第一篇：有幸參加了孩子的小學畢業典禮

畢 業 典 禮 發 言 稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

歲月匆匆，花開花落。又到了依依惜別的時刻，又到了深情回顧的時刻。今天，我們歡聚一堂，在這里隆重舉行僑聯學校第一屆小學畢業典禮，這是一個難以忘懷的日子。

今天我站在這里，真是思緒萬千。我們朝夕相處，再過幾天，有122名莘莘學子就要離開母校了。驀然回首，同學們勤奮學習的情景映入眼簾：在課堂上，你們勤于思考，積極舉手回答問題，能自主探究學習，讓課堂活起來，；課下，為了一個難題而爭得面紅耳赤。正因為有這種刻苦鉆研的精神，所以每年在市舉辦的各項比賽中，我校都能取得驕人的成績。例如：在創新作文大賽中，共獲獎37人次，其中有權函佳，謝天昊等獨占先鋒；奧數競賽中，共有24人次獲獎，六年級有人次，其中有何冉，元悉梅，李正龍等人成績輝煌，在英語口語比賽中，共有8人獲獎，元銘鋅，李書疑，曾夢雨等獨占鰲頭。你們的付出得到了應有的回報，你們為僑聯學校贏得了榮譽，你們為學弟 學妹們樹立了榜樣。站在這里，我由衷的高呼：你們是好樣的，恭喜你們。時間是公平的，也是無情的，無能你舍還是不舍，它都會離你而去。

你們帶著懵懂邁進校園，寄著紅領巾走向未來。同學們，在放飛之前，我想給你們提兩點希望：

希望你們能夠在以后的學習和生活中更加勤奮。因為只有努力學習，全面發展，才能趕上新時代的腳步;只有執著追求，風雨兼程，才能坦然面對眼淚和笑臉。

希望你們繼續堅持和發揚我們提倡的“學會感恩“的品質。活著，是因為很多人協助；勝利，是因為很多人的支持，所以我們要學會感恩他人。我們要感恩家長，是他們把我們撫養長大；我們要感恩師長，是他們輔助我們強身健體，豐富了內涵；我們要感恩身邊的同學，無論走到哪里你都要記住：他們是你曾經朝夕相處的兄弟姐妹；我們要感恩僑聯學校，是它陪我們健康，快樂的成長。

再見了，我的學生們！六年前，僑聯成為你們生長的搖籃；六年后，僑聯還會張開雙臂，作你休憩的港灣。愿你們揚起理想的風帆，披荊斬棘，駛向美好的明天！最后的離別，我們不要感傷，更不要流淚，老師雖有千言萬語卻總不能表達老師的不舍，但是，老師要說，僑聯是你的母校，你們要時刻心系僑聯，今天你們以僑聯為榮，明天僑聯以你為榮。同時，僑聯學校的大門為你們敞開著，歡迎你們常到母校看看。

來句我們的誓言。最后再讓我們做一次師生互動（誓言）我希望你們能用我們的誓言來鞭策自己，并終生受益。

最后，祝同學們 在6月28日的畢業會考中取得好成績。加油 加油 加油！

第二篇：我有幸參加了小學數學教師培訓

我有幸參加了小學數學教師培訓，經過學習，使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作實踐中改進教學方法、教育教學策略有極大的的幫助。這次培訓的內容相當豐富，有一線特級教師和各地專家、教授精彩的現場講座，給我們創設了共同交流學習的平臺。現將我本此培訓后的心得體會總結如下：

一、加強合作學習，注重情景教學。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。但要注意合作學習的誤區，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養學生的動手動腦的能力。課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。

二、改變教學評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發展。

三、注重對學生自主學習習慣的培養

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

四、積極開展教研活動，不斷反思提高

我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。每節課后我都總結一點課堂經驗，以促進后面的教學工作有所改進，希望課堂教學越來越好。每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

總之，教師要善于總結，善于反思，要在生活經驗中不斷地總結經驗教訓才能有進步，才能進一步發展，這也是把教師把經驗型轉變成研究型的最好辦法。

第三篇：有幸參加了國培初中英語培訓

《中小學教師專業標準解讀》的心得體會

---張 丹

有幸參加了國培初中英語培訓，受益頗多。使我進一步深入解讀了《課程標準》，明確了新標準在原標準的基礎上作了那些調整。《中小學教師專業標準（試行）》是國家對我們中小學教師專業素質的基本要求，是中小學教師開展教育教學活動的基本規范，是引領中小學教師專業發展的基本準則，是中小學教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。其基本內容非常詳細、具體，的確是我們中小學教師應該去追求和實踐的。

一．職業道德。作為一名中學教師職業的獨特性，作為教育文化的傳承人，我們要做的就是少抱怨，不抱怨。

二．個人修養與行為。將教師的個人修養和對待學生的態度緊密結合在一起，教師必須要有良好的修養和行為。

三．教育教學的態度與行為。這是一個總的要求，要求很寬泛，我的理解是我們的教學不能太狹隘，要站在一個比較高的層面看待我們的教育教學，說的實在一點就是要全面發展。

四．教育知識：這就是教師駕馭課堂的知識，教師的教學主要是區分每一位教師如何進行教學與評價，是一種語言教學手段，是一種專業化的東西，獨特的教學手段和恰當的評價是激發學生學習潛能的有效手段。五．語言知識：這是所有英語教師必須具備的，它包括語法、詞匯、語言學等。這是一個英語教者所具備的基本知識。

六．課程與教學目標：這種知識就是教師如何去使教學內容與教學目標相結合，教師是課程的參與者，可直接根據學生的特點、學生的水平設置自己的教學目標。

七．對中學生的態度與行為。對待中學生的態度，就是一個字“愛”，其他皆多余。作為一名中學教師，對學生充滿“愛”，才是合格的。

八．組織與實施。這也是一名優秀教師和普通教師的區別，作為本人，將努力向優秀的老師學習，從他們身上吸取優秀的東西，來改正自己的不足。

九．溝通與合作。多傾聽學生的語言，多想想同事的意見，多問問家長的意見，那樣會給自己的教育教學帶來巨大幫助。

通過這次講座培訓，讓我們這些英語教師去重新認識自己，我們究竟具備哪些知識與能力，還缺少些什么？作為一名英語教師不只是去培養學生的書本語言知識，還要去考慮思維、社會文化知識，向多層面的語言教學發展，教師要不斷的進修、完善、發展自己。

第四篇：我有幸參加了這次培訓學習

我有幸參加了這次培訓學習，在學習過程中，我認真聽取了各位領導及專家的精彩講座，認真做好了筆記，并與學員一起互相交流、取長補短，共同學習。自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業務素質及業務修養、新課程改革及教師的教學觀等各方面都學到了很多東西，這對于改進我自身的教育教學工作有很大的幫助。

一、樹立良好的教育理念

傳統的以傳授知識為重點的教育模式已經不適應現代教育的發展要求，時代的發展、社會的進步對教師提出了新的挑戰，教師要通過不斷的學習、不斷的發展逐步使自己成為專業性的人才，除了具備較強的專業知識和專業技能外，還要有有促進學生發展的教育觀念，特別是在新課程下教師的角色將發生轉變，將改變教師原先的擁有知識的權威者的形象，而側重于對學習過程的組織、引導，并對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。要有一個健康的學生觀，用發展的、變化的、全面的觀點對待學生。學生是祖國未來的勞動者，學生是完整人格的人，不是裝知識的容器。學生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的，教師的教學過程要成為與學生溝通感情的橋梁，教師要通過恰當的方式傾注對學生的愛心，批評、表揚總要讓學生能夠接受，才能形成一種融洽的師生感情。愛是面對學生的全體，不論成績的好壞、表現的優劣，教師的愛都應是平等而持久、博大而寬厚的。關于后進生，要認識到，有差別是客觀的，學生的能力是多方面的，不能苛求學生都成為自己這一科的人才；先進和后進是相對的，成功的教育是使學生共同提高，在教學中不能以同一標準對待每一位學生，要實行分層教學。我們要認真探討轉化后進生的規律和方法，以發展的眼光看待后進生，只要他們進步了，教育就成功了。

二、新課程的改革

教師是學生學習的促進者，也應該是教育教學的研究者。我們處于教學第一線，直接面對問題，更有利于開展教育科研。脫離教學研究，對自身發展和教學發展都極其不利。

（1）認識到教師的任務不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經驗用于自己的教學。

（2）在教學過程中要以研究者的心態置身教學情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，使其形成規律性認識。

（3）重視問題解決與研究。在教育教學活動中能及時發現問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到及時的調整，從而有效提高教學的質量和效益。

（4）在推進新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復雜的教育教學情景中進行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學行動策略和方案。

（5）要培養學生的創新思維和實踐能力，教師應首先具有創新意識、創新能力和實踐能力。執著的教育教學研究是教師持續進步的基礎，是提高教學水平的關鍵，是創造性實施新課程的保證。

（6）要認識到教育教學研究的復雜性和長期性。要努力學習基礎理論，借鑒先進經驗，克服自身不足和各方面壓力，執著追求教育教學新境界。

三、不斷更新數學教學理論方法 新的課程改革條件下，教學過程是一個系統工程教師應改變傳統教學中的個人主義及封閉式教學模式，有意識的調動和利用各種條件和信息，應從以下幾點去努力。

（1）我們要有 謙虛的合作態度，積極使家庭和社會參與到對學生的教育中來，最大程度爭取他們對教學的支持；積極與其他同事合作，相互尊重、相互學習、團結互助。有效協調人際關系和與他人溝通。除了與學生建立平等的、合作的、良好的師生關系外，還要與領導、同事、校外的學生、家長及其他人員保持適當溝通合作。

（2）課程資源的開發和現代化技術的應用，認真選擇和設計教學材料，充分開發相關的人力、物力、自然等資源，使用先進技術等途徑，有力提高和拓展學生的數學理解力和數學應用能力。

（3）不斷的反思、學習，發展完善，經常對教學進行自我反思，緊跟數學發展的最新形勢，不斷學習新的數學知識，改進教學實踐，使自身素質逐步提高并向高層次發展。教學反思是專業發展和自我成長的核心因素，不斷對各種教育觀念、言論資料和現象進行優劣比較、價值判斷或提出改進意見。對自己的數學教學進行經常性的自我回顧與小結，積極推廣優秀的教學模式，努力完善數學教學。

善于與同行交流，學習借鑒他人經驗。不斷學習新知識，加深對數學的理解，并把成果應用到教學設計和教學實踐，不斷吸收、篩選符合學生需要的觀念和方法。

四、改變學生學習方式

新課程要求學生由傳統的接受式學習向自主學習、探究式學習、合作學習、研究性學習轉變，傳統教學模式有利于系統地掌握數學知識，而新的教學模式注重數學思想方法的教學以及學 生的自主創新、個性發展與能力培養．兩者各有利弊，由單一化向多樣化發展是現代教學模式發 展的一個明顯趨勢，不存在惟一正確的教學模式，我們要克服教學模式的單一化傾向，提倡多種教學 模式的互補融合。數學課的教學模式有多種，一般較常用的有：講解——傳授、自學——輔導、引導——發現法等幾種類型，要力求使數學教學呈現出多樣化、綜合化發展趨勢。

正確數學思維方式是對數學規律本質的認識，作為數學這門學科，應在建立數學認知結構的基礎上，注意數學邏輯思維，注重知識的基本點、連接點、關鍵點和生長點，把數學基本知識和思想構成統一整體，充分調動學生數學思維的內動力。在整個數學過程中，讓學生參與數學的發現過程和思維探求過程，在教學中強調數學思想方法的滲透和加強數學思想方法的學習指導。讓學生不斷思考，不斷對各種信息和觀念進行加工轉換，基于新知識和舊知識進行綜合和概括，解釋有關現象，形成新的假設和推論，形成自己獨特的思維方式。

總之，通過本次教師的培訓，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的在教學工作中不斷提升自我。

第五篇：我有幸參加了市委組織的農村支部書記

我有幸參加了市委組織的農村支部書記，兩委干部培訓班。進行了一次系統全面的農村知識及業務知識培訓。本次培訓活動提高了我自身的業務素質和理論水平，讓我作為一名農村工作者受益非淺。

經過三天的培訓學習活動，我有以下幾點心得及感想：

一、農村工作，舉足輕重，責任重大。

通過這次學習，首先給我的印象就是農村就是一個小社會，農村工作涉及到方方面面的工作，責任重大。各部門都對農村工作提出了具體的要求，并對今后工作的開展做了指導，總的感受就是黨和國家對農村工作相當重視，同時經過這半年的工作實踐，覺得農村群眾對農村各項服務職能的要求也隨著群眾意識的發展不斷提高，對我們提出了更新、更高、更具體的要求。我們工作的好與壞，上牽涉到黨和國家政策的落實和各職能部門工作的開展，下影響著千家萬戶的群眾利益和生活，我感到身上的擔子是十分沉重的，加強了我的責任感、使命感。

二、農村工作要圍繞服務主題。

服務群眾，方便群眾，造福群眾，是農村一切工作的根本出發點和落腳點。農村工作包羅萬象，大到婚喪嫁娶，小到衣食住行。人民生活水平的不斷提高，也使群眾在各方面的需求不斷的變化和發展。我們作為農村工作者，要充分掌握人民群眾的所想所需，本著服務于民的宗旨，開展各項工作。深入群眾了解民情民意，結合我農村工作特點及工作需要，為群眾解決緊急的問題。我農村的各項工作，都要緊緊圍繞著為老年和弱勢群體“服務”這個主題，三、開展農村工作，需要新理念、新思路、新方法。黨和政府提倡和諧社會，而農村是社會的基本組成部分，是社會的細胞，細胞的和諧才能保證整個社會、國家的和諧。農村作為基層工作的最前沿，是黨和政府與群眾聯系的橋梁和紐帶。我們錦繡農村籌委會所管轄的錦繡東方小區是成都市惠民工程，安置了老東郊21家企業一萬多名的離退職工和下崗失業人員進入我們的農村，農村工作變得日益繁重復雜起來。時代的發展，形勢的變化，要求我們開拓創新，強化載體建設，寬思路、多渠道的為民服務。積極探索老齡農村的工作方法、工作理念、工作思路。組織群眾開展各項喜聞樂見形式的活動，并不斷激發群眾的參與農村工作和農村服務的意識，使群眾實現自我教育和自我服務相結合。

四、農村工作要求農村干部提高自身素質，轉變工作作風，提升自身的服務意識。

新的時期對我們的農村工作者提出了更高的要求，我要不斷的學習，提高自身的政治素質、職業道德素質、文化業務素質、組織管理素質、心理和身體素質。作為一名剛參加農村工作的農村干部我更應該積極向老一代農村工作者學習，多深入群眾，聯系群眾，了解民情民意，樹立為群眾無私奉獻的思想觀念，做到進百家門，解百家難，暖百家情。同時，要充分發揮我們年齡的優勢，牽固樹立為民服務的宗旨，解放思想，不斷開拓進取，為農村工作注入年輕的、積極的、更新的因素，成為農村工作的生力軍。

經過這三天的學習，我深切的感受到各級領導對農村工作和農村干部的重視，我更加有信心和決心做好自己的本職工作，更好的為居民群眾服務。為我們和諧農村建和居民群眾設多做事，做實事。