第一篇：為了規范學校圖書管理

為了規范學校圖書管理，現對學校圖書借閱做以下要求：

學生：

1、每個班選一個圖書管理員。選的圖書管理員要細心、有很強的責任心。

2、借閱圖書的工作由各班的圖書管理員完成。

3、圖書借閱時間在行課期間的課間操時間，借閱的圖書在下周一必須歸還。

4、每個學期最后兩周清理圖書，如有沒歸還的，安原價賠償。

教師：

1、每次借閱圖書不能超過5本，下次借閱的時候必須將上次借的圖書歸還。

2、借閱時間：行課期間借閱的圖書在期末歸還；期末借閱的圖書，在下學期開學第一周歸還。

3、每年放暑假前一周對圖書進行清理，如有未歸還的，照價賠償。

第二篇：學校圖書管理總結

學校圖書管理總結

一、重視學習，加強業務修養。圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作，隨著現代化科學技術的發展，圖書管理日趨規范化、合理化、科學化，越來越走向現代化。因此，圖書管理不再是傳統的簡單的書籍分類，現代的圖書管理形成了一套科學的、完整的體系。針對這種情況，自己在圖書管理工作中非常重視理論知識的學習，自己經常加強圖書科學管理的知識，科學分類的知識，潛心研究圖書管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識，并用于實際的圖書管理工作中，使我校的圖書管理工作逐漸得到完善。圖書管理工作是一項非常需要有耐心，非常細致的工作，自己在工作中注意加強業務修養，對待圖書管理工作認真負責，一絲不茍，時時以圖書管理員職責要求自己，耐心地對待每一位借閱者，并不厭其煩地為他們選取所需的書，使他們高高興興而來，滿意而歸。

二、加強圖書管理，充分發揮作用。由于全校師生人數多，借閱一次數量多，因而圖書有出現借放、破損等情況，自己每天借閱工作結束后，都將當天所涉及的書進行仔細檢查，將借放的圖書重新歸類，將破損、無標簽的圖書重新粘補，始終保持借出的圖書整潔、美觀、規范，杜絕了丟失現象，無損壞情況發生。在我們的細心管理，做到了圖書室的圖書無蟲蛀，無受潮，無鼠耗，無潰爛的情況發生，使圖書的完好率達100%。圖書的管理只是途徑，圖書借閱從中獲取知識才是目的，為了充分發揮圖書的作用，開學初，根據圖書室的具體情況，進行了整理、清理，補發了各班的借書證，對上期末新購圖書進行分類、整理，貼上書簽，上好架，并對學生進行了愛護圖書等方面的知識教育，完善了借閱圖書制度，自己總是盡量延長圖書借閱時間，盡量使全校師生能在各個時間借閱到圖書，從周一到周五都堅持分上下午全天向師生開放三小時以上，甚至周六活動都為師生開放借閱，并盡量將好書、新書推薦給廣大師生，這樣不僅使他們獲得了知識，提高了能力，還陶冶了情操，造就了品格修養和意志，充分發揮了圖書的傳知育人作用。

三、做好收集，提高宣傳功效。每學月完后，自己都把一月的借閱情況進行認真細致的清理，填入學月報表，并作好筆記。一年來，我校圖書室開放450小時，圖書借出15923人次，圖書借出率為91.6%，達到重慶市教委和縣教委的裝備工作要求的目標。自己在本期的圖書管理工作中，作出較大努力，使本校圖書室管理走向科學化、規范化、合理化軌道，充分發揮了圖書室應有的作用，當然，在今后的工作中自己將會更加努力，使圖書管理工作來斷向前邁進。圖書管理工作總結為了迎接省普圖檢查，我校于xx年4月成立普圖工作領導小組，7月起開始進行學校圖書室建設，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規模，并接受了省有關部門的檢查驗收。

一、學校領導重視一直以來，學校行政一直將普圖做為一項重要的工作來抓，將此工作列入學校議程，由校長親自負責，教導處、總務處進行監督和指導；學校會議上多次強調，要求全校老師都要積極支持此項工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設情況。

二、安排了專職人員我校自從接到普圖工作的通知后，就專門安排了一名教師來進行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為普圖工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業培訓，并拿到了合格的專業技術證書，能進行圖書的分類、編目工作。

三、學校投入大我校的圖書室建設可以說是從無到有的過程，以前的圖書全部是堆放在幾個書柜里，書架、目錄柜、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書室都沒有。自從接到上級精神，我校投入近萬元，打造了10個標準的書架，一套辦公桌椅，一個目錄柜，10套閱覽桌（可坐40人）；購置了編目所必須的鐵書立、裝訂機、打碼機等等；另外還專門騰出一間教室做為師生閱覽室，騰出原會議室做藏書室&&我校還按照上級要求，積極訂閱教育報刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。

四、努力進行了編目工作由于我校圖書原來都沒有進行編目，此次的工作完全從零開始。我中心小學共有學生308人，按中心小學人均20冊計算，共需圖書6160冊，至xx年7月起，我校圖管員便每個工作日進入藏書室進行編目工作，并按今后5年學生有可能達到500人的情況共計編圖書10319冊，并建立了個別登記和總括登記；對期刊和報紙分別按年或月進行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護好了學校的資料。

五、進行了圖書開放工作圖書室本身是用來豐富師生的業余生活的，我校在進行編目的同時對已經編好的圖書進行了開放借閱，共辦理了借書證200余本，每期人平借書次數達到了10次以上。對教師我校建立了專門的登記本，方便了借閱，同時也使借書情況一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情況。

六、完善了各種制度此次普圖建設中，我校建立了各種借閱制度、管理制度、賠償制度等，使工作有規則可依，圖書室工作日益趨于規范化?？傊倚５钠請D工作已經基本達到驗收標準，但還有許多不足的地方，我校將繼續努力。

第三篇：中小學班級圖書角管理規范

中小學班級圖書角管理和使用規范

為了充分發揮“圖書角”的作用，保證圖書角正常運行，促進同學們閱讀課外圖書，特制訂圖書角管理和使用規定：

一、規范建設：

1、“班班有個圖書角”1—8年級配備，由70冊圖書和標準書架1個組成，書架配備鎖和鑰匙（鎖和標簽到尹祥凌老師處領?。?。

2、每冊圖書蓋章、編號和貼標簽，編號方法如下：

（1）小學各年級由“X+年級+班次+序號”，如301班的第一冊圖書編為X30101，第二冊圖書為X30102。（2）初中各年級由“X+年級+班次+序號”，如1601班的第一冊圖書編為C10101，第二冊圖書為C10102，如1501班的第一冊圖書編為C20101，第二冊圖書為C20102。

3、“班班有個圖書角”以班為單位命名，名字由班主任組織學生共同確定，將“圖書角名稱”傳送給鐘校長，由上善公益制作，張貼在圖書角上。

4、各班圖書到班后統一整理、核對、造冊、登記、上架，保留登記檔案，保證圖書角按照規范投入使用。

二、常規管理：

1、加強對“班班有個圖書角”的管理，班主任為督導，對圖書角總體負責，選一名同學為圖書管理員，負責圖書角圖書每天的清點、整理，負責借閱手續的辦理。書柜鑰匙老和管理員各一把，不得專借或私自配鑰匙給他人。小學低年級可直接由班主任管理。

2、圖書角管理員由老師指定或由同學據推選產生。每班圖書角有管理手冊一本，由管理員負責保管登記，管理員更換時移交下一位。

3、本班同學可以到管理員借閱圖書，辦理好借閱手續，但不得借給其它班級同學。

4、本班自籌圖書放在書架上，供同學自由瀏覽，但不得將圖書帶出教室。

5、每天放學后圖書管理員應清點、整理后鎖在書柜方可離校。

三、圖書借閱：

1、圖書角圖書帶出教室必須辦理借閱手續。圖書角管理員按照管理手冊要求登記借閱人姓名、借閱時間、借閱圖書書名、圖書完好程度等有關信息。

2、每位同學每次只能借閱一本圖書，借閱的圖書不得轉借其它同學。

3、每位同學應該愛護圖書，不得在圖書上做任何標記‘保持圖書整潔。

4、管理員發現圖書異常情況及時報告班主任，按相關規定處罰，5、同學轉學、休學或退學時，離開班級之前必須歸還所借圖書。

6、每次借閱期限為15天，15天之內必須歸還這，需要再看的應再次辦理借閱手續。

7、借閱圖書不按時歸還的，由圖書管理員報班主任得處理。

8、班主任有計劃地組織同學閱讀，全宿生周六和周日上午安排兩節閱讀課，全期對每位同學閱讀統計公布。

四、損壞與賠償：

1、借閱圖書遺失或污損嚴重的，應按照圖書原價培償。

2、故意損壞圖書，造成圖書不能閱讀的，應按原價的兩倍培償。

3、損壞書架，導致書架不能使用，根據責任大小照價進行賠償。

五、保存移交：

1、學校放假時圖書管理員應將圖書清點整好鎖在書柜內，不允許將圖書放在學生或老師家里。

2、每個學年結束后，圖書角應全部歸還。班主任老師負責將圖書角移交給下一個班級的班主任，管理手冊、書柜鑰匙一并移交。

3、圖書角移交工作由學校集中安排，統一管理。

第四篇：為了進一步規范宿舍管理1

為了進一步規范宿舍管理，提高宿舍管理水平，讓學生有一個舒適、安全的住宿環境，制定本考核辦法如下：

一、考核辦法：主要通過值班考勤、門衛把關、衛生清潔、檢查登記、宿舍區內紀律秩序管理、學生評議六個方面明確宿管員工作職責，評定宿管員的工作業績、值班考勤 ：宿管員應按時值班，值班時在門口值班或在宿舍內巡查、保潔，上班期間佩戴胸卡、做到衣冠整潔、文明用語、舉止大方，保持值班室內衛生清潔，物品擺放整齊，擺放好外來人員登記表等辦公用品，值班室內不逗留學生。每發現一次離崗現象扣除宿管員工資 10 元，扣 20 分；值班時不認真，坐在值班臥室內的，每發現一次扣 5 分；睡在值班室床上的，每發現一次扣 10 分；值班期間未戴胸卡的，每發現一次扣 5 分；辦公桌上未擺放好外來人員登記表等辦公用品的，每發現一次扣 5 分；值班室內衛生不清潔的，每發現一次扣 10 分；值班室內未疊好棉被或物品擺放不整齊的，每發現一次扣 5 分；值班室內有學生逗留的，每發現一次扣 10 分，但學生有事例外。、門衛把關 ：宿管員應認真做好門口人員進出把關工作。學生憑胸卡進出宿舍，外來人員憑證并經許可后方可進入宿舍，宿管員應及時做好外來人員的進出登記工作。男女生不得互串寢室，宿舍大門不同的同性別學生互串寢室應事先登記并于十分鐘內離開，小商、小販不得在宿舍區內叫賣。宿管員應及時制止男女生互串寢室；制止宿舍大門不同的學生未作登記互串寢室，并及時做好宿舍大門不同學生互串寢室的登記工作；制止小商、小販進入宿舍區內叫賣。洗衣、補鞋人員必須經得許可后方可進入宿舍區為學生服務。外來人員未經許可進入宿舍的，每發現一人次扣宿管員工資 10 元，并扣 10 分；小商、小販進入寢室叫賣的，每發現一人次扣宿管員工資 10 元，并扣 10 分；男女生互串寢室的，每發現一人次扣宿管員工資 15 元，并扣 15 分；宿舍大門不同的同性學生互串寢室但未作登記的，每發現一人次扣 2 分。

? 衛生清掃、保潔 ：宿管員應認真做好宿舍區內公共場所的衛生清掃和保潔工作，督促學生搞好寢室衛生和內務整理。保持院內清潔，無紙屑、無白色垃圾等；督促學生把自行車擺放在規定位置；保持樓梯口、樓梯、走廊、過道清潔干凈，無紙屑、無白色垃圾等；衛生間沖洗干凈，做到無紙屑、無白色垃圾、無圬垢等；公共場所的門窗擦洗干凈；天花板無蜘蛛網；，宿舍后無紙屑、無白色垃圾等；及時清理、搬運垃圾；認真做好宿舍區公共場所的衛生保潔。宿管處定期對宿舍衛生清掃情況進行檢查，表現優秀的給予衛生考核 20 分，表現良好的給予衛生考核 15 分，表現較好的的給予衛生考核 10 分，表現一般的給予衛生考核 5 分，清掃不凈的扣 5 分，未清掃衛生的，扣 20 分，并每次扣除工資 10 元。對學生自行車沒有按規定位置擺放或擺放不整齊的，每發現一次扣 5 分。宿管處對每次衛生檢查中，存在的問題及時作好記錄。、檢查、登記 ：宿管員每天上、下午對學生寢室內衛生清掃、鎖門、正常上課期間學生睡懶覺等情況進行檢查登記，每天至少一次對學生寢室內的財產損壞、破壞情況，公共區內的水電等設施進行檢查登記。及時上報公共財物、設施中出現的問題。上課期間發現學生寢室未鎖門且未作登記處的，每發現一個寢室扣 5 分；上課期間發現學生寢室未打掃且未作登記處的，每發現一個寢室扣 5 分；上課期間學生睡懶覺且未及時登記的，每發現一人次扣 2 分；公共財物、設施中出現的問題，學生寢室內的財產損壞、破壞且未作及時登記的，每發現一個場所扣 5 分。

? 宿舍紀律、秩序管理 ：宿管員應教育、制止學生在宿舍文明住宿，制止學生亂丟亂扔、亂潑亂倒、破壞公物、抽煙、酗酒、私藏兇器、打架斗毆、盜竊、敲詐勒索、焚燒雜物，翻爬圍墻、陽臺，熄燈后起哄，影響他人休息等不良行為。認真做好晚歸學生的登記工作。宿舍內學生打架但未及時制止并上報有關部門的，每出現一次扣 10 分；宿舍內學生破壞公物但未及時制止上報的，每出現一次扣 10 分；宿舍內學生被盜竊的，每出現一次扣 1--3 分；宿舍內學生出現敲詐勒索現象的，每出現一次扣 2--3 分；宿舍內學生賭博但未及時發現、制止并上報的，每出現一次扣 2--3 分；宿舍內學生抽煙但未及時發現、制止、登記的，每出現一人次扣 1 分；宿舍內學生酗酒但未及時發現、制止、登記的，每出現一人次扣 1--2 分；宿舍內學生亂潑亂倒但未及時制止、登記的，每出現一人次扣 1 分；宿舍內學生翻爬圍墻、陽臺等但未及時發現、制止、登記處并上報的，每出現一人次扣 5 分；熄燈后宿舍學生吵鬧、起哄而未及時到位制止的，每出現一次扣 2 分。未按時開、關大門，關電、送電的，每發現一次扣 5----10 分，并扣工資 5--10 元；校領導、值周人員或其它部門反映宿舍內衛生、紀律、秩序等不良現象嚴重的，每出現一次扣 5 分，并扣工資 5 ―― 10 元。發現學生破壞公物及時制止并登記上報的，每次加 3 分；學生財物被盜提供正確線索的，每次加 3 分；當場發現敲詐勒索現象及時制止并報有關部門的，每次加 5 分；發現學生賭博及時制止并上報有關部門的，每次加 2 分，及時制止學生酗灑并登記、上報的，每次加 2 分，學生亂潑亂倒、亂涂亂畫、點蠟燭、燒雜物、熄燈后起哄（主要人員）等宿管員能及時制止并登記、上報的，每人次加 1 分。、學生翻爬圍墻宿管員能及時制止并登記、上報的，每人次加 2 分。

? 學生評議 ：每學期末，宿管處組織宿舍內住宿的部分學生（以寢室長為主）對宿管員管理情況進行打分，最后對學生打出的分數求平均，作為宿管員該項考核得分。? 考核總分計算、等級確定、考核津貼發放標準、考核總分計算 ：考核總分 = 值班考勤考核分 + 門衛把關考核分 + 衛生清掃、保潔考核分 + 宿舍紀律、秩序維護考核分 + 檢查、登記考核分 + 學生評議分

值班考勤分占總考核分的 10 分，每學期末，宿管處對宿管員值班考核得分情況進行統計、排名，第一名得 10 分，第二名得 9、5 分，以此類推。

門衛把關考勤分占總考核分的 15 分，每學期末，宿管處對宿管員門衛把關考核得分情況進行統計、排名，第一名得 15 分，第二名得 14 分，以此類推。

衛生清潔、保潔考核分占總考核分的 30 分，每學期末，宿管處對宿管員門衛把關考核得分情況進行統計、排名，第一名得 30 分，第二名得 29 分，以此類推。

宿舍紀律、秩序考核分占總考核分的 30 分，每學期末，宿管處對宿管員紀律、秩序考核得分情況進行統計、排名，第一名得 30 分，第二名得 29 分，以此類推。

門衛把關考勤分占總考核分的 15 分，每學期末，宿管處對宿管員門衛把關考核得分情況進行統計、排名，第一名得 15 分，第二名得 14 分，以此類推。

檢查、登記考核分占總考核分的 10 分，每學期末，宿管處對宿管員檢查登記考核得分情況進行統計、排名，第一名得 10 分，第二名得 9、5 分，以此類推。

學生評議分占總考核分 5 分，學生評議平均分 >=85 分的得 5 分，85> 學生評議平均分 >=75 分的得 4 分，75> 學生評議平均分 >=65 分的得 3 分，學生評議平均分 <65 分的得 2 分。

注： 宿管員不服從宿管處安排的，每出現一次扣考核總分 10 分，扣工資 20 元，情節嚴重的報學校處理。

因宿管員失職造成失火等事故的，每次出現一次扣工資 100 元―― 400 元，扣考核總分 20 分。、等級確定 ：按考核總分得分高低Ａ級 10 ％，Ｂ級 20 ％，Ｃ級 50 ％，Ｄ級 20 ％確定考核等級。

考核總分達 70 分，最低確定為Ｃ級?？己丝偡值陀?60 分定為 D 級、考核津貼發放 ：正式在職在編職工Ｂ級以上定為良好，C 級定為合格，D 級定為基本合格。外聘宿管員每月基本工資為 400 元，考核津貼 100 元，A 級得考核津貼的 130%，B 級得考核津貼的 115%，C 級得考核津貼的 100%，D 級得考核津貼的 70% ? 未盡事宜解釋權歸宿管處

本辦法自 2005 年上學期試行

第五篇：學校工作總結：學校圖書管理總結

一、重視學習，加強業務修養。

圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作，隨著現代化科學技術的發展，圖書管理日趨規范化、合理化、科學化，越來越走向現代化。因此，圖書管理不再是傳統的簡單的書籍分類，現代的圖書管理形成了一套科學的、完整的體系。針對這種情況，自己在圖書管理工作中非常重視理論知識的學習，自己經常加強圖書科學管理的知識，科學分類的知識，潛心研究圖書管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識，并用于實際的圖書管理工作中，使我校的圖書管理工作逐漸得到完善。

圖書管理工作是一項非常需要有耐心，非常細致的工作，自己在工作中注意加強業務修養，對待圖書管理工作認真負責，一絲不茍，時時以圖書管理員職責要求自己，耐心地對待每一位借閱者，并不厭其煩地為他們選取所需的書，使他們高高興興而來，滿意而歸。

二、加強圖書管理，充分發揮作用。

由于全校師生人數多，借閱一次數量多，因而圖書有出現借放、破損等情況，自己每天借閱工作結束后，都將當天所涉及的書進行仔細檢查，將借放的圖書重新歸類，將破損、無標簽的圖書重新粘補，始終保持借出的圖書整潔、美觀、規范，杜絕了丟失現象，無損壞情況發生。在我們的細心管理，做到了圖書室的圖書無蟲蛀，無受潮，無鼠耗，無潰爛的情況發生，使圖書的完好率達100%。圖書的管理只是途徑，圖書借閱從中獲取知識才是目的，為了充分發揮圖書的作用，開學初，根據圖書室的具體情況，進行了整理、清理，補發了各班的借書證，對上期末新購圖書進行分類、整理，貼上書簽，上好架，并對學生進行了愛護圖書等方面的知識教育，完善了借閱圖書制度，自己總是盡量延長圖書借閱時間，盡量使全校師生能在各個時間借閱到圖書，從周一到周五都堅持分上下午全天向師生開放三小時以上，甚至周六活動都為師生開放借閱，并盡量將好書、新書推薦給廣大師生，這樣不僅使他們獲得了知識，提高了能力，還陶冶了情操，造就了品格修養和意志，充分發揮了圖書的傳知育人作用。

三、做好收集，提高宣傳功效。

每學月完后，自己都把一月的借閱情況進行認真細致的清理，填入學月報表，并作好筆記。一年來，我校圖書室開放450小時，圖書借出15923人次，圖書借出率為91.6%，達到重慶市教委和縣教委的裝備工作要求的目標。

自己在本期的圖書管理工作中，作出較大努力，使本校圖書室管理走向科學化、規范化、合理化軌道，充分發揮了圖書室應有的作用，當然，在今后的工作中自己將會更加努力，使圖書管理工作來斷向前邁進。

圖書管理工作總結為了迎接省“普圖”檢查，我校于xx年4月成立“普圖”工作領導小組，7月起開始進行學校圖書室建設，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規模，并接受了省有關部門的檢查驗收。

一、學校領導重視

一直以來，學校行政一直將“普圖”做為一項重要的工作來抓，將此工作列入學校議程，由校長親自負責，教導處、總務處進行監督和指導；學校會議上多次強調，要求全校老師都要積極支持此項工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設情況。

二、安排了專職人員

我校自從接到“普圖”工作的通知后，就專門安排了一名教師來進行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普圖”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業培訓，并拿到了合格的專業技術證書，能進行圖書的分類、編目工作。