第一篇：明君老師分享：北大學姐學習心得

大家好，在論壇上溜達有兩周了，這里正式介紹一下我自己：

大名：宋明君 性別：女 年齡：怎么能隨便問一個淑女的年齡呢(……貌似好像可能我是女漢紙來著……)大學及專業：北京大學英語系 籍貫：新疆伊犁正式開始之前，想說一下我的題目：北大學姐學習心得分享!

北大是真的，我是通過統考入學的全日制本科生;

學姐將來也可以是真的，大家聽我說完我的心得后就能看到考上北大清華其實伸手可及，關鍵在于怎么伸手，祝福各位讀貼的爸爸媽媽小盆友將來成為北大才子的爸爸、北大才女的媽媽、北大的高材生!

學習心得也是有的，聽進去的人把它當真言，聽不進入的人說是忽悠，端看眾位自己的判斷啦;

分享，話說寫這篇貼是我第一次這么系統地回顧我近20年的學習過程，希望對學弟學妹們能夠有所幫助。

人有多大膽，地有多大產，沒有什么奇跡，所有牛人都是從非牛人走過來的，相信你自己就是下一個牛人，不僅是學習還有將來的工作、生活!

我說我來自新疆伊犁，大家第一反應是不是：好遠啊……第二反應會不會是：新疆考北大太不容易了吧……

說實話，新疆的教育水平確實和東部城市有很大差距，這個一點兒都不夸張，烏魯木齊是首府，情況要好很多，但伊犁距邊境200公里左右，各種資源確實有限，甚至有些地方平時英語教學能有課文錄音帶播放就已經是很高端洋氣的待遇了(對比一下，你們是不是很幸福啊啊啊啊)。

這種背景下，我們的學習貌似充滿這坎坷挫折，但我和我的同學們依然沖破層層阻礙，考入了北、清、人、復等各所高校，以身說明：學習改變命運!

好啦，前菜完了，上主菜!

秘籍一：按時按點按量高效完成作業!

說起來，我小學的時候成績中上游，那時學的內容也很簡單，小學還沒有英語課，天天上完課做完作業我就知道傻玩兒，根本就沒有覺悟要成為學霸牛人，這點根本沒法和現在北京的小學生比。

但傻玩兒的小學生宋明君在按部就班的學習生活中習得一個對以后學習影響巨大的技能：按時按點按量高效完成作業!

按時按點：每天放學回家第一件事就是做作業，不看電視不玩游戲，好習慣就是這么養成的，每天固定這個點我腦子里沒有別的，只有寫作業，不寫完作業就不可以玩兒，這個習慣一直持續到現在，下班回家有需要處理的正事先做了，然后休息心里才舒坦。把重要的事情先做了，之后才能有修正和彌補的時間，放松的時候也不會牽腸掛肚。

按量：從小學到高中，除了老師布置的作業，我基本沒有其他輔食，參考書也都是老師說課堂要用才買的。

簡單系統的規定教材保護了我的學習積極性，讓我沒有在各類教輔中走失，讓我依然有充足的課余時間發展別的愛好。

做題是為了什么?補充資料又是為了什么?歸根結底，就是為了掌握課標要求的知識點。

最終在考卷上體現的也是質而不是量，題海戰術從來也都是以量變達到質變。

一個對比：

一、做10道類似的題，最后對4道;

二、做3道類似的題，3道全對。哪個更好?不言而喻。

所以多練不重要，重要的是精練(從前……各科都有一本練習冊叫做《精講精練》)。作業的目的就是通過練習掌握知識點，所以好好做作業，把每一道做過的題都吃透就是大家一直想找的“捷徑”，就在眼前可大家就是視而不見有木有!

說到“捷徑”，插播一個小故事：我高中有一同學，他從高二就開始研究報考哪所大學(新疆都是估分后填志愿)，每天就琢磨如何以怎樣的分數進哪個大學，這是捷徑啊!

故事的結果是：我的這位同學最終去了一所二本院校。因為他每天都在研究所謂的捷徑……

高效：很重要，如何重要呢?我的答案是高效既節省時間又保護學習積極性。簡單來說，如果不快速完成作業，哪來時間去找小伙伴玩啊!

如果每天做作業都持續很長時間，沒有時間玩兒了，沒有一個小朋友會高興吧，于是乎做作業變得越來越痛苦。

反之，高效地完成作業，不僅可以得到眾人的表揚還能贏取休閑娛樂的時間，簡直是一箭雙雕的好事，有木有啊!

當然，高效一開始可能比較難達到，這個需要時間來積累。也許最初，你做5道題，每道題都要思考好久，最后用30分鐘還錯了2道，不要灰心，深呼吸，開始研究錯在哪里了，我認為錯了的題都是財富，因為錯了你才記得牢，“這個知識點我曾經錯過!”

準備個【錯題集】，像收藏寶貝一樣把錯的題記下來，沒事就翻翻，提醒自己這些知識點你還需要鞏固。

堅持每次做題后都有這樣的總結，久而久之，哇塞!你有了一個寶藏了!

這樣一點點將不會或掌握不好的知識點記牢，下次再遇到類似的題你一下就能看出解題思路，做作業效率和正確率勢必都會提高啦。

三點說完了，大家能想到什么?對!就是傳說中的——學的時候努力地學，玩的時候拼命地玩!

會學的孩子更會玩真心是真理啊!這樣看，能心無旁騖地傻玩兒也是學習輔助技能之一啊。

秘籍二：以階段性的“成就感”培養持續的“學習興趣”!

我最后去了北大，圍觀群眾問了：考名校難嗎?我想每個人的答案都不一樣，為什么呢?

學習動力是決定因素，或者可以說學習態度。如果做一件事收獲樂趣，毋庸置疑你肯定很享受過程，因為主動方是你;

如果做一件事出于身外功利，那你總會有累、有不耐煩的時候，因為你是被拽著走的被動者。

大家都來仔細回憶下學習不下去時的心情和學習興趣來時的感受，問問自己：我學習時是光想著得高分呢還是本來就覺得學習過程很有意思呢?(3分鐘自我反省時間……)

學習興趣其實很虛，大家都說學習興趣，那到底什么是學習興趣?如何培養學習興趣?沒有固定的答案，大家只能自己摸索。講講我的經歷吧。

小學生宋明君傻玩兒長大，變成初中生宋明君。

有一天發生了一件事，中學生宋明君突然開竅，主動學習的腦袋長出來了!學習興趣大神降臨，從此我在“學習很有意思”道路上狂奔并一去不回頭。事情是這樣的：

初一某天，我生病請假幾天，初中學的東西已經有內容了，落下的課怎么辦呢?要是作業不會做豈不是很糗?

在自尊心的影響下，去上課的前一天，初中生宋明君將那幾天老師講的內容都自學了一遍。

第二天上數學課，發現“哎呀，多看了一節課的內容”，于是……

老師說的新知識我已經知道啦，回答問題比別人快，再聽一遍的結果是我準確率也很高，最終得到數學老師夸獎：

宋明君同學很棒，幾天沒上課卻依然能跟上課程，而且表現突出，值得表揚!我當時心里那個叫美啊，中等生被夸獎了，絕對傲視全班的節奏啊。

故事的結果是：嘗到甜頭的初中生宋明君以后每次上課前都會看看要學的內容，上課變成了知識鞏固，做作業就是復習，步步走在其他人前面，最終逐漸成為班級常駐第一名。

讀完材料，請大家說一說上述例子中初中生宋明君頓悟何種技能?預習!答對的同學加10份!將此項技能運用到日常學習中的同學，將有機會獲得名牌大學錄取通知書一份!北清人復不再遙遠!

當然，預習是主動學習的開始，真正的主動學習將表現為一個良性循環：預習——課堂與老師同學互動(復習)——按時按點按量高效完成作業(鞏固知識)——總

結當日知識點(二次復習)——預習(新一輪知識點學習)——……——單元結束老師的課堂復習(三次復習)——小測驗(成果展示)。

親，別人復習一遍，你復習三遍，如果踏踏實實做作業，認真消化掌握知識點，這樣都不能得到好結果，天理難容啊!

(淘寶附體中，請挑選有用信息……)

通過這個循環，最后測驗得高分是看得見的結果，還有一個意識上的收獲，就是學習興趣!

學習興趣是什么?我們可以說學習興趣是步步領先的感覺;

學習興趣是我知道的越多我就越比其他人牛;

學習興趣是我掌握知識點越扎實，做作業就越輕松，甚至把做作業看作打小怪，輕松又拿分;

學習興趣還可以是別人10分鐘做出來的題我5分鐘就能做出來而且全對……上述各個答案都包含一個關鍵信息：成就感!

預習、作業、復習這個過程帶來的成就感會讓大家覺得學習不再是件令人頭疼的事，同學們的態度從被動學習變為主動出擊，結果顯而易見。

像我當時簡直就是把學習當打游戲了，作業是小怪，測驗是大怪，期末考是boss，這種主動的心態下，學習怎么會是負擔呢?

學霸牛孩也是一步步走向神壇的，退去光環，他們和大家一樣，一個腦袋兩只眼睛一個鼻子兩個耳朵一個嘴巴，也吃五谷雜糧，也看好萊塢大片聽流行音樂。他們怎么就走上神壇了呢?有一句話，大家都聽過：細節決定成敗!還有句話是：堅持就是勝利!

每天完成作業后花10分鐘左右復習，再花20分鐘左右預習明天要學的內容，做得到嗎?如果愿意，人人都做得到。

預習一回，你就能體會到學習也是可以很輕松的，老師課堂提問，你很快就有了答案，而大家都還在或苦思或猶豫，你心里有沒有樂翻天“我比你們都牛一點”。每天來這么“一點”，1年365天，3年1095天，6年2190天!少年，名牌高校已經在向你招收啦!(腫么有種傳銷的趕腳……)

其實，各種各樣的方法都是事后總結出來的，沒誰能在過程中就將一切都考慮到位，但多參考前人的例子絕對會對你有所幫助：如果你還沒有屬于自己的路，那借鑒前人結合自身，開辟一條路吧;

如果你已經有了方向和方法，根據前人的敘述也可以對自己適當調整，少走些彎路。

希望每個人，不論是學習還是工作，都能找到自己的節奏，開拓出自己的一片天空。加油!

第二篇：北大學姐明君學習心得之錯題本

北大學姐明君學習心得之錯題本

2013-12-12來源：英語網編輯：明君老師

大家好!之前的貼里提到了【錯題本】，就有家長問這塊，本來是想跟大家再次“暢談”的，我心血來潮，我來補充一下個人觀點：

1.錯題本絕對不能代勞，不能是父母幫助抄錄題目，不推薦電子版打印稿，要孩子自己手抄!

抄錄題目是一個非常重要的審題過程，在抄的時候，孩子能一個字一個字地再把題干過一遍，想一想，當時怎么就做錯了呢!

退一萬步講，抄題，很辛苦是吧，那以后就少做錯一點!這也是內在動力有木有!

學習本來就是個人事情，如果這塊要代勞那塊要輔助，跟從媽媽嘴里接咀嚼過的食物有什么區別?

另外，逐漸造成的依賴該怎么解決?如果父母不在身邊，沒人幫忙抄題，那就不做錯題本了?!

電子版打印稿問題，統一“宋體，五號”字會比手寫字給人的印象更深刻?我估計“加粗、下劃線、波浪線、文字底紋”等齊上陣也不會有黑、藍、紅三色簽字筆帶來的視覺沖擊大。

而且，自己親手一字一字寫出來的，都是血淚的經驗教訓，珍貴的不能再珍貴了!

2.錯題本得是自己總結的!

很多人熱衷于收集狀元筆記本、錯題本，之后呢?把那些高端大氣的本都背下來嗎?再后呢?

打個比方，不是你自己的小孩，你會對他有特殊感情嗎?一般人都不會。那拿著別人總結的錯題本，除了敬佩和瞻仰，你還能得到什么??

當然，我鼓勵觀摩經典錯題本，學學成績好的同學是怎樣有效記錄錯題本的，但是，只有自己錯的題，自己從頭到尾重新想一遍，再寫一遍之后才能讓你明白：這道題為什么就錯了!

3.不要想著周末找個整塊的時間一起總結!

這句話的最后結果就是：周末到了，啊呀，這么多題?!要抄到什么時候啊，算了，挑幾道寫上去得了??

作業、卷子再發下來就先自己琢磨，訂正錯題，自己總結哪里錯了，記下來!不會的題，等老師講的時候認真聽!聽完后跟之前的題一樣，全都記下來!(不認真聽，下次還錯，不僅得再記，還得聽老師父母嘮叨“這題你怎么又錯了*&#￥*@%**”)

下了課，抄一道題，才要多久!但這就夠了，整理錯題本原本就是個瑣碎的活兒，剩下的就是堅持!

化大任務為小任務，各個擊破!如果寫5道題需要20分鐘，寫50道題肯定不會是200分鐘

(要喝水、要休息、要活動一下??自己給自己找理由，那借口海了去了)

4.推薦用不同顏色的筆標注錯題

我們的大腦對顏色等有對比的事物記憶效果更好，題干一個顏色，陳述錯誤一個顏色，真正錯誤一個顏色——剛好黑、藍、紅，整理好了，除了便于復習與記憶，錯題本還能賞心悅目呢

(告訴你們個小秘密，我高中時就老捧著自己的錯題本，不是要看題，而是欣賞我那整潔美麗的錯題本??)

5.個人秘籍：兩本合一

準備錯題本，孩子說話啦“有5門課，每門肯定都要一個筆記本，現在還要一個錯題本，那我每天豈不都得背著10個本出門?!”

我個人其實把錯題集當做筆記本的補充和拓展，正常，我們做的題都是為了實踐學習到的知識點，而知識點就是記在筆記本上的內容，兩者放在一起，互相補充，方便加深孩子對學習內容的理解啊。當然，不能混雜記在一起，筆記還是筆記，錯題錄還是錯題錄，我的筆記本，正面從右向左打開，記得是課堂筆記、知識點等;背面，同樣從右往左打開，就是錯題錄啦。

兩本合一，不僅減輕書包負擔(再一次說明，世界是由懶人推動的??)，還能有針對地復習知識點(正面記得點，背面就有題)，一箭雙雕!

6.做作業前、考試前翻翻錯題本，回顧下當時做題、訂正題時的感受作業、考試前翻錯題本是為了什么，和筆記一個道理，大家都知道。而回顧當時感受，絕對是個直接沖擊!

很多時候你會覺得“我當時腦子怎么就抽筋了，連這樣的題都錯!”

另一些時候你會有這樣的想法“這道題比較難，這下我會做了，下面的考試，呵呵呵~”

總結錯題，形成錯題本，最終目的只有一個：掌握知識點!

還是那句話，成功沒有捷徑!每一朵花開背后都有辛勤汗水的澆灌。勤奮!堅持!細節!踏實走好每一步，你絕對不會后悔當初走得慢卻穩!

第三篇：北大學姐學習心得之錯題本

北大學姐學習心得之錯題本

大家好！昨天的貼里提到了【錯題本】，就有家長問這塊，本來是想跟大家再次“暢談”的，可我心血來潮，在百度上進行了這樣的搜索“北京 狀元錯題本”，具體請大家看下圖：

我想這張圖就已經把我想講的一大塊說明白了，所以我就不廢話了。

而我想講的下一塊本是“如何建立錯題本”之類的方面，不經意我點擊了幾個鏈接，于是……

感謝學而思教師團隊，咱們很早以前就有這方面的資料了。

文有了，圖也有了，世界圓滿了。

等等！

好像貌似可能缺點什么吧？

……標題是“北大學姐學習心得分享之錯題本”來著……

咳咳，大道理就不講了，我來補充一下個人觀點：

1.錯題本絕對不能代勞，不能是父母幫助抄錄題目，不推薦電子版打印稿，要孩子自己手抄！

抄錄題目是一個非常重要的審題過程，在抄的時候，孩子能一個字一個字地再把題干過一遍，想一想，當時怎么就做錯了呢！

退一萬步講，抄題，很辛苦是吧，那以后就少做錯一點！這也是內在動力有木有！學習本來就是個人事情，如果這塊要代勞那塊要輔助，跟從媽媽嘴里接咀嚼過的食物有什么區別？

另外，逐漸造成的依賴該怎么解決？如果父母不在身邊，沒人幫忙抄題，那就不做錯題本了？！

電子版打印稿問題，統一“宋體，五號”字會比手寫字給人的印象更深刻？ 我估計“加粗、下劃線、波浪線、文字底紋”等齊上陣也不會有黑、藍、紅三色簽字筆帶來的視覺沖擊大。

而且，自己親手一字一字寫出來的，都是血淚的經驗教訓，珍貴的不能再珍貴了！

2.錯題本得是自己總結的！

很多人熱衷于收集狀元筆記本、錯題本，之后呢？把那些高端大氣的本都背下來嗎？再后呢？

打個比方，不是你自己的小孩，你會對他有特殊感情嗎？一般人都不會。那拿著別人總結的錯題本，除了敬佩和瞻仰，你還能得到什么……

當然，我鼓勵觀摩經典錯題本，學學成績好的同學是怎樣有效記錄錯題本的，但是，只有自己錯的題，自己從頭到尾重新想一遍，再寫一遍之后才能讓你明白：這道題為什么就錯了！

3.不要想著周末找個整塊的時間一起總結！

這句話的最后結果就是：周末到了，啊呀，這么多題？！要抄到什么時候啊，算了，挑幾道寫上去得了……

作業、卷子再發下來就先自己琢磨，訂正錯題，自己總結哪里錯了，記下來！不會的題，等老師講的時候認真聽！聽完后跟之前的題一樣，全都記下來！

（不認真聽，下次還錯，不僅得再記，還得聽老師父母嘮叨“這題你怎么又錯了*&#￥*@%**”）

下了課，抄一道題，才要多久！但這就夠了，整理錯題本原本就是個瑣碎的活兒，剩下的就是堅持！

化大任務為小任務，各個擊破！如果寫5道題需要20分鐘，寫50道題肯定不會是200分鐘

（要喝水、要休息、要活動一下……自己給自己找理由，那借口海了去了）

4.推薦用不同顏色的筆標注錯題

我們的大腦對顏色等有對比的事物記憶效果更好，題干一個顏色，陳述錯誤一個顏色，真正錯誤一個顏色——剛好黑、藍、紅，整理好了，除了便于復習與記憶，錯題本還能賞心悅目呢

（告訴你們個小秘密，我高中時就老捧著自己的錯題本，不是要看題，而是欣賞我那整潔美麗的錯題本……）

5.個人秘籍：兩本合一

準備錯題本，孩子說話啦“有5門課，每門肯定都要一個筆記本，現在還要一個錯題本，那我每天豈不都得背著10個本出門？！”

我個人其實把錯題集當做筆記本的補充和拓展，正常，我們做的題都是為了實踐學習到的知識點，而知識點就是記在筆記本上的內容，兩者放在一起，互相補充，方便加深孩子對學習內容的理解啊。

當然，不能混雜記在一起，筆記還是筆記，錯題錄還是錯題錄，我的筆記本，正面從右向左打開，記得是課堂筆記、知識點等；背面，同樣從右往左打開，就是錯題錄啦。

兩本合一，不僅減輕書包負擔（再一次說明，世界是由懶人推動的……），還能有針對地復習知識點（正面記得點，背面就有題），一箭雙雕！

6.做作業前、考試前翻翻錯題本，回顧下當時做題、訂正題時的感受

作業、考試前翻錯題本是為了什么，和筆記一個道理，大家都知道。而回顧當時感受，絕對是個直接沖擊！

很多時候你會覺得“我當時腦子怎么就抽筋了，連這樣的題都錯！”

另一些時候你會有這樣的想法“這道題比較難，這下我會做了，下面的考試，呵呵呵~”

總結錯題，形成錯題本，最終目的只有一個：掌握知識點！

還是那句話，成功沒有捷徑！每一朵花開背后都有辛勤汗水的澆灌。勤奮！堅持！細節！踏實走好每一步，你絕對不會后悔當初走得慢卻穩！

關于我不經意點到的連接，請大家不要大意，猛戳這里：

【錯題本—狀元學生的特質，與您共同分享】

【看孫校空運回來的絕密高考狀元錯題本】。

樂加樂英語宋明君

第四篇：北大學姐演講

在懷疑的時代依然需要信仰（7月1日，北大中文系畢業典禮上，一位學姐的致辭）

來源： 殷世浩的日志

敬愛的老師和親愛的同學們，上午好！

謝謝你們叫我回家。讓我有幸再次聆聽老師的教誨，分享我親愛的學弟學妹們的特殊喜悅。

一進家門，光陰倒轉，剛才那些美好的視頻，同學的發言，老師的講話，都讓我覺得所有年輕的故事都不曾走遠。可是，站在你們面前，親愛的同學們，我才發現，自己真的老了。1988年，我本科畢業的時候，你們中的絕大多數人還沒有出生。那個時候你們的朗朗部長還是眾女生仰慕的帥師兄，你們的渭毅老師正與我的同屋女孩愛得地老天荒。而現在他們的孩子都該考大學了。

就像剛才那首歌唱的，“記憶中最美的春天，難以再回首的昨天”。如果把生活比作一段將理想“變現”的歷程，我們只是一疊面額有限的現鈔，而你們是即將上市的股票。從一張白紙起步的書寫，前程無遠弗屆，一切皆有可能。面對你們，我甚至缺少一分抒發“過來人”心得的勇氣。

但我先生力勸我來，我的朋友也勸我來，他們都是84級的中文系學長。今天，他們有的仍然是一介文人，清貧淡泊；有的已經主政一方，功成名就；有的發了財做了“富二代”的爹，也有的離了婚、生活并不如意，但在網上交流時，聽說有今天這樣一個機會，他們都無一例外地讓我一定要來，代表他們，代表那一代人，向自己的弟弟妹妹說點什么。

是的，跟你們一樣，我們曾在中文系就讀，甚至讀過同一門課程，青澀的背影都曾被燕園的陽光，定格在五院青藤纏滿的綠墻上。但那是上個世紀的事了，我們之間橫亙著20多年的時光。那個時候我們稱為理想的，今天或許你們笑稱其為空想；那時的我們流行書生論政，今天的你們要面對誡勉談話；那時的我們熟悉的熱詞是民主自由，今天的你們記住的是“拼爹”、“躲貓貓”、“打醬油”；那個時候的我們喜歡在三角地游蕩，而今天的你們習慣隱形于偉大的互聯網。我們那時的中國依然貧窮卻豪情萬丈，而今天這個世界第二大經濟體，還在苦苦尋找迷失的幸福，無數和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。

20多年時光，中國到底走了多遠？存放我們青春記憶的“三角地”早已蕩然無存，見證你們少年心緒的“一塔湖圖”正在創造新的歷史。你們這一代人，有著遠比我們當年更優越的條件，更廣博的見識，更成熟的內心，站在更高的起點。

我們想說的是，站在這樣高的起點，由北大中文系出發，你們不缺前輩大師的庇蔭，更不少歷史文化的熏染。詩經楚辭的世界，老莊孔孟的思想，李白杜甫的詞章，構成了你們生命中最為激蕩的青春時光。我不需要提醒你們，未來將如何以具體瑣碎，消磨這份浪漫與絢爛；也不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故，消解你們的萬丈雄心；更不需要提醒你們，走入社會，要如何變得務實與現實，因為你們終將以一生浸淫其中。我唯一的害怕，是你們已經不相信了——不相信規則能戰勝潛規則，不相信學場有別于官場，不相信學術不等于權術，不相信風骨遠勝于媚骨。你們或許不相信了，因為追求級別的越來越多，追求真理的越來越少；講待遇的越來越多，講理想的越來越少；大官越來越多，大師越來越少。因此，在你們走向社會之際，我想說的只是，請看護好你曾經的激情和理想。在這個懷疑的時代，我們依然需要信仰。

也許有同學會笑話，大師姐寫報社論寫多了吧，這么高的調子。可如果我告訴各位，這是我的那些中文系同學，那些不管今天處于怎樣的職位，遭遇過怎樣的人生的同學共同的想法，你們是否會稍微有些重視？是否會多想一下為什么二十多年過去他們依然如此？

我知道，與我們這一代相比，你們這一代人的社會化遠在你們踏上社會之前就已經開始了，...

第五篇：北大學姐·建議

首要建議一：充分利用假期學習計算機常用技術，21世紀信息時代，計算機一竅不通是絕對不行的。學學怎么合并音頻、剪輯視頻，學著做一個flash、學著用photoshop把相片進行特技處理（不要用美圖秀秀，那只能降低你的智商！），學點ppt里面比較復雜的操作和動畫效果。（學習資料和軟件下載請看后面的補充）

建議二：充分利用假期時間補足自己在大學一年生活中覺得自己不足的地方，包括你的演講，才藝，交際能力，常規技術與常識等等。比如，你在競選學生會等學生組織的時候是不是看到別人都是才藝滿滿、一展歌喉，是不是曾經羨慕他們的多才多藝啊，其實呢，多才多藝都是慢慢培養出來的，利用假期時間，學唱幾首歌、模仿一個單口相聲、練習三分鐘即興演講等等，培養自己勇敢、活潑、自信的美好品質。

建議三：充分享受假期的生活條件和網絡資源，看幾場有意義的電影。

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建議四：不能中斷英語聽力的練習，如果時間不夠或者假期沒打算復習英語，單詞可以不背，卷紙可以不做，但是聽力必須每天都練，哪怕每天1分鐘也好，你今天練10個小時，明天沒練，那也相當于十天白練，英語聽力和練鋼琴一樣，一日不練十日白練一點也不夸張，學著讓自己適應聽力的環境，讓耳朵經常在這個氛圍里工作，日久天長定能看到效果。

建議五：加強運動。運動項目會了多少體現你的能力和涵養，籃球、足球、乒乓球、羽毛球、排球、網球、游泳，總得會1-2樣并且能把它當做樂趣，假期如果沒有什么特殊情況，要天天去體育館鍛煉才行。

建議六：將沒有達到二績點的科目進行復習和整理，為開學后的重考做好準備。建議七：讀1-2本有意義的課外書或者10-50篇文字優美的抒情散文，這會陶冶你的情操，提高你的個人品味和修養。

建議八：嘗試一件沒有嘗試過的事情，超越你自己，可以是做一頓飯、打一次工、做一次家教、學跳一段舞、背誦一篇英文演講稿、和老外做一次英文交流、給你的英語老師用英文寫一封新年賀信、和爸爸談一次工作方面的體會，各種形式均可，目的就是挑戰自己的勇氣，體現超越自己的快樂。

建議九：嘗試向雜志社投稿一篇文章或者學做一篇小說，如果這個要求以你現在的能力來說太難，那就嘗試寫一篇日志存放在空間里，可以總結一下大一第一學期的感觸、可以發表對一件事情的獨到看法，也可以用飽含真情的文字感謝幾個生命中最重要的人。鍛煉文筆、記錄成長。