第一篇：三年級(jí)英語學(xué)科工作計(jì)劃

英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

(2013~2014學(xué)年度第一學(xué)期）

一．指導(dǎo)思想

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、本人的英語教學(xué)和學(xué)校環(huán)境的情況分析。

1、本人是應(yīng)屆畢業(yè)生，雖然有半年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還很缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，學(xué)校也認(rèn)清這一點(diǎn)為我安排了一個(gè)三年級(jí)的主科班，還有兩個(gè)低年級(jí)班的英語。

2、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作，為我校的英語教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。

三、本學(xué)期主要工作及措施。

1、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

（1）為保證學(xué)生有足夠的時(shí)間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級(jí)課時(shí)數(shù)的同時(shí)，充分利用輔導(dǎo)等渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通，爭取為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，充分發(fā)揮教師在學(xué)校教學(xué)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。；

（2）加強(qiáng)各任英語課學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)建設(shè)，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思能力。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。

定期組織理論學(xué)習(xí)，開展研討活動(dòng)，開展教學(xué)評(píng)價(jià)、作業(yè)改革，課外實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，以提高自身理論素養(yǎng)。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照要求落實(shí)，做到細(xì)致、到位、實(shí)效。實(shí)施集體備課，集體備課遵循“獨(dú)立思考，集體研討、個(gè)性修改”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點(diǎn)、教師講授方式，學(xué)生活動(dòng)方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強(qiáng)集體備課之后的聽課交流和評(píng)課活動(dòng)，新老師做到每周至少聽課兩節(jié)。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，設(shè)計(jì)課件等。在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個(gè)模塊有反思。

（2）創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。

精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋及時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語言評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，采用口頭與

書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探索。

4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生能力。

（1）提高朗讀水平，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀，加強(qiáng)對(duì)課文的朗讀，背誦的要求。

（2）重視學(xué)生書寫質(zhì)量。

二、三年級(jí)的學(xué)生書寫能力特別差，在課堂上教新單詞時(shí)要畫四線格，注意大小寫筆順和筆畫的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、聽寫，合并句子、說后寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語言知識(shí)。對(duì)學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時(shí)批閱，及時(shí)給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

5、加重知識(shí)應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。

（1）鼓勵(lì)學(xué)生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

（2）積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動(dòng)學(xué)生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí)等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也方便了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源使用，同時(shí)學(xué)生也會(huì)因自己創(chuàng)造的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而欣喜與滿足，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。

（4）老師與家長保持聯(lián)系，幫助家長了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況。

四、本學(xué)期重點(diǎn)和長期目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)二、三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫格式。

2013年9月12日

第二篇：三年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

2012——2013學(xué)第一學(xué)期

一、本年級(jí)學(xué)生基本情況分析 三年級(jí)英語科教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作，三年級(jí)共有學(xué)生人，學(xué)生平均年齡在9-10歲之間。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對(duì)英語感到好奇，大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教師基本情況分析

1、教師結(jié)構(gòu)

三年級(jí)的英語教學(xué)由我來擔(dān)任，本人從事英語教學(xué)工作已有幾年的時(shí)間，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、教學(xué)能力和素質(zhì)狀況

經(jīng)過工作中的點(diǎn)滴積累，自己的英語課堂教學(xué)能力有了很大的提高。始終以學(xué)生的自我意識(shí)為中心，采取多樣的課堂教學(xué)模式，探索適合學(xué)生的教法和學(xué)法，以求高效的完成教學(xué)任務(wù)。為了更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，我一定積極地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善自己的業(yè)務(wù)能力。

3、教學(xué)研究狀況

任課教師能積極參加各種教育教學(xué)研究，搜集并學(xué)習(xí)各種教育理論知識(shí)，積極參加公開課的評(píng)選和論文的撰寫，努力充實(shí)，盡快適應(yīng)新課改對(duì)教師的要求，做一名優(yōu)秀的教師。

三、教材內(nèi)容分析

（包括新課標(biāo)的描述編排體系章節(jié)內(nèi)容重難點(diǎn)注意的問題）

1、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本教材的定位描述

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本教材在中小學(xué)英語學(xué)習(xí)中地位相當(dāng)重要，從語言知識(shí)上講，強(qiáng)調(diào)語言的應(yīng)用能力，在內(nèi)容、形式方法、插圖設(shè)計(jì)方面都以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)為目的。

2、教材編排體系

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

3、單元章節(jié)主要內(nèi)容、重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

本冊(cè)教材的重點(diǎn)為會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中會(huì)話教學(xué)均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。在會(huì)話教學(xué)中，教師應(yīng)注意融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意：

1、巧用實(shí)物和卡片

2、融詞匯于會(huì)話教學(xué)之中

3、充分發(fā)揮TRP活動(dòng)的優(yōu)勢

4、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)和要求：

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流；

2、能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等六個(gè)話題），并能簡單運(yùn)用。

3、能聽、做、演18個(gè)游戲

4、能聽、做12個(gè)TPR活動(dòng)

5、能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作

6、能唱14首歌曲

7、能聽、說、唱10首歌謠

8、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽懂6個(gè)幽默小故事

10、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。

能力方面：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力

五、本學(xué)期的教研題目：

如何提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

六、實(shí)施計(jì)劃的具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

4、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的力度，有針對(duì)性地關(guān)注差生，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三篇：英語學(xué)科工作計(jì)劃

英語學(xué)科工作計(jì)劃

同江二小 姜宇威

一、指導(dǎo)思想

我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)狀分析

（1）優(yōu)勢：

1.由一支年輕富有朝氣、奮勇拼搏，忘我工作的3人隊(duì)伍組成。

2.教研氣氛濃厚，教研組老師團(tuán)結(jié)友愛，人人敢挑重任，能挑重任。

3．老師們能扎實(shí)的常抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)習(xí)成績保持穩(wěn)定發(fā)展。

（2）不足：

1.年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，課堂基本功尚待提高，專業(yè)素養(yǎng)需要進(jìn)一步深化。

2．老師們科研意識(shí)不強(qiáng)，沒有將科研意識(shí)放在實(shí)際教學(xué)中。

3．本科組缺少與外校交流的機(jī)會(huì)，不能有效主動(dòng)地向外界獲取信息。

4．對(duì)于打造英語特色方面還需要不斷的增強(qiáng)。

三．工作目標(biāo)：

1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)；

2．完善學(xué)科常規(guī)管理，關(guān)注課堂實(shí)效性，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量；

3．扎實(shí)開展校本教研，提高教研效果。

4．以豐富的英語活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生口語，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、具體實(shí)施

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)

擁有扎實(shí)的基本功是教師成長的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鼓勵(lì)并組織英語教師，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

1．要求教師做到“一學(xué)二寫三研四多”?！耙粚W(xué)”即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》；“二寫”即寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思；“三研”即研究教材、研究教法、研究學(xué)生；“四多”即多聽課文錄音、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語教師請(qǐng)教、多寫教學(xué)摘記。

2．積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育，在活動(dòng)中增長知識(shí)。

3．加強(qiáng)引領(lǐng)，實(shí)抓教師成長工程。為使年輕教師能盡快成長起來，在課堂調(diào)控,落實(shí)常規(guī)與個(gè)人教學(xué)特色打造上，實(shí)施幫扶。根據(jù)學(xué)校的安排，我們組成了師徒結(jié)對(duì)。指導(dǎo)教師有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)幫扶教師的日常教學(xué)指導(dǎo)，相互聽課，通過互幫互學(xué)讓其迅速成長起來。

（二）完善學(xué)科常規(guī)管理，關(guān)注課堂實(shí)效性，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中，老師們都意識(shí)到認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的重要性。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識(shí)，將是教育質(zhì)量的保證。

加大集體備課力度,加強(qiáng)質(zhì)量的監(jiān)控,關(guān)注學(xué)困生,教師根據(jù)測試與平時(shí)表現(xiàn)定出每一班的學(xué)困生，把名單進(jìn)行上傳，及時(shí)上傳單元成績，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)的實(shí)施輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要講質(zhì)量、重實(shí)效。根據(jù)本班的實(shí)際情況，可選用一幫一與教師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，教師把輔導(dǎo)學(xué)困生的策略、過程、實(shí)施效果等加以記錄，填好學(xué)困生輔導(dǎo)資料，期末交教導(dǎo)處，學(xué)校還不定期地對(duì)各班的學(xué)困生進(jìn)行跟蹤與監(jiān)控。巧設(shè)作業(yè)，培養(yǎng)習(xí)慣。教師每天應(yīng)布置適量的英語口頭作業(yè)、書面作業(yè)或聽力作業(yè)，適當(dāng)設(shè)置一些分層作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要精選，做到題量適當(dāng)，難易適度，注重作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)行不定時(shí)的作業(yè)進(jìn)檢查。

（三）扎實(shí)開展校本教研，提高教研效果

科組內(nèi)形成共同學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)的機(jī)制。在學(xué)校規(guī)定的校本教研時(shí)間，針對(duì)實(shí)際教學(xué)需要，對(duì)教材研究、集體備課、學(xué)生輔導(dǎo)及課題學(xué)習(xí)等主題進(jìn)行針對(duì)性研討，開展形式多樣的校本研討活動(dòng)，促使全體老師的進(jìn)步。

（四）以豐富的英語活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生口語，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1． 善用課前五分鐘。充分利用上課前五分鐘組織學(xué)生朗讀，F(xiàn)ree Talk,口頭作文，編對(duì)話等形式，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

2．活用校園電視臺(tái)。利用學(xué)校春芽電視臺(tái)，開展每星期一期的英語欄目，內(nèi)容為有關(guān)日常生活的單詞，對(duì)話和基本用語的教學(xué)等，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3．創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角。課室的布置與黑板報(bào)要設(shè)立英語角，出版 “Every Day English（每日一語）”，日常用語，名人名言，諺語等內(nèi)容，讓學(xué)生去說，讓學(xué)生多說課本以外的句子，增強(qiáng)語言的實(shí)用性和趣味性。

第四篇：三年級(jí)英語學(xué)科工作總結(jié)

漓江小學(xué)三年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期以來,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課程改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生：我要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。首先端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，注意分層教學(xué)，做好學(xué)困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、精心設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，很多時(shí)候都聽不懂，對(duì)英語學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。如果這時(shí)我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學(xué)，只會(huì)使這群孩子更加厭學(xué)，甚至?xí)U(kuò)大“后進(jìn)生”的隊(duì)伍。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我總是精心設(shè)計(jì)每節(jié)課，利用多種教學(xué)手段，如卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學(xué)內(nèi)容安排在學(xué)生所熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學(xué)內(nèi)容配上音樂、動(dòng)作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進(jìn)行操練鞏固。讓所有的學(xué)生在教中樂，樂中學(xué)，學(xué)中玩。在無形之中掌握當(dāng)天的內(nèi)容。

二、狠抓細(xì)節(jié)，“強(qiáng)迫”后進(jìn)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多學(xué)生成為“后進(jìn)生”不是智力不夠，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平時(shí)我非常注重“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，總喜歡做小動(dòng)作。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議，如果他表現(xiàn)好我就會(huì)加上表現(xiàn)很棒的印章，表示對(duì)他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會(huì)看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比如有的“后進(jìn)生”總不按時(shí)完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學(xué)進(jìn)行比賽，誰最先認(rèn)真完成作業(yè)誰就可以在評(píng)定表上加上表現(xiàn)很棒的印章。一學(xué)期下來有50個(gè)印章的我將有獎(jiǎng)品，作為鼓勵(lì)。現(xiàn)在的孩子都很有思想，一般都比較愛面子的。為了不讓自己丟面子有時(shí)會(huì)“無奈”地去做一些事情。利用這點(diǎn)，我就把一些“后進(jìn)生”分成幾組，每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞，生怕出錯(cuò)，一時(shí)不敢放松。通過等等這些做法逐漸“強(qiáng)迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、給后進(jìn)生“加餐”，豐富的營養(yǎng)使他們不斷成長。所謂的“加餐”就是在課后給學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。要輔導(dǎo)首先要明確對(duì)象，明確告訴他們輔導(dǎo)中要完成的任務(wù)，明確他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心，全程關(guān)注。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。很多學(xué)生之所以成為“后進(jìn)生”很大程度上是思想不夠重視。所以教師要堅(jiān)持思想上引導(dǎo)，情感上護(hù)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識(shí)上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)等方法有機(jī)結(jié)合，漸漸改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。

四、關(guān)注優(yōu)等生，成為班上領(lǐng)軍，優(yōu)等生是班上中差生學(xué)習(xí)的表率，前進(jìn)動(dòng)力和目標(biāo)。這些優(yōu)等生有時(shí)也會(huì)自滿，因?yàn)檎n堂上講授的知識(shí)他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。對(duì)這些學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視，否則會(huì)使他們盲目自大，進(jìn)而喪失積極的思維和強(qiáng)烈的求知欲望。我就在上課的時(shí)候，適當(dāng)增加一些有難度的內(nèi)容。對(duì)待這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強(qiáng)，推理性強(qiáng)的練習(xí)，在練習(xí)或檢測中增加信息量。同時(shí)開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動(dòng)。通過活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持其對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

五、正確看待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成一個(gè)人來看待，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)，積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

六、注重與家長取得聯(lián)系，進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L請(qǐng)到學(xué)校來參加座談會(huì)，了解學(xué)生在家的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長，爭取家長們的配合。

最后，經(jīng)過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。

秦曉紅 2018.7.9

第五篇：三年級(jí)英語學(xué)科總結(jié)

三年級(jí)英語學(xué)科總結(jié)

李再興

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，小學(xué)英語教師個(gè)人總結(jié)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開來。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教。由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機(jī)會(huì)到聽課其他優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、慢慢嘗試著用英語組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。

六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了引起學(xué)生對(duì)應(yīng)于的興趣，還要注重讓他們將課堂上所學(xué)的英語知識(shí)應(yīng)用到日常的生活實(shí)際中去，對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己學(xué)會(huì)認(rèn)單詞，拼句子，為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

總之一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。