第一篇：玉山鎮小學英語教師常規標準

玉山鎮小學英語教師教學常規標準

一、教師備課等常規

各年級學期教學計劃教師根據教學實際制定，模式按上學期統一模式進行，重點體現提高教學質量的措施。在備課的過程中，教師應深入鉆研教材，突出教學目標，認真分析學情，體現目標、評價、教學的一致性原則，采取理論聯系實際、分析研究、消化吸收的態度，認真思考對比修改，精心進行備課。具體要求如下：

1、不論教齡長短，三四年級采用二備教參+卡片（教研室統一印刷）的形式；五六年級采用原來的二備集備的形式。各年級每單元書寫2課時的精案（不含復習單元），教師的備課水平采取限時備課的形式考查，屆時縣教研室發給老師一個題目，限時備出來。二備分值為總分的20%，限時備課為總分的80%。(二備教參加卡片的形式中的卡片內容務必包含環節中的具體活動或某一活動的具體操作，切記空洞，無實效)。帶兩個及兩個年級以上的，要有兩本課時備課筆記，采取主備低年級的形式，另外的那個年級只寫祥案，即先備低年級的教參+卡片+12個祥案，其他年級選擇其中一個年級寫12個祥案。各年級各單元中的祥案，不能只是詞匯課型，必須包含所有課型。

關于備課卡片的書寫有二種方案：1.活動的羅列；2.是一個教學環節的詳細梳理。備課卡片貼在教參書中相應教學內容位置。

2、三四年級要認真研讀教參，圈畫批注教學目標、重難點等，卡片中要體現自己的設計思想，五六年級在二次備課時，要體現自己的教學思路，要明確修改的原因及修改以后的具體操作步驟，對值得借鑒的環節要寫出借鑒的原因，切忌只是對一些環節做無關痛癢的評論。

4、教師在使用電子教案時，要結合本班學生實際情況以及個人教學風格，精心進行二次備課。具體要求如下：

(1)教學目標是否全面、明確、具體。

(2)教學重點、難點的把握是否合適。

(3)總的設計思路是否符合我的學生？如果不太符合，如何修改？

(4)是否突出了教學重點？據實際情況適當增刪部分教學內容。

(5)我的學生還會在課堂中出現哪些問題？我將如何解決？

(6)本教案的哪幾個環節使我得到啟示？我將在以后的課堂教學中怎樣運用？

(7)上完本節課后感覺有哪些地方處理得很好，即精彩之處。哪些地方處理的不恰當或漏掉哪些教學內容或學生掌握不好的地方，下節課如何補救或鞏固？

（三）教學札記：

結合對教案的運用實施情況，教師要加強教學反思，并積極撰寫，記錄在教學札記或個人云空間上。教學札記（反思）要結合自己的教學實際，記錄自己的教學得失、教學感悟，對教學設計有重建、有改進，反思要深刻，有意義。禁止抄襲、下載。每學期完成20次札記。縣教研室今年進行教學日志評比活動，屆時將發論文獎。教學日志：就是每一天的教學反思，即上課時間段，只是日志中包含日期、星期、天氣，像極了日記，最后上交的是一本教學日志，每篇字數不限，主要是真情實感，教學日志的上課時間段，是指總的，不是指教 1

師有沒有課，假設今天沒有課，但總會批改作業或備課吧，等等，總之教學日志能很容易回顧一年來自己每一天的活動以及想法。本學期開學初就要進行，畢竟是一年的，評比前現補是不現實的，格式可以采取手寫、打印都可以，有心的教師可以配上插圖更是增彩不少。

（四）作業批改手冊：

使用及時，規范，典型錯題要有全面分析，個別問題應具體到某某學生。批改時間及記錄次數等應與作業批改保持一致，禁止與作業實際批改情況不符合。

（五）聽課記錄及理論筆記：

全鎮統一形式。聽課記錄按教學督導要求進行，足節數，項目全，有隨記，有小節和建議。理論筆記鎮教研室統一印刷。

（六）上課：

要按照《英語課程標準》和《臨沂市教學策略》認真上課，注意學生學習習慣的培養。

二、學生作業

（一）作業設置

英語作業、基礎訓練、英語手抄報、單元作業、補償性作業

（二）作業布置及書寫要求

1、每次作業布置要符合教學目標要求，份量要適當。注意培養學生良好的書寫習慣和正確的寫字姿勢。教師要加強書寫練習，為學生做好榜樣和示范。

2、所有作業統一使用藍色鋼筆書寫。不能亂涂亂畫或用修改液、貼改正紙。

3、書寫要認真，教師要嚴格要求，不論何種作業，漢字一律要用正楷字體，英語一律用手寫體，題號要寫清，行款要整齊，格式要規范。要注意指導學生字母、單詞、詞組、句子、語篇正確的書寫格式（字母每行一般不超過6個，詞匯及詞組一般不超過3-5個，句子一般不超過1句）。設置畫圖類的作業可以讓學生用彩筆。涉及到連線題，要讓學生用尺子標好。無四線格時，要教會學生將橫線當做四線格的第三條線來使用。

4、各類作業本，寫清學校、班級和姓名。要注意保持簿本整潔。

（三）作業數量要求

應有作業每單元2-3次。每次要注意量不要過多，關鍵是保證書寫的質量。

基礎訓練全做。

手抄報，每學期2張。

單元作業、補償性作業，按單元數。

（四）批改要求

1、總要求：

（1）作業批改一律用紅筆，要及時批改，及時反饋，及時改正。

（2）批改作業要注明批改日期，評出等級。批語或符號要規范、端正，有指導價值，一般不要壓住學生的字。

（3）學生在每次作業后產生的錯題，要在下次作業前做好訂正，教師給予二次批改。

（4）英語作業評語建議突出交流性，及時鼓勵學生，促使自覺修正學習態度，幫助學生查漏補缺、形成技能。評語可用漢語。

（5）各類作業實行雙等級（ABCD）評價，如AA，左側等級代表作業正確率，右側等級代表學生書寫質量。

2.各類作業具體要求：

①英語作業：每次作業要注明單元，每頁只做一次作業，由教師全部批改，批改重在指導學生規范書寫上，一定要留有教師指導的痕跡，如圈劃、示范等；要利用好自評、組評、師評，應寫在作業紙的指定位置。抄寫內容要符合教學目標的要求。

②基礎訓練：批改情況由教師自定，重點關注學生的書寫和是否有錯題學生沒訂正的情況，教師要做好監控，做好書寫質量和訂正要求。

③手抄報：由鎮教研室統一印刷，統一封面，全鎮使用，教師進行等級評價。教師要進行指導，不得讓學生隨意涂畫，應注意作業版面整潔大方，內容應貼合主題。

④單元作業及補償性練習：由教師進行全批全改，使用等級制評價，分析要詳細，帶幾個年級分析幾個年級，平行年級可分析一個班，但要全部批改；分單元用教研室統一的封面和分析紙集中裝訂。單元作業按進度進行測試，測試結束后任課教師及時進行分析，裝訂。裝訂順序：單元作業封面-學生成績統計表（教師自行打印）-分析表-教師樣卷-學生單元作業。補償性練習由教研室分工統一制作，統一印刷，教師進行批改，實行等級評價，使用補償性作業封面分單元裝訂。

第二篇：玉山鎮殘聯2008工作總結

玉山鎮殘聯2008工作總結

2008年對我們玉山鎮的殘疾人來說是不同尋常的一年。北京殘奧會的勝利召開顯示了黨和政府對殘疾人這一弱勢群體的高度關心,也向世界人民充分展示了我國殘疾人的在體育方面的杰出才華和精神風貌，贏得了國際社會的普遍贊譽。我鎮殘聯緊跟形勢，在鎮黨委、政府的領導下，在縣殘聯的關心、支持下，緊緊以全面建設小康社會、和諧社會為目標，重點著眼于解決與殘疾人的生活息息相關的各種現實問題，以務實的工作作風，求真的思想態度，對我鎮的各項工作認真抓好落實，使我鎮殘疾人康復、就業、教育以及各項社會保障工作得到穩步健康有序推進。

一、主要工作回顧：

1、努力學習政策、法規及文件精神，提高服務意識。認真學習黨的方針、政策及法律法規知識，不斷提高自身的政策理論水平和業務素質，有效地把黨的政策、法律法規不斷宣傳貫徹落到實處，讓殘疾弱勢群體充分享有權利和社會保障。

2、做好助殘日宣傳活動工作。今年5月18日是第十八次法定“全國助殘日”。我們緊扣“牽手殘疾人走進殘奧會”的活動主題，在全鎮范圍內積極開展了第十八次全國助殘日活動。5月17日，鎮班子成員走訪慰問了5個特困殘疾人家庭，送去了黨和政府的關懷。

3、扶貧幫困奔小康工作落到實處。落實種養加基地3個，通過基地示范，帶動其他殘疾戶家庭發展經濟。為了讓更多的殘疾人掌握一技之長，開展農村殘疾人實用技術培訓1期，培訓人數10人。

4、二代殘疾人證換證進展順利。10月17日，在縣殘聯的領導支持下，我鎮對300多名殘疾人進行醫療簽定，其中原持證殘疾人218名，新做證51人，現場換證率高達87.2%。根據縣殘聯統一部署，11月10日召開鎮機關干部會議，對縣殘疾11月18日和12月11日第二次集中換證工作進行了布置，并發放各村未做證殘疾人名單，要求各村通知到人，確保每位殘疾人都能順利換證。

5、重度殘疾人基本生活保障扎實完成。今年對持證重度殘疾人單獨施行最低生活保障有67人，實施享受醫療救助8戶。

6、“四助”服務深入人心。今年赴金華實施白內障篩選檢查6人，復明手術4人；發放輪椅3張；為符合條件的殘疾人配助聽器12人；贈送盲人電話機4臺，為4戶貧困殘疾家庭完成了“三房”改造項目。

7、托安養工作已完成申報。據調查，重度殘疾人，生活不能自理現有6例，需辦理托安養。

8、各項工作的統計報表、各階段工作總結材料及時上報。走訪慰問，抓好殘疾人管理、教育，做好殘疾人思想工作，鼓勵他們自實其力，勤勞致富。

二、今后工作安排：

總體思路是：全面學習貫徹落實上級殘聯的文件精神，緊緊圍繞鎮黨委、政府的中心工作，全面抓好各項工作的落實。

1、不斷加強政治理論、政策法規及業務知識的學習，從根本上提高理論水平，政策法規的宣傳力度，提高業務素質，樹立為民服務的宗旨意識，轉變工作作風，深入實際了解掌握殘疾人家庭生產生活狀況，加以幫扶。

2、抓好組織機構建設，完善協會功能運行機制，加強村級殘疾聯絡員的管理，按時做好各項調查統計工作及階段性工作總結材料。

3、繼續做好殘疾人二代證辦理的后續工作，做好政策解釋并即時做好矛盾糾紛的化解。

4、做好扶貧對象工作的落實，加大農村貧困殘疾人家庭的幫扶力度；積極做好教育、社會保障和殘疾人就業工作。

5、繼續做好康復篩查篩選工作。據今年調查統計，有99位有意愿做白內障篩選手術。

6、即時做好各項活動宣傳報道工作，加強輿論宣傳，讓更多的殘疾人得益。

7、繼續做好助殘日宣傳活動和走訪慰問殘疾人工作活動。今年，我鎮殘聯做了人事調整，很多事項都是在探索中前行的。但在縣殘聯的支持幫助下，在鎮黨委、政府的領導下，我們認真履行工作職責，積極工作，完成各項工作任務。在今后的工作中，我們將更積極地學習政策，加強與上級殘聯的聯系。我們將努力集結全社會的力量來關心、關愛支持殘疾人的生產生活，使他們盡快擺脫貧困，和正常人一樣享受到社會發展成果。

玉山鎮殘疾人聯合會 二OO八年十二月十一日

第三篇：玉山鎮小學教研室2011-2012年工作計劃

玉山鎮小學教研室

2011-2012學年上學期工作計劃（要點）

總的指導思想是：

圍繞縣教育局小學教研室工作計劃，堅持“教研教管一起抓”，以全面實施素質教育、全面提高教學質量為中心，扎實搞好課程管理、鎮域內均衡發展、網絡教研、現代教育資源運用，不斷促進全鎮教育教研工作再上新水平。

一、上學期工作分析

1.“教學為中心”的地位進一步提升和鞏固。由于教委新任劉鳳存主任對教學工作分析的透徹、底子摸得清晰，提出“必須牢固樹立教學為中心的地位，各項工作要服從服務于教學工作”得決策，領導指到哪里，群眾就會戰斗到哪里，全鎮絕大多數教干教師緊緊圍繞這一決策，學校氛圍、教師工作狀態一片大好。

2.制定并實施了一些列考核方案。如學校教學工作考核方案、教師教學業績獎勵方案。成功舉辦三次月考、期中、期末各一次大型考試，并及時公布各項考試數據，兌現關于教師的各種獎勵。一系列考核方案的實施進一步確保了“教學為中心”的地位。

3.教研活動搞的扎扎實實。

①教師講課活動緊鑼密鼓。以語數英縣級講課、縣第三輪課堂達標為契機，全力推進課堂教學研討，以語數英縣級講課為例，我們通過選手自上、同學科教師共同研討、教研員跟蹤輔導等形式，參賽選手在賽前共試課7次，創造了我鎮該類活動的歷史記錄，同時由于辛苦的付出，參賽選手獲得了歷史最好名次，袁鑫鑫、王恒凱獲得縣級講課比賽一等獎。

②教學督查活動有序推進。學期初、中進行的教學督查活動，對各學校教學常規管理進行深入檢查分析，指出各年級各學科常規存在的不足；每次的教學抽測活動，及時檢測學生學習的狀況，上學期共抽測數學2次、語文寫字4次、蓓蕾讀書3次、口語及寫字3次、常識科2次。

③教研簡報密密麻麻。教研簡報是教研室總結各項工作，向學校發布的一個平臺。上學期共編輯各類簡報共28期。

④各校“相約星期三”的校內研討課開展的比較正常。

4、網絡教研進一步推進。全鎮教師在暑期孫士滿主任的引領下，經過教研室督促，加上自身學習，我鎮網絡教研進一步推進，全鎮教師網絡教研熱情高漲，網絡發稿數量進一步提高，像劉懂常、劉長營、尹蕾、景洪云等老師；全鎮已經形成2個QQ群、1個寬正平1

臺、1個教研公共博客、1個教研圈子的良好網絡，并運行良好。全學期共編輯網絡教研公報（簡報）5期。

5、教學成績明顯上升。本學期無論從班級成績、學校成績，還是全鎮成績分析，我鎮小學教學成績呈明顯的上升趨勢；六年級學生在參加縣級綜合知識競賽中獲得全縣第二名的好成績。

6、學生寫字水平有明顯變化。涌現出一批寫字整體較好的班級，如袁鑫鑫班、李翠萍班、倪加娥班、李懷生班、景懷榮班、劉希遠班、李紅香班、徐敬班、孟坤班等。

二、上學期工作中存在的問題

1.個別教干教師責任心、大局意識不強。在某個群體中時常表現出：遲到、早退、敷衍工作，對學生置之不理；個別教干在日常管理和指導中，粗枝大葉，造假泛濫，光說不做，不能身先士卒，導致群眾意見很大，影響工作。

2.教師日常責任心缺失。從備課上講，出現備課不細致、課時跳躍、書寫潦草、二次備課不使用等現象；從管理學生上講，出現學生書寫潦草了不管、學習成績差了不管、學生習慣差了不管等幾不管現象，影響了學生的學習進步，影響了學生的發展。

3.學生學習習慣差。像愛護書本的習慣（折頁多、臟、破）差，寫字學習姿勢差（不到做到三個一，甚至不知道三個一），寫字能力差（多數學生草上飛），4.學生學習成績還是不高。個位數的學生、30.40分的學生還是大有人在。

5.教師理論水平偏低。主動學習的少，尤其是青年教師，學習者更少，多數時間耗費在QQ聊天、娛樂、游戲上，真正能在網上搜索理論知識的老師還是偏少。

6.學校日常管理還有不足。常規性的如教師開會時間不能固定、課前一支歌不能開展、兩操處于似管非管現狀、大課間無內容無管理、功能室根本不開放等。

三、本學期工作計劃暨工作努力方向

總的口號是：“以教學工作為中心，一手抓教學成績的提高，一手抓常規的落實，兩手都要抓，兩手都要硬”。

1.進一步修改學校教學工作考核制度，增加學校教學管理水平欄和教師常規業務欄；修改教師獎勵制度，在原有的月考獎勵、期中末獎勵、論文講課輔導獎勵、綜合量化積分獎勵等方面進一步細化，使之更加有利于促進工作。（期中、期末成績中增加常規分和每次抽測成績的比例，具體有待方案修訂。教師學期教學成績不再單純使用期末那一次的成績，而是更加注重過程）；同時學校在進行教師綜合量化積分時必須使用教委統一制定的評估細則。

2.制定更加細致的教導處工作常規、教師業務常規。切實保障實施，提高教學質量。如：備課、作業設置與批改、手抄報、補償性作業、教師理論學習等，制定更精細的要求。（等會將按學科進行學習）

3.密集月教學常規檢查。每月的檢查分為教導處常規管理、教師常規、聽課、抽測。

4.堅持各類教學質量調研，確保教學工作的中心地位。

5.繼續推進網絡教研。建設好“寬正平臺”、“教研室博客”、“教研圈子”、和QQ群，教研室日常通知、公報等主要在“寬正平臺”和郵箱中出現；本學期，教師每月2篇的博客數量上升為4篇，（建議在側重在網易博客上發表，然后兼顧自己的寬正平臺博客，寬正平臺使用時盡可能多的在“日常教學”、“辦公應用”板塊發表）。定期開展網絡教研情況檢查，公布單位和教師網絡教研積分；學校教干要每天上QQ，查看公共郵箱，及時看上級發的信息。

6.繼續推進“高效課堂”實施。提高課堂教學提高教學質量的重要作用，需要全體教師自身的努力，只有抓住了課堂，抓住了效益，才能減輕師生負擔，提高質量。

7.深入實施“現代教育資源管理應用年”活動。

從功能室開放、網絡教研等工作的推進，促進現代教育資源應用年的縱深發展。

8.加強教研員、兼職教研員、學校業務教干隊伍建設。通過不懈的工作盡最大限度讓領導及全體教師滿意。

二0一一年八月三十一日

附：

1.臨沭縣教體局教研室小學部工作計劃要點

2.玉山鎮小學教研室各月工作計劃要點

臨沭縣教體局小學教研室主要工作計劃要點

九月：

1.組織小學各學科教學研討會2.小學科學實驗操作培訓

3.召開全縣小學教學工作會議4.迎接市小學教學專項調研

5.組織小學語文、數學、英語參賽選手外出學習

十月：

1.參加市小學語文、數學、英語、品德與生活優質課評比

2.小學科學、品德與生活（社會）骨干教師培訓會。

3.參加市小學音體美教學研討會

4.召開全市中小學體育、美術教育專業委員會第四屆年會

十一月：

1.小學生寫字水平抽測2.英語口語抽測3.蓓蕾讀書工程評估

4.迎接全市小學教學工作評估5.參加市小學英語聯辦小學教師研討會

6.參加全市藝體先進教研組及優秀教研組長評選

十二月：

1.小學教學專項督導2.指導各單位組織期末考試3.2011年工作總結

玉山鎮小學教研室工作計劃要點

九月

1.精心組織開學工作，搞好備課、作業等教材的發放工作。（李貴道）

2.組織開學常規檢查（李貴道）

3.召開教干會議，進行謀劃本學期工作。（李貴道）

4.準備并組織參加小學教師培訓會（李貴道）

5.參加小學科學實驗操作培訓并組織二次培訓（王樂華）

6.迎接市小學教學調研（李貴道）

7.迎接市中小學音體美課程實施情況調研（解祥偉）

8.網絡教研檢查。（王樂華）

9.學習市縣教學工作考核方案并解讀檔案建設工作。（李貴道）

十月

1.組織各學科網絡集體備課活動。（學科教研員）

2.組織新教師過關課普聽活動。（韓善梅）

3.組織教學常規檢查。（李貴道）

4.組織教學質量調研。（李貴道）

5.組織寫字、蓓蕾、常識學科的抽測活動。（韓善梅、王樂華、解祥偉）

6.組織教研員實踐課。（李貴道）

7.組織鎮級秋季運動會。（解祥偉）

8.網絡教研檢查。（王樂華）

十一月

1.組織并迎接小學生寫字、英語口語抽測（韓善梅、唐聰聰）

2.組織并迎接小學蓓蕾讀書工程評估（韓善梅）

3.迎接全市小學教學工作評估（李貴道）

4.組織期中教學質量調研。（李貴道）

5.組織常規檢查。（李貴道）

6.網絡教研檢查。（王樂華）

十二月

1.迎接教學工作專項督導檢查（李貴道）

2.年級期末教學質量監測（李貴道）

3.總結2011年工作，制定2012年計劃（各學科教研員）

第四篇：玉山鎮小學2018年愛國衛生月活動

玉山鎮中心小學愛國衛生月活動總結

2018 年 4 月是第 30 個愛國衛生月。為不斷提升學校衛生工作水平，服務師生健康發展，根據國家和省、市愛衛辦關于開展第 30 個愛國衛生月活動通知要求，根據上級文件精神，學校領導高度重視，結合學校實際，圍繞“第30個愛國衛生月活動”這一活動契機，以“關注小環境 共享大健康”為主線，開展“清潔家園、除害防病、促進健康”教育活動及衛生排查工作。通過形式多樣的活動，讓廣大師生學習并了解衛生知識，養成文明健康的行為，崇尚健康的生活方式，現將我校第30個愛國衛生月活動總結如下：

一、健全組織，加強領導

各小學學校成立了由校長為組長的愛國衛生領導小組，具體部署和實施愛國衛生活動，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，確保活動的有序開展。

二、加強宣傳，提高認識

為了使愛國衛生活動人人皆知，各小學學校加大了活動的宣傳力度，通過主題班隊會、國旗下講話、黑板報等大力宣傳愛國衛生工作的重要性和必要性。利用班級微信群、至家長一封信告知每一位家長。讓家長在家教育子女注意衛生和配合村里做好滅病蟲害行動，防止中毒事件發生，使全體師生認識到開展愛國衛生活動與個人、學校、家庭、社會息息相關，形成了“人人關注衛生、人人愛護衛生、人人維護衛生”的良好氛圍，提高學生防范疾病的自我保護意識和能力，促進了科學文明的生活方式和衛生習慣的養成，激發了師生追求美好生活的熱情，營造了講衛生光榮，不講衛生可恥的校園氛圍。

三、落實責任，消除死角

各校的清潔區劃分到班，責任到人，每個班在班主任帶領每天對清潔區進行徹底的清掃，重點是花壇、廁所，使所有清潔區達到了地面干凈，無紙屑、無雜物、無落葉、無痰跡，徹底消除衛生死角。各班嚴格執行學校衛生工作管理條例，做到了墻壁、窗臺、天花板、日光燈管、宣傳牌無積塵，無亂涂亂，黑板及時擦，講桌上教師用品和學生作業本擺放整齊。

四、加強督促，養成習慣 1．緊抓學校常規衛生工作

每天的晨掃、午灑、下午掃要堅持不懈。落實每周的小交警輪值崗檢查工作，衛生常規檢查與學校專項抽查評比相結合，根據得分高低，每周評選星級班級。各班每周五打掃教室后對班級進行一次消毒。

組織保安員不定期噴灑消毒液，防止“四害”傳媒疾病的發生和流行，確保師生身體健康。

2.加強教育，注重實效

學校利用國旗下講話及早會對學生進行傳染性疾病的知識再教育，發放春季傳染病預防致家長一封信，增強學生衛生防疫意識。各班開展“愛國衛生安全教育活動”主題班隊會。針對春季多疾病的特點，各班利用主題班會對學生進行一次春季常見傳染病預防知識的教育。讓學生明白什么是流感，什么是結核病、手足口病，結核病、手足口病及流感的危害以及怎樣預防。每班出一期有“衛生知識”的黑板報。發動師生積極參加校園環境衛生整治活動做好校園美化、凈化、綠化工作。

加大校內清掃力度，認真落實清掃保潔制度。及時清掃辦公樓道、廁所，及時清理果皮箱的垃圾污物，保證環境衛生整潔。

通過愛國衛生月活動的開展，為全體師生創設了一個整潔、優美的校園工作，學習環境，促進身心和諧，健康地成長。

第五篇：英語教師工作常規

東林小學英語教學常規

一、教學計劃的制定

在每個學期的開始，教師在備課前必須把整冊教材的每個單元通讀一遍后制定一個完整的學科計劃，計劃分五部分。

1、教學目標：根據新的課程標準要求和教學大綱、分年級要求和全冊教材的內容，從體現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的三維目標寫出學期的教學目標。

2、教材分析：通讀全冊教材，簡要分析全冊教材的概況，分類分析教材的重點、難點。

3、情況分析：簡述班級情況，包括人數，好差生的比率以及掌握基礎知識、基本技能的情況。

4、教學進度表

5、具體措施：根據教學原則、教學特點和學生實際，準備采取哪些措施實現本學期的教學目標要求，提高教學質量。

二、英語備課的常規要求

1、鉆研教材

（1）教師要對照《英語課程標準》及東林各年級英語達標要求，鉆研各年級的教材，把握各冊教材的重點和難點，明了每冊教材在整個小學階段所處的地位。做到既要總攬全局，又能把握局部。

（2）不斷提高自身素質，能借助教學參考用純英語備課，并能逐步脫離教參獨立編寫教案。

（3）能根據教學大綱、教材和學生實際確定每單元的教學計劃，包括單元教學目標，重點和難點以及課時劃分。

（4）英語興趣課，提優課，復習課的備課應有具體的教學過程。

2、編寫教案

A.備教材

（1）熟悉教學計劃和英語教學大綱。明確英語教學目的和任務，了解各年級教材的教學內容和英語教學原則。

（2）熟悉全套教材。不僅要學通，弄熟教材的語言，更要了解教材的編寫特點。要通讀英語課本。

（3）明確各冊書的重點要求，制定學期教學進度計劃。要結合班級的情況及課時劃分單元，制定本期教學目標和要求（包括學期應掌握的基礎知識以及對 1

學生基本技能和實際能力的培養，單元測試計劃等）。

（4）根據教材內容及學生思想實際，精心設計與安排對學生進行思想政治教育，寓思想教育于教學活動中。

（5）根據教學內容和確定的教學重點、難點、制定提高教學質量的具體措施。

B．備學生。

（1）了解、分析學生對英語課的學習態度以及他們在學習中的思想情緒。備課時，應考慮有針對性地向學生提出要求，鼓勵學生學習的積極性。

（2）了解、分析學生的實際英語水平和漢語水平，因材施教。

（3）分析、了解學生的智力水平。要考慮不同程度的學生對教材的難點所產生的不同反映，承認其差異，注意開發智力，制定解決問題的方法，掌握學生在學習新教材時存在的困難，并幫助學生克服困難，以便在“知新”之前有意排除障礙。

C.備教法。

（1）遵循英語規律，根據教學目的和教材內容，結合學生實際，采用啟發式教學法。

（2）根據英語教學目標，對每一課在語言和語調、單詞和習慣用語、語法上所應達到的水平，全面培養和提高學生聽、說、讀、寫的“四會”能力。

（3）重視課堂用語，細致安排學生課堂實踐活動的內容。要留出時間組織學生語言訓練，拼讀單詞、朗讀課文、背誦、聽寫、造句、回答問題、復述、看圖敘述等。

（4）善于學習采用新的行之有效的教學方法，設計任務性的活動方式，讓學生學有所得，學有所用。

（5）及時收集和了解學生對老師教學方法的意見和建議。

4、備教具。

（1）直觀教具。可利用實物、圖畫、圖表和模型、貼絨紙和磁性板等。

（2）電化教學。可運用電視、電影、錄音、錄象，收錄機和幻燈教學手段。

5、寫好教案。

（1）備課教案應有明確的教學目的，明確重難點及解決重點、難點的手段。

（2）精細規劃教學步驟，科學安排教學時間。

（3）精細地設計教學方式，運用啟發式，制訂出提高學生聽說能力的措施與手段。

（4）借助學校情景教學研究課題，讓學生創設生活情景，交際情景，在任務的驅使下完成英語學習。

（5）設計好板書，做到書寫工整，美觀，圖文搭配合理，標題醒目，內容精

確。

（6）課堂提問方式，操練模式、復習、小結、練習及作業的內容均應實現設計好，寫好。

三、英語課堂教學要求

1、能用英語組織課堂教學，做到語言語調優美，無重大語法錯誤。

2、根據牛津教材的特點、重點培養學生良好的學外語習慣。使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言和發音技能，具有初步運用英語的能力，為進一步學習和應用英語打下扎實的基礎。

3、貫徹“聽、說、讀、寫”的教學原則，著重抓好語音語調，讓學生掌握最基本的讀音規則，培養基本的拼讀和朗讀能力，要求語音語調基本正確。在此基礎上，針對不同年級培養不同的英語能力，中低年級以培養聽說讀為側重點，高年級以聽力，閱讀和寫作為主。

4、針對小學生的年齡特征和心理特點，盡可能運用實物、圖片、幻燈錄音等直觀教具和教學設備，并嘗試運用電腦課件為學生創造真實逼真的語言實踐環境。

四、英語作業及作業批改的常規要求

1、每節課教師應布置適量的作業。除了課后習題外，還可根據學生學習的實際，布置補充作業，鞏固所學知識，掌握課文的重點和難點

2、根據教學實際，布置適量的口頭作業，包括朗讀、背誦、隨錄音機讀句子、課文等。薄本封面開具的要求：在薄本封面上適當的位置寫好班級、學生姓名及本號。

3、學生作業的要求：

（1）作業認真，作業時要仔細審題，獨立思考，不抄襲，不拖拉，有了錯誤及時訂正。

（2）格式規范

①每次作業要寫好課題和日期，與上次作業后的教師評分空一行。

②英語作業書寫格式以標準樣卷為準。

（3）英語書寫要求

A.要重視字母筆順、詞距、間距、大小寫、標點符號和書寫要求。書寫可以采用直體。

B.三、四年級用鉛筆書寫，六年級可以用鋼筆書寫。

C.作業本左右折出0.5厘米的白邊，中間對半或折成四格或八格。抄寫單詞四英一中，詞組三英一中，重點句子一英一中。抄寫課文左邊抄寫英文，右

邊翻譯中文。英文寫作可以是整個語篇成文，在下面書寫中文。

（4）批改要求

A.教師批改作業要仔細，要把學生作業中的每一個錯誤都改出來，并及時指導學生訂正，必要時要進行面批輔導，共同性問題要進行集中輔導。

B.批改作業時，教師書寫字跡要工整、清楚、字跡規范，用Very good!Wonderful!Good!A星，A,B,C進行等級評價，也可以用個性化的評價方式，但必須做到年級組，備課組統一。

C.在作業本的封面上可以蓋上星，花，小動物等卡通圖章作為獎勵。

D.練習本上的抄寫作業，練習都應逐詞逐句批改，切忌一頁一個大勾。

（5）訂正要求

A.作業的錯誤處要打叉，錯誤處請不要擦掉改正，在原地旁訂正，然后在作業底部抄題訂正一遍

B.練習冊分聽力和筆試兩部分結分，根據題型年級組統一評分標準。

C．對學生中的典型錯誤要認真分析，并在課堂上或輔導時間進行講評，糾正錯誤，對差生應熱情關懷，予以輔導。

D．從學生實際出發，適當布置預習課文及語法作業，培養和提高學生的自學能力。

五、課后輔導。

輔導是課堂教學的補充，是教師對學生因材施教的重要方式。要做好以下三個方面的工作：

1、堅持早讀輔導。發布堅持早讀，提高學生朗讀能力。教師要帶讀或利用錄音領讀，使學生用正確的語音、語調和語速進行朗讀，指導學生朗讀，提高學生朗讀能力。

2、為了大面積提高合格率。要有計劃、有目的地對差生進行補課和個別輔導，防止或減少兩極分化。

3、對成績好的學生和對外語有特別興趣的學生要進行“拔高”輔導，以便豐富他們的知識，提高他們的聽力、會話和寫的能力，滿足他們的求知欲。

4、按不同年級學生的實際水平和年齡特點，組織課外活動小組，開展詞匯競賽，書法比賽，辦英語板報，收看電視以及開展以年級或學校為單位的英語演唱會，演講會等，豐富學生的課外生活。

六、考核與考試

1、為了及時掌握教學的反饋信息，每個單元均應進行測試。試題要緊扣大綱和教學目標，覆蓋面要廣，難易適中。測試重點要突出，針對性要強。測試要記分，測試后要及時講評。

2、根據教學實際及學生的具體情況，每學期要適當安排聽力和口語能力的測試，這類測試分散在平時進行，也可相對集中。測試要記分，以引起學生的重視。

3、要認真組織好期中和期末考試。命題要以“大綱”為依據緊扣教材，試題覆蓋面要大。試題應包括對語音、詞匯、習慣用語、語法等基礎知識和語言綜合運用能力的考核。

4、認真批改試卷，評好分。對主觀試題，應事先定好參考答案和評分標準，盡量減少主觀因素對評分的影響。

5、認真做好閱卷記錄和試卷分析，找出教學工作中存在的問題，提出改進教學的措施，及時寫出書面總結。