第一篇：現代農民應掌握十大信息

現代農民應掌握十大信息

2009-07-22 16:59:48作者：景秀娟

一、方針政策信息。要及時了解中央和各級政府關于加強農業的各項方針、政策、措施，如扶持農業、加大對農業的投入、減輕農民負擔和增加收入。提供農業保證的新信息。

二、實用技術信息。為加速科技成果向現實生產力的轉變，實現效益農業，農民要掌握各種種養、農副產品深加工、食品飲料系列加工、釀制等逐漸由單一農業向立體農業轉化的高新技術信息。

三、優良種苗信息。隨著市場的發展和變化，要掌握高產、優質。高效糧食作物及果樹、蔬菜、瓜類。藥材等產業方面的名優特新種苗信息，以適應市場，增加收入。

四、農資供應信息。面對農資市場供應渠道多、門類復雜的現實，需要了解化肥 農藥、農機、高效肥液、植物激素等方面的產銷趨勢，尤其是要了解中央和地方控價、維護農民利益的信息，還要了解鑒別假冒偽劣產品的知識，以防詐農、坑農。

五、市場變化信息。許多農產品尤其是經濟作物，受市場變化影響極大。因此要不斷獲取有關信息，隨時調整種植結構，絕不能根據往年經驗或趕浪頭，那樣往往容易失敗。對許多經濟作物，可采取反季節種植，往往可賣得好價錢。

六、氣象變化信息。農業生產是露天工廠生產與氣象條件關系密切，農民要隨時了解氣象部門對氣象形勢的預測，預知中短期的氣象預報，做到早防范、有的放矢地種植某些作物或采取抵御異常氣候變化的對策，減輕自然災害的危害程度。

七、防治病蟲信息。病蟲害對農業豐產威脅較大，農民必須隨時了解農技、植保部門對植物病蟲情報及發展趨勢的預報，做到及時防治，把災害降到最低限度。

八、勞務信息。需要到外地打工的農民、要先了解外地勞務方面的信息，不可盲目外出。

九、經商信息。對從事經商的農民，需不斷了解商品供求情況和價格變化等信息。

十、致富信息。一些農民以種植業為基礎多業并舉，在田里、山里、水里找到致富路，成為農村致富的帶頭人。農民對這方面的信息多了解，并在實踐中開創致富路。

第二篇：企業操作人員應掌握工藝安全信息

1.企業操作人員應掌握工藝安全信息，主要包括：

1）化學品危險性信息：

（1）物理特性；

（2）化學特性，包括反應活性、腐蝕性、熱和化學穩定性等；

（3）毒性；

（4）職業接觸限值。

2）工藝信息：

（1）流程圖；

（2）化學反應過程；

（3）最大儲存量；

（4）工藝參數（如：壓力、溫度、流量）安全上下限值。

3）設備信息：

（1）設備材料；

（2）設備和管道圖紙；

（3）電氣類別；

（4）調節閥系統；

（5）安全設施（如報警器、聯鎖等）。

第三篇：小學生應掌握--經典名句(-精華)

惜年華

志高遠

1、少壯不努力，老大徒傷悲?！獫h樂府古辭《長歌行》

格言大意：年少時不努力學習，長大后就只能徒然地悲傷了。這句話提醒我們，光陰似箭，歲月如流，要珍惜青春年華，奮發有為。

2、業精于勤，荒于嬉。——韓愈《進學解》

格言大意：學業由于勤奮而精進，由于嬉游而荒廢。這句話警示人們，不管做什么事情，要想有所成就，都必須勤勉努力，不要虛度光陰。

3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》

格言大意：一寸光陰就像一寸金子那樣寶貴，而一寸金子也無法買回一寸的光陰啊。這句話常被用于強調時光容易流逝，我們在生活中要惜時如金。

4、天行健，君子以自強不息?！吨芤住では蟆?/p>

格言大意：天體運行剛健不息，有才德的人應該像天體運行那樣自強不息。這是鼓勵人奮發有為，努力進取的警句。一個人要想事業有成，就要不畏困難，時刻自我激勵，永遠自強奮進。

5、志不強者智不達?！赌印ば奚怼?/p>

格言大意：志向不堅定的人智慧就得不到充分的發揮。這句話強調立志的重要性，堅定的志向能給人無窮的動力。

6、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水?！盾髯印駥W》

格言大意：青色染料是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍草更深；冰是由水凝結而成的，而比水還寒冷。這句話是說后生可畏，努力學習，積極進取，完全可以后來居上。

7、志當存高遠?！T葛亮《誡外生書》

格言大意：立志應當崇高遠大。這句話意在鼓勵青少年放寬眼界，開闊胸襟，樹立遠大的志向。

8、丈夫志四海，萬里猶比鄰。——曹植《贈白馬王彪》

格言大意：有抱負的人志在四海，這樣，即使相距萬里，也能彼此心意相通，就像離得很近的鄰居一樣。這是曹植與其弟弟曹彪分別時寫的詩句，后來，人們常用它來互相勉勵，抒發昂揚的情懷。

9、有志者事竟成?！逗鬂h書·耿弇列傳》

格言大意：有志向的人終究能夠成就自己的事業。后人常用這名話表明，一個人只要有決心和恒心，就沒有做不成的事。

10、欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o《登鸛雀樓》

格言大意：要想看到更遠的地方，必須登上更高的一層樓。這兩句詩借描述登高望遠的情景，倡導一種不斷攀登、積極進取的精神。

11、會當凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈?/p>

必須背誦的經典名句

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格言大意：終當要登上泰山之巔，到那時，看那周圍的群山都顯得矮小了。這兩句詩抒發了詩人的豪情壯志，也是對志在高遠的廣闊胸懷的形象寫照。

重親情

禮為先

12、夫人必知禮然后恭敬，恭敬然后尊讓。——《管子·五輔》

格言大意：人一定要懂得“禮”以后才能產生恭敬之心，產生恭敬之心以后才能有所尊敬，有所禮讓。這句話表述了“知禮”的重要性，指出它與“恭敬”和“尊讓”的關系?！爸Y”是前提，“恭敬”是內心產生的反應，“尊讓”則變而為行動。

13、不以規矩，不能成方圓?！睹献印るx婁上》

格言大意：不用圓規和曲尺，就不能畫出方形和圓形。這句話用工匠需要靠一定的工具才能畫出方形和圓形的事實，比喻我們在生活中要遵守一定的規范。

14、老吾老，以及人之老；

幼吾幼，以及人之幼?！睹献印ち夯萃跎稀?/p>

格言大意：尊敬自己家里的長輩，從而推廣到尊敬別人家里的長輩；愛護自己家里的兒女，從而推廣到愛護別人家里的兒女。這句話表達了一種美好的愿望。人們應當不分親疏，對每一位老人和兒童都像自己的親人一樣。

15、凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也?！蛾套哟呵铩?/p>

格言大意：人之所以比禽獸尊貴，是因為人懂得“禮”啊。后人常用這句話說明“禮”在我們生活中的重要性。講究“禮”，是有修養、有道德的表現。

16、誰言寸草心，報得三春暉?！辖肌队巫右鳌?/p>

格言大意：誰說小草的心意，能夠報答得了春天的陽光呢？這兩句詩既表現了母愛的溫暖與偉大，又表達了子女對母親的無限感激之情。

17、慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足。

人不孝其親，不如禽與獸?！秳裥⒏琛?/p>

格言大意：小烏鴉還懂得把食物吐出來給父母吃，羊羔吃奶的時候還知道跪著向母親表示感謝；人要是不孝敬他的雙親，就連禽獸也不如?。∵@是勸導人們行孝的歌謠。一個人從出生到長大成人，不知凝聚了養育者的多少心血與艱辛！孝敬養育過自己的親人，是每個人都應該做的。

必須背誦的經典名句

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知榮辱

講誠信

——《論語·學而》

格言大意：我每天都會幾次反省自己：為別人做事是不是盡心盡力？與朋友交往時是不是很誠實？有沒有溫習老師傳授的知識？這是孔子的學生曾參的名言。它表明，無論是求學，還是修身，都要經常自我反省，這樣才能保持優點，改正缺點，不斷完善自己。

18、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？。

19、貧而無諂，富而無驕。——《論語·學而》

格言大意：雖然貧窮卻不諂媚，雖然富貴卻不驕橫。這是孔子的學生子貢所贊譽的為人態度?？鬃诱J為做到這一點就很不錯了，如果能“貧而樂，富而好禮”就更好了。

20、與朋友交，言而有信?！墩撜Z·學而》

格言大意：同朋友交往，說話要誠實守信。這句話強調，講究信用，才能得到別人的依賴，從而結交下真正的朋友。

21、誠者，天之道也；誠之者，人之道也?！抖Y記·中庸》

格言大意：誠，是天道；對別人講誠信，是做人之道。誠指真實、實在。這句話是說，天地自然是真實實在的，做人也要像天地自然一樣真實，不要弄虛作假，自欺欺人。

22、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》

格言大意：富貴不能使心志迷亂，貧賤不能使節操改變，武力不能使人格屈服。這是孟子心目中有氣節的人的形象。人不管是處在順境還是逆境，都要有剛正不阿的精神，有自己的獨立人格，能夠經受住各種考驗。

23、人必其自愛也，而后人愛諸；人必其自敬也，而后人敬諸。

——揚雄《法言·君子》

格言大意：人一定要自愛，而后才能被他人所愛；人一定要自尊，而后才能被他人尊敬。這句話強調了人要自尊自愛。自尊自愛，就是在品格、行為上嚴格要求自己，這樣才能得到別人的尊敬。

24、源潔則流清，形端則影直?！醪渡蟿⒂蚁鄷?/p>

格言大意：源頭干凈，水流就清；身形正，影子就直。這句話告訴我們，一個人只要品格高尚，清白無瑕，就能時刻把握自己，堂堂正正地做人。

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25、出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！芏仡U《愛蓮說》

格言大意：（蓮花）雖生長于淤泥之間，卻能保持潔凈不污；雖洗滌于清水之中，卻風姿天然，不顯得妖媚。這是歌詠蓮花高潔清白的名句。我們做人也要有蓮花一樣的品格，那就是在任何環境中，都堅守美好的情操，不隨波逐流。

26、一言既出，駟馬難追?！对鰪V賢文》

格言大意：一句話已經說出口了，就是用四匹馬拉車去追也難追回。這是對信守承諾的形象說法。一個人，一旦對別人做出了承諾，無論遇到多么大的困難，都有責任去兌現。

為人善

待人寬

27、已所不欲，勿施于人?！墩撜Z·顏淵》

格言大意：自己不喜歡的事，不要強加在別人身上。這句話講的是與人為善的處世態度，那就是要將心比心，善于站在別人的角度考慮問題。

28、躬自厚而薄責于人?！墩撜Z·衛靈公》

格言大意：多多要求自己而少要求別人。這是孔子關于如何待已待人的原則，他認為只要做到這一點，人與人之間就可以減少怨恨，增加和睦。

29、君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z·述而》

格言大意：君子胸懷坦蕩，小人則總是憂慮不安。這句話表明，道德高尚的人心底無私，自然生活得坦蕩；品格低下的人被各種私心牽絆著，就不可能過得輕松愉快。

30、人之有德于我也，不可忘也；吾之有德于人也，不可不忘也。

——《戰國策·魏策》

格言大意：別人對我有恩德，是不能忘記的；而我對別人有恩德，則是不可不忘記的。這是我國古人推崇的一種與人交往的原則：從受恩的角度說，應該“有恩必報”；從施恩的角度說，卻要“施恩不圖報”。

31、愛人者，人恒愛之；

敬人者，人恒敬之?！睹献印るx婁下》

格言大意：愛別人的人，別人總會愛他；尊敬別人的人，別人總會尊敬他。這兩句話意在說明人們之間的感情是互動的，關愛、尊敬別人，也就能得到別人的關愛、尊敬。

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32、海不辭水，故能成其大；

山不辭土石，故能成其高。——《管子·形勢解》

格言大意：大海不嫌棄任何水流，因此能成就它的大；高山不拒絕任何泥土石塊，因此能成就它的高。這兩句話說明，想成就一番大事業，就不能計較細微小事，要有大海一樣的胸懷和高山一樣的氣度。

33、獨柯不成樹，獨樹不成林。——北朝樂府名歌《紫騮馬歌》

格言大意：一根枝條成不了樹，一棵樹成不了樹林。后人引用這兩句詩，說明個人的力量是有限的，要想成就偉大的事業，必須善于團結人，發揮群體的智慧和力量。

34、水至清則無魚，人至察則無徒。——《大戴禮記·子張問入官》

格言大意：水太清了就不會有魚，人過分苛求就沒有同伴了。這句話說明，與人相處，要有寬容的態度。過于苛求，就難以發現別人的優點，不能與別人合作，最終導致自我孤立。

35、樂人之樂，人亦樂其樂； 憂人之憂，人亦憂其憂?！拙右住恫吡帧?/p>

格言大意：以別人的快樂為快樂，別人也會以你的快樂為快樂；對別人擔心的事感到擔憂，別人也會擔憂你所擔心的事。這句話表明，關心別人，對人對己都很重要。假如人人都能以別人的快樂為快樂，以別人的憂愁為憂愁，人與人之間會相處得更融洽。

學人長

戒自滿

36、滿招損，謙受益。——《尚書·大禹謨》

格言大意：自滿會招來損害，謙虛則會獲得益處。這句話點明自滿和謙虛的弊與利。自滿使人沾沾自喜，裹足不前；謙虛才能讓人不斷進步，不斷有所得。

37、不自見故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故長。

——《老子》第二十二章

格言大意：不自我表現，所以高明；不自以為是，所以顯著；不自我夸耀，所以能建立功勛；不驕傲自滿，所以能夠長久。這段話告誡人們不要自以為是、自高自大，這樣才能真正有所成就。

38、它山之石，可以攻玉?！对娊洝ば⊙拧Q鳴》

格言大意：別的山上的石頭，可以用來琢磨玉器。這句詩多用來說明，胸襟開闊，5

必須背誦的經典名句

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善于取他人之長，是提高自己、發展自己的好辦法。

39、尺有所短，寸有所長?！恫肪印?/p>

格言大意：尺雖比寸長，但也有它的短處；寸雖比尺短，但也有它的長處。這句話是說任何人都各有所長，也各有所短。我們要善于取人之長，補己之短。

40、知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語·為政》

格言大意：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是明智的態度。這句話強調，我們在求知、求學中不要弄虛作假，不懂裝懂。

41、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語·述而》

格言大意：三個人一起走路，其中必有值得我學習的老師。選擇他們的優點加以學習；對他們的缺點，參照自己的情況加以改正。這表達了一種極為謙虛的學習態度。不管什么人，只要他有一技之長，一得之見，就應該向他學習；對于別人的缺點和錯誤也要引以為戒，不要重犯。

42、敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》

格言大意：聰明而好學，向地位比自己低、知識比自己少的人請教而不以為羞恥。這句話表明，要想獲得真知，好學和善問缺一不可，而要做到這兩點為，都需要有謙虛的態度。

辨善惡

知改過

43、人誰無過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌ば辍?/p>

格言大意：誰能不犯錯誤呢？犯了錯誤而能改正，沒有比這更好的事情了。這句話表明，犯了錯誤并不可怕，只要能夠認識和改正錯誤，就能從中獲得長進。

44、見善則遷，有過則改?！吨芤住ひ妗は蟆?/p>

格言大意：見到美好的人和事就努力學習，有了錯誤就馬上改正。這句話提倡見善就學、知錯就改的美好品德。不斷地學習別人的長處，改正自己的錯誤，才能進步。

46、過而不改，是謂過矣。——《論語·衛靈公》

格言大意：有了錯誤而不改正，這便真叫錯誤了。這是孔子勸人改過的話。它所強調的是，人不免犯錯誤，有了錯誤而不改正，就真的會鑄成難以挽回的大錯了。

47、人告知以（己）有過，則喜?！睹献印す珜O丑上》

必須背誦的經典名句

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格言大意：別人指出自己的過錯，自己反而很高興。這就是我們常說的“聞過則喜”。子路是孔子的學生，為人較粗獷，但卻有“聞過則喜”的好品質，所以孟子用這句話贊美子路。

48、知恥近乎勇?！抖Y記·中庸》

格言大意：有羞恥心就接近勇敢了。這句話把羞恥心和勇氣聯系起來，強調了能夠認識到錯誤，知道羞恥，也是一種勇敢。

49、千丈之堤，以螻蟻之穴潰?！俄n非子·喻老》

格言大意：長達千丈的大堤，由于有小小的螻蟻而崩潰。這句話比喻小問題不注意，會釀成大禍。后人也常說成“千里之堤，潰于蟻穴”，提醒人們要防微杜漸。

50、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志·蜀書·先主傳》裴松之注

格言大意：不要以為壞事小就去做，不要以為好事小就不去做。這句話表明，壞的和好的品德都是一點點形成的，所以不要輕視了細微的事情。

51、為善則預，為惡則去?！佒啤额伿霞矣枴び惺隆?/p>

格言大意：做好事要積極參與，對壞事要避而不做。這句話強調，做人不僅要是非分明，而且要落實在行動上，盡力做好事，永遠不做壞事。

52、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

——《舊唐書·魏征列傳》

格言大意：以銅鏡作為鏡子，可以整理衣冠；以歷史作為鏡子，可以了解朝代興衰的規律；以人作為鏡子，可以知道自己的得失。這其中，“以古為鏡”“以人為鏡”，對于國家的發展和個人的成長都有特別重要的意義。

經磨煉

意志堅

53、歲寒，然后知松柏之后凋也?！墩撜Z·子罕》

格言大意：到了天氣寒冷的時候，才能看出松柏是最后凋零的。后人常借用松柏來稱頌現實生活中不畏困難、意志堅定的強者。

54、天將降大任于是（斯）人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

——《孟子·告子下》

格言大意：上天將要把重大的使命交給一個人的時候，一定先會使他的心志受苦，身體勞累，忍饑挨餓，肌膚消瘦，做事情總是不如意。這段話深刻地揭示，艱難困苦的逆境，更能鍛煉人的意志，使人增長才干，成就未 7

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來的大事業。

55、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！盾髯印駥W》

格言大意：雕刻如果半途而廢，那么即使是腐朽的木頭也斷不了；如果不停的雕刻，那么即使是金屬、石頭也能刻出花紋來。這句話以雕刻為喻，說明做事情必須要有恒心和毅力。

56、石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。——《呂氏春秋·誠廉》

格言大意：石頭可以被打碎，但絕不能改變它固有的堅硬；朱砂可以被研磨，但絕不能改變它自身的紅色。用這兩句話可以比喻，一個意志堅定、品德高尚的人，即使遭受艱難困苦，也不會改變心中的信念。

57、精誠所加，金石為開?！逗鬂h書·光武十王列傳》

格言大意：只要有制成之心，就是金石也能夠斷開。這句話后來常備有做“精誠所至，金石為開”，人們用它來比喻，只要意志堅定，心思專一，就沒有做不成的事。

58、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官傳序》

格言大意：憂慮操勞國事可以使國家興盛發達，追求安逸享樂可以招致自己的滅亡。這句話和“生于憂患，死于安樂”所講的道理是相通的，都強調要有憂患意識，不能貪圖享樂。

59、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾《晁錯論》

格言大意：古代能夠成就大事業的人，不僅僅因為他們有非凡的才能，而且因為他們具有堅忍不拔的意志。這句話強調一個人若想成就一番事業，就要敢于面對困難，頑強拼搏，堅持不動搖。

勇求索

貴實踐

60、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

——《老子》第六十四章

格言大意：兩只手臂和起來才能抱住的大樹是由細小的嫩芽長成的；九層的高臺，是由一筐一筐的土堆積而成的；千里遠的路程，是從腳下的第一步開始的。這段話用形象的比喻表明，事物都是由小到大發展起來的，做任何事都要腳踏實地，從一點一滴做起。

61、士雖有學，而行為本焉?！赌印ば奚怼?/p>

格言大意：讀書人雖然有學問，但是親身實踐才是根本。這句話指出，從書本上得來的知識是間接的，一定要經過實踐的檢驗才能得到完善，而實踐 8

必須背誦的經典名句

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本身又是學習知識的最終目的。

62、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

格言大意：盡管道路漫長而遙遠，我還是要為追求真理上天如地去探求。這是屈原表明自己決心的詩句。后人經常以用這兩句詩，表達對真理和對事業不懈探索和追求的決心。

63、不登高山不止天之高也；不臨深溪不知地之厚也?！盾髯印駥W》

格言大意：不登到高山頂上，不會了解天有多高；不來到深溪旁邊，不會知道地有多厚。這句話原意是比喻不讀圣人的書，就不知道學問的博大精深。后人常用以說明不經過親身實踐，就不可能認識和改造世界。

64、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印駥W》

格言大意：不一小步一小步地積累起來，就不能到達千里遠的地方；沒有一條條小河匯聚在一起，就不能形成大江大海。這句話不僅強調了積累的可貴，還告誡人們，做任何事情，都要有堅忍不拔的毅力和持之以恒的追求。

65、百聞不如一見。——《漢書·趙充國傳》

格言大意：聽別人說一百次，不如自己親眼看一次。這句話說明，做任何事，不能只是聽別人說，還要親自去看一看，這樣才能做到心中有數。

66、才以用而日生，思以引而不竭。——王夫之《周易外傳》

格言大意：才干因為使用而不斷增進；思想因為疏導而不窮竭。這句話是說，人的才干和思想只有在不斷使用中才能得到增強和提高，如果沒有實踐的激發，才思就會枯竭。

勤為本

儉生德

67、民生在勤，勤則不匱?！蹲髠鳌ば辍?/p>

格言大意：老百姓的生計在于辛勤勞作，只有勤于勞作，財物才不會匱乏。這句話闡明了一個樸素的道理，即只有辛勤勞動才能創造財富。

68、取之有度，用之有節，則常足?！顿Y治通鑒》卷二百三十四

格言大意：有計劃地索取，有節制地消費，就會常保富足。這句話說明了節儉的意義。物質財富和資源總是有限的，不能揮霍濫用。只有精打細算，量入為出，才不會有后顧之憂。

69、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！钌屉[《詠史》

格言大意：縱觀歷史，大到邦國，小到家庭，無不是興于勤儉，亡于奢靡。這兩 9

必須背誦的經典名句

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句詩從歷史經驗中，總結出勤儉和奢侈關系到國家興亡的教訓，成為警世名言。

70、由儉入奢易，由奢入儉難?！抉R光《訓儉示康》

格言大意：從節儉變得奢侈容易，從奢侈轉到節儉則很困難。這句話從人之常情著眼，來說明自覺保持儉樸、防止奢侈的必要性。

71、一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——朱柏廬《治家格言》

格言大意：即使是一頓粥、一頓飯，也應當想到它來得不容易；即使是半根絲、半縷線，也要想到勞作的艱辛。這是我國傳統的“治家格言”，它提醒人們要時刻注意節約用度，珍惜勞動果實。

愛祖國

愿奉獻

72、樂以天下，憂以天下。——《孟子·梁惠王下》

格言大意：為天下之樂而樂，為天下之憂而憂。孟子用這句話表達了“與民同樂”的思想。按照這個思想，與天下百姓共憂樂、以國家民族大事為重的人，才是最高尚的人。

73、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷《報任安書》

格言大意：人都是會死的，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。司馬遷的這句話表達了對生命價值的嚴肅思考，常被用于鼓舞人們為正義的事業而奮斗、犧牲。

74、鞠躬盡力，死而后已?！T葛亮《后出師表》

格言大意：恭謹勤勞，竭盡全力，直到死為止。這也就是后人所說的“鞠躬盡瘁，死而后已”，我們常用以贊美忘我工作、無私奉獻的人。

75、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝?/p>

格言大意：在普天下人憂慮之前，自己首先憂慮了；在普天下人都快樂之后，自己才快樂。這兩句話抒發了吃苦在前、享樂在后的高尚情懷和以天下為已任的博大胸襟，一直給后人以激勵。

76、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》

格言大意：自古以來，有誰不死？我只求用一顆赤誠的心照亮歷史的記載。這是文天祥被俘后寫的詩句，表現了他寧死不屈的氣節。這兩句詩廣為后人傳誦，成為鼓舞人們為正義事業英勇戰斗、不怕犧牲的精神力量。

77、風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心?！檻棾?/p>

格言大意：風聲、雨聲、讀書聲，各種聲音都進到耳朵中；家事、國事、天下事，10

必須背誦的經典名句

駿景小學

關雨琪

各種事情都要關心。這是一副對聯。它告誡人們不要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要時時關心國家大事，處處想到人民利益。

78、天下興亡，匹夫有責。——麥孟華《論中國之存亡決定于今日》

格言大意：國家的興旺與衰亡，即使是普通人，也負有責任。這句話號召人們以天下為己任，一旦國家和民族處于危難關頭，每個人都應該挺身而出，奉獻個人的力量乃至生命。

另附：

1、唯德學，唯才藝，不如人，當自勵。

2、父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；

父母教，須敬聽；父母責，須順承。

3、見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，末為遲也。11

——《弟子規》

——《弟子規》

——《戰國策》

第四篇：淺析新手應掌握哪些基本知識

淺析新手應掌握哪些基本知識

第一點：了解搜索引擎如何抓取網頁和如何索引網頁

你需要知道一些搜索引擎的基本工作原理，各個搜索引擎之間的區別，搜索機器人（SE robot或叫web crawler）如何進行工作，搜索引擎如何對搜索結果進行排序等等。第二點：站點的內部鏈接

搜索引擎的工作方式是通過“蜘蛛”程序抓取網頁信息，追蹤你寫的內容和通過網頁的鏈接地址來尋找網頁，抽取超鏈接地址。許多SEO專家都建議網站提供網站地圖，在網站上的每個頁面之間最好都有一個到兩個的深入鏈接。網站要做的第一步是確保導航中包含目錄頁面，也要確保每個子頁面都有鏈接回到主頁面和其它的重要頁面。

第三點：必備的軟件

學習SEO也會接觸到一些必備的軟件，例如“DW”，因為我們正在制作網站的過程中就會使用這樣的軟件來進行標簽語言的撰寫，當然我們還可能會接觸到一些網站內容管理系統，因此如果想學習SEO人還是很有必要提前了解一下這方面的知識。

第四點：外部鏈接必須包含關鍵詞

內容+外鏈是seo工作的主要內容，這已經是老生常談了?；貧w到第三條，seo人員必須會行文。再回來第四條，seo人員必須有基本的禮儀操守。現在的seo人員大多急功近利，去別人的bbs大發垃圾帖，在知名博客平臺成千上萬的發廣告貼，這些有用嗎？——有！但是作為一個有長遠目標的seo人員，是不應該去做這種殺雞取卵的事情的。對于垃圾鐵和廣告，不管是BBS管理者還是注冊用戶，都是深惡痛絕的，碰到了就會被刪掉，beijin163 自己浪費了時間和精力不說，而且給別人留下非常之壞的影響。所以，seo人員要懂得禮儀，去任何地方做推廣，必須和主人有良好的溝通，必須對別人有貢獻，才會得到最有價值的回饋。用你的專業知識，去造福目標站點的訪客，別人才會喜歡。不僅是對別人的尊重，也是塑造專業形象的好機會。只要做到這一點，即使你在文章里面留下一兩個關鍵詞錨文本，又會有什么問題呢？

第五點：了解外部鏈接對關鍵詞排名的影響。

除了我們說內容為王之外還有一句就是外鏈為皇，搜索引擎判斷一個頁面是否有價值是否應該給予更高的排名的很重要的因素之一就是有多少高質量的外部鏈接指向了這個頁面。因此當我們有了高質量的原創文章之后，我們還要為網頁制造出一些優質的外部鏈接。怎么樣，SEO基礎知識基本就這5點。你認真看完這5點并且去操作的話，你就可以進行初步的SEO之路了，一般來說當你選的關鍵詞競爭不是那么大的時候，知道這些SEO基礎知識就可以讓您的網頁有一個不錯的排名了。

第五篇：學齡兒童應掌握哪些知識

程設置專業性分析：

課程設置決定了學校教什么，也決定了孩子們學習什么，這是最基本也是最重要的一個問題。“教什么”反映了一個學校的辦學理念、辦學定位，更反映了一個學校的人才培養目標。該教的不教誤人子弟，不該教的教了也事倍功半；只圖熱鬧，擺個花架子，徒有其表、教不透、砸不實、不敢較真更不行?！昂陕丁睂W校的吳老師是幼小銜接領域的專家，根據從事多年的幼小銜接領域重點學科識字和計算的研究與實踐，憑借著對前沿的教育教學課改信息的把握，洞察了新一輪教材改革和課程改革對幼小銜接工作提出的新的要求，以最新的理念、最強的團隊、最務實的作風、最過硬的教學，豎起“荷露”幼小銜接的專業化大旗。

文化課設置：

語文領域——韻語識字、漢語拼音、硬筆書法、經典誦讀、文綜訓練

1、韻語識字課每周8節，上學期每周新課2節，復習課3節，注重基礎的夯實，識字方法的掌握，穩步提升識字量；下學期每周新課3節，復習課2節，學習方法進一步熟練，漢字規律及知識得到更豐厚的積累，加大新課教學，提升識字速度、識字能力。完成一年識字2000，并掌握識字方法，具備較強的自主識字能力。

2、漢語拼音課每周三節，上學期注重聲母、韻母、整體認讀和聲調的基礎學習和拼讀方法、拼寫規則的學習；下學期拼音課變為每周兩節，注重拼音學科與其他學科的知識整合，增加能力訓練。一年能達到直呼朗讀，熟練運用拼音并會用拼音嘗試寫短小文章。

3、硬筆書法課每周5節，每天一節，在寫字教學的同時循序漸進訓練寫字能力和寫字習慣，一年完成400字左右漢字的書寫。

4、國學誦讀課每周4節，上學期背誦《小學生必背唐詩70首》、下學期背誦《弟子規》，一年完成兩本書的背誦。

5、語文綜合課下學期每周一節，將識字、寫字、拼音單科教學進行整合，訓練語文綜合能力，拓展語文綜合知識。

數學領域——公文計算、數學思維

1、公文數學注重培養數感和計算能力，在明確算理的基礎上，達到計算方法與小學有效銜接，計算速度、計算準確性得到保證，計算能力得到提高。一年完成十萬以內數的加、減法計算。

2、數學思維緊密結合小學數學教材，將計算能力轉變為數學的實際應用能力，在解決數學實際問題的過程中達到對解題技巧的掌握，解題思路的培養，數學思維的發展。

藝術課設置：音樂、美術(繪畫、折紙、泥工)、體育（舞蹈）

特色課設置：EEC英語、影視表演、兒童繪畫、硬筆書法

課程設置答疑：為什么不將英語課設置成必學科目，而是特色課程？

答：

1、孩子在還未熟練的掌握拼音時開設英語課容易混淆，這樣的例子屢見不鮮；

2、母語學習是4、5歲孩子在一生當中的發展關鍵期，對母語的聽、說、讀、寫能力培養更應該在這個階段加大力度；

3、這個時期的孩子的英語學習，僅僅是借助記憶力背一些簡單的單詞，而這種對單詞的記憶在孩子們上學時會明顯的提高效率，孩子們現在一年背下來的單詞，上學后用不了一個月就全背下來，現在學習意義不大。

因此，根據每個孩子的實際情況，在拼音和漢語學習有了初步的基礎之后，可以自愿參加英語的學習；如果孩子連中國的字還不能認識幾個，或者連漢字書寫還不像樣子，學習英語就本末倒置了。

二、教學方法專業性分析

很多家長更多的是關心學校的辦學條件，收費標準，教什么的問題雖然也都會問，但是沒有更專業的辨別，咨詢怎么教的更是寥寥無幾，看到教的熱鬧的就說好的更是大有人在。

好老師和普通老師的一個最大區別就同樣的知識教出來的效果不一樣，好老師絕不是生搬硬套，填鴨式教學，更注重教學方法。教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。教學方法包括教師教的方法（教法）和學生學的方法（學法）兩大方面，是教授方法與學習方法的統一，因此，老師在教學中不僅要自己教，還要注重指導孩子的學法?！昂陕丁钡母鲗W科教學不僅注重交給孩子知識，更注重按照新課改要求，教給孩子們學科知識的規律，引領孩子們的學習方法，培養孩子自主學習能力的培養。在此，簡單列舉幾個學科的教法和培養目標。

（一）荷露學前班特色課程之——“數學思維訓練”

數學是集科學性、知識性、思想性統一的一門學科，具有巨大的智力價值?！昂陕丁钡臄祵W課程絕對不是只教計算，而是以“公文計算”課程為依托，在培養數感的基礎上，使孩子明確算理、掌握計算后，進行數學思維的系統訓練，這在哈爾濱的幼小銜接領域中是唯獨的一家。

荷露學前班數學領域包括兩個學科，一個是以突破計算為主的“公文數學”

一個是訓練邏輯思維的“數學思維訓練” “荷露數學思維”是以“荷露”專業一線教師團隊中小學奧數資深教師康老師為主自主研發的專業幼小銜接教材，教材具有以下幾個特點：

特點1——涵蓋一年級所有知識點，但是比教材中知識點更加細化和系統；

特點2——知識點源于教材但略高于教材；

特點3——文字題和圖形題相結合，題型靈活、典型、具有代表性、全面性、權威性； 特點4——思維題訓練注重學法指導，交給孩子思考問題的角度和方法，如：能刪選關鍵詞，學會找條件，能明確問題，理解題意意，學會思考切入點；

特點5——教師在課堂上不是就一道題來講題，而是告訴孩子與其相關的一類題的思維方式，注重解題思路的歸納和提煉；

特點6——理解、掌握一些重要關系，如：

等量關系：一個西瓜分開4塊，與4塊西瓜合起來是一樣的；

守恒關系：一行木片按順序排列的數量和不規則排列的木片的數量相等；

互逆關系：4+2=6、6-4=2、6-2=4；

相對關系：3、4、5 你問4是大還是??？大小是相對的，要問與誰比？與3比它大，與5比它小；

互相關系：5拆分為3和2，如果3變為4，那相對應的2也就變成1了；傳遞關系：A ＞B＞C,那么A＞C；

包含關系：如一個整體里面，有男有女、有大人也有孩子；函數關系：1個圓劃分為若干塊，分數越多，每份就越小。

因此，“荷露學前班”思維訓練的核心是圍繞數學知識的內蘊本質，揭示數學的思想和方法，激發孩子學習數學的興趣，引領孩子們思維方式的建立，發展推理能力、解決問題的能力、了解數學和現實的聯系、樹立數學的觀念和意識?！昂陕稊祵W”教育的目的是要讓孩子“學會數學地思維”向“通過數學學會思維”轉變。

（二）荷露學前班特色課程之——“公文計算”

在學校教育中數學是一門非常重要的學科，而許多孩子對學習數學卻感到很有壓力，究其原因主要在于計算能力跟不上，學習的集中力不夠。公文式數學的主要目的就是突破計算，幫助孩子在短時間內高速完成一定量超越學年習題的計算力、集中力和信心。

目前有些幼小銜接機構主打的“珠腦算”、“珠心算”與小學算理不同，運用算盤計算的方法更沒有基礎的數感培養（數感培養對于數學的啟蒙、邏輯思維、數的含義的培養至關重要）。“公文計算“有自己獨特的教材，細分多個階段，每段教材20本，共4段80本，采取層層遞進式的方式，隨著教材的循序漸進，系統地訓練孩子的邏輯思維能力，盡可能的減低了學習階段間的落差。其教法特點是“培養數感、掌握算理、精講多練、舉一反三。

第一階段內容——數感培養

訓練正確握筆、運筆、行筆技巧，提升控筆能力，正確書寫數字；

分階段訓練對100以內數字盤的熟悉與掌握，使孩子數數與認數能力同步發展； 在數數和認數的基礎上，學習掌握數與數之間的邏輯關系，包括序數、相鄰數、奇數、偶數、5個5個數、10個10個數、數的比多少、比大小、數對、數的組合、數的分解；

第二階段——計算的初步學習

+1的學習，至200+1止（要求掌握），學習認識數位，200以后至1000+1（知識拓展）；

+2的學習，至45+2止，滲透加法進位；

+3的綜合練習；

第三階段——計算能力的延伸訓練

對第二階段知識與能力的復習與檢測；

+4的學習，到19+4止；

+5的學習，到14+5止；

+5的綜合練習；

+6的學習，到15+6止，開始滲透湊十拆分法；

+7的學習，到15+7止；

+8的學習，到15+8止；

+9的學習，到15+9止，掌握+9的快速計算方法；

+10的學習，到15+10止；

+10的綜合練習；

第四階段——加法計算能力的提升訓練與減法的學習

對第三階段知識與能力復習與檢測

加法的強化訓練：和為

15、和為

16、和為

18、和為20、和為

24、和為28的單位數+單位數、單位數+雙位數、雙位數+雙位數的學習，較為熟練的掌握兩位數的加法進位規律；

加法的總復習；

減法的學習：逐步學習-

1、-

2、-

3、-

4、-5，并交代減法計算的方法，如拆分減、看減想加法；

被減數為10以下的減法到被減數為20的減法的學習，加強退位減學習；

第五階段——豎式計算的學習

兩位數加法豎式的學習（連續進位方法）；

三位數萬以內加法的豎式學習；

數學思維專題訓練；

簡單的加法應用題；

兩位數減法豎式的學習；

三位數萬以內減法的豎式學習；

簡單的減法應用題。

十萬以內豎式加減法學習

（三）荷露學前班特色課程之——“韻語識字”

“荷露”的“韻語識字”教學是哈爾濱市兒童早期識字的第一家，吳老師是哈爾濱兒童識字第一人，至今業余識字班已經開辦了43個，第44個班即將在九月初開班?！昂陕丁钡淖R字教學同樣注重傳授規律，不是只教字的讀音，而是將與漢字關聯的漢字知識和識字規律隨著每一節課進行學習和積累。下面就第一單元來淺談“荷露”識字教學。

第一單元共計6篇課文，近70個字。第一單元學習的主要任務是培養孩子對識字的學習興趣、啟發孩子發現漢字的奇妙和規律，引導孩子邁出系統學習的第一步。

第一單元的識字量雖然不大，但是涉及許多基礎的知識，是快速識字、掌握學習方法和規律的入門階段。第一單元的知識點除了認讀單個的漢字以外，還涉及以下的重點內容：

1、學習了字的間架結構：明確了什么是獨體字、什么是合體字

獨體字學習了41個：小、一、二、人、日、月、天、大、子、羊、女、言、午、貝、才、米、良、車、專、戶、方、丁、頁、中、心、其、工、力、干、土、里、立、占、不、正、廣、田、門、口、王、見、合體字學習了23個：左右結構的字13 個——明、許、張、財、糧、轉、頂、期、功、竹、埋、站、現

上下結構的字7 個——尖、李、姜、忠、竿、歪、男、半包圍結構的字3個——房、莊、問、2、學習了“多音字”：大、長、轉、干、見

3、學習了“音同字不同”的字：才—財、良—糧、中—忠、弓—工—功、力—立、李—里、占—站、4、區分了形近字：大—天、廣—廠、日—白、5、學習了反義詞：大—小、正—反、里—外、6、學習積累了常見的偏旁部首：

小—小字頭（尖）日—日字旁（明）讠—言字旁（許）子—子字旁（李）女—女字旁（姜）

羊—羊子旁（姜）弓—弓字旁（張）米—米字旁（糧）貝—貝字旁（財）車—車子旁（轉）

頁—頁字旁（頂）心—心字底（忠）月—月字旁（期）工—工字旁（功）—竹字頭（竿）

土—提土旁（埋）廣—廣字旁（莊）力—力字旁（男）門—門字框（問）王——王字旁（現）

7、了解了“一”、“不”變調的知識：

在實際說話中，“一”和“不”在與其他音節連用時，會發生變調現象?！耙弧钡谋疽羰且宦?，在四聲前念二聲，如“一個”、“一塊”，在一聲、二聲、三聲前念四聲，如“一人”、“一天”、“一種”。“不”的本調是四聲，用在四聲前念二聲，如“不要”、“不去”。這種變調現象不屬于多音字。

8、初步學習、接觸了“形聲字”：忠、糧、財、期、竿、站、轉、房、但是由于孩子們的識字量有限，在以后的教學中會逐漸熟練掌握，發現規律。

孩子們的潛能是巨大的，任何學習都要在學法指導上加以重視，學習方法的獲得、學習規律的發現也遠比學科知識本身重要。學習也是一種能力，能力可以幫助孩子們的學習在短時間內提高效率，保證質量。有了這樣系統的學習，孩子的識字才會達到快速、高效。因此，我們注重對孩子學法的指導，在教學過程中，注重傳授與訓練孩子們識字的方法和規律。如漢字的間架結構、常見的130個偏旁部首的學習積累、形聲字、音同字不同的字、多音字、近義詞、反義詞，朗讀過程中的出現的輕聲詞、兒化音、ABB式詞語、漢字的變調等基礎知識都要帶領孩子進行系統的學習，使孩子對漢字的認讀學習更標準、更系統、更能厚積薄發、學以致用。

我們始終認為：1500——2000高頻字的學習對孩子們早期識字而言，數量上已經足夠了，最根本的是對孩子學習方法的指導，漢字一共有40000多個，常用的不到3000個，而認識500個高頻字的時候，孩子們就可以進入到初步的閱讀中了，最關鍵的要掌握識字的一般性規律，堅持養成閱讀的習慣。在荷露學識字的孩子最突出的學習效果就是學完之后，很多孩子都特別愛看書了，上學之后，能對漢字反映很敏感，自主識字能力很強，語感及理解能力明顯高于同齡孩子。