第一篇：中學(xué)生優(yōu)秀作文：信仰

中學(xué)生優(yōu)秀作文：信仰

當(dāng)人類起源時(shí)就出現(xiàn)了信仰，有人說信仰只不過是迷信，或者是荒誕無稽的故事來騙小孩的。可我為你們感到可憐，信仰在這迷茫的世界里好似人類的拐杖，而那些心高氣傲的“年輕人”認(rèn)為那是無能的象征，而當(dāng)他經(jīng)歷風(fēng)雨和苦難后，才明白，他需要，他渴望，因?yàn)樗K于明白信仰指引著人類前進(jìn)的方向，控制著人類的思想，如果說人類是世界上最兇猛野蠻和狡猾的動(dòng)物那么信仰就是它欲望的根本和支柱。但是人類漸漸的玷污了這神圣的信仰。人們崇尚的圣光卻被人類自己變黑暗了，統(tǒng)治者為了能長久的統(tǒng)治把自己崇尚為神給人們灌輸“信仰”，如果當(dāng)某人對他有威脅的時(shí)候就用所謂的“信仰”來治罪，漸漸的人們崇尚的圣光和信仰沾滿了前進(jìn)者無數(shù)的鮮血。當(dāng)達(dá)爾文第一次，推出了生物進(jìn)化論之后，便引起了軒然大波。因?yàn)樗鼪_突了基督叫耶和華造人的神論，而真正感到害怕的并不是那些基督教的信仰者，而是“統(tǒng)治者”。因?yàn)樗枰脕砥垓_子民的這種信仰。而前進(jìn)者卻讓他明白國家需要他們。可是這可惡的偽君子卻選擇了欺騙。而這欺騙永遠(yuǎn)不

可能長久，人類需要前進(jìn)者，或許說是時(shí)間選擇了前進(jìn)者。因?yàn)樾叛鍪前央p刃劍。如果它走向光明便會(huì)光芒四射，但如果它走向黑暗那么它便會(huì)讓人類自己走向毀滅。

信仰的延伸閱讀——作文寫作技巧慧眼傳神的標(biāo)題

要在考場中取悅閱卷老師，先用傳神的標(biāo)題去構(gòu)建作文的佳境，嘗言：標(biāo)題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼。現(xiàn)在我們訓(xùn)練了大量的話題作文，大量同學(xué)卻把標(biāo)題擬得老氣橫秋，或者干脆用話題作為文章的標(biāo)題，讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊，用盡量新、雅、美的標(biāo)題去引起老師的注意，標(biāo)題擬好了，實(shí)際上也是在為考場作文創(chuàng)設(shè)景致，而獨(dú)特的標(biāo)題更是作文獨(dú)

僻佳境的最好體現(xiàn)，會(huì)讓人為之一震。一言九鼎的識見對于中學(xué)生的作文，閱卷老師尤其看重學(xué)生的思想認(rèn)識與觀點(diǎn)見解。在閱卷的過程中，老師始終在留意或?qū)ふ铱忌魑闹凶钅艽砥渥R見的內(nèi)容。因?yàn)槿魏我黄恼驴偸菫楸磉_(dá)一定的思想主題服務(wù)的，識見的水平如何，直接關(guān)涉到作文得分的高低，因此作為考生應(yīng)該不斷磨礪語言，砥礪思想，盡可能在作文中表達(dá)一言九鼎的識見。而實(shí)踐證明，精要而有深度的認(rèn)識與見解，會(huì)使本來很平常的作文內(nèi)容為之境界全新，無眼之龍也會(huì)因?yàn)槟愕狞c(diǎn)睛之筆而暢游九天之外。千描百繪的特寫考場記敘文，閱卷老師最看重有沒有場面描寫，看場面描寫時(shí)，老師又最看重有沒有特寫鏡頭。因?yàn)閷懞锰貙戠R頭在閱卷老師看來，就是寫好記敘文的最佳境界。什么是特寫鏡頭，即考生借鑒電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法，對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或精細(xì)刻畫，從而凸現(xiàn)一個(gè)感人的形象，展示一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，使文章具

有強(qiáng)烈的感染力的藝術(shù)手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別，考生應(yīng)該獨(dú)辟特寫的佳境，讓考場記敘文因?yàn)樘貙懚鵂恐谱±蠋煹难矍颉?/p>

第二篇：中學(xué)生優(yōu)秀作文

中學(xué)生優(yōu)秀作文：

揚(yáng)起理想的風(fēng)帆

三國時(shí)蜀國著名的軍事家、思想家、政治家諸葛亮對兒子諸葛瞻的一封家書曾說:“非學(xué)無已廣才，非志無以成學(xué)。”可見理想志向在古人眼里十分重要。

法國著名生物學(xué)家達(dá)爾文曾是一位身體虛弱之人，在達(dá)爾文小時(shí)候，他總是愛觀察小動(dòng)物，經(jīng)常用放大鏡趴在地上觀察小動(dòng)物，一趴就是幾個(gè)時(shí)辰，吃飯，睡覺時(shí)還想著小動(dòng)物，從小立志成為一名生物學(xué)家，即使后來他常年生病，不能長期勞累，他也在這一階段中看有關(guān)生物的書籍，最后寫下了震驚世界的《物種起源》!有人問:“為什么他在那一點(diǎn)兒時(shí)間內(nèi)仍然讀生物系書呢？”而我認(rèn)為是他在小時(shí)候?qū)ι锏膼酆貌荒茏园危瑥男∮兄鵁o比驚人的意志，是他永不放棄的意志！

我國著名政治家、思想家周恩來同志，小的時(shí)候沒有受到良好教育，因?yàn)楫?dāng)時(shí)處于一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。有一次，老師問這群學(xué)生，“為什么要學(xué)習(xí)？”有人說:“為了長大富有，”。有人說:“為了有一個(gè)好的工作，”……最后輪到了周恩來，他站起來說:“為中華崛起而讀書，”當(dāng)時(shí)這句話引起了全國上下數(shù)萬愛國人士的關(guān)注。后來，他用行動(dòng)驗(yàn)證了這一點(diǎn)，與毛澤東、朱德、葉挺等共產(chǎn)主義者共同為中華大國崛起而奮斗！正因?yàn)橹芸偫韮?nèi)心“為中華崛起而讀書，”最后才將帝國主義打出中國，使中國繁榮富強(qiáng)。

理想與妄想是不相同的，理想是立志、志向、夢想，妄想?yún)s是不切實(shí)際的想法，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，絕不是揚(yáng)起什么錢財(cái)，地位風(fēng)帆，絕不是揚(yáng)起不切實(shí)際的風(fēng)帆。

朋友們，人生就像航海一般，先把船使起來，再向終點(diǎn)沖刺，也許海中會(huì)有一些暗礁，但只要不斷努力，一定能克服危險(xiǎn)到達(dá)終點(diǎn)，也如人生一般，首先立志，然后通過不懈努力到達(dá)終點(diǎn)。

朋友們，趁現(xiàn)在美好時(shí)光，為自己立下一個(gè)目標(biāo)。向目標(biāo)沖刺，揚(yáng)起理想風(fēng)帆吧！

第三篇：優(yōu)秀中學(xué)生作文

人貌

“貌”包含了太多東西，而所謂“人貌”，亦可以是人的相貌、衣著、所知等許多事物，人倚“貌”亦不倚“貌”。

這令我想起以前的鄰居小彤的奶奶，這位年過花甲的老人曾是小區(qū)里有名的“潑嫂”，她大高個(gè)兒，一雙大腳，古銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個(gè)回合的對手。可她人雖潑，內(nèi)心卻善良，我還覺得她其實(shí)是很通情達(dá)理的。那時(shí)，還是小孩子的我去她家做客，與同歲的小彤玩耍。桌面上放著一只漂亮的大雪梨，這讓當(dāng)時(shí)的我垂涎不已。哇！我欲乘小彤轉(zhuǎn)身之際，偷偷“順”走梨，可被剛進(jìn)門的“潑嫂”撞個(gè)正著。我心想，完了完了，她肯定會(huì)撒潑告訴爸媽讓整個(gè)小區(qū)的人都知道的！那樣我就慘了！可她并沒有將梨子塞給了我，并悄悄說：“想吃就拿去，不過下次別再做這種＂手腳不干凈＂的事兒了。”這讓我突然覺得大家一直錯(cuò)怪了她。相貌、名聲都不是最重要的！

除她以外，有一位老師讓我記憶猶新。汪老師在我的記憶里，春秋經(jīng)常穿件褪了色的涂鴉T-SHIRT，冬天九子啊外面套一件右肘補(bǔ)了補(bǔ)丁的灰外套，年復(fù)一年、日復(fù)一日都如此呆板、單調(diào)，她臉上的神情也像她的衣著一樣單調(diào)，總是嚴(yán)肅地近于古板，讓人覺得她不近人情、使人害怕。唯獨(dú)她講課時(shí)，沉浸在數(shù)字的王國里，臉上才會(huì)有一種極豐富內(nèi)在的表情，儼然是另一個(gè)人。她教我那年，我正值叛逆期，她讓我寫的錯(cuò)題本，我也從來不寫。回想起來，十分懊悔，當(dāng)時(shí)的自己是錯(cuò)過了一位多么好的老師啊！

朱熹曾說過“格物以致知”，而王守仁之“格竹”，卻悟出更深的道理。人貌，我們應(yīng)倚重更深層更具靈魂的“精神”，而不是外貌。人之相取決于上天，而真正的人的思想，是后天鍛煉而出的，也是更清澈靈動(dòng)、更加美麗的！

第四篇：優(yōu)秀中學(xué)生作文

優(yōu)秀中學(xué)生作文

優(yōu)秀中學(xué)生作文1

都說眼睛是心靈的窗戶，媽媽的眼睛卻會(huì)說話。

當(dāng)我失敗的時(shí)侯……

一個(gè)人獨(dú)自走在一條大道上，一個(gè)人，一條路，灰灰的天和心里的雨拼命的下。考試的失敗和生活中的不順已經(jīng)使我累極了，我不敢回家，又很想回家。不敢回家是因?yàn)楹ε旅鎸寢屇请p充滿期待的眼睛。想回家，是因?yàn)橄氲搅思依锏臏嘏Ｗ詈螅K于到家了。已經(jīng)是夜晚了，一輪明月正掛在天上。家門出現(xiàn)的是媽媽的那熟悉的影子……

媽媽見到我，什么也不說，只是用她那雙會(huì)說話的眼睛告訴了我要堅(jiān)強(qiáng)。

我?guī)缀醪挥浀贸燥埖臅r(shí)候我是怎樣度過的，我只記得我不能失敗，我要振作。因?yàn)槟请p眼睛，那雙期待的眼睛。

當(dāng)我成功的時(shí)候……

皇天不負(fù)苦心人，終于，我的作文發(fā)表了！看著用鉛字打出來的字，我高興極了！

星期五，要回家了，又是一個(gè)美麗如初的夜晚。我高高興興的回家了。媽媽依就在家門等我。我撲到媽媽的懷里訴說了這個(gè)好消息。抬頭，發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛里都是淚水。她的眼睛似乎在訴說媽媽的辛苦，媽媽的等待…和那一句“別驕傲”！

總有一個(gè)人把我們支撐，總有一種愛把我們包圍，這個(gè)人就是母親，這種愛就是母愛！

媽媽的眼睛告訴成功的我：“孩子，你是我的驕傲，不過你可別驕傲哦！”同時(shí)媽媽的眼睛也告訴了失敗的我：“孩子，媽媽相信你，走過去是一片天空！”

哦！我親愛的媽媽，有一雙會(huì)說話的眼睛。

優(yōu)秀中學(xué)生作文2

大熊貓是我們的國寶，國家對保護(hù)大熊貓可以說投入了大量的人力和物力，如今大熊貓已經(jīng)得到全世界人民的保護(hù)和關(guān)愛，這當(dāng)然是一件好事，藏羚羊作為國家的重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，也得到了全國人們的認(rèn)可，然而，東北虎呢？就要滅絕的可憐的東北虎有誰來真正的關(guān)心和愛護(hù)一下呢？

據(jù)統(tǒng)計(jì)，東北虎目前所剩無幾，僅有不到二十只，如此小的數(shù)量還能否延續(xù)下去，已經(jīng)可想而知了。前兩年在遼寧桓仁的山上發(fā)現(xiàn)了一只被人為下套套死的東北虎，從這件事上面可以看出國家和老百姓重視的程度了，一是這只東北虎究竟是怎么死的沒有結(jié)論，二是這只東北虎是從哪兒什么地方來到這個(gè)地方的不知道，三是這件事并沒有引起國家特別是媒體的關(guān)注。這真的另人困惑呀！難道東北虎真的另人膽戰(zhàn)心驚不值得愛護(hù)嗎，難道東北虎真的命該如此嗎？

巍巍大山本不該人類獨(dú)有，茂密森林本不該人類獨(dú)有，清澈河水本不該人類獨(dú)有，東北虎賴以生存的大自然本不該人類獨(dú)有。給東北虎留下一片生存的天地吧，人類是高智商的物種，離開那塊地方仍有辦法生存，而東北虎離開那塊地方就得死；救救東北虎吧，人類正在控制人口，搞計(jì)劃生育，而東北虎卻人丁稀少呀！現(xiàn)在我們還能聽到東北虎的哭聲，未來恐怕連東北虎的哭聲都聽不到了。

優(yōu)秀中學(xué)生作文3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，過去了，我已是國際刑警隊(duì)的大隊(duì)長了。

現(xiàn)在的我，全自動(dòng)電腦防彈服，就連戴的帽子、手套，穿的鞋也都是全自動(dòng)電腦防彈的。工作設(shè)施也大有改觀，自動(dòng)化辦公、全能機(jī)器人服務(wù)、全世界監(jiān)視屏。

一天，我正在工作。忽然美國博物館的警報(bào)燈亮了，我連忙打開大屏幕，看見了一名世界通緝犯正在搶劫世界僅有的王冠和皇冠。看到這里，我又看了看罪犯所開的水、陸、空三用汽車。

我連忙穿上我剛發(fā)明的背型飛行器，帶上我的反隱形槍，去捉拿罪犯了。

到了博物館，我看見罪犯正在啟動(dòng)車輛。兩秒鐘后，罪犯開著車走了。我連忙跟上，結(jié)果被帶到了一座三維大廈里。正當(dāng)他走到二樓時(shí)，我連忙拔出激光槍，說：“不許動(dòng)，警察！”罪犯一見我，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，躲到了對面。我們便你一槍我一槍的打了起來。五分鐘后，我還剩下五發(fā)子彈，罪犯沒有了。罪犯見機(jī)不妙，坐上早已準(zhǔn)備好的飛機(jī)跑了。我連忙按動(dòng)飛行器的開關(guān)，只聽“嗖”的一聲，我便跟了上去。他剛把頭伸出來，我就一槍把他擊倒了。我加快速度追上了飛機(jī)，但里面沒有罪犯搶來的王冠和皇冠。就在這時(shí)，一個(gè)念頭從我腦中閃過：用反隱形槍。我拿出反隱形槍，在飛機(jī)里掃射了一圈，兩秒鐘后，王冠和皇冠出現(xiàn)了。我駕駛飛機(jī)回到了國際刑警大隊(duì)。

因?yàn)槲业某錾憩F(xiàn)，又受到了聯(lián)合國主席的高度贊揚(yáng)。

優(yōu)秀中學(xué)生作文4

寒風(fēng)呼嘯的冬天走了，帶走了寒冷，同時(shí)也讓冬天發(fā)生的事情過去。這個(gè)冬，很美。

還記得，冬如一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，經(jīng)歷了春夏秋，最終只剩下一個(gè)“殘缺”的冬。天空還是一樣的天空，但失去了往日的寶藍(lán)色，呈現(xiàn)出一種略帶灰白的藍(lán)，再也聽不見雁群的引吭高歌，再也看不到花朵的爭奇斗艷。還記得，在那個(gè)已經(jīng)過去不久的冬天里，發(fā)生了很多的事，但都很瑣碎，唯有一件事讓我記得刻骨銘心。在期末考試期間，同學(xué)們都奮力復(fù)習(xí)，沒有一人在這時(shí)放棄，但是每個(gè)同學(xué)最后努力后的結(jié)局都不相同，有的人笑，有的人哭；有的人樂，有的人悲；有的人春風(fēng)得意，有的人卻垂頭喪氣，我顯然屬于后者。

期末成績讓我苦惱，在一個(gè)寒假里我想了很多，我總以為所謂的聰明人就是智商的優(yōu)勢，但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我是錯(cuò)我的，所謂的聰明人是在別人浪費(fèi)時(shí)間時(shí)珍惜時(shí)間的人，是在別人閑暇之余時(shí)她把握時(shí)間復(fù)習(xí)的人。

沒有天生的強(qiáng)者，更沒有天生的弱者。很多人或許輸在一時(shí)，但并不代表會(huì)一輩子輸給別人，一輩子跟在別人的后面。也許努力才是讓人笑到最后的法寶。一切都在新年里結(jié)束，一切又都在新年里開啟。雖然在這個(gè)春錢發(fā)生的這些事可能不會(huì)這么快就淡忘，但是時(shí)間永遠(yuǎn)在流逝，如果不把握時(shí)間，那就會(huì)永遠(yuǎn)停留在過去，沒有進(jìn)步。

其實(shí)很多事不能如人愿，我們也許也不能改變什么，但唯一可以做的就是去努力的改變，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)比放棄來得好。冬天已經(jīng)過去，但是新年是“新”的，有人曾說過，時(shí)間不屬于我們，而我們屬于時(shí)間。但是，我們不能被時(shí)間所掌控，不能任由時(shí)間控制。如果你認(rèn)為自己不行，那你就不行，如果你認(rèn)為自己可以，那你就一定可以。這個(gè)過去不久的冬天，有種說不出的美。

優(yōu)秀中學(xué)生作文5

窗棱是紛紛小雨的棲息之地，漸漸地披上了一層朦朧的紗，緩緩繞進(jìn)了幽深的小巷。像連綿不斷的青山，鎖住了愁緒不斷的霧，心中的癡迷似藤蔓，深入了“天街小雨”的巷子，此情景致猶如丁香的花絮，紛繁而幽香……

清晨的水霧似輕紗，極美而不可言。水珠仿若凝固于石板的青苔上，晶瑩剔透，給人以點(diǎn)點(diǎn)暖意。獨(dú)自撐著傘，任風(fēng)在淅淅瀝瀝的雨中，卻沒有一絲枯寂，有沙沙的小令，也有云卷云舒的藍(lán)天。

似水流年，劃落，飄過生命的輕舟。踏著腳步，欲掀開她神秘的面紗，一睹風(fēng)采。光滑的青石板，門前有著莊嚴(yán)的石獅；灰白的墻，粉刷地似單調(diào)，細(xì)品卻美不勝收。

停下腳步，息于身旁的小亭中，冗長的雨聲，也融入了點(diǎn)點(diǎn)愁緒。我將傘從肩上放下，輕輕地拭去圖案上的水。那白紫交加的花——丁香，在雨的滋潤下，恍惚在夢的心靈中綻放，倘若江南才子的才情，又似一個(gè)花季少女的多愁善感。我恍惚中看透了這面紗。

默默地踽步前行，不知不覺走盡這雨巷，古典的氣息也似古畫的淡淡墨香，樸素的灰色調(diào)卻渾然不失純情。我屏住了氣息，像進(jìn)入了圣潔的教堂，靈魂也如紫色般高貴。走盡雨巷，看穿紅塵繁華，尋江南一片不同的“天堂”。

像在夢中飄過一般，彷徨在這雨巷，尋你神秘的蹤影。恍若丁香一般，雖惆悵卻芳香四溢。

優(yōu)秀中學(xué)生作文6

轉(zhuǎn)眼間，我已與初三接軌。我在初三的鐵路叉口探尋前進(jìn)的方向。

鐵軌通向四面八方，哪一條才是我的命運(yùn)？我不知。

我只知道，二中是我的下一站臺。

我想起昨天，我背書包回家，懶懶地躺在沙發(fā)上。媽媽過來坐在旁邊“累了吧？喝口水，別上火了。”我接過，抿了一口，向那溫柔的臉龐勉強(qiáng)笑笑。“作業(yè)多么？歇會(huì)兒去做作業(yè)吧。我去給你做飯。”說完走向廚房。我無力地拖著書包走進(jìn)教室，在桌上懶散地開始我的使命。

“該吃飯啦。”我應(yīng)聲而去。桌上的一切我并不感興趣。坐在凳子上，開始向身體輸送能量。媽媽一直微笑著。時(shí)不時(shí)望我一眼。

我懂了。媽媽的笑是在給我力量，我在她心中永遠(yuǎn)是最棒。

又見炊煙，又是星期天。我每周只有一次能見這人間煙火了。在平穩(wěn)的高客上眺望窗外村落，心里思忖著還有多遠(yuǎn)，還有多少時(shí)間，才讓我回到生我養(yǎng)我的小村莊。車門打開，早已等在車站的表哥正向我招手。回到那片梨樹地，那就是我曾經(jīng)的快樂——曾經(jīng)的夏日，還是這個(gè)地方，還是我和表哥。可那段時(shí)光，卻已一去不復(fù)返了。

而今，表哥輟學(xué)在家，只有我一人還在校園。這個(gè)夏天，卻依舊激情四溢：樹上梨果由青轉(zhuǎn)黃，露出一張張笑盈盈的臉龐；表哥家的魚塘魚多于水，一條條鮮活的生命將夏日的激情演繹；遙遠(yuǎn)而近在咫尺的北京，全世界的盛會(huì)正在上演，一位位優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在各自的領(lǐng)地，在這個(gè)炎熱的夏天，向世人展示他們的體育激情……各種激情在這個(gè)夏季綻放。

我呢？初三路上對我，是否也該點(diǎn)燃激情了呢？世間萬物在這個(gè)夏天釋放激情，我的初三之路也要在這個(gè)夏天開始。為愛，更為這世間的美好，讓激情在我心中點(diǎn)燃！

二中，我已向著你的方向鳴笛啟航。

優(yōu)秀中學(xué)生作文7

年味是什么？有人說年味是掛燈籠，是燃鞭炮，是貼春聯(lián)；有人說年味是看春晚，是搶紅包，是傳微信；還有人說年味是故園風(fēng)情，是童年回憶，是血緣相連……我覺得年味無處不在，只是我們需要發(fā)現(xiàn)它的眼睛。

年味是與親人相聚。大年三十，我們回了老家。爺爺奶奶看見我時(shí)，又是哭又是笑，眼睛里充滿了神采奕奕的目光，顯得更有精神些。舅舅告訴我，爺爺奶奶很想念我。平時(shí)他們整天無精打采，好像沒睡醒。讓我多陪陪他們，使他們開心一點(diǎn)。我聽完后，想了想，確實(shí)，只要自己的親人在身邊，即使在惡劣的環(huán)境里，也會(huì)感到很幸福，很快樂。

年味是吃團(tuán)圓飯。大年初一晚上，我們舉杯慶祝。爺爺奶奶很喜歡熱鬧。有時(shí)他們和我爸爸聊聊家常，并祝福大家“新年快樂”。爺爺總是笑瞇瞇的，眼睛都要瞇成一條線了。餐桌上有八九個(gè)菜，有魚肉，肘子，扣肉……豐常豐盛。魚象征著年年有余，肘子象征著吉祥如意，扣肉象征著喜慶……這么多菜，能吃得完嗎？

年味是玩鞭炮。爸爸給我們買了很多小鞭炮。我和姐姐將它放到雪地上，姐姐一只手捂著耳朵，一只手拿著打火機(jī)點(diǎn)火。當(dāng)點(diǎn)燃了時(shí)，我和姐姐馬上跑到了遠(yuǎn)處。“噼里啪啦”趕走年獸。這時(shí)，姐姐眼睛一亮，拍了拍我的肩膀：“我有一種新的玩鞭炮的方法。”“什么？”“把鞭炮放到沙子里玩。”“聽起來好像很好玩。”我和姐姐馬上“實(shí)驗(yàn)”。“噼哩啪啦”，沙子隨著這聲音如雨般地灑了出來。真的很好看，感覺像是一個(gè)又一個(gè)小沙花。

春節(jié)已經(jīng)過去了，年味也沒有那么濃了，但是我很喜歡這個(gè)春節(jié)，而且，年味一直記在我心里。

優(yōu)秀中學(xué)生作文8

去北戴河的第一天，天氣晴朗。我認(rèn)為這樣的天氣很適合騎自行車，于是就讓爸爸陪我一起去騎自行車。

我和爸爸向當(dāng)?shù)刈詈玫暮┻M(jìn)發(fā)。一開始我滿懷興奮，路上可以感受到清涼的海風(fēng)，知了放聲歌唱，鮮花隨風(fēng)舞蹈，大自然仿佛在擁抱我。可是不久，這種愜意的感覺就漸漸消失了，因?yàn)槲覀儽仨氁吆瞄L的一段上坡路。汗水順著臉頰不停地淌了下來，雙腿也漸漸沒有了力氣，到最后，我和爸爸只能推著自行車如同蝸牛一般慢慢“爬行”。

我開始后悔自己的決定了，原本是一次非常舒適的旅行，卻因?yàn)槲业囊粫r(shí)興起變得苦不堪言。不過都是看海，何必弄得這么辛苦，我從心里打起了退堂鼓。這時(shí)，身邊的爸爸仿佛看透了我的心思，說：“女兒，遇到困難不要放棄，堅(jiān)持就是勝利！”爸爸的話頓時(shí)讓我的渾身充滿了力量！

是啊，堅(jiān)持就是勝利！古往今來，許許多多的名人都是依靠堅(jiān)持取得勝利的。《史記》的作者司馬遷，在遭受了腐刑之后，發(fā)憤繼續(xù)撰寫《史記》，并且終于完成了這部光輝著作。我國著名畫家齊白石，每天堅(jiān)持作畫3幅，最后使自己的繪畫技藝達(dá)到了出神入化的境界。我國明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，可謂翻山越嶺，走遍大半個(gè)中國，經(jīng)過不懈努力，歷時(shí)27年，終于完成醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》而此時(shí)此刻的我，也依靠堅(jiān)持的力量，爬到了坡頂。放眼望去，天空是那樣的遼闊，海水是那樣的蔚藍(lán)，她們仿佛張開了雙臂，迎接我這位勝利者的到來！

我為自己歡呼，這一次，我不僅戰(zhàn)勝了自己，還明白了不論遇到什么困難只要堅(jiān)持到底，就一定能夠達(dá)到勝利的彼岸。這真是一次難忘的經(jīng)歷啊！

優(yōu)秀中學(xué)生作文9

迎來了初中生涯的第一個(gè)寒假，對于“寒假”這個(gè)詞雖然已經(jīng)司空見慣，但是這次我既不希望寒假快些結(jié)束，也不希望開學(xué)能夠晚些到來，就這樣懷著一顆平常心度過了一個(gè)與眾不同的寒假。

還是和以前一樣回老家襄陽過年，但老叔他們一家今年跟我們一塊兒過。聚到一起的大家庭霎時(shí)就熱鬧了起來，這樣我也不至于呆在家里擔(dān)心沒個(gè)說話兒的人。

每天按照自己早早計(jì)劃好的作業(yè)安排完成作業(yè)。作息時(shí)間卻跟上學(xué)的時(shí)候有了些差別，不過就偶爾放縱那么幾天，也不打緊。

過年總要有過年的'氣氛，所以買了格外多的零食，家里因?yàn)槿丝谠龆嘁簿投嘧隽它c(diǎn)。每天都能吃到喜歡的菜，總是忍不住多吃……導(dǎo)致臉蛋慢慢變團(tuán)了。

過年了，大雪卻姍姍來遲，直到銀裝素裹的世界呈現(xiàn)在眼前，稀落的雪花吹開視線，攪動(dòng)著白茫茫的光才感覺到它的美。花兒還是盛開的狀態(tài)，薄薄的雪蓋在上面，也沒有要把花兒壓彎腰的樣子。我喜歡這種白，沒有任何雜質(zhì)，白得讓人憐惜。

跟雪一起回歸的是我的發(fā)小。從北京趕回來過年，理所當(dāng)然地我們出去DIY了個(gè)奶油蛋糕。呆在那種非常小資的環(huán)境里，聽著甜點(diǎn)師的指導(dǎo)，享受著‘自己動(dòng)手，豐衣足食’的感覺，有種莫名其妙的幸福感……

學(xué)習(xí)當(dāng)然也不能忘。讀兩本喜歡的書，豐富一下精神食糧也是必要的。如果在假期里早早地就將作業(yè)寫完了，與其去嘆息自己高效率的速度太早完成了任務(wù)沒事兒干還不如再靜下心來多讀兩本好書。其實(shí)，看書也是一種宣泄，你可以用自己的大好青春去浪費(fèi)，也可以去用書籍去填補(bǔ)寂寥的時(shí)間。

這樣平凡卻充實(shí)的寒假生活才是我想要的。

優(yōu)秀中學(xué)生作文10

人生在世，注定了沒有重復(fù)，注定了與他人不同，注定了只能朝著不同方向，踏著不一樣的路，做著不一樣的事。

通向棗莊青檀寺的石路，每天都有人從上面踏過，我不知道是否有人注視過它，但我能確定沒有人去思索過它。

人們只顧向前走，哪有人會(huì)注意腳下的石路呢？

那路，是由兩種石頭拼接成的，一種奇形怪狀，這里凹進(jìn)去一塊，那里又凸出一塊，還有的地方連石頭都沒有，讓人想到了三個(gè)字：“原生態(tài)”。坑坑洼洼，尖錐形石塊一塊又一塊地鋪在了樹下的土地上，陽光灑下來，道路一片銀灰。它的另一側(cè)，靠近山體的那段，則被一塊塊磚狀的長方體石塊鋪得滿滿的，雖說不像水泥路那般平坦，但比起另一側(cè)來說，卻是讓人如履平地。陽光明媚的日子里，太陽雖曬不到凹凸的石路，但這邊是曬得到的。

我們小記者團(tuán)去的時(shí)候，剛吃完午飯，陽光熾熱如火，似乎在向大地傾訴著它的不滿。我一時(shí)有些猶豫不定，走左邊還是走右邊呢？

這也著實(shí)讓人為難。走較為平坦的一側(cè)，就意味著要忍受日曬；走另一側(cè)，雖是有了片刻的蔭涼，卻要經(jīng)受石頭硌腳之苦。走左側(cè)，走右側(cè)？我不知道答案。

其實(shí)，人生不也正是如此？想要到達(dá)目的地，前面有兩條路：讓別人看見你的幸福，看見你所承受的苦難，敬佩你，欣賞你的精神與品性。讓別人看見你的歡樂、你的微笑，卻獨(dú)自在角落里哭泣、受苦。令他們羨慕你的生活，希望成為你，卻發(fā)現(xiàn)不了你的苦楚，不會(huì)敬佩你的忍耐，只會(huì)在你腳下抬頭仰視你，卻從沒注意過你的背影。

在石路旁，還有一條路，更快，更便捷，也不用經(jīng)受苦難———跳進(jìn)河里，獨(dú)自游過去，至于危不危險(xiǎn)，我就不知道了。

陽光灑下來，石路上折射出了兩樣人生。

優(yōu)秀中學(xué)生作文11

如果我們是小花，她就是大地；如果我們是鳥兒，她就是藍(lán)天；如果我們是小魚，她就是大海……她是誰呢？

她是無私的。在我們快樂地玩耍時(shí)，她還在為我們的事情操勞，希望我們在玩耍中學(xué)習(xí)。在我們休息時(shí)，她還在幫助一些成績不太好的同學(xué)，犧牲了自己的休息時(shí)間。在我們放學(xué)回家時(shí)，她還在打掃教室，希望我們能在好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。在我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，她還在拖著疲勞的身體為我們批改作業(yè)，是為了我們的成績更好……她真?zhèn)ゴ螅∷钦l呢？

她是有愛心的。在每次捐款活動(dòng)中，她都帶頭為貧困災(zāi)區(qū)的人們捐一份愛心，做我們的模范，教導(dǎo)我們：要多多幫助別人，獻(xiàn)出自己的愛心，做個(gè)有愛心的人。這樣，別人也會(huì)幫助我們。有一次，我們班的一位同學(xué)得了一種很嚴(yán)重的病，因此還轉(zhuǎn)到了普通班，但她還是組織我依次為這位同學(xué)捐款，讓她感受到了275班的溫暖。

她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每天，她都會(huì)一絲不茍地批改作業(yè)，還專門用本子登記我們的作業(yè)更正情況。她身為班主任，所以特別重視別的科目。在學(xué)校舉行跳皮筋比賽時(shí)，她非常關(guān)注。這原本是體育課的事情，她卻比體育老師更用心。她還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，為我們排練隊(duì)形、動(dòng)作。回到辦公室時(shí)，她也在想怎樣能排練得更好。她是誰呢？

她，就是我們的邱老師，我們親愛的“媽媽”！作文

優(yōu)秀中學(xué)生作文12

在世界上，我最親、最尊重的人就數(shù)我的我的老爸媽媽了。我的父母樸素而又誠實(shí)，是他們養(yǎng)育了我，我非常尊敬他們。

我的父母是一對孝順，聽話的兒女，所以我尊敬他們。奶奶沒有牙，好多東西都吃不動(dòng)，我的老爸媽媽就盡量買些軟的水果。做飯、炒菜、都往軟里做，盡量讓奶奶吃好，去年，爺爺生病了，我的老爸媽媽更是心急如焚，日日夜夜的守在爺爺身邊，爺爺奶奶無論做錯(cuò)了什么事，他們從不說一句重話，因此，我的老爸媽媽在爺爺奶奶的眼里是這些孩子當(dāng)中，最孝順的。

我的父母有一種拾金不昧的高尚品質(zhì)，因此我十分尊敬他們。我們家是個(gè)體戶，有一次，一位粗心的阿姨把一個(gè)真皮皮包落在我們店里了，里面有一部手機(jī)，一大串鑰匙，一張身份證和一些現(xiàn)金，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)時(shí)，就去找那位阿姨，結(jié)果沒找著，我的老爸焦急的說：“這個(gè)人真是太大意了”。媽媽嚴(yán)肅說：“這是不義之財(cái)，我們得等她回來，還給她，要不然，她該多著急呀”。等了許久，那位阿姨焦急地趕回來了，拿回了包，對我們再三感謝，夸獎(jiǎng)道：“你們可真是大好人呀，以后，我多來你們店”。我的老爸媽媽說不用謝，這是每個(gè)公民應(yīng)該做的。在平時(shí)，我的老爸媽媽就是這樣教育我們，使我們健康茁壯的成長！

在生意上，我的老爸媽媽給小孩、老人、學(xué)生、殘疾人的價(jià)格盡量便宜一些，從不敲詐他們，父母對待客人都很好，從不給顧客擺臉色，也從不辱罵客人，更不強(qiáng)行買賣。

看，這就養(yǎng)育我，教育我，使我茁壯成長的父母，他們是多么的平凡啊，又是多么偉大啊！

優(yōu)秀中學(xué)生作文13

在我們的校園里，有許多梧桐樹。

它們在無數(shù)個(gè)春、夏、秋、冬里，默默無聞地發(fā)芽、抽枝、落葉……春天，梧桐樹抽出新牙。那芽綠得那么清香，那么鮮，那么美麗，它無聲地向我們傳遞春天的信息。在那甘甜的春雨滋潤下，芽漸漸長成嫩綠的葉片，葉片綠得像翡綠似的，一陣春風(fēng)吹過，滿樹的小葉片動(dòng)起來，非常好看。這時(shí)，梧桐樹如帶上了一頂美麗的綠色冠冕。到了夏天，樹上嫩綠的葉子長成了比大人手掌還大的綠色的葉子，茂密的枝葉如同一把巨形的大傘，遮住了驕陽似火的陽光，帶來一片清涼的環(huán)境。

我們在樹下嬉鬧、游玩，一點(diǎn)兒也感覺不到夏天的炎熱。

秋天到了，黃綠色的葉子變成金紅色，幾場秋雨過后，雨水把葉子洗得透亮。一陣秋風(fēng)吹過，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地往下落，那樣子活像一個(gè)個(gè)“小傘兵”。人們踩在上面，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。真可謂秋風(fēng)掃落葉，忙壞了環(huán)衛(wèi)的叔叔和阿姨。

到了冬天，滿樹的葉子落盡了，過不了多久，梧桐樹變成光禿禿的枝干，但仍挺立在寒風(fēng)中。一場冬雪過后，枝干上覆蓋著一層厚厚的、潔白的雪花，好像給大樹穿上了冬衣。這時(shí)，梧桐樹又開始醞釀著春天的美，準(zhǔn)備把美再度獻(xiàn)給人們。多么美麗的梧桐樹！你美化著我們的校園，傳遞著春天的信息，帶來了夏天的涼爽。" [推薦給朋友] [顯示打印]

優(yōu)秀中學(xué)生作文14

春天來了，公園里可美了，紅的花，綠的草，每棵樹都顯得那樣郁郁蔥蔥，樹林間還不時(shí)傳來幾聲清脆的鳥鳴，孔雀姑娘陶醉了，在那綠油油的草坪上跳起了優(yōu)美的舞蹈，一切都顯得那么寧靜、祥和。

動(dòng)物小學(xué)三（1）班的小猴孫小圣和同桌小狗熊沙悟心來公園踏青。他們看到眼前這美麗的風(fēng)景都被迷住了。沙悟心不禁嘆道：“好美啊！我真想作首詩啊！”孫小圣聽了，心里不由地笑他呆，他朝四圍望瞭望，一個(gè)絕妙主意就誕生了。只見他三蹦兩竄就來到一座涼亭，接著便用了個(gè)“倒掛金鉤”，兩腳纏住涼亭里的一根大柱，手拿毛筆，只聽“刷刷刷”，“孫小圣到此一游”幾個(gè)龍飛鳳舞的大字就如行云流水一般留在了另一根柱子上。寫完了，他便雙腳一攏蹦了下來，他望著自己的杰作得意洋洋。

這時(shí)，沙悟心氣喘吁吁地追了上來，他發(fā)現(xiàn)了孫小圣的“杰作”，連忙大喊：“小圣，你快把那字擦掉。”“干嗎擦掉？我在這里留下杰作，大家看到了四處傳頌我的字，我不是便名聞天下了？再說了，我老祖宗大圣爺爺不也在如來佛祖的手指上留下字了的？”孫小圣提起老祖宗的這樁偉大的創(chuàng)舉，不由哈哈地大笑了起來。“可你知道嗎？”沙悟心一本正經(jīng)地說，“這是公物，不能破壞，要是人人都像你一樣在上面簽名，那這還能美到哪兒去？”孫小圣聽了，想了想，臉不禁紅了，他撓撓頭皮，支支吾吾地說：“我——知道我——錯(cuò)了，我——————”說著，他又縱身一躍，蹦了上去，三下兩下就把剛才的“杰作”給擦了。

沙悟心看了，笑了，他迎了上去，牽著孫小圣的手，興奮地說：“小圣，走，我們玩去！”

優(yōu)秀中學(xué)生作文15

在一個(gè)陽光明媚的早晨，天地萬物都蘇醒了，陽光照在我的身上，好像為我披上了一層金黃色的戰(zhàn)衣。

太陽公公漸漸的走到正中間，“唉！我又要去上我的英語課了。”我自言自語著，媽媽走過來對我說：“你不喜歡上英語課嗎？你是不是老想自己坐車去上英語課，如果我讓你自己坐車去上英語課你愿意嗎？”我不知怎么來了精神，興奮的叫了起來：“我愿意，我愿意，而且我向您保證如果讓我自己一個(gè)人去上英語課，我一輩子都不會(huì)在討厭英語課了！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意，我高興的快要發(fā)瘋了。

到了車站，我忽然打起了退堂鼓，媽媽好像看出了我的心事，撫摸了一下我的頭，對我笑了笑，我也對媽媽笑了笑，但是心里仍然有著一絲恐懼感。

公共汽車漸漸的駛進(jìn)了車站，我上了車后坐到了窗戶旁邊的座位上，看見媽媽對我做了一個(gè)加油的手勢后，我心中又暗暗的鼓起勇氣。汽車慢慢駛出車站，我向媽媽揮了揮手。

公共汽車一站一站的駛過，這時(shí)上來了一位穿著黑衣服、黑皮鞋，戴著黑帽子、黑眼鏡的男人正好坐在了我的旁邊，我的心突然緊張起來。 終于到學(xué)校了，我下了車，然而讓我更加緊張的是那個(gè)男的也跟著走了下來，而且一直跟著我走進(jìn)學(xué)校。上課了，我看著那個(gè)新來的老師驚訝極了，原來那個(gè)一直跟著我的黑衣男子竟是我們新來的老師。

這次的嘗試讓我明白了，嘗試是快樂的，嘗試是緊張的，嘗試意義是深遠(yuǎn)的，嘗試意義是美好的，我永遠(yuǎn)會(huì)記住這次的嘗試。

第五篇：中學(xué)生優(yōu)秀作文

也是一堂語文課

小時(shí)候，我就喜歡看書，而且還有一個(gè)特點(diǎn)：速度很快，大有一目十行的感覺。到了小學(xué)四、五年級時(shí)，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就“解決”了。可是爸爸、媽媽卻說我看書不認(rèn)真。不過，他們并不能說服我，原因很簡單，我還沒有這方面的“小辮子”被他們抓住。

我依舊用這種方式看書，直到那件事發(fā)生??

那是一個(gè)星期日，我在街上閑逛，突然看見一個(gè)舊書攤，我急忙走過去，翻了一本《古代詩詞選集》就看了起來。看著看著，我心血來潮，想找一首詩回去考考爸爸，給爸爸上一堂語文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調(diào)歌頭》抄在手上。

跑到家中。太好了，爸爸正在看報(bào)。我走上前，模仿語文老師的語氣說：“老爸，我考你一首詞，怎么樣？”爸爸微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“人有悲歡離合。”我搖頭晃腦地讀著，“下一句是什么？”

“月有陰晴圓缺，此事古難全。”爸爸不慌不忙地回答著。“但愿人長久，千里共嬋娟。”“好。”我心里暗暗稱贊，“最后一個(gè)問題，這首詞的作者是誰？”

“唐宋八大家之一——蘇軾。”爸爸響亮地回答。

“哈哈，你錯(cuò)了。作者不是蘇軾，而是蘇東坡，怎么樣？”我得意洋洋地說。“哈哈！”爸爸也笑了起來，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎？”

怎么可能，我這個(gè)小老師不會(huì)錯(cuò)。但看爸爸那認(rèn)真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見，我轉(zhuǎn)身跑出家門，向舊書攤奔去。爸爸似乎看懂了什么，沒有追上來問我原因。到了舊書攤，還好，那本書沒被賣掉。我找到那首詞，原來，下面還有個(gè)作者簡介：“蘇東坡，原名蘇軾，字東坡，號東坡居士??”

我完全信服了，而且深深感到：這確實(shí)，不過爸爸成了老師，他讓我改掉了閱讀課外經(jīng)典不細(xì)心的毛病。