第一篇：華東理工師語自薦信

尊敬的老師：

您好！

開篇

我叫師語，現于省級示范中學蕭縣中學理科實驗班就讀。

我的學習特點是：不畏困難、求知欲望強；思維活躍、學習能力強。我的業余特長是：鋼琴彈奏（通過中央音樂學院鋼琴九級和上海音樂學院鋼琴十級認證）。我的閃光點是：誠實善良、心態陽光。

“茍日新,日日新,又日新”，“每天進步一點點”時常在耳畔回響，促我永不駐足、向前！向前！

成長篇

感恩父母給予我生命，使我享受生活之美。爸媽總是擠出時間帶我去領略天安門的神圣莊嚴、南京路的綺麗繁華、黃山的奇松怪石、泰山的晚霞夕照……行萬里路，讀萬卷書，這些經歷開闊了我的視野，豐富了我的人生。

感恩父母營造書香氛圍，使我陶醉于讀書之美。“胸藏文墨虛若骨，腹有詩書氣自華”。閑暇之余，一家人覽書成“癖”。或坐或躺、或圈或點、有相互交流時的會心一笑、也有爭論不休時的面紅耳赤……

感恩父母培養我的興趣愛好，使我領略到藝術之美。我從六歲開始學習鋼琴，彈鋼琴不僅提升了我的音樂素養，而且培養了我堅強的意志品格。貝多芬在《命運交響曲》的一開始用強有力的富有動力性的四個音，寫出一句發人深思的警語：“命運在敲門”，使我感受到一 1

種無可言喻的感動與震撼。正是在這充滿著朝氣的旋律鼓舞下，使我忘記酷暑與嚴寒，平時每天彈奏至少2小時、假期每天不低于6小時，2009年7—9月考級時甚至每天彈奏10個多小時。通過七年的不懈努力，我取得了中央音樂學院校外音樂水平九級和上海音樂學院社會藝術水平拾級認證。期間我參加了多項鋼琴比賽，均獲得一等獎。

感恩老師的諄諄教誨如春雨點點潤入心田。我有今天的進步，里面飽含了老師的多少心血與汗水……

感恩母校的校風學風如空氣陽光助我成長?！笆貢r守信、成人成事、創新創造”的校訓，秉承了傳統教育的嚴謹求實，融入現代教育的開放包容。在這樣的環境中，我擁有了豐富的知識、多樣的能力、堅強的毅力和開朗的性格。

學習篇

“定志而勉之，天下無不可成之事”，憑借著韌勁鉆勁和勤學巧學，我的學習成績一直名列前茅，中考以優異的成績考入安徽省示范中學——蕭縣中學的實驗班。到了高中，我沒有驕傲，而是更加努力地學習，暢游于知識的海洋，翱翔在文化的殿堂，學習成績與綜合素養有了進一步的提升。

潛質篇

我的媽媽是一名幼兒教師，從我咿呀學語到蹣跚學步、從我信手涂鴉到折紙繪畫，她總是依據我的身心發育特點予以我心智啟迪、能力培養。我學過書法、畫過素描、進入過舞蹈班、訓練過記憶力……特別是小時候看到媽媽把兩杯“清水”倒在一起有時會變顏色、有時

會冒泡泡就感到很神奇，總是不停地問為什么？媽媽就說“等你長大了學習一門課程——化學時，就會懂得其中的奧妙了”，潛移默化中為我埋下了探究自然科學的種子。大前年冬天打點滴時，媽媽用一個暖貼裹住滴管，一個暖帖讓我的手攥著，我不僅感覺不到點滴冰涼，反倒覺得手暖暖的?；氐郊液?，我就上網查找其反應原理，知曉了其中道理。

有了目標，就會激發內生動力，就會點燃學習激情。高二我參加化學競賽，獲得縣一等獎。進入高三，因為考試時頭暈嘔吐只得了市二等獎。當時我非常難過，現在看來，即使是市二等獎，在自主招生中不是也有很大的作用么？不是也幫助我向心儀的大學更靠近一步么？

愿景篇

華東理工大學是新中國第一所以化工特色聞名的高等學府，我渴慕不已，心神往之。

“給我一個支點,我可以撬動地球”。貴校提供的自主招生平臺就是使我這么一個奮發向上、積極進取的勵志學子有一個匯報學業成果、實現人生理想、展示個人風采的支點。

我衷心懇請老師您給我這個支點，我一定會以優異的成績回報您對我的厚愛和關懷，一定會給我們華東理工大學這所歷史名校增添新的光彩！

申請人：師語

二0一四年元月五日

第二篇：華東理工試題

華東理工試題

2010 年 瑪麗里士滿 2 生態系統理論 3 社會流動 4 優勢視角 5 個案管理 6 信度效度 7 文化本土化 簡答 社會工作理論的發展歷史 2 小組工作幾個階段 3 社會調查 4 研究報告寫作

2011年

社會工作原理

一、名詞解釋：

1、社會工作倫理

2、系統理論

3、羅杰斯

4、埃里克森

5、福利國家

6、社會組織

7、社會問題

8、社會流動

9、社會初級群體

10、越軌行為

二、簡答：

1.社會工作的功能 2.人在情景中

3.標簽理論的觀點

4.第三道路的福利觀點

5.社會制度的功能

三、論述：

1.中國社會轉型期的特點

2.中國社會工作發展中的挑戰

社會工作實務

一、名詞解釋

1、敘事治療

2、小組凝聚力

3、沉默的聚焦

4、社區工作的生根原則

5、測量的信度

二、簡答題

1、社會政策與社會工作的關系

2、社區分析的基本技巧

3、對社會工作服務機構評估的主要內容

4、運用同理回應和澄清的技巧

服務者：家里亂得一團糟，兒子不好好學習，一連幾天不去學校，我煩死了；他爸不管他，成天不知道在外面干什么，也不和我好好說話。我都不知道該怎么辦？

社會工作者（同理回應）：

社會工作者（澄清）：

三、論述題（20分）

A社區位于城鄉結合處，外來媳婦多，外來媳婦面臨著家庭、就業、社會保障等適應性問題。某社會工作機構決定針對該群體進行外展服務，試將行動研究方法運用到服務項目的設計與實施中。

四、案例分析題

小陳17歲，因違法而判緩刑一年，在社區矯正。小陳法律意識、自制力不強。小陳自小跟爺爺奶奶生活在一起，任性嬌氣。3歲后跟父母生活，父母溺愛他，生活上給予照顧，教育上幫不上忙，為此夫妻倆經常為小陳的“教育問題”吵架。小陳不喜歡呆在家里，在網吧里認識了幾個青年，從此偏離生活軌道。

社會工作者運用心理社會治療模式，運用同理、接納、真誠的態度等與其建立關系，對其進行人格修正治療。治療效果小陳參加社區活動??

1、什么是心理社會治療模式？

2、試用心理社會模式分析該案例。

3、運用心理社會治療模式修正社會工作者的矯正方法。

五、方案設計題

某某已戒毒兩年，尚未找到工作，靠母親的退休金生活。某某對機械感興趣，欲應聘某單位的機修工，但聽說該單位需要政審，某某就放棄了。

小組的部分成員和某某的情況類似，該小組已舉行過兩次小組活動，試設計第三節小組活動“勇闖新生路”。專業筆試

1、簡述個案社會工作方法和個案管理工作的區別（30分）

2、結合中國社會工作發展脈絡，談談社會管理、社會服務、社會工作的關系，并結合以上分析結果，談談你對中國社會工作發展路徑的思考。（70分）

2012 年 原理 生態系統理論2 社區照顧3 優勢視角 論述 結合實際如何推動我國專業社會工作發展 2 如何推動社會工作價值觀本土化簡答 實務 概念操作化的主要方法 2 研究報告的撰寫步驟 3 設計社區服務方案 十二五社會福利制度改革的重點和主要任務

2013年華理社會工作原理+實務

社會工作原理

一、名詞解釋6*5分

1、社會排斥；

2、反移情；

3、社會沖突；

4、費孝通；

5、認知治療（那個實在回憶不起來了）

6、社會睦鄰運動

二、簡答4*15分

1、簡述小組的主要類型；

2、簡述社會團結理論；

3、簡述社會學習理論；

4、簡述標簽理論的主要內容

三、論述2*30分

1、結合實際，談談中國社會工作的最新發展；

2、結合案例，談談社工如何給弱勢群體賦權。

社會工作實務

一、名詞解釋6*5分

1、信度；

2、社區；

3、賦權；

4、生態圖；

5、社會計劃模式；

6、焦點小組

二、簡答題4*10分

1、簡述訪談法的特點；

2、督導的功能；

3、簡述案主自決原則；

4、運用同理心技巧完成對話（參見2011年的試題）

三、論述題1*20分

結合實踐經驗，論述目前社會工作發展面臨的挑戰

四、案例分析題1*30分

考到了社會工作過程的接案階段

五、方案設計題1*30分

考到了理性情緒治療模式

2014年

實務

一、名詞解釋（5×6’）

1、自我披露

2、總結評估

3、小組動力

4、行政性督導

5、質性研究

二、簡答題（4×10’）

1、預估的方法

2、小組工作的基本程序

3、民間社工機構的社會組織屬性

4、分析個案輔導中“沒有支持的對質是危險的，沒有對質的支持是蒼白的”

三、論述題（30’）

論述認知行為理論，設計案例并分析案例

四、方案設計（50’）政府購買服務中存在的問題：（1）機構過于依賴政府投資

（2）機構追求綜合性發展，缺乏專業性（3）機構之間互相競爭，各自為政

完善政府購買服務制度的建議，從社會工作機構的角度，如何處理這些問題

2014年理論

一、名詞解釋（5×6’）

1、社會資本

2、科層制

3、社會公平

4、隨機抽樣

5、移情

二、簡答題（4×10’）

1、如何化解社會工作中的價值兩難？

2、如何進行社區需求分析？

3、簡述實證主義的觀點

4、社會沖突論

三、論述題（2×40’）

1、政府購買服務對社會工作發展的影響

2、論述賦權理論及其在社會工作中的應用

我來加個復試專業筆試吧：當前處于社會轉型時期，社會矛盾和突發事件頻發，作為一名社會工作者該如何應對？

15屆社工真題（不知道哪個學校的）

原理

一、名詞（40）

1、心理社會模式

2、生態系統理論

3、友善訪問員

4、福柯

5、鄉村建設運動

二、簡答（60）

1、簡述賦權理論主要內容

2、危機干預主要內容

3、涂爾干失范理論

4、布迪厄社會資本理論

三、論述（50）

1、結合實際論述我國社區建設的路徑

2、結合實際論述社會工作如何介入災后重建

實務

一、名詞（30）

1、封閉式訪談

2、非營利組織

3、反移情

4、結構式訪談

5、概要記錄

二、簡答（40）

1、簡述量化研究與質性研究區別

2、社會工作督導的功能及方法

3、小組領導者特質

4、社會工作研究步驟

三、論述+方案設計（80）

1、材料:光緒年間，有常姓大戶捐錢三萬兩救濟貧民，三萬兩建戲樓，災年期間戲樓一直未建成。原來，常姓大戶了解到許多貧民不愿接受捐助，于是每人搬一塊磚管一天飯，這樣避免帶來負面效應（大體這意思吧，記不清了）

問：（30）

常姓大戶救濟方法對社會工作有什么影響

結合我國現有救助政策與救助實踐論述我國救助社會工作發展政策

2、你在實踐服務中遇到困境，簡要描述實踐服務情況，面對的困難，對專業實踐有哪些影響，你嘗試采取哪些方法解決，具體采取什么方法，同時獲得哪些專業成長

3、社區中16—18歲青少年經常上網游戲，打架，社工通過前期預估了解到他們人際交往和自我管理能力較弱，結合社會學習理論相關觀點，設計小組服務計劃（介入目標、理論依據、實施計劃）

再增加14年復試面試環節：

1、中文自我介紹（2-3分鐘）；

2、老師用英語詢問兩個簡單的social work's topics；

3、專業問題，一般會有5-6老師向你提問，如看過哪些書，進行過那些實習，作為社工如何回應某個現實案例（涉及社工技巧，如同理心、澄清等），后期規劃，研究方向等等問題，老師的提問基本是即時的，依據你傳達的信息。一般情況下，復試環節較難拉開太大距離，所以初試還是挺關鍵的。這是我對華理的初試和面試的一點印象！

第三篇：烘焙師自薦信格式

自 薦 信

尊敬的主管:

你好！感謝你抽出寶貴的時間翻閱我的簡歷。自覺我的簡歷平平凡凡并無比他人顯亮之處。但我抱著奉獻于工作的極大熱忱，同時也為了使自己在人才濟濟的競爭中獲得一份寶貴的機會，特地遞上我的簡歷和自薦信，相信伯樂不會埋沒千里馬，你也一定不會埋沒英才！衷心希望能得到您的賞識。我性格開朗、樂觀向上、自信、穩重、幽默、誠懇務實，待人熱情，真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團隊協作精神，能迅速的適應各種環境，并融入其中。

從事烘焙行業多年，我深知：對于一名合格的烘焙師傅而言，我認為知識是其左手，能力是其右手，而人品則是其靈魂。在此，我真誠地希望能榮幸的獲得您的青睞，接受貴公司的挑選，得到貴公司的認可。此時此刻，擺在您面前的不僅僅是薄薄的幾張紙，它涵納著我對您及貴公司的默默守望與期待。因為一份職位不僅是生活所依更是一個施展個人才華實現個人抱負的舞臺。雖然我自知這些年的苦心學習烘焙技術，努力參加工作……不一定能達到貴公司的要求。但我相信在這么多年工作中培養的能力，相信天道酬勤，更相信貴公司一定會給一個年青人實現自身價值的機會！

祝：貴公司事業錚錚日上！

敬禮！

求職人：

第四篇：語 言 大 師

語 言 大 師

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，并能聯系上下文明白奶奶被稱為“語言大師”的原因。

2、抓人物的動作、神態、語氣來品讀奶奶說的“老話”的涵義，體會文中蘊含的樸素而自然的情感。

3、學習作者的寫法（抓人物的語言、動作、神態描寫），用文中的“老話”，創設一個情境，理解“老話”的含義。

教學過程：

一、課題導入，引出新課。

1、出示“大師”。

請你用自己的話來說說你是怎樣理解“大師”的含義。

2、師：在某一學科或領域，因為有突出成績或作品，受到人們的尊敬和推崇，被公認為權威人士，這樣的人，才有資格被稱之為“大師”。

3、古今中外，你還知道哪些人物被世人尊稱為——大師。

4、板書（完整課題）

二、初步感知課文

今天，我們要了解的語言大師是誰？她能否稱得上是語言大師呢？讓我們帶著問題來學習課文吧！

請大家默讀課文，找出課文中具體寫了幾件事。

1、“我”愛睡懶覺，奶奶告訴我：“早睡早起身體好，晚睡遲起百病長?！?/p>

2、“我”貪玩，吃完飯不洗碗，也不洗臉，奶奶告誡我：“吃越饞，越玩越懶，人勤出金山，人懶敗家產?！?/p>

3、表弟不按時做作業，奶奶勸他：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”（隨機出示PPT）

（1）女生讀、男生讀、齊讀、指名讀

把俗語豎起來出示

（2）讀法有什么感覺？對仗工整、押韻，俗語或諺語能闡明一個道理，但語言卻直白。

三、精讀課文

學習第三節：

下面我們就分組學習，到課文2、3、4節中去細細品品奶奶的老話。（選擇你們最感興趣的一節，讀讀演演，注意人物的動作、神態和語氣）

1、請第*小組同學來表演一下，其他同學認真、仔細地觀察一下他們神態。（隨機點撥）

2、還有哪一組也對這小節感興趣。

3、男生讀“我”的話，女生讀奶奶的話。老師讀敘述部分。

4、指名分角色朗讀。

祖孫倆一來一去較量了幾個回合？最后（）？從辯不過可以看出奶奶的話很有說服力。學習第二節：

抓住奶奶的語言來朗讀（輕輕地呼我）（邊掀被子邊嘮叨）

1、指一小組表演。

2、評價

3、指名讀

學習第四節：

1、從表弟的滿不在乎到笑了，再到乖乖看出奶奶勸說的老話能讓人信服。

學習第五節：

奶奶的“老話”多得像天上的星星，句句都能讓人受到教育。

大聲讀課文，找出文中奶奶的老話并用波浪線劃出來，出示這一段8句老話。

1、大聲地讀老話。

2、寫一寫。（發揮想像，創設情境，哪些情況可以用上這些老話。）

3、讀一讀、評價。

師：大家都能結合自己的生活實際，寫出好段來。要知道，語言來之于生活，平時要注意觀察，學會積累，做生活的有心人。

4、奶奶稱得上是語言大師嗎？

各抒已見，可以說出理由來，奶奶并不是真正的語言大師，書上帶了雙引號

師：奶奶說的老話又稱俗話或諺語，是歷代群眾創造的口頭語匯，（可不是奶奶創造的）是世世代代人民群眾集體經驗和智慧的結晶，是中華民族的優秀文化，值得我們學習和繼承。

五、拓展性積累運用

交流一下，你知道哪些老話？在什么情況下可以用上這些老話？

小結：無論是人民大眾的日常用詞，還是名篇名著中的書面雅言，它們都是我們學習語言的沃土。希望你們牢記“拳不離手，曲不離口，”常讀、常記、常說、常練就一定能使語言之樹在廣闊的生活原野之中永遠青翠。也許不久的將來，新一代的語言大師就在你們中間。

六、作業

回家向爺爺、奶奶搜集一些老話。

金清小學王玲飛

第五篇：自薦信開頭語

自薦信開頭語

1.In reply to your advertisement in Beijing Youth Daily of December 25, I respectfully offer my services for the situation.貴公司12月25日在《北京青年報》刊登 招聘 廣告，本人特備此函應征該職位。

2.Having heard that the situation of salesman in your company is vacant.I wish to offer my services for it.據悉貴公司推銷員一職出缺，特備函應征。

3.I have been told by Mr.John, Manager of the Business Book publishing, with whom I believe you are acquainted, that you are expecting to make some additions to your company in September.據商業圖書出版社經理約翰先生稱，貴公司擬于今年九月份職員若干名，本人擬參加此等職務應征。

4.So I must to say that I have long been hopeful of working for your hospital after graduation, I am sure that I have the privilege of serving in your hospital, I will greatly increase my experience and my education.貴院是本地區最有名氣的一所醫院，我早已渴望能畢業后進入貴院工作，如有這份榮幸，我確信，對我提高行醫能力和經驗必有極大裨益。

5.Dear Sir, after my graduation from college this fall, I am desirous of securing a position that will offer me opportunity in the field.本人將于今年秋天大學畢業，現擬謀求與 國際貿易 有關的工作，我對貴公司的業務范圍較為熟悉，閣下也許能為我安排一份工作。

6.In reference to your advertisement in the newspaper for an accountant, I believe that I have the qualifications to fit your position.閱讀日報上貴公司的廣告，得悉貴公司 招聘 會計，我深信符合該項職務所列條件。

7.On looking over today"s Economic Daily Times my attention was attracted by your advertisement for a senior clerk.Now as I am desirous of obtaining such a position, I should like to apply for it.拜讀貴公司在今日經濟日報上所刊登的廣告，得悉貴公司欲 招聘 一位高級職員，本人現在正尋找這一類職位，特此修函應征。

8.I have learned from the newspaper that there is a vacancy in your firm, and I wish to apply for the position.從X報獲悉貴公司目前尚有空缺，故本人擬應征。

9.I wish to apply for the position of editor advertised in the newspaper.我擬應征貴公司今日X報刊登招聘編輯一職的工作。

10.I wish to apply for the position advertised in the newspaper.本人欲申請今日XX報上貴公司刊登的求才廣告所列職位，本人自信符合貴公司所要求的條件。