第一篇：供水行業行風監督員講話

供水行業行風監督員發言稿

各位領導、各位服務對象：大家好!

下面我作為供水行風監督員進行發言。大家知道，行風評議，又叫民主評議行風，自2005年起改稱民主評議行風政風，是在政府的領導下，由服務對象對行業或部門行業風氣進行民主測評，目的就促進行業或部門自覺將行風建設納入行業目標管理，糾正行業不正之風，規范行業行為，做好服務工作。作為自來水廠的供水服務，行風建設就是要提高供水技術水平，糾正供水行業不正之風，提高自來水廠的服務質量和服務水平，保障廣大人民群眾的切身利益。

作為行風監督員，通過對各個供水小區的調查了解發現，自開展民主評議行風活動以來，自來水廠非常重視行風建設和行評工作，制定行評工作方案，認真推進行風評議工作。通過強化職工思想教育，樹立以人民群眾為中心的服務理念，優化行業風氣，規范供水服務，開展技能和職業教育。

雖然自來水廠在努力完善職工技能和服務質量，但是根據目前各個小區的居民意見，現對水廠提出以下幾點小小建議：

1：水廠的繳費網點過于集中，尤其是潁州和潁泉區過于集中，建議平均分布網點，便于各區居民的平時繳費；

2：搶修隊伍的時效性有待加強，一點出現供水故障，能夠保障供水故障的及時搶修。

3：加強平時的供水設施巡檢，保證居民的供水通暢；

4：聯系各有關部門，落實冬季供水管道的防凍措施；

以上就是我作為供水行業行風監督員的感受和建言，希望自來水公司繼續發揚企業的貢獻精神，服務大眾居民。同時愿自來水公司的服務質量百尺竿頭，更進一步。

第二篇：行風監督員走進

行風監督員走進“陽光交易開放日”

4月20日，市公共資源交易中心召開行風監督員聘任儀式暨座談會，一批人大代表、政協委員及黨代表等被聘為公共資源交易中心行風監督員，以此拉開了“陽光交易開放日”活動序幕。

4月初，為增強公共資源交易工作的透明度，自覺接受社會各界的監督，以公開促公正、以公正促公平、以公平促公信，市公共資源交易中心發出向社會公開聘請行風監督員的公告，通過精心挑選，好中擇優，最后確定了十位作為公共資源交易中心行風監督員，聘期兩年。監督員具有對公共資源交易中心行風建設的監督權和評議權，定期向服務對象征集對公共資源交易中心的意見建議和要求，如實反映，及時反饋，并對中心的行風建設工作積極建言獻策，每年向中心提交一份行風監督工作報告，共同打造優質、高效、廉潔的公共資源交易服務平臺。

與此同時，市公共資源交易中心每年將開展不少于三次的“陽光交易開放日”活動。作為社會各界了解公共資源交易工作的窗口、展示中心形象的平臺，“陽光交易開放日”活動將邀請行風監督員及及熱心關注于公共資源交易事業的社會人士參加進來，對重大政府投資項目的招投標、評標、定標過程進行實時監督，確保公共資源交易事業的健康有序發展

第三篇：行風監督員講話稿

政風、行風監督員講話稿

各位領導、家長：上午好！

很榮幸能和大家一起來參加學校政風、行風監督員聘任會。我是一位學生家長，今天我還成為了一名哈小的政風、行風監督員。下面，我就自己的所聽、所觀、所感談一談我對哈小整體印象。

首先，我覺得學校的管理科學規范，并能堅持以人為本。步入校園。首先映入眼簾的是干凈整潔的校容校貌，隨處可見的文明小標語和各個班級頗有特色的展板，這些都讓人充分感受到了濃郁的校園文化。平時根據自己孩子的實際的學習生活情況，能體會到學校井然有序的常規管理，完善健全的教育教學制度。在常規管理方面，我看到的是每天按時放學，每周一穿校服升國旗，每天都有老師和班級值周生執勤督查，打分評比出優秀班級等等。在規范、科學的管理基礎上，學校更注重以人為本、和諧發展，堅持制度化管理與人性化的服務相結合。我家孩子回來就經常說，覺得老師上課內容十分精彩，他一堂課回答問題有3-4次都還不盡興。學校也因此有了一流的教學成績，在縣里的考試中哈小的成績總是名列前茅。

其次，在師德建設方面，我們哈小的老師是真的愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生。他們無微不至地關心學生的健康成長自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，能做到為人師表，廉潔從教。我孩子現在三年級。在我和老師交流中,從來沒有聽到任何一位老師對學校、對工作有一點的抱怨和牢騷.他們總是那么熱情洋溢,帶著對孩子的喜愛之情從事這份光榮的職業。我記得孩子二年級時，班主任牟老師有段時間嗓子嘶啞，不能說話，還做了手術，但她從未因病耽誤教學工作，對孩子的教育一天也沒放松過。

再來說說哈小豐富多彩的學生活動。學校在抓好教學質量提升、學生文明素養提升的同時，還十分注重校園文化活動的開展。就我所知道的就有校運會、文藝匯演、書畫展、足球賽、跳繩、踢毽子比賽等。這些活動開拓了孩子的視野，培養了能力，增強了自信，提高了孩子的綜合素質。給我印象非常深刻的是今年9月份的國慶文藝匯演活動，形式多樣的節目精彩紛呈。我家孩子也參加了演出，還獲了獎。在這里應該真誠感謝學校給我們的孩子提供了鍛煉和展示的機會。

作為家長孩子在哈小學習我們放心，哈小的管理和教學質量我們滿意。作為一名學校的監督員，我們將履行好職責，全力與學校配合做好孩子的教育工作。

謝謝大家！

哈達中心校政風、行風監督員：

2012年11月22日

第四篇：行風監督員工作制度

行風監督員工作制度

河南中心小學

為了進一步促進我校民主建設和行風建設的深入開展，推進我校依法治校、以德治校和實施素質教育的進程，更好地為社會、家長和經濟發展服務，特制定本職責。

1、校行風監督員應堅持實事求是，依法辦事，注重實效，有利監督的原則行使行風監督職責。

2、聯系學校實際情況，對學校領導及教職工宣傳貫徹執行黨和國家有關教育的法規和方針政策情況進行監督。

3、對學校管理、收費及師德師風建設、校務公開等工作進行檢查監督。

4、理解社會普遍關心和設計教職工、學生家長切身利益的有關情況，群眾反映的熱點問題，隨時向學校反饋并監督學校相關整改的措施和效果。

5、辦理校委托（如問卷調查等）的有關事項。

第五篇：行風監督員職責

行風監督員職責

第一條我院行風監督員聘請對象為：縣人大代表、政協委員、民主黨派人士及有關人員。

第二條 行風監督員所具備的基本條件：關心和熟悉衛生工作，具有較強的社會責任感和一定的政策水平，具有較強的分析問題和提出意見、建議的能力。第三 條行風監督員的工作職責：

⒈熟悉我院干部作風整頓和民主評議政風行風工作的具體部署、工作方案，對我院作風整頓和民主評議工作進行檢查指導；

⒉深入了解、醫院工作人員在依法行政（經營）、廉政勤政、服務態度、辦事效率、工作作風和服務水平等方面的情況；

⒊對醫院的行風狀況進行明察暗訪，全面、準確、客觀地收集和反饋群眾意見和建議，保證作風整頓和民主評議活動質量；

⒋督促對醫院存在的問題進行整改，幫助他們抓好行風建設工作； ⒌對單位的行風狀況進行綜合、分析和評議，參與行風狀況滿意度自查測評和組織工作考評等工作；

第四條 行風監督員具備以下權利：

⒈調查權：行風監督員根據工作需要，有權查閱被監督單位有關文件和資料，了解被監督單位行風建設工作情況，參加或列席有關會議。深入到被監督單位開展明察暗訪活動，有權對單位行風建設工作進行質詢或考察。

⒉監督權：監督單位行風建設情況和對存在問題的整改情況；直接向縣衛生局主要領導反映情況。

⒊評議權：有權就群眾反映的問題、意見或建議向有關單位匯總反饋，參與被監督單位行風建設情況的評價、民主測評工作。

第五條 行風監督員應遵守的紀律：堅持實事求是、客觀公正、依紀依法的基本原則，清正廉潔，秉公辦事，在履行職責時不得超越監督權限。不準有下列行為：編造或提供虛假資料；擅自修改、篡改評議資料；泄露行風評議中需要保守的工作秘密；不正確履行職責，編造虛假事例作為行風評議的依據，不負責任地進行評議；與被評單位拉關系，謀取不正當利益或者接受被評單位的宴請、禮品饋贈和安排的娛樂活動及各種好處等。

第六條 行風監督員監督內容為：

1醫療和行政收費方面:著重監督各有關單位是否嚴格按照國家規定的項目和標準收費,是否存在亂收費情況,是否執行收費公示制,有無濫檢查、亂用藥現象。2醫療服務方面:著重監督醫療單位的醫務人員在醫療活動中是否存在收受“紅包”、回扣、開單提成等問題，接待患者是否熱情、問診是否耐心細致、就診高峰時間有無排長隊和圍診現象。

3政（院）務公開方面:著重監督各單位是否按規定實施政務公開，特別是審批程序、審批時限、辦事要求、收費標準等群眾關注的熱點是否做到公開透明、定期公示。

第七條 監督員的聘期為一年。聘任期滿后，因工作需要，并征得本人同意，可以續聘，如到期未續聘即自然解聘。第八條 單位工作人員必須自覺接受監督員的監督檢查，認真解答和回復其所提出的問題，虛心接受批評，主動整改存在的問題和不足。任何單位及個人不得以各種不正當理由對監督員提出的意見和建議置之不理或久拖不決，違者視情節輕重予以通報批評或按管理權限進行處理。

第九條 本工作制度自文件發布之日起實行。