第一篇：讓心中充滿愛

讓心中充滿愛

我們不是生活在潔白純凈的世界里，人與人之間難免發(fā)生磕磕碰碰的事。隨著現代社會人際關系的日趨復雜、微妙，誰都不可避免地會遇到傷害。不論這種傷害是有意，還是無意的，面對傷害，是憤憤不平？或是斗個魚死網破？還是讓心中充滿愛，微笑著面對?這是當前獨生子女教育中的一個重要課題。本節(jié)課旨在教學生學會同情，學會關心別人，教育學生懂得愛，有情感，從而有責任感，有使命感。激勵學生在今后的生活中積極付出愛的行動，培養(yǎng)良好的人際交往能力和責任感。

教學目標

1、認知：認識并體驗愛的美好，培養(yǎng)仁愛之心，學會關心他人，在力所能及的范圍內為他人獻愛心。

2、情感：積極地理解愛的涵義，學會同情生活貧困或不幸的人們，愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。

3、行為：關注生活周圍和社會上貧困及不幸的人，不嘲笑、不戲弄有缺陷的人，樂意付出愛的行動從而培養(yǎng)良好的人際關系。

教學準備

學生分成六個小組、以“愛”為主題的一篇文章、錄音機、小品表演、搜集生活中體現“愛”的真情故事、自制幾張空白的精致卡片

教學過程

一、導入

師：一個擁有愛心的人，往往容易與周圍的人和諧共處，并憑借愛心培養(yǎng)出其它優(yōu)秀的品質。這樣，他就更容易，也更迅速地到達成功的頂峰。其實，在我們周圍，愛心無處不在，愛心無所不容。那么，“愛”到底是什么？

小組交流。

小結：“愛”的含義是廣泛的，它包含親情、愛情、友情的諸多方面。

二、聽一聽（營造氛圍，調動學生的情感）

1、播放歌曲《愛的奉獻》

2、想一想：這首歌的題目是什么？

3、說一說：你都在什么地方、什么時候聽過這首歌？聽了這首歌你有什么感受？

4、小結：我們的周圍有身體患病或生活困難的人，他們需要我們的幫助。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

三、談一談（共同體驗愛的美好）

1、小組交流：

（1）你曾經遇到過什么困難？當時你是什么心情？同學們是怎么做的？大家為什么要這樣做？當時你又是什么心情？

（2）談談你了解的生活中體現“愛”的真情故事。（如歌手叢飛資助困難學生讀書、洪戰(zhàn)輝帶妹讀大學、徐本禹把青春獻給西部教育。）

2、小結：愛，不僅僅是物質的東西，還包括精神的鼓勵和心理的安慰、真情的放飛。

四、讀一讀（使學生學會關注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養(yǎng)他們的同情心和仁愛之心）

1、一名同學朗讀《哥哥的心愿》

圣誕節(jié)時，保羅的哥哥送他一輛新車。圣誕節(jié)當天，保羅離開辦公室時，一個男孩繞著那輛閃閃發(fā)亮的新車，十分贊嘆地問：

“先生，這是你的車？”

保羅點點頭：“這是我哥哥送給我的圣誕節(jié)禮物。”男孩滿臉驚訝，支支吾吾地說：“你是說這是你哥送的禮物，沒花你一分錢？天哪，我真希望也能??”

保羅當然知道男孩他真想希望什么。他希望能有一個像那樣的哥哥。但是小男孩接下來說的話卻完全出乎了保羅的意料。

“我希望自己能成為送車給弟弟的哥哥。”男孩繼續(xù)說。

保羅驚愕地看著那男孩，沖口而出地說：“你要不要坐我的車去兜風？” “哦，當然好了，我太想坐了！”

車開了一小段路后，那孩子轉過頭來，眼睛閃閃發(fā)亮，對我說：“先生，你能不能把車子開到我家門前？”

保羅微笑，他知道孩子想干什么。那男孩必定是要向鄰居炫耀，讓大家知道他坐了一部大轎車回家。但是這次保羅又猜錯了。“你能不能把車子停在那兩個臺階前？”男孩要求道。

男孩跑上了階梯，過了一會兒保羅聽到他回來了，但動作似乎有些緩慢。原來把他跛腳的弟弟帶出來了，將他安置在第一個臺階上，緊緊地抱著他，指著那輛新車。

只聽那男孩告訴弟弟：“你看，這就是我剛才在樓上對你說的那輛新車。這是保羅他哥哥送給他的哦！將來我也會送給你一輛像這樣的車，到那時候你就能自己去看那些在圣誕節(jié)時掛在窗口上的漂亮飾品了，就像我告訴過你的那樣。”

保羅走下車子，把跛腳男孩抱到車子的前座。興奮得滿眼放光的哥哥也爬上車子，坐在弟弟的身旁。就這樣他們三人開始了一次令人難忘的假日兜風。

那個圣誕夜，保羅才真正體會主耶穌所說的“施比受更有福”的道理。

2、小結：愛是美好的。愛存在于兄弟姐妹、鄰里朋友之間，我們在接受它的時候可以感受她的美好，我們付出它的時候也可以獲得一種幸福的體驗。

五、寫一寫（通過寫謝意卡和歉意卡引導學生進行反思，糾正舊我，尋找新我）

師：同學們，我們每個人都得到過別人充滿愛的熱情的幫助，讓我們至今都感到非常的溫暖，心中充滿感激之情，那就讓我們借此機會寫張謝意卡，表達你衷心的感謝！如果你做了不尊重別人的事，仍讓你感到很后悔，那么，來，就讓我們寫張歉意卡，表達你深深的歉意。讓我們把憂愁、煩惱留給昨天，讓我們帶著快樂的心境，朝氣蓬勃，攜手邁向明天。

六、做一做（真正付出愛的行動）

在班中設立“愛心角”，隨時捐獻零用錢和自己不用的文具。

七、結束（伴著《愛的奉獻》的樂曲）

師：同學們，在人生的道路上會有許多的不平之路，會遇到這樣或那樣的問題。只要你心里充滿陽光，充滿愛，臉上就會綻出甜蜜的微笑。請記住：人生的美麗在于人情的美好。生活就像一面鏡子，你對他哭，他就對你哭；你對他笑，他就對你笑。老師衷心地祝愿同學們：每天都有一個好心情，只要心中充滿了愛，煩惱就會少一些，快樂就會多一些，我們就會愉快健康地成長！讓我們都來伸出友愛之手，為我們周圍那些需要幫助的人獻出自己的一份愛。讓我們每個人的愛匯成江河，滋潤所有的心靈。

第二篇：讓心中充滿愛專題

讓心中充滿愛

——《讓心中充滿愛》觀后感

王思涵

今天，學校組織我們去觀看了一場兒童劇∶——《讓心中充滿愛》。

這部兒童劇主要講了冬天了，森林里銀裝素裹，小伙伴們都給老奶奶過生日，它們各自獻出自己的禮物，可都不是老奶奶想要的——老奶奶想要一個大孫子。于是，小伙伴們就堆了一個雪人，沒想到，這個雪人竟活了過來！老奶奶高興極了。后來，春天到了，雪孩子寶寶就要融化了，他對大家許愿：“冬天一定會回來的。”

剛開始，寶寶的身上有許多缺點：為所欲為、不為他人著想、自私自利——這些都源于他沒有一顆關心他人的心。他在伙伴不知死活的時候竟想著打游戲！有一次，他想去救小伙伴，可爺爺奶奶不同意，他就仗著自己會魔法，把爺爺奶奶冰凍了起來！還有，就是春天來了的時候，他不想離開大家，就讓雪花漫天飛舞，冰雹砸了下來，讓森林里的萬物都不能生存！

可是后來，他意識到了自己的錯誤，請求森林女王給他一顆心。終于，他勇敢的對天呼喚：“陽光出來吧！春天來吧！”于是，春天來了！可他卻??

最讓我感動的，是他對著天大喊：“陽光出來吧！春天來吧！”的時候，并且，他還大喊了三次！這足以證明他信念的堅定。也許，寶寶在喊出這句話的時候，根本沒有想到春天來了，自己就要融化；也許，寶寶在喊這句話的時候，心里只裝著那些昏迷的小伙伴；也許，寶寶在喊這句話的時候，心里在懺悔自己的錯誤??

最終，兒童劇以一首感人的歌結尾。我相信，這部兒童片可以給予我們許多道理：我們一定要關心他人，為他人著想，寬容他人。因為每個人都有錯誤，但重要的是有沒有一顆改正錯誤的心，“浪子回頭金不換”，這樣才能讓這個世界變得更加美麗、和諧！

第三篇：感恩父母讓心中充滿愛

感恩父母讓心中充滿愛

當你出生時，母親流著鮮血把你帶到人世間：而作為報答，你不看媽媽一眼；

當你1歲時，母親喂你吃奶并細心的照顧你；而你作為報答，整夜的哭鬧；

當你3歲時，母親疼愛的為你做飯菜；而作為報答，你把她做的飯菜撒了一地；

當你4歲時，母親給你買了彩筆；而作為報答，你涂了滿屋子的抽象畫；

當你5歲時，母親憐愛的給你買了漂亮的服裝；而作為報答，你穿著它在泥坑里玩耍；

當你7歲時，母親給你買了彈球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃；

當你9歲時，母親付了很多錢給你輔導學習；而作為報答，你常常曠課并不去學習；

當你11歲時，母親陪你還有你的朋友們去郊游；而作為報答，你把她扔到一邊；

當你13歲時，母親建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是現在時髦的發(fā)型；

當你14歲時，母親付了你一個月的夏令營費用，而你卻一整月沒有打一個電話給她；

當你15歲時，母親下班回家想擁抱你一下，而作為報答，你轉身進屋把門插上了?

當你18歲時，母親為你長大成人感動得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會到天亮；

當你19歲時，母親付了你的大學學費送你到學校，你不讓她進到學校怕同學看見看不起你； 當你20歲時，母親整天為你操心，流淚：而作為報答，而你卻嫌她“啰嗦，多余”；

當你24歲時，母親給你買家具布置你的新家，而你卻娶了媳婦忘了娘；

當你30歲時，母親對你怎么教育小孩提出勸告，而你對她說：媽，時代不同了；

當你40歲時，母親給你打電話，說今天是你的生日，而你回答：媽，我很忙沒時間；

當你50歲時，母親常常患病，需要你的看護，而你卻為你的兒女在奔波；

終于有一天，母親去世了，突然你想起了對不起媽媽，“子欲孝時親不在” 那是你今生心中永遠的傷痛。

如果父母還健在，別嫌他們嘮叨，別嫌他們走不動，別嫌他們掉飯粒為你丟人。因為你小時候媽媽不辭辛苦為你長大，不知受了多少的苦，承受了多少的麼難。請你別忘了父母比以往任何時候都更深地愛著你。只是希望你常回家看看，她就會很高興的！

如果她已經不幸永遠離開了你，那么你必須記得，母愛才是天底下最偉大，最無私的。今天讓我們一起感恩母親！感恩生命！

愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充

滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。編輯：河南駐馬店 王來彬

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第四篇：讓心中充滿愛讓學生感受愛

讓心中充滿愛讓學生感受愛

齊家湖小學教師：高暉霞

教師做為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，早以不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”了。特別是現在舉國上下大力提倡的素質教育對教師的各方面要求就更高了。“愛崗、敬業(yè)”是每一種職業(yè)的要求，做為和學生打交道的教師來說，我想：唯有愛才能使這一普遍要求完成得淋漓盡致，唯有愛才能使教師這一職業(yè)的魅力永存。因為，一個毫無愛心，只注重“教知識”、“完成任務”的“教書匠”，是很難做一名合格的好教師；一個不尊重學生人格，任意對學生“使性子”、“發(fā)脾氣”的人是不配做教師的；一個視學生為仇敵，拳腳相加，大打出手的人，黨紀國法不允許他做教師。關于對學生的愛，我想為保護學生，拼死勇斗歹徒的彭富芬老師為我們作出了一個鮮明的榜樣。因為如果她心中沒有對學生的關愛，她就不會發(fā)出“誰也別想傷害我的學生”這一金子般閃亮的話語。讓學生在輕松愉快的心情下學習，就得讓學生感受到老師對他的愛。“親其師，信其道”是千年的古訓，也是淺顯的道理。因此，心中充滿對學生的愛，才是現在師德的最基本表現。做為一名年輕教師，在平時的教學活動中，特別是在班級管理中，我時刻提醒自己要用愛去教育孩子，用愛心去感染孩子。教師對孩子的愛，最讓孩子忌諱的是偏愛。這也是教師要克服的一種心態(tài)。實踐證明，越是有問題的孩子，越需要教師加倍的關

愛。例如，我班有一個女生，父母都離家在外，家中只有一個上初中的姐姐照顧她。通過和她家的親戚聯系，我得知她父母已離婚卻沒有對孩子們說。了解到這一情況，我才明白她為什么總顯得心事重重，學習也沒有以前積極主動。于是，我經常和她交談，在生活中幫助她。有一次，她在日記中流露出對媽媽的思念，希望能見媽媽一面。我當時就在本子上寫了這樣的話：媽媽肯定在遠方也想著你和姐姐。其實，在你周圍，還有許多人在關心著你，比如：你的同學，你的老師，我真心希望你快樂起來。因為，你的媽媽最希望看到你快樂，看到你的學習沒有受影響。在我的帶動下，同學們也向她伸出熱情的雙手。最后，這個同學不但沒有退步，反而有了較大的進步。我想，她肯定感受到了集體的溫暖，感受到了老師的關愛。因為，這種愛就是她的動力之一。通過這件事，我更加懂得；做為老師，唯有用愛，才能獲得成功的教育。

數學生活化生活數學化

齊家湖小學：蔡會成新的課程標準更多地強調學生用數學的眼光從生活中捕捉數學問題，主動地運用數學知識分析生活現象，自主地解決生活中的實際問題。因此，在數學教學中應重視學生的生活體驗，把數學教學與學生的生活體驗相聯系，把數學問題與生活情境相結合，讓數學生活化，生活數學化。



一、創(chuàng)設生活情景，激發(fā)探索欲望在數學教學中可根據學生的年齡特點和生活體驗，科學、有效地創(chuàng)造生活情景，讓學生在熟悉的數學生活情景中愉快地探究問題，找到解決問題的規(guī)律。如在教學“角”的概念時，我們可借助同學們都熟悉的鐘表、墻角、張開的圓規(guī)等生活題材，啟發(fā)學生在熟悉的生活情景中自主地提出數學問題：角有幾個頂點？什么叫做角的邊？角有幾種……讓學生體驗自己生活中存在的數學，加深理解教材所學的內容，從而培養(yǎng)學生從實際生活中提出數學問題并加以解決的能力。



二、感受生活數學，讓數學生活化數學來源于生活，新教材更體現這一點。在數學課堂教學中，教師應有意識而且有必要地還原數學知識的生活背景，把書本上的知識放在生活中來學習，讓數學問題生活化。在教學“線段”時可設計這樣的一個問題：將彎曲的道路改道，怎樣做才能得到最短的道路。利用學生

日常生活中經常遇到的問題激發(fā)學生探索問題的興趣，從而總結成公理：兩點之間，線段最短。



三、探究生活問題，讓生活數學化在數學教學中，把數學知識與生活、學習、活動有機地結合起來，通過收集資料、動手操作、合作討論等活動，讓學生真正感受到數學在生活中無處不在，獲得探索數學的體驗，提高利用數學解決實際問題的能力，讓生活數學化。如，我們可指導學生以小組合作為形式制作長方體形狀的包裝紙盒，利用已學過的長方體的表面展開圖的知識，美術知識、語言知識、生產常識對長方體和它的表面進行探究。以此激發(fā)了學生探索的欲望，并通過小組合作自我解決問題，提高了自己運用知識解決實際問題的能力，切實體會數學與生活的密切聯系，從而激發(fā)學生熱愛數學，建立學好數學的信心。因此，數學教學應該將課堂與生活緊密聯系起來，體現數學來源于生活，寓于生活，用于生活，引導學生把數學知識運用到學生的生活實際中去體驗感受，使學生充分認識到數學來源于生活又是解決生活問題的基本工具，達到數學課堂教學生活化的目的。

用數學的眼光去審視實際問題，去構想社會現實，深刻地體會到數學的巨大應用價值和無窮力量。

第五篇：《讓心中充滿愛》觀后感

《讓心中充滿愛》觀后感

今天在學校看了一部話劇，題目是《讓心中充滿愛》。看完后感想特深。這個故事講述的是在一個寒冷的冬天，一個大森林里，當時正飄著鵝毛大雪，動物們都在忙著準備過冬的糧食。那里還住著一個和藹可親的老婆婆。一天，是老婆婆的生日，森林里的小動物們都來給老婆婆慶祝。它們給老婆婆帶來了很多很多禮物，有松子、筍子、葡萄、核桃等等。老婆婆可開心了。可是老婆婆突然有點難過，原來她想要一個親孫子。于是小動物們就幫她堆雪人，很快，雪人堆好了。非常漂亮、可愛。可是老婆婆還是傷心，因為雪人不會動。小動物們在想，怎么辦呢？它們就去請教樹精林，樹精林一變，居然把雪人變活了，這下老婆婆一下有了親孫子，開心極了。小動物們也很開心，因為森林里又多了一個雪孩子。小動物們和雪孩子在一起玩耍，老奶奶笑的樂呵呵。突然，前面?zhèn)鱽硪宦暰揄懀┍腊l(fā)生了，老奶奶被雪壓得不能動彈，小動物們四處躲閃，有的忙去救老婆婆，可是因為雪崩太突然，好多小動物也被大雪壓住了，雪孩子可不怕雪崩，他不停地在雪里挖呀挖呀，先把老奶奶救了出來，接著一個、兩個，三個……漸漸地，被埋的小動物們也都一一得救了，森林里很快又恢復了快樂的生活。可是春天很快就到了，雪慢慢地被融化了，雪孩子也漸漸變小消失了，老奶奶和小動物們想起了善良勇敢可愛的雪孩子，因為是他救了大家，也是他給大家?guī)砹藲g樂。

是的，在生活中，我們要互敬互愛，像小動物們和雪孩子一樣，把歡樂帶給大家，一起分享。在有困難的時候，我們要互相幫助，互相團結有愛。這樣世界就會充滿愛！

江濱小學 二（2）班

劉非典