第一篇：制作屬于自己的個性系統

制作屬于自己的個性系統

做一個個性的屬于自己的ghost 系統按裝盤，安裝界面顯示的是自己設計的畫面和信息。看到別人安裝系統時顯示自己的設計的風格，那該是一種多么美妙的感覺。

告訴你，這并不是臆想！！下面就簡單寫一下修改步驟:

一.下載一個完整的 ISO系統鏡像

二.用WinISO打開下載ISO鏡像,將WINXPSP2.GHO系統映像提取出來,放到新建文件夾里.三.用GHOST鏡像瀏覽器(可以從ISO鏡像里提取)打開WINXPSP2.GHO系統映像.1.打開C:WINDOWSWebWallpaper,將里邊的Bliss圖片替換成自己想要的圖片.這個就是系統的默認桌面圖片,要注意一下所用圖片的象素為800*600格式為BMP.2.打開C:WINDOWSsystem32,將里邊的OEMINFO配置文件和OEMLOGO圖片替換為自己想要的信息,這兩個文件就是我的電腦--屬性上顯示的版本信息,技術支持和圖片.3.打開C:WINDOWSsystem32,將setup圖片替換.這個圖片是安裝驅動時顯示的背景圖片.四.將原ISO鏡像中的 WINXPSP2.GHO 刪除,把修改好的 WINXPSP2.GHO 系統映像添加進去,保存.一個有自己個性的系統鏡像就做好了,趕快體驗一下把!有興趣的還可以把ISO鏡像中的AUTORUN.INI配置文件稍做修改,這樣刻出的光盤在自動播放的時候會顯示自己修改的信息.說明:在替換配置文件和圖片前,請先在自己的系統上替換實驗一下,感覺達到自己的要求了再替換.一定注意圖片的象素大小和格式！

WINXPSP2.GHO 映像中還有很多可以修改的,我做的這些修改,就是想在安裝系統時和裝完后能夠顯示自己公司的一些信息,如果這個帖子能對你有點幫助,請回帖支持一下!有寫的不對的地方請高手給予指正,謝謝!

有朋友問怎么改鏡像里的首頁網址,我在網上找到了個簡單的辦法.我找了一個“運行一次.exe”小程序,只需要把這個小程序用編輯打開,把最后邊的兩個網址“http://”改成自己想要的保存即可.然后在自己的機器上運行一下看看能不能修改自己的首頁.能修改就可以用這個小程序了.把修改好的程序添加到WINXPSP2.GHO系統映像的啟動文件中,具體路徑是:Documents and SettingsAdministrator「開始」菜單程序啟動.用GHOST鏡像瀏覽器打開GHO映像添加上就可以了.這個程序運行完后會自己刪除,有些殺毒軟件可能會報病毒,不過沒什么問題,不相信的請不要使用了!

在的電腦很多使用的電腦公司版的，安裝后顯示也是電腦公司版的安裝信息，如

何修改安裝文件改成自己的系統呢？

用軟件“UltraISO”提取“電腦公司版”中的“WINXPSP2.GHO”，再用“GHOST鏡像瀏覽器V11”打開。

一.替換.1.在“WINDOWSsystem32”目錄下替換“setup.bmp”（安裝背景）、“OEMLOGO.bmp”、“oeminfo.ini”為自己個性的同名三個文件。

2.龍帝國的封裝背景圖片。

在“WINDOWSTemp”里的兩個文件“dragon20.jpg、dragon21.jpg”可以用同樣格式大小的個性同名圖片替換。（注意：這兩個文件一定要“只讀”屬性。）

二.修改.1.開始菜單的OEM信息、鏈接。

提取“WINXPSP2.GHO”中在“WINDOWSsystem32config”里的文件

“software”，在主機電腦里打開注冊表，選中項目“HKEY_LOCAL_MACHINE”，單擊工具欄的“文件”→“加載配置單元”選中剛才提取來的文件

“software”，隨便取個名稱，比如：“1234”。然后點擊

“HKEY_LOCAL_MACHINE1234ClassesCLSID{2559a1f6-21d7-11d4-bdaf-00c04f60b9f0}”，修改為自己的名稱，其中“默認”項是正常顯示、“InfoTip”項是鼠標移入時顯示。再點擊

“HKEY_LOCAL_MACHINE1234ClassesCLSID{2559a1f6-21d7-11d4-bdaf-00c04f60b9f0}InstanceInitPropertyBag”在右邊項目“Command”（鼠標右擊顯示）、“Param1”（鼠標左擊鏈接網站）也作修改。

最后，點中“1234”，單擊工具欄的“文件”→“卸載配置單元”，確定后修改完畢替換到“WINXPSP2.GHO”中。

2.修改“WINXPSP2.GHO”里的“電腦公司特別版”和“東海”文字，有很多地方，我把它們列出來。

“Ghost”里有三個文件：“oeminfo.ini”、“此文件夾勿刪.txt”、“一鍵備份簡述.txt”。

“WINDOWSrunonce”里有兩個文件：“ 精簡少量服務.cmd”、“讓WMP11初次使用時不彈出向導.reg”。

“Program Files裝機人員工具”有很多，一個一個慢慢找過去修改。

3.“Program Files”文件夾

東海7.8中的“Program Files”只壓縮一部分，這樣解壓的時間會短一些。可是我稍會兒還要增加一些文件到“WINXPSP2.GHO”里，如壁紙、主題、屏保等，這會讓制作出來的ISO文件大干700mb，所以我要把“Program Files”文件夾全部壓縮。雖然在解壓的時候時間會多兩分鐘，不過也多了些空間放其它自己想要的東西，有利有弊。

首先，在主機電腦里裝一個軟件“Universal Extractor(萬能解包工具)”，提取“WINXPSP2.GHO”中“Program Files”文件夾和在“WINDOWSrunonce”里的壓縮文件“ProgramFiles.exe”（注意：這個“ProgramFiles.exe”中間沒有空格，不是 “Program Files.exe”等下壓縮取名的時候要小心！）。

右鍵“ProgramFiles.exe”用“Universal Extractor(萬能解包工具)”提取解壓，稍會兒在解壓出來的文件夾里找到想要的幾個文件，把它們復制合并到剛才從“WINXPSP2.GHO”中提取來“Program Files”文件夾里，制成新的“Program Files”文件夾。還可以添加一兩款綠色小軟件比如：“金山清理專家”到新的“Program Files”文件夾里。

最后用NSIS壓縮器壓縮新的“Program Files”文件夾（注意文件名是

“ProgramFiles.exe”沒有空格），替換“WINXPSP2.GHO”里的同名文件，完成！

三.添加.1.剛才在“Program Files”增加了“金山清理專家”，現在把它的快捷方式添加到“Documents and SettingsAdministrator桌面”和“Documents and SettingsAdministrator「開始」菜單程序”里。還可以做一個鏈接自己網站的快捷方式也添加到“桌面”和“程序”里。

2.添加喜歡的主題，在“WINDOWSResourcesThemes”里。

3.壁紙，在“WINDOWSWebWallpaper”里。

4.屏保，在“WINDOWSsystem32”里。

5.增加右鍵菜單的“移動到”和“復制到”。

提取“WINDOWSrunonce恢復快捷方式的小箭頭.reg”右鍵編輯，把下面的內容復制進去，[HKEY_CLASSES_ROOTAllFilesystemObjectsshellexContextMenuHandlers復制到]

@=“{C2FBB630-2971-11D1-A18C-00C04FD75D13}”

[HKEY_CLASSES_ROOTAllFilesystemObjectsshellexContextMenuHandlers移動到]

@=“{C2FBB631-2971-11D1-A18C-00C04FD75D13}”

保存替換。

6.增加筆記本增強設備驅動包。放在“WINDOWSDrivers”里。

四.刪除.1.刪除“Program Files”文件夾，因為已經全部壓縮。

2.刪除驅動包里的文件：“驅動簡介”。

打開“WINXPSP2.GHO”，在工具欄里點擊“編輯”→“查找”，輸入“驅動簡介”確定搜索到后刪除，再按“F3”鍵查找下一個，一個一個全部刪除。（當然也可以修改“驅動簡介”，那很麻煩，這個文件根本沒用。）

重新編譯。

到這里“WINXPSP2.GHO”暫時修改完成，現在還要修改“7.8版”里的其它文件。

一.修改文檔“光盤介紹”和“本系統已通過殺毒軟件檢測”.二.用“EasyBoot”修改制作“EZBOOT”（光盤啟動）.三.修改隱藏文件：“GHO鏡像安裝器.INI”里的“電腦公司特別版”文字。

四.修改PE系統.1.提取“WinPE.IS_”，用RAR壓縮軟件解壓會得到文件“WinPE.ISO”，再用軟件“UltraISO”提取里面“SYSTEM32”。把自己的“OEMLOGO.bmp”、“oeminfo.ini”文件復制進去制成新的“WinPE.ISO”。

然后，把它壓縮成新的“WinPE.IS_”，怎么壓縮呢？把下面內容復制做成“壓縮.bat”

@echo off

reg add “HKCR*shell壓縮成CAB格式單文件包” /ve /d 壓縮成CAB格式單文件包 /f

reg add “HKCR*shell壓縮成CAB格式單文件包command” /ve /d “makecab /v3 /D CompressionType=LZX /D CompressionMemory=21 ”%%1“" /f

reg add ”HKCR*shell解壓縮CAB格式單文件包到當前文件夾“ /ve /d 解壓縮CAB格式單文件包到當前文件夾 /f

reg add ”HKCR*shell解壓縮CAB格式單文件包到當前文件夾command“ /ve /d ”expand-r “%%1”“ /f

EXIT

運行就會在右鍵菜單多個CAB文件格式壓縮，點擊壓縮就成“WinPE.IS_”，替換。

2.修改”WINPE安裝安裝.BAT“里文字的“電腦公司特別版”和”donghai“.3.修改“外置程序WINPE.INI”和“外置程序GHOSTRESTORE.BAT”里文字的“電腦公司特別版”和”donghai".4.當然也可以制作一張桌面背景圖片，在“外置程序桌面背景”里.五.用軟件“APMBuilder”制作“autorun.exe”，圖標文件名稱一定要是“LABEL.ICO”，因為在“外置程序GHOSTRESTORE.BAT”跟它有關聯.全部修改完，重新做成自己的ISO文件。現在做的是如何更加個性。

一.修改默認主題、壁紙、屏保.在虛擬機里安裝剛剛做成ISO系統（這個虛擬機里一定最少有兩個盤符C盤、D盤），系統裝好后不做其它設置馬上更換想要的主題、壁紙、屏保，然后重啟進入PE系統把“C:Documents and Settings”里的“Administrator”文件夾和“C:WINDOWSResources”里的“Themes”文件夾復制到D盤，再重啟加裝虛擬機模塊。設置虛擬機共享文件夾，直接在虛擬機里打開制作的“WINXPSP2.GHO”，把“Administrator”、“Themes”兩個文件夾替換進去重新編譯。

二.更改“歡迎使用”.提取在“WINDOWSsystem32”下的文件“logonui.exe”，用軟件“eXeScope”或”ResHacker“修改。比如改成“歡迎使用**XP”。

第二篇：如何制作一份屬于自己的簡歷

簡歷

1，總述

“金三銀四”，又到了求職高峰季節！相信不少人都在準備自己的簡歷，準備尋找新的好工作！但是很多人可能已經發現，在人才市場現場求職時，招聘人員有時候會看著自己的簡歷提出很多疑問，有的疑問，簡歷上已經有答案，但是招聘人員還是會問；在網絡上投遞簡歷，更是許多簡歷石沉大海……；是自己的工作經驗背景不符合對方要求么？還是自己的簡歷未能引起對方的興趣？工作經驗背景不符合對方要求，我們是不能一下就能改變的拉！但是我們完全可以打造一個完美的簡歷，敲開面試之門！現在網絡上，各種招聘網站都有簡歷模板，各種風格不同的模板，各種模板也有各自的特色，包含的信息也比較詳細，但是，個性風格的模板、包含信息詳細的簡歷，就真的受企業歡迎么？或者說，就真的能為自己贏取企業的青睞么？

在制作自己的簡歷之前，我們先要回答下以下這么幾個問題：

1、什么是簡歷？制作簡歷的目的是什么？

簡歷，從字面理解，實際上就是個人簡單的履歷，既然是簡單的履歷，那么就要求我們制作的簡歷盡量的簡潔明了；制作簡歷的目的，可能每個人的回答不一樣，有的人說是為了讓對方了解自己的基本情況，有的人說是為了突出自己的特點等等，但是說白了，制作簡歷的最終目的，都是為了能贏取一個面試甚至是就業的機會！

2、作為招聘方，看你的簡歷，他的目的是什么？

作為企業方，篩選簡歷是一個必要的過程，目的是為了從每個人的簡歷中，尋找到那些能符合企業招聘要求的信息，簡單的說，就是企業希望從簡歷當中，能獲取對他招聘這個崗位篩選出有價值的信息。

3、什么是簡歷中的無效信息？

簡歷中的無效信息就是那些寫了出來，招聘企業看了也不會在意，也不會注意，或者說，寫了出來，并不能達到你目的的信息。

4、什么是簡歷中的干擾信息？

每個人都有自己的思想，都有自己獨特的對事物的評判標準，作為企業的招聘人員，不管如何專業，或多或少在篩選簡歷中，都會夾雜一些個人的感情色彩在里面，或許也會帶有一些本企業評判標準的感情色彩，所以簡歷中任何容易引起招聘方產生感情偏頗的信息，能不存在的，就盡量不要寫，不管產生的效果是好還是壞，因為你永遠不知道對方的評判標準。現在我們開始準備制作自己的簡歷，一般標準的簡歷，都應該包含如下幾個內容：個人基本信息、工作經歷、教育培訓經歷、特殊技能與證書。其他的如自我評價、興趣愛好等等，實際上是可以不寫進簡歷的，這我會在之后詳細說明。

我們先來看個人基本信息，很多人的簡歷里面，個人基本信息會包含如下幾條：姓名、性別、年齡、出生年月、籍貫、婚否、政治面貌、身高、視力、學歷、工作年限、民族、手機、家庭電話、電子郵件、住址、郵編、甚至身份證號碼、特長、照片等等……我們來分析下，到底個人基本信息，里面哪些是必須必要的，哪些是無效信息，哪些會是干擾信息。

首先，姓名、性別、出生年月、手機/電話，這四項基本信息，肯定是必備條款，好讓對方知道你并能夠聯系你；其次，如果學歷是本科及以上的，可以把學歷寫明在個人基本信息里，因為本科已經成為絕大多數企業選擇人才的一個標準了，大專甚至以下畢業的人，不是說不存在競爭力，而是無法從學歷上來吸引企業眼球；同樣道理，如果工作年限在兩年以上的、政治面貌是黨員的，則可以寫進個人基本信息，特別是工作年限，大部分企業選擇人才會看

重這個人的工作年限，一般會慣性的認為工作年限多的人才相對經驗會比較豐富，所以有三年或以上的工作經驗的人，把工作年限寫在簡歷的開頭上方，會一下引起招聘方的注意的。最后，我們可以判斷出，年齡、籍貫、婚否、身高、視力、民族、住址、身份證號碼等信息，可以算是無效信息或者是干擾信息，比如年齡，如果只寫年齡，不寫出生年月，則顯得不夠精準，企業方如果要把你的建立收進人才庫，日后查閱時，還要進行推斷你之后的實際年齡；婚否這個信息容易構成干擾，很多企業，針對女性，有的崗位要求未婚，有的崗位要求已婚育，雖然這種要求帶有一定的歧視性，但是我們無法避免，但實際上，婚否并不能構成一個工作崗位的決定因素，所以盡量不要因為婚否導致招聘方存在感情偏頗，在第一道門檻就被淘汰，是婚是否，得到面試機會后，再說也不遲。當然，部分崗位明顯是已婚育的占優勢的話，可以在簡歷中注明這項；住址這一項，看是無所謂，實際上，有時候也會造成招聘方的感情偏頗，構成干擾，比如住的地方離應聘的單位比較遠，求職者本人覺得是可以接受克服的，但是招聘方一看住址，會覺得你未必能接受，或者希望找個近的最好，這就對產生了偏頗；最后就是關于個人照片，在招聘企業沒有要求付照片的情況下，千萬不要隨便把自己的照片付在簡歷中，因為你永遠不知道對方的審美以及對形象的要求。招聘面試錄用不否認會考慮到一些客觀因素，但是最主要的，還是看個人經驗和能力，所以為了為自己爭取一個公平競爭的機會，盡量少寫或者不要寫一些會產生干擾的信息。

接下來，是工作經歷，這也是個人簡歷中，最最重要的一塊，用人單位篩選簡歷，決定是否給予面試機會，基本就是從這一塊來進行判斷。對于應屆生或者沒有什么工作經驗的人來說，在工作經歷這一塊中，可以寫一些自己的實習經歷。在寫工作經歷的時候，首先要注意一個時間順序，為了能更好的讓企業方了解你最近的工作情況，工作時間的順序一般是最近的放在最前面，由近及遠；工作經歷中，一般包括如下幾個重要信息：時間（任職時間段）、工作單位（單位名稱）、任職崗位（職位）、主要工作內容（本崗位主要負責哪些事情）、主要工作成績（工作期間的工作成果，要以能以數據或實例說明，切記不要用一些空話，比如“出色的完成了領導交代的任務”等等）。通過這樣的內容，招聘方能很清楚的了解你在過去的工作中，具體是負責哪些事情，會做哪些事情，哪些方面你的經驗比較豐富，哪些方面你比較有成績。工作成績或成功案例的描述，不僅可以讓招聘方了解你的能力，更能引起招聘方對你如何完成工作如何成功的興趣，促使招聘方期望與你面談，更進一步了解你。這里還需要重點說明的是，為了保證簡歷的簡潔有條理，在主要工作內容和工作成績的描述里，應該是分行分項逐列的，而不是籠統的用一大段的話來描述。分行分項逐列能給招聘方一種有條理，清晰，邏輯性強的感覺，而大段的文字描述則可能造成視覺疲勞。而且主要工作內容和工作成績最好控制在3~5條，過多也會給人一種繁雜無重點的感覺。另外，為了引起招聘方的視覺注意，在就職單位名稱附近，可以填加企業標志，以增強對招聘方篩選簡歷時的視覺刺激，引起注意方便對方記憶。

之后第三大項是教育和培訓經歷，這項也可以把教育經歷和培訓經歷分開來寫。教育經歷和工作經歷差不多，是由時間、學校、學歷、專業、所學主要課程這幾項構成！對于有一定工作經驗的求職者來說，所學主要課程這項可以不必寫，因為工作經驗才是最吸引招聘方的。教育經歷，一般只寫大學的教育經歷，除非沒有經歷過大學教育，那只寫一個最高教育經歷就可以。有的求職者，大學本科畢業，教育經歷當中會把自己的高中教育甚至初中教育也寫上去，那完全就是無效信息了。另外倘若自己所學的專業，基本和工作不對口，那么在簡歷當中，也可以不寫自己的專業，只寫時間、學校、學歷，這可以規避一些不必要的干擾，簡歷求真，但不一定要求真。

越來越多的企業看中員工培訓，對于求職者也是，求職者受過那些方面的培訓，對于企業來說，也比較看重，所以如果自己有某些相關的培訓的話，一定要寫進簡歷當中，有獲得相關證書的，也在旁邊寫明。具體內容可以參照教育經歷。

最后就是特殊技能與證書，或者是個人自我評價，在這一塊當中，對于特殊技能與證書，我們一般只寫與你所要找的工作相關的技能和證書，比如熟悉那些方面的辦公軟件操作，英語水平等等。至于個人自我評價，倘若在之前的工作經歷里，并沒有舉太多的工作成績的話，可以在自我評價里面總結一下自己的工作成就！切記不要在自我評價里說一些空洞的描述性語句，如“為人坦誠、穩健，工作嚴謹認真,有很強的團隊精神；待人和藹，性格溫和；有飽滿的工作熱情；熟悉人事的工作流程，并有很好的協調合作能力；善于積累，精力充沛，善于處理人際關系；學習能力較強，并有很強的進取心;能吃苦耐勞，并有較強的責任感和事業心。”等等。因為對于求職者來說，個人能力如何，是需要企業來評價的，個人的主觀評價，寫了也是無用信息，因為招聘方沒理由要相信你自己的評價言辭！所以要么不寫個人評價，要寫，就需要用具體的案例或數據來說明。

到此，一份完整的簡歷就出爐了！企業通過這樣的簡歷，可以完全了解你的經歷及能力，簡歷中沒有過多虛華不實的信息，只有能引起企業興趣的信息，簡潔明了而全面。

5、給求職者的建議

最后，再給求職者一些必要的建議：

1、簡歷一定要有針對性，想找什么樣的工作，就做什么樣的簡歷，盡量減少簡歷當中的無效信息。比如自己曾經有過銷售工作經驗，也有過行政管理工作經驗，甚至還有過其他工作經驗，而目前自己只想找行政管理方面的工作，那么在做簡歷的時候，就應當重點突出自己曾經的行政管理工作經驗，至于之前的其他經驗，可以不寫，或者是一句話帶過，沒必要完全把自己的所有的工作經歷都列出來。

2、簡歷一定要簡潔，千萬不要做的又臭又長一大堆廢紙。最好控制在兩張A4紙以內。

3、簡歷做好后，一定要仔細閱讀一遍，避免遺漏重要信息。曾經遇到過部分求職者簡歷中缺少聯系方式或者聯系方式不正確，或者工作經歷時間沖突矛盾等致命錯誤。

4、做簡歷的同時，也是對自己過去的工作一個回顧過程，在做簡歷的同時仔細分析下過去工作的成就與得失還有不足的地方，以便在獲得面試機會后，可以更好的和招聘方交流，這也是提升自己經驗與能力的一種方式。

5、網絡郵箱投遞簡歷，千萬不要單以附件發送簡歷，一定要以文本形式發送，另外再附加簡歷附件。因為招聘方招聘時會收到大量的簡歷，下載附件會造成時間上的耽誤，甚至也有可能會帶有病毒，所以有的招聘方在時間緊的情況下，會忽略只有附件的應聘郵件。

6、網絡應聘，不管應聘什么崗位，一定要在郵件標題中注明是誰應聘什么崗位，方便招聘方針對性的查閱。

2，簡歷制作步驟：

一、確定求職方向。

這是最艱難的一步，也是最至關重要的一步。不要寄希望于雇主會從你流水賬般的羅列中為你配最適合的工作，你必須明確地告訴雇主：你想找什么工作和你最適合干什么工作。

二、確定從事此項工作所必需的知識與技能。

這也是關鍵的一步，如果不能明確這一點，你的簡歷就會因缺乏重點而平淡無味，失去吸引力。

三、列出所有與己相關的特長與技能。

簡歷和工作申請表的差別就在于：工作申請表的重點是“工作”，而簡歷的重點是“你”。誠實、精練、有選擇地列出自己的技能。

四、想一想有哪些成績能體現自己的能力。

閉上眼睛，好好想想，每個人都會有幾樁得意之舉，只要對求職有幫助，小事也能體現成績。

五、描述這些成績。

用簡練、明確的語言描述這些成績（不要流于對事件或工作本身的描述），重點是描述你自己干了些什么，起到了什么作用，取得了哪些成果等。

六、逆著時間順序。

列出所有相關工作經歷包括有償的和無償的，全職的和兼職的，不要漏了在職時間、職務以及公司名址。

七、列出所有相關的學歷和培訓情況，包括時間及所獲學位或證書。

除非雇主有特殊要求，一般無需列出中學學歷。如果你現在正在就讀或培訓中，可適當列出部分相關課程。

3，關鍵

簡歷技巧關鍵詞——照片

為了給用人單位留下更深的印象，越來越多的畢業生不惜花“重金”在照片上做文章。據說，目前滬上有一家在學生中“頗有名氣”的照相館，先包裝，再拍照，出來的照片幾乎是完美的“準白領”形象。據一位學生介紹，這家照相館還需要預約，現在預約的話，要等到明年一、二月份才能拍到呢。

點評：切莫照得連自己也認不出。

簡歷技巧關鍵詞——特長

有關人士指出，大學生求職者在填寫自己的特長時，一定要詳細。比如，求職者說自己會樂

器，就應該寫清楚是什么樂器，是會彈鋼琴還是會吹笛子;說自己擅長寫作，就應該寫明是擅長寫新聞稿，還是擅長寫調研報告，或者二者都擅長等等，發表的重要作品最好也列出。

可現在有些求職者寫的特長“特”得比較離譜。有寫“酒量好”，有寫“嗓門大”，有寫“會做家務，擅長掃地”??看到這樣的“特長”，真是令人啼笑皆非。

點評：注意“特長”也是要有一定層次的。

簡歷技巧關鍵詞——證書

做簡歷，證書獎狀自然是必不可少的“砝碼”。最近各高校附近的復印店生意又紅火起來，經常可以見到學生捧著一大疊各種各樣的證書獎狀前去復印，一印就是幾十份。做得比較考究的簡歷，里面一大半的組成部分都是該生“榮譽”的證明。

點評：切莫胡亂堆砌，對“職”下“證”才是良策。

簡歷技巧關鍵詞——經歷

時下流行一種說法，相比畢業院校、所獲證書、成績績點等，在單位的實習、工作經歷，以及從事學生干部的工作經歷越來越被看重。

于是，簡歷中工作經歷一欄幾乎人人都是填得滿滿的。筆者曾經在招聘會現場見過一個大學生，他一條一條的工作經歷寫了十幾條，乍一看，此人一定工作能力很強。但仔細看來，卻讓人忍俊不禁。頭一條：“本人于某年某月參加系學生會干事應聘，并從事干事一職一個月時間。”第二條：“本人于某年某月被全班同學選舉為生活委員，并連續兩屆連任，期間多次成功收齊全班班費。”??

點評——經歷不在乎多，在乎“精”。

簡歷技巧關鍵詞——職務

班長、團支部書記、某校園社團負責人、學生會某部部長??諸如此類的職務在畢業生的求職簡歷上往往能吸引審閱者的目光。但這樣的職務一多，未免讓用人單位犯了迷糊——那些沒當過“官”的普通學生哪里去了?

點評：不能因“職務”丟掉“誠信”。

成就動人簡歷的12原則

履歷表是一份非常重要的自我推銷文件，目的在于爭取面試機會，要達到這個目的，就得說服收件者，讓對方知道你具有什么條件。你可能要與幾百個、甚至幾

千個應征者競爭，所以必須設法展現自己的才能，瞬間抓住未來雇主的注意力，出奇制勝。

在招聘者的挑選過程中，履歷表是你唯一能夠全權控制的部份，至于寫出來的履歷表如何，則與你所做的準備功夫成正比。你會發現若要寫出“致勝”文件需要意見和指導，不過讓我們先來看看幾項基本原則：

1.內容資料要簡單扼要。

2.避免咬文嚼字以及令人難以理解的措詞。

3.用第三人稱的立場寫作（彷佛描述另一個人），如此你便可以強調自己的成就，又不會顯得自吹自擂。這是最標準的引薦方式，也能增加內容的權威性。

4.不要只列出過去的職責--要強調你如何做出成果，例如拉到新的生意、控制預算、節省開支、引進新理念-要顯示出你的與眾不同。用精準的事實和數據把成就量列清楚。

譬如說，「行銷量提高了25％」遠比「大大提高行銷量」好得多。

5.采用文字處理機創造專業形象，并設計一份文件格式，可以適用于特定的申請之用。

6.采用質優白紙--色紙影印的效果很差（履歷表經常會被影印成許多副本，在公司里流傳）。基于同樣理由，也不要把履歷表釘成一份。

7.采用效果良好的打印機，如果你給的是影印本，效果要很好。這點絕對不要隨便將就，必要的話，可以找家印刷公司。

8.需要強調的部份采用粗體字，但是不要用太多花稍的字體或斜體字，因為會分散對方對于重點訊息的注意力。

9.版面設計必須吸引人而且容易閱讀，包括一般內文以及特別框示起來的文字。

10.采用強而有力的字眼顯示你如何取得成果，例如：

獲得 創造 發動

貫徹 增加 堅決

重建 革新 管理

凌駕 促成 解決

11.最多以兩頁為限，并且一定要把重點寫在第一頁。

12.要積極爭取，但不要撒謊--萬一你獲準面試或者需要接受測試，很容易露出馬腳。

雇主對于履歷表上的不實宣言大多具有慧眼，所以無法當面自圓其說的，絕對不要出現在履歷表上。有些組織甚至會采用你前任雇主所委托的人力公司，這種公司專門負責過濾詐欺者和華而不實的吹噓者。

第三篇：用POCO制作屬于自己的個性簽名頭像

POCO-圖客，是一款免費實用的圖片加工軟件。它功能豐富，操作簡便，是每一個家庭的數碼相機必備的圖片加工軟件

POCO可以做什么？

百變頭像：做大頭貼，并可以直接用攝象頭的照片。在軟件里面有豐富的花邊供POCOER們選擇，如果你有創意思的話還能自己制作花邊哦。

自定義或者惡搞一下朋友的照片：工作之余、休閑的時候，打開圖客軟件，和親愛的朋友開個玩笑，把他們的照片DIY惡搞一下，讓不開心的事情都拋到腦后。

手機桌面：制作自己喜歡玩偶的圖片，隨時隨地打開手機就能見到自己心愛的寶貝。

制作網絡個性頭像：最近兩年在網上都風行網絡證件，很多搞笑的證件、絕對有夠無聊的，哈哈。

為自己的相片加上相框：做小型的單張賀卡，軟件里面有許多豐富的相框，并且還能DIY自己的相框呢。

快捷方便分享：具有直接上傳到網絡相冊里保存的功能，并和幾千萬的網友分享樂趣。

個性時尚的照片裁剪功能：里面可以把自己的照片裁剪成心型、兔子、星星、拼圖等方式。

下面就讓我們簡單示范幾個功能!

手機桌面

每個人的心底里都有童心未泯的一個階段，你是不是每天都希望把自己的玩偶帶在身邊。但是實際操作并不是那么簡單哦，帶上玩偶會給出行帶來一定的 不便、也有可能會損壞哦。甚至是心愛的寶貝很大，根本沒辦法出行。沒關系！POCO有辦法，接下來我們要介紹圖客軟件的這個功能就是手機桌面：這個功能可 以幫你的達物照片做成適合你手機型號的壁紙,而且重點是此軟件支持多種手機型號哦！這樣一來,你就可以把你的寶貝帶在身上,環游全世界。下面就讓我們看看 制作過程吧！

圖1：打開圖客軟件，按文件按鈕找出你制作壁紙的圖片

第四篇：自己制作情侶個性簽名

自己制作情侶個性簽名

從開始到不見盡頭的結尾，我只想與你執手

從遙遠到沒有間隙的緊密，我只能與你同行

我可以看清什么是愛情,什么是背叛

我可以默認什么事悲哀,什么是離開

我最大的夢想就是以我之姓，冠你之名。

我最大的夢想就是以我之名，冠你之姓。

我也不過是太愛你,愛的忘記了呼吸

我也不過是太愛你,愛的忘記了自己

愛在朦朦朧朧前生今生和他生怕錯過了也不會知

愛在迷迷糊糊磐古初開便開始這浪浪漫漫舊故事

就是這小小的世界,我只想保護一個你。

就是這小小的世界,我只想要你的保護。

沒有得到你的允許，我也會愛下去。

哪須得到你的允許，我也會愛下去。

一些事，只配當回憶。一些人，只能做過客。

既不回頭，何必不忘。既然無緣，何必誓言。

我要的不是轟轟烈烈的承諾和情話

我要的是一場簡簡單單的在我身邊

我現在才知道，你不了解一個人，還可以愛他

我現在才了解，你不愛一個人，還可以思念他

有些事情過了就過了，何必如此追究。

有些煩惱沒了就沒了，何必如此折磨。

峩用平淡旳文字 , 描繪峩捫不平淡旳愛。

峩用平凡旳語言 , 敘說峩捫不平凡旳愛。

等到風景都看透。乜許邇會陪峩看細水長流。

等到世俗都看透。乜許邇會陪峩聽殷殷暖曲。

無礙你愛或者不愛我 我愛的是你⊿/ 無奈你恨或者不恨我 我恨的是你⊿/ 掉落回憶，點點漣漪，要俄怎么怎么敘寫。

丟失記憶，滴滴往事，要俄怎樣怎樣訴說。

我要的不少，卻只有一個你就足夠

我給的不多，卻是我能給你的全部

無關于你的不痛不癢 我愛的只是你/ 無關于我的不離不棄 我念的只是你/ 曾經,我們都以為幸福丶理所當然丶

現在,我們都以為報應丶罪有應得丶

讓你笑到沒心沒肺的那個人，是最愛你的人。

讓你哭到撕心裂肺的那個人，是你最愛的人。

白櫻花的純潔已消聲匿跡、誰會滿世界找我? 郁金香的美麗已成為過往、誰會哭泣的傾訴? 慶幸，向左或向右，我們都沒有迷失方向

還好，向前或向后，我們都如愿找到了你

懵懂的，美好的，心動的，心碎的，這也是我們的青春。紀念的，逝去的，遺憾的，遺忘的，這就是我們的青春。

謝謝你給我的小幸福,曾渲染了我的世界.謝謝你給我的小愛戀,曾彌漫了我的人生.真正的愛情不是一見鐘情、而是日久生情。

真正的緣分不是上天安排、而是你主動的。

你不要太難過，因為我一直都在。

你不要太寂寞，因為我不曾離開。

我可以一個人守著過去╮一直等到死去。

我可以一個人抱著回憶╮一直睡到天亮。

只要我還活著 就會一直只愛你一個人

只要我還活著 就會讓你只愛我這個人

如果沒有你，就算我得到全世界又能怎么樣。

如果你記得，就算世界把我忘記了又能咋樣。

不會說不離不棄，只會相守到不能在一起。

不會說到白頭永遠，只會相愛到不能相愛。

有些傷，我不哭，我不鬧，不代表我不疼痛。

有些人，我不吵，我不笑，不代表我不珍惜。

青春并不憂傷、卻被我們演繹的如此凄涼。

愛情并不復雜、卻被我們詮釋的如此苦澀。

有時、有時、我會信任你是我的所有╮

有時、有時、我會信任你是我的一切╮

為你痛過哭過恨過的我 到底算什么

被你瘋過愛過忘過的我 到底算什么

喜歡你、包括你的一切、優點以及缺點。

愛上你、包括你的所有、曾經以及未來。

如果那天沒有遇見你 我就不會如此迷茫

如果那天沒有愛上你 我就不會如此瘋狂

走過那些是是非非 結果到底是喜是悲.走過那些忐忐忑忑 結果到底是歡實愁.我們明明等不起，卻總是在等待。

我們明明傷不起，卻總是在受傷。

我不是蠟筆小新，不可能天天那么開心

我不是多啦a夢，不可能讓你那么開心

全世界就這么一個我，別不把我當回事。

全世界就這么一個你，怎能叫我不珍惜。

讓你笑到沒心沒肺的人，是最愛你的人

讓你哭到撕心裂肺的人，時你最愛的人

扶起我的人、我讓他一輩子不會摔倒。

絆倒我的人、我讓他一輩子爬不起來。

只要我還活著 就會一直只愛你一個人

只要我還活著 就會讓你只愛我這個人

時間的流逝是錯過 夢想的泯滅是錯過

流星的劃過是錯過 朋友的離別是錯過

一個人久了，不懂兩個人的快樂 兩個人久了，不懂一個人的落寞

我那樣求你，你為什么還要違背承諾

我那樣愛你，你為什么還要忍痛欺騙

自從我走了之后思戀一直圍繞著我，從未停止

我想你走了之后寂寞一直圍繞著我，從未停歇

如果你愛上一個人，你需要的是示愛。

如果你娶了一個人，你需要的是示弱。

空了心 因為里面沒有你 里面有對你的愛

悲了情 因為里面不見你 里面有對你的念

看不見摸不到的不是別的 是你對我的愛

聽不見聞不到的不是別的 是我對你的情

又是你的面孔 帶給我是笑容

又是你的問候 帶給我是感動

我怕承諾，因為時間會帶走它

我怕時間，因為它讓承諾虛偽

多愛我一些 讓我有不能忘的理由

多愛你一些 讓你有不能忘的理由

你不要太難過 “ 因為我一直都在你不會太寂寞 ” 因為我不會離開

連愛我都說不出口，還談什么拿命廝守。

連安慰都帶著顫抖，還說什么不是借口。

哭了又怎樣，擦干眼淚，生活還得繼續。

笑了又怎樣，沒有快樂，生活更加逞強。

總有那么一座城，讓你流連忘返。

總有那么一個人，讓你怦然心動。

我們不可以自私的用時間衡量任何一段感情、我們不可以自私的用記憶衡量任何一個舊人、任時光匆匆流去，我只在乎你。

所以我求求你，別讓我離開你。

你說了拙劣的謊言、我理所當然的相信。

我說了拙劣的謊言、你理所當然的相信。

那些拍過的照片，撕了丟了算了算了

那些走過的時間，過了忘了算了算了

孤單是一種純粹，是愛退去后再沒有的所謂。

淚水是一種防備，是厭倦藏在你心里的負累。

你的一言一行，在記憶里揮之不去。

你的一舉一動，在腦海里魂牽夢繞。

我望了望遠處的天空，天空很藍。

我想了想我們的愛情，愛情很純。

忘記不了，割舍不掉。要我情以何堪，釋懷不了，舍棄不下。要我如何是好，感情久了、就不是愛了、而是依賴。

當失去時、那并不是痛、而是不舍。

不要等我離開，你才明白我的重要。不要等我哭泣，你才知道我的傷悲。

為你痛過哭過恨過的我 到底算什么

被你瘋過愛過忘過的我 到底算什么

笨蛋，派大星會不會在某一天離開海綿寶寶？

傻瓜，他們永遠都不分開就像我不離開你一樣

別以為你自己了不起，你只不過在我腳底丶

別以為你自己了不起，你也就是會裝樣子丶

我雖不美，但我會為你傾盡所有。

我雖不帥，但我會陪你地老天荒。

如果那天沒有遇見你 我就不會如此迷茫

如果那天沒有愛上你 我就不會如此瘋狂

我不是會溫柔的人，卻為你做盡溫柔事。

我不是有耐心的人，卻對你用盡了耐心。

一點一點的累積，關于你的每個消息。

一點一點的放棄，關于我對你的歡喜。

在你最回味的旅程里，我才能給你的獨家微笑。

在你最回味的旅程里，我才能給你的獨家擁抱。

不管是否有沒有明天，有你就有了未來。

不管是悲是喜或交加，有你就無所畏懼。

我不在乎什么天長地久 我只在乎你想不想要擁有

我不在下次回來待多久 我只在乎這心動前所未有

我特媽這輩子就愛你了，你自己看著辦吧

我特媽這輩子就想你了，你自己看著辦吧

我不愿讓你一個人 一個人在人海浮沉

我不愿讓你一個人 接受這世界的殘忍

我不喜歡我喜歡的男人喜歡我不喜歡的女人。

我不喜歡我喜歡的女人喜歡我不喜歡的男人。

笑過，哭過，傷過，痛過。可他終究不是我的心刪，心傷，心訕，心散。一切都那么不尋常

這個繽紛多彩的花季，我們一直廝守永遠。

這個絢爛多姿的雨季，我們永遠一直廝守。

我不會再對每個人給予關心，除非她愛我。

我不會再為誰而自己心痛了，除非她愛我。

第五篇：塑造屬于自己學校的獨特個性

塑造屬于自己學校的獨特個性

經過近20多年的教育教學改革，中國基礎教育有了很大的發展，取得了有目共睹的成績。但我們也清醒地看到，各個地區、各個學校發展極為不平衡，于是教育均衡化的理念及其推動措施不斷現實化，很顯然這是針對薄弱地區、薄弱學校所采取的措施。而發展較好的一些地區和學校也出現了不少值得我們深思的問題，比如看看發達地區的中學教育情況，我們不難發現存在著同質化現象，具體說來，就是“千校一面、萬人同語”。

(一)千校一面。也就是校與校之間差異不大，基本類同，表現在學校日益趨同，無論是辦學目標還是教育理念，無論是改革目標還是具體措施，學校與學校之間缺少差異，學校個性日益模糊。究其原因，與現行的政府行為和學校自身行為有密切關系，如由政府推動的各種教育達標工程、實驗性示范性評審，各級相關部門的監督、檢查、督導，而且檢查標準統一、驗收內容統一，各種宣傳、經驗介紹，客觀上導致學校逐漸趨同。這種政府通過評比、評審來推動學校建設的方式，本質上是外力制動。

所謂外力制動，是通過外在力量來實現推動發展的一種方式。這種方式具體表現為各級各類的評比、評選、評審，所有的評選都有榮譽稱號在后面，所有的評審之后都會有不同級別的掛牌在后面，而這一切都與利益有關，利益是誘餌，因而也成為動力。這應該也是必要的，借助外力，能夠推動學校課改，推動學校建設達標，推動學校發展。但是我們同樣應該反思，許多地方不斷評審、評選，評實驗性、示范校之后評“星級學校”，“一級學校”，這種不斷的評選、評審可以說是循環外力，這種循環外力將導致學校依賴外力。整齊劃一的外在監督與檢查成為引導學校教育教學活動的主要甚至是唯一的推動力，這樣下去自然會出現扼殺內力的現象。內在的思想力、內在的發展動力、內在的創造力的喪失是學校作為辦學主體失去主體意識、主體能力的標志。

當辦學主體失去主體意識、主體能力的時候，雷同成為普遍現象就不足為奇。不妨舉例來看，一段時間以來，基礎教育界與其他行業一樣在熱衷于談論建立制度，在這其中不難嗅出了一種將制度全能化的味道。所謂制度全能亦可說是制度萬能，即相信制度、機制、體制能夠解決一切問題。具體表現在將任何問題都要牽到體制、機制、制度上面，這是一種單一歸因的方法。其實不僅是教育界，在中國當今社會之下幾乎任何一個領域都出現了這樣一種狀況，把所產生的一切問題都歸結到機制、體制、制度上面。教育界的解困方法就是：建立現代學校制度。建立現代學校制度無疑是必要的，其作用在于理順關系，理順外部關系，理順學校與政府、社會、家長之間的責、權、利關系，理順學校內部的關系，理順學校三方面主體——校長，教師，學生的責、權、利的關系。同時具有規范作用，規范流程，規范學校管理流程。同樣對這種現象我們也要予以反思，這種單一歸因的方法是人心急切的表現，也是心態浮躁的表現。這種試圖“畢其功于一役”單純的想法、做法，也是簡單化的做法，制度不論多么全面，總有不到的地方，也總有制度不能起作用的地方，制度不到、不能起作用的地方是文化在起作用;而且制度的背后、制度的執行是文化在起作用，制度背后還有更深層的文化問題，即組織成員的內隱規矩和內隱概念。文化是一個民族也是一個團隊生存和發展的本質性力量。內力喪失，必然缺乏反思，缺乏反思必然趨同。

因此我們由借助外力實現向激發內力轉化，學校由“工具存在”，即完成上級任務的工具轉變為“本體存在”，即文化存在。學校是自主、自律、自為的文化主體，學校應該自主發展。各級各類的評審應該在初級階段進行，在不達標學校進行。

我們當然知道各種教育達標工程、實驗性示范性評審過程是必要的，這是一個規范化過程，當然也是一個標準化過程，我們同時知道在沒有規范的辦學階段當然首先必須建立規范，在確立了辦學規范之后同樣必須超越規范。

超越規范，就是學校要建立自己的學校個性，學校個性不是這個學校出色的學科競賽成績，不是這個學校優異的高考成績，也不是這個學校提出的什么辦學口號。學校的個性，是這個學校的文化個性，是這個學校文化的內涵，是這個學校的辦學特色，是這個學校的精神積淀。學校文化是學校的生命所在，學校文化是一棵生命樹。學校中具體的物質、行為、制度、精神的狀態是生命之樹的葉子;學校中大多數人對待物質、行為、制度、精神的態度和方式是生命之樹的主干;學校所在地區的本土文化以及行政文化是學校文化的土壤。

(二)萬人同語。表現在教師們、校長們話語內容、話語方式的趨同性，例如，開始說“以人為本”，大家都說以人為本;后來改為“以學生發展為本”，大家都說以學生發展為本;一個“校

本”概念的出現，一系列“校本”概念相繼出現，校本培訓、校本管理、校本課程、校本教材;一提研究性學習，從幼兒園到高中，整個基礎教育各個階段、各個學校、各個學科都在表明自己在進行研究性學習。很顯然校長教師們在追風逐浪，風從何來?浪從何來?我們可以看到：“風浪”來自教育理論家們，是教育理論家們在“興風作浪”，他們通過發表論文、出版著作，通過各種教師培訓、報告，在傳播他們的聲音。再進一步追問下去，他們所興之“風浪”，又從何而來呢?仔細研究可以看到“西風緊，滿地黃葉飛”這樣一種現象：我們不少教育理論家們翻譯、編譯了許多西方發達國家的教育理論著作，這些理論著作直接影響了我們教育界。而其中我們不難發現里面隱藏了 一種話語霸權，這就是西語霸權。

應該說這樣一個階段是必經之路。西方發達國家的教育思想沖擊了我們的陳舊觀念，開闊了我們的眼界視域，使我們在長期的摸索中豁然開朗，看到了一片全新的天地，于是我們開始模仿別樣做法。同樣，這樣一種現象也是值得我們反思的，我們也應該清醒地看到這中間有一種“貼標簽，換概念”的現象存在。基礎教育界里幾乎是萬人同語話教育，流行什么概念，就群起而說之。《第五項修煉》一炒作，于是自上而下都在談學習型，從學習型城市，到學習型班組。這幾年一波又一波的概念潮流不斷涌現，什么研究性學習，什么合作學習，什么教師專業化發展。如果50年后的校長要查看今天校長的辦學思想，會吃驚地發現：他們怎么說的都是一樣的話啊!潮起潮落，大浪淘沙。在潮起潮落的過程中淹沒了學校的個性，淹沒了校長的個性。其實任何一所學校都是具體的、獨特的、不可替代的，它所具有的復雜性是其他學校的經驗所不能完全說明的，也是理論所不能充分驗證、詮釋的。在大浪淘沙的過程中淘盡了校長的思想，淘盡教師的原創能力。我們的教育界患了可怕的“教育失語癥”。我們的校長、我們的教師不會說話，不會說自己的話，在自己的領域里失去了話語權，把自己的獨立話語權拱手讓給了代表西方發達國家教育思想的大學教授們。我并非排斥西方發達國家的教育思想，我憂患的是我們的校長、我們的中學教師失去了話語能力之后將會是一種什么樣可怕的后果。教育的失語將導致我們民族患上“民族失語癥”。《解放日報》2005年8月2日《學生作文“新八股”折射漢語教育窘境》一文報道，7月30日,由國內15所名校中文系聯合發起的“第二屆全國語文之星夏令營”落下帷幕。在為期5天的活動中,來自全國各地的200多名高中語文愛好者,接受了15所名校的文學院院長或中文系主任的“零距離”考核。考核的結果并不令人欣喜。學生用語的高度一致性,令教授們很失望。缺少個性化的語言,幾乎成了目前中學生作文的一個通病,“痛,并快樂著”、“將……進行到底”、“一道亮麗的風景線”等語言的泛濫,無異于一種新八股。有著幾千年活力的漢語言，為何在現代化的今天變得如此干癟無味、面目可憎?作為教育工作者，作為校長，作為教師，難道不能從中激發自己的反思嗎? 我們的校長、教師應該由“跟風說話”，逐步走向自說自話;由西語霸權逐步走向建立自己的話語系統。要建立自己的、民族的話語系統，必須尋根。每個國家有自己的文化根基，真正好的教育是扎根在自己的文化根基上的。如果中華民族是一棵參天大樹的話，我們應該尋我們民族的樹根——民族文化之根。如果學校是一株小草的話，我們應該尋找學校的草根——學校文化之根。如果現實生活是取之不盡的汩汩清泉的話，我們必須覓泉，覓現實生活之泉，覓教育、教學實踐之泉，這是師生生命之泉。

辦學的雷同、話語的雷同，根本上反映了我們校長、教師思想力的弱化。思想力的弱化是思想深度缺席的表征。辦教育無論如何不能缺席思想，這當成為我們的共識，這一點，我將另文闡述。作者：程紅兵