第一篇：有信念,在路上 ——培訓(xùn)總結(jié)（xiexiebang推薦）

有信念，在路上

冥冥之中，似乎是命運(yùn)的安排，走進(jìn)了全國中小學(xué)教師培訓(xùn)的平臺，幾日的猶豫徘徊后，終于靜下心來聽了六位專家的課，也慶幸自己教師的征途中又多了一些同行者。

曾經(jīng)的猶豫不決時至今日已變得微乎其微，曾經(jīng)的踟躕徘徊早已隨著信念煙

消云散。“一個人，走在路上，藍(lán)天為伍，白云作伴，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”這是我對自己說的話。幾許寂寞，幾許憂愁，然阻擋不了信念的步伐。

聲音很小，那是腳步聲。

歐陽河老師的課，我聽得很認(rèn)真，或許自己是一個教育工作者的原因吧！他

為我們解讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。從他的口中我對教育有了更多的了解和認(rèn)識，但對職業(yè)教育的解讀少之又少，這是我的困惑，或許也是其他同行的困惑吧！職業(yè)教育與普通教育相比，猶如羊腸小路和平坦的大路，可見職業(yè)道路的征程還有一段距離。政策的偏離可以讓我們揚(yáng)眉吐氣，但真正的要與普通教育相抗衡，時間有待證明。即使這樣，我對職業(yè)教育依然充滿信念。

夜，深了；風(fēng)，停了。背好行囊，準(zhǔn)備出發(fā)，不要再猶豫了，有信念不一定

會贏，但沒有信念一定會輸。

前方的路有些坑坑洼洼，雙腳早已濺上一些泥巴。但我不嫌臟，鼓起勇氣，邁出堅(jiān)定的步伐。因?yàn)槲抑溃坏┗仡^，我便會放棄，信念支持我繼續(xù)向前。蒼穹日暮，夕陽盡染，路漸漸的開闊了，風(fēng)的聲音也小了，同行者越來越多。

看，山的那邊便是海！

曾經(jīng)，打開百度網(wǎng)站，輸入“全中國最美麗的鄉(xiāng)村女教師”幾個字，就會出

現(xiàn)這樣一個人：她是一個落后偏僻的村莊唯一的女教師，從師范學(xué)院畢業(yè)就自愿來到那里當(dāng)教師，目前教著從1年級到5年級的50多個學(xué)生。有人問她：你打算在這里呆多久？她想了想笑著說：那就100年吧。聽了她的話，你心里可否有一種震顫？一名普通的鄉(xiāng)村教師，像雨露一般滋潤著學(xué)生純潔的心田，像陽光一樣伴隨著學(xué)生成長的每一天，用一顆博大的愛心承載著學(xué)生，承載著我們對未來的憧憬和感動。在生活中總有一種力量，震憾著我們的心靈，總有一種感動，讓我們淚流滿面，總有一種場面會讓我們感動不已。那就是“信念”，“信念”只有兩個字，卻承載著無數(shù)人的夢想。

許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正

將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的尊重和愛戴！午夜夢回，我常常這樣想：“同一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。

眾多的必修課，從班級管理說到班級活動，從科任老師上課說到班主任的責(zé)任，每一堂課都彰顯出教師的信念：對教育的執(zhí)著，對教育的熱愛。

青青校園，桃花謝了，柳絮飛了。朝夕更替，四季輪回，教師的足跡不因這些而改變。

夕陽西下，一抹身影，孤單并不落寞，有信念，在路上。

第二篇：有理想、有信念

《做一個有理想、有信念的教師》發(fā)言稿

惠農(nóng)小學(xué) 張銀銀

理想信念是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現(xiàn)。崇高的理想信念是人生的支柱和前進(jìn)的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強(qiáng)大的精神支柱，就會“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，就能抵御各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，矢志不渝地獻(xiàn)身于偉大的事業(yè)而不畏任何艱險。

陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。一個老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。”一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。

理想信念，是好老師的人格基石。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。在價值取向多元的時代，我們要以理想信念為基，讓每一個教師都有遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。

科學(xué)家巴斯德說過：“立志、工作、成功，是人類活動的三大要素。立志是事業(yè)的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有成功在等待著，來慶祝你努力的結(jié)果。”這段話生動地指出了職業(yè)理想和信念追求與事業(yè)成功的關(guān)系。確實(shí)，只有那些具有崇高教育理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，并能艱苦奮斗、腳踏實(shí)地工作的教師，才能享受到事業(yè)成功的喜悅。教師對教育理性和信念的追求決定著其一生事業(yè)的成敗。

理想、信念是統(tǒng)帥人們靈魂的精神支柱。堅(jiān)定的理想、信念是師德修養(yǎng)的內(nèi)在動力，又做人的浩然正氣。“育人造士，為國之本”，三尺講臺維系著國家和民族的命運(yùn)，每一個教師都負(fù)載著民族的希望，都應(yīng)該把自己的理想信念融入到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作之中。一個好老師應(yīng)該具有最基本的職業(yè)道德，而師德是我們教師職、權(quán)、利三方面的集中體現(xiàn)。從職、權(quán)、利三個要素來看：職，意味著我們承擔(dān)著一定的社會責(zé)任，即全心全意地為學(xué)生服務(wù)；權(quán)，我們調(diào)動、影響新的一代的積極性，決定著他們的素質(zhì)高低；利，教育這種職業(yè)勞動，為社會培養(yǎng)文化、經(jīng)濟(jì)、政治所需要的人才，教師的利益是與社會整體、國家利益以及服務(wù)對象——學(xué)生的利益三者緊密地聯(lián)系在一起的。能否培養(yǎng)出國家需要的優(yōu)秀人才，這是衡量師德的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以忠誠于教育事業(yè)是我們教師的職、權(quán)、利三者的集中體現(xiàn)。

好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。如果身在學(xué)校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。

作為一個有理想有信念的老師，最起碼要具備仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。

有人說，好老師的眼神應(yīng)該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下曉之以理、動之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻劢逃蹖W(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺就有多大。

理想信念是人生的指路明燈。廣大教師只有樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，才有可能為社會、為民族培養(yǎng)出棟梁之材。我們希望每個有理想、有追求的教師，都能以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻(xiàn)更多正能量。

第三篇：有信念有信心

有信仰，是指大學(xué)生村干部必須相信中國共產(chǎn)黨，相信中國共產(chǎn)黨的各級組織。大學(xué)生村干部是各級黨組織按照中央的精神，通過嚴(yán)格的組織程序選拔出來的。每一名大學(xué)生能夠被黨組織選中，是因?yàn)樗麄兌际亲栽笀?bào)名，自覺接受黨組織考察的，這說明我們的大學(xué)生村干部都是相信黨的好兒女，都是服從黨的號召的好青年。因此，大學(xué)生村干部既然選擇了農(nóng)村，選擇了黨的號召，就必須聽黨的話，服從黨的組織和紀(jì)律，正確理解和對待黨的政策，自覺接受各級組織的嚴(yán)格管理和監(jiān)督，以農(nóng)民的利益為重，以農(nóng)業(yè)的繁榮為重，以農(nóng)村的發(fā)展為重，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。

有信念，是指大學(xué)生村干部不要被“出路”問題蒙住了眼睛，而是要把人民群眾放在第一位，把自己所選擇的職業(yè)放在第一位。大學(xué)生選擇到村任職，有的是懷著報(bào)效農(nóng)村的理想而來，有的是把到村任職作為考取公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員的跳板，不管是為了什么目的，但只要是已經(jīng)選擇了，就必須靜下心來，扎實(shí)做好自己聘期內(nèi)的工作。大學(xué)生村干部要時刻牢記這一信念，不要被“跳板”意識影響了自己的健康成長，要低頭向群眾學(xué)習(xí)，彎腰向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，珍惜在村工作的每分每秒，為自己長期扎根農(nóng)村積累經(jīng)驗(yàn)，為自己將來進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)儲備能量，任何得過且過、找借口不扎實(shí)工作的行為，都是在浪費(fèi)青春，自欺欺人，千萬要不得。

有信心，是指大學(xué)生村干部不要被農(nóng)村的困難嚇倒，大膽地干事創(chuàng)業(yè)，努力在新農(nóng)村建設(shè)的廣闊天地中實(shí)現(xiàn)人生價值。大學(xué)生到村任職是一個全新的環(huán)境、全新的事業(yè)，落后的基礎(chǔ)設(shè)施，復(fù)雜的人際環(huán)境，都會給大學(xué)生村干部帶來很大挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)生到村任職，必須樹立必勝的信心，增強(qiáng)戰(zhàn)勝各種困難的勇氣，勇敢地走入農(nóng)家、走向田間地頭，主動和農(nóng)民群眾交朋友，說農(nóng)家話，吃農(nóng)家飯，干農(nóng)家活，先做“農(nóng)民”，再做“農(nóng)官”，充分發(fā)揮自己的長處，努力為老百姓辦好每一件小事，通過實(shí)實(shí)在在的事情，為農(nóng)民致富服務(wù)，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)服務(wù)，為農(nóng)村發(fā)展服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想服務(wù)。

第四篇：有一種信念

有一種信念

-----湖北汽院“筑夢青春”團(tuán)隊(duì)王子丹實(shí)踐心得 有一種信念，永遠(yuǎn)支持我們前進(jìn)。

有那么一群人，永遠(yuǎn)在山區(qū)的道路上行走，只為了給孩子們上一節(jié)多姿多彩的課；

有那么一群人，時常出現(xiàn)在無依無靠的老人們身邊，只為了那一刻溫暖的陪伴；

有那么一群人，在酷熱的十字路口，只為了給市民們一個安全的交通環(huán)境； 有那么一群人，勤快的進(jìn)行急救演習(xí)和醫(yī)療培訓(xùn)，只為了給大家一個專業(yè)的幫助。還有好多好多人??他們在各地盡自己的一份力量，幫助需要幫助的人。這些人，就是我們的志愿者。

為了支教，我們的志愿者翻過一座座的大山，給那里的孩子帶來外面世界的新聞與歡樂；同時也把他們的艱苦記在心上，省吃儉用來給他們多置辦學(xué)習(xí)的用具。“孩子們真的很苦，冬天，教室里沒有暖爐，孩子們穿的衣服又單薄，把自己的衣服給他們都覺得不夠。”這是一個支教老師的親身經(jīng)歷。希望小學(xué)的孩子們也和我們一樣，小時候喜歡鬧，喜歡玩耍。可是他們卻沒有我們那么好的條件去學(xué)習(xí)，玩耍。連很多的課程，都沒有條件上。作為志愿者中的一員，當(dāng)時支持我在希望小學(xué)一直教課的，就是六年級一個小娃娃說的一句話：“老師，您不要因?yàn)槊筒粊斫o我們上課啊，我們都好久沒有上過音樂課和美術(shù)課了。”那是我在希望小學(xué)教的第一節(jié)課，之后的一年中，不管多忙，多累，一想到這句話，離開精力充沛的去乘公交車。這一句話，將會繼續(xù)陪我走完接下來志愿的幾年。這是一種責(zé)任！

湖北醫(yī)藥學(xué)院的那一站，我們采訪了做志愿工作三年的青協(xié)會長學(xué)姐，我們這些志愿路上才走了一小步的學(xué)弟學(xué)妹就一直問她，是什么讓她堅(jiān)持志愿工作三年。她說“也沒什么啊，我們什么也沒干，就是出自己的一份力而已，而且那群爺爺奶奶對我們都特別好，一直拉著我們說話，對我們笑瞇瞇的。”其實(shí)，我們都知道，她們也不容易，每個星期都去老人院幫老人打掃衛(wèi)生，做各種事情。只不過，因?yàn)樗齻冴P(guān)注的重點(diǎn)是老人們的笑容，所以這一切都不算什么。

十字路口附近，你常常會發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生在幫忙維護(hù)秩序，那是我們四校的環(huán)

保協(xié)會志愿者們，作為第一個四校聯(lián)合的志愿項(xiàng)目，四個學(xué)校的師生都比較看重，所以參加的志愿者數(shù)量也達(dá)到了新高。有了這一成功榜樣的鼓舞，我們團(tuán)隊(duì)才萌生了對四校志愿團(tuán)隊(duì)調(diào)查的想法，而此次的實(shí)踐之行，我們得到的是四校師生的大力支持，使我們覺得此次的辛苦沒有白費(fèi)，仿佛看見了四校聯(lián)合舉行志愿活動的場景。

支持我們的信念，就是心中的責(zé)任啊。

湖北汽車工業(yè)學(xué)院“筑夢青春”暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)

第五篇：在路上

在路上

“千里之行，始于足下。我的旅程才剛剛開始。”看完這本書的最后一句話，合上書，我的眼前浮現(xiàn)出了那條綿延曲折，一眼望不到盡頭，卻又布滿鳥語花香的追夢之路，我也成為了那個滿懷希望的尋夢人，正執(zhí)著在路上??郎朗一直是我非常喜愛的一位藝術(shù)家，他夢幻般的鋼琴演奏令我如癡如醉，他傳奇的個人經(jīng)歷也深深吸引著我。所以這本題為《千里之行》的郎朗自傳剛一面世，我就迫不及待地買了一本。雖然工作很忙碌，但只要一有閑暇，我就會捧起書本細(xì)細(xì)研讀，走進(jìn)郎朗的世界。隨著閱讀的漸漸深入，我的腦海中也出現(xiàn)了一條有挫折更有成功，歡笑與淚水、夢想與激情交織的真正屬于郎朗的成長之路。對于眼前這個有血有肉情感豐富的郎朗的真實(shí)形象我更加充滿喜愛與欽佩之情，而更加令我感喟不已的，是郎朗的父母為他的成功無私奉獻(xiàn)、默默付出的一切。

出生在一個父母都酷愛音樂的家庭，小郎朗從小就表現(xiàn)出對音樂的濃厚興趣和極高的音樂天賦。他的音樂啟蒙教育就是由他的父親完成的。雖然當(dāng)時家境貧寒，但郎朗的父母還是毅然用幾千元的“巨款”買來了一架鋼琴。這架鋼琴也成了小郎朗最好的玩伴，陪伴他不分晝夜沉醉于自己的音樂王國，度過了整個童年時代。郎朗的父親自豪地宣稱：“我的兒子是個音樂天才！”于是他決定盡己所能、付出一切培養(yǎng)郎朗。剛五歲，“音樂神童”郎朗就已經(jīng)在整個沈陽享有盛譽(yù)，而沈陽最好的鋼琴教授已經(jīng)不能滿足郎朗和他父親的期望。于是他的父親毅然決定，放棄自己體面而待遇優(yōu)厚的公安工作，獨(dú)自帶著朗朗北上，為郎朗尋找最好的音樂教授，為他提供最完美的教育和成長環(huán)境，幫助他實(shí)現(xiàn)自己成為一流鋼琴家的夢想。從此，郎朗一家人開始了長達(dá)二十多年的兩地分居生活。從中央音樂學(xué)院再到美國的柯蒂斯音樂學(xué)院，最后成為世界最頂尖的鋼琴大師，郎朗傳奇般的成功之路始終沒有缺少父親的陪伴、支持與鼓勵。雖然望子成龍心切的他有時方式方法不太恰當(dāng)，但郎朗自己也深情地說，沒有父親，就沒有他的成功。他的父親將自己的音樂夢想也寄托在了兒子的身上，傾注了自己全部的精力和心血，郎朗就是他所有的希望。無論在哪里，他都無時無刻不站在郎朗身后，保護(hù)他，為他料理一切事物，督促他練琴，做他最最忠實(shí)的支持者與鼓勵者。可以說，郎朗的父親為他付出了自己的一切，郎朗能夠取得最終的成就，他的父親居功至偉。雖然在書中他的父親一些急功近利的做法和過于苛刻與嚴(yán)厲的態(tài)度我不太贊同，但我從字里行間看到的是他對兒子的無限期望和至為深沉廣博的愛，這也同樣令我感動不已。每一個父母都對自己的孩子充滿期望與關(guān)愛，但很少有人能做到像郎朗的父母這樣甚至有些孤注一擲地幫助孩子圓夢，為孩子無私地奉獻(xiàn)出自己的全部。在郎朗執(zhí)著的追夢之旅上，他的父母始終相伴左右，最終陪伴他走進(jìn)了輝煌的音樂圣殿。

雖然我不是像郎朗那樣的天才，但我的心中，也一直有一個美麗的夢想。懷揣著夢想一路走來，沿途有無數(shù)的人出現(xiàn)在我的生命里，為我指明方向，幫助我戰(zhàn)勝困難與挫折，給我繼續(xù)前進(jìn)的勇氣和信心。我最愛的姐姐，給我無微不至地呵護(hù)與關(guān)愛的家人，還有那么多教育我、指導(dǎo)我、給我無私關(guān)懷的老師和朋友，沒有他們，就沒有今天的我，我要深深地感謝他們。當(dāng)然，我更要送

上自己最真摯的謝意的是你們——我至親至愛的所有暢迷朋友們，你們都是我的天使，謝謝你們陪伴我執(zhí)著走在追夢之旅上，走過風(fēng)雨，迎接彩虹。千里之行，始于足下。我的旅程，也才剛剛開始??