第一篇：吳虹13-14學年度初一語文備課組計劃

初一年級第二學期語文備課組計劃

洋橋學校吳虹

一、指導思想

以黨的教育方針為指南，以中學語文課程標準為綱，根據語文學科的具體情況和特點，全面深入實施素質教育，在盡量減輕學生學業負擔的基礎上，培養學生語文學習的良好習慣，開發學生智力，培養學生能力，全面提高學生的語文素養，認真搞好備課組同頭備課的活動。

二、基本情況分析

1、教師情況分析：本年級共有語文教師3名，三位教師是有10年左右或以上教齡的中青年教師，期中兩位教師完整地帶過兩三輪初中語文，有一定的工作經驗，李潔老師雖然沒有完整地帶過初中語文，但是本版教材的第13、14冊李老師也曾經帶過一輪，教材內容也不陌生。再加上三位教師在日常工作上齊心協力，配合默契。應該說在本組教師團隊上是非常有優勢的。

2、學生情況分析：

本年級學生共170人左右，男生、女生比例不均衡，男生占到總人數的三分之二，行為習慣和學習習慣還有待進一步的養成。全年級分為五個班級，基本上每個班級的學生人數達到了33-35人。從上學期期末考試情況來看，第一學期的期末考試成績雖有進步，還不夠理想。因此在本學期我們著重要加強課后的培優補差工作，注重閱讀與寫作教學的研討。另外，還應強化學生提高書寫質量的意識，把寫好字作為一項重要的語文素養加以培養。

三、本學期備課組主要教研任務

1、強化學生堅持每周做摘抄、寫周記這一學習習慣的養成，利用詞語積累本，堅持做好每課的詞語積累，堅持落實每課基礎知識的聽寫、默寫，并做

好單元基礎知識的測驗。通過這些常規內容的落實，提高學生語文學習的自覺性和自學能力，使語文教學能讓學生終生受益。

2、針對學生書寫差這一現狀，我們準備通過每周四的寫字課進行鋼筆字練習，并在期中、期末以班級的形式進行書法比賽，促進學生練好鋼筆字。

3、強化作文教學，本學期仍然計劃完成6-7篇大作文，教師篇篇有批改，同時加強面批，另外，還要注重作文語段訓練的經常性與實效性。

4、重視漢字書寫的同時，重視詞語積累本、聽寫本、練習冊的改錯，堅持進行錯別字的改正。

5、重視基礎知識的積累，利用每周的兩個早讀，堅持進行優秀詩文的選讀。

6、三位教師要堅持集體備課，上好學校要求的公開課，并做好備課、評課。

五、教學進度安排

2月17日——2月21日《晏子使楚》、《祖逖》

2月24日——2月28日《春》、《聽潮》、大作文

3月3日——3月7日《春風》、《老北京的小胡同》

3月10日——3月14日口語交際、《我家有女初長成》

3月17日——3月28日《想念冰心〉、《兩彈元勛鄧稼先》 3月31日——4月4日《名家小傳三則》、大作文

4月7日——4月11日《偉大的發現》、《戒煙》

4月14日——4月18日《音樂巨人貝多芬〉、《蘇珊》

4月21日——4月25日《唐詩四首》、大作文

4月28日——5月2日期中考試（含一次大作文）《魚化石》、語言知識運用

5月5日——5月9日《詠物短詩三首》、《外國詩歌兩首》

5月12日——5月16日第五單元《女媧造人》、《漁夫的故事》 5月19日——5月23日第二單元《丑石》、《海燕》

5月26日——5月30日《群鶴翔空》、大作文

6月2日——6月6日《空山鳥語》、語文活動“報刊編輯與展示” 6月9日——13日處理練習、百詞競賽

6月16日——6月20日

6月23日——6月27日

6月30日——7月4日

7月7日——7月11日

2014期末復習期末復習期末考試 年2月

第二篇：初一下學期語文備課組計劃

初一下學期語文備課組計劃

一、指導思想

語文備課組一直以學校“求真務實謀發展齊心協力譜新篇”工作計劃為指導，以提高語文教學質量為目標，以培養學生語文素養和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，提高課堂教學效率，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，為學生語文素養的全面發展而努力。

二、備課組工作目標：

1、備課：

開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。備課力求體現自己個人的教學思想，在借鑒他人優秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據班級實際，修改好教案，并寫清教學設計說明意圖。注重對初一年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養。課后認真寫好教后記，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時服務、運用于實踐。

2、上課：

認真對待每一節課，注重對七年級學生學習習慣的繼續培養。關心學生的內心需求，開發學生的多元智能；注重語言積累，培養學生研究性學習的能力；增加文化積淀，提升學生的文化品位；拓寬語文學習的渠道，加強現代技術與學科的整合。努力使組員上的每節隨堂

課成為“高效能”的課。繼續精心準備校隨堂課，力爭在教學中滲透新理念。

3、作業：

一定要認真培養學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執筆方法。本學期，要著重糾正個別學生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢，并端正每一次的做作業態度。學生寫的字要有起筆收筆，結構正確。作業格式正確規范、整潔，老師批改及時認真。針對新教材，加強口頭作業的布置與檢查。

4、研究課：

有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，共同研究。積極參加教學互動活動，要求本組成員認真學習別人的長處，結合自己班級的特色，做到認真聽課，積極反思，取長補短。

5、做好備課組的常規工作：

（1）認真制定好教學計劃和復習計劃。

（2）每位教師每學期聽課15節以上，寫好聽課體會。

（3）注重備課組資料的積累。

三、具體措施：

1、備課：結合校三段六步教學模式，認真備好每節課。備課在資源共享的基礎上，能體現個人的教學觀點和風格，多獨立思考、多互相學習探討。每課巧設訓練點，特別是識字的方法要多樣、有趣、有效，充分體現學生的主動學習的能力，發展學生的思維、表達能力，研究出一套新教材語文教學的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時代氣息。認真寫好教后記,為今后的教學積累寶貴經驗。

2、上課：認真開展課堂教學的研究，開展討論學習，學會借鑒。認真對待每節課，組織組內老師一起探討，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現有的教具和現代化教學設備，運用各種有效的教學方法(如:獎券激勵，言語鼓勵，肯定評價等)，讓學生喜歡上語文課、喜歡識字。

3、作業：

（1）書面作業: 著重培養學生良好的寫字習慣，養成認真書寫的態度。寫字時，老師加強指導與巡視，對作業端正、漂亮的學生多表揚，對態度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

（2）閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培養學生的閱讀興趣，讓學生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累一定的詞語。

第三篇：初一備課組計劃

初一數學備課組工作計劃

一、指導思想

教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。我們以學校的工作為中心，必須大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂45分鐘要質量。新課改給我們提供了更廣闊的空間，在教學中改變固有的教學觀念、教學模式、教學方法，以新課程標準為指導培養出新世紀的新型人才。

二、工作目標

1、在學校領導的指導下，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，優化教學方法，提高教學質量。

2、本學期本備課組全體教師，全力以赴完成教學任務，平均分在及格以上，優秀率在百分之二十以上。

3、教師和學生在各類比賽中爭取好名次。

三、具體措施與要求

1、抓好集體備課工作，發揮集體智慧，要求做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）四統一（統一進度、統一教學目標、統一重點與難點，統一基本作業）主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等。反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好“雙基”，培養學生的實際操作能力，空間想象能力，探索能力，分析問題、解決生活實際問題的能力。改變學生的學習方式，培養學生“自主、合作、探究”的學習習慣。

2、本備課組的教師不定期的互相聽課和經驗交流，大膽提出自已的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習數學的興趣。

3、教師主動理論學習，提高論文質量，每周檢查一次教案。

4、做好單、雙周測、期中、末考的備考、復習和質量分析工作。

5、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案。備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議。在校級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

6、做好兩類邊緣生的輔導工作。定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導時心中有數。

四、初一數學備課組工作安排

第四周：宣讀備課組教學計劃。討論本期教學進度。

第六周：有理數教材分析。余征根上研究課后小組討論。

第八周：期中考試復習研討。集體備課，整式的加減。賴祥麗上研究課后小組討論。討論出半期試題出題。唐宗度出題。

第十周：半期試卷集體改卷和試卷分析。

第十二周：圖形的初步認識教材分析。廖學軍上研究課后小組討論。第十四周：李依儒上研究課后小組討論。

第十六周：數據的收集與表示教材分析。李宗卿上研究課后小組討論。第十八周：迎接期末考試，討論如何復習。

第四篇：2013初一備課組計劃

2013-2014學年第一學期七年級英語備課組工作計劃新的學期開始了，我們七年級英語備課組對本學期的工作做出如下計劃：

一、指導思想堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，積極有效地開展集體備課，在教師間實現資源共享，促進教師創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。

二、目標及措施

（一）目標

1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學主法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持主性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

4、知識與能力并舉，通過對話、表演及寫作等形式，給學生提供一個展示自身能力，用知識的平臺，結合當地學生的英語交際能力，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

（二）措施

1)備課方面

深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節課很關鍵的一個步驟。因此，堅持按規定時間開展備課組活動。每次活動，制定活動主題，規定每個中心發言人。中心發言人發言前一定要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系。

2）上課方面

抓好教學常規，提高教學效益。以“聚焦有效教學”為重點，努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學中，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的學習環境。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學習，在實踐中掌握。

每節課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課后反思的記錄工作。

3）作業方面

備課組對作業的布置要求統一為前提，并要求作業有層次性，要將減負增效工作落到實處。根據學生的實際情況布置作業，作業要精心設計，要有層次性。另外，要根據學生的實際嚴格控制練習的量，布置給學生的作業教師必須及時批改，并及時向學生作評講，指導學生訂正、并批改。同時也注重督促學生養成作業規范的良好習慣，批改作業要有時效性，針對性，及時反饋作業情況，適時選擇面批作業的形式，注意以表揚和鼓勵為主。

4)聽課方面

除了教研組內的公開課，備課組內也積極開展相互聽課的活動。利用空課的時間多聽課，認真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學經驗，幫助到自己的教學成長。

5）開展培優扶差方面

每個班都有一些尖子生，也有不少學習困難生。所以備課組內也要開展培優扶差工作。教師要從有利于每位學生健康成長的高度出發，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學習困難的學生必須要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，要

使其明確學習目的、端正學習態度，掌握最佳方法，從而實現較大程度的提高。

第五篇：初一地理備課組計劃

初一地理備課組計劃

學生現狀分析

本年段 學生剛從小學升上初中，地理知識比較缺乏，教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙，努力提高學生的積極求學精神，多與學生交心，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎知識。可進行有針對性的教學。分層次、對不同學生進行不同階段的加強訓練。

工作重點

1.規范教學，包括預習、上課、作業、復習、考試和課外學習等。在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高語文素質。

2.注重教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時，根據大多數學生的情況，有所側重。在對個別學生指導時，幫助其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓勵為主，使學生充滿信心。尊重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導、悉心培育，使學生形成良好的學習習慣。

3.探索新的教學思路。培養學生的實踐能力和創新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。