第一篇：矛調信息

薄壁鎮加強矛調信息員培訓

（薄壁鎮 韓清富 ***）

近日，薄壁鎮為加強農村矛盾排查調處力度，規范矛調信息員調解程序，提高矛調信息員業務素質和能力。由武裝部長、司法所長對全鎮37個行政村的矛調主任、信息員進行了專業學習培訓。

為了使各村矛調信息員能夠勝任矛調工作，提高調處效率和結案率。要求

1、矛調信息員要認真學習掌握人民調解的法律程序，提高處理矛盾糾紛的業務能力，規范自身言行，提高文化修養，在群眾中樹立威信。

2、矛調信息員的產生要從德高望重的，有文化素質、有能力的群眾中嚴格按照規定程序選出。

3、矛調信息員在排查矛盾，處理糾紛時要規范調解程序和手續，形成書面材料，有雙方當事人的簽字，加蓋調解章，調解成功的案件要形成具有法律效力的人民調解協議書，匯成卷宗，歸檔管理。

4、為了調動矛調信息員工作的積極性，經鎮政府研究可采取適當的獎勵措施，給予激勵，使其主動地排查化解矛盾糾紛。

經培訓后使矛調信息員掌握了專業知識、武裝了頭腦、提高了認識，在工作中更加注重方式、方法，規范程序，完善手續，為其主動、大膽的開展調處工作奠定了思想理論基礎。為我鎮的矛調工作注入了新的動力和活力，為我鎮的矛盾調處工作的規范化建設起到了推動作用。

第二篇：矛調簡報（定稿）

法+情+理化解矛盾糾紛的“秋菊困惑” 開展云桂鐵路老尖山隧道口林木賠償糾紛的調解工作

2010年8月，珠琳鎮新寨村委會倮多驛村小組老尖山處，因云桂鐵路建設用地需要，施工方對已征的隧道進口林地進行砍伐，未經倮多驛村群眾同意，擅自使用所伐木材而引發矛盾糾紛事件，我鎮及時采取措施穩定雙方情緒、及時開展調查、及時跟進矛盾調處，本著“案結事了”的工作態度，繼續做雙方工作，堅持不懈開展協調。調解過程中，由于現場伐樁因施工已被掩埋，無法進行相關數據勘測認定，雙方對賠償數額分歧較大，各持己見，互不讓步，調解進展緩慢。2011年8月19日，珠琳鎮政法委書記組織鎮鐵建辦、林業站、中交四航局三分部相關人員及倮多驛村小組干部及群眾代表共10余人，在中交四航局三分部珠琳駐地接待室再度開展調解工作。在調解過程中，以領導指出當下調解的目標任務→聽取雙方發言→林業人員解釋說明林木砍伐相關相關法律法規及賠償測算方法→多方集中協商→矛盾雙方“背靠背”分開討論→集中表態雙方意愿結果→達成一致意見并簽署協議的程序，最終以施工方向倮多驛村集體支付：33000.00元賠償金的調解結果，使歷時近一年的矛盾糾紛劃上圓滿的句號。

我鎮在調解過程中采取“冷與熱”結合，加強引導，注重把握有利時機，以穩定鐵路建設環境為目標，以矛盾化解為立足點，采取“法+情+理”相結合的措施開展矛盾糾紛調解。

一、做好涉村群眾相關法律解釋，讓群眾理性看待和處理矛盾。自事件發生后，我鎮掛村工作人員曾多次進村了解群眾思想動向，以群眾會議的形式進行相關法律法規解釋，從維護群眾實際利益的角度出發，為群眾分析對采取法律途經產生的利益得失及造成的影響等利弊因素進行分析，使群眾能夠理性看待矛盾，極大維護了鐵路建設社會環境的穩定。

二、調解中融入情感，贏得矛盾雙方信任。我鎮在矛盾調解過程中始終注重矛盾雙方情感重疊點，針對倮多驛村屬蔬菜種植重點村，對群眾闡明鐵路建設對地方長遠發展的認同，短期內對百姓做工，蔬菜等生活物資消費的現實利益拉動。對施工方表達地方群眾支持對工程建設的推動作用等，真正讓矛盾雙方認識到相互配合的重要性，贏得矛盾雙方對政府工作的信任和認同，為矛盾調處贏得情感支持。

三、分析矛盾根源，讓雙方明白矛盾癥結對應的責任所在。引發矛盾糾紛的根源在于施工方未經群眾同意擅自使用所伐木材導致，解決的根本辦法是經濟賠償。在調解中，明確施工方應承擔擅自利用機械分解并使用木材的過錯責任責任，倮多驛村干部未及時組織群眾搬運因施工方所砍伐的木材導致木材堆放影響施工的無意識過失責任，要求各方以正視并承擔起責任為前提，本著理解、真誠的態度開展務實協商，最終實現矛盾化解。

第三篇：矛 盾（范文）

老子論強弱（矛盾轉化）

傳說孔子曾帶領一班學生到老子那里去請教?？鬃右姷嚼献樱ЧЬ淳吹匦羞^禮，垂手站立在一旁。老子那時已經很老了，正在閉目靜養，大概聽到響動，抬起眼皮來望了望?？鬃于s忙再請安說：“弟子孔丘特來候教。'半晌，老子張開嘴，用手指著自己的嘴問：'你看我的牙怎么樣？”孔子說：“已經全掉了?！崩献佑謫枺骸拔业纳囝^怎么樣了？”孔子回答，“還好?！比缓螅献佑趾仙涎燮?，重新開始靜養起來?？鬃颖懔⒓绰暑I學生告退出來，吩咐學生套車回家。學生們都感到很奇怪，問孔子道：“老師不是來求教的嗎？怎么沒有問什么問題就忙著回家呢？”孔子說：“老子指出：牙齒是剛強的，卻是柔弱的；舌頭是柔弱的，卻是剛強的?？雌饋韯倧姷难例X，敵不過柔弱的舌頭。這不是教給我了嗎！”

強和弱，這是對立的統一，在一定條件下它們相互轉化。這個故事就形象他說明了這個哲學道理。

塞翁失馬（矛盾轉化）

據《淮南子·人間訓》記載：古代邊塞地區有一位老翁，他的一匹馬無故跑出國境丟失了。別人都認為不幸，特地來安慰他，他卻說：“這說不定還是福呢！”過了幾個月，他的那匹馬意外地帶領著國外一匹駿馬跑回家來。別人都來祝賀他，他又說：“這說不定還是禍呢！”他的兒子見到新駿馬，高高興興地牽著到村外試騎，一不小心掉下馬來，把大腿骨跌斷了。別人又來安慰他，他還說：“這說不定還是福呢！”果然，過了一年，朝廷發動了戰爭，凡年輕人都被招去打仗，只因他兒子是跛子，沒有被征去。

這個古老的故事，樸素他說明了矛盾可以互相轉化的道理。一些看起來是'禍'的事，在一定條件下是可以轉化為'福'的，看問題不要絕對化了。

吹落黃花滿地金（具體情況進行具體分析）

宋朝，有一個大文學家蘇東坡，是翰林院的學士，人們都稱他“蘇學士”。

有一天，他去拜訪王安石，王安石沒有在家。他見王安石的書桌上有一首詠菊的詩，這首詩沒有寫完，只寫了兩句：

“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金?！?/p>

蘇東坡看了，心里想道：這不是胡言亂語嗎？“西風”明明是秋風，“黃花”就是菊花，而菊花敢與秋露鏖戰，是能耐寒的。說西風“吹落黃花滿地金”，豈不大錯特錯？于是他詩興大發，不能自持，便提筆做墨，續詩兩句：

“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟；”

王安石回來以后，看了這兩句詩，對于蘇東坡這種自以為是的作風，很不滿意。他為了讓事實教訓一下蘇東坡，便把他貶為黃州團練副使。蘇東坡在黃州住了將近一年，到了重九天氣，連日大風。一天，風息后，蘇東坡邀請了他的好友陳季常到后園賞菊。只見菊花紛紛落葉，滿地鋪金。這時他想起給王安石續詩的事來，不禁目瞪口呆，半晌無語，恍然悔悟到自己錯了。

這個有趣的故事向我們提出了一個有教育意義的問題：辦任何事情都要根據具體情況進行具體分析，千萬不能搞經驗主義。蘇東坡不懂得這個道理，所以，不能不犯錯誤。

第四篇：二調外業驗收信息

巴州區森林資源二類調查順利通過外業驗收

1月12日上午，巴州區森林資源二類調查外業驗收會議在區林業局會議室舉行，由省、市、區各級林業主管部門和區國土局、發改局、財政局、農業局、水務局等有關部門專家組成的外業驗收組，認真聽取了項目承擔單位——四川省林業勘察設計院和區林業局關于外業調查的開展過程、技術控制、質量檢查等情況的匯報，并于1月13日到清江鎮塘壩村、三江鎮龍門村實地核查。驗收組專家指出，本次調查技術手段先進，方法科學，全區初步統計森林資源狀況基本符合巴州區實際；并要求調查承擔單位根據與會專家和領導的意見，對部分小班調查因子進一步核實、補充修改完善后，盡快轉入內業材料整理、數據匯總與分析、成果編制，按期提交調查成果。（曾冬、袁?。?/p>

第五篇：矛排總結

2012年（上半年）雙廟職業中學矛盾糾紛排查調處

工作總結

在學校領導的正確指導下，通過全體教職員工的共同努力，取得了良好的辦學成效。現就學校加強矛盾糾紛排查調處工作做一總結。

一、做好宣傳，滲透和諧理念，切實加強學校內部管理

學校領導結合行政例會、全體教師大會、各條線工作會議，認真及時宣傳構建“和諧校園”這一辦學理念。無論布置工作，還是各類檢查考核，都吃透政策、講清道理，用事實來說話，以工作實績為重要參考依據。從以往幾次教代會所提供的議案和意見的內容來看，無一起涉及教師與教師之間、領導與教師之間的矛盾糾紛。由于學校按規矩辦事，不斷加強管理，重視構建“和諧校園”，這與學校領導加強管理，重視避免出現內部矛盾和糾紛是分不開的。

二、提高條線工作水平，提供師生、家長申訴渠道

作為學校管理者，自身素質要強，開展工作有方，這就要求每一位學校中層管理人員、年級組長、教研組長不斷加強學習，做到品德高尚、業務過硬、懂政策、懂法律、責任心強。近幾年來，我校這支管理隊伍素質有了明顯提高，在開展工作的過程中能做到減少問題的發生概率，能做到及時妥善解決問題、能做到問題的解決不出校門。

從學校一頭來說，做到校務公開，增強管理透明度，也是減少矛盾糾紛的一貼良藥。該項工作，學校行政、工會十分重視，很早就成立了校務公開領導小組。凡大事、重大決策及時公開。優秀表彰、各類先進推薦、各項工作考核結果做到公示一周，無疑義后再予以定局。

關于家長工作。我校從2方面入手：一是認真辦好家長學校，提高廣大家長教育子女的水平和對學校工作的積極配合程度；二是要求班主任和任課教師經常與家長聯系，有事及時耐心主動做好宣傳解釋工作，把意見化小，把小事化了。

不過，一所學校難以避免教師、家長和學生對學校管理產生意見。一旦突出問題和意見不及時處理，很有可能出現矛盾糾紛，甚至事態進一步激化。為此，我校的對策就是提供暢通的申訴渠道，熱情及時予以解決或答復。如果教師、家長有意見，按照“誰主管、誰負責”的原則，條線領導能解決的由條線領導負責解決，條線領導不能解決的提交行政會議、教代會討論解決，學校解決不了的也要耐心做好解釋工作。如果學生有意見，就按青少年維權崗工作要求去做。從源頭上預防、減少和化解矛盾，落實“抓早、抓小、抓苗頭”的要求，努力構建和諧校園。

三、及時進行工作總結，不斷加以反思改進

工作頭緒多，難免會出現漏洞和不到位的地方。這就要求每一位教職員工在工作的過程中及時總結，不斷反思，決不犯同一種錯誤。如果出現工作問題或漏洞，應及時采取切實有效的措施予以彌補，不斷改進工作，以求增強實效。我校是這么要求的，也是這么做的。

總而言之，我校的矛盾糾紛排查調處工作是十分有效的。學校明確提出“外樹形象、內強素質”，我們深信：通過不斷努力，加強管理，提高教育質量，一定會使學校辦學品位進一步得到提升，一定會使周邊老百姓對我校更加放心滿意。這也為我校努力構建和諧校園，邁出了堅實的一步