第一篇：信息技術教師交流會發言稿

尊敬的各位領導、老師：上午好！我叫xx，是來自中山市石岐實驗小學的信息技術教師。我很榮幸能在這里代表發言，非常感謝市教研室陳老師能給我這次發言機會。其實在座的各位在信息技術教育中比我做得更好貢獻更大的大有人在，我一直也是把他們作為學習的榜樣，因此我今天這個發言談不上是經驗介紹，說得不好還請大家批評指正。下面我先簡單地介紹一下我校的情況，我校是一所區屬的市一級學校，現在學生1100多人，22個教學班，教師50人，電教和信息技術就我一人，教學設備就不算好，電腦設備主要是2000年申報市一級學校時置辦的，現在都比較老化了，每個辦公室只有一臺辦公電腦，全校沒有一臺液晶顯示器的電腦，電腦室都是64M內存十五寸的p2電腦，因為內存少顯示器也小，學生進行作品創作沒辦法用電腦室的電腦，只有把教師辦公室的電腦占用，但是又由于老師經常要用，所以很不方便，好在我們主要在假期和休息日來進行創作。但是條件差我們也是搞好信息技術的各項工作，我跟校長開玩笑說，我國第一顆人造衛星上天的時候條件也很差，大量數據沒有計算機計算，就從全國找了四千個算盤高手去算，這個條件夠差了吧，但是衛星還是上天了呀。我校靠這個設備做電腦作品也沒問題。

在近幾年中，我輔導的學生在中小學電腦制作比賽中獲比較好的成績，其中04年劉靖康同學用flash制作的網站，獲省優秀獎，05年的動畫作品《瓦斯終結者》獲省特等獎全國一等獎，06年我校有七件作品由區選送到市，再有五件被市選撥到省參賽，五件都獲得省的獎勵，其中電子報刊作品《玩味》獲全國一等獎；今年我們也創作了多件作品，聽說有三件作品上送到省參賽。由我校升入初中的學生在他們老師的輔導下也有多人次獲得電腦制作活動的好成績。

取得這樣的成績首先要感謝市教育局領導的重視，從局長到主管這項工作的電教站朱家良站長和信息中心劉智昴主任教研室的陳明宏老師都非常關心重視這項電腦制作活動，如每次獲得全國一等獎后，局長都親自為我們學校獲獎學生和輔導老師開慶功會，對學生和輔導老師給予鼓勵；再比如負責組織這項活動的市電教站和信息中心領導和老師，為精心組織這項活動做了很多實實在在的指導工作，同企業聯系，開展企業冠名的中山市電腦制作活動，04年是同移動公司合作的“移動通信杯”中小學電腦制作活動，06年是同港華燃氣公司合作的“港華燃氣杯”中小學電腦制作活動；再比如市教研室教研員陳明宏老師和信息中心的吳宇清老師，他們更是親力親為，對我們輔導教師給予了幫助和指導，對提高中山市中小學生電腦制作水平起到了很重要的作用。特別是陳明宏老師為了打好學生的基礎，提高全市學生的電腦作品的創作水平，在05學年度的上學期組織了全市中小學生的電子報刊制作比賽活動，這項活動剛好比全國中小學電腦制作活動早半年，可以說為學生參賽打下了堅實的基礎，本來我省的其他地區在電子報刊制作方面是有絕對優勢的，通過他創辦的這項活動，使我市電子報刊創作水平上了一個大臺階，06年我市獲省以上獎的作品中電子報刊就非常突出；06年（也就是上學期）陳老師又組織了一次全市中小學網頁制作比賽，又對于提高我市學生的網頁制作水平起到非常大的作用，聽說他今年還會組織電腦動畫等方面的比賽活動，我市電腦制作的整體水平近年來突飛猛進，陳明宏老師起了很大的作用，功不可沒。今年元月份我在省教廳經驗交流時說到陳老師這個方法時，其它各個市的領導都說陳老師這個方法好，要向我們市學習。有教育局教研室和電教站的關心、幫助和支持，可以預見我市學生的電腦制作水平和成績會越來越好。

下面我就站在一個一線輔導教師的角度來談談在輔導學生參與這項活動的一點感受和心得。我主要從三個方面來做的：

第一是做好四個“早”字：

A.輔導學生要早：俗語說“工欲善其事，必先利其器”，平時要練兵，要打好學生各方面的基礎，不能等到比賽之時再來輔導，那么學生肯定是不夠水平的。我現在的規劃是三年級引導（興趣）、四年級培養（能力）、五年級提升（水平）、六年級創作（作品）。只有這樣早打基礎，才能讓學生有水平有能力來完成電腦作品。原來我校學生的電腦動畫水平還不錯，但是他們做動畫時里面的大量的繪畫不太好，這樣我就經過調查研究，成立了一個動漫工作室，這個工作室的培訓計劃是先培訓用筆畫漫畫，再用電腦畫漫畫，最后用電腦做動畫，我想通過動漫工作室三年內我校學生的動畫將會做得更好。

B.興趣培養要早：剛才說到輔導學生要早，我像大多數老師一樣，每周要上十幾節課之外，還要做很多例如學校網站、學校電視臺、相片拍攝、網絡維護、硬件維修、幫上公開課老師做課件以及這個老師們經常請我處理電腦事情等很多瑣碎的工作，自己本來就忙得一塌糊涂了，哪還有時間來培訓學生呀？確實如此，我本人除了能在寒暑假擠抽點時間培訓學生外，平時沒有時間培訓學生的。那么怎么辦呢？我有一個方法就是培養學生的興趣，大家都知道“興趣是最好的老師”這句名言，（我們現在的信息技術教師不都是因為興趣才將計算機學得這樣好的嗎？）我培養學生的興趣就是利用上信息技術課的時間和平時時間。在學到相關知識時盡量拓寬教學內容，讓他們了解一些相關的電腦作品，如在教學生用畫圖工具畫畫時就在適當時候給他們展示優秀的電腦繪畫作品，問他們想不想參加，叫他們現在打好基礎，以后老師會教他們更好的繪畫軟件，再如在學習幻燈片內容時，就把獲獎的電子報刊作品向他們展示，問他們覺得怎樣？他們肯定是會說不錯的，我就告訴他們其實這個作品就是用我們現在所學的軟件做的，如果你們愿意學也可以做出這樣優秀的作品，去參加全國比賽，我還把自己找到的或前幾屆學生做的好動畫作品給學生展示，這樣就極大地培養了學生的興趣，好多學生都要跟我學電腦，他們的注意力在這些方面就對玩電腦游戲的興趣不大了。在我們學校是很有意思的，我校好多學生都喜歡往我工作的控制中心跑，他們總是跟在我后頭，要么問問題，要么就把自己做的好東西給我看。我在前面說過，我在三四五六年級都有學生培訓是不是，我就是把他們大小不

同的學生放在一起，小的跟大的學習，我個人的作用就是組織他們，指導他們從哪些方面入手學習，應該看什么書上什么網站、回答他們不懂的問題，甚至有時學生向我請教時，我都叫他直接去請教某某學生。我們學生的培訓就是在這樣的環境下完成的，這種學習方式不但學得扎實，還培養了他們的自學能力。我覺得教學生比教老師容易很多，對我來說也很實惠，因為老師沒有學生學得快、對我的依賴思想也很強，原來認為教會了他們會減輕我的工作負擔的，誰知他們還是經常經找我處理很多問題，試想一下全校四五十個老師，多大的工作量呀，而我教學生既不用花那多時間，他們還可以代替我去幫其他老師，多實惠的事情呀。我校六年級學生在個別方面的電腦水平就超過了我，如劉靖康同學用flash做的網站，支曉輝同學的flash代碼運用以及我兩個孩子都超過了我，六年級的學生就可以幫老師們做課件

了，甚至是flash做的課件。可見培養學生的興趣是多么的重要。

C.思考主題要早：參加電腦制作比賽選好主題是關鍵，找題材難，找好題材更難，去年在這里參加培訓的時候，珠海的張偉民老師說選題要（反映當前的熱點、留心當前的難點、捕捉學生的生活、觀察周邊的事件）說得非常的有道理，那么這些好題材并不是信手就可拈來的，而要在平時早一點留心和觀察，只要有意識地去發現去思考，才會有思想的火花閃現，才能找到比較好的題材，找到題材后再上網或者其他途徑了解該題材是否已經被人做過或者已經有了雷同的作品，如果有的話就放棄它，如果沒有就漫漫的在心里內化這些題材，豐富這些題材，最終能以較好的方式巧妙地表現主題。我都是在完成本屆創作后就就作手想下一屆的題材，例如：動畫作品《書包將來時》是提前半年想好的，電子報刊作品《玩味》也是半年前有了一點思想火花，最后逐步完善的。現在我們又初步構思了十二個主題，其中比較有價值的也有七八個，只是大多數在表現形式和技巧上還沒考慮成熟。由于自己在來中山之前在武漢鐵路分局教過十二年中學，思維上同中學生更接近，所以適合小學生做的題材少。

Ｄ.制作作品要早：一件作品的創作要經歷不斷修改不斷完善的過程，特別是電子報刊、動畫和網頁這三類作品，要投入很多時間和精力，如果不早動手，等到三月份再動手的話，那必將來不及，到時只得草草上交，達不到高質量的要求，難以沖出廣東走向全國。所以確定主題之后要馬上動手去做，即使不動手做也應有意識地讓學生做相關方面的訓練，以期一旦動手做時能得心應手地創作。

以上就是我說的第一點，總結起來就是“早準備”。

第二是要做好四個“多”字：

Ａ.多涉獵一些相關知識：電腦作品的創作除了電腦專業知識外，還涉及到很多其他知識，如美術、空間視覺、音樂、人文、文學等等，我們不可能成為每個方面的專家，但要盡可能對各方面都有所了解，這樣才能較好地勝任輔導老師的工作。通常說“要給學生一碗水老師就要有一桶水”就是這個道理，因此我們要多學習一些相關知識，擴大自己的知識面，讓自己不但“精專”而且“廣博”。

Ｂ.多參加一些培訓活動：為什么我近三年在輔導學生電腦制作方面有比較好的成績呢？這全賴于我們省電教館舉辦的這些培訓活動，我記得０４年陳老師就把省電教館的人請到中山來作的專題講座，０５年和０６年我又有幸參加了在這里舉辦的輔導老師培訓活動，在活動中我都是認認真真的聽講做筆記，使我最終由一個外行變成內行，收獲很多。還有就是近兩年帶學生參加全國電腦制作活動夏令營時，我非常珍惜這樣的機會，舍不得去游玩，帶著學生全程看完了所有獲獎作品的面試答辯，也就是說這兩年全國獲得一二等獎的作品的面試答辯我都看了，收獲相當的大。

Ｃ.多看近年的獲獎作品：多看全國的獲獎作品真的很重要，再忙也得抽時間看，通過學習我們才知道評委對作品的評價、才能學到別人的優點、才能避免將別人獲獎的作品再拿來做、才能理解評審條件和審價標準，提高自己的水平。在看作品的時候會發現全國每年的作品水平都在不斷提高，如果我今年輔導的作品只相當于前年獲獎作品的水平，那獲得全國一二等獎的可能性就很渺茫。其實當我們在認真學習之后，就知道了下一屆的作品應該到什么層次才能獲全國大獎，就心里有數了。

Ｄ.多聽取別人的意見：在做作品當中，要請學校領導和藝術科的老師去看作品，因為他們可以從思想性和藝術性角度給出中肯的評價和建議；還要請一些學生去看作品（特別是關于青少年題材的作品一定要請其他學生去看，因為學生的想法往往比我們成年人更真實更科學更合理）；如果有機會甚至還要請家長去看作品，很多家長的素質是很高的，他們對社會問題的理解就更直接深入。我就是這樣做的。當然我也叫學生要有自己的主見，別人的意見僅供參考，如果自認為好的建議就采納，否則就不要聽了。經過這樣的過程，作品的品質不斷升華。

第三是要做好四個“精”字：

A.在作品主題上：要精心思考，反復推敲。優秀的作品都是“主題明確、立意新穎”的，為了達到這種效果，在想出主題后，要幫助學生將其細化和豐富，找到一個最優的點去表達。如04年我國發生了多起因煤礦瓦斯爆炸而發生的礦難，我們就覺得這個可以做，但是到底是做成繪畫還是動畫或者是電子報和網頁呢，不同的人肯定有不同思考，我們當時就進行了反復推敲，最終想到一個《瓦斯終結者》的主題，設想一個科學家發明了一種能收集瓦斯并將其變為固體新能源的科技產品，來解決礦難的問題，可以說是想得比較巧妙的。

B.在作品名稱上：要精心提煉，高屋建瓴。作品名稱是最先進入人腦中的信息，一個好的作品名稱不但能引起評委的注意和興趣，還可以準確概括作品的內含和實質。例如05年的《瓦斯終結者》這件作品，開始學生想的名稱是《瓦斯凝固劑》，后來總是感到有點不妥，我就叫學生再想想，他們看到另一個五年級的學生做了一個《外來太空終結者》的動畫，得到啟發最終改成《瓦斯終結者》。我們06年的作品《玩味》，最開始學

生取的刊名為《玩的就是心跳》，我感覺同內容有一點編差就叫他們改，后來改為《玩兒》，最后才改成《玩味》的；還有我們的《書包將來時》也是一樣經過精心提煉的。好的作品名稱首先就能吸引住評委的興趣，讓他們有想看的欲望，看完以后感到作品名稱跟內容很符合，這樣就增加了獲獎的機率。當然我們現在正在創作的作品名稱也是不錯的，希望大家明年有機會看到。

C.在作品內容上：要精心準備，做足功夫。特別是電子報刊和電腦網頁這兩個類別的作品，它們需要大量的文字、圖片、動畫和其他媒體材料。為什么說要“精心準備，做足功夫”呢？我們有好多作品既不是學生沒水平，也不是主題不好，也不是內容不好，而是要么內容貧乏要么內容是在網上復制來的，這樣的話獲大獎的可能性不大，我認為最好是作者自己或同學創作的內容，當然也可以有部分轉載的內容，但是要尊重版權，注明內容的原作者和來源處。我為了指導學生創作《玩味》這份電子報刊作品，在六（1）和六（2）兩個班中專門開展了一次綜合實踐活動，有一百多個學生參加調查、寫文章，前后用了近一個月的時間來搞這次活動，獲得了大量寶貴的材料，使內容豐富實用，作品的可讀性強。

D.在作品制作上：要精雕細琢，講究藝術。當學生的技術水平有了、作品主題想好了，作品的腳本寫好了、內容也準備得差不多了，這時就要開始實實在在的坐在電腦前制作作品了。大家知道作品評價標準中的藝術性有25%的分數，這就要求作品在總體上“構思巧妙、創意獨特”，具體到配色、版面設計、字體的使用等方面都要求精益求精，達到完美的境界（其實現在的學生都是很有天賦的，他們的審美觀并不比我們差。）如果把這最后一道工作做好之后就OK了，準備拿獎吧，最少也可以拿一個省級的獎了。

以上是我作為一線教師的一些體會，由于自己只是一名普普通通的教師，沒有什么高深的理論水平，只能在這里拋磚引玉，講得不好請求大家諒解。謝謝大家！

第二篇：教師交流會發言稿

教師交流會發言稿

我知道在座的每位老師都有許多來到領軍代課的真實感言。所以能站上去，就大聲說出來吧！我也必須將我的真實感受分享給大家。

和其他人不同，今天我是作為一個負面的角色，帶給大家不是什么成功的經驗，而是failure，是失敗的教訓，是失敗后的反思。不過負面的角色也是必要的角色吧！就像劇本里面壞人總是要有人當，壞事總是要有人做，要不然怎么能相對出好事的耀眼，要不然好人怎么會發光呢！希望我的角色能倒影出大家的閃光點！

一周前的周日，我因接連上失敗了兩節公開課而陷入反思。對不起公司，也對不起自己。很多次，總是在自己特別需要信心與希望的時候，卻不經意給了自己一個傷心透頂的失望！那天正好是教師節。所以當大家聚在一起歡慶教師節的時候，我卻躲在角落痛定思痛地反省自己。在我的眼里，教師節是給優秀的老師、卓越的老師、hold住學生的老師、有才情和本領的老師過的，而不是給像我這樣失敗的老師過的。那天的教師節綻放在我的眼里卻不在我的心里，一個專業技能不過關的老師怎么能算是真正的老師呢？怎么有臉恬不知恥的和合格、優秀的老師一起慶祝這個節日呢！對于我來說，理智的做法是專心找問題、想方設法縮小和身邊人的差距，爭取下一個教師節能夠不再這樣渡過，也能夠和大家一起開開心心地渡過。

雖然有情緒影響，哥頭腦還是清醒的，事出必有因，我失敗的原因其實并不僅是因為專業知識的原因，主要是在表述環節上，在于output。教師的重心技能是輸出，專業知識只是必要條件，完美的輸出才是把個人才情轉化成生產力的關鍵！還有就是一定得了解對象，像我這次不了解對象就去搞就真的傻逼了。來到這里的都是有問題的學生，一定要在接觸后，最快的時間摸出他們問題所在，準確設計應對他們的課程與方法。想一想學生在教室這個環境從早坐到晚聽了這么多年的課，早就產生了厭倦情結。我們還要用同樣的方法惡心學生嗎？NO！我發現學生的學習其實大多數是被動的，大多數是知難而退而不是知難而進的，至少在思想上是這樣的，這就要求我們用藝術手段來從新定義和設計培訓課堂。尋找其他方法來牽引和駕馭他們。

失敗的那天，我坐車經過大唐芙蓉園的時候，看著美麗的建筑，創造的是那么精致，而且工程量是那么大，但結果卻展現在我們眼前的是一種精致與震撼的美！這一刻我想其實課上失敗也不是什么太壞的結果，一件事物在給你一個殘缺面的時候，你大可以借此來彌補自己。至少給了我在安靜中重新認識自己的機會，告訴我安逸的時間長了是沒有好結果的！讓我明白自己的專業能力還是很粗糙，需要不斷打磨。我想起來前些天丟的手機，里面有許多我不舍刪掉的過去，然而命運的小偷幫我刪掉了，命運在殘忍懲罰我的同時，也教訓了我、指引了我。當然，那一刻我也想通了！那些東西早就沒有意義了，境遇在暗示我從新踏上新的征程，不再被沒有意義的曾經影響。所以我想告訴大家，丟人了沒關系，重要的是不要總是丟人，丟人的事不要看成完全的壞事，心態放正就是好事的一部分啊！這一刻的失足能夠讓我更加明智的看清自己，就像這一次失敗的課讓我更清晰的找出了自己的問題。

其實語言的藝術就好比建筑的藝術，經過卓越的設計和精雕細刻之后才能美輪美奐、光彩奪目。我們的專業語言也是應該經過卓越設計和精雕細琢的，作為教師，相信沒有說不好的老師，只有不努力進取的老師。如果連話都說不好，怎么能hold住學生呢！更別說授人以漁了！其實我們每個人都應該為自己建立一套美麗而適用的專業語言體系，雕刻一種獨屬的表達藝術與風格。而這套風格是因人而異的，各自綻放各自美麗的光點。這就好比做課件，我做了這么多年的ppt，發現美并不是華麗麗的效果、并不是色彩斑斕的畫面，也不是華而不實的動作設置，而是建立在實用基礎上的一種和諧與若隱若現的美，油畫有油畫的精致、素描有素描的美麗！不必豐富多彩、包羅萬象，只求實用、得體與美觀。一首動聽的樂曲之所以動聽并不是兼音樂美之全部，而是她用真情打動了聽眾，把聽眾代入了獨特而富有內涵的音樂節奏與情境之中。而我們講課的風格也要用真實的激情設法把學生的注意力與學習力引入我們精心設計好的學習情境。但是不可否認，不是所有學生都對你這種獨特風格感冒，但只要你的風格設計的確實很亮，那么就可以吸引大多數學子。世界上最完美的事是不存在絕對的完美情境下可以創造自己的美！而且我們都可以！

我們需要真實的激情，什么是真實的激情呢？個人認為激情是一種可遇而不可強求的東西，是需要講求真實性的。為什么這么說呢？因為激情建立在熱愛與喜歡之上，沒有熱愛與喜歡怎么去激情，難道要在利益的驅使下擺一副激情的空架子來騙臺下的受眾嗎？在這個世界上，所有的謊言與欺騙都經不起時間的考驗。如果確實只是為了敷衍而擺一副激情的空架子，那和霓虹下強顏歡笑的小姐有什么區別！我想在座的各位能來到這里都是想做好的，所以都是有真實激情的。而真實的激情應該是在我們專業技能扎實，并且在我們熱愛與喜歡這個職業的基礎之上展現出來的風范，不是說有就有的。

在教師這個行業，培訓機構的老師生存環境還是相對惡劣的，所以我們要比公立學校的老師更加努力，我們需要學習的技能更多，更難，更具有挑戰性，所以我們要更加拼命的去打磨自己。后天就是中秋節了，如果你像我一樣能力不到位，沒有穩定的工資和足夠的收入，你有心情回家和家人團聚嗎？在場的各位年輕，還需要提高的男老師們，如果我們不努力，那么我們喜歡的妹子，在若干個明天之后就不是屬于我們的妹子了；在場的各位年輕美麗的女老師，如果你們不努力，將來只有逛不完的菜市場，穿不完的地攤貨。所以，我們一起hard work everyday。

第三篇：教師交流會發言稿

教師交流會發言稿

我知道在座的每位老師都有許多來到領軍代課的真實感言，教師交流會發言稿。所以能站上去，就大聲說出來吧！我也必須將我的真實感受分享給大家。

和其他人不同，今天我是作為一個負面的角色，帶給大家不是什么成功的經驗，而是failure，是失敗的教訓，是失敗后的反思。不過負面的角色也是必要的角色吧！就像劇本里面壞人總是要有人當，壞事總是要有人做，要不然怎么能相對出好事的耀眼，要不然好人怎么會發光呢！希望我的角色能倒影出大家的閃光點！

一周前的周日，我因接連上失敗了兩節公開課而陷入反思。對不起公司，也對不起自己。很多次，總是在自己特別需要信心與希望的時候，卻不經意給了自己一個傷心透頂的失望！那天正好是教師節。所以當大家聚在一起歡慶教師節的時候，我卻躲在角落痛定思痛地反省自己。在我的眼里，教師節是給優秀的老師、卓越的老師、hold住學生的老師、有才情和本領的老師過的，而不是給像我這樣失敗的老師過的。那天的教師節綻放在我的眼里卻不在我的心里，一個專業技能不過關的老師怎么能算是真正的老師呢？怎么有臉恬不知恥的和合格、優秀的老師一起慶祝這個節日呢！對于我來說，理智的做法是專心找問題、想方設法縮小和身邊人的差距，爭取下一個教師節能夠不再這樣渡過，也能夠和大家一起開開心心地渡過。

雖然有情緒影響，哥頭腦還是清醒的，事出必有因，我失敗的原因其實并不僅是因為專業知識的原因，主要是在表述環節上，在于output。教師的重心技能是輸出，專業知識只是必要條件，完美的輸出才是把個人才情轉化成生產力的關鍵！還有就是一定得了解對象，像我這次不了解對象就去搞就真的傻逼了。來到這里的都是有問題的學生，一定要在接觸后，最快的時間摸出他們問題所在，準確設計應對他們的課程與方法。想一想學生在教室這個環境從早坐到晚聽了這么多年的課，早就產生了厭倦情結。我們還要用同樣的方法惡心學生嗎？NO！我發現學生的學習其實大多數是被動的，大多數是知難而退而不是知難而進的，至少在思想上是這樣的這就要求我們用藝術手段來從新定義和設計培訓課堂，發言稿《教師交流會發言稿》。尋找其他方法來牽引和駕馭他們。

失敗的那天，我坐車經過大唐芙蓉園的時候，看著美麗的建筑，創造的是那么精致，而且工程量是那么大，但結果卻展現在我們眼前的是一種精致與震撼的美！這一刻我想其實課上失敗也不是什么太壞的結果，一件事物在給你一個殘缺面的時候，你大可以借此來彌補自己。至少給了我在安靜中重新認識自己的機會，告訴我安逸的時間長了是沒有好結果的！讓我明白自己的專業能力還是很粗糙，需要不斷打磨。我想起來前些天丟的手機，里面有許多我不舍刪掉的過去，然而命運的小偷幫我刪掉了，命運在殘忍懲罰我的同時，也教訓了我、指引了我。當然，那一刻我也想通了！那些東西早就沒有意義了，境遇在暗示我從新踏上新的征程，不再被沒有意義的曾經影響。所以我想告訴大家，丟人了沒關系，重要的是不要總是丟人，丟人的事不要看成完全的壞事，心態放正就是好事的一部分啊！這一刻的失足能夠讓我更加明智的看清自己，就像這一次失敗的課讓我更清晰的找出了自己的問題。

其實語言的藝術就好比建筑的藝術，經過卓越的設計和精雕細刻之后才能美輪美奐、光彩奪目。我們的專業語言也是應該經過卓越設計和精雕細琢的，作為教師，相信沒有說不好的老師，只有不努力進取的老師。如果連話都說不好，怎么能hold住學生呢！更別說授人以漁了！其實我們每個人都應該為自己建立一套美麗而適用的專業語言體系，雕刻一種獨屬的表達藝術與風格。而這套風格是因人而異的，各自綻放各自美麗的光點。這就好比做課件，我做了這么多年的ppt，發現美并不是華麗麗的效果、并不是色彩斑斕的畫面，也不是華而不實的動作設置，而是建立在實用基礎上的一種和諧與若隱若現的美，油畫有油畫的精致、素描有素描的美麗！不必豐富多彩、包羅萬象，只求實用、得體與美觀。一首動聽的樂曲之所以動聽并不是兼音樂美之全部，而是她用真情打動了聽眾，把聽眾代入了獨特而富有內涵的音樂節奏與情境之中。而我們講課的風格也要用真實的激情設法把學生的注意力與學習力引入我們精心設計好的學習情境。但是不可否認，不是所有學生都對你這種獨特風格感冒，但只要你的風格設計的確實很亮，那么就可以吸引大多數學子。世界上最完美的事是不存在絕對的完美情境下可以創造自己的美！而且我們都可以！

我們需要真實的激情，什么是真實的激情呢？個人認為激情是一種可遇而不可強求的東西，是需要講求真實性的。為什么這么說呢？因為激情建立在熱愛與喜歡之上，沒有熱愛與喜歡怎么去激情，難道要在利益的驅使下擺一副激情的空架子來騙臺下的受眾嗎？在這個世界上，所有的謊言與欺騙都經不起時間的考驗。如果確實只是為了敷衍而擺一副激情的空架子，那和霓虹下強顏歡笑的小姐有什么區別！我想在座的各位能來到這里都是想做好的，所以都是有真實激情的。而真實的激情應該是在我們專業技能扎實，并且在我們熱愛與喜歡這個職業的基礎之上展現出來的風范，不是說有就有的。

在教師這個行業，培訓機構的老師生存環境還是相對惡劣的，所以我們要比公立學校的老師更加努力，我們需要學習的技能更多，更難，更具有挑戰性，所以我們要更加拼命的去打磨自己。后天就是中秋節了，如果你像我一樣能力不到位，沒有穩定的工資和足夠的收入，你有心情回家和家人團聚嗎？在場的各位年輕，還需要提高的男老師們，如果我們不努力，那么我們喜歡的妹子，在若干個明天之后就不是屬于我們的妹子了；在場的各位年輕美麗的女老師，如果你們不努力，將來只有逛不完的菜市場，穿不完的地攤貨。所以，我們一起hard work everyday。《教師交流會發言稿》

第四篇：信息技術教師發言稿

信息技術教師發言稿1

尊敬的各位領導、各位專家，尊敬的彭紅老師，各位老師：

大家下午好！我是來自遵義市第八中學的信息技術教師周歡歡，懷著期待的心，我們在酒都仁懷迎來了遵義市信息技術彭紅名師工作室的啟動儀式和專題研訓活動。

作為一名新兵，作為一名年輕的教師能站在這里作為學員代表發言，我倍感榮幸。首先，我要代表名師工作室的學員們向各位領導和名師們說一聲感謝，感謝您們為我們搭建的平臺，感謝您們給我們提供的學習機會！加入名師工作室，讓我感到“風好正是揚帆時”，因為在這里有領導的關注與關懷，有名師的引領和打造。名師是教師的表率，育人的楷模，我們深知要成為像彭紅老師這樣的名師，我們還有很遠很遠的差距，前面的道路還很漫長，肩上的擔子也很沉重。能榮幸地成為名師工作室的學員，這是我的榮譽，更是我的動力。俗話說“師傅領進門，修行靠個人”，作為學員，我一定會珍惜來之不易的學習機會，做到虛心學習，大膽探索，勤于實踐、勇于創新，努力提高自己的教育理論水平和教學實踐能力。同時，還會發揮好輻射作用，積極帶動身邊的青年教師共同進步。積極參加工作室組織的各種學習活動，活動中要多問、多聽、多討論、多總結、多觀察。并將我在名師工作室中的所學、所想、所做運用到自己的實踐教學中。

在今后的工作中，我定會充分利用名師工作室這一平臺，遵守工作室的規定要求，積極的推廣并宣傳工作室，讓更多的信息技術老師知道這個平臺，并有機會加入這個平臺，一起來成長。“人間四月芳菲盡，教育百花始盛開”，作為年輕教師，我們擁有信息技術名師工作室提供的得天獨厚的優越培養條件，我們沒有理由不去認真的學習！

我深信，經過名師工作室的培養，我們一定會有所成長，我們信息技術也一定會涌現出更多的優秀的人才，更多的名師，從而培養更多優秀的學生！再次感謝各級領導給我們精心構建的這一學習的平臺。

最后，祝與會的領導和同仁們身體健康，工作愉快！祝愿我們的名師工作室越辦越好！

XX市第八中學

20xx年11月02日

信息技術教師發言稿2

尊敬的領導、各位老師：

你們好！

很高興與大家相聚于福州，相聚于福建師范大學，相聚于 “中職國培”。首先感謝基地的領導對我的信任和支持，讓我有機會在這里跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意，因為我知道在座的各位老師都是各自學科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦，感謝大家對我的理解和捧場（能否給點掌聲鼓勵一下）。

**年金秋時節，我懷揣幸福，揚帆起航，來到了“重教、勤學、求實、創新”的福建師范大學，參加了“**年中職前教育專業骨干教師國家級培訓”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機遇；感謝福建師范大學的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠。

三個月的培訓轉瞬即逝，在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見化為深入淺出的講解，使我們學前教育專業人如沐春風，茅塞頓開，使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發展了能力、增進了和老師、同學之間的交流和友誼。我會把這次福州之行作為自己從事職業教育的一個新起點，把自己收獲的新的學前教育理念與專業知識帶回學校，傳給同行，真正起到一個骨干教師的模范帶頭作用，力爭為我學前教育培養更多更優秀的幼兒教師。非常感謝基地領導和各位學員老師給予我的關心、支持！

四川省新津縣職業高級中學

年月日

信息技術教師發言稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！我是信息技術老師xxx。今天我演講的題目是“如何成為一名新時代合格的小學信息技術教師”。

隨著21世紀社會和教育的發展，小學信息技術的教育教學工作也越來越重要，小學信息技術教師的素質也將成為推進學校現代教育的關鍵所在。作為一名小學信息技術教師，應該掌握現代化教育理論和現代信息技術，并且能對現代教育媒體下的教學過程和教學資源進行開發、設計、利用、管理和評價。所以，要更好地促進我國小學信息技術教學的順利開展，成為推動我國小學教育教學質量的生力軍，就必須具備思想道德、專業知識和合作創新的能力等素質。下面我將具體談談這三方面的內容：

一、思想道德素質

首先，作為一名小學信息技術教師，應當加強自身的思想建設，端正職業思想，有一顆從我做起的誠心，有一顆關愛學生的愛心，還有一顆干好工作的信心。當然，更要以極大的熱情投人到這項事業上，精心設計信息技術教學；全心全意、熱情周到地為學校教育教學服務；尊重、信任、期待他人共同推動信息技術教育。

其次，要有克服困難的勇氣和吃苦耐勞、自我犧牲的精神，能用認真負責、一絲不茍的態度對待所有工作。要不斷提高自己對現代教育技術的感性認識，勇于更新觀念，掌握科學的觀點和方法，不斷探索信息技術教育的新路。

二、專業知識素質

1．掌握教育學科基本知識

信息技術教師必需學習教育學、教育心理學、教學論、教育管理等基本知識，以教育理論和現代化教育思想為指導開展工作，樹立以教育、教學為中心的觀念，全心全意為教育教學服務。

2．掌握信息技術專業知識

信息技術教師既要在理論上刻苦鉆研學科知識，又要通曉各種教學媒體的特點、使用技術及教育教學的方法，還要了解中外信息技術教育實踐和理論的發展過程、現狀及趨勢，掌握現代教育技術的特點及其在中小學的發展規律。只有這樣，才能在實踐中卓有成效地進行信息技術教學工作。

此外，信息技術教育正在步入以多媒體和網絡為主要特征的新階段，不僅科技含量大大提高，人文背景也迅速擴展，所以小學信息技術教師還需要掌握社會學、哲學、寫作、表達等方面的知識。

三、合作創新的能力素質

目前很多小學的現代教育系統規模較小，并且存在各種關系和矛盾，信息技術教師應爭取各方面的支持與合作，從而調動各方面積極性。只有合作才能取得更大的成功，所以信息技術教師應從現有條件出發，本著既充分發揮現有資源的作用，又注重求新的原則，盡可能幫助學科教師準備他們需要的設備和教材，無法滿足教師需要的，應作出合理的解釋，使他們理解信息技術教育發展中的困難，幫助他們重新設計方案、選擇媒體，取得他們的理解和支持。

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。只有創新，才能真正促進發展和進步。我們要緊跟時代步伐，不能安于現狀、墨守成規，要善于吸收新觀念、新經驗、新方法，促進教育與先進科技的接軌；要多渠道地接觸新信息、新技術，根據時代發展和教育教學的新形勢，結合實際擴展新思路，提出新方案、新辦法，不斷提高自身素質，促進信息技術教育的更好發展。

總之，隨著時代的發展，要想成為一名新時代合格的小學信息技術教師，除了剛才所說的，還會有越來越高的要求。從現在起，我們只有以高標準嚴格要求自己，才能使小學信息技術教育工作的未來充滿魅力。

我的演講完了，謝謝大家！

信息技術教師發言稿4

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

有一句話說的好“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”每個人都懷有自己的夢想，在追尋夢想的過程中，去追求、實現人生的價值。作為一名教師，我對自己所從事的職業同樣懷著許多美好的夢想。

我夢想：每一堂課都充滿愛心，充滿生命的關懷。讓學生徜徉于課堂的幸福中，同時自己也因精彩課堂而新鮮著、幸福著。讓每一堂課都成為師生生命綻放的殿堂，讓每一堂課都成為師生的生命體驗，讓每一堂課都成為師生生命發展的基石。我們的教育要真正體現出讓學生快樂，讓學生愛上學習，讓每一個學生享受到關愛，享受到適合自己的教育，讓每一個學生都做最好的自己。

我夢想：我的學生能夠真正愛上信息技術課堂。學生愛上信息課的原因不是來自于對網絡、游戲等娛樂活動的熱愛，而是來自于積極學習和探究信息技術的興趣，培養自身信息素養的內在需求，提高自己操作能力目標的驅動，利用信息技術解決實際問題的快樂，以及當他們加工出優秀作品時的喜悅。

我夢想：自己能夠成為北大附中李冬梅老師那樣優秀的教師。從教30余年，她愛崗敬業、無私奉獻、堅毅追求的精神讓我感動。作為同行，我從來想象不到李老師經常批改學生的作業到凌晨兩點。李老師真正的把教學當做自己的事業來做，她甘愿奉獻，自覺付出的精神激勵著我。她總結自己充滿艱辛的攀登之路：奉獻、研究、創新、境界，她的攀登之路為我指明了發展和努力的方向，為我注入了正能量。她還把自己多年整理的各種教學資源放在博客上供其他老師們學習，并且耐心為我們解決工作實踐中遇到的各種困惑。她這種無私奉獻的精神讓我敬佩。我夢想有一天能成為李老師那樣優秀的教師，我將為這樣的夢想而努力，追夢將會讓我的人生更加精彩。

我夢想：在工作中和諧進取，在生活中充滿樂趣。作為老師，我將牢記“教書育人是天職，為人師表是本分，終身學習是根本，盡心盡責服務學生是使命”這樣的教育理念，用自己兢兢業業的工作譜寫一個個傳奇。

老師們，就讓我們發揮自己的聰明和才智，發揮自己的勤奮和勇氣，發揮自己的創意和決心，去實現自己的夢想吧！

祝所有老師們都能夢想成真！

謝謝大家！我的演講到此結束！

信息技術教師發言稿5

尊敬的市名師辦各位領導、彭紅主持人，各位老師：

大家下午好！

今天，我們歡聚在仁懷城南小學舉行“遵義市信息技術彭紅名師工作室啟動儀式”，我有幸成為工作室的一員，內心非常的激動。我有這樣的幾份心情想要表達：

首先，是深深的感激之情。感謝各級領導為我們信息技術教師的成長搭建平臺，建立這種合作互動、培養人才的新機制；感謝名師工作室的領銜人彭紅老師，為我們起到名師專業引領的作用；感謝工作室成員所在學校的各位領導，對我們參加工作室各項活動所提供的支持。謝謝大家為我們的成長所付出的努力！

其次，是沉沉的責任之感。加入到名師工作室，除了最初的激動與喜悅之外，感受最深的就是沉甸甸的責任。正是這種責任感，鞭策著我們加速成長，在信息技術專業發展方面有所突破；正是這種責任感，鞭策著我們借助這個平臺，為成員和學員所在學校的發展，為教育的發展貢獻自己的力量！

再次，是積極的奮斗之意。有人說，人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。今天，我們有幸成為“彭紅名師工作室”的其中一員，這不僅給了我們一個所站的位置，更給了我們一個所朝的方向。

下面我謹代表名師工作室成員鄭重承諾：

一是我們要認真履行工作室成員的職責。要致力于專業發展，在做好本職工作的基礎上，以高標準的工作質量和嚴肅認真的治學態度要求自己。

二是工作室成員要團結一致，共同合作，創造性地開展工作。樹立“相互學習、教學相長、共同發展”的教育理念，爭取工作室運行一個周期后，達到我們所制訂的工作目標。

三是工作室成員應主動作為，在工作室項目引領和任務驅動的策略下，積極主動地承擔工作任務，不斷創新工作思路。

四是工作室成員應起到示范引領作用，促進所在學校和區域教師的發展與成長，專心服務于物理教學。

最后，我相信彭紅第二批名師工作室的啟動對我市信息技術學科的發展具有深遠的意義，對我市信息技術教師特別是對中青年信息技術教師的成長提供積極的作用。衷心的祝愿彭紅名師工作室通過我們大家共同努力，增添一磚一瓦，逐漸發展成為遵義市乃至全省具有一定影響力和知名度的卓越工作室。

謝謝大家！

信息技術教師發言稿6

這次我有幸與來自全國各省市地區的25名中職學校教師一道，參加由重慶師范大學組織的20xx中等職業學校旅游專業骨干教師國家級培訓。此次培訓由基地培訓和企業實踐兩部分組成，培訓時間12周（其中行業實踐4周），共480學時。針對職業教育教學特點，培訓采取集中培訓和行業實踐交替進行的方式，采取專家專題講座、交流研討、現場考察觀摩、技能訓練等多種方式進行。此次培訓的主要目的是為提高中職學校旅游職業教育師資理論素養和教學實踐能力，促進教學改革，提升旅游職業教育教學質量，探索旅游（酒店）管理類專業建設道路與方向，交流與分享彼此的實踐經驗。

重慶師范大學職教師資學院作為此次培訓活動的承辦方，邀請了知名旅游教育專家和旅游職業學院專職教師主講我國旅游服務業發展現狀、國內外旅游服務業最新發展狀況，先進的旅游服務與管理模式、方法與技術手段、職業教育現行策略、方法及發展等。作為旅游專業教師，在參加國培的這些天里，有充實和快樂，也有緊張忙碌之后的想家。盡管對重慶的生活不是很適應，時有想家、困惑和疲憊，但常常還是能感覺到學習帶來的充實快樂。

在國培過程中我被這里的老師吸引著，推動著。通過學習對行業最新動態、旅游與酒店管理專業的建設、教學改革、教學質量的控制與管理等問題都有了新的認識。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生是我的幸運。參加工作后我曾被學校派出去培訓過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領悟。心靈經歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，現就培訓和學習心得總結如下：

一、中職教師要不斷進行知識的更新，在教學活動中當好組織者

“知識也有保質期。”作為中職教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以這次國培，對于一個中職教師來說是很有必要，也是很有價值的。

中職學校教師在授課過程中要充分尊重、理解和相信學生，信任學生完全有學習的能力。要把學習和實踐的主動交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。上課時應當創設情景，巧妙地設計提問，引發學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此中職教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，也可以圍繞某一個問題深入展開辯論，使教學做達到完美的融合。

二、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

通過這次國培班的學習，從整體上了解到當前我國旅游酒店管理人才培養的基本情況和存在的主要問題，對旅游職業教育的`認識，專業、課程、教材，旅游教育需要怎樣的教師，旅游教育與行業、企業，致力于國際化的旅游教育和教學與科研的關系等六個大問題有更深的理解和把握。培訓時授課老師同時也介紹了國內的旅游酒店教育的基本概況，特別是中國旅游職業教育的形式、體系、內涵、特點和基本發展史，詳細介紹了中等旅游職業教育的專業、課程和教材的特點、框架與體系、歷史沿革、發展趨勢。教育部職教中心研究所研究員吳全全、中德職教項目成果推廣專家汪琳姝、重慶九源教育集團總經理杜平、重慶旅游學校校長聶海英等在授課時提出中國旅游職業教育所需要的教師，從理論思考方面向學員詳細介紹了旅游酒店類專業與學科的發展、關系和專業設置的方法，特別是關于目前旅游類專業所處的層次和尷尬境況，介紹了旅游類專業，特別是導游、酒店管理專業的實踐教學體系的構建、質量控制與管理、基礎實驗實訓室和基地的建設與管理、實習體系設計與管理、訂單式（定向）培養、校企合作辦學模式與實踐、國家合作辦學、國外研習等，極大地拓展了學員在旅游與酒店管理專業實習實踐教學的思路、方式、方法和具體的實踐經驗、教訓，對于我們來說具體很好的借鑒、學習意義，對于旅游管理專業建設有了更進一步的認識。

同時通過學習讓大家認知到旅游學科建設的停滯不前狀況，讓我們參加培訓的學員們身上都多了一份沉甸甸的責任。這十幾年的教學生涯，本來讓我已慢慢開始產生職業倦怠，開始愛抱怨，抱怨每天寫不完的教案、計劃和總結，抱怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。但通過這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待中職及技工學校的教育及學生管理工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環境下健康的成長。

三、要加強專業文化學習，做一專多能的“雙師型”、“職業經理型”教師要想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。

這些天來授課專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，讓我深受啟發。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。通過這次國培班的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任中職教育這項工作。

這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短12周的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師要把握職教發展的最新動態、要了解職教新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應中職及技工學校教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

通過國培班的學習，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

四、與重慶師范大學及來參加培訓的各中職學校老師建立了良好關系

在學習之余，我經常與老師們一起探討專業建設、課程建設等方面的問題，了解到不少其他省市院校酒店管理專業的建設和發展概況、經驗、問題和教訓，認識了不少酒店管理教育領域的同仁，特別是有相當一部分是在網上就認識和熟悉的，進一步增強了我教好旅游與酒店管理專業的信心。學習的同時也讓我看到了旅游教育界的同仁對旅游管理、酒店管理專業的建設發展的孜孜以求的精神。今后我也將盡自己最大的努力做好本職教學和學生工作，為旅游管理專業建設和學院及商貿旅游系的發展而努力。

這次國培班的學習，我要感謝學院領導和家人對我的支持，感謝重慶師范大學職教師資學院和地理與旅游學院的精心組織，感謝班主任周春燕老師對我們無微不至的關心和幫助。正因為有他們的無私付出，才讓我在學習后更加明確今后的努力和發展方向，在今后的學習、工作和生活中，我將加倍努力，以期能夠取得更加優異的成績來回報他們，回報社會。

第五篇：讀書交流會教師發言稿

讀書交流會發言稿

熟悉我的人都知道我是個自信的人。只要是我認定的事，我都有足夠的信心去做好它。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話來總結：從小生活在鼓勵之中，讓我學會了自信。但熟不知，為了這可貴的自信，其實我付出了十分“沉重的代價”。（開個玩笑）

小時候，媽媽不允許我們看課外書，兩個姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會被發現，他們會因此挨吵，甚至挨打。我并不是個十分聽話的孩子，可是媽媽制定下的規矩，我還不敢不服從，于是我總拿著語文課本坐在平房上讀，因此贏得了不少的“夸獎”，長此下去，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導向中漸漸消失了。

沒在小時侯養成讀書的習慣，讓我長大以后的再學習變得很被動。別人是為興趣而讀書，而我卻是為提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐”的，但我知道，這樣讀書會比別人少了很多樂趣。每天下班，大家都會看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕。我那提兜里裝的有教案，備課資料，還有些其他的教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里，其實也并沒看多少。吃過飯后，我寧愿在洗碗，拖地板上耗費體力，也不怎么喜歡拿著書躺在沙發上翻上幾頁。況且那樣的坐姿會影響我的看書效果。我總要坐在書桌前，開著臺燈，正兒八經地坐著跟辦公室里一樣的椅子，才能集中精力去學習。你光聽聽就知道，這是多么“艱難”的讀書。可因為我的好學，我的認真，使我這樣一個讀書習慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟，使我在自己的語文課堂上能夠得心應手。我想，如果我的讀書興趣再濃一些，習慣再好一些，能力再強一些，我肯定會從書中獲得更多的東西，我也會比現在更優秀得多。

不怕大家笑話，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢”，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁。我想的是，自己文學功底不深，作為語文教師，它需求的不僅僅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學素養打動學生。

今天在“好書大家讀”推薦會上，我跟大家交流了我的讀書歷程。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過去，但我還是抱著一顆真誠的心給大家交流了出來。愿大家能從我的例子上得到啟示。希望有孩子的同事能夠鼓勵孩子多看書，千萬不可澆滅他們那高漲的讀書熱情，不要在書的內容做過多的限制，只要思想健康，只要他們喜歡，就放心讓他們讀吧！同時，也希望和我有類似經歷老師們能夠早早醒悟，趁著學校創建書香校園，學習型校園的大好時機，能夠管住自己，行動起來，多讀書，讀好書吧！

發言人：張勝男2013年11月12日