第一篇：我愛(ài)我家(要)

我愛(ài)我家》寫(xiě)作指導(dǎo)說(shuō)課稿

胡士平

一、選題及選題的基本思路

1、教材分析 全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)的寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)教材,教科書(shū)第一冊(cè)一共編排了六次綜合性學(xué)習(xí),其中編排了六次口語(yǔ)交際和寫(xiě)作,形成一個(gè)系統(tǒng)。這六次是:①這就是我；②漫游語(yǔ)文世界；③感受自然；④探索月球奧秘；⑤我愛(ài)我家；⑥追尋人類起源。其中,①③⑤為小綜合性學(xué)習(xí),②④⑥為大綜合性學(xué)習(xí),但口語(yǔ)交際和寫(xiě)作的要求始終是一樣的。把寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,有利于寫(xiě)作、口語(yǔ)交際的生活化、情景化。

2、選題的出發(fā)點(diǎn)

學(xué)生寫(xiě)作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材，因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫(xiě)范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實(shí)感。我就選擇了第五單元的《我愛(ài)我家》寫(xiě)作系列活動(dòng)，本次活動(dòng)指導(dǎo)將以培養(yǎng)學(xué)生真情作文為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡說(shuō)真話、訴真情。另?yè)?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)作評(píng)價(jià)建議，打算讓學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評(píng)自選范文。教師僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終進(jìn)行評(píng)價(jià)。新課程寫(xiě)作目標(biāo)要求作文教學(xué)回歸寫(xiě)作的主體，表達(dá)真情實(shí)感。選定“我愛(ài)我家”這一學(xué)生特別熟悉的話題，更能引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話、抒真情。

3、對(duì)本節(jié)課性質(zhì)的認(rèn)識(shí)

我認(rèn)為，這是一節(jié)作文課，是融入對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的作文課，也是一節(jié)片斷作文課。這是一節(jié)作文課，是學(xué)生運(yùn)用文字進(jìn)行表達(dá)的訓(xùn)練課，“寫(xiě)”應(yīng)當(dāng)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)的核心，以發(fā)展學(xué)生寫(xiě)作能力為這節(jié)課的終極目標(biāo)。

但是，鑒于真情實(shí)感作文的重要性，這節(jié)作文課又不同于其他作文課，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是貫穿全課的一條線索課標(biāo)要求：“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。??”那么，在這節(jié)課中，突出的就應(yīng)當(dāng)是借助于作文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在作文中說(shuō)自己想說(shuō)的話，在作文中說(shuō)真話、訴真情。

通過(guò)對(duì)課標(biāo)的研究，我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生的世界是色彩斑斕、生氣勃勃的世界，充滿了探索、充滿了希望。同時(shí)，他們處在智力發(fā)展和知識(shí)積累的黃金時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。作文教學(xué)對(duì)學(xué)生的思維啟迪與開(kāi)發(fā)功能是巨大的。在作文教學(xué)中，教師應(yīng)充分創(chuàng)設(shè)情境；鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，讓學(xué)生展露心靈、表現(xiàn)自我。我們認(rèn)為，這是恰當(dāng)?shù)模欠铣跻粚W(xué)生的年齡特點(diǎn)的。因此，我在這節(jié)作文課的設(shè)計(jì)中納入了整個(gè)作文的全過(guò)程：作前、作中、作后的練習(xí)與指導(dǎo)，這樣呈現(xiàn)出來(lái)的就是一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，較為準(zhǔn)確的理解和把握了課標(biāo)的理念。

4、凸顯學(xué)生主體地位。

《課標(biāo)》要求作文教學(xué)要以人為本，“人”“文”統(tǒng)一，無(wú)疑是作文教學(xué)理念的巨大進(jìn)步。“言為心聲”、“吾手寫(xiě)吾心”的時(shí)代到了。在作文教學(xué)中，教師應(yīng)摒棄作文的功利性，鼓勵(lì)學(xué)生感悟生活，體驗(yàn)人生，激發(fā)寫(xiě)作欲望，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感。因此，我的一個(gè)指導(dǎo)原則就是，能交給學(xué)生的時(shí)間就交給學(xué)生，能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生去做。在這節(jié)課中，學(xué)生寫(xiě)作、討論、評(píng)點(diǎn)、修改的時(shí)間占整個(gè)學(xué)時(shí)的一半以上。

二、教學(xué)要求的定位

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位

知識(shí)與能力目標(biāo)：①圍繞一事一物寫(xiě)一篇作文，具體生動(dòng)，融人真情實(shí)感。②培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，做到有條理、有中心地說(shuō)話。

過(guò)程與方法目標(biāo)：養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)探究的興趣和習(xí)慣。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

這其中不僅有知識(shí)的傳授，更多的是能力的培養(yǎng)。因而，對(duì)“引寫(xiě)”的要求在寫(xiě)前、寫(xiě)中、寫(xiě)后均有設(shè)計(jì)。

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)的定位

這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)定位于訪談、寫(xiě)作和評(píng)價(jià)。《課標(biāo)》對(duì)作文教學(xué)提出了明確的要求，如在第四學(xué)段提出“應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。”“寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。”“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。”等等。

3、對(duì)于學(xué)生的定位

因?yàn)槊鎸?duì)的是初中的學(xué)生，學(xué)生的社會(huì)閱歷和知識(shí)面都有限，所以，我們選擇了最貼近學(xué)生生活的材料----“我愛(ài)我家”這一主題上進(jìn)行寫(xiě)作，讓學(xué)生有話可寫(xiě)，不在選材上設(shè)置障礙，就可以使得學(xué)生的注意力集中到真情表達(dá)上來(lái)，也保證了寫(xiě)作的速度。

4、課時(shí)的分配：四課時(shí)(0.5課時(shí)活動(dòng)指導(dǎo)，2課時(shí)寫(xiě)作，0.5時(shí)交流，l課時(shí)評(píng)價(jià)。)

三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)突出了寫(xiě)、議、評(píng)、改四個(gè)字，力求做到隨著學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程的發(fā)展，思維的訓(xùn)練也步步推進(jìn)，在不同層次中提出不同的教學(xué)要求。

1、作前指導(dǎo)

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生真情作文的習(xí)慣，而要做到“真情”作文，特別是要做到不說(shuō)假話，就需要教師給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)。因此，本課的設(shè)計(jì)是在寫(xiě)作之前欣賞》《我愛(ài)我家》主題曲，讓學(xué)生感知真情以作文的必要，接著讓學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》、《散步》、《詩(shī)兩首》和《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。

讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo)。然后立即迅速的對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談指導(dǎo)，具體是①選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué)，應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題。可以和父母一起翻翻舊相冊(cè)，聽(tīng)他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問(wèn)問(wèn)父母它的來(lái)歷。②選擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué)，應(yīng)靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽嘮叨的內(nèi)容，和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話題。

接著是談話指導(dǎo)：按照《課標(biāo)》的理念，要對(duì)學(xué)生作文做正確的引導(dǎo)。要求：

①無(wú)論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng)，在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題(如詢問(wèn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)，故事涉及到哪些人，等等)。②尊重長(zhǎng)輩，文明禮貌，避免爭(zhēng)吵。

③與父母交流自己的內(nèi)心感受。

④做好訪談?dòng)涗洝?/p>

這樣，既使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流”。“自我表達(dá)”是張揚(yáng)自我，“與人交流”是以心換心，都講究一個(gè)“誠(chéng)”字。又培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。

在寫(xiě)作之前對(duì)學(xué)生提出四點(diǎn)常規(guī)要求：①文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。②敘事具體，能體現(xiàn)親情可貴，有真情實(shí)感。③字?jǐn)?shù)：500左右。④作文時(shí)間：90分鐘。

這樣設(shè)計(jì)是為學(xué)生自主寫(xiě)作提出了目標(biāo)和為后面學(xué)生評(píng)改提供了依據(jù)。

2、自由寫(xiě)作

寫(xiě)作的時(shí)間完全交給學(xué)生，教師不多說(shuō)一句話。這段時(shí)間看似寂靜，實(shí)際上是教師和學(xué)生的思維活動(dòng)都高度緊張的時(shí)刻，是決定這節(jié)課能否收到效果，收到多大效果的基礎(chǔ)。

3、作后評(píng)點(diǎn)

《課標(biāo)》指出：“不僅要注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程和方法。要引導(dǎo)通過(guò)學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平。”

教師提出評(píng)改指導(dǎo)和要求，讓學(xué)生對(duì)作文的基本原則、要求和寫(xiě)作技巧有切身的體會(huì)，并自己發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，往往更能促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高。所以，本次作文評(píng)價(jià)將在老師的指導(dǎo)下交給學(xué)生自行完成。教師的指導(dǎo)主要是制定評(píng)分細(xì)則和對(duì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的具體要求。

①根據(jù)作文要求確定評(píng)分細(xì)則(滿分100分)：

a、文從字順，滿分25分。(錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，病句1句扣1分。)

b、敘事具體，能交代清楚事情的來(lái)龍去脈，滿分30分。

c、能體現(xiàn)出“我愛(ài)我家”或“我愛(ài)家人”的主題，有真情實(shí)感，滿分30分。

d、內(nèi)容充實(shí)，文面工整，滿分15分。(內(nèi)容充實(shí)，文面工整，滿分15分。以480字計(jì)，每少50字扣1分；文面酌情，最多扣3分。)

②指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)

自評(píng)階段：

a、朗讀作文，發(fā)現(xiàn)和修改錯(cuò)別字、病句。

b、細(xì)心閱讀，根據(jù)評(píng)分細(xì)則對(duì)自己的作文逐項(xiàng)評(píng)價(jià)。

c、寫(xiě)50字總評(píng)。

這樣培養(yǎng)了學(xué)生修改文章的能力。《課標(biāo)》指出：“養(yǎng)成修改自己文章的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫(xiě)作心理、互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解”。“教是為了不教”，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)文章也是如此。文章不是教出來(lái)的，是寫(xiě)出來(lái)的，是改出來(lái)的。“改”是“寫(xiě)”的進(jìn)一步深化。文不厭改古今中外的名人都重視文章的修改。教師的批改只能是一種輔助手段，關(guān)鍵以正確的指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的修改方法，使其熟練掌握“增”、“刪”、“調(diào)”、“換”等方法。教師應(yīng)持之以恒，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的修改文章的習(xí)慣，方能把學(xué)生的作文訓(xùn)練引向高效健康的軌道上。

互評(píng)階段：

a、四人一小組共同評(píng)改，每組四篇，要有旁批，有50字總評(píng)，有四人簽名。b、各大組挑選出范文兩篇，并推選兩人下次課講評(píng)。

范文選擇不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對(duì)性；或者選擇質(zhì)量較差的，善意的指出問(wèn)題并提出修改建議，讓每一位同學(xué)都能從中受益。

這樣培養(yǎng)了學(xué)生互評(píng)文章的能力。先是學(xué)生的小組討論。這段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的用意有兩點(diǎn)：其一，學(xué)生起初思維的活動(dòng)是有層次之分的，寫(xiě)出來(lái)的作文是有高下之分的，而且，由于作前指導(dǎo)得較少，這個(gè)區(qū)別可能還很大。那么，通過(guò)這樣的一個(gè)小組交流，學(xué)生自然心中有了比較，吸取了別人作文中的優(yōu)點(diǎn)，從而縮小了學(xué)生之間的差異，為后來(lái)的全班點(diǎn)評(píng)做好鋪墊。其二，我們?cè)瓉?lái)的作文教學(xué)模式是單向的，學(xué)生寫(xiě)，教師改，然后又回到這個(gè)學(xué)生手中。這堂課中增加小組討論樣一個(gè)環(huán)節(jié)，就使得學(xué)生在一個(gè)民主合作的氛圍中，形成多向的信息的交換，這對(duì)學(xué)生的思維的刺激是巨大的，學(xué)生的收獲也是豐富的。

學(xué)生講評(píng)階段

學(xué)生經(jīng)過(guò)自評(píng)、互評(píng)后，對(duì)自己和同學(xué)們的作文會(huì)有比較客觀的認(rèn)識(shí)，更重要的是大家在寫(xiě)作方面都或多或少地有一些啟發(fā)和體會(huì)。把作文講評(píng)交給學(xué)生去做，一方面可以強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí)和體會(huì)，另一方面也極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性。但學(xué)生講評(píng)成功與否，關(guān)鍵看教師有沒(méi)有指導(dǎo)，指導(dǎo)是否到位。教師的講評(píng)指導(dǎo)可以放在課外進(jìn)行。

學(xué)生以大組為單位選出講評(píng)范文和主講人之后，要求打印出范文，并結(jié)合本次作文訓(xùn)練

要點(diǎn)試講。初次試講，學(xué)生往往只能泛泛而談，如“我覺(jué)得這篇作文文從字順，內(nèi)容具體，但有少量錯(cuò)別字”等，教師此時(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作文中的語(yǔ)句、段落進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“我覺(jué)得這編作文文從字順，如‘??’一句就寫(xiě)得很美。”

課堂上，各大組主講人總評(píng)之后，教師應(yīng)組織和動(dòng)員其他同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，補(bǔ)充講評(píng)。教師進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)階段

教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合各班不同的情況，著重對(duì)寫(xiě)作材料的準(zhǔn)備過(guò)程和作文評(píng)改、講評(píng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定作文前的有效準(zhǔn)備，表?yè)P(yáng)認(rèn)真評(píng)改的同學(xué)(尤其要表?yè)P(yáng)他們對(duì)自己、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的處事態(tài)度)。當(dāng)然作文修改要作為重點(diǎn)評(píng)價(jià)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果的呈現(xiàn)主要在于修改。學(xué)生如果在評(píng)點(diǎn)中對(duì)于親情有所感悟，那么，在修改中將反映出來(lái)。因此，要給學(xué)生以足夠的時(shí)間去修改自己的作文，學(xué)生才能真正做到有所收獲。在修改中，教師要發(fā)現(xiàn)范文，及時(shí)反饋給學(xué)生。

第二篇：我愛(ài)我家作文要怎么寫(xiě)

我愛(ài)我家作文要怎么寫(xiě)

家是溫暖的，因?yàn)橛屑遥倚腋！Ｋ鞘郎献罡挥械耐鯂?guó)，最溫馨的地方。因?yàn)橛袗?ài)，我深深懂得家的不易。因?yàn)橛星椋蚁爰遥晕覑?ài)它。那么，我愛(ài)我家作文要怎么寫(xiě)？下面我們一起來(lái)看看吧！

【篇一：我愛(ài)我家】

我的家在一座茂密的山腳下，一個(gè)幾百平米的平房，由于08年地震而新建的，紅磚黑瓦，沒(méi)有任何裝飾，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，它比不上二層小洋樓，更不能與高樓大廈媲美，可是卻無(wú)比的溫馨，這個(gè)家是我們用愛(ài)建筑起來(lái)的。

家中有爸、媽、弟弟和我四口人，一家人幸福快樂(lè)的模樣羨煞旁人，每天的生活雖凡卻快樂(lè)，飯菜雖不是美味佳肴，但是卻充滿了愛(ài)的味道。爸、媽今年也四十有二了，本是風(fēng)華正茂，卻被家中繁瑣之事壓的腰桿不在挺直，頭發(fā)之間夾雜著幾根銀絲，皺紋爬上了他們的額頭，歲月的痕跡由此顯得特別明顯，他們的付出換來(lái)了全家幸福、和諧、安康、快樂(lè)。

爸爸的摩托車(chē)爸爸，小心點(diǎn)哦爸爸平時(shí)很愛(ài)抽煙，而且對(duì)我們又特別嚴(yán)厲，我最怕我爸那一雙深邃的眼睛了，不敢與他交流，有多少次我都想勸我爸把煙戒掉，可總被他的威嚴(yán)震懾，似乎我就是他旗下的士兵，永遠(yuǎn)無(wú)法與上司抗衡，膽小的我，您的女兒今日要對(duì)您說(shuō)：“爸爸，別再吸煙了，戒了吧！您的身體本來(lái)就不好，為了您自己，也為了這個(gè)家，您就聽(tīng)我這一次吧！”

媽媽目不識(shí)丁，是個(gè)地地道道的農(nóng)民，脾氣很好，凡事都能忍讓，與我爸那一點(diǎn)就著的脾氣截然相反，但是媽對(duì)我和弟弟的教育抓的很緊，只要是壞事，她都不準(zhǔn)我們學(xué)習(xí)，雖然從小挨過(guò)她無(wú)數(shù)次的打，我們不僅不怨恨她，反而更聽(tīng)她的話了，我和弟弟就更少犯錯(cuò)了，漸漸地，媽也就遺忘了那一根藤鞭，換上了更多的笑臉。呵呵，媽媽，你的笑真的好甜！愿您永遠(yuǎn)保持這個(gè)笑臉！

我家的地爸媽常年在外地打工。我的弟弟長(zhǎng)的很結(jié)實(shí)，虎頭虎腦，所以小名就叫虎娃子，他的脾氣特別象我爸，也很臭，還特別小氣，不是我說(shuō)他壞話，這是事實(shí)，從小我都帶他，老是慣著他，所以他現(xiàn)在一點(diǎn)也不怕我，還總跟我頂嘴，可我卻拿他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，但是有時(shí)候他又很聽(tīng)我的話，我說(shuō)什么他做什么，就象我們從不吵架一樣，現(xiàn)在我大概總結(jié)了一個(gè)規(guī)律，他是吃軟不吃硬，所以我的糖衣炮彈還是很管用的。哎！我的這個(gè)弟弟呀，總讓我哭笑不得，我想跟我這個(gè)弟弟：“你小子呀，啥時(shí)能讓我省心喲！”

至于我就不用多說(shuō)了，結(jié)合了我爸和我媽的所有特征，不是都說(shuō)雙子座的人是有雙重性格的嗎，這話還真沒(méi)錯(cuò)，我就是那樣的人，在這里我要對(duì)自己說(shuō)：“雖然你是一個(gè)平凡的人，但是過(guò)好平凡的自己就是最大的成功！”我愛(ài)我家，我要用快樂(lè)來(lái)永遠(yuǎn)守護(hù)我的家人們。

【篇二：我愛(ài)我家】

家是避風(fēng)的港灣，保護(hù)小船不受風(fēng)浪吹打；家是溫馨的暖房培育著鮮花一天一天長(zhǎng)大。我有一個(gè)幸福溫馨的家庭，那里有爸爸，媽媽精心呵護(hù)我，就好像春天的甘露滋潤(rùn)著小花。

家，讓我健健康康的成長(zhǎng)；家，讓我享受快樂(lè)使我漸漸地懂得道理，不斷地接受知識(shí)的熏陶。這就是我溫暖的家，我心靈停泊的港灣。我愛(ài)我家，一個(gè)幸福溫暖的家。爸爸媽媽對(duì)我百般的疼愛(ài)，使我深深地體會(huì)到了家中的溫暖和幸福。每逢放學(xué)回家，媽媽就忙著在廚房為我做著可口的飯菜，還不少問(wèn)我什么菜有營(yíng)養(yǎng)。而爸爸就坐在我的一旁，陪我學(xué)習(xí)，當(dāng)我遇到不會(huì)的題時(shí)，爸爸便耐心地給我講解。媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)更是倍加關(guān)心，她怕我學(xué)習(xí)累著，精神不支，影響學(xué)習(xí)，想方設(shè)法的為我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。每天早上都給我煮一瓶熱牛奶，并督促我喝完。我愛(ài)我家，一個(gè)追去上進(jìn)的家。我們以前住在90平米的房子里，環(huán)境極差！

但是我們趕上了時(shí)代的腳步好像一棵小草一樣，頑強(qiáng)地抵抗著老天爺命運(yùn)的安排。經(jīng)過(guò)反反復(fù)反復(fù)的工作，日復(fù)一日，我們重復(fù)著同樣的動(dòng)作，干著同樣的事，齊心協(xié)力，終于我們走進(jìn)了180平方米的大房子，優(yōu)雅的環(huán)境使我留在這“山青水綠”的地方。我愛(ài)我家，一個(gè)和睦快樂(lè)的家！在我家里只有我一個(gè)女孩，于是我就好像是家里的“小太陽(yáng)”一樣，而長(zhǎng)輩們就是一個(gè)個(gè)“小地球”他們總是會(huì)圍著我轉(zhuǎn)。總是充滿了祥和的氣氛，我們一家四口總是和睦相處。爸爸媽媽的感情非常好，爸爸說(shuō)話極其幽默，被人稱為卓別林二世，經(jīng)常逗的我們捧腹大笑。我愛(ài)我家，一個(gè)熏陶教育我的家，平常，爸爸媽媽很孝敬爺爺奶奶，我們一家其樂(lè)融融，爺爺奶奶正舒舒服服地享受他們的晚年生活，傻呵呵的，像一個(gè)小孩似地?zé)o憂無(wú)慮！

我愛(ài)我家，因?yàn)楦改釜q如我的好朋友形影不離，每天想一個(gè)小孩一樣的陽(yáng)光、活潑，我愛(ài)我家，因?yàn)槟呐略诨丶业穆飞嫌卸嗝床桓吲d，只要一踏進(jìn)家門(mén)，我的心就好像被松綁一樣的輕松自如。家是溫馨的避風(fēng)港，在我們無(wú)助時(shí)，張開(kāi)了臂膀、家是黑暗中的一盞燈塔，在我們?nèi)松缆访悦r(shí)，點(diǎn)燃了第一簇火花、家是父母的呼喚，有你，有我，有他，這個(gè)家才完整！

我愛(ài)這個(gè)溫馨美滿的家，讓愛(ài)永駐我家！我相信，我們這不起眼的小草，在一個(gè)籬笆院中，滋潤(rùn)著人間冷暖，去體驗(yàn)哎的“日光浴”因?yàn)樵谶@里，有一對(duì)仁慈的父母；因?yàn)樵谶@里，愛(ài)永遠(yuǎn)都在；家，是落葉所能回歸的根、是孤雁所能向往的巢、是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸，所以，我愛(ài)我家，我愛(ài)這個(gè)小小的避風(fēng)港！

【篇三：我愛(ài)我家】

我愛(ài)我的家，是每個(gè)人都要依靠的港灣，我愛(ài)我的家。

我的家雖然平凡，但在這個(gè)家里始終充滿了幸福充滿了快樂(lè)。在家中，爸爸是一名交通執(zhí)法人員、媽媽是一位家庭主婦，他們都非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。爸爸經(jīng)常輔導(dǎo)和檢查我的功課，去年在我臨近期考時(shí)，爸爸因公事到南京出差，但是他還是來(lái)電話鼓勵(lì)我要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要對(duì)考試有太大的壓力，要自信自己能夠考好；老媽是我家的大功臣，因?yàn)橐疹櫸液蜖敔斈棠潭艞壛斯ぷ鳎焯煸诩依锩Φ貌豢砷_(kāi)交，弄得自己一點(diǎn)空閑的時(shí)間都沒(méi)有。但是她對(duì)我的學(xué)習(xí)也是絕對(duì)關(guān)心的。

每天，不論再忙，媽媽都會(huì)抽出時(shí)間檢查我的功課。語(yǔ)文還好，數(shù)學(xué)她就不知道怎么辦了，經(jīng)常說(shuō)：“自己想！”。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，她還會(huì)同室操戈，胖揍上我一頓。要是我在學(xué)習(xí)上碰到什么難題，向她請(qǐng)教時(shí)，她準(zhǔn)會(huì)教訓(xùn)你幾句：“誰(shuí)讓你上課不聽(tīng)講！”并且還會(huì)心狠手辣地把我揍得五體投地。為這事，我老爸拿她也沒(méi)辦法！

在生活中，我的爸爸、媽媽可以說(shuō)對(duì)我關(guān)懷得周到細(xì)致，但是他們關(guān)懷的方法卻不一樣，媽媽盡量寵我，滿足我的飲食愛(ài)好和服裝打扮需求，經(jīng)常給零錢(qián)用，而爸爸卻恰恰相反，偏讓我吃我不喜歡吃的蔬菜等素食，常板起面孔教訓(xùn)我吃零食，還經(jīng)常對(duì)我說(shuō)起他以前求學(xué)時(shí)過(guò)的艱苦生活，常讓我觀看老一輩的革命故事片，幫我借閱一些革命故事書(shū)。爸爸很少給我零用錢(qián)，給我的印象甚至有點(diǎn)吝嗇，但是他也有對(duì)我大方的時(shí)候，記得今年的七月份，爸爸讓媽媽少買(mǎi)肉吃，可印象中爸爸是很愛(ài)吃肉的，當(dāng)我問(wèn)媽媽是什么原因時(shí)，媽媽才告訴我說(shuō)爸爸為了幫我買(mǎi)一臺(tái)我向往的“讀書(shū)郎”學(xué)習(xí)機(jī)，才節(jié)約用錢(qián)的。聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我不禁熱淚盈眶起來(lái)。

我們一家三口都是電腦迷。在我們家里，隨時(shí)可以看到我們?cè)谟懻撽P(guān)于電腦的事情。我和爸爸會(huì)討論游戲之類的話題，比如：“爸爸，這一關(guān)怎么打？”“你才打到這一關(guān)？我告訴你，這樣??”媽媽會(huì)在電腦上寫(xiě)文章，還經(jīng)常找出優(yōu)美的詩(shī)句和我一起朗讀。

每到周末我們一家都會(huì)在小區(qū)的草坪上打羽毛球，小區(qū)里的鄰居有時(shí)還自愿給我們記分，真是天倫之樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。

我的家雖平凡，但是它既溫暖，又可愛(ài)。我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的爸爸媽媽，我愛(ài)我家中的一切。

【篇四：我愛(ài)我家】

家，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮；家，如熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞；家，如令人心折的白雪，領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

我們一家三口人住在一個(gè)不大的套房里，兩間臥室一個(gè)客廳，廚房不大，廁所很小。雖然房子小，但是我和爸爸、媽媽都生活得很快樂(lè)。

“哈哈，又是我和女兒贏！”爸爸露出黑黑的牙齒顯得很狡猾。這不，我們一家三口閑著沒(méi)事干正在打“斗地主”。瞧，機(jī)會(huì)來(lái)了！媽媽摸完牌去接電話了。我在爸爸的帶領(lǐng)下偷偷地給媽媽的牌做了一些手腳。結(jié)果媽媽一出牌就沒(méi)有再出第二張牌的機(jī)會(huì)了。她還特別郁悶地說(shuō)：“今天手氣未免也忒差了吧！都是些爛牌。”我聽(tīng)了捂著嘴巴在偷笑，爸爸倒是故作淡定的樣子在一旁洗牌。再看爸爸實(shí)在憋不住笑的樣子，我更是樂(lè)得不行了。可這些都被“火眼金睛”媽媽發(fā)現(xiàn)了。沒(méi)辦法啰，我只好又當(dāng)“叛徒”從實(shí)招來(lái)了。這下可好了，只要媽媽一摸到牌不好就說(shuō)我們父女倆作弊，“早知今日，何必當(dāng)初”呢？真是“搬起石頭砸自己的腳”啊！

媽媽做飯總是會(huì)有多余的，這怎么辦呢？吃唄！可為什么不放進(jìn)冰箱里呢？不新鮮了唄！于是，聰明的媽媽就想出了一個(gè)絕妙的方法——把一個(gè)湯勺放在桌子的中間，勺把轉(zhuǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就把多余的菜打一大勺去，直到全部吃完才可以停止轉(zhuǎn)動(dòng)。唉，好像我就經(jīng)常被轉(zhuǎn)到，然后吃到撐。不然，我怎么初一就一米七三了呢？

我們一家三口的分工都很明確，我和爸爸負(fù)責(zé)洗碗，媽媽收拾桌面“殘局”。就因?yàn)椤跋赐搿边@看似很小的事，我和爸爸經(jīng)常發(fā)生沖突。因?yàn)橐浴皯胸垺睘橥馓?hào)的我不想洗碗，而爸爸就更不要說(shuō)了，他只會(huì)找一些亂七八糟的理由來(lái)拒絕洗碗。所以，我們只好猜拳決定。三盤(pán)兩勝是“鐵規(guī)定”，這下，爸爸就不能夠在耍花招了，愿賭服輸嘛。這點(diǎn)，我和爸爸還是一致遵守的。

雖然我的家不是住大別墅，不是很氣派、豪華，但是我的家很溫馨，很甜蜜。我們一家三口生活得很快樂(lè)。你說(shuō)我能不愛(ài)我的家嗎？

【篇五：我愛(ài)我家】

家是什么？是在暴風(fēng)雨中掙扎的風(fēng)帆，所期待已久的避風(fēng)港；是在異地他鄉(xiāng)的游子，天空中高掛的圓月；還是那遠(yuǎn)古的戰(zhàn)場(chǎng)上，鮮血流離的戰(zhàn)士們，揮著長(zhǎng)鞭，直奔向夢(mèng)里向往已久的“天堂”？

自古以來(lái)，家讓我們寄托的情感，太多太多。一談到家，那淡淡的溫馨和溫暖，那種歸宿感和安全感，油然而生。在我的筆下，家永遠(yuǎn)是那不變的色彩，還有那些冰封的記憶，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，依舊揮之不去。

其實(shí)，家給我最原始的感覺(jué)，就好像是一把巨傘，為我撐起了一片蔚藍(lán)的天空，而巨傘下面，那奮斗的汗泉，那犧牲的血雨，那紛飛的白發(fā)，那滄桑的印記，那滿臉的皺紋，那佝僂的背影，至今回想，依然歷歷在目。

母親，總覺(jué)得它是那么的神圣——青松般堅(jiān)韌，梅花般不屈，大地般博大，春蠶般無(wú)私，陽(yáng)光般溫暖，及眾多品質(zhì)之后，因我而幻化，真不知是因?yàn)槟赣H，才有了我的存在，還是因?yàn)槲业拇嬖诓诺靡允顾没秃孟瘛爸芄珘?mèng)蝶”，若虛若實(shí)，若實(shí)若虛。

提到父親，心情似乎略顯沉重，總覺(jué)得他說(shuō)話不大漂亮，做事還毛手毛腳，而且在我和姐姐面前，還老愛(ài)“高談闊論”把一大堆“人生哲理”搬出來(lái)，簡(jiǎn)直沒(méi)完沒(méi)了，如果再把嚴(yán)厲一詞加在他身上，那就可以更好地形容他的為人了。一句話，和他相處總覺(jué)得很壓抑，很尷尬。

有一次我和好朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵，原因很簡(jiǎn)單：我把她的鋼筆弄壞了，她讓我賠，當(dāng)時(shí)我想：還是好朋友呢，真小氣！在氣頭上的我氣憤的說(shuō)：“不賠！”回到家后，父母看我氣呼呼的樣子，便問(wèn)道：“什么事惹我們家寶貝這么生氣啊？”我把事情的來(lái)龍去脈告訴了父母，父親說(shuō)：“這就是你的不對(duì)了，你弄壞了人家的東西，理所當(dāng)然要賠！”母親說(shuō)：“明天你再買(mǎi)一支鋼筆，還給她，并向她道歉，以后你們就還是好朋友。”

我照著父母的話做了，買(mǎi)了一支一模一樣的鋼筆還給她，她也不好意思地低下頭說(shuō)：“昨天我太激動(dòng)了！”然后我們互相笑了。

父母的愛(ài)讓我懂得了為人處事的道理。我為有這樣的父母而感到驕傲，我愛(ài)我家！

【篇六：我愛(ài)我家】

大樹(shù)有根，你我有家。在這溫暖和諧的家中，有平凡的爸爸、慈愛(ài)的媽媽，懂事的姐姐，幼小的弟弟，還有一個(gè)活潑好動(dòng)的我。

爸爸：爸爸是一個(gè)平凡的農(nóng)民，具有中國(guó)農(nóng)民淳樸、老實(shí)、厚道的本色。忠誠(chéng)的履行自己的職責(zé)，在那神圣的土地上播下希望的種子，期待著碩果累累的豐收。依靠自己勤勞的雙手，開(kāi)創(chuàng)自己的天地。在托起家庭重?fù)?dān)的同時(shí)，在平凡的生活中盡情地展示著偉大的父愛(ài)。父親愛(ài)我們，我們更愛(ài)父親。

媽媽：“唉呀，咱怎么這么不聽(tīng)話，快把衣服穿上吧！”“趕緊吃飯，吃完飯去上學(xué)，要聽(tīng)老師的話，要好好學(xué)習(xí)，要按時(shí)把作業(yè)交上。”“記住，回家后，先吃饃饃，再寫(xiě)作業(yè)，不要亂跑。”這是媽媽幾乎每天都要嘮叨的話。媽媽的嘮叨正是慈愛(ài)的表現(xiàn)。媽媽有一雙靈巧的手，把我們弟妹，打扮得漂漂亮亮，一出門(mén)就受到鄰居的稱贊和羨慕。媽媽用自己慈祥的愛(ài)，為我們筑起了溫暖的巢。當(dāng)看到媽媽頭上偶爾出現(xiàn)的銀絲時(shí)，我心里怪不舒服。媽媽，我長(zhǎng)大一定好好孝順你。

姐姐：姐姐，今年已經(jīng)高三了，再過(guò)半個(gè)月就要迎接高考了。每天埋頭于書(shū)本，吃了學(xué)，學(xué)了吃，偶爾活動(dòng)活動(dòng)，把全部精力投入到了學(xué)習(xí)上。“加油啊！姐，爭(zhēng)取考一所好大學(xué)。”“姐，雖然你學(xué)習(xí)的確很棒！但是不要自滿，畢竟我們處在教育最落后的康樂(lè)縣啊！你不知道小妹在為你擔(dān)心，在為你加油嗎？”“姐，如果你不想讓大山吞掉你那美麗的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開(kāi)始，拼命吧！”“父母，小妹，別擔(dān)心，我會(huì)努力的，我決不辜負(fù)你們的期望”。姐姐窗前的燈常常子夜才熄。

我：一個(gè)平凡的小女孩，開(kāi)朗、活潑、好動(dòng)常常控制不了自己。樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，制定了奮斗的目標(biāo)，但是不是沒(méi)有行動(dòng)，就是半途而廢。因此，成績(jī)總是平平，甚至還留了級(jí)。可是現(xiàn)在，我懂事了，“心動(dòng)不如行動(dòng)”，“與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”。我把全部精力都集中在了學(xué)習(xí)上，希望期終能夠考個(gè)好成績(jī)，讓父母也因我高興高興。

弟弟：在家中引得全家最開(kāi)心的人是小弟，他既活潑，又好奇，幼稚而天真的問(wèn)題，常常令我們難以回答，而他的口中像有永遠(yuǎn)也問(wèn)不完的問(wèn)題。討好別人，是他最大的本事了。

這就是我的家，和諧、美滿、幸福，雖不太富裕但是其樂(lè)融融。

我愛(ài)我家。

【篇七：我愛(ài)我家】

家，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)孩子棲息的港灣。在這樣的一個(gè)港灣里，我們才能夠感到安全、溫馨、幸福。

我的爸爸是一個(gè)喜愛(ài)文學(xué)的人，是一個(gè)十足的讀書(shū)狂。古代的名著他一無(wú)不知，《三國(guó)演義》等名著里的好多故事情節(jié)他都能夠說(shuō)的頭頭是道，在他那間不足二十平米的書(shū)房里，書(shū)籍占滿了大半的空間，兩個(gè)大書(shū)架上擺得滿滿的，床頭上一大摞，書(shū)桌上擺的也是書(shū)。小時(shí)候，我愛(ài)坐在他的那個(gè)老式的大書(shū)架上，抽出一本本書(shū)籍，一頁(yè)頁(yè)地翻看，雖然那時(shí)還不認(rèn)識(shí)太多字，但是卻讓我從小愛(ài)上了讀書(shū)，這一習(xí)慣的養(yǎng)成讓我受益匪淺，所以我非常感謝我的爸爸，在我成長(zhǎng)的歷程中給了我一個(gè)座標(biāo)，給了我一個(gè)方向。

我的媽媽是一位勤勞的女性，由于爸爸工作比較忙，所以媽媽在上班之余，承擔(dān)了我的衣食住行等一切家里的雜事。在一套擁有二十多年的老房子里媽媽把它收拾得一塵不染，井井有條。媽媽還非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，但是從不強(qiáng)調(diào)我的考試分?jǐn)?shù)，所以在這樣輕松的環(huán)境氛圍里，我的成績(jī)一直很優(yōu)秀。雖然媽媽有時(shí)是煩鎖的，是嘮叨的，卻也是世上最真摯的，最無(wú)私的，永遠(yuǎn)在我背后鼓勵(lì)我的人，用愛(ài)支撐我，催我前進(jìn)的人。所以我更感謝我的媽媽，在我成長(zhǎng)的歷程中她不但給了我生命，還給了我無(wú)私的關(guān)懷和力量。

我的臥室干凈整潔，一只只可愛(ài)的毛絨玩具擺放在房子里的各個(gè)角落。書(shū)桌上那一張張照片，記錄著我從小到大的每一個(gè)成長(zhǎng)的快樂(lè)瞬間，一個(gè)裝滿書(shū)籍的書(shū)架在我的房間里尤其的顯眼，還有那貼在墻上的那一張張獎(jiǎng)狀，它見(jiàn)證著小主人是一位愛(ài)讀書(shū)的人，是一位非常優(yōu)秀的小學(xué)生。

我的家常年居住著我們一家三口，偶爾，奶奶和姥姥會(huì)到我家小住一段時(shí)間，雖然不算空曠，但是也并不擁擠。我的家在五樓，站在陽(yáng)臺(tái)上，透過(guò)窗戶，可以望到很遠(yuǎn)的風(fēng)景，周?chē)吒叩臉欠浚胺胶陀曳降膶掗燅R路。

我的家雖然已經(jīng)有二十多年的歷史，結(jié)構(gòu)不盡合理，但是由于是校區(qū)房，所以這兒居住的人非常的多，人員也非常的復(fù)雜。爸爸媽媽也因此時(shí)常提醒我注意安全。

我愛(ài)我的家，因?yàn)檫@里住著我們幸福的一家三口，這里見(jiàn)證著我們的幸福生活，這里的每一個(gè)角落都能令我憶起童年那一件件有趣而美好的快樂(lè)時(shí)光，這里的??

我愛(ài)我家。

【篇八：我愛(ài)我家】

我愛(ài)我家，雖然它不那么高大雄偉，不那么富麗堂皇，可是它卻是我最溫馨、最舒適的、最無(wú)拘無(wú)束的港灣。

我家坐落在人民醫(yī)院的旁邊，奶奶種植的小菜園是我的天堂，每天在里面捉蝸牛、逮蛐蛐??忙得不亦樂(lè)乎。每天，一出門(mén)，就看見(jiàn)一片綠色，使人心情舒暢，一陣微風(fēng)吹過(guò)，猶如潭水中碧波蕩漾。冬天就更不用說(shuō)了，雖然說(shuō)寒風(fēng)瑟瑟，可是兩只母雞勾出了生機(jī)。每天一大早就能聽(tīng)見(jiàn)它們“個(gè)個(gè)大，個(gè)個(gè)大”的叫聲，這時(shí)，奶奶就會(huì)笑容可掬的收雞蛋，別說(shuō)，還真是個(gè)個(gè)大。偶爾小雪飄過(guò)，菜園里就要我大鬧一場(chǎng)了，“嘭！”砸中了砸中了！一個(gè)雪球砸到了墻上，我拍手笑起來(lái)。雖然小手凍得紅通通的，可我還是不由自主地去融化在大自然中。看著那芬芳撲鼻的花朵邊縈繞著幾只蜜蜂，總是忍不住要嗅一嗅。有時(shí)還會(huì)和小伙伴們手拉手摘上幾朵。夜晚，走進(jìn)小小的菜園，有股深幽的寧?kù)o，若有若無(wú)的悠揚(yáng)長(zhǎng)笛聲環(huán)繞耳邊。

我的家是一個(gè)幸福的五口之家：有爸爸、媽媽、奶奶、我和妹妹。

爸爸是全家的頂梁柱，男子漢。是一名法醫(yī)，光榮榜上還說(shuō)爸爸是“化腐朽為神奇”呢！法醫(yī)，這個(gè)名稱看似恐怖，可是爸爸來(lái)到家里，就來(lái)了一個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)變。你要是不看他的工作證，定會(huì)認(rèn)為他一定與法醫(yī)挨不著邊。爸爸總是笑瞇瞇的，可對(duì)我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不馬虎，總不會(huì)手下留情。

媽媽是忙大忙小，家里的里里外外全包了。性格奔放，我和媽媽相處的很是融洽，就好像朋友一樣。別看媽媽忙的昏了頭，可還是反應(yīng)機(jī)敏、心思縝密。有一次，她看我有點(diǎn)打蔫兒，就知道我發(fā)燒了。

奶奶勤勞樸實(shí)，打理著她的小菜園。讓我們一年四季都吃上放心的健康蔬菜。可能受過(guò)去生活的影響，唯恐我不好好學(xué)習(xí)，對(duì)我的學(xué)習(xí)總是杞人憂天。

妹妹古靈精怪、調(diào)皮搗蛋。喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了半年沙畫(huà)了。于是，我家的畫(huà)筆，圖畫(huà)紙恐怕成千上萬(wàn)，也不夠她折騰的。是我家出了名的“小辣椒”，都知道她愛(ài)生氣，不過(guò)生氣時(shí)也極為可愛(ài)。

我，是一個(gè)十歲的小女孩，戴著一雙眼鏡走天下。所有人見(jiàn)到我都說(shuō)我文質(zhì)彬彬。可是在這外表下，卻藏之一顆極為狂野的心。了解我的都知道我大大咧咧，有一天和馬虎交上了朋友，從此怎么擺脫也無(wú)濟(jì)于事。所以，千萬(wàn)不要被我的外表迷惑哦！

這就是我的溫馨小舟，它會(huì)一直伴隨我駛到天涯海角。

第三篇：我愛(ài)我家

我愛(ài)我家

柳疃初級(jí)中學(xué)八年級(jí)七班 姜珊 指導(dǎo)老師 馬宏

家，是溫馨的港灣；是幸福的驛站；不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑，也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕，常懷一顆感恩的心，我們體驗(yàn)生活的快樂(lè)，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成長(zhǎng)

有人說(shuō)——

善良的本質(zhì)就是一顆感恩的心。也有人說(shuō)——

感恩是人世間的美德，它至高無(wú)上。

感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)。在那個(gè)寒冷的冬季，隨著一聲聲震天動(dòng)地的哭喊，一個(gè)新生命出現(xiàn)了，那就是——我，我感謝媽媽給了我多彩的生命，讓我有機(jī)會(huì)去領(lǐng)略世界的風(fēng)采，讓我有機(jī)會(huì)看看那藍(lán)天、白云、大地，讓我有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒歡樂(lè)的歌聲，小溪的潺潺流水聲，享受這一切美好的事物。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”這首耳熟能詳?shù)母枨缫褷€熟于心，母愛(ài)如花，美麗而樸素；母愛(ài)如水，溫柔可親，滋潤(rùn)孩子幼小的心靈；母愛(ài)如佛，光明豁達(dá)，引導(dǎo)孩子迷茫的追求......小時(shí)候，最愛(ài)媽媽的手，那雙手，每晚?yè)砦胰胨槲易哌M(jìn)甜蜜的夢(mèng)想，吃飯時(shí)，小心翼翼的擦掉我嘴邊上的飯粒，跌倒時(shí)，溫柔的抱起我，輕輕為我拂干臉上的裂痕，擦干臟兮兮的小手，直到我咧開(kāi)嘴巴笑笑露出僅有的幾顆小牙齒，她才會(huì)目送著我去和伙伴們瘋玩在一起。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，離開(kāi)了媽媽的庇護(hù)，不會(huì)像兒時(shí)那樣撒嬌，小鳥(niǎo)依人，和媽媽之間產(chǎn)生了無(wú)形的隔膜，不再像以前那樣親密了，我還記得今年的母親節(jié)，我去上街順便買(mǎi)回一個(gè)發(fā)夾，回到家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽，母親節(jié)快樂(lè)！”接著遞上了禮物，媽媽先是一怔，后來(lái)慢慢接過(guò)去，小心翼翼的拿出來(lái)，有點(diǎn)驕傲，自豪的對(duì)我爸說(shuō):“看！女兒送我的禮物！”我看到 媽媽臉上那滿是幸福的表情，心里酸酸的，撇過(guò)頭，眼淚止不住的掉下來(lái)：母愛(ài)總是這樣單純，媽，比起您十六年來(lái)血與淚的交織將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，那我做的這些又算得了什么呢？

爸爸屬牛，就像牛一樣憨厚能干。爸爸是家里的頂梁柱，肩上有我們難以想象的負(fù)擔(dān)。

小時(shí)候，爸爸回家總會(huì)帶點(diǎn)好東西給我，每天我都會(huì)不厭其煩的問(wèn)媽媽：爸爸什么時(shí)候回來(lái)呢？然后跑到門(mén)口，蹲在門(mén)檻上等待那個(gè)熟悉的身影，其實(shí)不為別的，就是為了那個(gè)神奇的“小禮物”，爸爸回來(lái)了，就立刻迎上去，兩只小手抓住他的衣襟，用渴望的眼神望著爸爸，等到他變戲法似的掏出一樣好東西，才心滿意足的拍拍屁股走人，有時(shí)候還會(huì)被爸爸的胡子扎幾下......爸爸總喜歡每天晚上睡覺(jué)前用手托起我，看看他的寶貝女兒有沒(méi)有長(zhǎng)胖啊，吃好啊，就這樣一直托到我十六歲，將我從一個(gè)無(wú)知的小丫頭托到了老師眼中的優(yōu)秀生，爸爸托起了我學(xué)習(xí)的意志，更將托起我嶄新的明天！

母愛(ài)無(wú)聲，母愛(ài)如玉。母愛(ài)是偉大的！世界上誰(shuí)不擁有母親的愛(ài)呢？在刮風(fēng)下雨的時(shí)候，你在溫暖的雨傘里，可曾想到那個(gè)在你身后，為你遮風(fēng)擋雨的人。在夏日炎炎的時(shí)候，你在涼爽清風(fēng)下安恬入睡，又可曾記得守在你身邊，為你遮寒避暑的人。母親的愛(ài)是默默無(wú)聞的，母親的愛(ài)是柔滑如玉的，是纖細(xì)、無(wú)聲的。

父愛(ài)無(wú)言，父愛(ài)似金。父愛(ài)在你眼中是沉默的，沉甸甸的壓在了我們心頭。父愛(ài)似金，在父親剛強(qiáng)外表里裝滿了愛(ài)。父愛(ài)無(wú)聲，卻深如海，細(xì)如微雨。我們是父親之海的一葉小舟，在他的默默注視下，才能堅(jiān)強(qiáng)的昂首前行。

父母的愛(ài)如樹(shù)一般。在你年幼的時(shí)候，對(duì)樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)呀！請(qǐng)讓我坐在你身上！”在你上學(xué)之后，對(duì)樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)呀！請(qǐng)讓我拿走你的樹(shù)葉！”在許多年后，你成家立業(yè)之后，又對(duì)樹(shù)說(shuō)：“請(qǐng)把你的樹(shù)身給我！”在你年邁的時(shí)候，又看見(jiàn)了樹(shù)，那時(shí)，它只是一個(gè)枯萎的樹(shù)根了！這是我們每一個(gè)人的故事，樹(shù)就是我們的父母！

母愛(ài)如玉，父愛(ài)似金！父母的愛(ài)是偉大的！

多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來(lái)暢想，學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠(chéng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛(ài)去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航。

感恩，是一種力量，感恩，是一種境界，擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來(lái)！

父母是我們一生中最寶貴的財(cái)富，爸，媽，謝謝你們十六年來(lái)堅(jiān)持不懈的努力，謝謝你們十六年來(lái)對(duì)我的關(guān)懷，我愛(ài)你們！你們辛苦了！

第四篇：我愛(ài)我家

我愛(ài)我家

七（14）班 楊景淇

我有兩個(gè)家，一個(gè)是我自己的家鄉(xiāng)——華池，另一個(gè)則是大家共同的家——我們的祖國(guó)。在我的心中，這兩個(gè)家是同等重要的，而我都深深地愛(ài)著她們。

中國(guó)，一個(gè)使千千萬(wàn)萬(wàn)的人都感到無(wú)比驕傲的字眼，她有著幾千年的光輝歷史，燦爛文化，是世界上的一顆“不夜明珠”。而我們，就是出生在這個(gè)令人驕傲的國(guó)度里。時(shí)代的進(jìn)步掌握在我們的手里，祖國(guó)的未來(lái)交接在我們的手中，我們有義務(wù)去把她建設(shè)的更好。

雖然現(xiàn)在的我們還小，但也有義務(wù)去愛(ài)祖國(guó)，去為祖國(guó)的未來(lái)著想，去貢獻(xiàn)一份微不足到的力量，好好學(xué)習(xí)，天天向上。想想將來(lái)的打算，想想自己人生的價(jià)值與意義，不辜負(fù)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、父母對(duì)我們寄語(yǔ)的厚望。

我們愛(ài)祖國(guó)，正如岳飛精忠報(bào)國(guó)一樣。她是我們炎黃子孫的根，枝繁葉茂是因?yàn)樗墓凇Ｓ袊?guó)就有家，我愛(ài)家鄉(xiāng)更如愛(ài)祖國(guó)一般。

祖國(guó)大地有許多宜人美景，但我們始終都愛(ài)著自已的家鄉(xiāng)，縱使走遍天下所有的地方，看盡人間所有的美景，我們也不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的味道，不會(huì)忘記家鄉(xiāng)一山一水，不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的一鳥(niǎo)一石，這一切都是因?yàn)榧亦l(xiāng)是我們成長(zhǎng)的搖籃，家鄉(xiāng)是我們心中的一座大橋，家鄉(xiāng)是連接著我們心中的繩索。

正因?yàn)檫@樣，我們更要加倍地愛(ài)護(hù)我們的家鄉(xiāng)，去好好學(xué)習(xí)，去放手拼搏，不僅為家鄉(xiāng)，更為我們祖國(guó)的繁榮昌盛，因?yàn)槲覀兌忌钋榈貝?ài)著祖國(guó)，愛(ài)著家鄉(xiāng)。

歷史在前進(jìn)，時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步。讓我們一起攜起手來(lái)，去共同創(chuàng)建我們美麗的祖國(guó)，美麗的家園，相信明天一定會(huì)更加輝煌燦爛。

第五篇：我愛(ài)我家

我愛(ài)我家

六十七平方米，兩室一廳，并且是頂樓，室內(nèi)的裝修極為一般。在一般人看來(lái)，這并不是理想的居住場(chǎng)所。但是，我卻認(rèn)為，這是溫馨舒適的港灣。因?yàn)椋抑杏兴麄儯冶陡屑业男腋！?/p>

“新的兜兒幾百呀？買(mǎi)那么貴的有用嗎？你看我的幾十塊錢(qián)，不是很好嘛？”婆婆的話一出口，就讓人感到渾身不自在。因?yàn)椋窃谂u(píng)你浪費(fèi)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在監(jiān)視著你的口袋。但是，當(dāng)家里缺錢(qián)伸手向婆婆借時(shí)，卻想到了婆婆的話，平時(shí)的節(jié)儉有多么重要啊！婆婆家與我家只一道之隔，每天下班第一件事，便是到婆婆家吃飯。婆婆做好飯，等著我們一個(gè)個(gè)下班回來(lái)。身體處于亞健康狀態(tài)的她，總是一天到晚走遍梅城各個(gè)“免費(fèi)理療場(chǎng)館”，而從不去醫(yī)院看病，足見(jiàn)她的節(jié)儉了。但是，就這樣一個(gè)節(jié)儉的婆婆，卻為了醫(yī)治我的腰疼病，而購(gòu)買(mǎi)了一張2300元錢(qián)的磁療儀器。前年，我得了“腰間盤(pán)突出”這一毛病，治好后，直到現(xiàn)在，一直未犯，這不能不歸功于婆婆的功勞。當(dāng)每晚我睡在舒適的磁療儀上，我便想起了婆婆，是她讓我感到了家的溫暖。

“悅悅……快刷牙、洗臉、洗腳、洗完睡覺(jué)去。”“你周六、周日必須領(lǐng)孩子洗澡去!”聽(tīng)聽(tīng)，這是誰(shuí)家的管家婆，這便是我的丈夫、我家的大管家、財(cái)務(wù)兼雜務(wù)部部長(zhǎng)。每天衣食住行，沒(méi)有他管不到的。有時(shí)候聽(tīng)的有些心煩了，便在心里說(shuō)一句，不知是男人還是女人，真不嫌煩累。但是，趕上出遠(yuǎn)門(mén)，他卻不在家，有時(shí)路上竟連一點(diǎn)吃的也沒(méi)帶，到站了，卻也不能及時(shí)找到飯店。這時(shí)，才想起大管家的作用還真大呀！他平時(shí)與人很少說(shuō)話，（當(dāng)然，他說(shuō)出的話總是令人心堵）只是，每天不能忘記與電腦游戲交流，就這一點(diǎn)，我很生氣。所以，對(duì)他從來(lái)都是不理不睬。就是這樣一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的人，卻在我過(guò)生日時(shí)，從不忘記給我祝福，或發(fā)短信息、或買(mǎi)禮物。我是一個(gè)工作十分積極的

人，平日里，他看在眼里，記在心上，生日那天，他發(fā)給我一條信息，告訴我“不要太辛苦，這個(gè)家需要你”在這樣特殊的日子里，我接到溫馨的祝福，內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)。同時(shí)，我更感謝上天賜我一個(gè)關(guān)心我的人，是他讓我感到了家的溫馨幸福。

“媽媽，我要吃好吃的”“媽媽，我這一次要是不能考雙百，怎么辦呢？”這便是我的女兒——悅悅，她很喜歡吃小食品，當(dāng)然，這是繼承了我的優(yōu)良傳統(tǒng)。但是，悅悅聰明、好學(xué)，而且，多才多藝。學(xué)口才，口才棒;學(xué)彈琴，琴聲悅耳;學(xué)書(shū)法，字美觀；去歌廳唱歌，又會(huì)博得陣陣掌聲。有時(shí)，我常常在心里默默的感謝上蒼對(duì)我的寵愛(ài)，恩賜給我這樣一個(gè)好女兒，是她讓我感到了家的快樂(lè)、滿足。

另外，家中還有一位從來(lái)都向著我說(shuō)話的公公——丈夫的父親，他一直以來(lái)就把我看成是自己的親生女兒，對(duì)我的工作從來(lái)都是報(bào)以理解；對(duì)我的為人，從來(lái)都是報(bào)以尊重。所以，我對(duì)公公一向都是尊敬的。即使，當(dāng)他賭錢(qián)輸?shù)艉芏噱X(qián)時(shí)，我也會(huì)說(shuō)：“爸爸，你吃飯吧！是不是餓了？”

看看家中的擺設(shè)，多么簡(jiǎn)單；想想家中的成員，普通又平凡。可是，他們卻譜寫(xiě)了家的幸福、快樂(lè)、舒適的樂(lè)章。我感謝上蒼，是他老人家賜給我這些既普通又平凡的家庭成員。是他們讓我倍感家庭的溫暖，是他們令我在內(nèi)心中更愛(ài)我家。