第一篇：讀后感劉煥奇

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 每當夜幕降臨，我都要拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讀，因為我永遠也忘不了這本書的主人公——保爾?柯察金。

19世紀末，一個往老師家面團里撒煙末的小男孩被趕出了學校，他就是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公——保爾?柯察金。這本書的作者是“奧斯特洛夫斯基。”

這本書的主要內容是：小說的主人公保爾?柯察金從小就飽嘗生活的苦難。十月革命后，保爾受到革命思想的影響，迅速成長起來。他先是參加了紅軍，后又轉到地方工作。由于在戰爭中多次負傷以及勞累過度，保爾的體質每況愈下，最后全身癱瘓、雙目失明，被牢牢地禁錮在病床上。但他又重新振作起來，找到了新生活的方向，拿起筆來進行文學創作，歌頌為國家和民族而奮斗的英雄。無論是在戰爭歲月中，還是在戰后的和平時期，他所表現出的鋼鐵一般的生命意志和強烈的愛國主義精神都深深感染著人們。

讀完這本書，我都快被感動哭了，保爾太堅強了，為黨付出那么多，卻沒有一絲回報，還惹來了全身癱瘓，雙目失明，竟然沒有半句怨言。我們所有人都應該向保爾學習，學習他頑強不屈的精神，學習他永不落敗的意志，學習他胸懷寬廣的品質！他多么令人敬佩啊！最令我感動的一章是第十二章“生命的意義”，這章主要講的是：保爾為了和工人們一起驅除凍土，勞累過度，倒在了雪地里，經醫生檢查，是大葉性肺炎兼腸傷寒，恐怕活不過三天了，回到城里，經過檢查，保爾確實快要死了，可是，經過保爾母親的細心照料，奇跡出

現了，保爾又復生了，在一次發言會上，大家都為保爾歡呼，說他是最棒的。保爾不顧一切去清理凍土，還不望一絲回報，他真是太偉大了，我真為他感到驕傲。

在21世紀里，很少再會有像保爾這樣的人了。現在都過著富足安樂的生活了，誰會無私奉獻，誰會不顧自己的生命幫助他人，就算有，也不會向保爾那樣付出那么多。這種無私，是他人無法模仿的。

我一定會向保爾一樣奮發圖強，成為對社會有用的人。

第二篇：《倪煥之》讀后感

《倪煥之》讀后感

讀完葉圣陶的《倪煥之》，整顆心都被濃濃的悲傷刺痛著。在我看來，《倪煥之》這部作品應該歸為悲劇。作品講述了倪煥之為教育事業奮斗的一生，其間穿插著他的愛情故事，但不管開始得多么美好，最終都以悲劇結尾。尤其是小說最后，倪煥之經受不住好友王樂山被捅死丟入河中的打擊而患病身亡，將這個悲劇推向頂峰。

倪煥之在年輕的時候，不甘平庸，拒絕了父親讓他去郵電局工作的安排，他希望做對大多數人有用的工作。雖然剛開始他并不喜歡教師這個工作，受同事的影響，最終他還是喜歡上了這份教育事業。他和同樣熱衷于教育的蔣冰如（一個學校的校長）志趣相投，共同致力于學校的教育工作。為了發展教育，他們在學校開設農場、戲劇社等等，希望學生們能夠得到更加全面的發展。

在那個時代，想要推行全新的教育理念，是要面對非常多的困難的。人們的思想觀念非常的守舊，農民把孩子送進學校，還不是為了孩子將來能夠找到更加體面的工作而不是像他們一樣下地干活，他們怎么能容忍將孩子送到學校繼續下地干活呢？放眼全國的教育界，教育改革之風怕是掀不起什么大的風浪。改革，確實是一件非常艱難的事情，雖然只想把自己所在的學校搞好，仍然不會是一帆風順。

但是，倪煥之的樂觀和沖勁卻讓我感動。面對一件事，一件自己想做的事，他會用盡自己的熱情，拼命地堅持著。而現在，很多人都冷漠麻木地做著那些可以維持自己生活的事情，他們那些人大概都不知道自己喜歡做的究竟是什么事情了，更不要提熱情和堅持了。同樣，倪煥之的樂觀主義精神也有點過于樂觀了，對于生活中遇到的一些困難和挫折，他都表現出很弱的適應能力，導致聽到好友遇害的噩耗以及面對自己理想的破滅后丟了自己的性命。也正是這樣一個樂觀、熱情、堅持的人最終沒有實現自己的理想，走向毀滅，才更加讓人惋惜，才讓作品充滿更濃郁的悲劇意味。

教育事業的改革也不是一天兩天的事，這部作品寫于1928年，到今天為止，我們的教育事業還是面臨著一系列改革，具體什么時候才能完成，我想沒有人能夠知道。我只知道，要想取得教育事業改革的偉大成功，必須要有倪煥之這樣的人！

第三篇：陳煥生讀后感

——《陳奐生上城》賞析

《陳奐生上城》最初發表在1980年《人民文學》第二期，后收入《高曉聲1980小說選》、《高曉聲小說選》。曾榮獲1980年全國優秀短篇小說獎。是高曉聲“陳奐生系列”小說的第二篇，也是高曉聲的代表作。高曉聲在“陳奐生系列”（包括：短篇小說《“漏斗戶”主》、《陳奐生上城》、《陳奐生轉業》、《陳奐生包產》、《種糧大戶》、《陳奐生換戰術》和中篇小說《陳奐生出國》）中，通過對主人公命運的和內心世界的刻畫，展現了我國當代廣闊的社會生活，記錄了社會前進的腳步和人物靈魂的演進。

作品分析：

主題 作品通過剛剛摘掉“漏斗戶”帽子的農民陳奐生進城賣“油繩”而引出的一段“特殊”的經歷，真實地展現了主人公復雜的內心世界，揭示出處于變革時期的老一代農民所因襲的歷史重負，以及他們走向新生活時矛盾、復雜的心態，概括出農民生活的巨變；同時，也反映了城鄉間的巨大差別，批評了官民之間的嚴重隔膜，譴責了趨炎附勢的惡劣世俗。

人物 陳奐生是作品的主人公。是一位勤勞善良、質樸節儉、努力追求美好生活的老一代農民。十一屆三中全會之后，隨著農村經濟政策的改變，使他摘掉了“漏斗戶”主的帽子，生活有了明顯的提高。不僅“囤里有米，櫥里有面”，還抽空進城賣點兒農副產品。物質生活提高了，他開始渴望精神生活，“哪里有聽的，他愛去聽，哪里有演的，他愛去看，沒聽沒看，他就覺得沒趣。”他再不能忍受人們對他的無視，要求在精神上和人們平起平坐，以提高自己的地位。但是，長期的坎坷生活在他的心里留下了深深的傷痕，長期的受人驅使的地位，又使他形成了目光短淺、愚昧軟弱、自輕自賤、易于滿足、善于自我安慰的心理，使其思想性格中明顯帶有著阿Q的一些特征。他進城賣“油繩”，卻突發感冒，又恰巧遇到了當年的駐隊干部——縣委書記吳楚。他坐了吳書記的汽車，住了縣委招待所的高級房間，花去了相當于他七天的勞動所得——五元錢！作品相當詳盡地描寫了他從最初的感激到驚訝、惱火，再到懊悔，最后用“精神勝利法”自我安慰的心理過程，集中體現了陳奐生的性格弱點。

作為當代中國農民的代表性形象，陳奐生的所作所為反映了剛剛摘掉物質貧困帽子的農民在精神上的貧困。他在解決了溫飽之后，既要滿足自己新的物質追求，又開始了精神生活的追求，但歷史的因襲畢竟過于沉重，他的思想性格仍呈現出小生產者的特性，說明教育農民，完善他們的心靈仍是當代社會一個十分重要的課題。

藝術特色 《陳奐生上城》在藝術形式和表現手法上也做出了可貴的探索和創新，取得了引人注目的成果。首先，在人物描寫上采取了“中西合璧”的方法。既注意通過人物的動作、語言來描寫人物，尤其是運用富于個性化的細節來展現人物的思想、性格，同時又借鑒了外國小說細膩描摹人物心理活動的長處，細致入微地刻畫人物的心理活動，并有意識地將敘述、描寫與人物心理分析結合起來，進一步深入地揭示出人物的精神世界。其次，注意在結構基本上與時空順序一致的前

提下，穿插部分倒敘、回憶，既增加了作品的容量，又避免了一味敘述所帶來的沉悶感，而作家精心設計的巧合事件和一些偶然的因素，又都推動了情節的發展，在戲劇的氛圍中突出了悲劇的意蘊。第三，語言純樸機智、幽默風趣，具有濃郁的鄉土氣息和輕松的喜劇色彩。藏莊嚴于詼諧之內，寓絢麗于素樸之中，構成其獨特的藝術風格。

高曉聲，1928年生于江蘇，1954年發表第一部短篇小說《解約》。創作了一系列農民題材的小說，其中《李順大造屋》、《陳奐生上城》分或1979年、1980年全國優秀短篇小說獎。“陳奐生系列小說”包括《“漏斗戶”主》、《陳奐生上城》、《陳奐生轉業》和《陳奐生包產》，主要寫了一個農民陳奐生在黨的十一屆三中全會前后的巨大變化，從而謳歌了黨的政策。

2、背景簡介

中國農民有許多特點是值得稱道的，他們善于動手，勇于勞動，特別務實。就是這樣一個可愛的群體，長期以來一直生活在貧困勞苦之中。1978年，黨的十一屆三中全會勝利召開，改革開放了，黨的農村政策使農民們漸漸地富裕起來。新時期的農民在物質生活剛剛得到改善以后，也開始了對精神生活的追求。就在這一過程中，長期以來在他們身上積淀的自私狹隘和落后愚昧更為明顯地暴露了出來，一方面是擺脫貧苦落后的喜悅，另一方面是新的追求中的尷尬。《陳奐生上城》就是在這樣的背景下創作而成的。

二、課文鑒賞：

一）、整體把握故事情節

這篇小說情節比較簡單，寫了陳奐生上城賣油繩住招待所的故事。

第一部分交待賣油繩的背景和目的。背景即“自由市場開放了”，農民囤里有了米、櫥里有了衣的時候。陳奐生賣油繩目的是“賺幾個活錢”，“買一頂簇新的、刮刮叫的帽子”。這一部分還用大段的文字介紹了陳奐生的一個“理想”，就是希望“能碰到一件大家都不曾經歷過的事”，“講給大家聽”。

第二部分寫賣油繩的具體過程，同時也用整段文字交代了他感冒生病的癥狀。

第三部分寫了他住招待所的經過和住進之后的表現，同時也補充了他回家以后發生的事。

1、巧妙的情節設計

這篇小說質樸自然，但有巧妙的情節設計，有耐人尋味的伏筆。

1、“漏斗戶主”上城竟住進高級房間，可謂奇遇。這個奇遇的形成，有兩個因素，一是偶染感冒，一是巧遇書記。有了這兩個因素，將陳奐生置于高級房間，成了相當自然的事情。

2、賣油繩：能炸油繩賣，可見糧油有余，陳奐生的喜悅也就油然而生；賣掉油繩身上連本帶利大概八塊來錢，這樣五元錢的房租能付但卻心痛不已。

3、買帽子：既見昔日的貧困，又見近日稍有改善。由此透露“今年好像變嬌了”，正透露今夜要得感冒了。

4、對精神生活的渴求：既反映昔日所受貧困的壓抑，又反映農民精神面貌的變化。陳奐生“總想，要是能碰到一件大家都不曾經過的事情，講給大家聽聽就好了,就神氣了”，殊不知這次上城就如愿以償，雖然花掉了五塊錢，像割掉一塊肉一樣一般心痛，但是，歸根結底，在精神上得到了滿足。

5、車站的地點：這里油繩好賣，這里有茶水，有長椅，與吳書記巧遇也非此莫屬。

6、書記巧遇陳奐生：既反映當時干群的親密關系，又使陳奐生住進高級房間成為可能。

7、感冒：高燒時神志不清，睡一夜就好，用第二天回憶的方法補敘深夜發生的事情就

毫無破綻。

2、補充思考

1、“漏斗戶主”陳奐生，今日悠悠上城來，這本是開篇第一段，有何作用？

從內容上看，交代了故事的主要情節；從結構上看，即是扣題，也是為后文的展開設置懸念：昔日常年負債的窮苦農民，今日為何“悠悠”地來上城呢？

2、二段中“一陣寒潮剛過，天氣已經好轉，輕風微微吹，太陽暖烘烘”一句的作用是什么？

第一，揭示背景：“一陣寒潮剛過，天氣已經好轉”可以理解為自然環境，即陳奐生上城市的天氣和季節；也可以暗示當時中國社會剛剛被一場政治“寒潮”侵襲過，政治環境正在不斷轉好，揭示了當時十一屆三中全會召開后整個社會的變化，即社會環境。

第二，烘托人物心情：“輕風微微吹，太陽暖烘烘”句，不只是實寫天氣，更主要的是烘托出陳奐生這位“漏斗戶主”經濟處境因政策的改變而改善后的舒暢、幸福的心情。

二）、鮮明的人物形象

1、從他上城的經歷看出他在現實社會中的物質生活怎樣？

行：上城三十里：來回一路步行

食：從早到晚的晚餐：一分錢的茶、幾塊隨身帶著的僵餅

（第二天早餐）：一杯開水和著餅吃

病：（患病高燒時）耐性受痛

住：花五元錢就肉痛

2．從此可看出什么？-----他的生活簡樸，花錢節儉。

3．生活節儉緣于什么？

收入太低：“一個農業社員，一天工分單價七角”；辛苦的種、收、碾、做的六斤油繩步行三十里買只賺得三元錢

4．收入太低又緣于什么？是他無能還是他不勤勞，不能干？

（吳書記心中）他“老實肯干”-------是個極能吃苦又十分耐勞的人。

客觀上：過去黨的農村政策失當。人民公社，集體從事農業生產，干多干少干好干壞一個樣。

5．但他對現在這樣的生活“滿意透了”，說明了什么？

黨撥亂反正后，對農業的政策對頭，對農民的政策得人心，讓農民滿意。

也說明中國農民是非常容易滿足的。

6、除了節儉外，聯系現實中的農民工想想，像他這樣的農民身上還有哪些好的品質？淳樸，善良，能吃苦。“他們善良而正直，無鋒無芒，無所專長，平平淡淡，默默無聞，似乎有足以稱道者。他們是一些善于動手而不善于動口的人，勇于勞動而不善思索的人；他們老實得受了損失不知道查究，單純得受到了欺騙會無所察覺；他們甘于付出高額的代價換取極低的生活條件，能夠忍受超人的苦難，去爭得少有的歡樂；他們很少幻想，他們最善務實。”這是我們這些生活在城市里的人們喜歡他們也離不了他們的原因，也是他們易受一些缺德的建筑承包商欺騙的原因。

7、陳奐生在物質生活改善以后，對精神生活也有所追求，這種精神生活帶有小農經濟的烙印，表現在那里？

陳奐生追求的精神生活，不外乎是說東道西、妙語驚人之類，以求提高自己在別人眼中的地位。這顯然帶有濃厚的小農色彩。

8、陳奐生住招待所花了五元高價，內心感受十分復雜，這既說明農民勤儉的本質，又說明他們的狹隘、為個人生活患得患失和封建等級觀念。這些分別表現在哪里？

花了五元高價，等于“做七天還要倒貼一角”，“睡一夜要出兩頂帽錢”，陳奐生“想想又

肉痛起來”，說明他勤儉的農民本質。

由于出了五元高價，對招待所的物品從十分愛惜變為任意作踐，用提花枕巾擦臉，不脫衣服鉆進被窩，表現出農民的自私狹隘。

由于坐了縣委書記的汽車，住過縣委書記介紹的五元一夜的高級招待所，就感到“精神的滿足”，得意非凡。這表現了農民的封建等級觀念和落后的愚昧思想。

從小說可以看出陳煥生是一個誠實而質樸、憨厚而勤勞的農民。但是更應看到他的種種行為，只想找回點什么，作品分析：

主題 作品通過剛剛摘掉“漏斗戶”帽子的農民陳奐生進城賣“油繩”而引出的一段“特殊”的經歷，真實地展現了主人公復雜的內心世界，揭示出處于變革時期的老一代農民所因襲的歷史重負，以及他們走向新生活時矛盾、復雜的心態，概括出農民生活的巨變；同時，也反映了城鄉間的巨大差別，批評了官民之間的嚴重隔膜，譴責了趨炎附勢的惡劣世俗。

人物 陳奐生是作品的主人公。是一位勤勞善良、質樸節儉、努力追求美好生活的老一代農民。十一屆三中全會之后，隨著農村經濟政策的改變，使他摘掉了“漏斗戶”主的帽子，生活有了明顯的提高。不僅“囤里有米，櫥里有面”，還抽空進城賣點兒農副產品。物質生活提高了，他開始渴望精神生活，“哪里有聽的，他愛去聽，哪里有演的，他愛去看，沒聽沒看，他就覺得沒趣。”他再不能忍受人們對他的無視，要求在精神上和人們平起平坐，以提高自己的地位。但是，長期的坎坷生活在他的心里留下了深深的傷痕，長期的受人驅使的地位，又使他形成了目光短淺、愚昧軟弱、自輕自賤、易于滿足、善于自我安慰的心理，使其思想性格中明顯帶有著阿Q的一些特征。他進城賣“油繩”，卻突發感冒，又恰巧遇到了當年的駐隊干部——縣委書記吳楚。他坐了吳書記的汽車，住了縣委招待所的高級房間，花去了相當于他七天的勞動所得——五元錢！作品相當詳盡地描寫了他從最初的感激到驚訝、惱火，再到懊悔，最后用“精神勝利法”自我安慰的心理過程，集中體現了陳奐生的性格弱點。

作為當代中國農民的代表性形象，陳奐生的所作所為反映了剛剛摘掉物質貧困帽子的農民在精神上的貧困。他在解決了溫飽之后，既要滿足自己新的物質追求，又開始了精神生活的追求，但歷史的因襲畢竟過于沉重，他的思想性格仍呈現出小生產者的特性，說明教育農民，完善他們的心靈仍是當代社會一個十分重要的課題。

藝術特色 《陳奐生上城》在藝術形式和表現手法上也做出了可貴的探索和創新，取得了引人注目的成果。首先，在人物描寫上采取了“中西合璧”的方法。既注意通過人物的動作、語言來描寫人物，尤其是運用富于個性化的細節來展現人物的思想、性格，同時又借鑒了外國小說細膩描摹人物心理活動的長處，細致入微地刻畫人物的心理活動，并有意識地將敘述、描寫與人物心理分析結合起來，進一步深入地揭示出人物的精神世界。其次，注意在結構基本上與時空順序一致的前提下，穿插部分倒敘、回憶，既增加了作品的容量，又避免了一味敘述所帶來的沉悶感，而作家精心設計的巧合事件和一些偶然的因素，又都推動了情節的發展，在戲劇的氛圍中突出了悲劇的意蘊。第三，語言純樸機智、幽默風趣，具有濃郁的鄉土氣息和輕松的喜劇色彩。藏莊嚴于詼諧之內，寓絢麗于素樸之中，構成其獨特的藝術風格。

從陳奐生的言行舉止、物質追求、精神追求幾方面分析人物形象。

1狹隘，患得患失；勤勞，易于滿足；老實單純，講求實際。典型的善良、正直、無鋒芒、無所專長、平平淡淡、默默無聞的中國農民形象。

（2）、陳奐生在物質生活改善后，對精神生活也有所追求，這種精神生活帶著小農經濟的烙印，表現在哪里？

陳奐生追求的精神生活，不外乎是說東道西、妙語驚人，以求提高自己在別人眼中的地位。這顯然帶有濃厚的小農色彩。

（3）陳奐生住招待所花了五元高價，內心感受十分復雜，這既表明農民節儉的本質，又說明他的狹隘、為個人生活患得患失和封建等級觀念。這些分別表現在哪里？

提示：花了五元高價，等于“做了七天還要倒貼一角”，“睡一夜要出兩頂帽錢”，陳奐生“想想又肉痛起來”，說明他勤儉的農民本質。

由于出了高價，對招待所的物品從十分愛惜變為任意作踐，用提花枕巾擦臉，不脫衣服鉆進被窩，表現農民的自私狹隘。

由于坐了縣委書記的汽車，住過縣委書記介紹的五元一夜的高級招待所，就感到精神的滿足，得意非凡。這表現農民的封建等級觀念和落后愚昧心理。

第四篇：劉煥鑫信息技術德育工作總結

信息技術德育工作總結

綏陽林業局第二小學

劉

煥

鑫

一、前言

隨著我國信息化程度的不斷加深，計算機在人們的生產、生活中逐漸普及，很多家庭也已經購買了電腦，互聯網也隨之走進了社會的各個角落。很多人開始應用計算機和網絡來為自己服務，而這些人當中又有很大一部分是學生，所以對于學生的計算機應用健康教育和網絡公德教育，就顯得尤其重要。

計算機是一種現代化辦公和信息處理工具。在計算機課注重培養學生從小學科學、用科學、愛科學，樹立遠大的理想。同時也要在鉆研復雜的知識中，鍛煉他們持之以恒的精神。

計算機應用的健康教育也是一個重要方面。學生剛剛接觸計算機，養成良好的操作習慣會使他們受益終身。

二、本學期回顧

小學生主要是進行了計算機應用的興趣培養和健康教育，給學生養成良好的操作習慣和姿勢，以及用電安全和防幅射的教育。學習操作系統和圖文處理。培養了他們勇于探索、持之以恒的精神，學會合作、學會審美。

小學就開設了網絡知識的課程，所以要對學生進行網絡公德教育。讓學生在健康的網絡環境中學習和成長，同時也為網絡的健康和文明做出自己的貢獻。

對學生進行這些安全教育、公德教育，引導他們安全用網絡、科學用網絡。讓計算機和網絡能夠更好地為我們服務。

三、存在問題

教學中有一些知識距離學生的生活比較遠，一部分學生還不能很好地理解。再有信息技術課的德育比較孤立，不能和其它學科有效結合，所以效果不是很理想。

四、改進措施

在今后的德育工作中應該讓信息技術課的教學內容貼近學生的生活，并且和其它學科相互配合，形成合力，共同促進。

信息技術德育工作總結

(2009——2010學第二學期)

綏陽林業局第二小學

劉

煥

鑫

第五篇：劉煥鑫信息技術教研組工作總結

信息技術教研組工作總結

綏陽林業局第二小學

劉煥鑫

一學期來，按照學校和教務處的要求，根據教學和教研實際，我們信息技術教研組根據學期開始的計劃，完成了整個學期的信息技術工作。現將一學期的工作小結如下：

一、常規治理方面：

1．一個學期中，我們信息組對各個教室的多媒體設備進行了仔細的檢查，并對老師做了反饋。對于問題較多的班級，進行了多次復查。

2．機房的日常維護很重要，本學期，我們教研組不定時的對電腦進行維護，以保證教育教學工作正常進行。

3．電子備課室電腦的維護也是這個學期的工作重點。本學期中，為電子備課室的電腦多次重裝了系統，更新了軟件，以保證教學活動正常開展。

4．本學期為了準備晉升省標準化小學的材料，我們教研組協同業務校長、教導處發揚了校長提出的“白加黑”政策，經常加班到深夜，甚至犧牲休息時間準備材料，最終圓滿的晉升為省標準化小學。

二、教育教學研究

我們組能夠按照教導處的要求，按照計劃進行教研組活動。同時按照上級的教研活動計劃，組織本組教師參加教研活動。回來后，進行討論，努力提高本組教師的教學教研水平。

在完成上述課題的同時，我組注意理論學習，撰寫論文，為課題的深入實施積累經驗，在研究中不斷分析研究方案，修改存在的問題，以提高本組各位成員的科研水平。

信息技術工作是集教學、服務、管理于一體的工作，信息技術全體工作人員在學校各級領導的正確領導下，在認真總結過去經驗，努力改正不足的基礎上，將繼續扎實而有序開展各項工作，在全校師生中大力普及信息技術，以期把我校的教學、服務和管理水平推向一個更高的層次，讓我校早日實現以教育的信息化帶動教育的現代化。

信息技術教研組工作總結

（2009——2010學第二學期）

綏陽林業局第二小學 劉煥鑫 曲立冬