第一篇：首師附實習個人總結

個人總結

2010級英教系2班單曉晶

在首師大附中的一個半月的實習期內，我在英語教師和班主任工作中收獲頗多。

在英語教學工作上，我在實踐中真切的體會到了做英語教師的不易。在英語教師的實習工作中，我們每天負責檢查本班學生的背英語課文的情況。涉及到學生的平時成績及切身利益，學生的主動背課文的熱情基本上都很高漲。但是班級里還是會出現五六個學生不主動背課文，或者干脆和老師說“我不要分了，我不想背了”。遇到這種情況，我總是和學生們多一些耐心，多給他們一些時間，鼓勵他們盡量完成背課文的任務，這樣做主要是為了給學生的英語學習增添信心，讓他們知道，只要他們肯堅持，課文是一定能背下來的。每天，我們還要給學生們批改英語作業。每天批改英語作業都至少需要2個小時的時間。在批改作業的過程中，我也深深的體會到了做英語老師的喜悅和辛苦。喜悅在于，每當我看到學生們認真的完成作業，學生的作業有進步或者他們在作業中勤于動腦，在作業的過程中有好的創意的時候，我都發自內心的為學生感到高興！辛苦在于，在判作業的過程中遇到一些字跡不清晰的同學的作業就真的判的很頭疼！

通過兩次的正式英語講課，在英語教學上我學到了很多在大學的課堂中沒有體會到的東西。在英語指導老師的指導下，我發現了自己英語教學的兩大需要注意的問題：

一、課堂指令語要清晰。

二、課堂教學的每個環節和活動要在英語知識上做足鋪墊，才能有好的教學效果。這兩點自己在微格課上都沒有體會到是因為面對同樣是英語教學的學者和面對真實的青少年學生是完全不一樣的。面對英語教學學者講課的時候，大家總是能充分的配合講課老師，可是面對學生的時候，學生們也都積極的配合老師，可是他們對于英語教學沒有理解的那么充分，這時候如果給學生的指令語不夠清晰、簡潔，是非常不利于課堂環節的進行的。

在實習中體驗了班主任工作，發現班主任工作是一件非常瑣碎、勞心的事情。在實習班主任工作上，我們負責查早自習，下午自習，陪學生們做值日到晚上回家。時時刻刻都要陪在孩子們的身邊。

此次實習，讓我收獲頗多，對于英語教師和班主任的工作有了更加深刻的理解，也使我更加堅定的熱愛英語教學工作。

第二篇：首師試題

首師2003年中國古代文學試題

首師2003年中國古代文學試題

一、指出下列著作或作品的作者（13分）《子虛賦》

司馬相如 《蘭亭集序》

王羲之 《五柳先生傳》

陶淵明 《高常侍集》

高適 《昌黎先生集》

韓愈 《玉奚生詩箋注》

李商隱 《李娃傳》

白行簡 《樂章集》

柳永 《答謝民師書》

蘇軾 《云莊休居自適小樂府》

張養浩 《空同集》

李夢陽 《四聲猿》

徐渭 《虎丘記》

袁宏道 《小忽雷》

孔尚任 《文木先生房集》

吳敬梓

二、詩詞曲填空（15分）

1、桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩鳴，（無食桑葚）

詩經

2、帶長劍兮挾秦弓，（首身離兮心不懲）

《九歌·國殤》

3、（聞君有他心），拉雜摧燒之。摧燒之，當風揚其灰。有所思 漢樂府

4、久在樊籠里，（復得返自然）

《歸田園居》

5、俱懷逸興壯思飛，（欲上青天覽明月）李白<宣州謝脁樓餞別校書叔云>

6、親朋無一字，（老病有孤舟）

杜甫《登岳陽樓》

7、永憶江湖歸白發，（欲回天地入扁舟）

李商隱《安定城樓》

8、霜落熊升樹，（林空路飲溪）

梅堯臣《魯山山行》

9、（樓船夜雪瓜洲渡），鐵馬秋風大散關。

陸游《書憤》

10、回首向來蕭瑟處，歸去，（也無風雨也無晴）

蘇軾《定**》

11、斜陽草樹，尋常巷陌，（人道寄奴曾住）

辛棄疾《永遇樂》

12、天地也，（天地也只合把清濁分辨），可怎生糊突了盜跖顏淵。

關漢卿竇娥冤

13、想人生有限杯，（渾幾個重陽節?）

馬致遠

夜行船 秋思

14、風吹黃蒿，望見垣堵，（中有主人當飼汝）陳子龍《小車行》

15、風一更，雪一更，（聒碎鄉心夢不成），故園無此聲。納蘭性德《長相思》

三、解釋下列詞語（30分）

詩之六義 正始之音近體詩 詩莊詞媚 章回小說 唐宋派

四、閱讀下面一段文字，先標點斷句，并回答問題（30分）

披蘿帶荔三閭氏感而為騷牛鬼神長爪郎吟而成癖自鳴天籟不擇好音有由然矣松落落秋螢之火魑魎爭光逐逐野馬之塵罔兩見笑才非干寶雅愛搜神情類黃州喜人談鬼聞則命筆遂成篇久之四方同人又以郵筒相寄所積益夥…...集腋為裘妄續幽冥之錄浮白載筆僅成孤憤之書寄托如此亦足悲矣嗟乎驚霜寒雀抱樹無溫吊月秋蟲偎欄自熱知我者其在青林黑塞間乎

1、此段話出于何處？

2、斷句，錯三個扣一分，直到扣完為止。

3、“青林黑塞”指的是什么？

4、“黃州”在此指的是什么意思，請具體解釋其出處。

5、“自鳴天籟不擇好音”表達了作者什么樣的思想？

6、本段文字的主要內容是什么，試做出自己的分析評價。

五、作品分析（30分）

1、八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

2、更能消，幾番風雨，匆匆春又歸去。惜春常怕花開早，何況落紅無數。春且住，見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有、殷勤畫檐蛛網，盡日惹飛絮。長門事，準擬佳期又誤。娥眉曾有人妒，千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見，玉環飛燕皆塵土！閑愁最苦！休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。

六、論述題（30分）

1、試述《莊子》散文的藝術特征。

2、試述《史記》人物傳記的成就。

3、《桃花扇》一劇中作者是如何“借離合之情，寫興亡之感”的？

2001CNU試題之古代漢語

首都師范大學2001年碩士研究生入學考試試題 專業：中國古代文學、漢語言文字學 考試科目：古代漢語 研究方向：各方向

一、名詞解釋：（每詞2分，共10分）

1、衍文

2、《經典釋文》

3、稽古

4、《經傳釋詞》

5、三十六字母

二、填空：（每空1分，共10分）

1、古人把（1）稱為五聲或五音，大致相當于現代音樂簡譜上的1（do）2（re）3（mi）4（sol）5（la）。

2、上古有姓有氏。（2）是一種族號，（3）是姓的分支。

3、年號，是封建皇帝紀年的名號。年號是從（4）開始有的。

4、周天子自稱是上帝的長子，其王位由嫡長子世襲，這是天下的（5）；馀子分封為諸候，對天子來說是（6）。

5、古人以牛羊豕為三牲。祭祀時三牲齊全叫（7）：只用羊豕不用牛叫（8）。

6、古書上某字注以“（9）”，通常是告訴讀者，在這特定的上下文里，這個字要按昭它本來的讀音讀。

7、利用（10）來區別詞義和詞性，這是漢語的特點之一。漢魏學者看到了這個特點，并體現于于古書注音。

三、解釋下列各句中下加要橫線“一”的詞：（每詞1分，共20分）

1、羞以嘉蔬，為以清酌。（陶潛《自祭文》）

2、曉鏡但愁云鬢改。（李商隱《無題》詩）

3、使杞子、逢孫、楊孫戌之。（《左傳·僖公三十年》）

4、諸將效首慮。（《史記·淮陰侯列傳》）

5、失時不雨，民且狼顧。（賈誼《論積貯疏》）

6、侯自我得之，自我捐之，無所恨。（《史記·魏其武安侯列傳》）

7、埏埴以為器。（《老子》）

8、商百里者，宿春量；商千里者，三月聚量。（《莊子·逍遙游》）

9、宋人有善為不龜手之藥者。（《莊子·逍遙游》）

10、夫川竭而谷虛，丘夷而淵實。（《莊子·外篇·囗篋第十》）

11、雖有軒免之賞弗能勸，斧金之威弗能禁。（《莊子·外篇·囗篋第十》）

12、神之聽之，介爾景福。（《荀子·勸學》）

13、楚之有直躬，其父竊羊而謁之吏。令尹曰：“殺之。”以為直于君而曲于父，報而罪之。（《韓非子·五》）

14、桃之夭夭，灼灼其華。（《詩經·周南·桃夭》）

15、公曰：“晉，吾宗也，豈害我哉？”（《左傳·僖公五年》）

16、（韓信）數以策干項羽，羽不用。（《史記·淮陰侯列傳》）

17、然陵一呼勞軍，士無不起，躬自流涕，洙血飲泣，更張空卷，冒白刃，北向爭死敵者。（《報任安書》）

18、及太尉自涇州以司農徵，戒其族：“過岐，朱此幸致貨幣，慎勿納。”（《段太尉逸事狀》）

四、指出下列各字中哪些是形聲字，然后用“從某，某聲”的方式來分析其結構：（10分）

偶 咨 武 慕 止 題 衢 竦 魄 宗 美 鳴 析 戒 兵 執 欣 慈

五、說明下列各句中哪些部分是賓語前置句，哪些部分是雙賓語句，哪些部分是使動或意動用法，然后把句子譯成現代漢語：（15分）（1）鬼神非入實親，惟德是依。（《左傳·僖公五年》）（2）夫人之，我可以不夫人這乎？（《谷梁傳·僖公八年》）（3）左右以君賤之也，食以草具。（《戰國策·齊策》）（4）友風而子雨。（《荀子·賦》）

（5）王曰：“晉末可與爭。”重為之禮而歸之。（《左傳·成公三年》）

六、說明下列這段古文中下加橫線“一”的虛詞的詞類及其用法。（10分）

長沮桀溺耦而耕。孔子過之，使子路問津焉。長沮曰：“夫執輿者為誰？”子路曰：“為孔丘。”曰：“是魯孔丘與？”曰：“是也。”曰：“是知津矣！”問于桀溺。桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由。”曰：“是魯孔丘這徒與？”對曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而誰以易之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？” 耰而不輟。子路行以告。夫子憮然，曰：“鳥獸不可與同群。吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也。”

七、給下引的《史記·絳侯周勃世家》文加上標點符號，并譯成現代漢語：（15分，原文見附頁1）

文帝之后六年匈奴大入邊乃以宗正劉禮為將軍軍霸上祝茲侯徐厲為將軍軍棘門以河內守亞夫為將軍軍細柳以借胡上自勞軍至霸上及棘門軍直馳入將以下騎送迎已而之細柳軍軍士吏被甲銳兵刃彀弓弩持滿天子先驅至不得入先驅曰天子且至軍門都尉曰將軍令曰軍中聞將軍令不聞天子之詔居無何上至又不得入于是上乃使使持節詔將軍吾欲入勞軍亞夫乃傳言開壁門壁門士吏謂從屬車騎曰將軍約軍中不得驅馳于是天子乃按轡徐行至營將軍亞大持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見天子為動改容式車使人稱謝皇帝敬勞將軍成禮而去既出軍門群臣皆驚文帝曰嗟乎此真將軍矣曩者霸上棘門軍若兒戲耳其將固可襲而虜也至于亞夫可得而犯邪稱善者久之（《史記·絳侯周勃世家》）

八、給下引《左傳·僖公二十二年》經文及其注疏加上標點符號（人名加??號，書名加號），并舉例說明具注疏的體例：（15分。原文見附頁2，在附頁上標點）略

2004CNU古代文學試題之329中國古代文學

專業：中國古代文學 戲劇戲曲學 考試科目：中國古代文學

研究方向：中國古代文學 戲劇戲曲學各方向 試題號：329

一、指出下列著作或作品的作者（每小題1分，共15分）1．《對楚王問》--楚·宋玉 2．《北征賦》--漢·班彪 3．《吳越春秋》--漢·趙曄 4．《與山巨源絕交書》--晉·嵇康 5．《洛陽伽藍記》--北魏·楊炫之(羊炫之)6．《元次山集》--唐·元結 7．《封建論》--中唐·柳宗元 8．《珠玉詞》--北宋·晏殊 9．《指南錄后序》--南宋·文天祥 10．《錄鬼簿》--元·鐘嗣成 11．《徐文長傳》--明·袁宏道 12．《清忠譜》--清·李玉 13．《原君》--清·黃宗羲 14．《寰海十章》--清·魏源 15．《觀巴黎油畫記》--清·薛福成

二、詩詞曲填空（每空一分，共15分）

1．其雨其雨，杲杲日出。（愿言思伯，甘心首疾。）--《詩經·伯兮》 2．樂莫樂兮心相知，（悲莫悲兮生別離）--《楚辭·離騷》 3．（不惜歌者苦），但傷知音稀。--《古詩十九首·西北有高樓》 4．名在壯士籍，不得中顧私，（捐軀赴國難，視死忽如歸。）--三國·魏·曹植《白馬篇》 5．何意百煉鋼，（化作繞指柔）。--西晉·劉琨《寄贈別駕盧諶》 6．（寧為百夫長），勝作一書生。--唐·楊炯《從軍行》

7．洞庭一夜無窮雁，（不待天明盡北飛）--唐·李益《春夜聞笛》 8．（細雨夢回雞塞遠），小樓吹徹玉笙寒。--南唐·李璟《攤破浣溪沙》 9．落花人獨立，（微雨燕雙飛）--北宋·晏幾道《臨江仙》

10．夜聞歸雁生相思，（病入新年感物華）--宋·歐陽修《戲答元稹》 11．夕陽一片寒鴉外，（目斷東南四百州）--宋·汪元量《湖州歌》 12．酒醒寒驚夢，（笛凄春斷腸）--元·喬吉《水仙子.尋梅》 13．白云海色曙，（明月天門秋）--明·王世貞《登太白樓》

14．（蒼龍日暮還行雨），老樹春深更著花。--清·顧炎武《又酬傅處士次韻》 15．濁酒不銷憂國淚，（救時應仗出群才）--秋瑾《黃海舟中日人索句并見日俄戰爭地圖》

三、解釋下列詞語（每小題4分，共20分）1．四家詩 2．永明體 3．元白詩派 4．晚明小品 5．詩界革命

四、閱讀下面一段文字，回答問題（25分）

君子之學也入乎耳著乎心布乎四體形乎動靜端而言蠕而動一可以為法則小人之學也入乎耳口口耳之間則四寸耳曷足以美七尺之軀哉古之學者為己今之學者為人君子之學也以美其身小人之學也，以為禽犢故不問而告謂之傲問一而告二謂之囋傲非也囋非也君子如響矣

1．這段話出于何處？（2分）

2．“禽犢” 在這里是什么意思？（3分）

3．“傲”、“囋”、“響”這三個詞語各是什么意思？（每個2分，共6分）

4．為什么說“古之學者為己，今之學者為人”？請就這段話談談你的體會。（14分）

五、作品分析（共36分，每題18分）

1．先師有遺訓，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉欲志長勤。秉耒歡時務，解顏勸農人。平疇交遠風，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時息，行者無問津。日入相與歸，壺漿勞新鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民。

2．淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今，重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生！

六、論述題（共39分，每題13分，4題中任選其三）1《離騷》一詩中的抒情主人公形象。

2．為什么說杜甫是集六朝、盛唐詩歌之大成的詩人？ 3．從《董西廂》到《王西廂》的藝術發展。4．《紅樓夢》的敘事藝術。（完）

第三篇：師個人總結（本站推薦）

2014-2015年第一學期個人總結

一、政治思想工作

本學年，我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關于全面推行素質教育的決定》及教育政策法規。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習，領會上級文件精神，自覺提高思想素質、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業道德規范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的尊重。

二、教育教學工作

1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。時時以素質教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。

2、教學工作中，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推進素質教育，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，教師教學輕松。課后，能認真輔導，答疑解難，培養學生良好的學習習慣。特別是畢業班教學，并不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。

3、在教學中注重學法指導，加強對尖子生的培養。特別是對畢業班的學生，給他們講今后社會發展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發展打下扎實基礎。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。

三、其他（班主任）方面

本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發生，有事向學校請假。同時，本人承擔六年級一班的班主任，在擔任班主任工作期間，做好本班學生的安全教育工作，鼓勵學生積極參與學校組織的各種活動和比賽，會給學生創造各種鍛煉的機會。另外順利完成領導交辦的德育部分檔案管理工作。

經過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

馬星萍 2014年11月24日

第四篇：師個人總結

教師個人工作總結

一眨眼的功夫，時間的流逝。一學期又快要過去了，收獲如何？而今即此作一番的總結，仔細地回顧這一學期的工作，將總結如下：

學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《初中美術課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照課程標準的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

1．教學工作情況：

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，以三維目標為教學標準，力求使美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教八年級、九年級的美術課，共二十個班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，因為八年級、九年級處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊

教材內容陳舊、單

一、脫離學生實際問題，我積極國培計劃與網絡教學學習，進行校本課程的開發與設計，設計了“龍的剪貼畫制作”,“吹塑紙版畫的制作”等教學設計，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。美術課教學中，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

2．考核成績：本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。

3．教學研究的計劃完成情況：

積極參加教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的文藝晚會、校田徑運動會宣傳工作。

三．自身素質的提高：

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，參加國培計劃及遠程教育網絡學習活動，訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

四、經驗和教訓

1．要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

五、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。

總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，工作中戒驕戒躁，做好自己的本質工作，盡力而為，爭取同仁的好評，領導的贊許！

第五篇：遼二附實習個人總結

教育實踐個人報告

我實習所在學校是遼寧師范大學第二附屬中學，實習基本內容包括兩部分：聽課評課、課堂教學。基本情況如下：

1.聽課評課：完成聽課評課43份。

2.課堂教學：完成教案數7份，上課數6份，其中1節答疑課。

經歷了三個多月的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這三個月里，我能以遼師的校訓和教師的身份嚴格要求自己，厚德博學，為人師表。處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我的實習任務。

一、聽課評課

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課評課。在這期間我聽了4個實習老師共4節課。在聽課前，認真參與說課，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意其它老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。下課后，積極參與互動評課，學習優點，指出不足。

二、心理教學工作

一周時間轉眼即逝，在實習指導老師的安排下，我開始進行備課。備課不是簡單地查相關資料，而是認真地梳理資料的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我的能力。在正式走上講臺前，是我們實習小組在齊老師的指導下進行說課，說課幫助我們發現備課內容的不足，將心理知識在課堂上用最好的方法呈現給學生。在有限的課堂時間內將講授心理知識和組織課堂活動結合好，頗讓我覺得頭痛。課后齊老師會帶領大家評課，發現我們身上的不足，在下一次講課上予以改正。

三、結語

本次教育實習，順利完成了實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。最后特別感謝實習學校的指導老師齊曄老師和一起實習的其它六位同學對我的幫助。

心理學院心理健康教育李成佳

2013年12月30日