第一篇：演講稿的修改（顏永平演講藝術系列講座之二十）（模版）

好的演講稿不是一氣呵成的，而是反復修改形成的。修改是演講稿寫作過程中重要的必不可少的一環，是提高演講稿質量的必經之路。

美國第16任總統、世界著名演講家林肯就是一個特別講究演講稿修改的典型。林肯在他發表第一次就職演講前，對草稿進行了多次精心地修改。后來，他把這份演講稿拿給國務卿西華過目。西華坦率地指出：演講稿的結尾太過于直率，太過于魯莽，太具刺激性。于是林肯又在西華寫的兩種結尾的基礎上進行了修改。這樣一來，林肯在第一次就職演說，改變了過去那種刺激性及魯莽的演講習慣，而呈現出友善的氣氛，得到美國各界人士的一致好感。著名的演講尚且這樣重視，認真修改自己的演講稿，那么對于初學者來說，就更應該不厭其煩地對自己的演講稿進行認真地加工修改。

（一）修改的內容

1、從主題（思想、觀點、意向）著手。首先要看看你確定的主題是否健康、正確、再看看文字是否把你的主題表達出來，是否充分，是否新穎，有無片面性。有時即使主題正確無誤，在修改時也會出現一些預想之外的閃光思想和語言，比原來的要深刻和精彩，修改就是彌補和擴展發揮的極好機會。

2、審視結構。從演講結構的一般模式看，結構不會有什么大問題，開頭、正文、結尾是比較明確的。修改時主要審視的是正文部分。主題有了變化，結構必須隨之變動，即使主題沒什么變化，由于起草時只是作為一種構想寫出來的，一旦落實在紙上，反復審視、推敲，就會發現一些毛病，如邏輯性不強，前后位置不當，層次不清，上下文重復，材料和引文用得不是地方，段落銜接不緊密等，這者需要重新調整和修改，有時還要“動大手術”。

3、推敲潤色語言。修改演講稿寫作語言的目的，一是減少語言方面的毛病，二是保持演講語言的特點。在草稿上，由于當時意念完全集中在主題的表現，事件的陳述等方面，往往無暇顧及語言的運用，不可避免地會出現句子殘缺、用詞不準、丟字錯字等，都需要修改，這是其一。其二，按平時定型的習慣寫稿，容易出現書面語言較多的傾向，如句子太長，詩歌化、散文化等。只有經過修改才能保持演講語言的特點。

推敲、潤色語言的主要目的有：

一是把話說得明白。演講是演講與聽眾進行交流的過程，一句話表示不明白就有可能使交流中斷，甚至會影響下面的交流。做到明白，首先要做到正確，即選擇意義恰當而確定的詞語。其次是用現成的、通行的口語。再次是用簡明易懂的話，方言、術語盡量少用或不用。

二是把話說得有力。有力是指每句話、每個詞都講得是地方，與語言環境配合得好。這與思想修養、文字功夫有關。這就要求我們應在怎么講才能把話說得有力上下功夫。

三是把話說得動聽。動聽就是使聽眾愿意聽。這是作用于聽眾感情的結果。要讓語言動聽，首先應該考慮的是用詞造句的感情色彩和韻味，表現出誠懇、熱情、振作的風貌，利用詞句自身具有的那種和諧優美的韻味，把話說得流暢、響亮、生動。

（二）修改的方法

1、反復修改。演講稿修改的方法與一般文章的修改方法大致相同，都需要反復推敲、字斟句酌。但演講稿的修改更應該在文字的口語表達上下功夫。因此，對于比較重要的演講稿不妨多看、多讀、多聽、多改它幾遍，力求文字和語言上都完美無瑕。

修改是一個永無止境的過程，沒有絕對滿意的時候。如果有條件，就應爭取一直修改到演講之前，有機會一邊講，一邊改，使之更加成熟。反復多次之后，嘴里講的、手中寫的，耳朵聽的就會完全統一了。這樣上臺的時候，就會胸有成竹，臨場不慌，即使有臨場發揮的成分也能得心應口，不會使結構紊亂。

2、邊講邊改。就是一邊講，一邊改；一邊改，一邊講；手、口、耳并用。用嘴講，可以使句子簡潔、順口、有韻味，符合口語特點；用手寫，可以去掉口語中羅嗦、重復等毛病，使之精煉、準確，達到文學化的要求；用耳聽，可以發現那些紙面上雖然順暢但聽起來費解，或者容易產生歧義的字、句，可以發覺那些意義相近而平、仄卻不相宜的用語。對這些部分的修改，有助于達到入耳、動聽的目的。

邊講邊改最大的優點是可以免去念稿、背誦之苦，因為你講的是你寫的，寫的也是你講的，講熟了也就成為你胸中的東西了。只有這樣，你才能神情自若，從容不迫地發揮態勢的作用，同聽眾進行情感交流，保持演講的暢順，提高演講的效果。

第二篇：演講藝術系列講座之十八

拿破侖說過：“兵家成敗決定最后五分鐘。”我們同樣可以說，演講的成敗在相當程度上取決于演講的結尾。這是因為，如果演講者設計和安排的演講開頭和高潮精彩，再加上有一個出人意料、耐人尋味的好結尾，那么，就如同錦上添花，會給聽眾帶來一種精神上的愉快和滿足。相反，如果演講者設計和安排的結尾沒有新意而平乏無力，沒有激起波瀾而陳舊庸俗、索然無味，那就會使聽眾深感遺憾，失望而去。因此，演講的結尾要比開頭和主體部分要求更高，內容要更有深度，語言要更有力度，方法要更巧妙，效果要更耐人尋味。可見，演講的結尾是走向成功的最后一步，它在整個演講中起著不可忽視的重要作用。

一、演講結尾的方式。

好的結尾能揭示題旨，加深認識，給聽眾留下完整深刻的印象；能收攏全篇，使通篇渾然一體；能鼓動激情，促人深思，令人覺醒，能讓聽眾在反復回味中受到教育和啟發。所以，每位演講者不僅要熟練地掌握演講結尾的藝術技巧，而且要善于設計，安排出既符合內容要求，又符合演講的時境的新穎而又精彩的結尾，只有這樣才能使自己的演講取得全面成功。

演講結尾的類型和方法，多種多樣，不拘一格，演講者可根據自己演講的具體時間、地點、主題、聽眾及自己個性等因素，選擇適合自己結束演講的方法，使之有效地為演講的思想和目的服務。歸納起來，常見的演講結尾方式大體可以分為以下十種。

1、總結式

以總結歸納的方式結尾。這種結尾用極其精煉的語言，對演講內容和思想觀點作一個高度概括性的總結，以起到突出中心，強化主題，首尾呼應，畫龍點睛的作用。如演講稿《永照華夏的太陽》的結尾：

我們是從哥白尼日心說中認識太陽的，我們又是從歷史的遷徙中認識中國共產黨的。八十年過去了，八十年斗轉星移，日月變遷。太陽的輻射仍依托馬列主義的熱核放出它巨大的能量，從而去凝聚著屬于它普照的民族和人民。月亮離不開地球，地球離不開太陽，人民離不開黨。祖國的未來，中華的騰飛，需要中國共產黨的領導，黨就是永照華夏的太陽，也就是我們心中的太陽。

這個結尾高屋建瓴，總攬全篇巧妙地從自然界的太陽到華夏兒女心中的太陽的對比中，總結歸納出了“地球離不開太陽，人民離不開黨”的結論。字里行間流露出對太陽的希望與向往，對共產黨的歌頌與贊揚。給聽眾留下了深刻的印象。

2、號召式

用提希望或發號的方式結尾。這種結尾是演講者以慷慨激昂、扣人心弦的語言，對聽眾的理智和情感進行呼喚，或提出希望，或發出號召，或展示未來，以激起聽眾感情的波濤，使聽眾產生一種蓬勃向上的力量。如演講稿《一位紀委書記的“小家”和“大家”》結尾就是用提希望的方式。

同志們，朋友們，我們正處在一個偉大變革的黃金時代，經濟的發展，國家的富強，民族的振興，需要全體人民的艱苦奮斗，特別是共產黨人的模范帶頭作用。如果每一個共產黨員都能正確處理好“小家”和“大家”的關系，嚴格地按黨性原則要求自己，用黨的紀律約束自己，用黨旗下那神圣的誓言激勵自己，那么我們黨的形象將會更加光彩照人，我們黨將會更加堅強偉大！

這種結尾的方式是演講者用深刻的認識和獨到的見解向聽眾提希望，發號召，能使聽眾，精神為之一振，具有動人情，促人行的作用。

3、決心式

以表決心，發誓言的方式結尾。這種結尾感情飽滿，態度鮮明，激情奔放，有助于堅定聽眾的信念，增加演講的感召力。如演講稿《無愧于偉大的時代》

同學們，讓我們高舉起“五四”的火炬，弘揚民主與科學的精神，把愛國之情，報國之志化為效國之行，用我們的熱血和汗水、青春和智慧，甚至是生命，向我們的先輩和后代，向我們的祖國和民族吶喊：我們將無愧于偉大的時代，無愧為中華民族的炎黃子孫！我們將無愧為跨世紀的中國人！謝謝！

這種結尾言簡意賅，語言真切，充分表達了演講者鮮明的立場和堅定的決心，從而有力地鼓舞著廣大聽眾朝著這一目標奮進。

4、余味式

以留余味、泛余波的方式結尾。這種結尾語盡而意不盡，意留在語外，像撞鐘一樣，清音有余，余味裊裊，回味無窮，三日不絕。余味式結尾好像秋天瑰麗的晚霞一樣，收得俊美漂亮，并且伴有“魚舟唱晚”的娓娓之聲，讓聽眾留連忘返，久久回味。如演講稿《人生的價值何在》的尾結：

我們的雷鋒，在他短暫平凡的人生中，創造出了巨大的人生價值，給我們留下了無與倫比的精神財富，那么，親愛的朋友們，在漫長而又短暫的人生之路上，我們將做些什么？創造些什么？留下些什么呢？

這個結尾采取對比和提問的手法，聽后令人深思，發人深省，叫人不得不捫心自問，三省吾身，給聽眾留下了哲理性的思索和回味。

5、抒情式

以抒情懷、發感慨的方式結尾。演講本身是一種思想和激情的燃燒，用抒情懷，發感慨的詩情畫意的語言結尾，最易激起聽眾心中感情的浪花。如演講稿《奉獻之歌》的結尾：

?。》瞰I，這支樸實的歌，這支壯烈的歌，這支深遠的歌，這支永遠屬于母親——我們的祖國的歌，讓我們每一個中華兒女都來唱這支歌吧！

這個結尾，感慨萬千，詩意濃濃，情真意切，情理俱在，給聽眾以極大的鼓舞和力量。

6、名言式

用哲理名言、警句作結尾。這種結尾方式，是通過引用名言、警句、諺語、格言、詩句等作為結尾，這樣不僅使語言表達得精煉、生動、富有節奏和韻律，而且還可以使演講的內容豐富充實，具有啟發性和感染力，同時還可以給人一種生動活潑、別開生面之感。如演講稿《談毅力》的結尾：

毅力是攀登智慧高峰的手杖；毅力是漂越苦海的舟楫，毅力是理想的春雨催出的鮮花。朋友，或許你正在向成功努力，那么，運用你的毅力吧。這法寶可以推動你不斷地前進，可以扶持你度過一切苦難。記?。骸邦B強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！（狄更斯語）

用名言式結尾，能給演講者的思想提供有力的證明增加演講的可信度，顯得更加優美、含蓄，睿智大氣，具有較強的說服力和鼓舞作用。

7、高潮式

在演講的高潮中結尾。即把演講的高潮設計在最后，在高潮中結尾。演講結束時，演講者設法最后一次撥動聽眾的心弦，打開聽眾的心扉，掀起高潮。如演講稿《改革需要我們理解，時代呼喚我們奮進》的結尾：

親愛的朋友們：改革正在呼喚著我們，克服改革面臨的困難，實現四化的歷史重任已經責無旁貸地落在了我們的肩上。九十年代正在呼喚著我們，這將是一個挑戰與機遇同在，困難多希望并存的非常時期，是我們中華民族又到了最危險的時候！起來吧！朋友們！祖國和民族考驗我們的時代到了，每一個有愛國之心、民族之魂的炎黃子孫起來吧！讓我們同心同德、艱苦創業，把強烈的憂患意識和愛國熱情，變為強國富民的創造性勞動，把加速民主政治建設，消除腐敗現象的愿望，化為維護安定團結大局的實際行動，為共渡難關振興中華，起來吧！前進！前進！前進！

這種采用高潮的方式結尾，從內容上講，要有一定的高度，因為它是全篇演講的概括和總結，從語言角度上講，語言的含義要一層高過一層，語言的力度要一句比一句重。

8、祝賀式

誠摯的祝賀和贊頌本身就充滿了情感的力量，最容易撥響聽眾的感情之弦，產生和諧的共鳴。所以，用祝賀或贊頌的言詞結尾，能造成歡樂愉快、熱情洋溢的氣氛，使人在愉快中增加自豪感和榮譽感，激勵人們滿懷信心去創造未來。如《在迎新茶話會上的演講》的結尾：

最后，在春節即將到來之際，我借此機會向全市的父老兄弟，姐妹們拜個早年。祝老年人春節愉快、身體健康、壽比南山！祝中年人春節快樂、家庭幸福、事業成功！祝年輕人春節歡樂、愛情甜蜜、前程無量！祝大家年年幸福年年富，歲歲平安歲歲歡！謝謝大家！

人一般都喜歡聽贊頌的話，因此，相互之間的贊頌成了人們交往的最好手段。通過這些贊頌的話，會場活躍的氣氛可達到一個新高潮，講者和聽者的關系變得更融洽了。這樣，講者的思想便給聽者留下了一個滿意的印象。但要注意演講者在說這些贊頌的話時，不要過分的夸張和庸俗的捧場，否則聽者就會認為你有嘩眾取寵之嫌。

9、點題式

用重復題目的方式結尾。演講的題目或標題是演講的重要組成部分，是最具個性和特色的標志。在演講結束時，如果重復題目，再一次點題，那么，就能加深聽眾對演講的印象，使聽眾產生強烈的共鳴。如演講稿《我愛長城，我愛中華》的結尾就是用點題式：

雄偉啊長城，偉大啊中華！我登上崇山峻嶺的高峰之巔，我站在萬里長城聳入云端的城樓之上，我昂首挺立在世界的東方，在祖國的山川大地，向世界的大洲、大洋，向天外的星球宇宙，縱聲呼喊：“我愛長城！我愛中華！”

這種結尾方式，即表達了主題的需要，同時又對聽眾產生振聾發聵的沖擊力。

10、幽默式

用幽默、風趣的語言結尾。除了某些較為莊重的演講場合外，利用用幽默結束演講可為演講添加歡聲笑語，使演講更富有趣味，令人在笑聲中深思，并給聽者留下一個愉快的印象。

如魯迅先生《在上海中華藝術大學的講演》的結尾：

“以上是我近年來對于美術界觀察所得的幾點意見。今天我帶來一幅中國五千年文化的結晶。請大家欣賞欣賞?！保ㄕf時一手伸進長袍，把一卷紙徐徐從衣襟上方伸出，打開看時，原來是一幅病態十足的月份牌，引得哄堂大笑。在笑聲和掌聲結束了他的演講）

這個別出心裁極具喜劇性的結尾。不僅進一步深化了主題，使聽眾對那種拙劣的美術創作加深了認識，同時也給聽眾留下了許多演說者沒有講出來而又令人深思的空白，并讓聽眾在美的享受和回味中，帶著愉快的心情離開會場。

演講者利用幽默結束演講時，要做到自然，真實，使幽默的動作或語言符合演講的內容和自己的個性，絕不要矯揉造作、裝腔作勢。否則只會引起聽者的反感。

演講結尾的方式除以上提到的常用的10種以外，還有不少，如：可以用歌聲結尾，使聽眾在美妙的歌聲中陶醉而流連忘返；可以利用動作（無聲的語言）結束演講，這是一種具有獨特風格的方式；可以用講故事的方式結尾；可以用提問題的方式結尾；還可以用詩歌朗誦甚至舞蹈表演的方式結尾等等。

二、演講結尾的要求

1、不可虎頭蛇尾、草草收兵

演講的結尾要有一定的高度，要盡量將全文的內容升華到新的層次，既能照應開頭，總結全篇，又要突出重點，深化主旨，要給聽眾留下完整而深刻的印象。有的演講者在演講中，一開始東拉西扯，海闊天空，不著邊際，臨近結尾時，不作強調，不作必要的概括，就匆匆忙忙結束，草率收兵，使演講失掉了應有的光彩。這種結尾是應該避免的。

2、不可畫蛇添足、節外生枝

演講結尾要出人意料，耐人尋味，而絕不應平庸無奇，畫蛇添足。要講究內容的含蓄、深沉，使人覺得余音繞梁，不絕于耳。演講結尾該斷時，必須斷，切忌節外生枝。有些演講者，該講的話明明講完了，聽眾聽上去似乎已經結尾了，但演講者卻又喋喋不休，拖拖拉拉，沒完沒了的講下去。比如“前面我說的幾點是非常重要的，在此我還想強調一下，再羅嗦幾句”。這樣的話語就是典型的節外生枝。這勢必會造成聽眾心理上的疲勞和精神上的困倦，讓聽眾產生不滿甚至反感。

3、不可冗長拖拉，漫無邊際

演講的結尾要像豹尾一樣，干凈有力，短小精悍，簡潔明快，新穎別致。要以巨大的感染力，使聽眾以情緒激動起來，振奮起來。最忌拖拉羅嗦，漫無邊際。演講者有活則短，無話則免。有的演講者一上臺，不管有事沒事，一開口就要講幾十分鐘，甚至個把小時，沒完沒了，好像說話的時間越長越能體現自己的級別、水平和存在，而事實上，人人都反感說大話，說長話，說空話，說假話的人。

4、不可千篇一律、廢話連篇

有的演講者開始說得不錯，但一旦要結尾時就落入俗套，盡說些故意做作的、令人生厭的客套話，其結果，就像使聽眾吃了一粒發霉的花生，把滿口的香味全破壞了。比如說：“今天我講到這里，本來是不準備發言的，但主持人一定要我說，我就恭敬不如從命，由于時間關系，本人水平有限，加上沒有準備，對情況也不了解，所以就泛泛而談，隨便說說，以上幾點不成熟的意見僅供參考，談得不對的請批評，說的不好的請指正?！边@種結尾就是典型的陳舊、庸俗、平淡無味、廢話連篇的套話。是演講結尾之大忌。

5、不可旁敲側擊、諷刺挖苦

有的演講者，由于發現個別聽眾在演講中不太注意聽，加上某些聽眾對自己的演講不感興趣，或者在下邊看報紙、織毛衣，或者交頭接耳、小聲議論，因而在演講結尾時，演講者就故意說上幾句旁敲側擊的諷刺挖苦話，以此發泄心中的不滿情緒。這種作法不僅是多余的，更重要的是表現了演講者思想素質的低下，缺乏職業道德修養.

第三篇：顏永平在清華大學定向生演講決賽上的點評

顏永平在清華大學定向生演講決賽上的點評

尊敬的清華大學的各位老師，親愛的同學們、青年朋友們：

早上好！（觀眾只有禮節性的溫柔的掌聲，很納悶，因為當時是晚上20點50分，是不是說錯了？）

請問，早點走上理想之路好不好？（同學齊聲應道：好！）早點走上希望之路好不好？（同學們高聲應道：好?。┳詮姴幌ⅲl奮學習，為中華之崛起而讀書，回報社會，報效祖國，早點走上成功之路、走上定向之路好不好？（同學們大聲應道：好！）早上好不好？（同學們高興的大聲應道：早上好！熱烈的掌聲響起來了?。?/p>

謝謝！剛才，我們欣賞了10位定向生慷慨激昂的、抑揚頓挫的、跌宕起伏的、熱情洋溢的、深情并茂的、充滿激情的、發自肺腑的、風度翩翩的、侃侃而談的、準確的、生動的、形象的、具體的、簡潔的、藝術的精彩演講，（掌聲）讓我們深受教育、深受啟發、深受鼓舞、深受感動！

他們用思想、用情感、用語言、用心靈，述說了當代大學生的愛國情懷與高尚情操；展示了清華學子的青春風采與精神風貌；表現了清華定向生的遠大理想、執著追求與無悔的選擇。（掌聲）

他們的演講，讓我看到了祖國的希望和民族的未來的美好前景；他們的演講，使我們聽到了，清華人“讓生命與使命同行！健健康康為祖國工作50年”的肺腑之言與豪言壯語；他們的演講，讓我們感受到了清華學子：走出象牙塔，到祖國和人民最需要的地方去的勇氣與壯志?。ㄕ坡暎?/p>

聽了他們的演講，我是熱血沸騰、心潮澎湃、熱淚盈眶、感慨萬千呀！首先，請允許我代表中國演講與口才協會，對10位選手精彩的表現，對清華大學定向辦的精心策劃、精心組織，對本次大賽的圓滿舉行表示熱烈的祝賀與深深的敬意?。崃业恼坡暎?/p>

我認為，本次演講比賽，很精彩、很成功，很有意義！如果要我發表感想與點評的話，我有四個沒想到。

第一個沒想到，就是沒有想到清華大學的定向生的思想境界那么高。從剛才10位演講選手言之有物、言之有序、言之有理、言之有趣、言之有情、言之有文、言之有態的演講中，我們完全可以感受到清華學子的愛國之情、報國之志、效國之行。俗話說的好，一滴水珠雖然渺小，但卻能折射出太陽的光芒。從他們的演講中，我們強烈的感受到，我們的祖國之所以屢遭侵略而不?。晃覀兊拿褡逯詺v經磨難而不衰；我們的社會主義祖國之所以能在困境中一步一步走向輝煌；我們的清華大學之所以能成為中國一流的大學與最高學府，就是因為有一大批象錢學森、朱鳳蓉、張維那樣以身許國、隱姓埋名、報效祖國，在祖國和人民最需要的地方兢兢業業、任勞任怨、埋頭苦干、樂于奉獻的中國人。（掌聲）

選擇了定向生，就意味選擇了責任與奉獻、選擇了艱苦與拼搏。從剛才的《我們是國家的掌旗人》、《做一名勇擔時代重任的清華定向生》、《無悔----以青春的名義》等同學的演講中我們的的確確感到清華定向生思想境界的崇高，高，實在是高！（笑聲、掌聲）

第二個沒想到，就是沒想到清華的理工科學子的演講稿寫的如此好。演講稿是在所有文章中最難寫的一種應用文，什么是演講稿？就是令人喜悅、受人歡迎，能夠使人知、令人信、動人行、促人行的講話稿。我總結了演講稿的特點要有“五性”——思想性、邏輯性、條理性、真實性、臨場性；“六力”——吸引力、說服力、感染力、號召力、藝術力、生命力。好的演講稿應該是思想的天空，哲理的高山，抒情的海洋，排比的森林，故事的河流，幽默的源泉。（掌聲）剛才我們聽到的10篇演講稿，可以說篇篇都是心靈的抒發、激情的迸發，語言的美化、智慧的火花，哲理的精華、思想的升華的優秀演講稿，這是我沒有想到的。這樣演講稿只要演講員水平高，到全國演講大賽上去參賽都能獲大獎的。（掌聲）

第三個沒想到是：沒想到我們的清華定向生的演講水平是這樣的棒。10位演講者剛才曉之以理、動之以情的心靈表白，把我們帶進了演講的三美之中：意美以感心，一美也；音美以感官，二美也；形美以感目，三美也。聽了他們的演講誰還會說清華學子只會行不會言？由此，我想起了我國古代思想家旬況老先生的一句話：“口能言之，身能行之，國寶也?！?現在的清華人不僅行勝于言，而且能行能言，能言善辯，言行一致呀?。ㄕ坡暎┧?，你們就是國家的寶貴財富，你們就是國寶，你們就是熊貓?。ㄐβ暸c掌聲同時響起）

第四，沒想到清華大學的領導對學生的演講與口才如此的重視和關心。從今年春季的清華大學第四屆辯論文化節系列活動，到清華最近的幾次大的演講比賽，我覺得演講活動在清華已經方興未艾、如火如荼開展與普及起來了。我記得在上個周未，11月29日的“改革開放三十載，自強不息清華人”的演講總決賽中，清華大學黨委副書記史宗愷老師在演講比賽的總結講話中特別強調：清華的學子在校學習期間，除了學好專業基礎知識外，還要努力提高自己的語言表達能力和寫作能力。今天校黨委學工部、校團委的領導都親臨比賽現場當評委，這些都無不顯示出領導對演講與口才的高度重視。

如果說今天的演講比賽有美中不足的話，那主要表現在三個方面：

一是有的演講者比較拘謹，有點緊張，沒有放開，感情的投入不夠，語言的親切感、自然感、流暢感沒有到位；

二是個別演講者對演講稿不熟悉，不能完全脫稿，盡管語言表達、動作表情很不錯，但背稿的痕跡太明顯，影響了水平的發揮；

三是演講者的服裝不夠理想，沒有達到演講著裝的“三子”（領子、袖子、扣子）要求。以上這些我相信大家今后一定會改進的。

聽了大家的演講，我這個老演講員很激動，為了和大家更好的交流，我給大家做一個小段的演講示范（略）

最后，請全體同學用最燦爛的笑臉，最自豪的表情，最激情的聲音，一起高喊三句話：我是定向生，我是清華人，我是中國的主人?。ù蠹引R聲吶喊，會場氣氛達到高潮）

謝謝！

第四篇：實用演講藝術演講稿

內容簡介：本書是一本集論、史、評、傳、典為一體的通俗生動又富有哲理的書，深入淺出地論述了演講的理論和藝術；勾勒了演講的歷史發展進程；并對各時期演講的人物或成功之道給以介紹，對其演講特點給以評述。（ppt)

下面讓我們先瀏覽一下這本書的目錄，這本書共分為四大章分別是演講論、演講術（ppt)演講辭和演講家。

（ppt)而我覺得本書最為精彩的部分應該是他的第二章演講術，這一章共介紹了演講的七大方法，分別是辯證、穿插、修辭、控場、讀心術、應變術（ppt)以及今天我要重點講解的風暴術。

（ppt)首先什么是風暴術：暴術是演講者身、手、口、頭并用，用狂風暴雨般的形式打動聽眾，給聽眾以深刻的印象，對聽眾產生巨大的作用。

風暴術有兩大特點：一是情感真摯激昂，就是心里想說什么說什么毫不保留，讓聽眾和自己同恨同愛。二是語言節湊緊湊，語言節奏較快是風暴術所獨有的，一般人說話的音節是每分鐘約200字左右，而風暴術中的演講的音節可達每分鐘250字左右。

(ppt)另外，風暴術是由兩大方法構成的，一是排比法，這主要是運用一系列的排比句，使演講更加雄渾有力，第二便是絲絲入扣構成法，此法是由靜到動由緩到急，邏輯上層層深入。

說到這里，大家對這個風暴術可能還只是有一個模糊的印象，那么下面我便舉二個運用風暴術比較成功的例子（ppt)

首先一個是李陽，李陽是瘋狂英語的創始人。摸索總結出一套獨特的以一個非英語專業的英語學習失敗者為基點的英語學習法，集“聽說讀寫譯”于一體，人稱“瘋狂英語”。大家應該都知道，李陽的教學風格用一個詞來概括的話就是瘋狂，而且會運用非常多的肢體動作來輔助教學（ppt)這里我摘錄了一段李陽的演講稿，大家看一下可以發現短短的兩段話，他便運用了大量的感嘆句，充分可以體現出他演講的情感是十分激昂的這么一個特點（PPt）另外一個人我覺得他在舞臺上的整體風格真的是可以用狂風暴雨來形容，他就是臺灣回顧馬景濤的演藝生涯，我們可以發現在眾多影視作品中他經常是以表情夸張，咆哮姿態出現，將風暴術的特點運用淋漓盡致，所以說他咆哮教主的稱號是當之無愧的。

演講中實用風暴術雖然可以鼓舞人心，但并不是什么人都可以使用的，最后我便講一下使用風暴術應該注意的三點，1是要量體裁衣，因為作為演講者使用風暴術是需要有一定的生理素質的，性格特征表現為外向型，感情豐富，說話快，像我這種一向是以沉穩知性著稱的人便不太適合使用風暴術。

第二是因人而異，就是要注意分清你所對之演講的聽眾是什么樣的人，風暴術只適合于青年人和成年人，而不適合于老年人和小孩。

最后要因地制宜，要分清場合使用風暴術，風暴術一般只適合于人數眾多的場面，而不適合在婚喪禮儀或學術報告上使用。

說了這么多，相信大家對風暴術都應該有了一個大致的了解。

第五篇：實用演講藝術演講稿

下面讓我們先瀏覽一下這本書的目錄，這本書共分為四大章分別是演講論、演講術)演講辭和演講家。

而我覺得本書最為精彩的部分應該是他的第二章演講術，這一章共介紹了演講的七大方法，分別是辯證、穿插、修辭、控場、讀心術、應變術)以及今天我要重點講解的風暴術。

首先什么是風暴術：暴術是演講者身、手、口、頭并用，用狂風暴雨般的形式打動聽眾，給聽眾以深刻的印象，對聽眾產生巨大的作用。

風暴術有兩大特點：一是情感真摯激昂，就是心里想說什么說什么毫不保留，讓聽眾和自己同恨同愛。二是語言節湊緊湊，語言節奏較快是風暴術所獨有的，一般人說話的音節是每分鐘約200字左右，而風暴術中的演講的音節可達每分鐘250字左右。

另外，風暴術是由兩大方法構成的，一是排比法，這主要是運用一系列的排比句，使演講更加雄渾有力，第二便是絲絲入扣構成法，此法是由靜到動由緩到急，邏輯上層層深入。

說到這里，大家對這個風暴術可能還只是有一個模糊的印象，那么下面我便舉二個運用風暴術比較成功的例子

首先一個是李陽，李陽是瘋狂英語的創始人。摸索總結出一套獨特的以一個非英語專業的英語學習失敗者為基點的英語學習法，集“聽說讀寫譯”于一體，人稱“瘋狂英語”。大家應該都知道，李陽的教學風格用一個詞來概括的話就是瘋狂，而且會運用非常多的肢體動作來輔助教學)這里我摘錄了一段李陽的演講稿，大家看一下可以發現短短的兩段話，他便運用了大量的感嘆句，充分可以體現出他演講的情感是十分激昂的這么一個特點另外一個人我覺得他在舞臺上的整體風格真的是可以用狂風暴雨來形容，他就是臺灣回顧馬景濤的演藝生涯，我們可以發現在眾多影視作品中他經常是以表情夸張，咆哮姿態出現，將風暴術的特點運用淋漓盡致，所以說他咆哮教主的稱號是當之無愧的。

演講中實用風暴術雖然可以鼓舞人心，但并不是什么人都可以使用的，最后我便講一下使用風暴術應該注意的三點，1是要量體裁衣，因為作為演講者使用風暴術是需要有一定的生理素質的，性格特征表現為外向型，感情豐富，說話快，像我這種一向是以沉穩知性著稱的人便不太適合使用風暴術。

第二是因人而異，就是要注意分清你所對之演講的聽眾是什么樣的人，風暴術只適合于青年人和成年人，而不適合于老年人和小孩。

最后要因地制宜，要分清場合使用風暴術，風暴術一般只適合于人數眾多的場面，而不適合在婚喪禮儀或學術報告上使用。

說了這么多，相信大家對風暴術都應該有了一個大致的了解。