第一篇：頂崗實習支教六項技能訓練作業要求

頂崗實習支教六項技能訓練作業要求

頂崗實習支教六項技能訓練作業要求每位實習生須完成一份完整六項技能訓練作業，并作為后期成績評定的一部分。具體要求如下：

一、格式及整理要求

1、為保證六項技能作業完整和準確評定，六項技能訓練作業統一裝訂成冊（左側裝訂，A4大小，須保證不脫落及丟失等）。

2、為便于后期作業分類和評定，六項技能訓練作業需設計封面和目錄，封面內容包括標題、實習縣市、實習學校、專業、學號，姓名等信息（參見附件一）。封面可打印亦可手寫（手寫必須清楚工整，尤其是實習縣市、專業、姓名等信息，專業為實習生所學專業）。注：除教育學院外，實習生所做作業必須為本專業內容。因教育學院實習生所教授課程并非本專業課程，在封面中專業一欄務必注明六項技能訓練作業的課程名稱，如“專業：心理（生物課）”，即表明該名實習生為教育學院心理專業實習生，而做的六項技能訓練作業為其所教授的生物課。

3、各個實習縣市作業完成后按實習生所學專業（所在學院）分類（地理、化學、教育技術、歷史、美術、生物、數學、體育、物理、音樂、英語、語文、政治、教育學院等），最后整體打包后在返校時統一交頂崗支教指導中心。

4、六項技能作業中上交的課件部分請駐縣教師按照學科分類匯總上交，每個學科一個文件夾，文件夾名稱為“學科+此學科上交實習生數”，如“語文3”表示語文學科文件夾下有3名實習生的課件。上交的課件文件命名為 “學科+實習縣市+姓名”。

二、內容要求及評定辦法參照河北師范大學頂崗實習支教六項技能訓練作業要求（附件二）

頂崗支教指導中心

2010-04-14

附件一：六項技能訓練作業封面示例

附件二：河北師范大學頂崗實習支教六項技能訓練作業要求

附件一：

某某師范大學第十期頂崗實習支教 六項技能訓練作業學號：

附件二：

六項教師職業技能訓練作業與教學錄像的成績評定由教師教育中心組織有關教師進行評定。六項教師職業技能訓練具體要求及成績評定如下：

1.語言文字技能訓練（15分）

以實習學校為單位，每位實習生圍繞相同主題撰寫一份2000字左右的演講稿，并進行小組演講,最后以硬筆（鋼筆）書法作業的形式提交。

2.教學設計技能訓練（25分）

每位實習生在頂崗實習的前半期和后半期分別提交一份完整的教案，內容包括：教材分析、教學目標、教學活動、教學方法、教學評價和板書設計等。

3.課堂教學技能訓練（25分）

實習的后半學期，每位實習生再提交一份課堂教學總結報告，其內容要結合具體教學實例，主要談自己教學技能提高的5-6個方面。

4.運用教學媒體技能訓練（15分）

（1）每位實習生提交一份自制教具的文字說明。具體包括：教具名稱、簡單制作、教具特點、運用對象；

（2）每位實習生提交一份本學期本學科的課堂教學多媒體課件，需附文本說明一份（內容包括：課件名稱、簡單制作、教具特點、運用對象）。

5.班主任工作技能訓練（10分）

（1）在實習期間，擔任班主任或見習班主任工作的實習生，每人需提交一份班主任工作總結；

（2）在實習期間，未擔任班主任或見習班主任的實習生，每人需提交一份班主任工作計劃。

6.組織和指導課外教學活動技能的訓練（10分）

（1）在實習期間，指導學生進行課外教學活動的實習生，每人需提交一份指導課外教學活動的總結報告；

（2）在實習期間，未指導學生進行課外教學活動的實習生，每人需提交一份指導課外教學活動的計劃方案。

第二篇：河北師范大學頂崗實習支教六項技能訓練作業要求

河北師范大學頂崗實習支教六項技能訓練作業要求

河北師范大學頂崗實習支教六項技能訓練作業要求每位實習生必須完成一份完．．．．．．．．．．．．整的六項技能訓練作業，并作為頂崗實習成績評定的一部分。具體要求如下： ．．．．．．．．．．

1、為保證六項技能作業完整和成績準確評定，六項技能訓練作業統一裝訂成冊（左側裝訂，A4大小，須保證不脫落、丟失等）。

2、為便于后期作業分類和評定，六項技能訓練作業需設計封面和目錄，封面、目錄內容（參見附1：附2示例）；紙質作業必須設置頁碼（底端居中）；目錄中準確．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．標明每項作業的起止頁碼。封面可打印亦可手寫（手寫必須清楚工整，尤其是實習．．．．．．．．．．．縣市、專業、姓名等信息，專業為實習生所學專業）。

3、六項技能作業中需上交的多媒體課件（電子版），每位實習生的課件以“專．．．．．．．．．．．業+實習縣+姓名”命名，如“中文霸州李麗”。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4、多媒體課件（電子版）由駐縣教師進行匯總，文件命名為“縣+課件+數量”，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．如：“魏縣課件”，于實習結束返校后（或下學期開學一周內）拷貝到匯華學院教．．．．．．．43．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．務處，聯系人：韓金森 電話：***.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．※紙質作業完成后由各實習生返校后（下一學期開學后一周內）交輔導員處。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5、未在規定時間內上交紙質作業、多媒體課件（電子版）的；紙質作業中無某項作業的取消相應項目作業成績。

聯系人：韓金森 手機***

河北師范大學匯華學院頂崗實習領導小組

2011年10月12日

附1：六項技能訓練作業封面示例 附2；六項技能訓練作業目錄

附3：河北師范大學匯華學院頂崗實習支教六項技能訓練作業要求

河北師范大學第十三期頂崗實習支教

六項技能訓練作業

縣市：大名縣

學校：大名至誠中學 學院：匯華學院

專業：歷史（歷史課）學號：2009012610 姓名：李某某

目 錄

1．語言文字技能訓練 ………………………（1—3）

2．教學設計技能訓練 ………………………（3—7）

3．課堂教學技能訓練…………………………（7—10）

4．運用教學媒體技能訓練…………………（10—15）

（1）自制教具文字說明（2）多媒體課件文本說明

5．班主任工作技能訓練……………………(15—18)

班主任工作總結（班主任工作計劃）

6．組織和指導課外教學活動技能的訓練…（18—20）

指導課外教學活動總結報告（指導課外教學活動計劃方案）

河北師范大學匯華學院頂崗實習支教六項技能訓練作業要求

1、語言文字技能訓練（15分）

以實習學校為單位，每位實習生圍繞相同主題撰寫一份字左右的演講稿，．．2000．．．．．．．．．．．并進行小組演講,最后以硬筆（鋼筆）書法作業的形式提交。．．．．．．．．．．．．．．．

2、教學設計技能訓練（25分）

每位實習生在頂崗實習的前半期和后半期分別提交一份完整的教案，內容包括：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教材分析、教學目標、教學活動、教學方法、教學評價和板書設計等。

3．課堂教學技能訓練（25分）

實習的后半學期，每位實習生在提交一份課堂教學總結報告，其內容要結合具體．．．．．．．．．．．．教學實例，主要談自己教學技能提高的5-6個方面

4．運用教學媒體技能訓練（15分）

（1）每位實習生提交一份自制教具的文字說明。具體包括：教具名稱、簡單制．．．．．．．．．．．．．作、教具特點、運用對象

（2）每位實習生提交一份本學期本學科的課堂教學多媒體課件，需附文本說明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一份，附在紙質作業中（內容包括：課件名稱、簡單制作、教具特點、運用對象）。

5．班主任工作技能訓練（10分）

（1）在實習期間，擔任班主任或見習班主任工作的實習生，每人需提交一份．．．．班主任工作總結； ．．．．．．．．（2）在實習期間，未擔任班主任或見習班主任的實習生，每人需提交一份班．．．．主任工作計劃。．．．．．．．

6、組織和指導課外教學活動技能的訓練（10分）

（1）在實習期間，指導學生進行課外教學活動的實習生，每人需提交一份指導．．．．．．課外教學活動的總結報告； ．．．．．．．．．．．．（2）在實習期間，未指導學生進行課外教學活動的實習生，每人需提交一份指．．．．．導課外教學活動的計劃方案。．．．．．．．．．．．．．

第三篇：9河北師范大學頂崗實習支教六項技能訓練作業要求

河北師范大學第九期頂崗實習支教

六項技能訓練作業要求

河北師范大學第九期頂崗實習支教六項技能訓練作業要求每位實習生須完成一份完整六項技能訓練作業，并作為后期成績評定的一部分。具體要求如下：

一、內容要求及評定辦法參照河北師范大學匯華學院頂崗實習支教學生成績評定辦法

二、格式及整理要求

1、為保證六項技能作業完整和準確評定，六項技能訓練作業統一裝訂成冊（左側裝訂，A4大小，須保證不脫落及丟失等）。

2、為便于后期作業分類和評定，六項技能訓練作業需設計封面和目錄，封面內容包括標題、實習縣市、實習學校、專業、學號，姓名等信息（參見示例）。封面可打印亦可手寫（手寫必須清楚工整，尤其是實習縣市、專業、姓名等信息，專業為實習生所學專業）。

3、各個實習縣市作業完成后按實習生專業分類（地理、化學、歷史、美術、生物、數學、物理、英語、幼教、語文、政治），最后整體打包后在返校時統一交匯華學院頂崗辦。

4、六項技能作業中上交的課件部分請駐縣教師按照學科分類匯總上交，每個學科一個文件夾，文件夾名稱為“學科+此學科上交實習生數”，如“語文3”表示語文學科文件夾下有3名實習生的課件。上交的課件文件命名為 “學科+實習縣市+姓名”。

頂崗支教指導中心

匯華學院

2009-11-19 附1：六項技能訓練作業封面示例

附2：河北師范大學匯華學院頂崗實習支教學生成績評定辦法

附1 河北師范大學第九期頂崗實習支教

六項技能訓練作業

縣市：學校：學院：專業：學號：姓名：

大名縣

大名至誠中學 匯華學院

歷史（歷史課）2007012610 李某某

附2 河北師范大學匯華學院頂崗實習支教學生成績評定辦法

一、頂崗實習支教學生成績的評定按照分類分項打分，各類加權平均分為學生的最終評定成績。成績評定辦法如下：

1、實習當地評定成績占30%（由實習學校分項給定成績，實習縣教育局蓋章認定）；

2、駐縣管理教師評定成績占20%；

3、六項教師職業技能訓練作業和實習生教學錄像評定成績占30%（六項教師職業技能訓練作業為綜合作業成績占10%，教學錄像成績占20%）；

4、學院驗收成績占20%；

5、其中各項成績優秀率須控制在35%以內。二、六項教師職業技能訓練作業與教學錄像的成績評定由學院組織有關教師進行評定。六項教師職業技能訓練具體要求及成績評定如下：

1、語言文字技能訓練（15分）

以實習學校為單位，每位實習生圍繞相同主題撰寫一份2000字左右的演講稿，并進行小組演講,最后以硬筆（鋼筆）書法作業的形式提交。

2、教學設計技能訓練（25分）

每位實習生在頂崗實習的前半期和后半期分別提交一份完整的教案，內容包括：教材分析、教學目標、教學活動、教學方法、教學評價和板書設計等。

3．課堂教學技能訓練（25分）

實習的后半學期，每位實習生在提交一份課堂教學總結報告，其內容要結合具體教學實例，主要談自己教學技能提高的5-6個方面

4．運用教學媒體技能訓練（15分）

（1）每位實習生提交一份自制教具的文字說明。具體包括：教具名稱、簡單制作、教具特點、運用對象

（2）每位實習生提交一份本學期本學科的課堂教學多媒體課件，需附文本說明一份（內容包括：課件名稱、簡單制作、教具特點、運用對象）。

5．班主任工作技能訓練（10分）

（1）在實習期間，擔任班主任或見習班主任工作的實習生，每人需提交一份班主任工作總結；

（2）在實習期間，未擔任班主任或見習班主任的實習生，每人需提交一份班主任工作計劃。

6、組織和指導課外教學活動技能的訓練（10分）

（1）在實習期間，指導學生進行課外教學活動的實習生，每人需提交一份指導課外教學活動的總結報告；

（2）在實習期間，未指導學生進行課外教學活動的實習生，每人需提交一份指導課外教學活動的計劃方案。

第四篇：六項技能訓練總結

六項技能訓練總結

太谷縣職業中學

戴愛君

教師六項技能是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能，是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續教育的有效形式和途徑。為了讓教師迅速完成角色的轉變，適應教師的工作，區教育局和區教師進修學校組織了新教師六項技能培訓活動，它包括說的技能、寫的技能、作的技能、教的技能、說的技能、評的技能。

首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優秀指導老師，讓我對教師方面工作有了新的認識。

很多教師都是研究目標教學的專家，她們帶我們認識了目標教學的很多相關知識。她們的理念是讓每個學生主動和諧的發展。還指出新教師要為自己設定發展的目標，要研究一位教學專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。要有一個長遠的目標，這個目標也許不容易實現，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現的目標，一個一個的實現。

作為一名教師,在今后的職業生涯中,會有很多的挑戰與困難等待著我們。很多教學經驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易，當一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧！作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的信念，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液，才能讓自己不落后！

在思想和專業成長方面，我認為既然選擇了教師這一職業，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業務技能。我們年輕教師要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因為，科研素質是當代教師的基本素質之一，科研是當代教師進修學習的方式之一，科研是當代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學能力和水平。在教學方面，應用新課程理念來進行教學設計，要以學生的發展為本，要突出創新精神與實踐能力的培養，要適應學生的學習心理特點和年齡特點。在處理師生關系方面，要以科學的方法了解學生、以平等的態度對待學生、以博大的胸懷寬容學生，還要注意掌握“心育”的藝術。

在訓練中，我還認識到教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更進一步促進學生的發展；教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應當是無私的、平等的，就像父母對待孩子；教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要；教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；最后，教師是學生的心理輔導者。教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。其次，訓練還為我們的實際工作提供了許多方法和策略。

在訓練中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師在談到教師的發展問題時，都說到要適時調整和更新自身的知識結構；在教學教法經驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。

再次，訓練使我們對工作充滿了信心和動力。

對于每位教師，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的新秀。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，訓練是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝明確的目標＋正確的方法＋持之以恒的行動，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導努力實現自身價值。

第五篇：頂崗實習要求

頂崗實習要求

實習時間：2014年3月2號—2014年6月中旬

要求：

1.2014年3月3號開始每天一篇手寫的實習日記

2.自實習開始每周一次的短信反饋向各組指導老師

3.保持通訊暢通（自己的聯系方式與家人的聯系方式）

4.注意安全

5.2014年3月一整月要求頂崗實習論文任務書寫完

6.2014年4月一整月要求把頂崗實習中期考核表填寫完畢

7.2014年6月中旬吧頂崗實習鑒定表及論文、ppt準備完畢等待答辯 注意：除論文一律手寫

以上7項要求不符合者不予答辯(畢業之前學費未交清者不予答辯)！