第一篇：《我自己能回家了》讀后感作文

作者還不滿5歲的時侯，他住房落在郊區(qū)，因此媽媽總是陪著作者去公園里去玩，《我自己能回家了》讀后感作文。

作者試著問爺爺為什么不讓他自己去公園玩，爺爺說：“怕你迷路”。

作者終于讓爺爺允許作者一個人去。作者進竟然跑到了公園，作者看見有幾個小朋友在玩沙子，他也加入了他們的行列，足足玩了一個小時。作者慌慌張張的上了路，可還沒有走到家里面去，于是他又哭了起來，讀后感《《我自己能回家了》讀后感作文》。

突然有一個聲音說：“小朋友你為什么哭”，作者旁邊站著一位阿姨，

作者把迷路的經過和姓名告訴了她，阿姨說：“那個地方我知道。”

阿姨帶著作者回家了。

我感到做一件事情要勇于嘗試，如果不是就永遠學不會。

《我自己能回家了》讀后感作文250字

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第二篇：我能管好我自己讀后感

我能管好我自己讀后感

我能管好我自己讀后感1

讀了《我能管好我自己》這本書后，終于知道了什么叫做“自控力”，“自控力”是什么？“自控力”就是自己能管好自己，抵擋住一切誘惑。

故事是這樣的：主人公天佑因媽媽去美國探望生病的姥姥，而過上了無人管束的'生活，他肆意地吃零食，玩網(wǎng)絡游戲。仔細一想，我不就是這樣嗎？雖然不怎么吃零食，但玩網(wǎng)絡游戲那是“常有”的事。一玩起來就不會結束，直到媽媽提醒。我才關掉。總是控制不住。

還有，每一次，爸爸媽媽都出去，我一個人在家。他們把電腦放在那兒，我就一直想看，但是還有作業(yè)，于是，我便一邊寫，一邊玩。每寫幾個字或幾道題，就“手癢”，想玩。就這樣，寫寫停停，寫寫停停······最后，玩也沒玩好，寫也沒寫好，到頭，啥事都沒干成。

我決定了，我一定要學會“自控力”，管好自己，少看電腦。

我能管好我自己讀后感2

《我能管好我自己》這本書告訴我們生活中的自控力是不可缺少的！

比如:買東西的時候看到有好多你喜歡的東西，但這些東西買回家很浪費錢，這時如果你把它們全買下來的話，那么你的自控力就不是很好了。玩游戲時你無節(jié)制的玩，那么你的自控力也是不好。《我能管好我自己》書中的主人翁名叫天佑。天佑因為他媽媽去美國探望生病的姥姥，所以他從此過上了無人管束的生活。他肆意地吃零食、玩網(wǎng)絡游戲，在學校不能控制自己的情緒和小伙伴發(fā)生矛盾等等，結果他身心疲憊，最后暈倒住進了醫(yī)院。這時小魔女西艾拉知道了就送給天佑一個自控力指南針。當指南針里紅針指著上面時就表示今天的.自控力很好，相反紅針指下面就表示今天的自控力不是很好。在自控指南針的幫助下天佑漸漸懂得了自控力的重要性，開始嘗試改變自己，最后天佑終于改變了自己好多壞的習慣，做了一個既懂事又聽話還有很強自控力的優(yōu)秀男孩。

現(xiàn)實生活中其實也是一樣的，我們要向書中的主人翁天佑同學學習，用自控力來改變自己現(xiàn)在生活中的壞習慣，做一個優(yōu)秀的少先隊員。

我能管好我自己讀后感3

讀了《我能管好我自己》之后我的變化很大。

我讀書有個習慣，那就是看看書中主人公的壞習慣我有沒有。這次的比賽”結果簡直讓我驚呆了，我和書中的主人公“樸天偌”竟然有這么多相同之處。我可是班級里公認的好孩子。以前好孩子比賽時我可是冠軍。我都不敢抬頭見人了。

樸天佑一玩電腦就馬不停蹄根本就停不下來。雖然他心里也想克制自己，但他又想:“再玩一會一定停，時間還早。無獨有偶，我與樸天偌如出一轍。我看電視的時候就想:“看完這集節(jié)目一定休息。但是看完了還想看。沒辦法，媽媽只能用她的必殺技河東獅吼(大喊大叫)和如來神掌(關掉電源)，最后將我收入囊中，乖乖就范。

樸天佑因為天天吃快餐導致營養(yǎng)不良而住院。我也有一段痛苦的記憶。有一次媽媽帶我到金漢斯去吃自助餐，一到那我便開始狼吞虎咽的大吃特吃起來，吃的`肚皮圓鼓鼓的但是我還在不停的吃，直到我的肚皮已經嚴重超載了才打道回府。一到家，我便開始上吐下泄。幸虧媽媽及時出手相救，給我吃了藥我才幸免一場災禍。

樸天佑還有很多缺點，我也有這樣或那樣的毛病。我決定要痛改前非做一個全面發(fā)展的好少年。

我能管好我自己讀后感4

誘惑常像一些蜜糖一樣慢慢地接近我們，使人們很容易就迷失了自我。今天，我看了一本叫《我能管好我自己》的書，使我深有感觸自控的重要。

書中的主要人物有：慢慢改變自我的——天佑、樂于助人的不魔女——露西艾拉、美麗聰明的——美妍、天佑的好朋友——文昊。

天佑的媽媽出了一趟遠門，使他過上了自由自在、無拘無束的生活，他漸漸地沉迷在了網(wǎng)絡游戲中，忙于工作的爸爸也沒時間去管他。有一次，學校組織制作微電影的.活動，他還因為不能管好自己的脾氣，跟美妍和文昊發(fā)生了矛盾，結果自己暈倒住院了，這時，小魔女露西艾拉送給他了一個自控指南針，讓他明白自控的重要性。使他開始改變自己。首先把他的壞脾氣改了，然后開始不拖拉作業(yè)，最后慢慢地不玩網(wǎng)絡游戲了。功夫不負有心人，他終于踏上了陽光的道路。

正所謂“能約束自己的人，最有威信”提升自控力才能讓人們變得更加勤勞更加懂事，希望大家都能像主人公天佑學習，從一點一滴的小事開始改變自己。自控力就像是彈簧，你只有真真正正控制它，它才可能屬于你。只有管好了自己，才能成就夢想，才能讓我們變成為祖國添加色彩的花兒。

我能管好我自己讀后感5

在這個暑假，我看了很多課外書，其中有一本令我印象十分深刻，叫《我能管好我自己》。

在故事里，主人公天佑是個愛玩網(wǎng)絡游戲的男孩。天佑的媽媽去美國看望生病的姥姥，爸爸因工作忙而管不了天佑，因此，天佑過上了無人管束的生活。他肆意地吃零食、買游戲點卡、玩網(wǎng)絡游戲，還和同學鬧矛盾，最后暈倒住院。后來，小魔女露西艾拉送了他一個自控力指南針，他明白了自控力的重要性，并漸漸改變自己。

看到天佑的變化，我為他感到十分高興。我看看自己，也不是像以前的天佑那樣，沒有自控力嗎?于是，我下定決心，努力做一個有很強自控力的`人，不會一玩起來就沒完沒了，不會和同學發(fā)生沖突。我會在做每一件事前，默念三個數(shù)，好讓自己清醒過來，做出正確的的判斷。

提高自控力，才能掌握人生主動權。一時的放縱，會帶來可怕的后果，讓我們提高自控力讓自己更加幸福。

我能管好我自己讀后感6

我能管好我自己這本書，相信很多同學應該都得看，因為這本書太有意義了。

故事敘述了主人公——樸天佑在娃娃機旁邊撿到一個筆記本，把它帶回了家，并叫它怪怪本。回到家后，他吃起來快餐，玩起了游戲。特別自在，因為天佑的媽媽去美國照顧姥姥去了，所以他才可以這么放松。在他玩時，忽然發(fā)現(xiàn)了那個筆記本，而且筆記本上面還寫著一個網(wǎng)址，通過這個網(wǎng)址他認識了一個叫露西艾拉的女孩，并且交了朋友。

有一天，天佑突然暈倒了，醒來后，醫(yī)生告訴他是因為飲食不正常而造成的。后來露西艾拉送給他一個自控力指南針，有了這個寶貝，天佑漸漸懂得了自控力的重要性，也開始嘗試改變自己缺點。

看完了這書我想到我自己，現(xiàn)在的我和以前的天佑一樣根本沒有自控力，總是放縱自己，不管后果。我也要改變自己，要靠自己的努力管好自己。同學們，我們都需要自控力，而自控力會給人帶來小小的.驚喜，自控自會憑借意志實現(xiàn)目標，所以自控力是人類的主干。

我能管好我自己讀后感7

在暑假期間，我閱讀了一本叫《我能管好我自己》這本書，它里面的故事非常豐富也非常的精彩。文章的每一個故事都有自己的意義，都有自己idea道理。

從第27篇的“買不回的時光”，我知道了時間的寶貴性，和一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的道理和意義。又從“失敗中的價值”中理解到了，失敗中可以找到珍貴的.優(yōu)點，再用優(yōu)點繼續(xù)向前沖鋒，向前發(fā)展，就能得到意想不到的結果。

再從“不放過自己的一點點失誤”中了解到了對細節(jié)的重視，來源于對自己的嚴格要求，不能讓一點兒失誤影響自己的人生。最后我又讀到了一篇叫“立身百行，以學為基”，這一篇文章我一看題目就覺得很感興趣，我知道立身百行，以學為基德大概意思，意思就是要努力學習，做任何事情都是為學習為基礎。當我把整篇讀完時，我才領悟到，學習不是那么簡單就能學成的，是靠一點一點積累下去，不停地冶煉出來的。

我從這四篇文章當中，各自選出它應有的道理，應有的優(yōu)點。又再次從道理和優(yōu)點中學到了不少知識，知道了新的學習方法，了解到了各種食物的發(fā)展性。

我能管好我自己讀后感8

學會自控很重要。這是我從《我能管好我自己》書中體會到的。

天佑因為媽媽去美國探望生病的姥姥，過上了無人管束的生活。他肆意地吃零食，玩電腦游戲。因為設計視頻和伙伴發(fā)生矛盾。他不能控制自己，結果身心疲憊昏倒住院。他遇到一個朋友--小魔女露西艾拉，她送給天佑一個“自控力”指南針，讓他用自控力指南針來檢查自己的自控能力。

就這樣，天佑無論做什么事都堅持用“指南針”做檢驗，在朋友和父母的幫助下，他逐漸懂事了，不那么任性、亂發(fā)脾氣了，也不隨心所欲的放縱自己了。提高了自控力，他也體會到了生活的幸福和美好。

可是想到自己就缺乏自控能力。在自我管理方面也很差，也很愛玩網(wǎng)絡游戲。上網(wǎng)就不愿下來。就想多玩一會兒。家長告誡我多次：“這樣會影響健康和視力下降。”就是不聽，也控制不了自己的.欲望，有時甚至還發(fā)點小脾氣。讀了這本書我才深有感觸，加強自控力的重要性，沒有自控力就沒有了活力，沒有情緒調節(jié)能力和規(guī)則意識，自己不能管好自己，反之一意孤行。所以只要永遠把握住最好的自己，才能讓自己在生活，學習中找到真正的快樂，才能綻放自己，成就更好的明天！

我能管好我自己讀后感9

在寒假里，我讀了一本非常有教育意義的書，這本書的名字叫做《我能管好我自己》。

作者說：“如果把一只老鼠丟進茫茫大海，經過兩個小時的掙扎后，老鼠終究會死去。但是如果在可視的范圍內有一座小島，老鼠就有可能在海上游五個小時。”我認為我們應該為自己的人生定制一個目標，這樣我們才會為它而奮斗，不像沒有人生目標的人，只能盲目地在原地掙扎，迷失了前進的方向。作者還說：“當你玩樂時你會覺得時間過得會很快，但真實的你卻停留在原處。時間已經偷偷溜走，成為你永遠挽回不了的過去。”時代在不停地進步，同學們家里幾乎都有電子產品。據(jù)統(tǒng)計，上網(wǎng)只是為了查資料的'同學已寥寥無幾。同學們混淆了自由與放縱的概念，把欲望當成夢想，最終迷失自我。

每個人只有一塊糖。人生不是可以一直續(xù)命的網(wǎng)絡游戲。

我能管好我自己讀后感10

自控帶來的小小喜悅會讓我們非常幸福。

天佑因為媽媽與美國探望生病的姥姥，過上了無人管束的生活，他隨意地吃零食，玩網(wǎng)絡游戲，還因為不能控制情緒和伙伴們發(fā)生了矛盾，結果身心俱疲，暈倒住院。小魔女露西艾拉送給他一個自控力指南針，他漸漸懂得自控力的重要性，開始嘗試改變自己……

世上有貨種種，人們很容易在其中報告迷失自我，于是，天佑為了滿足自己過度地吃喝；為了滿足自己毫無節(jié)制地亂花零用錢；為了追求自由享樂的生活，不學習……天佑為了讓自己心安理得，還以“絕不虧待自己”為借口，這樣隨心所欲地放縱自己，危害身體健康。

我們需要靜下心來好好想一想，想一想真正要的是什么，什么樣的生活才能讓我們真正地快樂。

所以，不要在誘惑前迷失了前進的方向，永遠要把握住最好的自己。

我們經常看到身邊那些自控力強的.人，能理智地控制自己的欲望，處在危險和緊張狀態(tài)時，也不輕易為激情和沖動所支配，而是忍耐，勇于接受挑戰(zhàn)，一步一步實現(xiàn)自己的夢想。

我們最寶貴的東西就是擁有夢想。我覺得夢想需要自控力的伴隨。自控力可以使我們的身心變得成熟，使夢想離我們越來越近。

我能管好我自己讀后感11

暑假，是每個小孩最盼望的日子。因為，只有在暑假中可以盡情的玩。可是，暑假作業(yè)成為了他們的煩惱，在這個時候，有的人就會將作業(yè)拋之腦后，盡情的玩電腦，吃零食等。這就是失去自控力的表現(xiàn)。

最近，我讀了一本書，叫做《我能管好我自己》，這本書講述了一個叫做天佑的男孩。他撿到了“小魔女學校露西艾拉的學生手冊”并和她交了朋友由于媽媽去美國看生病的.姥姥，讓爸爸照顧，可爸爸的工作實在太多，就讓天佑自己買快餐吃。小魔女露西艾拉為了完成黑心術實習，讓天佑大吃大喝，玩電腦玩到臨晨，過著無憂無慮的生活。但他還要完成比賽視頻。可這時的他早己失去了自控力。他暈了過去，住進了醫(yī)院。他的組員作品進了決賽，雖然天佑什么都沒做，卻也寫上了天佑的名字。露西艾拉決定開始學習白心術。他送給天佑一個自控力指南針，讓天佑與組員一起努力做視頻，在比賽中獲得第一名！

當你失去了自控力，你的生活就會沒有規(guī)律。就會與同學發(fā)生沖突，失去一個個的好朋友，再也沒有人會跟你玩。一個沒有自控力的人，一定不是一個成功的人，因為沒有自控力，就會控制不住自己。從現(xiàn)在開始，改變自己。

自控力：憑借意志實現(xiàn)目標。當你擁有了自控力，你會非常幸福！

我能管好我自己讀后感12

我剛讀完《我能管好我自己》這本書。在這本書里，主人公樸天佑因為媽媽去美國探望生病的姥姥，從此過上了無人管束的生活。他肆意地吃零食，玩網(wǎng)絡游戲。自從天佑和美妍、文浩參加了《我們的'夢想》視頻制作比賽，他什么都依靠小魔女露西艾拉。還因為不能控制情緒和伙伴發(fā)生矛盾，結果身心俱疲，暈倒住院。就在他住院的這段時間里，小魔女露西艾拉送給他一個自控力指南針。天佑漸漸懂得了自控力的重要性，開始嘗試改變自己。經過天佑的努力，他的自控力指南針測試得到了滿分，他和美妍、文浩制作的《我們的夢想》視頻也獲得了金獎。

讀完這本書，我覺得：如果一個人不能自我管理，不能養(yǎng)成良好的習慣，不能自我管理，那這個人永遠得不到真正的幸福。

我能管好我自己讀后感13

暑假里，我讀了一本書，書的名字叫《我能管好我自己》，讀過之后，我覺得自己也像書中的主人公一樣，有時管不住自己，但看到書中主人公的經歷之后，我覺得以后，我要管好我自己，去實現(xiàn)自己的.理想。

《我能管好我自己》的主人公天佑因為媽媽去美國探望生病的姥姥，過上了無人管束的生活，他肆意地吃零食、玩游戲，還因為不能控制情緒和伙伴發(fā)生矛盾，結果身心俱疲，暈倒住院。小魔女露西艾拉送給他一個自控力指南針，他漸漸懂得自控力的重要性，開始嘗試改變自己，最終，他實現(xiàn)了理想。

我希望大家都能像書中的主人公天佑一樣，從注意力、延遲滿足能力、情緒調節(jié)能力和規(guī)則意識的培養(yǎng)做起，自己管好自己，成就夢想，讓這個世界變得更加美好，更加幸福。

我能管好我自己讀后感14

我讀過五花八門的書，有：《查理九世》、《我能管好我自己》、《不上補習班的第一名》、《荒野求生》、《稻草人》......其中我最喜歡的書是：《我能管好我自己》，今天就讓我給你介紹一下這本書吧！

這本書是韓國作家黃義性寫的。主要講了天佑媽媽去美國探望生病的姥姥，過上了無人約束的'日子，他肆意地玩網(wǎng)絡游戲，不能控制情緒，結果身心疲憊，暈倒住院。小魔女露西艾拉送給他一個自控指南針，他開始明白自控力的重要性，開始改變自己。

這本書讓我記憶深刻的一部分是天佑出院后，通過大哥哥的提示，不再肆意吃零食，打游戲，開始了新的生活，同時小魔女露西艾拉送給他一個自控力指南針，他漸漸的懂得了自控力的重要性，終于過著有節(jié)制的日子里。

這本書告訴我，如果一個人不能自控，不能養(yǎng)成良好的習慣，不能自我管理，永遠得不到真正的幸福。

這就是我為大家推薦的一本書——《我能管好我自己》。

我能管好我自己讀后感15

今天，我上完英語班，連忙跑去一家書店買書，剛剛走過第一排，就喜歡上了一本書，名叫《我能管好我自己》，付完了錢，我急匆匆地跑回家，看了起來。住本書的作者是黃義性，是一名著名的插畫家，他寫的作品還有《刺猬的優(yōu)雅》、《另一個兒子》、《留學中國的成功兵法》等。里面的'內容更是吸引住了我的眼球，這本書講了天佑因為媽媽去美國探望生病的姥姥，過上了無人管束的生活，他肆意地吃零食，玩網(wǎng)絡游戲，還因為不能控制情緒和小伙伴發(fā)生矛盾，結果身心俱疲，暈倒住院。小魔女露西艾拉送給他一個自控力指南針，他漸漸懂得自控力的重要性，開始嘗試改變自己。

大家知道嗎？自控力是決定人生命運的關鍵力量。我們經常看到身邊那些自控力強的人，能理智地控制自己的欲望，處在危險和緊張狀態(tài)時，也不輕易為激情和沖動所支配，而是忍耐克已，勇于接受磨礪和挑戰(zhàn)，一步一步實現(xiàn)自己的夢想。

讓我們自己管好自己，成就夢想，讓這個世界變得更加美好，更加幸福。

第三篇：《我能管好我自己》讀后感

《我能管好我自己》讀后感篇一

暑假，是每個小孩最盼望的日子。因為，只有在暑假中可以盡情的玩。可是，暑假作業(yè)成為了他們的煩惱，在這個時候，有的人就會將作業(yè)拋之腦后，盡情的玩電腦，吃零食等。這就是失去自控力的表現(xiàn)，那么要怎么管好自己呢?下面我們看看下面這篇《我能管好我自己》讀后感。

最近，我讀了一本書，叫做《我能管好我自己》，《我能管好我自己》這本書講述了一個叫做天佑的男孩。他撿到了小魔女學校露西艾拉的學生手冊并和她交了朋友由于媽媽去美國看生病的姥姥，讓爸爸照顧，可爸爸的工作實在太多，就讓天佑自己買快餐吃。小魔女露西艾拉為了完成黑心術實習，讓天佑大吃大喝，玩電腦玩到臨晨，過著無憂無慮的生活。但他還要完成比賽視頻。可這時的他早己失去了自控力。他暈了過去，住進了醫(yī)院。他的組員作品進了決賽，雖然天佑什么都沒做，卻也寫上了天佑的名字。露西艾拉決定開始學習白心術。他送給天佑一個自控力指南針，讓天佑與組員一起努力做視頻，在比賽中獲得第一名!

當你失去了自控力，你的生活就會沒有規(guī)律。就會與同學發(fā)生沖突，失去一個個的好朋友，再也沒有人會跟你玩。一個沒有自控力的人，一定不是一個成功的人，因為沒有自控力，就會控制不住自己。從現(xiàn)在開始，改變自己。

自控力：憑借意志實現(xiàn)目標。當你擁有了自控力，你會非常幸福!

《我能管好我自己》讀后感篇二：

在暑假里，我讀了一本非常有教育意義的書，這本書的名字叫做《我能管好我自己》。

書的主要內容是：天佑因為媽媽去美國探望生病住院的姥姥，自己在家里過上了無人管事的生活。他肆意地吃零食、玩游戲，還轉化為不能控制情緒和伙伴發(fā)生了矛盾，結果身心俱疲，從而暈倒后住進了醫(yī)院小魔女露西艾送給也一個自控力指南針，他漸漸地懂得自控力的重要性，開始嘗試改變自己。終于，功夫不負有心人，他成功的約束了自己的行為，最后變成了一個好孩子。

讀完這本書后，我簡直是感觸良深啊，書中的小主人公天佑與我真是有幾分相似呢。有時，媽媽在做家務，我就會偷偷地點開了游戲，靜了音，玩了起來。可媽媽一進屋，我就立刻把游戲頁面最小化，藏在了作文庫的下方，本以為存在僥幸的心理可以逃過一劫，誰知道，媽媽見我在看作文，很是高興，還夸獎我主動學習了呢，但她一看屏幕的下方便有些生氣了于是，她給我講了狼來了的故事，還拿出了一本《我能管好我自己》，并告訴我說：要學會克制自己，當你猶豫不決的時候，在心里數(shù)三下，也許會做出正確的選擇的。

通過讀《我能管好我自己》，我漸漸地明白了：做人不但要誠實，還要管理好自己的生活，學會控制自己。當你失去了自控力，生活就沒有了規(guī)律;沒有自控力的人，一定不會是一個成功的人!自控力差就不會實現(xiàn)自己的夢想。所以，從現(xiàn)在開始，我就要管理好自己的一切，使自己變得越來越優(yōu)秀，加油!

>>>寫作指導：如何用快速三步法寫讀后感?

讀后感，簡單說，就是讀完一篇文章或者報刊雜志后，將自己的真實感受和體會寫下來，這種文體就叫讀后感，它是讀書筆記的一種形式，是屬于議論文的范疇。這種文體一般在出現(xiàn)在小學高年級段，但是怎樣在較短的時間內做到內容具體，有感而發(fā)呢?三步法也許可以幫學生走捷徑。在此之前，我們必須了解讀和感的關系，讀是感的基礎，要明白各自要求。

一、讀和感的要求

讀的要求：

1.掌握它的主要內容。要弄明白講的是誰、什么事。人，有什么特點、品質等。

2.把握文章作者所表達的思想，體會文章中包含的意思，琢磨作者喜歡什么，贊成什么，不喜歡什么，反對什么。

3.哪些內容、哪些情節(jié)你最有體會，使你最感動，就是感點。重點讀，反復想。

感的要求：

1.感受一定要真實，不能虛構。

2.要吧自己的感受和體會跟內容結合起來，做到有理有據(jù)，不能憑空感受。

二、讀后感三步法

第一步：由讀而引出感。

這一部分就象一個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什么書，有什么感想。這一部分一般來說要簡明扼要、開門見山，不要繞圈子，只要概括性說出感受就可以了。

第二步：具體的感受過程。

我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的。這第二部分就是要說這個過程。

寫法應采用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的情節(jié)，議就是抒發(fā)我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點。敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文。議論要真實得體，這樣才能感人。這其實就是議論文的論述部分。

第三步：把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中。

感的目的就是要指導我們的實際行動，要不感就沒有意義了。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實生活結合起來，把感受落到實處。把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為同書報電影電視劇感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進的方法或建議。這其實就是議論文的結論部分。

三、寫讀后感應注意什么

首先要讀懂全文，選好讀和感的聯(lián)系點，所談的感受和體會不但對自己有教育意義，對別人也應該有啟迪，要有感而發(fā)，不要空發(fā)議論，尤其要防止寫成文章介紹。

第四篇：二年級 我能照顧自己了 教案

我能照顧自己了

教學目標

1、引導學生學習料理自己的生活，主動做力所能及的家務

2、盡量減輕父母的負擔，有一定的家庭責任感。

教學重難點

1、要引導學生從“由父母照顧”轉變?yōu)椤罢疹欁约骸保瑢崿F(xiàn)這一進步。

2、讓學生體會課題“我能照顧自己了”的語氣中的一種自豪感 教學時間：1課時

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣： 播放歌曲《勞動最光榮》，學生聽歌曲：

說一說：聽了歌曲你知道了什么？（談感受）

二、活動一：了解“該我做的事”

1、說一說：

在自己的家中，哪些事是爸爸、媽媽做的？哪些事是自己做的？

2、填一填：

爸爸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 媽媽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我能做的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、比較：在家中誰做的事多？誰最辛苦？

4、想一想：爸爸、媽媽工作了一天之后，還要回到家做各種家務，看到這兒，你想對自己的父母說點什么？你打算怎么辦？

三：活動二：走進生活--理解父母的牽掛

導語：在我們成長的過程中，爸爸、媽媽不僅要做家務，更要關心我們的學習、生活，父母怎樣看待我們呢？

（一）：學習過度語：

在爸爸媽媽眼里．我們總是長不大，他們的愛，就像風箏上的線，時時刻把把我們牽掛．

1：指名讀這句話

2：談感受：說一說：你對這句話的理解？

（二）認識父母對自己的牽掛：

1：小朋友們，生活中，你能夠體會出父母對你的牽掛？ 2：聯(lián)系自己的生活實際：將一講父母關心自己的事情

（通過談父母關心自己的事情讓學生體會到父母的牽掛就是對自己的無私的愛，對父母的愛心體察的越深，對后面讓父母放心思想的教育效果會更好，此處，教師要讓學生充分的說，為后面的教學作3：談感受，想打算：聽了同學們講的這些父母對自己關心的事你有什么感受？說出自己最想說的話，小組交流一下，作好鋪墊）

四：活動三：讓爸爸媽媽放心：

師：父母對自己的關心真是無處不在啊！可是平時做的事情肯定有讓父母放心不下的吧，你的爸爸媽媽對你最放心不下的事有哪些？

1：說一說：父母對自己不放心的事，都有哪些呢？寫到本子上。

2：想一想：父母為什么對自己不放心？（讓學生談到因為自己平時的行為讓父母放心不下）3：說一說生活中哪些事會讓父母不放心呢？如何做才能讓父母放心？讓學生交流說一說。

生可能說：在學校安全游戲、上學下學的途中、跟隨班級出外春游、秋游等等

4：加深認識：針對自己做的讓父母不放心的事，說一說解決的辦法。（讓學說出如何讓父母放心，幫父母做家務，自己照顧自己，從而使他們明白減輕父母的負擔、少給父母添麻煩的道理）

對，這樣我們學會了這些家務活，當你一個人在家時，自己就能照顧自己了。（板書課題：我能照顧自己了）

五：活動四：爸媽我能行

1、讀兒歌：

別看我還小，自理能力高． 洗衣擦桌椅，還會把地掃． 安全和衛(wèi)生．

心中記得牢． 主動做家務，我已長大了． 引入學生都能做哪些家務活 學生說

2、-我能做的事

（一）收拾書包（1）、找?guī)讉€學生上臺表演“收拾書包”（2）、表演的孩子談感想，請當觀眾的學生評論。

說一說：評選出優(yōu)勝者，請他們談一談為什么做得那么好？（3）、交流小結：把東西分好類，按書本的大小有順序放入書包，把書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，最后放水壺。

（二）：賽佩戴紅領巾

師：現(xiàn)在同學們已經是少先隊員了，胸前的紅領巾是自己戴上的吧，有沒有興趣來一次戴紅領巾比賽，看誰把紅領巾戴得又快又漂亮。

（1）、全班同學比賽戴紅領巾，師巡視。（2）、評比戴得好的同學，讓其上臺展示，并請他們當小老師，幫助戴得不好的同學。

3、認識家庭阻力：

過渡導語：有一個小朋友也和同學們一樣，想不僅把自己的事情做好，還想做一點力所能及的家務，可是，出示日記：

爸爸媽媽怕占用我的學習時間，不讓我做家務活，我很想做些力所能及的家務活。所以現(xiàn)在我很煩惱。

小朋友們，你們會不會遇到這樣的問題？ 你們怎么解決呢？ 學生說

教師引導。1在做完學習任務后，幫助家長做些力所能及的事老師是非常支持的，也希望小朋友回家后跟爸爸媽媽好好商量，獲得家長的支持。

六：課外延伸：

請同學們回家后，多去做做自己的事和力所能及的事，并請家長給予幫助和指導。

第五篇：我能管好我自己讀后感

當讀完一本名著后，能夠給我們不少啟示，何不寫一篇讀后感記錄下呢？快來參考讀后感是怎么寫的吧，以下是小編整理的我能管好我自己讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

我能管好我自己讀后感1

暑假，是每個小孩最盼望的日子。因為，只有在暑假中可以盡情的玩。可是，暑假作業(yè)成為了他們的煩惱，在這個時候，有的人就會將作業(yè)拋之腦后，盡情的玩電腦，吃零食等。這就是失去自控力的表現(xiàn)。

最近，我讀了一本書，叫做《我能管好我自己》，這本書講述了一個叫做天佑的男孩。他撿到了“小魔女學校露西艾拉的學生手冊”并和她交了朋友由于媽媽去美國看生病的姥姥，讓爸爸照顧，可爸爸的工作實在太多，就讓天佑自己買快餐吃。小魔女露西艾拉為了完成黑心術實習，讓天佑大吃大喝，玩電腦玩到臨晨，過著無憂無慮的生活。但他還要完成比賽視頻。可這時的他早己失去了自控力。他暈了過去，住進了醫(yī)院。他的組員作品進了決賽，雖然天佑什么都沒做，卻也寫上了天佑的名字。露西艾拉決定開始學習白心術。他送給天佑一個自控力指南針，讓天佑與組員一起努力做視頻，在比賽中獲得第一名！

當你失去了自控力，你的生活就會沒有規(guī)律。就會與同學發(fā)生沖突，失去一個個的好朋友，再也沒有人會跟你玩。一個沒有自控力的人，一定不是一個成功的人，因為沒有自控力，就會控制不住自己。從現(xiàn)在開始，改變自己。

自控力：憑借意志實現(xiàn)目標。當你擁有了自控力，你會非常幸福！

我能管好我自己讀后感2

暑假里，我讀了一本書，書的名字叫《我能管好我自己》，讀過之后，我覺得自己也像書中的主人公一樣，有時管不住自己，但看到書中主人公的經歷之后，我覺得以后，我要管好我自己，去實現(xiàn)自己的理想。

《我能管好我自己》的主人公天佑因為媽媽去美國探望生病的姥姥，過上了無人管束的生活，他肆意地吃零食、玩游戲，還因為不能控制情緒和伙伴發(fā)生矛盾，結果身心俱疲，暈倒住院。小魔女露西艾拉送給他一個自控力指南針，他漸漸懂得自控力的重要性，開始嘗試改變自己，最終，他實現(xiàn)了理想。

我希望大家都能像書中的主人公天佑一樣，從注意力、延遲滿足能力、情緒調節(jié)能力和規(guī)則意識的培養(yǎng)做起，自己管好自己，成就夢想，讓這個世界變得更加美好，更加幸福。

我能管好我自己讀后感3

讀了《我能管好我自己》之后我的變化很大。

我讀書有個習慣，那就是看看書中主人公的壞習慣我有沒有。這次的比賽”結果簡直讓我驚呆了，我和書中的主人公“樸天偌”竟然有這么多相同之處。我可是班級里公認的好孩子。以前好孩子比賽時我可是冠軍。我都不敢抬頭見人了。

樸天佑一玩電腦就馬不停蹄根本就停不下來。雖然他心里也想克制自己，但他又想:“再玩一會一定停，時間還早。無獨有偶，我與樸天偌如出一轍。我看電視的時候就想:“看完這集節(jié)目一定休息。但是看完了還想看。沒辦法，媽媽只能用她的`必殺技河東獅吼(大喊大叫)和如來神掌(關掉電源)，最后將我收入囊中，乖乖就范。

樸天佑因為天天吃快餐導致營養(yǎng)不良而住院。我也有一段痛苦的記憶。有一次媽媽帶我到金漢斯去吃自助餐，一到那我便開始狼吞虎咽的大吃特吃起來，吃的肚皮圓鼓鼓的但是我還在不停的吃，直到我的肚皮已經嚴重超載了才打道回府。一到家，我便開始上吐下泄。幸虧媽媽及時出手相救，給我吃了藥我才幸免一場災禍。

樸天佑還有很多缺點，我也有這樣或那樣的毛病。我決定要痛改前非做一個全面發(fā)展的好少年。

我能管好我自己讀后感4

在暑假里我讀了一本書，叫《我能管好我自己》，這本書讓我明白了自控力的重要性，讓我們從主人公身上看到了平時的自己而進行反思。

這本書主要講了小學生樸天佑因為媽媽要去美國照顧生病的奶奶而過上了無人管束的“逍遙”日子，他肆意地吃零食、玩網(wǎng)絡游戲玩到半夜，還因為不能控制好情緒而和同學發(fā)生了沖突，這樣的情況讓小魔女露西艾拉有機可乘，在她的誘導下，樸天佑變得更加不自覺，結果導致他身心俱疲，暈倒住院。心軟的小魔女送給樸天佑一個自控力指南針，這讓他漸漸地懂得了自控力的重要性，于是開始改變自己。

看完這本書，我發(fā)現(xiàn)自控力是一劑良藥，它可以讓人從混亂的生活中逐漸清醒，即使我們身邊沒有一個西露艾拉這樣的小魔女，我們通過自己也能發(fā)現(xiàn)自控力，也能體會自控力。其實在生活中也有失去自控力的事發(fā)生在我們身上，比如：在超市買零食的時候，我們會不自覺多拿一點;在吃飯時，即使我們感覺吃飽了，也會不自覺地再吃幾口;在小組討論時會變得不耐煩，然后便與同學起了沖突······

其實主人公樸天佑有一點我們不該向他學習，有一點該學。不該學的是他盡情地放縱自己，該學的是他意識到了錯誤并且改正了，在醫(yī)院銘記叔叔和大哥哥的話和小魔女的話，重做好孩子。

我能管好我自己讀后感5

今天，我上完英語班，連忙跑去一家書店買書，剛剛走過第一排，就喜歡上了一本書，名叫《我能管好我自己》，付完了錢，我急匆匆地跑回家，看了起來。住本書的作者是黃義性，是一名著名的插畫家，他寫的作品還有《刺猬的優(yōu)雅》、《另一個兒子》、《留學中國的成功兵法》等。里面的內容更是吸引住了我的眼球，這本書講了天佑因為媽媽去美國探望生病的姥姥，過上了無人管束的生活，他肆意地吃零食，玩網(wǎng)絡游戲，還因為不能控制情緒和小伙伴發(fā)生矛盾，結果身心俱疲，暈倒住院。小魔女露西艾拉送給他一個自控力指南針，他漸漸懂得自控力的重要性，開始嘗試改變自己。

大家知道嗎？自控力是決定人生命運的關鍵力量。我們經常看到身邊那些自控力強的人，能理智地控制自己的欲望，處在危險和緊張狀態(tài)時，也不輕易為激情和沖動所支配，而是忍耐克已，勇于接受磨礪和挑戰(zhàn)，一步一步實現(xiàn)自己的夢想。

讓我們自己管好自己，成就夢想，讓這個世界變得更加美好，更加幸福。

我能管好我自己讀后感6

這是一本教育怎樣做好自己的書。這本書使用插圖文字的方法這本書的主人公，綠源小學的補天佑多像生活中的我們呀，愛吃零食，喜歡玩游戲，玩游戲時沒有時間觀念放縱自我沒有規(guī)律的生活。

天佑去美國看姥姥，他隨意吃零食玩網(wǎng)絡游戲，還不能控制情緒和伙伴發(fā)生矛盾結果身心疲憊暈倒住院。看見天佑看到天佑就仿佛看見了自己一樣，有的小朋友為了滿足自己過度的狂吃海喝；有的小朋友為了滿足自己過度的花零花錢；有的小朋友為了自由享樂的生活瘋狂玩樂，不學習；不進取；有的小朋友玩的時候總是亂發(fā)脾氣。

生活中還有很多人能理智的控制自己的欲望，處在危險和緊張時不輕易沖動所支配努力克服自己，勇于接受磨礪和挑戰(zhàn)，最后實現(xiàn)自己的夢想。希望我也能做一個有自控力的人。

我能管好我自己讀后感7

在這個暑假，我看了很多課外書，其中有一本令我印象十分深刻，叫《我能管好我自己》。

在故事里，主人公天佑是個愛玩網(wǎng)絡游戲的男孩。天佑的媽媽去美國看望生病的姥姥，爸爸因工作忙而管不了天佑，因此，天佑過上了無人管束的生活。他肆意地吃零食、買游戲點卡、玩網(wǎng)絡游戲，還和同學鬧矛盾，最后暈倒住院。后來，小魔女露西艾拉 送了他一個自控力指南針，他明白了自控力的重要性，并漸漸改變自己。

看到天佑的變化，我為他感到十分高興。我看看自己，也不是像以前的 天佑那樣，沒有自控力嗎?于是，我下定決心，努力做一個有很強自控力的人，不會一玩起來就沒完沒了，不會和同學發(fā)生沖突。我會在做每一件事前，默念三個數(shù)，好讓自己清醒過來，做出正確的的判斷。

提高自控力，才能掌握人生主動權。一時的放縱，會帶來可怕的后果，讓我們提高自控力讓自己更加幸福。

我能管好我自己讀后感8

我能管好我自己這本書，相信很多同學應該都得看，因為這本書太有意義了。

故事敘述了主人公——樸天佑在娃娃機旁邊撿到一個筆記本，把它帶回了家，并叫它怪怪本。回到家后，他吃起來快餐，玩起了游戲。特別自在，因為天佑的媽媽去美國照顧姥姥去了，所以他才可以這么放松。在他玩時，忽然發(fā)現(xiàn)了那個筆記本，而且筆記本上面還寫著一個網(wǎng)址，通過這個網(wǎng)址他認識了一個叫露西艾拉的女孩，并且交了朋友。

有一天，天佑突然暈倒了，醒來后，醫(yī)生告訴他是因為飲食不正常而造成的。后來露西艾拉送給他一個自控力指南針，有了這個寶貝，天佑漸漸懂得了自控力的重要性，也開始嘗試改變自己缺點。

看完了這書我想到我自己，現(xiàn)在的我和以前的天佑一樣根本沒有自控力，總是放縱自己，不管后果。我也要改變自己，要靠自己的努力管好自己。同學們，我們都需要自控力，而自控力會給人帶來小小的驚喜，自控自會憑借意志實現(xiàn)目標，所以自控力是人類的主干。

我能管好我自己讀后感9

前幾天，我讀了一本名叫《我能管好我自己》關于自控力的書。這本書講述了一個叫天佑的男孩由于媽媽要去美國探望生病的姥姥，父親忙于工作經常晚回家，他就獨自生活，過上了無人管束的生活，天佑每天肆意地吃零食，迷上電腦游戲，整天沉溺在電腦網(wǎng)絡游戲中，不分晝夜，這些情況使他不能控制情緒，常常與伙伴們發(fā)生矛盾。終于有一天，天佑結識了很多因為不能控制自己能力而住院的哥哥、叔叔、阿姨，知道了失去自控力的危害。這時小魔女艾西露送給他一個自控力指南針，他漸漸懂得了自控力的重要性，開始嘗試改變自己……最終天佑又變回了開朗純真意志力堅強的小少年。

讀完這本書后，我思緒萬千：世上誘惑種種，人們很容易在其中迷失自我，以為麻木的滿足地毫無底線的誘惑就是最好的生活。“如果你把每天的時間都花費在你喜歡的事情上，也許會產生非常嚴重的后果，最后你身體的主人將不再是你自己。”誘惑經常像甜甜的糖果一樣接近我們，讓我們陷入困境，無法自拔。這時的我們才想掙脫，可是卻來不及了。我們一開始就應該適當?shù)剡\用自控力，讓它可以延遲你的滿足能力、情緒調節(jié)的能力和對規(guī)則意識的培養(yǎng)，自己管好自己。自控力帶來的小小的喜悅也會讓你非常幸福。

我們也會經常看到身邊那些自控力強的人，能理智控制自己的欲望，處在危險和緊張狀態(tài)時，也不輕易為沖動所支配，而是忍耐克制自己，勇于接受磨礪和挑戰(zhàn)。

我們也應該像他們一樣，在誘惑面前不為所動，意志堅強，使我們的身心變得成熟，讓自己的夢想成功實現(xiàn)。

我能管好我自己讀后感10

《我能管好我自己》這本書告訴我們生活中的自控力是不可缺少的！

比如:買東西的時候看到有好多你喜歡的東西，但這些東西買回家很浪費錢，這時如果你把它們全買下來的話，那么你的自控力就不是很好了。玩游戲時你無節(jié)制的玩，那么你的自控力也是不好。《我能管好我自己》書中的主人翁名叫天佑。天佑因為他媽媽去美國探望生病的姥姥，所以他從此過上了無人管束的生活。他肆意地吃零食、玩網(wǎng)絡游戲，在學校不能控制自己的情緒和小伙伴發(fā)生矛盾等等，結果他身心疲憊，最后暈倒住進了醫(yī)院。這時小魔女西艾拉知道了就送給天佑一個自控力指南針。當指南針里紅針指著上面時就表示今天的自控力很好，相反紅針指下面就表示今天的自控力不是很好。在自控指南針的幫助下天佑漸漸懂得了自控力的重要性，開始嘗試改變自己，最后天佑終于改變了自己好多壞的習慣，做了一個既懂事又聽話還有很強自控力的優(yōu)秀男孩。

現(xiàn)實生活中其實也是一樣的，我們要向書中的主人翁天佑同學學習，用自控力來改變自己現(xiàn)在生活中的壞習慣，做一個優(yōu)秀的少先隊員。

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