第一篇：小學教活動總結

小學教活動總結

根據市委和村黨委對2011年度農村黨員干部主題教育的安排部署，我村嚴格按照村黨委會議精神和文件要求，有計劃、有步驟地開展主題教育。通過集中學習培訓、深入調研討論、實踐服務等環節，使我村主題教育圓滿完成，并取得明顯成效，現將活動開展情況總結如下：

一、加強領導、提高認識、精心準備

在收看安徽省2011年度農村黨員、干部主題教育動員大會后，村黨總支召開了村“兩委”會議，認真傳達了會議精神，統一思想，成立了黨總支書記、村委會主任組長，其他村“兩委”干部組成的干部主題教育領導小組，并根據市委組織部、村黨委有關文件要求，制定了實施方案。并且特別強調，領導小組成員要分工負責，協同抓好此項工作，力爭做到與為特困戶送溫暖，為群眾辦實事，為構建和諧社會和全面落實科學發展觀提供堅強的組織保證和精神動力。

二、落實任務、集中培訓、增強效果

根據村黨委要求，村黨總支于1月18日至12月21日召開了由全體黨員、干部參加的主題教育動員暨培訓會，傳達了2011年 農村黨員、干部主題教育會議和實施意見精神，全面布置了關子開展主題教育的各項工作。發揮黨員中心戶、電視上網工程等黨建平臺，進一步深入開展主題教育。

三、貫穿主題實踐活動，推助“學教”工作開展

一是開展春節慰問特困老黨員、老干部，送去關懷的同時，還帶來面粉和慰問金。村兩委紛紛深入到戶開展節日慰問活動，走訪慰問困難黨員和貧困戶，進一步征求意見和建議，通過關注弱勢群體，體現黨和政府的溫曖和關懷。二是繼續開展“外出返鄉青年服務月”活動，通過走訪慰問、召開座談會和提供再就業援助等方式，為返鄉務工青年就業創業搭建平臺、創造環境。

四、開展黨員承諾活動，制定各項工作計劃

黨員根據主題教育中征求到的意見建議、年度民主評議黨員中征求到的意見建議和黨支部指出的今后努力的方向，個人自愿提出承諾，黨支部審核；黨支部審核后，交支部黨員大會、群眾代表會議討論，通過后方可實施；黨支部制作承諾書，并登記臺帳、歸檔、公示，接受黨員、群眾監督。召開黨員大會，通過黨小組推選，成立黨員議事會。結合本村實際制定2011年新農村建設和黨建工作創建“五個好”黨組織、黨建工作“五大載體”等年度工作計劃。全面落實農村基層組織工作創新項目。

五、結合“小學教”活動發揮黨員先鋒作用全力抗旱保苗

由于去年9月份以來，我省降水偏少，致使旱情十分嚴重。為認真落實省市抗旱會議精神，全面做好我村抗旱保苗工作，村黨總支把抗旱保苗作為當前的頭等大事，采取各種措施，努力解決群眾生產困難。在抗旱保苗工作中，村總支書記深入到田間地頭，以實際行動幫助群眾開展抗旱澆灌，并利用廣播、宣傳欄、走訪入戶等形式加大宣傳力度，適時適法地引導農民有效推進了抗旱保苗，激發了群眾抗旱保苗的積極性。多次宣傳動員，為積極抗旱的群眾送去“學習流動紅旗”，鼓勵更多的村民加入到抗旱保苗隊伍中來，同時，認真協助村兩委充分發動群眾，利用一切機械，澆足澆透小麥的保命水，使抗旱保苗工作取得了階段性勝利。

六、主題教育取得的成效

按照“小學教”活動的總體要求，通過全村黨組織和廣大黨員干部的共同努力，我村的2011年度“小學教”活動取得了預期的成效。

一是提高認識。通過學習培訓使農村黨員干部深刻領會黨的十七大精神，進一步深化了“興起農村改革新熱潮、譜寫科學發展新篇章”重要意義的認識，堅定了建設社會主義新農村的信心，思想境界和工作能力有新的提高，使廣大農村黨員干部成為一個樂意為群眾做實事、辦好事、解難憂的先進分子。同時，通過學習培訓，進一步提高了廣大黨員干部組織群眾、帶領群眾致富和化解矛盾、促進和諧的能力，堅定了共產主義理想信念，增強了推進經濟社會加快發展、搶抓機遇的信心。

二是強化了黨員意識。通過“小學教”活動使很多黨員認識到，是黨員就應該履行黨員義務、當先進，是領導干部就要當標桿、作表率；作為共產黨員，必須時刻牢記黨員的身份，高標準、嚴要求，認真履行黨員義務，按照先進性標準須時刻牢記黨員的身份，高標準、嚴要求，認真履行黨員義務，按照先進性標規范行為。作為黨員就要為群眾辦實事、辦好事，一諾千金。

三是增強了群眾觀念。村“兩委”都深入各村組、貼近群眾，進行了調查研究，提出了很多有價值的建議，幫助協調解決群眾的實際困難。村干部深入群眾，主動征求服務對象的意見，及時提出了改進工作的具體措施，幫助群眾解決了一些群眾關注而又長期未能解決的難題。四是形成了發展合力。村黨支部始終堅持開門搞教育，自覺接受群眾監督。結合實際公開承諾為群眾辦好需要努力才能辦成的實事，體現了黨員先進性的要求。承諾新農村建設思路和年度計劃，體現了黨組織是統攬經濟社會發展全局的領導核心。承諾爭創“五個好”村黨組織的目標要求、措施辦法，體現了黨組織自身建設的決心、為民謀福祉的宗旨。以承諾這一載體，凝聚民心，堅定信心，形成了更好更快發展的共識。

五是有力地促進了工作。這次“小學教”活動一個可喜的變化，就是全村上下都在開動腦筋想大事、謀發展，特別是圍繞“興起農村改革新熱潮、譜寫科學發展新篇章”我村怎么干的問題，都進行了深入思考、認真研究，工作思路更清晰了，信心更足了，干勁更大了。與發展現代農業、幫助農民增收結合起來，深化了“雙培雙帶”、“三級聯創”活動，不斷提高黨員服務群眾的意識，做到帶頭致富、帶領群眾共同致富。同時，把高度重視農民的技能培訓，培育有文化、懂技術、會經營、善合作的新型農民，提出了重要議事日程，研究制定了農村黨員雙技培訓規劃和年度計劃，為全面提高勞動者的素質，促進鄉風文明，建設美好新家園奠定了基礎。

第二篇：小學教活動總結匯報

根據省、市、縣委統一部署，我鎮于2010年12月下旬至2011年2月中旬，在全鎮農村黨員、干部中深入開展以“用黨旗引領建設新農村、讓農民過上美好新生活”為主題，組織廣大農村黨員、干部認真學習貫徹黨的十

七屆五中全會、省委八屆十三次全會以及縣委十二屆十四次全會精神，扎實開展各階段工作，開展形式多樣各具特色的主題實踐活動。取得顯著成效。現予以總結如下：

一、基本情況

我鎮2011“小學教”活動從2010年12月下旬開始，至2011年2月中旬結束，分四個環節進行。2010年12月20日至2011年元月中旬日為學習培訓階段，2010年12月23日召開鎮黨委會，學習縣委組織部《關于開展2011年農村黨員干部主題教育的方案》，制定鎮實施方案、成立鎮領導組，組建宣講團。2011年元月5日召開鎮“小學教”活動動員會，動員和部署全鎮“小學教”活動動，鎮舉辦培訓班。2011年元月6日至9日鎮廣泛宣傳，結合創先爭優活動營造氛圍，村成立組織，制定方案，分層動員，鎮負責人和村黨（總）支書記上黨課。2011年元月10日至12日組織鎮、村干部參加省委組織部開設的學習五中全會精神空中課堂在線培訓，組織村黨（總）支書記參加縣培訓班。2011年元月13日至15日開展送學上門活動，向流動黨員廣泛宣傳五中全會精神。2011年元月16日至元月26日為調研討論階段。元月16日至18日是組織黨員、干部開展“三進三訪”下基層活動，并開展調研每人不少于15戶。元月19日至20日是村（社區）召開座談會，邀請流動黨員參加，廣泛征求意見。元月21日至23日在廣泛開展討論基礎上，統一思想，明確目標，制定2011年工作計劃，并提交1份大討論文章。

2011年元月4日至元月元月15日是承諾點評階段。元月4日至10日組織開展承諾點評活動，對2010年黨組織和黨員公開承諾情況開展點評及時公布。元月11日至元月15日組織開展2011年鎮、村黨（總）支和黨員公開承諾，并及時公布。2011年元月10日至2月20日為宣傳推動階段。認真組織開展村干部、鎮分工干部和縣聘村書記述職評議活動，同時化解各類矛盾糾紛，廣泛開展“兩節”期間送溫暖活動。做為評優工作，召開全鎮“小學教”活動總結暨2010年工作總結表彰大會。活動結束后，鎮黨委對活動開展情況進行一次“回頭看”，對活動進行工作總結，針對查擺出來的問題，落實整改措施和責任人限期整改到位。據統計，全鎮參加“小學教”活動黨員、干部共2170名，舉辦各類培訓班30期，參訓黨員、干部5000人次，鎮村黨員、干部走訪農戶2200人次，走訪慰問困難黨員175人，送去慰問金31000元，贈送新年賀卡2450張，鎮黨委承諾5件，鎮機關黨員、干部參加承諾30人，承諾件數35件，全鎮14個村、社區黨組織承諾92件，村（社區）參加承諾950人，承諾件數1500件。收集到群眾意見和建議210條，為民辦實事1200件。全鎮14個村（社區）普遍開展村干部述職評議活動，參加述職評議干部76人，參加述職評議大會的人數910人，其中黨員570人，村干部作出承諾230件，評議后村干部最高報酬780元/月，最低報酬602元/月，平均報酬691元/月，增加報酬14人，報酬增幅最大1000元，評議后村干部優秀14人，稱職62人。結合“小學教”活動建立黨員議事會14個，黨員代表210人，已召開議事會議14次，研究確定14個主題，形成議案14個，已落實議案14個。

二、主要做法

1、健全組織、加強領導。成立了由鎮黨委書記任組長，黨委副書記、人大主席為副組長，其他班子成員為成員的鎮主題教育領導組并下設辦公室，由鎮組織委員擔任辦公室主任，加強對活動的領導和全過程的指導，對“小學教”活動提出明確的要求，做到學習時間保證、集中培訓到位、方式方法多樣、活動內容實在、活動效果明顯，確保集中開展主題教育與做好當前各項工作“兩不誤、兩促進”。圍繞“小學教”活動主題，開展督查和指導，將突出活動主題和提高活動效果作為重點，全過程參與指導。指導組堅持與村“兩委”干部同學習、同入戶、同調研、同謀劃，指導具體、結合實情，務求實效。

2、動員發動，全面開展。開展“

小學教”活動，鎮黨委高度重視，做到早動員、早培訓、早部署。根據縣委的統一安排，召開了“小學教”活動動員大會，對“小學教”活動的開展進行了部署和安排。鎮黨委組織各村黨員干部進行了學習培訓，對全鎮的主題教育進行了全面動員和部署。動員培訓結束后，各村開展了集中學習活動。學習采取了集中學習和自學相結合，集中輔導與座談相結合的方式，組織

黨員干部原原本本地學習必讀篇目，以學習十七屆三中全會精神和省委八屆九次全會精神為重點，通過學習培訓活動，進一步增強鎮村黨員、干部的宗旨意識、發展意識、責任意識和艱苦奮斗意識。

3、注重結合，務求實效。為了使這次“小學教”活動不走過場，取得實實在在的效果，鎮黨委注重在結合上下功夫。一是與村“兩委”干部述職評議相結合。二是與黨員冬春訓相結合。利用春節前后，流動黨員返鄉的機會，對全體黨員集中開展一次系統的“三個代表”重要思想和十七大、十七屆三中全會精神學習教育活動，提高流動黨員的黨員意識，通過交流，摸清流動黨員的思想和工作的基本情況，加強教育的針對性和有效性。三是與推進“雙培雙帶”先鋒工程的實施相結合。對村“雙培雙帶”示范戶進行重點調研，進一步落實好培養和幫扶措施，改變干部工作作風，為示范戶做好服務，提高其帶動和示范作用。四是與開展訪貧問苦活動相結合。春節前，由鎮領導帶隊，集中開展了一次訪貧問苦活動，將困難戶、隔閡戶、困難黨員等作為走訪的重點，虛心聽取他們的意見和建議，幫助他們解決生產、生活中的實際困難。五是與做好當前的重點工作相結合。緊緊抓住計劃生育等當前各項重點工作，引導鎮村干部牢固樹立為民服務和加快發展意識，使黨員干部在各項重點工作中發揮先鋒模范作用，鎮村干部的作風在實踐中進一步轉變。

4、突出重點、抓好督查。在“小學教”活動中，領導帶頭，深入聯系點，抓好指導和督查。鎮黨委主要領導親自到聯系點進行動員，指導“小學教”活動的開展。督查采取明查和暗訪、與檢查各項工作相結合的方式，深入各村了解活動的開展情況，并對參學對象進行測試，督促鎮村干部參與活動的積極性和自覺性，確保活動落在實處。

三、主要成效

1、思想進一步解放。通過“小學教”活動的開展，鎮村干部進一步認識到新農村建設的重要意義，增強了做好農村工作的責任感和使命感，圍繞著農業增效、農民增收，結合村情調查，積極開展“新農村建設”調研活動，不斷拓寬發展思想，進一步解放思想，更新觀念，用工業理念辦農業，大力開展招商引資，為帶領群眾“奔小康”創新路子。把此次學教工作與盤點2010年、謀劃2011年工作結合起來，做到虛實結合、虛事實做、以虛促實、力求實效，為推動全鎮各項工作開展打下堅實的基礎。

2、作風進一步落實。通過入農戶、聽意見、辦實事活動的開展，鎮村干部廣泛征求群眾的意見和建議，認真查找自己在思想觀念、服務意識、發展思路等方面存在的突出問題，以為民辦實事為重點，切實改變工作作風，樹立干部的新形象。如水樓村將貧困戶、“雙培雙帶”示范戶、老黨員、老村干、隔閡戶作為訪戶的重點對象，并將收集的意見分類進行整理，落實措施整改。

3、思路進一步清晰。鎮村干部通過“小學教”活動的深入開展，對村情民意有了更加充分的了解，新農村建設的思路更加明晰，目標更加明確，措施更加具體。

我鎮為期二個月的“小學教”活動，取得了實實在在的效果，但與上級提出的要求還有一定的差距，如活動開展不平衡、部分村發展思路不明晰等，我們將對活動開展情況進行“回頭看”，對存在的問題進行再梳理，再整改，對沒有落實的整改措施加大督辦力度。通過“小學教”活動的開展，使“興起農村改革新熱潮、譜寫科學發展新篇章”成為鎮村干部工作的永恒主題。

第三篇：小學語文送教活動總結

送教下鄉手牽手，真情助教別樣紅——送教背景

三月，一個富有生命力的時節，一個孕育希望的時節。縣教科所肖素碧老師帶著寒假到重慶與專家及其它區縣教研員思維碰撞產生的火花，召開了縣小語會理事成員例會。會上，“我們能為武隆小語做點什么”成了主要議題，從“送教團”到“送教組”還是“送教小分隊”，通過大家對未來團隊名稱的認真議，細細品，“武隆縣小學語文送教隊”出爐了。理事們熱情高漲，當即敲定了隊員人數、入選條件、選拔方式、活動方式和具體內容，并具體分工并落實了各理事的目標任務。

四月，一個花香四溢的時節，一個綠滿大地的時節。縣教委三樓會議室，縣小語會理事長、縣教科所副所長冉建容宣布了這個擔負著引領武隆縣小學語文教育事業不斷發展重任的團隊——“武隆縣小學語文送教隊”的正式成立。組建這樣的團隊，目的有三：其一，成立學習共同體，通過相互學習，相互交流，共同成長，打造一支師德高尚、業務精良的小學語文骨干教師隊伍；其二，發揮這支骨干教師隊伍的輻射作用，帶動全縣小學語文教師將小學語文課程改革推向深入；其三，整合縣內優質資源，用二至三年時間，開展全縣小學語文教師大輪訓，提高全縣小學語文教師素質，最終達到提高全縣小學語文教學質量的目的。

送教隊成立大會上，縣教育學會秘書長、縣教科所所長王朝武到場作了重要講話。他殷切希望隊員們要樹立六種意識：一要增強大局意識，走出小“我”，融入大“我”；二要有主動意識，學會自我加壓；三要有舞臺意識，送教隊的成立，既是給全縣小語教師送去學習的機會，又是給團隊成員提供自我展示的舞臺；四要有品牌意識，隊員們要精心準備，送出去的一定要是精品，要讓受益者學到真正有價值的東西；五要有自律意識，要求我們團隊成員要嚴格要求自己，樹立我們送教隊的良好形象；六要有團隊意識，我們團隊的每一分子都要樹立團隊意識，要有凝聚力、戰斗力，要富有朝氣。接著，隊員代表陳本莉發言表達了隊員的心聲。然后，冉建容理事長通過題為《不斷修煉，團結協作，不斷開創語文教學新局面》的講話，要求全體隊員進一步明確了我們這個團隊的目標，更讓大家明確了今后的送教工作任重道遠，需要每一位隊員不斷提高自身綜合素質，需要互助互學，協作打造出一種戰無不勝的團隊精神，才能達到預期目標。接著，肖素碧、鄒勝發、陳紅英、應紅四位理事分別將本期計劃送教的講座、上課、調研等相關內容和思考一一向隊員作了展示。最后結合隊員愛好特長進行了統籌分組，并認真研討落實了各組的送教任務和內容。隊員們熱切而緊張地期待著第一次送教活動的到來。

五月，一個大地姹紫嫣紅的時節，一個天空色彩繽紛的時節。來自全縣的46名隊員再次相聚在實驗小學進行了送教演練，這既是一次磨刀訓練，又是一次實戰演習。由理事何曉凌和鄒勝發分別主講的《審視職業理想，提升職業熱情》、《聚焦課堂質量，關注生命價值——如何觀課議課》兩個主題講座，博古通今，聯系自己，結合課例，與現實相接，與專業相通，都在尋找與教師心靈的對接點，都在探索促進教師專業成長的切入點。由隊員付紅梅、張小琴執教的五年級下冊《自己的花是給別人看的》一課，分別從第一課時到第二課時給大家展示了一篇課文完整的教學。之后，首先根據內容分組再次進行研討、修定和完善，然后根據送教地點分組進行出行安排，最后冉所長提出了送教的總體要求和注意事項。至此，本期的送教活動準備就緒。

提升自我，服務同伴——過程寫真

送教鄉鎮類別：四類鄉鎮共六個鄉鎮中心校。

送教時間及送教對象： 5月15日，送教到鐵礦、后坪、接龍、雙河四個鄉中心校；5月22日送教到趙家、浩口兩個鄉中心校。

送教內容：

1．專題講座：《審視職業理想，提升職業熱情》、《聚焦課堂質量，關注生命價值——如何觀課議課》

2．課堂教學：五年級下冊《自己的花是讓別人看的》一二課時。

3．問卷調查及送教信息反饋

送教形式：來自全縣不同類別學校及教科所的共46名送教隊員，按送教內容分為三個大組：講座組、上課組、問卷信息反饋及聯絡組；細分為：講座兩個主題各一組，上課兩個課時各一組，主持人一組，調研、總結一組。按送教地點分為六個小組，分別由何曉凌、徐曉慧、彭雪勤、應宏、鄒勝發、陳洪英擔任組長，各小組的送教程序及時間安排統一，送教內容統一，送教講稿及教案統一，送教人員合理搭配，展示過程既遵循統一又不拘泥于統一。

送教效果：

1．專業思想的提升：桐梓何曉凌、長壩廖國勝、土坎張洪彬、實小陳本莉、白馬陳艷、長壩李雪琳分別在六個鄉鎮作了題為《審視職業理想，提升職業熱情》的專題講座。他們引經據典，引導大家真正的認識自己，認識教師這個職業及對社會的價值，并為以后怎樣踐行為人之道，探索為師之道，做一名真正的“人師”、“經師”做了很好的指引。教師們在重新審視師德的同時，得到了職業理想的提升。有的隊員以年輕的勇氣，漫步教師心靈，伶牙俐齒，語驚四座；有的以詼諧幽默的語言、生動精彩的現身說法讓聽眾產生心靈的共鳴，偶爾伴隨一陣爽朗的笑聲，時不時來一個問題和大家互動，讓教師們在不知不覺中明白做人的原則，處世的真理，更讓教師們看到了自身職業的崇高，自己的崇高。

2．課改理念的滲透：白馬羅建軍、火爐徐小惠、江口李光芬、鳳來王必蘭、雙河王玉明、桐梓廖學超分別在六個鄉鎮作了題為《聚焦課堂 關注生命——如何觀課議課》的專題講座。他們深入淺出，從理論到實踐解析了新課程背景下如何觀課、議課，詳盡地闡釋了“以學論教”等策略和方法。有的隊員通過一個又一個生動鮮活的案例，讓教師們清楚地理解了在教學中應除了關注學生是否學到知識以外，更要關注孩子們生命價值的體現；有的結合自身工作經驗，觸動教師心靈，幫助他們走出了觀課、議課的誤區，為學校今后的校本教研提供了方法，為教師的專業成長指明了方向；有的結合課堂教學示范，給教師們傳遞了新課程改革的新理念、新思想、新方法。

3．教學技法的掌握：由巷口付紅梅、黃渡張小琴、羊角蔣紅蘭、長坡欒遠琴、桐梓劉娟、鴨江黃芬、廟埡黃明霞、長壩李艷琴、白云應曉麗、黃鶯張小會、火爐何昌蓉、仙女山錢鳳琴分別在六個鄉鎮就五年級《自己的花是讓別人看的》分別示范了一二課時的教學。他們鮮明的教學風格，讓教師們明白了“一堂實實在在的常態語文課，也能十分精彩”；他們嫻熟的課堂駕馭能力、高超的教學技巧，讓聽課教師折服。他們在遵循隊員集體備課形成的大框架下，結合不同的校情、學情及自身教學特色，大膽創新，產生了風格迥異、方法靈活的課堂教學實效。有的訓練學生抓重點語句，巧妙創設情景培養學生的理解能力和人文精神，如利用簡筆畫讓孩子理解“花團錦簇”、“姹紫嫣紅”給聽者留下了深刻的烙印；有的尊重孩子個性，活躍孩子思維，為孩子提供充分的時空，培養想象力、表達力；有的以“語文”為本位，教出了“語文味”、“文學味”，教出了語文本身的魅力和美。總之，在授課教師精彩的演繹中，我們感受到了德國人那種“人人為我，我為人人”的崇高精神境界，并對新課程下的語文教學有了更深刻的認識：教師需要多角度、多層次搭建學生、教師、文本之間的對話平臺，利用自主、合作、探究的學習方式充分體驗學習的過程。

4．專業成長的理性思辨：在送教的同時，為了進一步發揮互動交流的作用，使每一位受教教師都能以主人翁的姿態積極主動地參與活動，并在與他人比較、與自我比較、在自我反思中不斷進步，送教隊的調研總結組精心設計了問卷調查及送教信息反饋表，內容涉及教師的職后培訓情況、學習情況、教學情況以及對本次培訓的滿意度，對今后的培訓模式、送教模式、送教方式等提出切實可行的意見和建議。通過調研，所有四類鄉鎮的語文教師均能積極配合并按要求認真填寫，并結合自身實際，理性思辨，站在一定的高度發表了很有見地的看法。如希望今后的送教課型更豐富，迫切需要在先進理念指導下的作文教學、口語交際教學、班主任工作等方面得到更多的指導和幫助；專題講座中最好能有更多的案例，更貼近一線教師的教學實際等。對本次送教活動的滿意度較高，達到了85%以上。

5．送教成果的展示交流和宣傳：本次接受送教的所有小學語文教師共72名自始至終參與了聽講座、看課及填寫調研資料。其中后坪、鐵礦、趙家等學校在保證學生安全或有教師上課的前提下，全鄉所有教師均參與了活動。整個活動自籌備到成立至開展全程的相關資料，充分利用“武隆縣小語會博客家園”或“武隆縣教研網”這兩個網絡平臺進行交流，先后發表了：肖玲整理撰寫的理事會紀要《立足縣情議謀略 開展活動講實效》和團隊成立大會側記《小語籌謀求發展，送教潤澤現風采》；陳本莉在送教隊成立大會上的發言《在團隊中學習，在團隊中成長》；冉建容所長在送教隊成立大會上的講話《不斷修煉，團結協作，共同開創武隆小學語文教學新局面》；廖國勝拍攝的送教籌備研討掠影10張圖片；陳姍姍、邱朗、高藝丹、楊秀林、潘延芝、吳永勝六位送教分隊活動主持人寫的通迅報道6篇；張紅兵、陳本莉、鄒勝發、王小康寫的送教心語或隨筆共4篇；各送教分隊拍攝的送教活動剪影共32張圖片。同時，為了有效利用時空，傳遞新理念，引發新思考，送教隊專門制作了電子宣傳資料，在送教過程中利用課間休息，見縫插針地滾動播放。其內容主要有：健康的心靈，是幸福的源泉；當你事業不如意，處逆境之時，應該想想那些還不如我的人，這樣你就不會再怨天尤人；當你事業很如意，而使精神松懈時，應該想想比我更強的人，那么你的精神自然能夠振奮起來；環境不會改變，解決之道在于改變自己；即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步；凡是出于人為的事,都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此，教育必須要“遵循自然”。

第四篇：小學語文送教活動總結

小學語文送教活動總結

送教下鄉手牽手，真情助教別樣紅——送教背景

三月，一個富有生命力的時節，一個孕育希望的時節。縣教科所肖素碧老師帶著寒假到重慶與專家及其它區縣教研員思維碰撞產生的火花，召開了縣小語會理事成員例會。會上，“我們能為武隆小語做點什么”成了主要議題，從“送教團”到“送教組”還是“送教小分隊”，通過大家對未來團隊名稱的認真議，細細品，“武隆縣小學語文送教隊”出爐了。理事們熱情高漲，當即敲定了隊員人數、入選條件、選拔方式、活動方式和具體內容，并具體分工并落實了各理事的目標任務。

四月，一個花香四溢的時節，一個綠滿大地的時節。縣教委三樓會議室，縣小語會理事長、縣教科所副所長冉建容宣布了這個擔負著引領武隆縣小學語文教育事業不斷發展重任的團隊——“武隆縣小學語文送教隊”的正式成立。組建這樣的團隊，目的有三：其一，成立學習共同體，通過相互學習，相互交流，共同成長，打造一支師德高尚、業務精良的小學語文骨干教師隊伍；其二，發揮這支骨干教師隊伍的輻射作用，帶動全縣小學語文教師將小學語文課程改革推向深入；其三，整合縣內優質資源，用二至三年時間，開展全縣小學語文教師大輪訓，提高全縣小學語文教師素質，最終達到提高全縣小學語文教學質量的目的。

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送教隊成立大會上，縣教育學會秘書長、縣教科所所長王朝武到場作了重要講話。他殷切希望隊員們要樹立六種意識：一要增強大局意識，走出小“我”，融入大“我”；二要有主動意識，學會自我加壓；三要有舞臺意識，送教隊的成立，既是給全縣小語教師送去學習的機會，又是給團隊成員提供自我展示的舞臺；四要有品牌意識，隊員們要精心準備，送出去的一定要是精品，要讓受益者學到真正有價值的東西；五要有自律意識，要求我們團隊成員要嚴格要求自己，樹立我們送教隊的良好形象；六要有團隊意識，我們團隊的每一分子都要樹立團隊意識，要有凝聚力、戰斗力，要富有朝氣。接著，隊員代表陳本莉發言表達了隊員的心聲。然后，冉建容理事長通過題為《不斷修煉，團結協作，不斷開創語文教學新局面》的講話，要求全體隊員進一步明確了我們這個團隊的目標，更讓大家明確了今后的送教工作任重道遠，需要每一位隊員不斷提高自身綜合素質，需要互助互學，協作打造出一種戰無不勝的團隊精神，才能達到預期目標。接著，肖素碧、鄒勝發、陳紅英、應紅四位理事分別將本期計劃送教的講座、上課、調研等相關內容和思考一一向隊員作了展示。最后結合隊員愛好特長進行了統籌分組，并認真研討落實了各組的送教任務和內容。隊員們熱切而緊張地期待著第一次送教活動的到來。

五月，一個大地姹紫嫣紅的時節，一個天空色彩繽紛的時節。來自全縣的46名隊員再次相聚在實驗小學進行了送教演練，這既是一次磨刀訓練，又是一次實戰演習。由理事何曉凌和鄒勝發分別主講的《審視職業理想，提升職業熱情》、《聚焦課堂質量，關注生命價值

——如何觀課議課》兩個主題講座，博古通今，聯系自己，結合課例，與現實相接，與專業相通，都在尋找與教師心靈的對接點，都在探索促進教師專業成長的切入點。由隊員付紅梅、張小琴執教的五年級下冊《自己的花是給別人看的》一課，分別從第一課時到第二課時給大家展示了一篇課文完整的教學。之后，首先根據內容分組再次進行研討、修定和完善，然后根據送教地點分組進行出行安排，最后冉所長提出了送教的總體要求和注意事項。至此，本期的送教活動準備就緒。

提升自我，服務同伴——過程寫真

送教鄉鎮類別：四類鄉鎮共六個鄉鎮中心校。

送教時間及送教對象： 5月15日，送教到鐵礦、后坪、接龍、雙河四個鄉中心校；5月22日送教到趙家、浩口兩個鄉中心校。

送教內容：

1．專題講座：《審視職業理想，提升職業熱情》、《聚焦課堂質量，關注生命價值——如何觀課議課》

2．課堂教學：五年級下冊《自己的花是讓別人看的》一二課時。

3．問卷調查及送教信息反饋

送教形式：來自全縣不同類別學校及教科所的共46名送教隊員，按送教內容分為三個大組：講座組、上課組、問卷信息反饋及聯絡組；

細分為：講座兩個主題各一組，上課兩個課時各一組，主持人一組，調研、總結一組。按送教地點分為六個小組，分別由何曉凌、徐曉慧、彭雪勤、應宏、鄒勝發、陳洪英擔任組長，各小組的送教程序及時間安排統一，送教內容統一，送教講稿及教案統一，送教人員合理搭配，展示過程既遵循統一又不拘泥于統一。

送教效果：

1．專業思想的提升：桐梓何曉凌、長壩廖國勝、土坎張洪彬、實小陳本莉、白馬陳艷、長壩李雪琳分別在六個鄉鎮作了題為《審視職業理想，提升職業熱情》的專題講座。他們引經據典，引導大家真正的認識自己，認識教師這個職業及對社會的價值，并為以后怎樣踐行為人之道，探索為師之道，做一名真正的“人師”、“經師”做了很好的指引。教師們在重新審視師德的同時，得到了職業理想的提升。有的隊員以年輕的勇氣，漫步教師心靈，伶牙俐齒，語驚四座；有的以詼諧幽默的語言、生動精彩的現身說法讓聽眾產生心靈的共鳴，偶爾伴隨一陣爽朗的笑聲，時不時來一個問題和大家互動，讓教師們在不知不覺中明白做人的原則，處世的真理，更讓教師們看到了自身職業的崇高，自己的崇高。

原文由 第一文庫網 整理

第五篇：社區“小學教”活動第一階段總結

阜臨社區“小學教”活動第一階段總結

根據市委、縣委和鎮黨委對2010農村黨員干部“小學教”活動的安排部署，我社區嚴格按照鎮黨委會議精神和文件要求，有計劃、有步驟地開展“小學教”活動。我社區黨員干部主題教育于2010年12月24日啟動，共有23余名黨員參加了這次學習教育活動。通過集中學習培訓，使我社區“小學教”活動第一階段圓滿完成，現將學習開展情況總結如下：

一、黨委重視，積極組織實施。

按照鎮黨委的部署，我社區高度重視，立即成立活動領導小組，制定活動實施方案和計劃安排。12月24日首先召開了全體黨員大會，對社區“小學教”活動進行動員和部署，并認真抓好活動的落實。

二、突出重點，抓好學習培訓。

在學習培訓過程中，我社區采取了靈活多樣的學習方式，把集中學、自己學和討論學相結合，創新學習方式，對部分年老體弱的老學員采取上門送學，做到了“二個突出”：一是突出活動主題。緊緊圍繞“踐行科學發展觀，建設美好-1-

新家園”這個主題，組織廣大農村黨員干部學習十七大精神，學習科學發展觀，學習新農村建設等。二是突出學習重點。以《農村黨員干部學習黨的十七大精神百題簡明問答》為主要輔導材料，分級對各小區黨員骨干進行集中培訓。

三、帶頭學習，加強指導。

為了加強對農村黨員干部主題教育的指導，我社區不定期到各小區對活動開展情況進行指導，聯系點領導也多次到各小區指導工作，及時為基層解決實際問題，把學習內容送下去，把困難問題帶上來。對于指導中發現的問題，及時指出，限期整改，確保“小學教”活動取得實效。

四、存在的問題和下一階段工作安排

（一）存在的問題

一是部分小區負責人認識不到位，重視程度不夠，沒有很好的領會活動的意義和重要性；

二是活動進度不平衡。個別黨員對教育活動認識不高，責任不落實，抓得不夠緊；

三是少數黨員參加學習的自覺性不強、積極性不高，學習不夠扎實。