第一篇：作文老師的周總結

周 總 結

任騰騰

時間真是一個奇妙的事情。不知不覺和大家在一起學習兩個月了。回顧這兩個月，酸甜苦辣都經歷過了。感謝的是各位領導老師對自己的指導，開心的是認識很多友好的同事，當然還有那些可愛的笑臉，東風西路小學讓我成長很多。

在上周的作文課中，主要任務有兩點：

1、點評作文。在點評的時候，發現學生的作文還存在很多流水

賬的現象，因此，我更加注重孩子們的語言內容方面。讓學

生在聽別人文章時，學會做好筆記，學會學習他人使用的好

詞好句，恰當的使用在自己的作文里。并且在閱讀時學會邊

讀邊寫邊記。

2、第二課時，將草稿謄寫在正本上。在檢查孩子們的作文時，不由的驚嘆道孩子們的字寫的真是漂亮。同樣存在著這些不

足，有個別的同學還是不會正確的使用標點符號。因此，在下周的作文課里，我將會把一些常用的標點符號的使用方法

講解一下。

想要提高作文的方法我進行了一下簡單的總結：熱愛、認真的態度、勤學、苦練。熱愛，就是讓孩子們喜歡作文課，集中精力去思考，完成老師布置的題目。認真的態度，就是說明白作文課的重要性。勤學，就在平時的重活中多學習多閱讀書刊，學習書中作者的語言，詞語，句子，讓孩子們在自己頭腦里的知識更豐富，以后寫作文的話能用的到。苦練，多動筆寫，并且有了新鮮事講給同學聽，鍛煉孩子們的口語能力。

寫作文時一件很復雜的事，世界上沒有天才，沒有人能隨隨便便成功，每一個人都需要付出很多努力，才能寫好作文。我相信，很快我和我的孩子們就能取得越來越好的成績。

從我身邊的每一小步做起，腳踏實地的干好我現在的每一件事。我相信，我可以做到的。加油~！

第二篇：值周老師總結

第五周值周工作總結

第五周的工作在學校各部門的齊抓共管及全體師生的共同配合下順利完成。現將第五周值周工作總結如下：

一、上周主要工作：

1、繼續加強春季流感預防工作及安全教育。

2、重點加強了學生在校的日常行為規范的養成教育。

二、重點工作：

1、繼續督查學生路隊制執行情況。

2、督查少先隊員佩戴標志情況，學生戶外活動的文明禮儀情況。

3、督查學生不在任何場所亂丟垃圾，并及時督促學生改掉亂丟垃圾的不良習慣。

三、主要成績。

1、各班安全工作、預防流感工作做得很好。

2、在各組學生監督員的配合下，少先隊員的文明標志佩戴整齊。成為校園一道亮麗的風景線。

3、各班衛士打掃及時、認真，對維護校園的整潔起到了很大的作用。

4、各班放學時學生出校門的秩序井然，各班班主任能親自督促學生排好隊，并親自將學生送出校門，路隊制執行情況較上周明顯好轉。

5、宿舍衛生良好，物品擺放規范。

四、主要缺點。

1、學生早上來的過早。極個別學生在家長的帶領下買零食吃，影響校容，在校門口亂扔垃圾，排隊擁擠，影響交通，存在著安全隱患。

2、極個別同學不按班主任要求，在路途逗留，捉小蝌蚪。

3、學生沒有“你丟我撿，凈我校園”的意識。都是“個人自掃門前雪,不管他人瓦上霜”，更有甚者，別班同學剛打掃得干干凈凈，他馬上亂丟，還有極個別同學竟然從樓上的窗口向操場扔垃圾。星期三早上，在五二班的清潔區發現有從樓上窗口扔下的斷毛筆、練毛筆字的廢紙、還有牛奶潑了一地。

4、學生打飯秩序混亂。

5、無突出好人好事涌現。

六、針對以上情況，我們采取的主要措施：

1、根據極個別同學亂扔垃圾現象召集了各小組監督員對這些情況派專人督查，并做好記錄，很有成效。周四中午在五一班清潔區竟沒發現一個垃圾。

各監督小組成員每天對各班教室、清潔區的衛生情況做了詳細記錄，對各中隊少先隊員佩戴紅領巾情況做了比較準確的統計。并及時指出不足，要求改正。

2、嚴格執行了少先隊大隊部的每一項扣分標準，并當場告知扣分標準及其原因。（我們每次進班對班上的不良現象及時指出，用扣分制來約束學生的不良習慣。當然扣分只是一種約束學生不良習慣的手段，對事不對人。希望各位老師諒解。）

七、建議：

1、建議各監督小組派專人配合值周老師督查、維持學生打飯秩續，謹防燙傷事件發生。

2、建議少先大隊部提出倡議，將“你丟我撿，凈我校園”做為一項獎勵優秀少先隊員的標準，并記入每周的獎分欄，這樣我們的校園可能會更亮。

上周紀律優勝班級：低段高段

上周衛生優勝班級：低段高段

（行政值周：何汴 值周員：張韓英羅公英）

第三篇：周老師快樂作文

委屈的淚水

紅軍四（1）班 吳秋潮

今天我急忙忙地跑到教室，因為有點遲了，可是，我剛到教室里，同學們便竊竊私語，議論紛紛，難道，我做錯什么事了？

這時，我們班兩個班長-----劉金秋和陳雨潔便指著我的腦袋大罵，說：“你這個賊，在老師面前表現得很討喜，可你卻在暗地偷偷地吃巧克力，絕對不可饒你！”巧克力？什么呀！昨天我也沒有偷吃你們所說的巧克力！”我不理，于是，陳雨潔從抽屜里拿出張老師昨天下午才買的巧克力，給我看，說：“這是怎么回事？怎么少了一個？我頓時急得像只無頭的蒼蠅，下面，有的同學說：“別假裝了，吳秋潮，你就任命吧！......我找的汗都急下來，劉金秋走到我跟前，說：“你做錯事還不承認，真是不應該，陳雨潔，把張老師叫過來。”不一會兒，張老師來了，看到這一情景，忙說：“怎么了？”劉金秋把事情一五一十地說出來，“巧克力，吳秋潮沒偷呀！昨天你們走后，吳秋潮也走了，怎么會是他。”那是誰呢？于是，我們班就開始破案了，既然不是后走的三位同學偷的，就是先走的人偷的，班級放學的時候......！”呀！我想起來了，剛放學的時候，季托上廁所的，然后就不見他的蹤影.......“是季托拿的！”張老師肯定地說，原來真是季托偷的，兩個班長向我道歉，同學們安慰我，頓時委屈的淚水從我臉上涌下來。

唉，被人冤枉的滋味真不好受。

第四篇：周老師作文

周老師作文

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的周老師作文，歡迎閱讀與收藏。

周老師作文1

時光荏苒，周老師你還好嗎？

周老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

周老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

周老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

周老師，我想對你說：如果沒有你的寬恕和寬容（包容），或許我不會那么大膽；如果沒有你，或許我就不會反抗那些欺負我的男生；如果沒有你，或許就沒有我小學三年的的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

周老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

最后，老師，我要對你說：教師節到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！

周老師作文2

我上三年級了，數學老師不再是溫和的小王老師了，而換成了嚴格的周老師。

周老師長得胖胖的，個子也不算高，但是每天精神飽滿，走起路來風風火火的。周老師的眼睛大大的鼓鼓的，像鷹一樣銳利。為什么說周老師的眼睛很銳利呢？因為不管是誰搞再隱蔽的小動作也逃不過周老師的法眼。一旦被發現，周老師就會毫不留情的把他（她）“揪”出來。

周老師對我們非常嚴厲，我們做錯題了或者是家庭作業沒完成了，她都會把眼睛瞪得非常大，用嚴厲的“吼”聲來批評我們，但是我知道這也是為我們好。

周老師嚴厲的批評也給我們帶來了好處，比如有些同學改掉了粗心大意的壞毛病（包括MY），就拿我這個“馬虎精”來說吧！以前，我的計算題經常出錯，不是把乘號看成了加號，就是把除號看成了減號，可是，自從周老師來了以后，我“馬虎精”的稱號也再沒人提起了，因為每次做完題以后，我會一遍又一遍的檢查，生怕出一點小錯誤。媽媽告訴我“嚴師出高徒”，哈，看來一點也沒錯。

ILoveYou，MissZhou！!

周老師作文3

上周三下午第一節課剛上課，老師說：“放學的時候布置作業你們太吵了，我現在就布置作業。”我們一聽，就拿出抄作業本，準備抄作業。“第一項，抄寫第二、第三課文。”我一聽，心想：“一定就這一個作業吧。”正想著，只聽周老師又說：“第二項，寫一篇四百字的讀后感。”我的天啊，這兩個作業就得寫二、三個小時，我怎么能寫完哪，看來是不能吃晚飯了，一定就這兩個作業。“第三項，聽寫昨晚寫的詞語一遍。”不，這不可能是真的，難道我耳背了，還是在做夢了？“第四項，抄寫第七課的生字三音三字兩詞。”不，不可能，老師一定在騙我們。抄完這項作業，我一抬頭，發現了一個很不容易發現的秘密——周老師在笑。我便更加相信老師在騙我們。我正要把我抄作業的那張紙撕下來，扔掉的時候，老師又說：“我宣布，以上作業都是假的。”老師剛說完，教室里就沸騰起來，到處都有喊叫聲，只有我沒喊，因為我早就知道這是老師的一個“陰謀”。

后來，我才知道老師是想鍛煉我們的寫作能力的。

媽媽后記：回到家，孩子對我說：“媽媽，我覺得作文一點都不難寫”。這是孩子頭一回這么說，感謝周老師為孩子們設置這么好的情境，鍛煉了孩子的寫作能力。

周老師作文4

我遇到過許許多多的好老師，但今天我要說說我的語文老師——霍朝鵬老師。

霍老師個子瘦瘦的、高高的，有一雙能看出咱們錯誤的眼睛，長著一張能說會道的嘴巴，還有一雙能寫出漂亮粉筆字的手。

有一天早上，霍老師讓咱們背課文，說等下一節課檢查。到了下一節課時，老師檢查我，我當時背的磕磕巴巴的，一點也不流利。霍老師和藹地對我說：“悅然，背課文是你的弱項，以后要在這方面加強努力。”從這天起，我記住霍老師說的這句話，每天認真讀背課文。

還有一次，我在學校丟了一本書，我告訴了霍老師，霍老師馬上問同學們誰見到了這本書，同學們都說沒看見，霍老師過了幾天又問同學們誰看見了這本書，還給咱們講了如果是借看的話，要及時歸還的道理。從這件事來看，我感覺霍老師很關心我。

霍老師是個好老師，我為有這樣的一位好老師而感到高興。

周老師作文5

40歲的她，走進了我們的作文課堂，她一頭烏黑發亮的頭發。一雙大而亮的眼睛，眼角有幾條細細的皺紋，顯得那么的和藹可親。

你們知道她是誰嗎?她就是我們的周老師。

周老師上課是那么的與眾不同。

她在講評作文的時候，聲音很溫柔，兩只手經常隨著她的語言翩翩揮動。每當她看作文時，是那么仔細，是那樣的認真。周老師的講課內容是那么的豐富多采，常常把我們帶到課堂外的精彩世界

雖然我是第一次上她的`作文課，多彩的內容深深的吸引我這個上課有些開小差的女孩子。不管旁邊的同學怎么搭理我，我一點都沒往心里去。我的心整個都沉浸在周老師生動活潑的課堂中，隨著周老師抑揚頓挫的講課，我的心仿佛隨著周老師描繪的畫面飛去。整個人滿滿的被老師的精彩教學所占據。

隨著我作文水平的提高，和周老師相處的時間越長，我發現周老師不僅是一個認真負責的老師，而且還是一個博學多才的學者。她是那么的優秀，是那么的可敬。

這就是我們的周老師啊！

周老師作文6

尊敬的周老師：

您好！

我是一名即將上初中的小學生，可是有一件事很讓我苦惱，就是我不太會寫作文。

從小，我就特別喜歡寫作文，家里的作文書也堆得到處都是。可我的作文還是寫不好，不是不夠生動，就是牛頭不對馬嘴之類的。偶爾遇到自己喜歡的作文題，才寫得比較好。當我看到《創網》里的同齡人發表的文章時，我的心情就怎么也好不起來。別人一個月就發表幾十篇，而我卻一篇也沒有；別人總被評精華或被雜志采用，我卻……每次考試，我數學和英語的成績都很不錯，可惟獨語文，作文總會別扣那么幾分。有次竟被扣了十幾分！回到家后，就被媽媽狠狠地罵了一頓，我很傷心，有時甚至很自己為什么那么沒用，看了那么多作文書都沒有好轉。

后來，我接觸了《創新作文》，之后，我的作文水平有了一點點的提高，但考試時得滿分的機率還不是很高。我好擔心畢業考時因為作文被扣分而進不了理想的中學。

不管我的這篇作文得的是什么，但我所說的都是真心話，我真心希望周老師您能幫助我！

周老師，您能幫幫我嗎？

祝

身體健康！工作順利！

此致！

學生：圓圓

20xx年5月3日

周老師作文7

老師，教會咱們知識，讓咱們明白做人的道理。老師是個偉大的職業。

進入四年級，我又開始了人生的一個新成程，在這，我應該好好把握自己，讓自己以后有個美好的未來，在這個新的學期里，我覺得語文老師是我的精神支柱，當我第一眼看到他時，我發現他很像電視劇《松柏巷里萬家人》中的“萬長華”。于是我和幾個同學私底下就叫他萬長華，他在當中扮演的角色很搞笑，于是我就私下關注著他，發現她有很多優點，比如罵人，熱愛幫助人等，在我的心中找就把你樹立成我的偶像，天天都學著他，他是一個有理想，有抱負，有責任心的好老師，我希望和他一起度過高中三年，讓我以良好的心態及偉大的理想一起放飛吧！

老師，希望你能陪伴我三年，還有我想叫她玲玲老師，不知道她是否會答應，希望他會答應吧！

我愛我的語文老師。

人生如能有一個好老師，就是一件幸福的事情，而我就擁有一個好老師。

周老師作文8

有人說，老師像焟燭，點燃了自身卻為了更好地他人投入，有人說，老師像園丁，每日不辭辛勞的為大家澆灌，使我們滿地怒放；還有人說，老師像畫筆工具，為大家畫上一片片風彩的將來。我認為，周老師一不小心內心申請注冊了一個頭銜“獅子”，為什么呢？由于教師很像“獅子”。

有一天，我們班已經上數學課，教室里安安穩穩的，僅有鄰居的二班傳來如獅一樣的“怒吼”，原來是英語老師已經授課呢。把書籍朝上一放，大聲說：“今日這一堂課具體內容是默寫。好，2分鐘時間提前準備！”教室里猛然爆開了鍋，剛開始記誦了起來。十分鐘過去了……二十分鐘過去了……如今大家早已默完，批完后，已經改作業呢！教室里時常傳來了一兩句探討聲，一聲始料未及的怒吼，把大家全班的眼光吸引住了以往，我差一點被這怒吼聲嚇跌倒在了地底：“你授課有木有聽！之前我講過這一‘螞蟻’的英文單詞和‘大姐’很像，我告訴過大家千萬不要寫錯。可你呢？來，“螞蟻”即然就是你大姐，你來抓好多個幫我看看。”全班都笑了，再看周老師，但見她的臉紅通通紅通通的，像一個成熟了的紅蘋果，時常有幾絲氣惱的氣場朝大家噴來，極像一只發火了的獅子。

周老師作文9

親愛的周老師：

你好！

好久不見你還好嗎？你還是像以前一樣生龍活虎嗎？如今他已經上中學了，也有了新的老師和朋友，不過你那“老頑童”般的性格和笑臉我依然記憶猶新。

在我的記憶里，你是一個愛笑的“朋友”，你對我們來說不僅是個體育老師，還是知心的朋友呢！平常上體育課時，你不會擺著老師的架子，會聽取我們的意見并且一起與我們做運動，玩游戲。我們闖禍了你也不會大發雷霆，而是一笑而過。我們班的體育很差，差到是全校最后一名，可你卻沒有失望而是更加充滿信心的給我們加油打氣。

記得有一次我們要迎來期中考試了，體育課和其他服可都被取消了而你卻不放棄，變著法兒為我們加油打氣。每天早上會起得比誰都早，在學校門前吹著“神笛”，那優美的笛聲總會讓我們打起精神，來迎接枯燥的復習。終于要考試了，你還是不放過機會，竟當上了監考老師考試期間天氣很熱，你就會為我們點開電風扇，看到有人已經考完試全在打瞌睡。你不會氣呼呼地把他們叫出門外，而是會站起來打太極拳，讓那些人被吸引住，從而不再打瞌睡，好好檢查。所以，您永遠都是我心中最好的老師！

此致

敬禮

你的學生：余夢

周老師作文10

時間匆匆的走著，轉眼間五年過去了，雨點般多的回憶，有些因為時間的流逝而淡忘，有些因為感動而在我心中留下了不可磨滅的印記......就讓我手捧這些雨水，來為你慢慢講述吧!

周老師從一年級開始教我們，她教導有方。每當臨近期末考試時，周老師都會幫成績有些問題的同學補課。周老師從無一點怨言，自愿用自己的休息時間來幫同學補課。

五年級下學期，周老師選了十來位同學在上午和放學后給他們補課。那次我們剛出去，就聽見周老師開始講題。從外邊回來，看到了周老師帶著同學們練習課堂上的題，并且還單出了許多練習題。我們大家都從操場回來后周老師才走。

周老師爭分奪秒給大家補課，給補過課的同學的數學成績一下子竟從八十多分進步到了九十多分，如此大的進步使我們瞠目結舌，驚訝萬分，也可以說是始料未及。但仔細一想，也不是意料之外的，因為一分耕耘一分收獲嗎。他們耕耘了，所以有收獲。

我很感動，您不求回報，像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

周老師作文11

記的我上小班的時候，我們班來了一個新老師新老師的頭發烏黑發亮，水靈靈的大眼睛，中等的身材他對我們說：“小朋友們！我姓周，你們就叫我周老師吧！”

我先做一個自我介紹吧！我叫竇鼎，今年八歲。在我那童年里，有無數的快樂！

我記的我上小班的時候，我們班來了一個新老師。新老師的頭發烏黑發亮，水靈靈的大眼睛，中等的身材。他對我們說：“小朋友們！我姓周，你們就叫我周老師吧！”因為他是數學老師，所以第二節課才是他的課。但是我們很希望讓周老師上第一節課。因此，我們班的同學向語文老師說：“語文老師，你能不能讓周老師上第一節課，你上第二節課呢？”老師非常爽快的答應了。我們就歡喜的笑了！

第一節課，老師也非常快樂的給我們上課。下課鈴聲很快就響了。我也不知道是這一節課時間短呢？還是我們很喜歡周老師呀？ 我和同學們都覺的有些奇怪。特別是朱思雨和朱蕊雪。

我和我們小班的同學都很舍不得這一節課快樂的時光！

第五篇：學校老師值周總結

2017年第七周西街學校值周工作總結

本周的教育教學工作扎實認真展開，我們度過了忙碌而充實的一周，既有“皂莢杯運動會”傳遞的希望與激情，也有期中考試的緊張認真，更有“演出排練”的辛勤汗水。同時好幾天的陰雨綿綿，也給大家帶來了很多不便，但大家干的還是認認真真、勤勤懇懇，現將上周工作做簡單總結。

1、值日生盡職盡責，將環境衛生打掃徹底、干凈，一年級的諸位老師更是親自上手，主動帶領學生打掃。

2、老師們辛勤工作，愛崗敬業，做到了提前到校，組織值日生打掃衛生，指導學生有序有效地進行學習。

3、班主任也利用專門時間對學生進行行為習慣教育、紀律教育、衛生教育、安全教育等。

但同時也發現以下問題：

1、學生到集合點解散后，又有部分學生返回校門口，造成校門口周圍擁堵，影響放學路隊的整齊。需要辛苦各位班主任堅持引導教育學生，經量避免再次返回校門口。

2、學生還有出現買吃零食、隨意亂丟垃圾的現象。大隊委和值周教師每天早晨、課間操、午讀都對自己所管區域進行檢查，偶爾還會看到一些紙屑等垃圾。所以建議我們同學，從身邊的小事開始，從不丟垃圾為起點，勿以惡小而為之，時時處處皆文明，細小之處顯品格！

親愛的同學們，“人之初，性本善”，老師相信大家的心靈都是善良的、美好的，大家都熱愛著我們各自的班集體，熱愛著我們的學校，那么請我們從走好路隊做起，從保護環境衛生做起，從一點一滴的身邊小事做起，做文明進步的學生，創造文明、美好的西街學校！