第一篇：竹西小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(第二學(xué)期)

XX小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

（2013-2014學(xué)年第二學(xué)期）

任課教師：曉魚兒

一、學(xué)情分析

全班只有x個(gè)學(xué)生，對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

二、教材分析

本冊(cè)教材共有15課，分成三大塊：信息安全、多媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)頁制作。

要讓學(xué)生在活動(dòng)中理解、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作能力，體驗(yàn)信息技術(shù)在學(xué)習(xí)、生產(chǎn)和生活等各方面的廣泛應(yīng)用，提升信息素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是電腦病毒、常見的電腦病毒，認(rèn)識(shí)電腦病毒的危害，了解電腦病毒發(fā)作時(shí)的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)常見的電腦殺毒軟件，了解電腦病毒防范的方法；

2、了解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的含義，了解多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成；

3、認(rèn)識(shí)Windows Media Player視頻播放器播放音視頻媒體文件；

4、學(xué)會(huì)使用附件中的“錄音機(jī)”錄制聲音和編輯聲音；

5、了解網(wǎng)頁、網(wǎng)站和首頁等基本概念，熟悉組成網(wǎng)頁的基本元素及其特征；

6、學(xué)會(huì)在FromtPage軟件中新建、打開、關(guān)閉站點(diǎn)、保存網(wǎng)頁的方法；

7、了解網(wǎng)站的整體風(fēng)格，掌握在網(wǎng)頁中插入圖片、Flash動(dòng)畫等方法。

8、學(xué)習(xí)在FromtPage軟件中制作DHEML效果；

9、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中插入背景音樂主方法，了解超鏈接的基本概念及其作用，學(xué)習(xí)創(chuàng)建各種超鏈接方式；

10、了解網(wǎng)頁布局的基本概念、方法，掌握利用表格布局網(wǎng)頁的方法，了解框架網(wǎng)頁的概念及其特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確使用框架網(wǎng)頁；

11、了解個(gè)人網(wǎng)站的概念，創(chuàng)建個(gè)人網(wǎng)站；

12、嘗試規(guī)劃和創(chuàng)建班級(jí)網(wǎng)站；

13、了解網(wǎng)頁的主要類型及特點(diǎn)；

14、嘗試從不同角度評(píng)價(jià)網(wǎng)頁。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是知道信息安全與防范，認(rèn)識(shí)多媒體的應(yīng)用，掌握網(wǎng)頁制作的簡(jiǎn)單方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。主要教學(xué)學(xué)生制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁的操作技巧。

教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)措施

1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。

5、組織多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

六、課時(shí)安排

每周一課，每課一課時(shí)，總復(fù)習(xí)一課時(shí)。

第二篇：竹西小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(第二學(xué)期)（精選）

XX小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

（2013-2014學(xué)年第二學(xué)期）

任課教師：曉魚兒

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生X人，學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握。

二、教材分析

本冊(cè)教材共有15課，分別是：漢字與印刷、用電腦處理漢字、常用的字處理軟件、瀏覽電子作品、認(rèn)識(shí)Word軟件、用Word記日記、字塊操作、用電腦寫作文、制作學(xué)習(xí)摘錄卡、編排活動(dòng)報(bào)告、用Word排詩集、給詩集配圖、制作詩集封面、設(shè)計(jì)精美書簽、制作精美書簽。主要是文字處理方面的內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展；了解漢字的編碼及輸入法；

2、認(rèn)識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備；

3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過程；

4、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。

5、掌握打開Word文檔的方法，并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。會(huì)在Word軟件中改變顯示比例。

6、掌握啟動(dòng)和退出Word的方法；了解Word窗口的組成；學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄；學(xué)會(huì)在Word中輸入文字。

7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。

8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。

9、掌握在Word中插入圖片，調(diào)整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。

10、學(xué)習(xí)設(shè)置頁面的方法，能自主完成或是在同學(xué)的幫助下制作精美的電子文檔，版面設(shè)計(jì)合理、美觀。

11、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

12、拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。

15、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能；

2、以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；

3、活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程；

4、動(dòng)手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；

5、以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)

五、教學(xué)措施

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。

3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。

4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。

6、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

六、課時(shí)安排

每周一課，每課一課時(shí)，總復(fù)習(xí)一課時(shí)。

第三篇：竹西小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(第二學(xué)期)

XX小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

（2013-2014學(xué)年第二學(xué)期）

任課教師：曉魚兒

一、學(xué)情分析

三年級(jí)共有X個(gè)人。學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作，但是學(xué)生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對(duì)鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實(shí)際，這學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

二、教材分析

本冊(cè)教材共有15課，分別是：（1）用鍵盤符號(hào)構(gòu)圖（2）擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母

（3）看圖片，輸文字（4）看圖片，輸字符（5）認(rèn)識(shí)文件（6）認(rèn)識(shí)文件夾（7）管理文件（8）欣賞與構(gòu)思（9）菁菁校園（10）溫馨提示牌（11）魚兒悠悠（12）荷塘美景（13）太空之旅（14）快樂小熊（15）親親家鄉(xiāng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解用鍵盤符號(hào)構(gòu)圖；

2、學(xué)會(huì)擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母；

3、懂得看圖片，輸文字,看圖片，輸字符；

4、認(rèn)識(shí)文件,認(rèn)識(shí)文件夾；

5、學(xué)會(huì)管理文件。

6、欣賞與構(gòu)思,菁菁校園,魚兒悠悠；

7、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

8、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

9、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

10、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。

11、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能；

2、以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；

3、活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程；

4、動(dòng)手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；

5、以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；

五、教學(xué)措施

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。

3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。

4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。

6、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

六、課時(shí)安排

教 學(xué) 內(nèi) 容

1、用鍵盤符號(hào)構(gòu)圖

2、擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母

3、看圖片，輸文字

4、看圖片，輸字符

5、認(rèn)識(shí)文件

6、認(rèn)識(shí)文件夾

7、管理文件

8、欣賞與構(gòu)思

9、菁菁校園

10、溫馨提示牌

11、魚兒悠悠

12、荷塘美景

教 時(shí) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

113、太空之旅

14、快樂小熊

15、親親家鄉(xiāng) 期末復(fù)習(xí)1 1 1

第四篇：信息技術(shù)五年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

李俊波

一、教學(xué)目標(biāo)：

作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。

二、教材分析

本冊(cè)教材是內(nèi)蒙古教育出版社和人民教育出版社出版的。主要是介紹了用word輸入、編輯和美化文稿的基本操作方法，用WPS文字編排和打印文稿的基本操作，以及收發(fā)、管理電子郵件和使用局域網(wǎng)共享與交流信息的基本操作。由《用word編排文稿》、《用wps文字編排文稿》兩單元組成。

三、學(xué)生情況分析

五年級(jí)學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)的功能及簡(jiǎn)單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識(shí)，最重要的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程興趣濃厚，對(duì)于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級(jí)階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對(duì)待每一位學(xué)生。可喜的是這些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高。

四、改進(jìn)教學(xué)方法與措施：

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)采用教師邊講邊演示（演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件）的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。

3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）。

4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐能力的培訓(xùn).5、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，充分考慮小學(xué)生中年齡段的興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，語言要通俗易懂，不必涉及過多過深的專業(yè)術(shù)語，通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。要鉆研新教材、教參和配套光盤，提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，又不失個(gè)人風(fēng)格。注意教法研究和學(xué)法指導(dǎo)，切忌空講少練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生盡可能多動(dòng)手操作。信息技術(shù)課程宜在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（微機(jī)房）內(nèi)進(jìn)行組織教學(xué)，教師可邊講授邊演示操作，學(xué)生及時(shí)鞏固練習(xí)。

第五篇：五年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

（2017-2018學(xué)年第二學(xué)期）

北溝中心小學(xué) 于洋

為更好地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保教育教學(xué)工作的有效推進(jìn)，特制定本工作計(jì)劃如下：

一、本學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)：

根據(jù)課標(biāo)要求，信息技術(shù)第四冊(cè)第二學(xué)期的總體教學(xué)目標(biāo)為：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)： 使用計(jì)算機(jī)制作演示文稿。2.過程與方法目標(biāo)：通過教師演示，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，競(jìng)賽等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手，樂于探究，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度并樹立愛護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。

二、教材情況分析：

（一）本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為：使用計(jì)算機(jī)制作演示文稿。1.本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)為：按要求獨(dú)自完成PPT的制作。2.本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)為：使用PowerPoint制作幻燈片。

（二）教材特點(diǎn)。

1.以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能； 2.以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用； 3.活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程；

4.動(dòng)手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；

5.以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；

6.充分體現(xiàn)新課改精神。

三、學(xué)生基本情況分析：

1.所任班級(jí)學(xué)生的思想特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

2.所任班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平：通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能過使用Word等辦公軟件。

3、其他情況分析：三年級(jí)共有學(xué)生27人，課堂紀(jì)律較好。

一、主要措施：

1.主要教學(xué)方式：

（1）以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。（2）結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。2.新課堂改進(jìn)的措施：

（1）注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（2）有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3.“四清”工作措施：保證當(dāng)堂操作任務(wù)每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成做到堂堂清。

4.特長(zhǎng)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)措施：開展信息技術(shù)興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)優(yōu)生創(chuàng)作一些圖文并茂的作品，采取一幫一的形式請(qǐng)學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生結(jié)成對(duì)子，幫助學(xué)困生完成學(xué)習(xí)操作任務(wù)。

二、教學(xué)進(jìn)度及周課時(shí)進(jìn)度安排表