第一篇：年度信息科技工作總結

今年信息科技工作圍繞全省數據集中工作，實施了信息中心網絡及機房改造工程，完善了計算機系統安全管理及設備維護等方面的制度，為農村信用社各項業務的開展提供技術保障。

一、合理調配資源，完成省中心網絡互聯工作。

根據省聯社綜合業務系統建設方案，我市農村信用社上線工作計劃在下半年完成，按照省聯社計算機中心工作安排，我市信息中心必須在6月10日前完成與省中心的互聯工作。在時間緊、任務重的情況下，我們部門制定了專項的工作計劃，合理分工，提前完成了省中心的工作部署。

首先，部門技術人員共同協作，以“節約資源、符合標準”為原則，制定了信息中心網絡設備改造方案。

⑴、購置兩臺CISCO3550交換機，做到網絡線路的雙機熱備。

⑵、購置CISCO3662路由模塊，做到主線路（電信光纖）的聯結。

⑶、不重新購置CISCO3550路由器，利用原CISCO2治理發愣功路由器（信貸管理使用）資源，購置了相應的模塊，做到備份線路（聯通光纖）的聯結。

其次，我們及時將以上的工程改造方案報省信息中心與科技處批準，經科技處批準后，我們部門在設備到位、線路到位的情況下，加班加點與5月中旬完成了與省信息中心的聯結，為下一步數據集中提供了網絡保障。

二、實施中心機房改造工程，確保中心機房安全運轉。

第二篇：信息科技工作總結

一、合理調配資源，完成省中心網絡互聯工作。

根據省聯社綜合業務系統建設方案，我市農村信用社上線工作計劃在下半年完成，按照省聯社計算機中心工作安排，我市信息中心必須在6月10日前完成與省中心的互聯工作。在時間緊、任務重的情況下，我們部門制定了專項的工作計劃，合理分工，提前完成了省中心的工作部署。

首先，部門技術人員共同協作，以“節約資源、符合標準”為原則，制定了信息中心網絡設備改造方案。

⑴、購置兩臺CISCO3550交換機，做到網絡線路的雙機熱備。

⑵、購置CISCO3662路由模塊，做到主線路（電信光纖）的聯結。

⑶、不重新購置CISCO3550路由器，利用原CISCO2610路由器（信貸管理使用）資源，購置了相應的模塊，做到備份線路（聯通光纖）的聯結。

其次，我們及時將以上的工程改造方案報省信息中心與科技處批準，經科技處批準后，我們部門在設備到位、線路到位的情況下，加班加點與5月中旬完成了與省信息中心的聯結，為下一步數據集中提供了網絡保障。

二、實施中心機房改造工程，確保中心機房安全運轉。

第三篇：信息科技教研組工作總結

信息科技教研組工作總結

本學期，我們以學校的工作計劃為中心，在學校領導的關心和支持下，并在全體教師的共同努力下，我們順利完成了信息的各項教育教學工作，營造良好的信息技術教學氛圍，提高我校教育信息化程度，推動我校教育的現代化。現就一學期以來學校信息化工作進行小結如下：

一、信息技術課程教學：

本學期全組教師熱愛黨的教育事業，工作勤勤懇懇，刻苦鉆研，集體備課，真正做到教學內容、教學計劃、教學要求、教學進度等多方面的一致。適應金山區教育事業發展的要求，不斷學習新知識，結合課程改革，在教學中采用“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法，在熟悉掌握教學技巧的基礎上，制定出符合學生實際的教學計劃，在教學中，盡量避免那種讓學生被動地應付、機械訓練、死記硬背、簡單重復等現象，盡量讓學生能夠具有創新的精神和創新的能力，能夠成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者，能夠不唯書、不唯上，能用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我。

我校《信息科技》課按國家教委教學大綱要求，三年級采用華師大統一的《信息科技》教材。教學中采用多媒體課件、講解、演示、練習相結合的方法，讓學生真正學會計算機多方面的操作技術及應用方法。學生不僅了解并掌握了計算機的基本原理，還能用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，大部分學生都到中小學教學網上去學習相關學科的知識。

二、教研工作：

1、積極組織全科組教師開展教研活動，結合學校實際，結合教學內容和學生實際情況，不斷探索新的教學模式，改變了學生的學習方式，確定了教學目標。

2、積極外出聽課，以及參加參加信息技術類講座等的學科教研活動，努力提升我科組教師的業務素質。在本學期中段，我學校的蔣靜老師還進行了區調研聽課，獲得了教研員和桂老師的首肯。本學期我組老師，在學校領導的指導和關心下，本學科的教學水平得到了有效的提升。

三、配合學校工作，全面推進教育信息化。

1、努力開創我校教育信息工作新局面。

本學期，信息技術科組在學校的教育教學管理與學校的整體教學工作中繼續扮演著重要的作用。

學期初，我組繼續升級和完善校園網的FTP系統，實現了電子備課，學生情況、教學的計劃、總結、成績統計等都能上傳并資源共享，基本實現了無紙化辦公，老師們也習慣了使用這一方便的系統平臺，讓此系統成為學校管理與教學管理的重要輔助手段。

2、在學校領導的重視下，繼續完善校園網的建設。

為提升全體老師門的工作效率，學校領導想方設法，在辦公室已進行現代化辦公改造的基礎上，將繼續為對其他教師辦公室現代化辦公的改造，更好地實現了現代化網絡辦公和教學。

四、存在的不足及今后努力的方向

1、進一步地加強對學校各學科老師的電化教學技能的培訓，讓學校現代教育技術躍上新的臺階。

2、繼續完善學校網站和FTP系統，使之稱為我校教育教學的現代化平臺。

3、信息技術在輔助教育教學上的應用推廣力度不夠，還需不斷加強。

信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我們覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

第四篇：信息科技文檔

1、我國國防武裝力量是由哪幾部分組成的？

國防武裝力量是國家的各種武裝組織的總稱。我國國防武裝力量包括：軍隊、警察、預備役部隊、民兵等正規和非正規的武裝組織，是國家執行對內對外政策的暴力工具。一般以軍隊為主體，結合其他諸種武裝力量構成，由國家的主要領導人統帥。我國的國防武裝力量屬于人民。

2、試列舉出軍用高技術中最具影響的幾項技術？（至少4種）

軍用微電子技術；軍用光電技術；軍用計算機技術；精確制導技術；軍用新材料技術；軍用航天技術。

3、美軍認為，網絡戰是為干擾、破壞敵方網絡信息系統，并保證己方網絡信息系統的正常運行而采取的一系列網絡攻防行動，網絡戰分為哪兩大類？

網絡戰分為兩大類：

1、戰略網絡戰；

戰略網絡戰又有平時和戰時兩種。平時戰略網絡戰是，在雙方不發生有火力 殺傷破壞的戰爭情況下，一方對另一方的各民用網絡信息設施及戰略級軍事網絡信息系統，以計算機病毒、邏輯炸彈、黑客等手段實施的攻擊。而戰時戰略網絡戰則是，在戰爭狀態 下，一方對另一方戰略級軍用和民用網絡信息系統的攻擊。

2、戰場網絡戰。

戰場網絡戰旨在攻擊、破壞、干擾敵軍戰場信息網絡系統和保護己方信息網絡系統

4、信息化武器裝備根據在戰爭中的作用可分為幾種？

從大的方面來看，信息化武器裝備可以分三大類：一是綜合電子信息系統(即C4ISR系統)，其在功能上可分成信息獲取、信息處理、信息傳輸和指揮控制4個分系統；二是信息化殺傷武器，包括精確制導武器、信息戰武器裝備和新概念武器系統；三是信息化作戰平臺

5、C4 I S R是美國最先進的軍事指揮操作系統，它具體包括哪些功能？

C4 I S R即指揮Command、控制Control、通信 Communication、計算機computer、情報Intelligence、監視Surveillance、偵察Reconnaissance。C4 I S R是美國最先進的軍事指揮操作系統，它以信息與通信技術為核心，將作戰中所涉及的多項工作的顯示、控制、及指揮，以衛星計算機自動化的方式加以整合呈現在指揮官面前。是美國國家指揮當局作出重大戰略決策以及戰備部隊的指揮員對其所屬部隊實施指揮控制、進行管理時所用的設備、器材、程序的總稱，是美國整個軍事系統的重要組成部分。

6、信息技術主要包括哪幾種技術？

感測與識別技術；信息傳遞技術；信息處理與再生技術；信息施用技術

或者傳感技術、通信技術、計算機技術和控制技術是信息技術的四大基本技術

7、案例分析

（1）、武器裝備信息化指的是什么？

武器裝備信息化是指，利用信息 技術和計算機技術，使預警探測、情報偵察、精確制導、火力打擊、指揮控制、通信聯絡、戰場管理等領域的信息采集、融合、處理、傳輸、顯示實現聯網化、自動化和實時化。

（2）、信息武器伴隨信息技術的進步，在進攻與防御、干擾與反干擾的斗爭中不斷發展著。如今，信息武器已經發展成為非常龐大、涵蓋面非常廣泛的武器系統，大體上可劃分為哪兩大類？

1、軟殺傷型信息武器

首先是以計算機病毒武器為代表的形形色色的計算機網絡攻擊型信息武器。

其次是電子戰武器

再次是廣播、電視、報刊、傳單以及計算機網絡等被用于摧毀對方軍隊和民眾作戰意志的心理戰的輿論工具

2、硬殺傷型信息武器

首先是精確制導武器及其信息系統

其次是各種信息化的作戰平臺，包括飛機、艦艇、坦克、火炮、直升機、無人機等等。

（3）、伴隨信息技術的發展，簡述芯片和軟件對武器系統的作用

伴隨信息技術的發展，武器系統幾乎都離不開芯片和軟件。從電子作戰到精確作戰的武器，從電子信息空間到物理空間作戰的武器，無不是基于芯片和軟件、基于信息和知識的武器。芯片和軟件采用與否，成為高技術兵器的主要標志。

8、案例分析

（1）、網絡戰的特點是什么？

(一)戰略、戰役、戰術網絡戰界限模糊 未來局部戰爭，戰略、戰役、戰術界限模糊，使得戰場網、戰役網和戰略網的區分更加困難，戰略性信息、戰役性信息和戰術性信息在集成化網絡環境中有序流動，呈現出緊密互聯、相互融合的特點。這勢必使戰略、戰役、戰術網絡戰界限模糊，日益融為一體。

(二)網絡戰場疆域不定傳統作戰離不開陸地、海洋、空中甚至太空等有形空間，而網絡戰是在無形的網絡空問進行，其作戰范圍瞬息萬變，網絡所能覆蓋的都是可能的作戰地域，所有網絡都是可能的作戰目標。傳統作戰改變作戰方向需要長時間的兵力機動，而網絡戰，只需點擊鼠標即可完成作戰地域、作戰方向、作戰目標和作戰兵力的改變，前一個進攻節點與后一個進攻節點在地域上也許近在咫尺，也許相距萬里。計算機網絡空間成為戰場，消除了地理空間的界限，使得對抗雙方的前方、后方、前沿、縱深的概念變得模糊，進攻和防御的界限很難劃分。

（2）、網絡戰的主要攻擊手段有哪些？

利用計算機病毒攻擊是網絡戰的作戰手段之一。

病毒通常通過有漏洞或損壞的網絡、芯片、擴展卡或外圍設備等途徑進入和感染計算機，而最常用也是最有效的方法，則是通過軟

件侵入系統。

另一種攻擊手段，則是“黑客”通過計算機網絡進入敵方層層設防的計算機系統和網絡，或植入病毒，或任意竊取、篡改、刪除文件與數據，甚至直接控制對方的計算機系統。

除此之外，美國還正在研制一種只有手提箱大小的電磁脈沖發生裝置，它產生的電磁脈沖可燒毀周圍幾千米內計算機的電子 器件，直接破壞它們的工作效能。

（3）、阻止外界網絡入侵的“護網”手段有哪些？

保護自己的信息網絡系統免遭外界的惡意攻擊，首先是主動防護，就是在設計計算機硬件、網絡結構時要考慮防護措施。如果嚴格控制貯存有機密信息的計算機進入網絡系統，就能有效地防止機密信息被竊取。

為了防止黑客入侵，網絡防御或是對系統中的各用戶根據其職責規定權限，或是采用防火墻技術與用戶身份識別系統對用戶進行監視。然而，在任何時候，建立備用系統，對關鍵的信息和數據進行備份也總是十分必要的。

9、論述題：自20世紀80年代末90年代初以來，世界軍事領域興起了一場新的深刻變革，被稱之為“新軍事變革”。試結合實際論述 “新軍事變革”的主要特征。

答：

一是武器裝備智能化。其重要標志是各類精確制導武器(PGM)逐步成為戰場的主角。在歷時14年的越南戰爭期間，美軍使用的精確制導彈藥只占使用彈藥總量的0.2%，當時使用的只是命中精度較高的靈巧炸彈。到了1991年海灣戰爭，美軍使用的精確制導彈藥占使用彈藥總量的比例增至8%，當時主要使用的是“戰斧”式巡航導彈。而這一比例在1999年科索沃戰爭和2001年阿富汗戰爭期間更分別上升到35%和60%。

二是編制體制精干化。提高質量、減少數量已成為當今世界各國軍隊建設的普遍趨勢。據倫敦國際戰略研究所統計，1985年全球兵力總額為2794.66萬，1999年降為2187.59萬，減少607.07萬，減幅達22%。通過裁減數量、調整編制體制、優化軍兵種結構等措施，軍隊規模更趨精干，戰斗力普遍增強。

三是指揮控制自動化。自20世紀60至70年代起，為使指揮控制實時高效，世界主要國家軍隊紛紛著手開發CI系統(Command，Control，Communication，Intelligence)，把情報系統獲得的信息通過通信這條生命線用于指揮部隊和控制武器裝備。80年代后，隨著計算機的廣泛使用，CI加上了Computer(計算機)，90年代后又進一步發展為CISR系統，增加了Surveillance(監視)和Reconnaissance(偵察)。目前這一系統又發展為CKISR，增加了“Kill”(殺傷)。指揮控制自動化之所以能發展到今天這樣一個水平，得益于數據鏈的發展，它是整個指揮自動化的“神經中樞”。

四是作戰空間多維化。隨著科學技術在軍事領域內的廣泛運用，作戰領域正逐步由傳統的陸、海、空三維空間向陸、海、空、天、電(磁)五維空間擴展。海灣戰爭和科索沃戰爭表明，誰擁有制信息權，誰就能掌握高技術戰場的主動權。而制信息權又離不開制天權。據統計，美國等國在海灣戰爭中共動用軍事衛星33顆，在科索沃戰爭中共動用軍事衛星50多顆，在阿富汗戰爭中也先后動用軍事衛星50余顆。

五是作戰樣式體系化。近期幾場局部戰爭表明，高技術條件下的戰爭是系統與系統之間的對抗，諸軍兵種的協同作戰已發展到諸軍兵種的聯合作戰。在機械化戰爭階段有陸、海、空的協同作戰，但它只是協同。隨著信息化戰爭階段的逐步到來，“空地一體戰”、“空地海天一體戰”便向著真正的體系對體系的“聯合作戰”發展，這其中的關鍵是信息技術的發展越來越成為諸軍兵種之間形成完整體系的粘合劑。

10、論述題：20世紀90年代以來，有3場戰爭十分引人注目，這就是美軍主導的海灣戰爭、科索沃戰爭和阿富汗戰爭，試用這3場局部戰爭論述高技術條件下現代戰爭的基本特點和發展趨勢。

一、高新技術武器裝備大量運用，引起作戰方式方法上一系列深刻變化

二戰以后50余年，在新技術革命的推動下，發達國家軍隊競相發展高新技術兵器、加快武器裝備升級換代，并在局部戰爭這個“試驗場”上不斷進行實戰檢驗，引起作戰方式、方法的重大變化。其中最為明顯的表現在以下幾個方面。

第一，空中力量的發展促進了戰爭的空中化，空中及空間力量正在成為未來戰場的主力，空天戰場正在確立自己新的主導地位。如在海灣戰爭中構成美軍高技術兵器群的56種兵器中，空中武器裝備或通過空中發揮作用的武器就達44種，約占78%，而科索沃戰爭則表現為一場純粹的大規模空襲戰。

第二，以巡航導彈等防區外發射武器和帶衛星導航系統的航空兵器為主導的精確制導武器成為高技術局部戰爭的基本打擊手段和主攻武器，使得防區外遠程精確打擊成為主要作戰方式。在阿富汗戰爭中，美軍共投擲各類彈藥2.2萬余枚，其中精確制導彈藥1.3萬多枚，使用比例由海灣戰爭的9%、科索沃戰爭的35%大幅上升到此次戰爭的60%，并創造了一次打擊任務在20分鐘內投擲100枚聯合直接攻擊彈藥的歷史紀錄。

第三，指揮手段的不斷完善大大提高了作戰效能。如美軍在海灣戰爭中從發現一個機動目標到發動襲擊需要一天的時間，在科索沃戰爭中這個時間差已經縮小到一個小時。在阿富汗戰爭中，由于信息系統與作戰系統的高度一體化，從發現一個機動目標到發動襲擊僅需要10分鐘的時間。

二、戰爭要素信息化程度越來越高，戰爭形態向信息化方向發展

現代高技術戰爭將圍繞信息的搜集、處理、分發、防護而展開，信息化戰爭成為高技術戰爭的基本形態，奪取和保持制信息權成為作戰的中心和焦點。（例子說明）

三、交戰雙方軍事力量和裝備技術水平發展不平衡，非對稱作戰日益成為高技術條件下局部戰爭的基本模式

隨著戰爭技術含量特別是高技術含量日益提高，各國經濟技術發展水平的不平衡使各國軍事技術發展差距日益拉大，甚至出現技術上的“代差”。強的一方更加重視發展自己的技術優勢，弱的一方也力爭從技術外尋找出路。因而，非對稱作戰日益成為作戰雙方的選擇。

四、戰爭的直接交戰空間逐步縮小，戰爭的相關空間不斷擴大

高技術條件下局部戰爭與以往戰爭相比，戰爭的直接交戰空間逐步縮小，而戰爭的相關空間在不斷擴大；戰爭的戰役空間在縮小，而戰略空間在擴大。在3場戰爭中，美軍的打擊目標都集中于特定范圍的一個國家或地區。對預定目標的打擊，美軍也改變了以往那種“全般覆蓋”、“地毯式轟炸”的做法，而是精選部分要害部位實施精確打擊，交戰空間大大縮小，甚至在科索沃戰爭和阿富汗戰爭中基本實現了“非接觸作戰”。與此同時，高技術條件下局部戰爭的相關空間又在不斷擴大。

五、現代戰爭是體系對體系的較量，戰爭勝負取決于作戰系統的整體對抗能力

海灣戰爭、科索沃戰爭、阿富汗戰爭的經驗教訓證明，只有多種力量綜合使用、各軍兵種密切協同、各種武器系統優勢互補，才能發揮整體威力、取得“1＋1＞2”的系統效應。

六、戰爭消耗越來越大，戰爭更加依賴雄厚的經濟基礎和有力的綜合保障

在高技術條件下，戰爭消耗成幾何級數大幅度增加，達到了驚人的地步。單從物資消耗來看，海灣戰爭分別比第二次世界大戰、朝鮮戰爭、越南戰爭、第四次中東戰爭和馬島戰爭提高了20倍、10倍、7.5倍、4.2倍和3.5倍。（例證）如此巨大的戰爭消耗沒有雄厚的經濟基礎和有力的綜合保障是無法承受的。

11、論述題：現代社會已經進入了信息社會，身處現代社會的你將如何迎接信息社會的挑戰？

答：

（1）、培養良好的信息意識

（2）、積極主動地學習和使用現代信息技術，提高信息處理能力

（3）、養成健康使用信息技術的習慣

（4）、遵守信息法規，培養良好的信息情感和信息道德

需要展開討論

12、論述題：結合實際論述現代信息戰的特點、作用及發展趨勢？

答：

信息武器主要具有破壞信息系統和影響人的心理兩特點。

A、破壞信息系統。一種是指通過間諜和偵察手段竊取重要的機密信息；另一種是負面信息。輸入負面信息有兩條途徑，即借助通信線路擴散計算機病毒，使它浸入到民用電話局、軍用通信節點和指揮控制部門的計算機系統，并使其出現故障；也可以采用“邏輯炸彈”式的計算機病毒，通過預先把病毒植入信息控制中心的由程序組成的智能機構中，這些病毒依據給定的信號或在預先設定的時間里發作，來破壞計算機中的資源使其無法工作。

B、影響人的心理。信息武器最重要的威力還在于對人的心理影響和隨之對其行為的控制。據稱，在海灣戰爭中，美國國防部依據阿拉伯世界普遍信奉伊斯蘭教的特點，特別擬定的空中展現真主受難的全息攝影，以便使目擊者遵從“天上來的旨意“勸說自己的教友停止抵抗。據說另有一種666號病毒在熒光屏上反復產生特殊的色彩圖案，使電腦操作人員昏昏欲睡，萌生一些莫名其妙的潛意識，從而引起心血管系統運行狀態的急劇變化，直至造成大腦血管梗塞。

信息戰的作用及趨勢

信息戰將極大地促進情報收集技術的進步和發展。目前，西方國家已經擁有間諜飛機和攜帶照相機的無人偵察機用來偵察地面的敵人。在未來戰場上，成千上萬的微型傳感大將被大量空投或秘密地置于地面。美國正在制作一種雪茄煙盒大小的無人空中飛行器，它可以“嗅出”作戰對象所處的位置；可以秘密向敵軍部隊噴灑煙霧劑；可以秘密地在敵軍的食物供應中投入化學劑；飛過敵軍頭上的生物傳感器將根據敵人的呼吸和汗味跟蹤敵軍的行動位置，確定攻擊目標。

利用信息戰亦可彌補常規武裝力量的不足。信息戰能夠先于武裝沖突進行，從而避免流血戰爭，能夠加強對一場兵刃相見的戰爭的控制能力。比如可將計算機病毒植入敵方可能會使用的武裝系統中，武器的所有方面似乎是正常的，但彈頭將不會爆炸；還可以在敵方的計算機網絡中植入按預定時間啟動的邏輯炸彈，并保持在休眠狀態，等到了預定時間，這些邏輯炸彈將復活并吞噬計算機收據，專門破壞指揮自動化系統，摧毀那些控制鐵路和軍用護航線的電路，并將火車引到錯誤路線，造成交通堵塞等，在一定程度上起到不戰而驅人之兵的目標。有人預言，“未來戰爭可能是一場沒有痛苦的、計算機操縱的電子游戲”。

未來信息戰將對非軍事目標產生更大的威脅。未來戰爭可用計算機兵不血刃、干凈利索地破壞敵方的空中交通管制、通訊系統和金融系統，給平民百姓的日常生活造成極大混亂。信息戰雖然憑借它的奇異技術或許能夠避免流血或死亡，但信息戰的打擊面將是綜合的、立體的、全方位的，可以在敵國民眾中引起普遍的恐慌，從而達到不戰而勝的效果。信息戰同其他形式的戰爭一樣可怕。

信息戰作為未來戰場上一種新的作戰方式，還將對各國軍隊編成結構產生巨大影響。由于微處理器的運用，武裝系統小型化，用電子控制的“無人機”將追蹤和敵軍目標，航空母艦和有人駕駛的轟炸機可能過時。指揮員和戰斗員之間負責處理命令的參謀人員的層次將大大減少。

第五篇：信息科技總結

信息科技總結

在學校領導的關心支持下，我們信息技術組的老師也立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為信息技術競賽、學校活動付出了辛勤的汗水。現總結如下：

一、課程開設、師資配備

我們學校是三年級至六年級開設信息技術課，每周2節，并且嚴格按照課程設置來進行，專課專用。我們的信息技術教師共有3位，2名本科，1名專科，雖然都是兼職，但并不因此而放松對信息教學的要求，相反，因為我們人多，力量大，遇事有商有量，反而促進課堂教學和其它的一系列工作，我想我們對信息技術的工作熱情完全不亞于專職的信息教師。

二、課堂教學、校本教研

根據教導處的要求，我們在期初就制定了教研工作計劃，并且按照計劃開展工作。本學期共有四次教研活動，第一次是制定工作計劃，各冊教材確定期末考核的目標，因為我們學校每個學期末都會由教導處組織領導對各技能類學科進行考核，信息技術的考核分為學生座談（主要是調查老師上課的情況），還要每班抽取學生現場操作。第二次、第三次是磨課，為我參加課堂教學評比出謀劃策。第四次是為了做了本次六年級信息抽測，我們幾個老師在一起討論出卷。

我們的信息技術教師都很年輕，對工作的熱情都很高，平時上課前我們都能認真鉆研教材并運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。每個期末我們對學生都有考核，但我們的考核并不單一，我們注重對學生上信息課各方面的表現，所以我們的期末最終成績=考試成績×40%＋平時作業練習成績×20%＋德育表現成績×20%＋課堂表現成績×20%。

三、專業發展

在本學年中，我們教師積極參加各類校級或縣級的業務培訓，提升自身的專業素質，同時爭取每一次外出聽課的機會，不放棄向優秀的同行學習的機會。在撰寫方面，我們組成員通過教師blog，積極撰寫“教學案例”、“教學反思”和“教育敘事”等等，不斷提高自己的教學水平。

四、存在問題 今后思考

我們學校有一個機房，共41臺電腦，但最多的班級人數有56人，無法做到一人一機。怎么辦我們就分組學習的教學方法，讓每個學生都能自己動手，動腦，去練習。但是我們應該清醒的看到還存在不少有待提高的方面：如創新意識還要加強；計算機的維護技術有待于提高；對病毒的預見能力還要進一步加強，對工作的總結還不夠及時，有些工作還不夠主動 ……

在接下來的工作中，對于我校的性質決定，還在不斷的完善中我們信息老師會更加努力，力爭在平凡的工作中體現人身價值，力爭使我們做得更好。

閔兆云

2011-10-27