第一篇：區域供水匯報(改)

因地制宜 攻堅克難

率先實現區域供水全覆蓋

儀征市委、市政府

（2011年1月25日）

2010年12月31日，我市舉行區域供水工程全線通水典禮，在揚州地區率先實現了區域供水全覆蓋，全市56萬城鄉居民全部飲上了長江水，揚州提出的“讓全體市民喝上干凈水”的目標在儀征得到了實現。今年1月12日，省委書記羅志軍同志來我市實地視察了區域供水工程，并給予了高度評價，稱之為 “一項民心工程，一件事關群眾福祉的實事、好事，一項打基礎、利長遠的工作”，并要求我們“堅持下去，切實把群眾的利益維護好、發展好”。這標志著我市農民健康權益得到了有力保障。2005年，我市完成二次改水，自來水普及率97%。但從供水水源、水質來看，只有城區和附近的少數鄉鎮通上了儀征市供水公司供應的長江水，部分沿江鄉鎮則以小水廠供應的長江水為主，廣大中后山區大多使用深井水，少數分散偏遠的農戶仍以塘壩水為主。這些小水廠自制水、深井水和塘壩水都未經嚴格的消毒處理和衛生檢驗，達不到安全衛生飲水標準，長久飲用會對人體造成傷害。這次我市下決心推進區域供水工程，解決了10多萬戶農民的飲用水安全問題，有效保障了農民的生命權和健康權。標志著我市供水安全問題得到了有效解決。我市在實施區域供水工程的同時，積極推進備用水源工程建設。選擇

水源豐富、水質良好、且不受長江水體影響的月塘水庫作為備用水源，在水庫附近建設提升取水泵站，利用中線區域供水主干管網，當出現供水突發事件時，可將水庫水送回至儀征市供水公司處理，保障城鄉居民飲用水安全。標志著我市城鄉統籌步伐取得了明顯進展。把實施區域供水工程作為提高農民生活質量、改善農村基礎設施、推進城鄉統籌發展的突破口，強勢推進，科學實施，實現了“城鄉一體化、共飲一江水”的目標，在飲水問題上實現了完全意義上的城鄉統籌。通過這一工程的實施，我市執政為民、發展惠民的理念進一步增強，財政向農村、向基層、向民生傾斜的導向進一步鮮明。主要做法是：

一是科學規劃，分線推進區域供水。儀征地勢復雜，分平原、丘陵、岡地三類地貌，高低落差達50多米，需建設多個提升泵站，工程實施難度大；全市自然村落零散，有自然村4000多個，一些村落極為偏僻，需鋪設三級管網近2500公里，工程量十分巨大。對此，我市堅持因地制宜，根據地形地貌、區位特點，科學編制實施方案，分東中西三線推進區域供水工程。東線工程主要輻射劉集、新集、大儀、陳集等四個緊鄰揚州的鄉鎮，我們從節約投入、降低工程量的角度出發，加強與揚州自來水公司的溝通、協調與合作，由他們負責東線工程的管道鋪設和供水。中線工程主要輻射真州、馬集、月塘、謝集等鄉鎮，西線工程主要輻射棗林灣生態園，均由我市自行組織實施，為了縮短供水距離，中線工程由儀征市供水公司、西線工程由儀化供水公司負責供水。

二是下定決心，多元籌集工程資金。區域供水工程投入資金巨大，在財力十分緊張的情況下，我市從推動科學發展、突出發展為民的高度出發，下決心加大投入，并創新投入機制，多渠道籌集資金2.5億元，切實保障工程順利實施。一是利用項目融資。積極運用融資方式籌集工程建設資金，2009年用水利資產做擔保，從交通銀行貸款1億元，專項用于區域供水工程建設。二是積極招商引資。采用市場化運作方式，招引馬來西亞實康集團參與投資“水務一體化”，成立江蘇實康水務環保發展有限公司，專業從事我市的水務市場投資，保證工程順利推進。三是努力向上爭資。充分利用國家相關補助政策，積極申請專項資金補助，爭取國家配套資金800萬元。此外，我市還充分調動廣大農民的積極性，通過多種有效方式，支持工程建設。至2009年底，我市全面完成區域供水一級主干管網建設，2010年9月底，中、西線二級管網全部竣工，完成二級管網鋪設124公里；12月27日，所有通村入戶管網全部鋪設完畢，共計鋪設三級管網2496公里。

三是突破難點，扎實抓好水廠回購。小水廠回購是實施區域供水的關鍵，也是最大的難點。對此，我市綜合運用經濟、行政和法律手段，多管齊下、多措并舉，成功回購了全部103家小水廠。一是上壓。加大對小水廠回購工作的督查考核力度，定期進行檢查，對工作不力的鄉鎮進行通報批評，并將小水廠回購工作納入鄉鎮年度考核和文明單位考核。二是外擠。出臺相關政策，分兩批依法關閉區域供水覆蓋范圍內自備水源井，做到“管到井封”，并制定相關獎勵辦法，對按期或提前完成回購的鄉鎮給予一定的獎勵補助，充分調動鄉鎮回購積極性。三是內逼。對不肯移交經營權的水廠，強制其使用區域供水水源，并嚴格執行物價部門審定的區域供水轉供價及售水價格，大幅壓縮小水廠盈利空間，促進小水廠順利回購。四是給出路。充分考慮小水廠回購后的遺留問題，妥善安置富余人員，解決其后顧之憂，避免因小水廠回購而引發的社會矛盾。

四是規范管理，切實保證工程質量。區域供水工程是一項長期性、基礎性工程，在工程建設過程中，我們在搶抓工程進度的同時，切實加強工程監管，保證工程質量，確保把好事辦好、實事辦實。一是強化工程質量管理。采用綜合性質量監管機制，在加強政府部門監管的同時，聘請專業監理、邀請群眾參與工程質量監管。二是強化工程職責管理。在嚴格計劃工期，督促施工單位加快工程建設進度，確保工程按期完成的前提下，明確參建各方責任，對工程建設過程中發現的質量、安全等違規行為堅決查處，并追究相關人員責任。三是加強供水行業監管。加大監管和檢測力度，強化自來水廠的規范管理，嚴格供水消毒和水質檢測程序，確保供水水質符合安全飲用標準。

下一步，我市將繼續做好水廠監管、管網維護、衛生檢測等工作，保證工程效益持久發揮。在保證市民喝上干凈水的同時, 我們將進一步堅持以人為本、執政為民，從群眾最關心、受益最直接的事情入手，扎實做好各項民生工程、實事工程，努力讓全體市民共享經濟社會發展成果。

第二篇：2012區域匯報

搭一方舞臺 讓孩子們展翅飛翔

——盧龍縣幼兒園區域活動開展情況工作匯報

我園建于1961年，是全縣唯一的一所市級示范園。現有教職工37名，在園幼兒310名，開設了7個教學班，其中小班2個、中班3個，大班2個。多年來，我園始終堅持以《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》為指針，尊重幼兒的天性，遵循“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”的教育原則，以促進每個幼兒全面和諧、富有個性的發展為目標，積極推進課程改革，深入實施素質教育。早在2000年，我園就在市學前教育研究室的領導下，開展了區域活動教學。經歷了十多年的探索實踐，我園的區域活動走過了從最初追隨、迷茫到主動探索、形成特色的過程，打造了一支主動反思、積極互動、大膽創新的教師隊伍。十年來，在區域活動的舞臺上，我園教師與幼兒作為平等的樂手，演奏了一首首交相輝映、高潮迭起的“區域活動協奏曲”。現將我園區域活動開展情況向各位領導匯報如下：

一、依托園本研修，開展區域活動，提升教師的專業素養。

1、構建分層培訓模式，加強區域活動理論學習。每學期初，我園都在深入了解教師在區域活動實踐中遇到的教育困惑的基礎上，制訂培訓計劃，確定培訓內容和主講人員。結合實際，組織教師集中學習了《活動區材料的投放與指導》《幼兒園活動區教育模式的研究》等相關文章，重點學習了市幼教下發的《幼兒園區域活動》和《區角活動概述》兩篇專題講座，做到材料人手一份，并要求教師認真做好筆記和研討。通過學習，廣大教師對什么是區域活動，區域活動的目標、組織原則、區域設置和教師的觀察指導等方面，從宏觀到細節都有了一個明確的認識，為教師組織區域活動提供了一個全面的指導。同時，注重發揮骨干教師的引領作用。2012年3月，我園曹明、劉麗兩位老師參加“國培”，回園后，組織教師學習《自然角的創設》，詳細講解了不同班級自然角的創設要求，為老師在自然角創設中存在的困惑帶來了答案，實現了資源共享。此外，我園還鼓勵自學，注重提高教師的自培能力，促進教師自主化、個性化發展。通過分層培訓，使我園教師深刻領會了區域活動的教育價值，引發他們結合自身區域活動教學實際進行了深刻地反思，為區域活動的開展奠定了扎實的理論基礎。

2、采取教學觀摩、主題研討和集體備課等形式，開展園本研修。

每學期，我園都有計劃地開展園本研修活動，幫助教師解決區域教學實踐中所遇到的實際問題，提升教師的專業發展水平。2010年1０月，我園組織了全園范圍的區域活動普聽課活動，縣教研室兩位教研員深入每一個班級，對全園14位教師的區域活動進行了逐個指導。通過教師集體研討、教研員專業引領，我園從小、中、大班選出六節精品活動為全縣十一個總校72所幼兒園的200多名領導和教師觀摩，送上了一道別致新穎、充滿樂趣的培訓大餐。活動中，各班教師結合本班幼兒的年齡特點，創設了“羊羊喜樂會”、“開心農場”、“紙杯樂翻天”、“盧龍美食城”等不同的主題，創設了多角度、全方位、自由寬松的活動環境。豐富多樣的活動材料讓孩子們在吹吹樂、果蔬摘摘摘、羊羊健身房等活動區內自主選擇，快樂創造。在這次觀摩活動中我園從整體環境的2

創設到區域活動材料的準備、投放、幼兒與環境之間互動等環節都給觀摩教師留下了深刻的印象，發揮了龍頭園的示范引領作用。通過為期半個月的研討觀摩活動，進一步提升了我園區域活動的質量。

2011年12月，我園教學主管領導和大班教研組長曹明老師參加了市幼教室組織的園本教研“集體備課”觀摩活動。回園后，馬上對教師進行了二級培訓。本學期，我園又把集體備課這一教研形式應用到區域活動中。3月，組織教師對中班區域活動《好玩的紙寶寶》進行集體備課。活動中，老師們圍繞區域活動的評估標準，從活動目標、材料的準備、教師指導評價等方面進行了研討，拓展了活動思路，在解疑答惑中形成了有效的同伴互助，在資源整合和智慧碰撞中實現了創造和提升，氣氛和諧快樂。

伴隨區域活動的深入開展，我園還通過多種形式的園本研修活動，研討出了幼兒記錄卡的填制方法、制定了幼兒持卡入區插卡活動的簡易入區規則等。

二、精心組織區域活動，促進幼兒全面和諧、富有個性地發展。

(一)圍繞學期目標和幼兒特點，合理設置區域。

1、圍繞主題目標和幼兒特點合理設置區域。

我園能夠圍繞主題目標，從本班幼兒的最近發展區和興趣特點出發，合理設置區域。以中班為例，今年3月，我園三個中班同時開展“美麗的春天”這一主題，在同一主題背景下，教師們充分考慮到本班幼兒的發展需求和興趣特點，設置了不同區域，實現了與主題活動共存、相融。做到了班班精彩，班班有特色。中一班以《森林音樂會》為主題，以

剪紙為特色，設置了五個區域；中二班以《好玩的紙寶寶》為主題，以折紙為特色，設置了五個區域；中三班以《米奇趣味樂園》為主題，以編織為特色，設置了四個區域。

2、圍繞科研課題，合理設置區域。

本學期，我園結合省級課題《主題背景下幼兒園美術教育的實踐研究》，開展區域活動。全園七個班級，在制訂區域活動計劃時，不僅做到了充分體現美術教育，還將美勞區貫穿學期計劃的始終，在此基礎上，形成了同一課題、同一區域下的班級特色。如：小二班以手指點畫為特色，中二班以折紙為特色，中三班以穿編為特色等。

此外，我園教師還能夠根據班級人數和空間的大小設置區域數量，一般為4—5個。同時注意晨間、飯后、離園前、自由活動等各種時間進行區域活動，做到常規區和動態區的有機結合、動靜結合。每學期，我們都盡量開全運動、角色、益智、美工等10個區域。當預設目標與幼兒的動態發展不一致時，我們能夠及時把握幼兒的興趣，生成富有彈性的區域。如沙水區，我園一般放在氣候溫暖的五、六月或九、十月份。

(二)創設適宜的物質環境，確保活動開展。

1、充分利用三維空間，布置班級區角環境。

空間狹小、班容量大是我園各班的共性。因此，我園各班教師從孩子的心理出發，根據認知、情感、語言等不同的發展需要，充分利用梁柱、暖氣、墻面、窗臺等為幼兒創設了豐富的區角環境。懸掛的班級美術特色編織作品“紅燈籠”，孩子們親手做的心形窗簾扣，裝扮著美麗的中三班。中二班老師更是把種植園區不僅設在了窗臺上，還懸掛在了暖氣管上，同一環境下種植的不同植物(大蒜、大蔥、韭菜)，不同4

環境下(土里、沙里、鋸末里)生長的同一植物（花生），在春日的陽光里綻放出勃勃生機，仿佛時時在提醒孩子們觀察“瞧瞧我們哪里不一樣”“ 比比誰長得壯”。井然有序的區域環境，為開展區域活動奠定了良好的基礎。

2、提供豐富得當、富有層次的區域材料。

一是鼓勵孩子收集廢舊物品，制作活動材料。我園鼓勵孩子與家長一起收集廢舊物品和身邊物品，充實我們的活動區域。如：可樂瓶、牙膏盒、布頭、方便面碗、水果網、泡沫等廢舊材料，還有種子、秸稈、石頭、葫蘆等自然材料，這些材料既省錢又隨處可得，最重要的是它們都是孩子眼中的寶貝，放在活動區內，成為他們愛不釋手的玩具。在收集的過程中，豐富多樣的材料激發了幼兒的創作欲望，他們和爸爸媽媽一起創作出一件件精美的作品。如：大二班孩子與家長一起制作的布貼畫，栩栩如生，懸掛在暖氣管上、房梁上，引起家長和孩子的特殊鐘愛，真正實現了孩子是環境的主人。

二是組織教師利用廢舊物品自制玩教具。近年來，為豐富區角活動材料，我園組織教師利用業余時間精心制作了上百套玩教具，其中5套作品獲省級獎勵、百余件作品獲市縣獎勵。2010年，我園榮獲市自制玩教具工作先進集體。

三是根據幼兒的興趣需要投入豐富而有層次的區域材料。兒童的智慧源于材料。在開展區域活動時，我園教師第一考慮材料的數量性和可操作性，讓孩子們都能在材料中行動起來，滿足他們的探究需求。其次，投放具有層次性的材料，既考慮“吃不飽”的幼兒，又兼顧“吃不了”的幼兒，滿足不同發展水平的幼兒需求。如中班教師在開設美工區《粘

貼花朵》時，考慮到班內能力強的孩子能夠自己剪花瓣粘貼，能力一般的孩子能夠利用半成品粘貼，能力稍差些的孩子也能用碎紙屑直接裝飾花朵，因此，在同一個區域投入了做好的花朵、廢舊海綿紙、剪好的花瓣、現成的圖樣等成品、半成品、廢舊材料。第三，教師提供具有探究性、多功能性的材料。比如廢舊瓶子，在美工區可以讓幼兒裝飾，音樂區可以做成樂器，科學區可以探索沉浮，體育區可以練習跨越。老師們經常將同一材料投放到不同區域，啟發孩子通過反復組合、加工、創新，玩出花樣和新意，探索材料的多功能性，激發他們的創造潛能。

(三)營造溫馨安全的心理環境，提升活動質量。一是適時介入，恰當引導。我園教師深知：在區域活動中，靜靜的多觀察一下孩子的活動，可以發現他們更真實的一面。活動中，教師們善于觀察，能夠適時引導、啟發、激勵幼兒，而不是急著去指導，急著送出答案。中班益智區里，孩子們正在玩“小兔采蘑菇“的迷宮游戲，樂樂小朋友玩了半天，處處碰壁，怎么也找不到出口，向劉老師求助。劉老師用微笑和鼓勵的眼神看著孩子，提醒他仔細觀察小兔所走的路線順序，建議他還可以和小朋友們一起商量辦法。樂樂小朋友思索了一會兒，又試了幾次，當走出迷宮時，高興得手舞足蹈。老師們還經常用自己參與游戲的辦法，與孩子們一起活動，拉近和孩子之間的距離。教師一個鼓勵的眼神、微笑的表情、孩提般地參與、拐個彎兒地提醒，為孩子營造了溫馨、安全、平等、合作的心理環境，真正體現了幼兒是主體、教師是主導的身份和地位，童心在區域活動的舞臺上得到了最為寶貴的滋養。

二是尊重幼兒，科學評價。活動中，我園教師堅持以鼓勵為主，能夠根據不同發展水平的幼兒進行全面、具體的評價，通過引導幼兒回顧與與反思、分享與交流、遷移經驗、運用經驗等方式進行評價，激發孩子的參與熱情，點燃孩子的智慧之火。

(四)展現鄉土文化，開展具有鄉土氣息的區域活動。我園大二班，充分挖掘盧龍的鄉土文化資源，對盧龍歷史、民俗文化進行篩選、整理、加工，采用幼兒喜聞樂見的形式，利用樓道墻面，創設了“孤竹故事”“孤竹風情”“盧龍特產”等富有家鄉文化特色的區角環境，對幼兒進行愛家鄉教育。同時，發動家長收集來源于鄉土的玉米皮、石頭、柳條、葫蘆、紅薯等活動材料，以“巧手工作室”為活動主題，開設了美工區和操作區，創作了一幅幅漂亮的葫蘆畫、石頭畫，草帽、扇子、草墩等特色作品，激發孩子熱愛家鄉、建設家鄉的美好情感。

十二年來，我園在市、縣教研室的關心指導下，在區域活動開展方面積累了一定經驗，取得了點滴成績。然而受園內活動室空間狹小、布局不合理、班額大，教師隊伍流動性大、素質參差不齊等因素的影響，我園區域活動的開展在質量上還存在著一些不盡如人意的地方，懇請各位專家領導指正。我園將以這次評估驗收活動為契機，進一步加強區域活動的研究，在實踐中反思，在反思中成長，在成長中創新，努力為幼兒創設適宜的、真實的、自然的并富有挑戰性的環境，搭建快樂游戲的舞臺，讓孩子們展開自主的翅膀飛翔！

2012年4月

第三篇：改后教案《水》

水

教材分析

《水》系蘇教版國標本第十冊的一篇課文，原文題目為《餓水》。課文敘寫了“我”出生的村子嚴重缺水，人們愛水、盼水、節水。回憶孩提時洗澡的不易，突出了水的無比珍貴。兩處細節描寫：下雨時，在雨水中洗澡；炎熱時，母親用“一勺水”為“四兄弟”消暑納涼，給我們留下深刻的印象。課文采用反襯的寫法，通過村民洗澡時的“痛痛快快”、“舒服”，襯托出水的珍貴，缺水的苦澀，并以此警示今人要節約用水，保護水資源。設計理念

整個教學過程緊緊扣住“水的珍貴”展開，通過品詞析句，朗讀感悟，讓學生感悟到這是一個缺水的地方，所以水特別珍貴；結合學生的生活實際，讓學生設身處地的體驗，做到生活中節約用水。在品讀課文時，以讀為主線，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。教學目標：

1、通過朗讀品悟語言文字，理解中心句“水，成了村子里最珍貴的東西”的含義，從而感悟水的珍貴及為村里人帶來的歡樂，警示今人要節約用水，保護 水源。

2、滲透品析詞語的訓練，從而有效促進學生深入揣摩、感悟文本。

3、理解課文采用反襯的寫法，通過村民洗澡時的“痛快”，襯托出水的珍 貴，缺水的苦澀。教學重點、難點

重點：精讀課文2—6自然段，通過想象、聯想、對比等方法，體驗缺水給村里人帶來的苦與樂。

難點：體會文中生動描述的方法和全文所采用的“反襯”的寫作方法。

教學準備：多媒體課件 教學過程：

一、揭示課題。

1．今天，我們繼續學習馬朝虎筆下的《水》，聽作者講述缺水地區的故事。2．板書課題。齊讀課題。

二、談話導入，激發情感

1．通過上節課學習，我們了解到，因為“我“的家鄉嚴重缺水，而村民的生活又時時刻刻離不開水。所以（出示句子）“水，成了村子里最珍貴的東西。”（齊讀）。

2．課文圍繞這句話，通過哪些場景來表現水的珍貴以及人們對水的渴望？（學生交流，師相機點撥，并板書：雨水洗澡

窖水沖涼）

三、品讀感悟，體悟情感

（一）品讀“雨中洗澡”部分

1.師過渡：是呀。對于常年缺水的地方的人們來說下雨是一件多么驚喜、多么讓人愜意的事啊！讓我們把目光投向“雨中洗澡”的那個場景吧！2.課件出示：“只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快的洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。然后大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠沒有我們這樣的無遮無擋——男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。”

深，然后說說你的感受。若其他同學在同一句話上有想法，就接著發言。

2）下面讓我們聚焦這句話：特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風干的感覺。（課件相機出示，學生齊讀）這句話中哪個詞 震撼了你？（相機點擊“風干”）為什么？

3)人們將要被風干，那我們四兄弟呢？——（學生說：像被曬干的狗尾巴 草一樣）

4）相機出示：一縷水的氣息撲面而來，我們都倒抽了一口涼氣。然后，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來，一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風。頓時，藏于地下的水的清涼，再加上縷縷輕風，讓我們都舒服得“啊啊”大叫了起來。

5）誰來通過朗讀把這種感受帶給大家？（教師引讀：頓時——）6）那他們會舒服的怎么“啊啊”叫呢？誰來學一學？還會說些什么？ 7）讓我們也來盡情地感受一下。（師引讀“然后，”——生接下去齊讀）

8）這一勺水帶來的舒暢令我至今難以忘懷，通過課文的第五自然段，你們 又感受到了些什么？）

9）相機出示：從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋??在水的滑動中，我聽得到每個毛孔張開嘴巴吸吮的聲音，我感覺得到血管里血的流動在加快。

①你平時洗澡時，會有這樣的感覺嗎？我們四兄弟為什么有這樣的感覺？（因為我們此時就像是被曬干、被風干的狗尾巴草那樣迫切地需要水的滋潤，我們身體的每一個器官，都迫切地需要水的滋潤）

②填空：從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，我聽得到________，我感覺得到________。水又順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，我聽得到________，我感覺得到________。然后，水又滑過了我們的大腿和膝蓋，我聽得到________，我感覺得到__________。這是一種

__________ 的感覺。③誰來通過朗讀把這種感受帶給大家？

10）同學們，這一段，作者在對水的描繪中連用了4個“滑”字，“滑”可 以換成什么詞語？學生說流、淌，教師追問“為什么不用流、淌？”

引導：通過“滑”字，可以體會到他們什么樣的感覺？如果我們把水想像成二三月的和風，想像成媽媽溫柔的手，那這種感覺仿佛就是被——（生說： 撫摸的感覺。）多舒服呀！

11）同學們，在感受到他們有水的快樂時，你想到了什么？（缺水時的苦）12）、在這種極度缺水的情況下，怪不得母親會說：“你們真的餓壞了！13）這兒的“餓”是指肚子餓了嗎？那指什么？那母親為什么要把“渴”說成“餓”呢？從中你有體會到了什么？（“是啊，天下哪個母親不疼愛自己的孩子？”從“餓”字讓我們真切地感受到我們太缺水了，水，成了我們村子里最珍 貴的東西。）

14）因為缺水，人們對水自然會有一種期盼，會有一種渴望，那是一種怎樣的渴望啊！回憶中，母親的那句話是多么耐人尋味啊！（出示齊讀：你們真的 餓壞了！）

四、總結全文，升華感情

1、不管是下雨天痛痛快快地洗澡，還是夏天母親用水窖中的一勺水給我們淋浴，都讓我們真切地感受到村里人享用水時的一種快樂，以及對水的珍愛。（板書：

第四篇：水媒體廣告協議(水站)改

水媒體廣告合作協議

編號:____ _號

甲

方：

地 址：

電 話： 傳 真：

乙 方：

地 址： 郵 編： 電 話： 傳 真： 主要負責人: 聯系方式:

甲乙雙方經友好協商，在互惠互利的基礎上關于水媒體廣告（水媒體廣告又稱桶身廣告、桶貼廣告、桶標廣告、水桶廣告、飲用水廣告、水媒體廣告、水載體廣告、桶裝水廣告）配送入戶合作事宜達成協議如下協議：

一．合作期限：自 年 月 日至 年 月 日止。二．合作內容：

a)甲方負責為乙方提供宣傳單頁，乙方負責水站送水工送水入戶之前按甲方要求將廣告彩頁粘套在飲水桶上。

b)乙方在送水入戶時將甲方要求將廣告彩頁粘貼在飲用水桶上。三．甲方的權利及義務

a)甲方負責向乙方提供廣告宣傳彩頁，所有設計、印刷、制作等費用由甲方支付。

b)甲方未經允許不得公開乙方飲用水用戶的聯系方式等信息，如甲方自泄露乙方客戶信息，甲方按人民幣50元/戶賠償乙方。

1/8

c)甲方將按乙方所簽訂的送出粘套廣告的飲水桶數量和發放的廣告宣傳冊數量定期支付乙方傭金。

d)甲方利用自身的網絡優勢和資源優勢，為乙方提供增值的服務（如車貼，噴繪等）。

e)甲方有權不定期對乙方所提供的有效飲水用戶進行回訪和抽樣調查。四．乙方的權利及義務

a)乙方在與甲方合作中不增加任何經濟成本，即不用支付任何費用。b)乙方負責按甲方要求將廣告宣傳單粘套在飲水桶上。如甲方調查發現虛報飲水用戶、虛報粘套水桶數、虛報發放廣告宣傳冊數量等現象，則視同乙方違約，甲方有權終止合作，同時乙方須按每單（桶）人民幣50元價格賠償甲方。

c)乙方在與甲方合作期間，不得以任何名義自行運作或與其他公司、個人進行相同內容、相似模式合作，一旦發現則視同乙方違約，并追究乙方的法律和經濟責任。

d)乙方在與甲方合作中不得以任何名義損害飲水用戶的個人利益，由于乙方原因所造成的用戶糾紛，甲方不承擔任何責任。

五．未盡事宜

本協議未盡事宜雙方可進一步協商簽訂補充協議及附件。補充協議及附件是本協議的組成部分，與本協議共同發揮效力。六．合同的終止、違約責任

1、合作中如無特殊原因，有一方單方終止合同,由違約方賠償另一方經濟損失5萬元。

2、在本合同執行期間，甲乙雙方在對方無違約的情況下,不得終止協議。

3、由于戰爭、自然災害、行政法規等不可抗力因素使得欄目停止，甲乙雙方均不承擔責任。七．爭議解決

如雙方就本協議內容或其執行發生任何爭議，雙方應進行友好協商；協商不成時，任何一方有權通過司法途徑解決爭議。八．其他

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a)本協議雙方簽字蓋章起生效。

b)本協議壹式貳份，雙方各執壹份，具有同等法律效力。c)合同期滿后，乙方應優先考慮與甲方再次簽訂合同。

甲方： 簽章： 日期：

乙方： 簽章： 日期：

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附件：

一、甲方向乙方支付傭金按每桶貼人民幣伍角元整，此費用包括乙方粘套及去除桶貼的費用。

二、乙方應保證桶貼的粘貼量及回執單的有效性，如出錯率超過1%，乙方需賠償甲方人民幣伍萬元整。

甲方： 簽章： 日期：

乙方： 簽章： 日期： 4/8

水媒體廣告的可行性報告

水媒體又稱：水桶廣告、水媒體廣告、桶裝水廣告、純凈水桶廣告、桶身廣告、飲用水廣告、桶體廣告、桶標廣告、桶貼廣告、水載體廣告、水媒體廣告就是利用桶裝水可以進入千家萬戶這一特性，通過水的遞送將廣告傳遞到終端客戶。利用桶裝水桶桶身作為一種有效載體來發布水廠以外的廣告信息傳達方式，在中國桶裝水+飲水機的生活模式已成為眾多城市居民不可或缺的生活方式。

我們本著誠信、真摯、負責的態度期待著能夠與您合作。在中國經濟騰飛的今天，各行各業飛速發展，同行業間競爭日趨激烈，抓住有限的市場資源是在競爭中取勝的關鍵。如何將自己的品牌打入目標市場并站穩腳跟是每個商家都積極探索的問題，除了保證產品品質以外，廣告宣傳則成了企業成功與否的決定性因素，有效的廣告發布可以拓寬市場，提高品牌價值，樹立企業形象，傳播企業文化，以達到優化整和資源，最大化市場占有率，提高企業效益的目的。

水媒體廣告的優勢：

1.我們的水桶廣告與其他廣告相比（如傳單，橫幅等），具有明顯優勢，易吸引受眾注意，“人們看廣告最好的時機是在人們比看廣告更無聊的時候。” 人們使用飲水機接水之時正是

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處于這樣的廣告良機。

相比其他的廣告方法，水桶廣告直接進入千家萬戶居民的生活，不易毀損，無法被丟棄，且成本低廉。一個桶只出現一個廣告，無其他廣告干擾。重復閱讀率高，強化記憶，宣傳時效性強，一桶水可以倒80杯水，重復被閱讀次數高達80次。在一天當中，純凈水桶標的宣傳時效能達到15個小時之多，對于其它的戶外廣告載體，純凈水桶標在宣傳時效上有著無可比擬的選擇優勢。

2.專業推廣：

水媒體與其他廣告相比（如傳單，橫幅等），具有明顯優勢，新穎獨特，易吸引受眾注意。橫幅無法進行詳細宣傳只能是一個印象宣傳，在城市里發傳單，一定程度上會使得很多人感到厭煩，而且發在手中的傳單停留時間較短，容易造成無效推廣，且意隨手丟棄，造成污染環境，而水桶廣告非常有效的避免了這些傳統模式最大的弊端。

3.強勢覆蓋：

首先，我們擁有4家水桶廣告發布權，我們可以做到在某個時期內同時讓你的商品信息出現在您所需要的任何地方。這種同時覆蓋的效果一般媒介難于達到。

其次我們的水桶廣告覆蓋到城市鄉鎮團場的各個角落。而一般媒介要把廣告光明的做進家庭是極其艱難的，而我們的水桶廣告進去的相當“具有創意”。特別是對于一些網站之類的商家，6/8

最有效果的廣告是坐在電腦旁就可以看到的信息。而水桶廣告基本可達到這個效果。4.精確投放：

我們的流程是把廣告按照商家要求分配給各個住宅小區，在給居民送水前貼上廣告，直到把我們要求貼的數量貼完。，投放精確率可達100%。5.獨一專屬：

一個桶只出現一個廣告，無其他廣告干擾。6.新穎美觀：

在城市首次推行此種廣告方式，一改往日海報傳單并行的廣告宣傳方式。一成不變的藍色水桶經過廣告的包裝變得色彩亮麗，在每個房間里很能吸引眼球，居民是個個性差異化的群體，會不自主的抵制傳統的東西而接受新鮮的事物，水桶廣告相信能更好的被接受，有助提高您的產品的被認可程度。7.節約環保：

一般家庭三人，一張貼紙可以同時達到針對兩代人的宣傳，可降低成本，達到節約廣告費用的目的。并且水桶廣告因為水自身清潔環保的形象，使得上面的廣告也同時具有這種環保清潔健康之感覺。

綜上所述，水桶廣告以其獨特創新的宣傳方式和優勢網絡，傳播范圍廣泛，影響力大。這將是您營業額增長之首選，相信選

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擇我們不會讓你后悔。

我公司本著互惠互利的原則面向博樂市區團場鄉鎮誠招廣告投放商家。為您的產品占領市場提供一個最穩定高效的平臺，能與你合作是我們最大的榮幸，同時也相信將會是你們的榮幸，無限商機，讓我們攜手共同打造！

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第五篇：改水改廁宣傳語

各項目鄉鎮愛衛辦：

市、區愛衛辦為了加強改廁項目工作，多形式開展健康教育的宣傳，編輯了農村改廁項目工作健康教育小知識，供你們宣傳時參考。你們可以結合健康教育60條的內容編印健康教育傳單，印發各改廁農戶。

二Ｏ一一年七月十一日

南充市高坪區愛衛會辦公室

農村改廁項目工作健康教育小知識

1.修建衛生廁所，創造健康生活，同時是人類文明的一大進步。2.建設新農村，衛生要先行；和諧社會，健康為本。3.講文明、講衛生、改陋習、樹新風。4.加強公共衛生工作，全面實施農民健康工程。

5.加強農村公共衛生工作，改善農村環境衛生面貌，促進社會與自然和諧發展。

6.改廁項目工作，利國利民。

7.衛生廁所是糞便無害化處理的場所，是人們生活必需的基礎衛生設施，是住宅的主要組成部分。不是衛生廁所的農戶要改廁，新建房屋要同時修建無害化衛生廁所。

8.人群糞便中含有大量的致病微生物和寄生蟲，通過它可傳播霍亂、傷寒、肝炎、痢疾等100多種疾病。

9.改廁可以預防疾病，減少腸道傳染病的發生，有利于人體健康。10.通過修建三格式化糞池衛生廁所是減少疾病傳播的有效方法。

11.大力開展“兩管五改”活動，做好“管水、管糞；改水、改廁所、改畜圏、改爐灶、改善環境衛生”工作。

12.從三格化糞池內清理出來的糞渣要進行高溫堆肥處理，達到殺滅細菌、病毒和寄生蟲卵的作用。13.三格化糞池廁所必須從第三格取糞，禁止從第一或第二格取糞。第三池的糞液看起來很稀，但卻是又衛生又高效的好肥料。

14.三格化糞池廁所要嚴格控制用水量，洗菜、洗衣服、洗澡水等生活污水不能進入化糞池。

南充市愛衛會辦公室

南充市高坪區愛衛會辦公室

二Ｏ一一 年七月