第一篇：GRE寫作之量身定制復(fù)習(xí)規(guī)劃
GRE寫作之量身定制復(fù)習(xí)規(guī)劃
來源: 太傻考試頻道原創(chuàng)時(shí)間: 2008年05月30日孫立安 網(wǎng)友評論
客戶：小艾，申請的是2008年秋季入學(xué)，07年6月加入太傻服務(wù)，美國TOP100高校研究院，食品科學(xué)、食品質(zhì)量安全、營養(yǎng)專業(yè)方向。根據(jù)留學(xué)申請要求，需要參加IBT，GRE考試。客戶對自身英語水平有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識，對自己當(dāng)前英語能力不是很自信，同時(shí)時(shí)間緊迫，所以很著急；另外，通過評估客戶反饋的測試題完成情況，加上客戶自己的認(rèn)知，評估得出該客戶最需要做作文方面的指導(dǎo)與培訓(xùn)。與客戶溝通后，客戶對定位比較滿意，積極配合指導(dǎo)工作。最后取得了GRE1300的成績。
個(gè)性化的指導(dǎo)始終是我們的根本，要想最后得到滿意的分?jǐn)?shù)，必須充分的了解客戶的狀態(tài)，才能制定最適合他的學(xué)習(xí)方案。首先馬上對客戶進(jìn)行語言能力測評，結(jié)果顯示，客戶語言基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的。就寫作方面來講，有一定的文字功底，通過學(xué)校課堂教學(xué)，掌握了英語寫作基礎(chǔ)知識。對GRE考試有一定的了解，對其難度與相關(guān)要求有一些認(rèn)識，因此寫作的框架是不錯(cuò)的；語言組織上還是略顯稚嫩，短句較多，沒有足夠的事例材料支持論點(diǎn)等問題較明顯，這些同時(shí)也是新客戶共同面臨的棘手問題。
備考的優(yōu)勢與劣勢分析：優(yōu)勢方面，語言基礎(chǔ)還可以。劣勢，時(shí)間緊迫，并每天只有三個(gè)小時(shí)可以用來復(fù)習(xí)。
針對小艾的自身情況，通過與她的反復(fù)論證，我們給她制定了如下量身定制的復(fù)習(xí)規(guī)劃：
客戶考試專項(xiàng)復(fù)習(xí)規(guī)劃報(bào)告
總體目標(biāo)：積累高級寫作詞匯，熟悉各類寫作題目，收集事例，針對高頻題，高校率練習(xí)，期待最佳效果。
根據(jù)綜合考慮后的考試安排，從現(xiàn)在算起，到GRE作文考試約有3個(gè)月的時(shí)間，在準(zhǔn)備GRE的同時(shí)，一起準(zhǔn)備iBT。
GRE機(jī)考之前，把重點(diǎn)放在GRE機(jī)考和筆試上，然后兼顧iBT的聽力和口語。
參考資料：
《GRE寫作》孫遠(yuǎn) [編著]，西安交通大學(xué)出版社
《GRE作文大講堂》韋曉亮 [編著]，群言出版社
《北美GRE范文精講》作者：Mark Alan Stewart, J.D.中文作者：修銳 張雷東 世界知識出版社
具體的規(guī)劃：
目標(biāo)1：系統(tǒng)地了解GRE寫作的考試要求和應(yīng)試技巧
時(shí)限：4周左右
1，首先，詞匯是要堅(jiān)持背的，紅寶書的背誦不能間斷。紅寶書最好背2道3遍，記住80%左右單詞的意思。為下一步的寫作，筆試打好基礎(chǔ)。同時(shí)最好背誦一些范文，積累寫作素材，培養(yǎng)良好語感，養(yǎng)成英語思維習(xí)慣。
2，參考 《GRE寫作》，了解這本書的前三章關(guān)于GRE寫作考試的介紹和關(guān)于issue和argument的寫作技巧，熟悉argument的幾種邏輯錯(cuò)誤掌握其規(guī)律和攻擊技巧。
3，參考《GRE作文大講堂---方法、素材、題目剖析》，學(xué)習(xí)這本書中的前5章，了解issue的題庫分類以及各個(gè)題目詳細(xì)的提綱，論據(jù)，范文和寫作素材，為以后的issue的作文思路展開和論據(jù)的充實(shí)打下基礎(chǔ)。另外，學(xué)習(xí)argument寫作的各類邏輯錯(cuò)誤的攻擊方法和針對各類錯(cuò)誤的攻擊模板以及其寫作步驟和論證方法。
目標(biāo)2：突破Argument作文
時(shí)限：2個(gè)周左右
必備資料：
Argument題庫包括242個(gè)題目，argument的范文，可參考《北美GRE范文精講》新東方《GRE作文大講堂---方法、素材、題目剖析》
新東方《GRE寫作》
具體的規(guī)劃：
1.列提綱
每天堅(jiān)持列提綱，把所有的題目都熟悉，因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候是在題庫中抽取題目，所以只要做到對所有題目都熟悉了，考試的時(shí)候遇到任何題目都不會(huì)覺得陌生。每天的提綱數(shù)量為8個(gè)，要先從高頻題目開始練習(xí)，利用這一個(gè)月的時(shí)間把所有題目都熟悉一遍，盡量做到抽取一個(gè)題目可以立刻想到思路應(yīng)該怎么發(fā)展。在列提綱的同時(shí)可以參照范文或示例提綱對比一下，認(rèn)真分析自己的不足之處，在以后的復(fù)習(xí)過程中盡量避免。
2.搜集和總結(jié)經(jīng)典句型以及各類邏輯錯(cuò)誤的攻擊語言，總結(jié)自己的模板
參考新東方《GRE作文大講堂---方法、素材、題目剖析》一書中的第六章的argument常用句型和新東方《GRE寫作》一書中的第六章argument閃光句型和第七章高分語言，我也會(huì)發(fā)一些模板給你，你可以參考一下上面的句式和用詞，然后總結(jié)出自己常用的模版句，到考試的時(shí)候就可以直接套用。但是注意自己一定要總結(jié)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考生都在看這些參考書如果照搬的話很容易雷同。
3.練習(xí)寫作
每周在列提綱的同時(shí)練習(xí)寫作，開始如果感覺限時(shí)比較困難的話可以先慢慢適應(yīng)，先不用限制時(shí)間，等操作熟練之后再進(jìn)行限時(shí)練習(xí)。數(shù)量為每周2-3篇為宜，寫完之后可以參照范文對比，總結(jié)分析自己的不足和在以后寫作中應(yīng)該注意的地方。每周挑一篇你認(rèn)為最能代表你
水平的作文給我發(fā)過來我給你進(jìn)行批改評估，指出你的問題然后在以后的寫作中要注意避免。發(fā)作文的時(shí)間固定為每周二。（暫定，具體時(shí)間可以調(diào)整）
目標(biāo)3：突破Issue作文:
時(shí)限：2個(gè)周左右
必備資料：
issue題庫包括244個(gè)topic，相應(yīng)的issue的范文，可參考《北美GRE范文精講》新東方《GRE作文大講堂---方法、素材、題目剖析》
新東方《GRE寫作》
具體的規(guī)劃：
1.列提綱
做法和數(shù)量跟以上的argument相同。盡量把題目都熟悉一遍，對于issue列提綱是非常重要的，你可以在列提綱的時(shí)候把你的思路發(fā)展方向表明，這樣再進(jìn)行寫作的話只需往每條論點(diǎn)里面填充內(nèi)容，而且在列提綱的同時(shí)你可以把你能夠想到的支撐論點(diǎn)的事例也列出來，這樣容易讓你有效地認(rèn)識到自己在哪方面的素材積累的還不夠豐富需要提高。注意要從高頻題目開始練習(xí)。
2.搜集素材事例，總結(jié)常用的經(jīng)典句型
由于issue相對于argument來講模板痕跡要小的多，所以對于大多數(shù)題目issue的模板是很不固定的，所以我們提前準(zhǔn)備階段能做的就是搜集素材和常用的經(jīng)典句型，還有一些名人名言警句之類的，都可以用在文章的開頭和結(jié)尾。可參考《GRE作文大講堂---方法、素材、題目剖析》一書中的第四章issue寫作素材既論證工具箱，第六章的issue常用句型和第七章的GRE寫作常用名人格言警句，以及《GRE寫作》一書中的第六章issue.閃光句型和第七章高分語言。
另外，寫作素材的積累可以多閱讀一些英文原版讀物，比如說國家地理，Discovery雜志，電視可以看一下CCTV-9的英文節(jié)目，還有網(wǎng)上普特英語，GTER，TAISHA, Scientific American網(wǎng)站上多去下載一些關(guān)于科普類，生物，化學(xué)，歷史的背景材料，了解背景知識，增加自己知識面。另外多看一下名人傳記，成功事例。要想拿高分就要寫出與眾不同的論據(jù)吸引讀者，避免陳詞濫調(diào)。
下面是一些網(wǎng)址，如果有時(shí)間可以參考一下，搜集一些素材：
http:///，當(dāng)前熱門事件的議論
http:///，藝術(shù)，人文，社會(huì)和熱門文化
http:///，世界政治和經(jīng)濟(jì)理論性文章
3.有了對于每個(gè)作文的具體思路和豐富的素材，就要開始練習(xí)寫作了
具體的操作方法和數(shù)量跟上面的argument相同，先從高頻題目開始練習(xí)，每周數(shù)量為2-3篇為宜，寫完之后自己先對照范文總結(jié)一下，每周給我發(fā)一篇具有代表性的issue作文過來我給你進(jìn)行批改指出其中應(yīng)該注意的問題。每周發(fā)作文的時(shí)間暫定為每周四。
目標(biāo)4：集中練習(xí)，沖刺提高
時(shí)限：1周左右
具體的規(guī)劃：
在這段時(shí)間里,主要是對GRE作文進(jìn)行集中練習(xí).下載模考軟件，在模考軟件上進(jìn)行限時(shí)模擬。
1.每天按照正常考試的時(shí)間要求去完成一篇issue和一篇argument作文, 所寫的題目可以從高頻題中去抽取題目.2.自己寫完后，找出范文，進(jìn)行詳細(xì)的對比，重點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)，句式變換，和主要論據(jù)的應(yīng)用上，找出自己不足的地方，記錄下來并時(shí)刻注意在考試的時(shí)候避免。好好分析總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
3.每周給我發(fā)一篇issue和一篇argument的作文過來我給你進(jìn)行批改，在強(qiáng)化訓(xùn)練階段對你存在的問題進(jìn)行及時(shí)的指出和反饋。
考試當(dāng)天：好好調(diào)整自己的心態(tài)，以一個(gè)良好的狀態(tài)滿懷信心地去參加考試！祝你成功！滿懷信心地去參加考試吧！
目前，小艾正在按照復(fù)習(xí)規(guī)劃積極地備考中。根據(jù)客戶的要求，我會(huì)每周電話跟客戶溝通一次，就一周來復(fù)習(xí)過程中遇到的棘手問題展開深入探討，然后會(huì)以郵件的形式把溝通總結(jié)報(bào)告發(fā)送給小艾。
第二篇：如何量身定制錄制慕課
摘 要 自2012年來，國內(nèi)外慕課已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)階段，社會(huì)的需求以及軟硬件條件的不斷完善，促使它更好更快地發(fā)展，為更多的學(xué)子們提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如何制作一門好的慕課，特別是錄制一門短小精悍，高質(zhì)量且符合實(shí)際情況，使受眾喜歡的慕課尤為重要，本文簡單講述了五類錄制模式，適合需錄制慕課的廣大一線教師參考。
關(guān)鍵詞 慕課 傳統(tǒng)式錄制 自動(dòng)錄播式錄制 改進(jìn)錄屏式錄制
中圖分類號：g434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a doi：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.06.013 慕課錄制調(diào)查
在慕課學(xué)習(xí)過程中，主要通過視頻來傳播課程內(nèi)容，講授知識，而觀看課程視頻也是學(xué)生最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。①如何錄作一個(gè)適合自己，適合受眾的慕課，一直困擾著一線老師。慕課的經(jīng)濟(jì)成本與時(shí)間成本較高。以國外哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院為例，開發(fā)一門課程需要10～20萬美元，這僅僅是制作成本，不包括課程所需的助教及教授們的報(bào)酬。慕課制作完成后還要不斷更新內(nèi)容等，還需要投入更多的人力和物力。②杜克大學(xué)的羅杰?巴爾教授和他的團(tuán)隊(duì)在一門僅持續(xù)8周的慕課課程上，花費(fèi)了620個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備資料，420個(gè)小時(shí)制作教學(xué)視頻，另外助教還花了至少200個(gè)小時(shí)來協(xié)助完成相應(yīng)的教學(xué)工作。③在國內(nèi)制作一門慕課課程如何合理規(guī)劃人力、物力、財(cái)力投入，這一問題一直困擾著廣大一線老師。
慕課錄制解決方案
由于大部分教師并不是專業(yè)技術(shù)人員出身，對于拍攝型慕課和動(dòng)畫型慕課，需要專業(yè)制作團(tuán)隊(duì)協(xié)助，難度大，限制了教師積極性的發(fā)揮。④對于不同地區(qū)，不同學(xué)校，不同人員，慕課表現(xiàn)方式也會(huì)不同，當(dāng)然投入的人力、物力狀況也會(huì)不同，甚至相差較大。為此根據(jù)教師實(shí)際情況分大五類型講解慕課的錄制。
（1）攝像機(jī)傳統(tǒng)錄制模式。可分為實(shí)景演播室錄制、虛擬演播室錄制或摳像錄制及場景式實(shí)景錄制。一般硬件需配置三機(jī)位及以上高清攝像機(jī)、無線話、燈光、非編，并配有演播室及相應(yīng)道具或藍(lán)箱或綠屏或所講課程相對適應(yīng)的場景（室內(nèi)外）環(huán)境等。有條件的配切換臺(tái)、色鍵器或虛擬演播系統(tǒng)。人員配置：授課教師講課，助教協(xié)助完成ppt，補(bǔ)充內(nèi)容及字幕，導(dǎo)演一位，兩至三位攝像人員，燈光、剪輯、動(dòng)畫合成各一位或由攝像兼顧等。根據(jù)制作的復(fù)雜程度不同，一般事先會(huì)寫腳本、演練（試鏡）、拍攝、剪輯合成，傳統(tǒng)錄制慕課所需的投入和產(chǎn)出的時(shí)間比一般為6：1至100：1之間。換言之，暫且不計(jì)算教師、其它工作人員等前期的準(zhǔn)備，制作一個(gè)完整的10分鐘的慕課視頻成品，需要花60至1000小分鐘的工作時(shí)間。以教育部高教司國家2014年精品視頻公開課建設(shè)與推薦工作的通知為參考，雖然類型不同，但相關(guān)課程還是有共同點(diǎn)，文件明確寫明，符合上網(wǎng)要求的視頻公開課，一門課按五講的課程計(jì)算，即15萬元/門，每講30-50分鐘。攝制一門高質(zhì)量的慕課，可見錄制傳統(tǒng)視頻成本之高、配備人員之多、花費(fèi)時(shí)間之長。需要教師及其他團(tuán)隊(duì)成員積極合作，若人員配合良好，設(shè)計(jì)合理，投入得當(dāng)，那么攝像傳統(tǒng)攝制效果也是相對最好的，非常適合做精品慕課。
（2）自動(dòng)錄播式錄制。上課形式不變，一般現(xiàn)場看不到專業(yè)技術(shù)人員，教師心理壓力不太，是將全部教學(xué)場景分別給不同攝像機(jī)并攝錄，一般分別為教師全景、教師特寫、板書特寫等，分配給三至四臺(tái)攝像機(jī)，并對ppt錄屏。對特寫鏡頭一般以采用“圖像跟蹤”或“紅外跟蹤”等進(jìn)行跟蹤拍攝。但慕課的教學(xué)特點(diǎn)與傳統(tǒng)課堂有所不同，需要對教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。在實(shí)際應(yīng)用中，全自動(dòng)錄制一般不盡如人意，因此一般為半自動(dòng)，專業(yè)技術(shù)人員“人為干預(yù)”錄制方式，并后期剪輯。設(shè)備需求一套錄播系統(tǒng)，并帶有光線明亮、視音頻裝修錄播教室，可保證畫面亮麗、聲音清晰。自動(dòng)錄播式錄制，一般需配備主講教師一人，專業(yè)技術(shù)人員一人，及后期制作一人或兼用。這種攝制作方式所需的投入和產(chǎn)出的時(shí)間比大概處于4：1至8：1之間。相比攝像機(jī)傳統(tǒng)錄制而言，投入少，人員少，操作簡單，攝制速度相對快，但藝術(shù)性差，畫面較為呆板，該錄制方式非常適合大量制作且要求不高時(shí)的制作。
（3）可汗學(xué)院式錄制模式。主講教師不出現(xiàn)在影片中，用一種電子黑板系統(tǒng)，在一塊觸控面板上面，點(diǎn)選不一樣顏色的彩筆，一邊畫，一邊錄。在現(xiàn)實(shí)中，一般使用普通的紙和筆記錄，一邊畫，一邊錄。通過帶有固定支架的手機(jī)或攝像頭及麥克進(jìn)行攝錄。人員配備授課教師一位，若條件允許，可增加助教或技術(shù)人員后期剪輯各一位。這種攝制作方式所需的投入和產(chǎn)出的時(shí)間比大概處于3：1至5：1之間。相對前面錄制模式藝術(shù)性差，畫面不精良，教學(xué)方式單一，非常適合數(shù)學(xué)教學(xué)、化學(xué)公式等視頻攝制且要求不高時(shí)的制作。
（4）錄屏式錄制模式。將計(jì)算機(jī)屏上ppt、資料、授課教師講解聲音或授課教師講解形象通過軟件錄屏錄制。一般分為兩類：一類單純錄制ppt等，只攝錄授課教師聲音及ppt內(nèi)容；另一類ppt加授課教師講解開窗小畫面合成。具體來說，在第一類基礎(chǔ)上，通過外接拍攝設(shè)備（攝像頭、攝像機(jī)、手機(jī)等），對授課教師中、近景授課形象錄制。人員配備一般為授課教師一人，若條件允許，可增加助教或技術(shù)人員后期剪輯。這種攝制作方式所需的投入和產(chǎn)出的時(shí)間比大概處于2：1至5：1之間。錄屏式錄制模式操作簡單，設(shè)備投入不太，對拍攝場地要求不高（但需要環(huán)境安靜），若錄制ppt加授課教師講解畫面，環(huán)境光線明亮、安靜。這類錄制模式制作效率高，制作簡單，但相對ppt制作要求高，非常適合家庭攝制。
（5）改進(jìn)錄屏式錄制模式。將書本上文字用手機(jī)或掃描儀制作成圖片，通過abbyy finereader軟件將圖片文字成為文本文字，通過neospeech軟件，將文本文字制作成音頻文件。一邊播放音頻，一邊控制ppt播放，通過camtasia studio錄屏。人員配備一般為授課教師一位，或一位助教或一位技術(shù)人員。這種攝制作方式所需的投入和產(chǎn)出的時(shí)間比大概處于1.2∶1至3∶1之間。此類攝制作方式制作效率非常高，可大規(guī)模復(fù)制，適合授課教師時(shí)間緊迫，且錄制內(nèi)容多，人員少、設(shè)備少，無環(huán)境要求的錄制任務(wù)。但無聲音表情，比較機(jī)械，且對ppt的制作及控制節(jié)奏有較高要求，非常適合在大量回復(fù)相關(guān)復(fù)雜問題時(shí)使用。
3慕課錄制總結(jié)
制作一門好的慕課，首先需要合理定位，包括定位慕課的目標(biāo)人群、預(yù)期的教學(xué)效果以及預(yù)期的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益等，⑤并不斷地更新完善，吸引受眾主動(dòng)學(xué)習(xí)。一門好的慕課，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同結(jié)晶，也是留給受眾的寶貴財(cái)富，需要每一個(gè)成員互相配合，互相協(xié)作。錄制一門高收視率的慕課更是如此。以上五類類型的慕課錄制模式，根據(jù)授課教師自身特點(diǎn)，所在環(huán)境、資金投入、時(shí)間要求等客觀事實(shí)，選擇或組合相應(yīng)的慕課錄制模式進(jìn)行錄制，不求人見人愛，但求你的受眾喜愛。
第三篇：如何復(fù)習(xí)GRE
請?zhí)砑訕?biāo)題710+800+5.5---我的備考經(jīng)驗(yàn)詳述
終于拿到了遲到的成績單，還以為是不祥之兆，拿到之后看到成績單上的數(shù)字，才如釋重負(fù)：710+800+5.5。
第一階段---向GRE前輩咨詢階段
這個(gè)階段，我大概找了水木清華BBS上的GRE版和留學(xué)版的4，5個(gè)師兄師姐請教。這一步，我覺得很關(guān)鍵，能讓你很快了解到主要的key points，例如：
1.GRE各個(gè)部分買哪些參考書。
2.GRE報(bào)名流程
3.有沒有必要上輔導(dǎo)班
4.還可以問他們要到很多非常棒的網(wǎng)站和電子版材料，gter和taisha我過去不知道，正是師兄師姐們當(dāng)時(shí)告訴我的，兩個(gè)網(wǎng)站對我?guī)椭罅耍≡谶@要先感謝gter和taisha論壇上那末多的G友，后面還要感謝的，：）。因此，第一階段的咨詢前輩，特別關(guān)鍵，最好多問一些那些分?jǐn)?shù)考得高，最起碼也要是那些特別認(rèn)真?zhèn)淇歼^的學(xué)長和同學(xué)，能讓你避免走彎路。
第二階段---買書階段
這個(gè)階段，就是參考前面的那些GRE前輩的建議，結(jié)合自己的喜好，在書店里選擇好的參考書，尤其是閱讀和作文部分，我感覺書的好壞可能直接決定你最后的分?jǐn)?shù)，至少我這樣認(rèn)為，這兩個(gè)部分也是GRE考試所有部分中最難上手的兩個(gè)部分。下面列出我的師兄師姐們當(dāng)時(shí)給我推薦的，以及最后我買的參考書。
GRE作文----我選擇了《GRE作文大講堂—-方法,素材,題目剖析》，非常棒的一本書，尤其對于作文里最難得部分ISSUE部分的每一個(gè)題目都進(jìn)行了詳細(xì)地分析，同時(shí)在書中大篇幅的給出了寫作文需要的素材和論證段落，這一點(diǎn)特別好，當(dāng)然，這本書剛好是我上新東方時(shí)，我的作文老師（韋曉亮，在新東方，它的藝名是小寶）寫的書，第一，特別喜歡小寶老師的GRE作文課，講得特別好！據(jù)說，它目前是新東方GRE寫作的首席講師，GRE和GMAT網(wǎng)絡(luò)課堂的主講，來頭很大，上課時(shí)很權(quán)威，也很有激情。第二，師兄師姐都給我推薦這本書，因此從任何角度說，它都成了我的首選，最后我的作文分?jǐn)?shù)還算理想的原因，現(xiàn)在想想，極大的收益于小寶老師的寫作課和《GRE作文大講堂》。GRE閱讀---我選擇了<
GRE數(shù)學(xué)---沒有任何必要買書，因?yàn)槟闶莻€(gè)中國人啊。都是初中級別的數(shù)學(xué)知識，在gter上有很多數(shù)學(xué)總結(jié)，建議大家看一下就可以了。很全面，十幾頁紙就足以應(yīng)對GRE數(shù)學(xué)部分。
最后，大家一定要記住，所有考GRE的人，都會(huì)買白皮書，一共三本，都是在地?cái)偵腺I的，也只能在地?cái)偵腺I到，因?yàn)槭?*，其實(shí)三本白皮書就是歷年成套成套的GRE考試題目，沒有作文部分，因?yàn)槎际且郧皼]有筆考時(shí)代的題目，主要讓大家聯(lián)系整套題目的時(shí)間把握和模考，主要針對填空，閱讀，類比和反義；還有數(shù)學(xué)。
第三階段---背單詞
建議你上新東方之前，把單詞先背完，未必全記住，但是至少記個(gè)8成，這樣，后面整個(gè)的聽課和備考過程會(huì)非常主動(dòng)，如果不認(rèn)單詞，課基本是白上。后面也會(huì)影響整個(gè)的進(jìn)度。這個(gè)階段很痛苦，建議找?guī)讉€(gè)G友，一起背，一起抽查，否則很容易放棄或懈怠。我最后紅寶書大概背了9遍。即便如此，還有很多很模糊，沒關(guān)系，后面還有時(shí)間背，單詞是一直都不能放的。一直到考試前一天。只不過，你會(huì)越背越快。到最后，三天就可以把紅寶書過一遍。
第六階段---筆考備考階段和最后6月的筆考
4月12日作文考試一結(jié)束，我休整了一天，睡了一個(gè)懶覺，4月14日立刻進(jìn)入到筆
考的備考階段，簡直是“一波還未平息，一波又來侵襲”。沒辦法，時(shí)間緊迫，而且這根弦絕對不能松，否則很容易拉不緊了。這也是前輩們的經(jīng)驗(yàn)。首先，又去之前一直主攻作文，單詞只是稍帶著review,因此我當(dāng)時(shí)4月14日—4月20號每天將近12小時(shí)都是鞏固單詞，4月21號早上一醒來，突然有一種天下無敵的感覺。真得很好，每個(gè)人都會(huì)有這個(gè)感覺的。這就是量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化日。當(dāng)時(shí)那個(gè)爽的感覺從沒有有過，從小到大單詞都困擾著我，突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)原因就是一直以來自己沒有蹂躪過自己，這次蹂躪自己之后，才發(fā)現(xiàn)巨大的收獲。單詞集中轟炸之后，即便感覺天下無敵了，但千萬不要就徹底放下，以后每天就是抽很少的時(shí)間review，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很快，很有成就感。因?yàn)槟阋呀?jīng)記住了。緊接著，4月21—5月31日都是在做真題，一共做了2遍，5月31日—6月8日，作了幾套NO.題和模擬題。6月9日早上一早奔赴考場！
總結(jié)陳詞：人需要給自己壓力，才會(huì)取得進(jìn)步。我最終獲得了如此理想的GRE考試成績，是我最初不敢想的，有些偶然，但又有必然。而且，GRE考試只是飛躍夢想開始的第一步，后面還有更多的工作要準(zhǔn)備。謹(jǐn)以此文，奉獻(xiàn)給后繼的GRE戰(zhàn)士們，祝愿大家GRE考試成功，飛躍夢想實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，祝愿TS網(wǎng)站越辦越好！
第四篇：發(fā)型量身定制技術(shù)六大優(yōu)勢
量身定制技術(shù)六大優(yōu)勢
文/ 馳峰
一專業(yè)性強(qiáng)
按顧客專屬風(fēng)格做出來的發(fā)型如風(fēng)格剪發(fā)、風(fēng)格燙發(fā)、風(fēng)格染發(fā)、風(fēng)格造型、風(fēng)格化妝，才能真正體現(xiàn)出你的專業(yè)性來。
二 發(fā)廊定位清晰
如果顧客想找一家發(fā)廊剪發(fā)，那么她可以選擇任何一家發(fā)廊，如果她想量身定制設(shè)計(jì)發(fā)型，那么她別無選擇，定位就是告訴顧客你的特色是什么？
三 滿足了顧客沒滿足的需求
到目前為止，在美發(fā)行業(yè)里，無論何種培訓(xùn)都未能解決顧客形象的訴求，發(fā)型師未能找到科學(xué)的解決方法，量身定制技術(shù)將幫你百分百化解這一世界性難題。
四 符合時(shí)代發(fā)展趨勢
你現(xiàn)在可能抱怨顧客越來越少，其實(shí)顧客永遠(yuǎn)都存在，只是在不同時(shí)期需要不同的理由把它找出來。
五 業(yè)績提升效果佳
如果你的發(fā)廊越來越差，原因是顧客的價(jià)值觀變了，而你還沒有發(fā)生任何改變，始終原地踏步，如果你感覺很累，一定是你自己出了問題。
六提升發(fā)廊品質(zhì)
如果你的店想形成品牌，更想提升品質(zhì)，量身定制技術(shù)能力是可靠的定位。
第五篇：GRE新寫作
GRE新寫作
GRE新寫作2012全面突破備考必讀
一.Analytical Writing Section簡介
邏輯寫作是 General GRE Test考試的三個(gè)必考部分之一，它的前身是ETS設(shè)計(jì)的寫作單項(xiàng)考試AWA(Analytical Writing Assessment)。ETS從02年10月份開始，正式將寫作單項(xiàng)考試并入GRE考試，取代原有的GRE邏輯部分(Analytical Section)。它用于評價(jià)考生的邏輯思維和英文寫作能力。即分析問題，闡述立場，論證觀點(diǎn)的能力和獨(dú)立的完成一篇中心明確邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⑽奈恼碌哪芰ΑＴ谶@里請注意：邏輯寫作不測試學(xué)生所掌握的具體知識，以確保對于有不同教育背景的考生的公平性。
新GRE寫作要求考生在30分鐘+30 分鐘內(nèi)分別完成兩篇文章，它是美國所有作文考試中時(shí)間最長而質(zhì)量要求最高的一類作文考試。此外，GRE作文不僅是普林斯頓的教授給個(gè)分就算，它還要我們花 錢將其寄到我們申請的學(xué)校，然后由這幫決定我們命運(yùn)的委員會(huì)的委員們嚴(yán)格把關(guān)，看你是否在科研文章的寫作方面具備一定的水準(zhǔn)，因?yàn)槟銈儗淼睦习鍖懽鞯?要求是比較高的，所以這自然是構(gòu)成了你能不能得到獎(jiǎng)學(xué)金的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。當(dāng)然大家也不要怕，GRE寫作的題目是全世界公開的，有點(diǎn)像我們的開卷考試，只要 花一定的精力準(zhǔn)備，再加上臨危不懼的心態(tài)，一般的中國考生基本都能考到4.5分以上，所以請大家在準(zhǔn)備GRE寫作的第一天開始就要具備這種必勝的心態(tài)。
從形式上講：
邏輯寫作考試包括兩個(gè)不同的部分：
1.Issue task(30min)，要求作者根據(jù)所給題目，完成一篇表明立場的邏輯立論文。
2.Argument task(30min)，要求考生分析所給題目，完成一篇駁論文，指出并且有力的駁斥題目中的主要邏輯錯(cuò)誤。
從特點(diǎn)上講：
1.GRE寫作考試有題庫：
為了達(dá)到公平，ETS公布了它考試的所有寫作題庫，那么為了達(dá)到能和native speaker一起競爭，考生應(yīng)該在考前對所有題目都進(jìn)行預(yù)習(xí)(節(jié)約考試時(shí)的審題時(shí)間)，并通過100-150個(gè)提綱的寫作了解GRE寫作的一般結(jié)構(gòu)，通 過30-50篇寫作來練習(xí)自己的寫作思路和表達(dá)。對題庫中的題目越熟練，對考試越有利。
2.GRE寫作考試的評閱是計(jì)件工作制的：
每個(gè)評卷人對你文章的評閱非常快，不可能對每個(gè)細(xì)節(jié)都很仔細(xì)地去看。考生應(yīng)該迎合評卷人的評卷思路，用最規(guī)范的結(jié)構(gòu)和最清晰的表達(dá)來體現(xiàn)自己的思路：首段要鮮明地提出觀點(diǎn)，中間段落層次要拉開，每段的開始應(yīng)該就是該段的topic sentence。
3.GRE寫作的評分是整體評分(holistic scoring)：
首先，從ETS公布的各分?jǐn)?shù)段評分標(biāo)準(zhǔn)看，其評分主要注重以下三個(gè)方面：①、邏輯分析能力(要求insightful)；②、文章的組織(要求 well-organized)；③、語言能力(要求standard written English;concise;varied structure等)。
但是ETS也強(qiáng)調(diào)，評分是整體的，而不是各個(gè)角度分別評分。這就說明，雖然中國考生的語言能力偏弱，但是只要 能在其他兩個(gè)角度上給評卷人非常impressive的感覺，一樣可以拿到6分。因此，在短期內(nèi)盡力提高語言能力的同時(shí)(語言能力的培養(yǎng)不是一天兩天可以 完成的)，我們在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該盡可能地對題目進(jìn)行深入的分析，學(xué)習(xí)高分作文的文章結(jié)構(gòu)，通過這兩個(gè)方面的突破來迅速提高作文整體的分?jǐn)?shù)。
4.GRE寫作兩個(gè)部分在總分中的權(quán)重是一樣的：
由于AA的寫作不牽涉自己觀點(diǎn)的展開，只須指出作者邏輯上的漏洞，因此在經(jīng)過訓(xùn)練以后，寫起來并不困難；而AI的寫作需要自己展開自己設(shè)立的觀點(diǎn)，不但 需要邏輯上的洞察能力，還需要論證觀點(diǎn)的能力，語言組織的能力，因此對于中國考生來講比較困難，難以短期內(nèi)有較大提高。但是這兩個(gè)部分在總分中的權(quán)重是一 樣的，因此考生的策略應(yīng)該是盡量提高AI部分的寫作能力而力保AA部分滿分(或高分)。因?yàn)槿绻鸄A部分滿分的話，AI部分只需爭取在4分以上就可以保證 整體作文分?jǐn)?shù)在5分以上。
二.ETS的評分標(biāo)準(zhǔn)以及作文分?jǐn)?shù)的計(jì)算
參照ETS 評過分的范文，我們不難發(fā)現(xiàn)：無論是ISSUE還是ARGUMENT在評分標(biāo)準(zhǔn)上都有共同之處，即：第一，觀點(diǎn)要有深度，論證要有說服力；第二，組織要有 條理，表達(dá)清晰準(zhǔn)確；第三，語言流利，句式復(fù)雜，詞匯豐富。這三條分別說的是行文的“思想性”、“結(jié)構(gòu)性”和“表達(dá)性”，眾多高分作文的考生大凡都在這三 個(gè)方面做得很好，我們理所當(dāng)然也要從這里入手，采取“各個(gè)擊破”的方法解剖GRE作文的本質(zhì)，從而得到一個(gè)理想分?jǐn)?shù)。GRE寫作的記分方式是這樣的，兩篇 作文總分都是六分，計(jì)算公式為你的得分=(Issue的得分+Argument的得分)/2，最終的計(jì)分是以0.5分為一個(gè)格。
三.把握備考原則
我們的應(yīng)考原則是“保住Issue，力爭Argument”。
邏輯寫作總的來看，Issue難度高于Argument。對于考生來說，Issue比Argument要求考生擁有更扎實(shí)的寫作功底和更嚴(yán)密的邏輯思 維。同時(shí)，ETS對于Issue的模板化和plagiarisms更加敏感。總之，獲得Issue高分需要較多的努力。相比之下，Argument內(nèi)容相 對單一(出錯(cuò)的邏輯類型比較少)，題目中給了考生更多的提示信息，因此提高Argument成績?nèi)菀滓恍?/p>
要獲得滿意的寫作分?jǐn)?shù)，應(yīng)保證Issue在4.0以上，Argument在5.0以上，這樣總分才能在4.5以上。
四.制定應(yīng)考計(jì)劃：
在制定一份行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，我們應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
(一)練習(xí)的數(shù)量：
Issue題庫涉及社會(huì)，文化，科技，歷史，政治，藝術(shù)，教育，法律，倫理等諸多方面。不同類型的題目有較大的差別，但是在同一類型的題目中卻包含了許 多命題的方向非常接近的題目，比如說： “While some leaders in government, sports, industry, and other areas attribute their success to a well-developed sense of competition, a society can better prepare its young people for leadership by instilling in them a sense of cooperation.”和“The best preparation for life or a career is not learning to be competitive, but learning to be cooperative.”都是說競爭意識與合作意識對于社會(huì)或個(gè)人的利弊；再比如說：“History teaches us only one thing: knowing about the past cannot help people to make important decisions today.” 和“The study of history has value only to the extent that it is relevant to our daily lives.” 和 “The chief benefit of the study of history is to break down the illusion that people in one period of time are significantly different from people who lived at any other time in history.”都是討論“研究歷史的價(jià)值”。這些題目，本質(zhì)上是一致的，考生完全可以用一篇文章來應(yīng)對這一類題目。這對于獲得高分有至關(guān)重要的作用。
當(dāng)然，練習(xí)這么多的文章需要考生付出相當(dāng)大的代價(jià)。大部分考生都沒有這么充裕的時(shí)間。一般來說，針對不同類型的Issue題目，要練習(xí)50篇左右。
我們再來說說Argument。Argument題庫內(nèi)容雖然很大，但就題目中出錯(cuò)的邏輯類型來說，就顯得較為單一了，比如：第2題---由于 Brookville采用了景觀限制措施，我們Deerhaven Ares也應(yīng)采用。第16題---鄰省Lucria開設(shè)了彩票業(yè)務(wù)，我們Impecunia也應(yīng)效仿。第18題---改良了道路并維持55mph的速度限制，我們 Prunty County也應(yīng)保持55mph的速度限制。
再如：第8題---Mesa Food的食品在一個(gè)小地區(qū)獲得了成功，我們在全國范圍內(nèi)推廣其產(chǎn)品的銷售。第19題---Ad Lib在Megalopolis推銷搖滾樂隊(duì)的演出門票很成功，因此在全國的巡回演出中也應(yīng)使用Ad Lib來做門票銷售代理。這5道題目都有共同的邏輯錯(cuò)誤，“在另外一個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的情況，在本地也必然發(fā)生“。考生可以用完全一致的駁斥方法，來駁斥。這一 點(diǎn)，我們在以后幾講中將詳細(xì)的介紹給大家。
另外，Argument題目中大都提供了相當(dāng)豐富的背景信息，所以考生總不至于無話可說。總 而言之，Argument的難度要比Issue低一些，只要考生把各種邏輯錯(cuò)誤熟練的掌握，并能清楚明白的表述出來，成績一般不會(huì)低于4分。Argument題庫中的邏輯錯(cuò)誤，修文粗略的統(tǒng)計(jì)了一下，大概有8、9種，如果考生想要在Argument部分拿到4.5以上的成績，那么針對每種錯(cuò)誤 類型練習(xí)至少要練習(xí)3篇，總數(shù)在30左右就可以了。
(二)。練習(xí)的質(zhì)量---(從實(shí)力化角度提高GRE寫作水平)：
1.大量閱讀
A.讀文章
本書給出的GRE寫作范文，是最好的備考素材，同時(shí)GRE閱讀部分的文章也是我們有針對性地閱讀的一個(gè)素材庫，要扎扎實(shí)實(shí)地提高英語寫作水平，就必須要 以扎扎實(shí)實(shí)的閱讀量為前提之一，必須體會(huì)地道的、漂亮的語言是怎么寫出來的，通過對范文的語言內(nèi)容和邏輯的理解來學(xué)習(xí)寫作中詞匯的使用、句型的使用。在閱 讀中，你有機(jī)會(huì)把語言與語言所包含的內(nèi)容、思維方式聯(lián)系起來。范文中的一個(gè)詞或者詞組、句式，由于處在具體的語言環(huán)境中，你就能體會(huì)到它的確切內(nèi)涵和外 延，以及用法，通過不斷的積累這些好詞好句的用法，你的寫作用詞和煉句的能力就穩(wěn)步的提高。因此，對于考生來說，不要死記范文，應(yīng)該怎么利用范文呢？從宏 觀角度說：要從范文中提煉文章的結(jié)構(gòu)和邏輯層級，也就是論證體系。從微觀角度說，要從范文中提煉語言點(diǎn)(詞、短語、句式)。
B.讀歷史、哲學(xué)、政治等相關(guān)書籍，儲(chǔ)備GRE寫作必須的知識量
GRE寫作之所以有其獨(dú)特的魅力，是因?yàn)樗嫉念}目特點(diǎn)涉及大量的哲學(xué)觀點(diǎn)、宗教、政治、藝術(shù)、社會(huì)問題、歷史現(xiàn)象，而且要求考生要有理有據(jù)的進(jìn)行 insightful分析和論證，如何做到insightful, 你就必須對一些哲學(xué)觀點(diǎn)有所了解，這樣你自然能夠分析的透徹、論證的很有說服力，同時(shí)對相關(guān)話題在知識儲(chǔ)備上有所鋪墊，否則將無從說起，無話可說。例如 GRE的Issue部分有這樣一道真題：“Rituals and ceremonies help define a culture.Without them, societies or groups of people have a diminished sense of who they are.” 典禮和儀式有助于確立一種文化，否則人們的社會(huì)或群體的角色歸屬感削弱。怎么去理解ritual, 西方社會(huì)都有哪些對人影響和大的rituals，rituals和歸屬感為什么有聯(lián)系，如何聯(lián)系在一起的，這個(gè)話題如果不對宗教有所了解，肯定感覺無從下 手。
其次，GRE寫作，有其是Issue寫作對于論據(jù)的要求是非常高的，因此你的名人事例的儲(chǔ)備，相關(guān)知識量的積累是非常重要的，歷史 長河中的大量的事例是你最有說服力的例證，這一環(huán)節(jié)也正是GRE考生最為頭疼的一部分，舉不出支持自己的觀點(diǎn)的例子，因此讓自己的文章顯得只有蒼白的論 證，缺乏說服力。因此要多讀歷史，積累例子，有其關(guān)注那些重要的哲學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家、政治領(lǐng)袖、商業(yè)領(lǐng)袖他們的生平事跡、主要貢獻(xiàn)。例如Issue里 的這樣一道真題：“Truly profound thinkers and highly creative artists are always out of step with their time and their society.”真正影響深遠(yuǎn)的思想家和具有高度創(chuàng)造力的藝術(shù)家們總是與他們的時(shí)代和社會(huì)步伐不一致。這個(gè)題目你如果沒有必備的那些思想家和藝術(shù)家的例 子，文章必然缺乏說服力。因此讀歷史積累寫作素材，具體說就是論據(jù)素材是拿GRE作文高分的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
2.研習(xí)題庫、寫提綱、練習(xí)
Argument部分，首先要熟悉每一個(gè)題目，因?yàn)轭}目就是從這題庫中抽取，對于每一個(gè)題目找出主要的邏輯錯(cuò)誤，也就是Argument題目的提綱，同 時(shí)每一個(gè)邏輯錯(cuò)誤準(zhǔn)備一套語言套路去說，本書的Argument部分對每個(gè)邏輯錯(cuò)誤都給出了詳細(xì)的解析，同時(shí)提供了詳細(xì)的攻擊框架和漂亮的論證語言。寫完 每一個(gè)題目的提綱后，寫10-15篇完整的文章(語言能力弱的話，可以增加寫作量)，找partner幫你改，知道錯(cuò)誤以后重寫。
Issue部分，寫提綱對于這一部分的備考是至關(guān)重要的，也是最占用時(shí)間、最核心的一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)題目的提綱力求詳細(xì)，不用去寫開頭段和結(jié)尾段，就寫正 文各段你的各個(gè)分支觀點(diǎn)，也就是正文部分的論證過程，除了論證以外，寫完后想想可以用些什么論據(jù)，把支持論證的論據(jù)也寫上。這里，再次強(qiáng)調(diào)的是，一定要較 為詳細(xì)的寫Issue提綱，否則，在考場如果遇到?jīng)]有思考過的題目，很容易亂了陣腳，臨場去想，導(dǎo)致失敗。此外，題目必須考前按題材分類去寫提綱，看懂，知道對立面和大致寫作思路，往往論據(jù)在同類的很多題目中通用；寫完提綱后，再寫20-40篇完整的文章(語言能力弱的話，盡量多寫)。2012年4月19日13:05:03
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