第一篇：2014年江蘇13市中考作文題集錦

2014年江蘇13市中考作文題集錦

2014江蘇蘇州中考作文題目：不錯過____

人生就像是一場旅途，我們即可享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會經歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風景，我們都別錯過。一首歌，一本書;一場細雨，一條曲徑;一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒......每一種經歷都充實著我們的人生。

請以“不錯過 ”為題，寫一篇文章。

2014年江蘇泰州中考作文題目：從終點出發

在《現代漢語詞典》中，“終點”有兩個義項：①一段路程結束的地方;②特指徑賽中終止的地點。

美國詩人艾略特有這樣的詩句：

我們叫做開始的往往就是結束，而宣告結束也就是著手開始，終點是我們出發的地方，……

請以“從終點出發”為題，寫一篇文章。

江蘇揚州2014中考作文題目：閑對風光獨自游

【材料一】“悠然見南山”是陶淵明的“閑”，“調素琴，閱金經”是劉禹錫的“閑”，“月色入戶”是蘇軾的“閑”。

【材料二】風光既可以是自然界的，也可以是人文的，還可以在琴棋書畫當中。

【題目】《閑對風光獨自游》。根據以上材料，寫一篇命題作文，字數600字以上。江蘇淮安2014年中考作文題目：不一樣的____

閱讀下面文字，完成作文。

廣袤森林中，你絕不可能找到兩片完全相同的樹葉;茫茫人海里，你也不可能從中找出兩個個性完全相同的人;......同一片樹葉，同一個人，同一件事，在不同的時間、不同的地點，用不同的眼光去看，也會有所不同。

……

只要我們用心觀察，總能發現原來看似“相同”的背后一定會有“不一樣”。

請以“不一樣的______”為題，寫一篇不少于600字的文章。

2014江蘇鎮江中考作文題目：走近了，才知道

2014年江蘇南京中考作文題目：只是因為____

只是因為_______，那本書，那個人，那條路(三選一)

2014江蘇常州中考作文題目：老人與孩子

以“老人與孩子”為題，要求考生用發散式思維來寫作文，角度自選，文體則是除詩歌體的任意文體。

2014江蘇連云港中考作文題目：看似尋常

閱讀下面的材料，按要求作文。

2013年，82歲的加拿大當代短篇小說作家愛麗絲?門羅獲得諾貝爾文學獎。對很多人來說，愛麗絲?門羅是個陌生的名字。門羅是一個地地道道的家庭主婦，“你知道，我是要處理很多家務事的。”但是在過去的大半生里，“我沒有一天停止過寫作。”門羅說。門羅大量的短篇小說創作基本取材于她所在小鎮的平民愛情、家庭生活。

依據材料，聯系自己的生活體驗或感悟，以“看似尋常”為題，寫一篇文章。江蘇徐州2014中考作文題目：閱讀曾讓我感動

2014江蘇鹽城中考作文題目：我與______再見時

2014年江蘇無錫中考作文題目：春天，畢竟是春天

在一個百萬人的城市，每天都轟響著各種打樁機的隆隆響聲，每天車流裹挾著刺鼻的氣味，每天都彌漫著難以驅散的霧霾......但春天如約而至，春天，畢竟是春天：城外的山綠了，穿城而過的河水亮了，人們的心中都貯滿了憧憬......請以“春天，畢竟是春天”為題寫一篇文章，寫自己的所見所聞，所思所感。2014江蘇南通中考作文題目：這樣的畫面讓我流連

閱讀下面的文字，根據要求作文。

生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉的四季，與自然對話，心靈會純凈安寧;遨游于書籍的海洋，與經典神交，思想會豐滿深邃;駐足于感人的場景，與美好相擁，性情會豁達陽光??親友團聚，歡快溫馨;書畫相伴，閑適舒展;運動競技，熱烈奔放??一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉、流連??

請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“這樣的畫面，讓我流連”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限;②不少于600個字;③文中不得出現真實的地名、校名、人名;④書寫要正確、規范、美觀。

江蘇宿遷2014中考作文題目：原來我也擁有這么多

閱讀下面的文字，根據要求作文。(45分，含書寫5分)

我們總是在羨慕別人，而對自己所擁有的卻常常視而不見。

冬日的暖陽，怒放的花朵，親朋的問候，動人的文章，甚至是一個小小的善舉，一個溫暖的眼神??只要用心感受，你會恍然發現：原來，我也擁有這么多!

請以“原來我也擁有這么多”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選(除詩歌外);②不少于600字;③文中不得出現真實地名、校名和人名。

第二篇：2015年江蘇13市中考滿分作文題集錦

2015年江蘇省十三市中考滿分作文集錦

一、2015年南京

巴勒斯坦詩人達維什說：“當你做早餐時想想別人/別忘了喂鴿子”因為這世界有你，有我，也有他（它）。

請以“想想別人”為題，寫一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現真實的校名、人名。（50分）

【范文】

想想別人

我們生活的世界絢麗多彩、生動美好，但同時也存在著一些缺陷。這些缺陷往往不利于善良人的生存，因而善良人要活下去，經常需要依靠他人的關愛。

在人生的道路上，我們需要感情的理解、安全的庇護、精神的安慰、生活的照顧、行為的支持?？鄲赖臅r候，希望別人能接受自己的傾訴;成功的時候，希望別人能贊賞自己的成績;危難的時候，希望別人能伸出援助之手;困惑的時候，希望別人能予指點……

然而，慢慢地你會發現人對關愛的尋求不能無度，無度的欲望會給你帶來麻煩，甚至使你受到懲罰。因為，當你需要他人關愛的同時，他人也需要你的關愛。如果你只想掠奪別人的關愛而不愿付出，你會發現到人們會漸漸離你而去，把你孤立起來。于是，在你的周圍危機四伏、險象環生，而你，卻孓然一身，無依無靠，跌入孤獨的深淵。

人不能總想著自己，也要多想想別人。應該以開朗豁達的心境、熱情友好的態度，去尊重他人，理解他人，關愛他人，幫助他人。

請不要一味地指責別人的自私、冷漠別人的友情、拒絕別人的規勸、忽視別人的指點;請不要挑剔別人的毛病、撥弄別人的是非、猜疑別人的好意、妒嫉別人的成績。不良的心態是極端自私的表現，會把自己與人群隔開來，而人是群居的高級動物，離開人群會處處碰壁，寸步難行。

你必須懂得：友誼需要以忠誠去播種、熱情去澆灌、原則去培育、諒解去護理。你必須懂得：三人行，必有吾師，而名譽是鞭策、才華是力量、奉獻是責任。你必須懂得：朋友困難時，你熱情幫助，當你患難時，會遇到更多的朋友。你必須懂得：吃虧是福，而斤斤計較則適得其反。

你需要感情的理解，就應該理解別人的感情;你需要安全的庇護，就應該幫助別人排憂解難;你需要精神的安慰，就應該接受別人的傾訴;你需要生活的照顧，就應該力盡所能去關照別人;你需要行為的支持，就應該誠懇踏實地做人。

一句話：你得學會善待他人，用理性、善意、愛心和責任去面對生活的現實。只有善待他人，你才能把自己融入人群，獲得友誼、信任、諒解和支持;只有善待他人，你才能調整失衡的心態，解脫孤獨的靈魂，走出無助的困境;只有善待

他人，你才能在人生的道路上，擁有充滿快樂的感覺，踏入充滿機遇的境界，走向充滿希望的未來。

孟子也曾經說過：“君子莫大乎與人為善?！?/p>

二、2015年徐州

題目：辦法總比困難多（65分，含書寫分5分）

要求：（1）請以“辦法總比困難多”為題寫一篇不少于600字的文章，文體自選。（2）文中不得出現真實的人名地名校名等透露個人身份的信息。

【范文】

方法總比困難多

“只要思想不滑坡，方法總比困難多?！边@句諺語廣為人知。的確，困難并不可怕，解決各種難題的方法可能比我們想象的多得多。

一個牧場主人養了許多羊。他的鄰居是個獵戶，院里飼養了一群兇猛的獵狗。這些獵狗經常跳過柵欄，襲擊牧場里的羔羊。假如你是牧場主人，你會怎么解決這個問題呢？找獵戶談判，換個地方飼養羔羊，還是專門找個人來看著那些狗？似乎這些方法都不是很有效，不能根治隱患的同時，還或多或少地給農場增加了負擔。這樣看來，這個問題似乎毫無頭緒，你像是被關在最堅硬的鋼鐵制作的籠子里，無法脫身。

牧場主人是怎么做的呢？他挑選了幾只最可愛的小羊羔，送給獵戶的兒子。于是，一切難以解決的問題迎刃而解。孩子們非常喜愛潔白溫順的小羊，因為怕獵狗傷害到兒子們的小羊，獵戶做了個大鐵籠，把狗結結實實地鎖了起來。這樣一來，不僅牧場得到了永久性的保障，獵戶還和牧場主人做了朋友，真可謂兩全其美?？此茻o法突破的籠子，卻被機智的牧場主人發現了漏洞，他輕而易舉地跳出籠子，用最友好的策略達到了事業、人際雙豐收的目的。

萊斯研究過一種傳聲裝置，這種裝置能用電流傳送音樂，可惜的是不能用來傳送話音。貝爾將萊斯疏忽掉的一顆螺絲釘，往里擰了二分之一圈——大概五絲米，就發明了電話機。事后，萊斯無比后悔地說：“我在離成功五絲米的地方灰心了，我將終生記住這個教訓。”

同樣的事，在我們的生活中也時有發生。比如一道數學的大題，往往看似“山窮水盡疑無路”，實則再加把勁，就可以“柳暗花明又一村”。這一次的考試便是如此：有一道計算量很大的題目，我因為著急，沒有認真算；之后有了多余的時間，差一點就放棄的我認真地算了幾遍，檢查出了問題所在。

無論是成功的牧羊人、險險度過的我，還是失敗的萊斯，都遇到了或大或小的困難，成功、失敗和險勝，只在一念之間。

“只要思想不滑坡，方法總比困難多。”古人誠不欺我！但是找到解決問題的方法有一個大前提——“思想不滑坡”。如果在中途放棄了，又怎么會知道看

似高不可攀的困難背后，通往成功的無數條路呢？

三、2015年無錫

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

有的書字字珠璣，讓人品味語言文字的魅力；有的書含蓄雋永，讓人感受情感的豐富多彩；有的書振聾發聵，讓人獲得信心和力量。讀書，如飲醇酒，如品香茗，濃淡自得，滋味悠長。一本書，泛著悠悠墨香，滋養人的心靈，提升人的品位。與書相伴，一路成長。

請以“讀書滋味長”為題寫一篇文章?？蓪懽约旱淖x書經歷與體驗或所思所感。

要求：(1)立意自定；(2)文體自選，詩歌除外；(3)文章中不得出現校名、人名，如必須出現，一律用“×××”代替；(4)不少于600字。

【范文】

讀書滋味長

水，靈動飄逸，卻有著一望無際蔚藍的恬靜；山，穩重厚實，卻有著滿山遍野淺綠的生機：書，神秘深邃，卻有著令人心曠神怡深深迷戀的氣質。

——題記

愛上閱讀，不可救藥地愛上有關它的一切。感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。

淡淡幾墨，一個世紀，一個時代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵？閱讀中給你的是凝動的藝術，是帥氣的藝術，是它這種無畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。

感謝閱讀，感謝它的柔美。

你能看見“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎？你能看見“便引詩情到碧霄”的隱士白鶴嗎？你能看見“悠然見南山”的安逸老者嗎？在閱讀中你的心開始變得如此淡泊，如此寧靜，如此有詩意。有時它像潑墨如水的寫意畫，大氣，不拘小節，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時它像精雕細琢的工筆畫，細膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它的美讓我愛不釋手，讓我無法釋懷。

感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。

你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無論“貞觀之治”還是“環肥燕瘦”，都不及你來的震撼。李白，你是閱讀不羈的靈魂。

你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環飛燕皆黃土”；你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”；你期待，“醉里挑燈看劍，夢會吹角連營”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴的靈魂。

在閱讀中正是有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。就是這樣，我愛上了閱讀。愛上了字里行間流露的千嬌百媚，愛上了文字眉宇中隱藏的千軍萬馬，愛上了書中平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛上閱讀，我無怨無悔，我的生命因此而生動。愛上閱讀，我堅定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝！

閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清澈的生活。閱讀，與你為伴，今生何求！

四、2015年揚州

生活中的趣味，有些是從苦中得來的。比如，苦澀的“柳葉兒”為作者宋學孟的童年抹上了一絲亮色，艱苦的歷險將湯姆〃索亞帶進了神秘新世界，風雪苦讀讓宋濂體驗到求知的興味……

請結合自己在生活中的體驗、感悟，以“苦趣”為題，寫一篇文章。要求：⑴自選文體（詩歌除外），不少于600字。⑵感情真摯，不得抄襲。⑶文中不得出現真實的人名、校名、地名。⑷書寫3分，請認真書寫。

【范文】

苦趣

沒有風雨的侵蝕，哪來絢爛彩虹；沒有雛鷹努力學飛，哪來老鷹搏擊長空；沒有辛苦付出，哪來收獲的樂趣。

小時候我就尤其喜愛讀書，可是由于家庭原因，沒有閑錢給我買書，父母也都認為把書本知識學牢就行，不用看什么其他閑書，只有阿公支持我，還幫我向有藏書的鄰居借，我也沒有讓阿公失望，一直很勤奮地行走在書的世界，領略著書中的大千世界。

春——綠柳才黃

“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，春天在我看來是讀書的最好時間。伴著早晨的

“采菊東籬下，悠然見南山”，秋天的天氣總是那么令人愉悅：秋高氣爽，涼風習習。捧一本書來到無邊的田野里，坐在草地上，伴著陣陣輕風徜徉在書中，那是何等的悠閑愜意。有時竟也沒注意到夜幕早已降臨，這才慢步回家，不想家人早已焦急等待。孩子，別苦著自己啊，阿公愛憐地嘆息道。我卻自有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的悠然。

冬——雪梅傲立

“大雪壓青松，青松挺且直”，鵝毛大雪中，幾株梅花成了最動人的風景，她們不畏風雪，傲然挺立。這不就是那位學高五車的“太史公”——宋濂嗎？不管生活的條件如何艱苦，不管求學的路途有多艱難，他都毫不畏懼，像株梅花“凌寒獨自開”，于書香里，我領悟到了執著、勤奮的含義。這時，阿公拿來暖手袋，放在我冰涼的手心里。微笑著嘆了口氣，孩子，別苦著自己啊。

四季交替，變得是季節，不變的是那顆對書堅貞不渝的心。

焚一柱檀香，品一杯清茶，捧一卷詩書，我徜徉在這氤氳著書香的四季里，感受著書帶來的樂趣。現在想想那時的生活的確是苦的，但有書相伴也是一種樂趣了，暫且叫它苦趣吧。

【賞析】

小作者緊緊聯系苦和趣這個中心，選擇了四季讀書的艱辛畫面來寫，講述了自己在各個季節中讀書的感受和收獲，最后得出主題——讀書的生活是苦的，但有書相伴也是一種樂趣。同時巧妙運用四季特有的景物作為文章的小標題，條理清晰，又充滿詩情畫意。每一部分開頭的詩句將作者內在的文學造詣呈現出來，文辭優美，結構謹嚴。另外值得稱道的是通過爺爺對我的憐愛和不舍，側面烘托讀書之苦，起到烘云托月的效果。

五、2015年連云港

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

我們每一個人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實就兩個基本動作，一個叫“掃視”，一個叫“凝視”。廣闊的天，漂浮的云，飛翔的鳥，徐徐吹過的風以及路上行走的人……匆匆“掃視”，一切轉瞬即逝；定睛“凝視”，精微之處，深藏大意。未經凝視的世界，是毫無意義的。朱自清凝視父親蹣跚的背影，真正明白了父愛如山的真諦；沈從文凝視純美的邊城，寫出了茶峒人和諧淳樸的生活；王建凝視十五的夜月，發出了秋思落誰家的感喟……

結合自己的生活體驗，以“凝視生活”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選。②文中不得出現真實的校名、地名各人名。③字數不少于600字。④卷面整潔，書寫工整。

六、2015年常州

制作送別禮物，布置個性房間，安排朋友聚會，規劃全家出游……生活處處需要付出熱情，溫馨的設計，不斷豐富著我們的生活。

請以《溫馨的設計》為題，寫一篇文章。

要求：①要有自己的經歷、體驗和感悟，不得抄襲；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息。

【范文】

溫馨的設計

我愿把自己設計成生菜花叢中飛舞的小蟲，輕柔振翅，溫柔每一刻的你。那些梨花似雪，晨鳥歌唱的日子，早已悄然爬上肩頭的歲月中，就這樣不見了。幼時青黛色的馬頭墻下的那株梧桐，早已探過了墻頭。精靈一般的小粉蝶又是如何被歲月匆匆掩藏？那還沒有講完的故事呦，又該有誰來繼續訴說下去？

風嬉鬧著躲進了她的衣衫，讓她單薄的背影顯得更加惹人憐愛。

身后是一叢叢綠油油的生菜花，作為一只可愛的小蟲，我極喜愛，撲棱著透明的在陽光滋潤下閃著生命的五彩光的翅膀，穿梭在翠綠的小天地里，仿佛擁有了整個世界。

我的世界是這樣的：綠油油的一片生菜花，交叉錯雜散布在褐色的土地上，好似給這“堅守職位”的冬日一份驚喜。綠色的莖像是媽媽手中的毛線，又仿佛是天親手布下的天羅地網，讓養分怎么也逃不出去。細細端詳，有的生菜花含蓄些，還緊緊地裹著，好似在保護著什么玉盤珍饈，有的大方自然，送給東風一個淺淺的微笑。更有甚者，可真算是放蕩不羈，咧著嘴，袒胸露背，儼然模仿起了彌勒佛。

這些小精靈像是注入了無限動力，有些深情款款，含情脈脈，哼起了情深深雨蒙蒙，穿著草綠色的荷葉裙，葉子微微張開；有些怕是嫌太悶，干脆客串起了小裁縫，把裙子兩邊剪開一道口子——旗袍！好一個舒服勁！剛剛那些讓人哭笑不得的，明明生在寒冬，還是心中燃起了一把火，套上短袖短褲就出來溜達，葉子全都張開了，就像開花一樣，難怪叫生菜花呢！

這是我的一方樂土。我也時常喜歡看著她那一雙粗糙的像被歲月浸泡過的溫和的大手，拎著個小水壺，無私地給予小精靈們甘霖。我呢，則可以跟著它們，痛痛快快地洗個澡，來個淋浴，玩個夠，別提有多愜意了。

她說她喜歡生菜花，她說過生菜花的葉子是抱成芯的，應該是守護者，生菜花的根很淺卻扣住每一寸泥土。噓！別出聲，姑且讓我聽聽這生命簌簌開放的聲音吧。這不正是她對這褐色土地的眷戀嗎？不正是蔓延至我每一寸心房，叩開心房對她的思念嗎？

我呀，雖然是一只小蟲子，卻還是無比想念她。奶奶，生菜開花了。您大可放心，我在呢！

我情愿化作一只小蟲，輕柔振翅，溫暖每一刻的你，直到世界荒蕪。有關一個溫馨的設計，那一定是我變成了一只穿梭在她的花中的小飛蟲，故

事很長很長，你慢慢聽，我來繼續……

七、2015年泰州

《現代漢語詞典》對“學習”這樣注解：①從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。②效法。

請以“

讓我享受到了學習的快樂”為題，寫一篇文章。（60分）要求：(1)將補充完整后的文題抄寫在答題卡的橫線上。(2)文體自選（詩歌除外）。

(3)不少于600字，不出現真實校名、人名。(4)書寫工整規范。（4分）

八、2015年蘇州

出發，可以說是人生常態。一種期待，一次召喚，一個承諾……凡此種種都可能成就一次出發，讓你去經歷，去收獲……

請以“記得那一次出發”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

【范文】

（一）記得那一次出發

時間兜兜轉轉，公元1083年十月十二日的夜里，風有些微涼。

路上一個行人也沒有，可以說“萬徑人蹤滅”，驛路邊的房子稀稀疏疏，只有幾家還亮著燈火，泛著豆黃的微光。

一間窄仄的驛站臥房里，蘇軾獨坐在床上，床邊落滿灰塵。他左手輕捋著長長的須，右手拿著筆，時而落筆紙上，時而又懸筆空中。夜，漸漸深了，油燈也越來越暗，他挑了挑燈芯，但最終似乎仍不滿意。還是吹燈睡覺吧，他脫掉了身上長衫，躺到了床上。

外面如水的月光流進了房子，將蘇軾的思緒拉長，又拉長。他思緒泛濫，想家？想親人了，還是想朝中的君王了？他難以入眠，不禁感嘆道：“月亮啊月亮，你來做什么？是來嘲笑我這孤零零的貶謫之人嗎？”他又翻了個身，面對墻壁，可隨即又翻了過來，看著透過碎碎窗紙的皎白的月光，輾轉，再輾轉。過了好久，他驀地坐了起來，自言自語道：“月亮啊月亮，是不是現在只有你能與我作伴？太好了，謝謝你陪我。既然難以成眠，那就還是出去，陪你走走吧?！?/p>

月亮漸漸高了，高過了路邊的古槐樹，就連蜷縮的老烏鴉也睡了。這里的確靜啊，這里沒有可以與他共同游樂的人?！爸綦y覓，辜負皎月啊！”他思來想

去，還是去出發找尋同是天涯淪落人的老朋友吧。于是，他徑直朝承天寺走去。

張懷民也沒有睡。

兩人一同漫步于承天寺闊大的院落里。月色落滿整個庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，凈無雜塵。啊，這原是高天明月下竹子柏樹的影子，在這寺院的積水中仿佛縱橫交錯著水草，還不時的晃動搖曳，而他們，恰如游弋于水草中的魚兒。

他們漫步于院落，步履輕輕，雜語絮絮。時間過得真快啊，一晃月在中天了。看著這如水的月光，望著移動的雙影，東坡不禁脫口而出：“哪一個夜晚沒有皎潔月色？又有哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只不過少有像我們兩個這樣清閑的人罷了！”張懷民也輕吁氣了一口氣，應聲說道：“人閑如影，皎月如日，只是光涼了些??！”說完兩人相視一笑。的確，宏覽大宋王朝，能不汲汲于名利而又能從容流連美景的人，真的不多??！那個承天寺深夜，那一次出發尋友，帶給蘇軾的不僅僅是交談的快樂，更是一份舒心，一份難得的豁達，或許多年以后，他還會記得那次出發吧。

難忘那一次出發，難忘蘇子的豁達灑脫，難忘蘇子的純凈與質樸。

（二）記得那一次出發

那天清晨，一抹淡淡的陽光透過縹緲的晨霧，似有似無，樹叢中聒噪的蟬蟲依舊喋喋不休，我的心被這蟲聲攪起波瀾，心神不安……或許是我當天即將代表學校去參加市作文大賽的緣故吧。

能參加這次比賽，我付出了很多?？稍谖壹磳⑻みM考場之前，我猶豫了：“我行嗎？”此刻，我大腦里一片空白，前幾晚精心準備的思路早已消失得無影無蹤。

就這樣行走在家門口的小巷，僅僅是隨著直覺，目光再次停留在那棵桂花樹下的小攤上，腳步也在不知不覺間停止了。眼前，又是那張熟悉的笑臉，心頭頓時覺得安寧了許多。

曾聽媽媽提起，她早年離異，獨自撫養一個殘疾的兒子，就靠這小攤養活他們母子二人。時值周末，且天剛明，整條小巷都冷冷清清，就更別提這毫不起眼的小攤了，生意定不好做。

仿佛一轉眼之間，面前已經有了一碗熱氣騰騰的桂花赤豆湯，她也順勢坐到我的面前，笑了笑說：“今早還要上學??！快趁熱喝了吧，這桂花還新鮮著呢，今早天未明時我剛采的?！?/p>

我回頭看了看旁邊的桂樹，有一根枝條上果真少了一茬。這時，陽光也終于穿破了晨霧，灑在桂樹上，像是給桂樹蒙上了一層淡淡金紗。有幾朵靠近陽光的花苞竟同時緩緩地裂開一道淺淺的縫隙，漸漸地愈來愈深，愈來愈大，我仿佛聽到了花開的聲音。

輕輕喝下一口溫熱的桂花赤豆湯，赤豆的香醇混雜著桂花的香氣，刺激著我的味蕾。我輕輕咀嚼著桂花，不只覺察到了那股芳香縈繞，還有幾絲不為人知的

苦澀，而我此時心中的不安早已蹤跡全無。抬頭看見她洋溢的笑容和鬢角斑白的發絲，我豁然懂得了她將小攤開在桂樹下的緣由：不僅湯中有桂花，人更似桂花，雖然有點苦澀，但心中依舊懷揣著希望，樂觀堅強。

我付了錢向那位婦人道了聲“謝謝”，離開小攤，面帶微笑，邁著大步出發。較于來時，我已多了份從容，多了份自信。

九、2015年南通

閱讀下面的文字，根據要求作文。（65分，其中含寫字5分）

人生何處不相逢。與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉；與自然相逢，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相逢，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相逢，也許就是一次精神的升華……總有一次相逢，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。

請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“一次相逢一份暖”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④書寫要正確、規范、美觀。

【范文】

一次相逢一份暖

城鄉的差別很多人都知道，但那只是表面。①【①開篇就告訴讀者文章用對比手法和欲揚先抑?！课液鸵晃秽l下女人的一次相逢，至今讓我感覺到陣陣暖意。②【②從容點題?！?/p>

我有一個婆婆，她身體其他方面都很好，就是有膽結石。那年暑假開刀，我在醫院里和媽媽一起陪婆婆，和婆婆同一病房的是兩個患貧血癥的女人，一個城里的，一個鄉下的。③【③簡潔的描述相逢的緣由、場景】

鄉下女人得知城里女人患得也是貧血癥時，很是感嘆：“不用問，你跟我一樣，也是個苦命人。得這個病的，都是勞累過度加營養不良。我丈夫死的早，留下3個孩子給我。這些年，我差點被他們累死。你有幾個孩子？”

“就一個，孩子18了，在寄宿學校讀書。為了供他，我白天上班，晚上再出去打工……”

“你孩子一定有出息，再熬幾年，你就可以享清福了?！?城里女人被鄉下女人說得很高興，問：“你的孩子在做什么？”

鄉下女人撇撇嘴說：“出大力唄。老大在家種地，老二在城里干活，老三跑廣東打工了?！?/p>

深聊下去，兩個人居然是同一天生日，三天后的七月初五就是她們50歲生日。④【④為后文兩人過生日埋下伏筆。】

轉眼間就到七月初五了。早晨起來，鄉下女人泡了兩碗方便面，遞給城里女

人一碗，說：“孩子都不在身邊，咱們吃碗自己的長壽面吧！”她們還沒把方便面放進嘴，就闖進來一個黝黑的漢子，他手里拎著一個保溫盒，滿頭是汗，一進門就說：“媽，都吃上了呀！”鄉下女人一下子就笑了說道：“你不在家忙秋收，跑到這來干什么？”漢子憨憨地笑道：“今天不是你生日嗎，我媳婦一大早就做了長壽面，我趕緊給您送過來，媽，祝你長命百歲！”不一會，鄉下女人的二兒子從附近的工地趕來了，遠在廣州的老三也打電話來祝母親生日快樂……

城里女人在旁邊默默看著這和和美美的一家，心里酸溜溜的。

把孩子們趕走之后，鄉下女人對城里女人說：“別急你兒子不會不記得你的生日的。”傍晚城里女人的一個同事來醫院探望她，一進門就舉起一個包裹，說：“你兒子給你快遞來一個包裹，我給你捎來了?！编l下女人說：“我就說你不用急嘛！”鄉下女人三下五除二把包裹打開，里面有一包衣服，上面有一張紙條，她抓起來，高聲念道：“媽媽祝你生日快樂?！雹荨劲葸@一系列的詞語，寫出了鄉下女人的急切。】然后她把紙條遞給城里女人，抖開最上面的一件衣服：“咦，你兒子怎么寄給你男人的衣服?！?/p>

眼淚像珠子一樣，大顆大顆地從城里女人的眼里掉了下來。

一年之后，我才從婆婆口中得知那個鄉下女人不識字，那句話只是她順口說的，事實上那張紙上寫的是：媽我沒衣服換了。⑥【⑥文章結束揭示懸念】

時至今日，再有人說城鄉有別時，我總會想到那一幕。其實溫暖來自人心，又何須分城里還是鄉下呢？

【解讀】

1、內容：作者選取陪婆婆住院期間，和一個鄉下女人的相逢，來感悟人間真情，角度獨到。城鄉差別往往是認為城里好過鄉村，作者去另辟蹊徑比較城鄉不同。這種比較，不是脫離命題的比較，而是為了突出鄉下女人帶給自己的溫暖。

2、手法：作者在表現鄉下女人的善良，淳樸時，抓住了她語言、動作等特點，用細節刻畫，使得人物栩栩如生。為表現城鄉區別，和這次相逢帶給我的影響，作者還運用了對比手法和欲揚先抑的手法。

十、2015年鹽城

有的人，無論遠近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現眼前；有情分，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田；有種理，意味深長，常?？M繞我們的耳畔，他們（它們）從未走遠。

請以“從未走遠”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。（60分）

【范文】

（一）從未走遠

鄉下的晌午，靜謐極了。躺在油津津的涼席上，熱風一浪一浪地滾過，使我難以入眠。靜，靜極了，風摩挲過樹葉，都聽得清楚。輾轉一側，忽然聽到院子西頭，傳來一陣陣微妙的聲音。

“咕咕，咕咕，咕……”是院旁那一排青松里傳來的。青松長得茂密繁盛，樹上棲了不少鳥兒。此時此刻，鳥兒們正享受著中午的歡悅，恣情地歌唱。伴隨著咕咕聲，我再一翻身，入睡了。

回了城，我便不曾再聽到那神奇的聲音。白天樓下馬路上收費員與車主互相大聲地嚷著；老者蹬著三輪，擴音器里不知疲倦地喊著，收舊電視機、舊冰箱、長頭發；晚上樓下燒烤攤濃煙滾滾，小青年喝著啤酒謀劃著國家大事；更有鄰居大叔醉飲歸來引吭高歌。我便把窗戶關緊，隔斷這一切雜音，也隔斷了大自然的天籟之音。

“咕咕”們，你們去哪了？怎么見不到你們的身影？

又一個早晨，我早早地醒了，鬧鐘未鳴，一看，也才五點。一絲新鮮的陽光已從窗簾縫中溢出。我索性拉開窗簾，推開窗戶，讓如鮮果汁液般香甜的陽光流 淌進我的房間，迎接這晨曦的美好。

忽然，一陣“咕咕，咕咕”輕輕地飄至我的耳畔。是“咕咕”們！我驚著，喜著，把頭伸出窗外，盡力想一睹“咕咕”們的芳容。但是，幾棵郁郁蔥蔥的大樹，把歌唱家們藏匿得十分嚴密。我只好坐下，獨賞這份清新的美好。

沒想到這久違的“咕咕”們，竟然從未走遠。這“咕咕”聲，正如一簇碧清的泉水，清澈舒暢。這“咕咕”聲下如久渴以后天降的甘霖，清心爽口。這“咕咕”聲正如竹林間的一陣清風，葉影婆娑。這“咕咕”聲正如故人相聚的一杯甜酒，頗具雅意。久違了，“咕咕”們?！肮竟尽眰儯眠`了！

虧得這早上一時的清靜，才有機會擁抱這久違的“咕咕”，才意識到，可愛的“咕咕”們，從未走遠！

也許是城市的喧囂紛鬧，使我們無心聽得到這自然的天籟。也許是初三繁忙的生活，使我們無暇聽得到這大自然的竊語。那又有多少自然的聲音，被噪聲遮掩，被繁務阻隔，又有多少我們為了惋惜的聲音，潛伏在我們身邊，從未走遠？

“咕咕”們，原來你們從未走遠。

“叮叮叮咚咚……”鬧鈴“美妙”的音樂奏響起來。另一個房間的父母醒了，問：

“兒子，睡得好么？” 好，好極了。

【解讀】這篇文章開口很小，意蘊很深。“咕咕”的鳥叫聲，有誰沒聽過？本文緊緊扣住身邊所熟悉的事物入題，解決了作文的

運用不同的手法加以描寫，而不是簡單的敘述，讀過以后讓人感到余味未盡。

（二）從未走遠

那是你嗎？時?？M繞在我夢中，從未走遠?！}記

時常沉醉于題海中，抬起頭，眼神都有些恍惚；時常迷惘于高樓林立中，睜開眼，發覺自己那般渺小。于是我想起你，那片凈土，你是否還在我心里？

走在那條阡陌小路上，兩旁種滿了油菜花。小時候，我總是仰望那齊人高的油菜花，看它們的笑臉在風中金光點點。有的見我來了，羞答答地垂著頭，嘴角還帶著微笑；有的則高高地昂著腦袋，想要和我比高低。瞧啊，它們的嘴角都快流下香噴噴的菜籽油了！不知哪位鄰家的雞溜了出來，撲騰著翅膀，“喔喔”地叫喊著，向世人宣告他重獲自由。一不小心，栽進菜花田，把油菜花弄得癢癢的，不然，它們怎會笑得這般前仰后合？陽光下，金色的花海向天邊蔓延……

哦，故鄉這蓬勃著活力與生機的景象，原來你從未走遠。

難以忘懷老屋門前那獨一無二的古井，滄海桑田也未能使它的面龐朦朧。我總是喜歡坐在古井邊，靜靜靜地陪奶奶洗衣服。可時常忍不住，伴隨著身后的喝斥，偷偷瞧瞧那黑洞洞的井口，想那其中是否真住著個井龍王。水桶牽著纜繩穿過深邃的井壁，接觸水面的一剎那發出清脆的拍打聲，總給打水的人帶來無限的清涼。奶奶坐在井邊靜靜地挫著衣服，有時也和鄰居的大媽聊一聊家常。醇厚的鄉音穿過悶熱的午后，撥動我幼小的心弦，給我最獨特的清涼。我凝望著那晶瑩的肥皂泡，那里面，是太陽的影子嗎？

哦，故鄉這神奇與清涼的古井，原來你從未走遠。

傍晚，夕陽西下，我喜歡跑到田壟上，欣賞這夕陽下的一切。沒有高高的收割機輾過麥田，只有那時隱時現在麥浪中的農人。他們虔誠地俯下身，將頭埋入深深的泥土中。他們習慣于和土地由得這樣近，向泥土敬禮，接受土地的一切饋贈與教誨。就這樣穿梭于麥田中。末了，倚在金黃的麥垛上，面對那殘陽，深深 地吸一口氣，今天的太陽真美！

哦，故鄉那辛勞樸實的人們，原來你們從未走遠。

縱使題海將我淹沒，縱使林立高樓將陽光擋住，可我心里總有那蓬勃的景，那醇厚的鄉音，那農人的身影，我便不放棄對生命本真的執著向往。故鄉，因為你從未走遠，我才有了今天的信念與力量！

回望你的模樣，仍像當初那般美好……

【解讀】在不同的階段，每個人的心中，或許都有一個支撐點。有時是某個人物，有時是某種經歷之后的感受，有時是一段給人以啟迪的話語，有時是一份真誠的感情。本文牽掛于心的是故鄉特有的美景，故鄉醇厚的鄉音，農人的身影，這些美好的人和事物，給了考生以“信念與力量”。文章寫得有血有肉，精于對所選內容的剪裁，三個片斷三個角度，完美地組合成了一個整體，形象地詮釋了文題。文章寫得十分有情趣，充滿了對生活、對故鄉的熱愛。行文中綜合運用多種描寫手法，用語形象生動，顯示了很好的語文積淀和基礎。是一篇文質兼美的好文章。

十一、2015年鎮江

請以“補”為題寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外文體自選；（2）文中不得出現（或暗示）真實的人名、校名、地名。（3）不少于600字。

【范文】

補

家里要添補新衣了，得先騰些地方。翻箱倒柜，整理舊衣，我一遍遍摩挲著它，竟舍不得將它丟棄。

這是一件尋常的紫色羽絨服，唯一亮眼的是那可愛的泡泡袖和下擺的大塊補丁。是的，它有一塊紫色絲絨縫制的、花朵狀的補丁，這補丁是媽媽親手補的。

那是個寒風凜冽的冬天，新買的羽絨服

回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程。在生活和學習中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情都會令你回味無窮。

請以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現真實的人名、校名和地名；③書寫工整，卷面整潔。

【范文】

回味

人生是一條充滿坎坷，布滿荊棘的曲折之路，想一直風和日麗不可能，想一帆風順也不可能，我們都是在磕磕絆絆的道路中走來的！雖然明知“完美”是一道虛無的河，但固執的我卻還是一味地想去追尋，想去回味，卻忘了：金無足赤，人無完人。

又是一個下雨天，風呼呼地吹著，雨水順著窗戶流下，宛如一滴滴傷心的淚，校園仿佛也被這“淚”感染，而失去了往日的生機。時光流逝，又回到了那天下午，熟悉的教室，卻發生了不同的事……那天下午物理老師在我們班上了一節公開課，老師很信任地請我到黑板板演，可是我做得很糟，在老師的再三提示之下才勉強完成題目，事后，老師并沒有指責我，但我卻不停地責怪自己。

天氣是灰蒙蒙的，正如我的心情也是灰暗的一樣，心中總是覺得被一塊大石頭壓著，喘不過氣來。努力想忘記，拼命想忘卻，但這感覺似乎越來越強烈，我忘不了這次失誤，是我太脆弱，還是您……

成功的背后有許多不為人知的故亊，輝煌的背后布滿不為人知的辛酸。那節課，是我印象最深刻的，因為對我們而言，那是一節展示8班全體同學學習風貌的課；對您而言，那更是一次展示您工作成果的課，卻因我個人的過失，添加了不少瑕疵，阻礙了全班前進的腳步。任憑亊后我是多么地后悔，也無力挽回。一個人獨自走在雨中，聽著雨淅淅瀝瀝的聲音，天空突然被烏云籠罩，給人一種無形的壓迫。周圍的一切，仿佛都變得那樣陌生。“嘩啦，嘩啦……”，聽著這聲音，回味眼前這場景，心中驀然產生一種孤獨、凄涼、失敗的感覺。鳥兒不再鳴叫，樹木不再茂盛，就連葉子也被狂風刮下，時間好像就此停止。

植物如果沒有陽光，就失去了光彩；大樹如果沒有養分，就失去了生命；小鳥如果沒有藍天，就難以長大……我呢？做錯了事會怎么樣？該如何彌補呢？我久久地回味著……

老師，旅途中的剎車，并不意味著永遠的停止；一時的成功，并不代表著永遠的成功；一次過失，也不意味著永遠的失敗。請您原諒我一時的過失，回味之后，讓我獨自地站起來，走出生活的陰影。

【解讀】

（一）選材：因為物理老師的公開課上“我”的板演失敗，回味之后，既表達懺悔之意，更表達從失敗中站起來的意思。

（二）立意：作者寫雨前、雨中的景物描寫都是為自己的失誤而懺悔蓄勢?！拔摇钡膽曰谠街卦侥荏w現出心靈的洗禮。“我”不僅經歷了自

然之雨的洗禮，也經受了心靈之雨的洗禮。

（三）語言：記敘文中，議論是在關鍵處的畫龍點睛之筆。如“想去回味，卻忘了：金無足赤，人無完人”“回味之后，讓我獨自地站起來，走出生活的明影”等，巧妙地闡釋了“回味”與成長之間的關系，富有哲理性。

（四）結構：用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。

十三、2015年宿遷

閱讀下面的文宇，根據要求作文。

生活中，總有些事情出人意料，或與人的意愿相違背，卻常常觸動我們的心靈，使人思考，讓人回味，給人啟示……

請以“可是你沒有

”為題，寫一篇文章。

要求：①請先在題目的橫線上填寫一個合適的詞或短語，使題目完整；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③文中不得出現真實地名、校名和人名。（50分，含書寫5分）

第三篇：襄陽市2017、2018中考作文題

襄陽市2017-2018中考語文作文試題

飛天神鷹 整理

2017年襄陽市中考語文作文題

請從下面兩題中任選一題作文。

題一：現代生活，密碼與我們緊緊相隨。微信、QQ登錄，電腦開機、自行車開鎖，銀行取款，甚至進入樓道都需要密碼。其實用密碼的地方遠不止這些，成功有它的“密碼”，走進朋友的內心需要“密碼”，與父母的溝通也得輸入正確的“密碼”……請以“密碼”為題目．．，寫一篇文章。題二：“后盾”，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，親朋是后盾；學習上，師長是后盾；行動時，伙伴是后盾。疲憊了，堅持是后盾；失望了，自信是后盾；軟弱了，堅強是后盾……請以“后盾”為話題．．，寫一篇文章。

要求：

①請先在答題卡上所選題號后的括號內打“√”，然后再作文。

②若選題二，請自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字數不少于600字。

⑤文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。

2018年襄陽市中考語文作文題

請從下面兩題中任選一題作文。

題一：小溪深山啟程，沖破險阻匯入大海，壯大的路上留下陣陣歡歌；學生追逐夢想，砥礪意志，不負芳華，成長的路上灑下陣陣歡歌。歡歌是愈挫愈勇時的歡樂，是愛與被愛中的愉悅，是拼搏成功后的欣喜…親愛的同學，一路前行，你有怎樣的歡歌？ 請以“一路歡歌”為題目，寫一篇文章。

題二：榮光，《現代漢語詞典解釋為“榮耀”“光榮”，為國爭光是榮光；成就自我，是榮光；扶助他人，是榮光…榮光不僅在成功的結果里，也在奮斗的過程中，每個人都有屬于自己的榮光，每個人都能創造自己的榮光。請以“榮光”為話題寫一篇文章。

要求：

①請先在答題卡上所選題號后的括號內打“√”，然后再作文。

②若選題二，請自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③字數不少于600字。④文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。

第四篇：2009年江蘇揚州市中考作文題

中考作文題評析與指導

文題回放

呵護中有溫情，呵護中有智慧，呵護中有境界。我們在呵護中成長，成長的我們也將呵

護傳遞……請以“呵護”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選，不少于600字（詩歌不少于20行）；（2）感情真摯，不得抄襲；

（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2009年江蘇揚州市中考作文題）

閱卷感言及指導

今年揚州市中考作文題目“呵護”，是一個平易的“詞語類”題目，但平易并不等于簡易。筆者在閱卷過程中，感覺有的“呵護”單調乏味，讓人昏昏欲睡；有的“呵護”虛情假意，令人反感；有的“呵護”名不副實，讓人費解。而也有一些“呵護”溫情動人，讓人幾欲流淚；有些“呵護”蘊涵智慧，給人以啟迪；有些“呵護”境界高遠，撼人心魄。如何才能讓“呵護”更動人？

細心揣摩中考成功佳作，我們可以從中獲取不少有益的啟示。

一、審題要準?！昂亲o”有“保護、愛護”之意，又多了“小心翼翼”“珍愛有加”之意，“呵護”的對象應該是非常寶貴的，或是美好而脆弱，仿佛嫩苗，須用心愛護。“呵護”的施動者必須有給予愛的能力，“呵護”的接受者必須有美好、珍貴的特點。如呵護自然、呵護童真、呵護夢想等，都是非常貼切的。而呵護時間、呵護青春、呵護記憶等則不免牽強附會，把“呵護”偷換成了“珍惜”。至于呵護回報、呵護緊張、呵護磨難之類則可謂“驢頭不對馬嘴”了。

本次中考作文審題不清的現象比較嚴重，究其原因我們認為主要有兩點：一是平時審題訓練不夠，以至于考生把“呵護”泛解成“關愛”“幫助”者有之，偏解成“磨煉”“鍛造”者亦有之。另外，也有少數考生考前準備了范文，在寫作時不認真審題，牽強附會地將范文往此作文題

上靠，造成偏題、跑題的重大失誤。

二、選材要精。絕大多數考生寫的是親情類作文，而但凡寫親情，都會有人寫發高燒了父母送“我”上醫院，天降暴雨時父母為“我”送傘，且為數不少，真讓人驚訝這些材料的“生命力”！也有考生原汁原味地寫出了自己嘗到的親情味道：考試前一天晚上媽媽為“我”削好2B鉛筆并精心做了兩個筆套，爸爸在和“我”通過黑暗樓道時打開手機，借手機發出的微弱藍光照亮“我”前方的路，奶奶托人從老家捎來好不容易攢下的土雞蛋，等等。這些材料源于

生活，蘊涵真情。

另外，還有一部分考生以歷史人物為素材，請出項羽、蘇軾、李白、王昭君、李清照等，“回到古代”“復述經典”，很多這樣的考場作文幾乎是同一種畫面，同一種腔調，看似文采斐然，實則華而不實，有的根本沒有真情實感，純粹是“為寫作文強說?愁?”，有的甚至玩深沉、弄玄虛、濫抒情。其實，這類“文化作文”也并非不可寫，而是一定要切合題意，且“古為今用”，學會用歷史觀照現實，而不是“掉書袋”。它可以華美，但內里要有筋骨，血脈要貫通；

它追求的應是一種有內涵的文采，而絕不是徒有虛表的漂亮。

三、立意要深。每次中考作文都會出現大量的撞車現象，出現大量的思路相似的平庸之作。而成功之作往往是獨辟蹊徑，用一種更加高遠的立意與思考使文章題旨得到升華。如本題寫父母呵護孩子的最常見，若寫孩子對長輩的呵護就略勝一籌；歌詠呵護的非常普遍，若寫過度呵護也是傷害的則感覺新鮮；寫和風細雨式的溫柔呵護者比比皆是，若寫藏在嚴厲中的含蓄的呵護則更獨特動人。除此以外，我們還可以在“吃透”題意后，做一點點浮想聯翩的心靈翱翔，一點點探幽索隱，如呵護孩童夢想、呵護民族尊嚴、呵護傳統文化等。勇敢地放飛自己的想象和思維（當然更要注意抓住“題意”的引線），你會發現，“呵護”這個題目看似

逼仄，其實存在著巨大的空間。只要突破慣性的思維，就可以飛向更高遠的天空。

四、細節要真。大部分考生寫的都是記敘文，記敘文的感情力度要大，但激起感情波瀾的“石子”要小，即要選擇好一個小切入口，且要選擇動人心弦的生活細節，這樣才能既打動自己，又打動別人。比如一篇考場作文寫“我”從小失去母親，渴望得到母愛的呵護，一日夢中醒來，對父親說：“爸，我想媽媽了！”作者接著寫道：“我發現父親僵在那兒半晌沒動，好久，只愣愣地說了句：?睡吧，睡吧，睡一覺就好了。?”作者用細膩的筆法表現了一個有點木訥、不善言辭的父親對兒子的呵護，細節描寫真實感人，起到了“以一當十”的效果。這樣有真情、有內容的作文，緣于作者能充分挖掘生活中經歷的事件，用熾熱的情感去擁抱自

己的寫作對象，用真實的細節描寫讓作品具有動人的力量。

五、構思巧妙。凡得高分甚至是滿分的作文，大多有較為機智的文思，讓閱卷老師眼前一亮，生出“虧他想得出來”的感慨。如一考生把“呵護”想象成一個產品的名稱，這產品分三種，一種是以100％父愛+100％母愛+100％親朋之愛為原料，產品的特點是抗壓性弱，較柔軟，主要銷往中國；第二種是以50％父愛+100％母愛為原料，產品特點主要是抗壓性較強，柔韌性較好，主要銷往日本；第三種是以50％父愛+50％母愛為原料，產品特點是抗壓性賽過金剛石，主要銷往美國。文章最后點出在中國，第一種“呵護”的產品銷量最好。小作者以介紹產品的形式，巧妙地展現出了三個國家呵護子女的不同方式，極富創意。需要強調的是，這篇作文不僅有形式上的創新，更有對生活的入微體察。閱卷老師自然十分樂意看到這種作文，它如活潑的山泉，機智地穿過山石，融進桃花山，奏著叮咚的生活之歌，耐聽極了！

探究中考作文取勝之道，筆者認為下面幾點很重要：（1）在平時的作文訓練中，同學們應當寫自己的生活實際，寫我們的喜怒哀樂和酸甜苦辣。（2）寫好一件事，要具體實在，要有動人的細節。（3）要根據題意作文，理清文思，慎重選材，切不可拿不相干的觀點和素材往題目上套，造成“油”“水”分離的尷尬。（4）要學會化大為小，而不是漫無邊際地空發議論或空洞抒情。（5）要加強文字表達和書寫等基本功的訓練，確保中心明確，結構完整，語言通順，卷面整潔，在此基礎上再突出展示自己才華的“亮點”，那你的作文就一定會取得成功。

第五篇：2009年江蘇泰州中考作文題及點評

2009年江蘇泰州中考作文題及點評

原題：

針對目前正在蔓延的甲型H1N1流感疫情，在美國留學的小黃回國前做了必要的防護工作，回國后在家自我隔離了一個星期，這期間她還主動打電話告知親友，一周內不要到她家探訪，她說，這樣做對自己和別人都是一種負責的態度。

請以“懂得責任”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選(詩歌除外)；②不少于600字，不出現真實校名、人名；書寫工整規范。

剖題：

從題目的字面上看，“責任”，《現代漢語詞典》是這樣解釋的：①分內應做的事；②沒有做好分內應做的事，因而應當承擔的過失；“懂得責任”就是知道自己應該做什么和怎么做。如此看來，并不出奇，甚至還有一點老生常談的味道，很多老師都讓學生做過相似的題目。但學生如果只看到“責任”二字，套用自己平時的習作，那就大錯特錯了。這一道題目的題眼在“懂得”，它要求學生在充分地理解“責任”的基礎上，要不忘“懂得”二字。要求學生既要抓住責任寫，又要抓住懂得來寫，要著重寫清楚懂得的過程，寫出心理演變。所以“懂得責任”這個題目看似簡單，但對學生的要求卻很高。

從題目的提示語看，緊緊圍繞當下，從“甲型H1N1流感疫情”來談，小黃是電視和報紙等媒體報道過的真人真事，貼近生活。這自然不自然地要求學生在寫作的時候要從真實生活談起，從自身的生活歷煉談起。這一方面可聯想起自己是如何擁有守交通規則，公共場所不大聲喧嘩，不隨地吐痰等文明素養，還可以學生想到自己如何擁有會由自私到感恩，由忌妒到寬容，由怯懦到勇敢等美好品質；另一方面又讓學生無例可仿，無文可套。這不能不是出題目選材的精明。當然這也讓不少考生猝不及防。

從出題目的意圖看，選取小黃的事例，實際上是說個人與群體、社會之間，每個人都應該負有的責任和義務，是讓考生們懂得身為公民的責任和義務。當然這本身就是中學語文教學的重要內容。中華民族歷來重視“責任”，從古至今有很多負“責任”的人和事，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，魯迅的“我以我血薦軒轅”。初三學生都是“90后”，“90后”被很多人視為沒有責任的一代。做一個有責任的人，成為社會對“90后”的期望。通過作文題目讓他們深刻認識“責任”，是一個不錯的選擇。通過這次寫作，考生會經受一次心靈的洗禮，有助于幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

一道作文題，可以促使考生不僅留意學習，學會審題，還應該更多地思考自身的成長，關注社會，通過自身的經歷和故事，逐步形成一個良性思維，對責任要有理解、有感悟，同時要對社會現象有較深刻的理解和評價，而這些都有利于考生今后的成長。

（張天川）

優作：

懂得責任（楊玉婷）

責任沒有花瓣的幽香，沒有清泉的甘甜，沒有歌聲的悠揚，有的只是一份苦澀，但用它卻可以描繪出絢麗的彩虹。

——題記

小時候就常聽到責任一詞，父母老師教育我們要做一個負責任的人。對它，我們是既熟悉又陌生，雖然經常聽到責任，但我卻很少去思考責任的含義。直到后來才逐漸懂得了什么

是責任。

當聽了《狼來了》的故事，我懂了要對自己的行為負責任，要對自己負責。于是我開始干什么都為自己著想，只顧自己吃好喝好。但我的這種負責任沒有換來父母的贊揚卻是寒心的目光。我開始反思，難道我的負責任錯了嗎？

再后來從書上讀到了“孔融讓梨”“黃香溫席”等故事，我開始思考并懂得人活在世上，還應對家庭對父母負責。孝敬長輩，愛護弱小，這也是一種應盡責任。

懂得了這些，我的思想也開闊了不少，然而我覺得還少了些什么。

最近在報上看到一則司機酒后駕車連撞行人的報道，這讓我想到了幾年前的大連公交司機黃志全，在心臟病突發的緊急時刻，他忍著巨大的痛苦將公交車安全靠邊，保障了所有乘客和行人的安全。同樣是司機，用范偉的話說：“咋就差別這么大呢？”

老舍先生說過一句話：“賣國賊很可能是慈父良夫，錯的是他只盡了對家庭的責任而忘了盡對社會的責任。”對社會的責任，對國家的責任，試問那位酒后駕車的司機，你盡了嗎？

我們民族自古就有許多對國家對社會盡責任的例子。孟子早在千年前就提出“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，范文公的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，還有林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”······還有“位卑未敢忘憂國”的陸游，怒發沖冠的岳飛，慷慨就義的譚嗣同，他們都是有著強烈愛國責任感的人。從他們身上，我懂得了有一種高于一切的責任，叫愛國。這也是我們對社會對國家的責任。

那么作為青少年又該如何承擔以上這些責任呢？有詩云：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?！蔽覀儜斠湎r間，努力充實自己，不讓年輕的心僅被潮流所吸引，這便是對自己負責。

對朋友，應當懂得關心和理解；對親人，應當知道愛戴與感恩；對社會，應當敢于擔當與回報。這才是一個懂得責任的文明公民。

美國著名的西點軍校的校訓是“責任”“榮譽”“國家”。他們認為一切的起點就是責任。以責任為座右銘成就了一所學校，我想以責任為座右銘，也必將成就一個人的成功。

點評：

“天下興亡，匹夫有責?！弊髡哂蓪ψ约贺撠?，到對家人負責，對國家對社會負責，進而明悟“以責任為座右銘，也必將成就一個人的成功”，脈絡清晰，層次分明，這是這篇文章成功的首要因素；以少兒時《狼來了》的故事開篇，信手拈來當前酒后駕駛的不道德現象與大連公交司機黃志全作比較，最后以美國西點軍校校訓作結，內容豐富，說服力強，這是文章成功的第二個因素；語言靈活多變，句式整散結合，引用適時適宜又為文章增添了不少色彩，這是文章成功的第三個因素。作為一篇考場作文，能做到這三點，得高考也就不足為奇了。

（點評老師：張天川）