第一篇：重視安全教育,培訓合格的特種設備

重視安全教育，培訓合格的特種設備

作業人員隊伍

馬躍東韓丹瑞趙素梅

（河南省特種設備安全檢測研究院鄭州 450004）

摘要：本文對特種設備作業人員及隊伍現狀進行了分析，對特種設備作業人員的安全培訓工作提出建設性意見。

關鍵詞：特種設備作業、安全、培訓、隊伍。

1、培訓合格的特種設備作業人員是安全生產工作的需要

（1）培訓特種設備作業人員是法律、法規所決定的《特種設備安全監察條例》中第三十九條規定，特種設備的作業人員及其相關管理人員，應當必須按照國家有關規定，經特種設備安全監督管理部門考核合格，取得國家統一格式的特種作業人員證書，方可從事相應的作業或者管理工作。特種設備是指涉及生命安全、危險性較大的設備，在勞動過程中容易發生傷亡事故，對操作者本人、尤其對他人和周圍設施有重大危害。從大量實際工作中出現的事故教訓看，許多生產事故是由于作業人員沒有經過嚴格的安全生產教育和培訓，缺乏安全生產意識或安全操作技能差，而導致的生產事故發生。因此，特種設備作業人員的安全素質的高低，直接關系到生產經營單位的安全生產工作是否能順利進行。在國家以法律法規的形式對特種作業人員的嚴格管理要求下，特種設備安全監督管理部門應擔負起法律法規所賦予的神圣職責。

（2）培訓工作要樹立“以人為本”的安全理念

安全生產對我國經濟社會發展具有重大意義，而頻繁事故發生的后果是：①損害勞動者的基本權益 ；②、國民經濟遭受巨大損失；③、造成不良國際影響；④、阻礙可持續發展戰略的順利實施。

在生產實踐中，人是生產力最活躍的因素。在人、機、環境等安全生產諸要素中,人起著決定性作用。安全培訓和教育工作就是要堅持樹立以人為本的安全理念.。在提高職工的基本素質、調動職工的積極性上狠下功夫，加強特種設備作業人員的安全工作責任心，力爭使每人既是安全生產員又是安全生產監督員。

2、特種設備作業人員的現狀分析

從人的因素看，作業人員的安全素質應是保障安全生產的關鍵。但在實踐中，由于特種設備作業人員的文化修養和工作環境的差異，人員的基本素質相差很大。有著多年豐富的安全生產工作經驗和規范性管理的國有企業，對特種設備作業人員的文化素養和技能水平較重視，定期對職工進行安全教育培訓,職工的基本素質和文化水平提高的較快。但也有一些企業單純追求經濟效益，常以工作忙、任務重、脫離不開崗位為由忽視對職工的培訓教育，再加上較多農民工的加入，其文化水平普遍較低而且流動性強，職工隊伍不穩定，常出現問題。忽視安全教育和培訓的直接惡果，就是大批安全素質差的作業人員上崗作業，由于不熟悉安全規章制度和安全操作規程而屢屢出事故。

3、現代安全管理對特種設備作業人員的素質要求

現代安全管理確認了事故鏈中的人、機、環境管理綜合要素，主張工程技術硬手段與教育管理軟手段的綜合措施相結合，實行超前防范和預先評價的概念和思路。尤其是安全方面的新技術、新設備、新工藝的建立和發展，對特種設備作業人員提出了更高的專業素質要求和應對能力，特種設備作業人員也要順應新形式的發展，但前提是除了職工的個人努力，相關部門一定要提供良好的教育環境。

4、建設具有高素質特種設備作業人員隊伍的基本對策

(1)加強安全生產的培訓工作 ,建設一支高素質的職工隊伍

在對特種設備作業人員的培訓中，將國家制定的有關安全生產的方針、政策、法律和法規及有關行業的規章、規程、規范和標準，給予詳細講解，使他們熟悉相關的法律法規，真正了解法律賦予的相關權利和應盡的義務,遵紀守法,培養高度的安全責任心、縝密的工作態度。并特別強調尊重和保障作業人員的安全生產方面依法享有的權利，強化作業人員的權利意識和自我保護意識，提高其安全素質。

結合工作實踐，認真講授安全生產基本知識、安全生產規章制度、特種設備作業安全操作規程等。

《中華人民共和國安全生產法》中第五十條規定：“從業人員應當接受安全生產教育和培訓，掌握本職工作所需的安全生產知識，提高安全生產技能，增強事故預防和應急處理能力”。《特種設備安全監察條例》中第四十條規定，特種設備使用單位應當對特種設備作業人員進行特種設備安全教育和培訓，保證特種設

備作業人員具備必要的特種設備安全作業知識。

特種設備作業人員的培訓教育必須落在工作實處，首先應了解和掌握有關的安全生產規章制度、特種設備安全操作規程和本崗位的安全操作技能，這些是規范特種設備作業人員生產經營作業的守則，通過教育和培訓，作業人員養成遵章守法、自覺遵守安全操作規程的良好習慣。另外，還要加強安全生產技術知識的學習，增強特種設備作業人員對本崗位安全操作的技術和能力，做到本專業的“應知應會”。

(2)理論與實踐相結合的教學方式

在教學工作中，教師的專業技術水平、工作能力也是相當重要的。為保證教學質量，特別聘請了多年從事特種設備作業的技術工作、經驗豐富和工作責任心強的教師搞專業培訓。

針對很多學員僅僅滿足于會操作,而對其專業的安全知識知之甚少，即便工作中出現出了問題，也不知如何應對。例如某臺起重機電氣設備發生火災，操作人員由于不懂起重機電氣安全知識，只知大喊救命，結果延誤了最佳搶救時間，導致事故發生；而經過安全培訓的同志在遇到相同經歷時，從及時斷電到滅火，一切按照安全操作規程進行，及時消除了事故。由此看出安全培訓的重要性與必要性。

授課老師常根據學員的工作中可能出現的問題特點，制定出切實可行的教學計劃。特別是新參加工作的學員,為使其逐步從感性認識到理性認識，在有條件的情況下,特別是在企業內教學時,利用有利的工作條件與企業的有關部門聯系好,培訓老師帶領學員到工作現場教學,將特種設備的基本構造、工作原理及出現問題后的安全防范措施講給大家，使學員們真正能理解和領會，培訓效果顯著。

(3)、通過事故案例分析, 加強“危險預知教育”,提高特種設備作業人員預防事故的能力

由事故致因理論及預防原理可知,引發事故的四個基本要求是：

實踐證明, 特種作業的事故案例統計中,相當一部分事故的原因是人的不安全行為造成的，有位著名的安全專家曾對工業傷害事故作了大量調查，在調查5000多起傷害事故后發現，在同一個人發生的330起事故中，300起事故沒有造成傷害，29起引起輕微傷害，一起造成嚴重傷害。由此看出，每次事故發生之前已經反復出現了數百次的不安全行為和不安全狀態。而在這數百起的事故中，發現98%的事故是可以預防的。只有2%的事故是不可預 防的，在可預防的工業事故中，以人的不安全行為為主要原因的事故占88%。由此可知，在安全教育培訓中，強調“危險預知教育”是非常必要的，結合工作現實中發生的活生生的案例講解，使學員更清醒的認識到安全工作的重要性

（4）、加強特種設備作業人員的心理素質教育，以良好的心態對待工作 在加強特種設備作業人員的技術素質、職業道德、基本素質提高的同時，還應對他們進行心理素質教育。在總結回顧特種設備作業傷害事例中，相當一部分事故應該可以避免，但由于個別特種設備作業人員的心理素質差，應變能力低，遇到問題手忙腳亂，沒有正確應對，結果釀成大禍。

安全心理學的任務，就是要深入挖掘和發展勞動者的一絲不茍、踏實細致、認真負責的工作作風，提倡勞動者養成原則性、紀律性、自覺性、自制的良好性格，克服和制止粗枝大葉、懈怠、消極等易于肇事的不良性格。

對特種設備作業人員的安全培訓工作，是長期的、堅巨的任務，任重道遠，只有不懈的能力，才會做的更好。

作者：馬躍東韓丹瑞趙素梅鄭州市商城路281號0371-60983892ydm65@sohu.com

第二篇：特種設備安全教育培訓檔案（范文模版）

××單位××年司爐工安全培訓試題

部門：姓名：時間：月日分數

一、名詞解釋

1、鍋爐：

2、蒸發量：

3壓力：

4、最低安全水位：

二、問答題

1、司爐工崗位安全操作規程及職責？

2、特種作業人員是指哪些？

3.鍋爐的三大安全附件是什么？各有可作用？

4鍋爐壓力容器發生事故的常見原因有哪些？

5、鍋爐運行中常見的事故有哪些？

6、司爐的工分類及司爐工基本條件？

附參考答案：

一、名詞解釋

1、鍋爐是一種利用燃料燃燒釋放的能或其他熱能加熱水或其他工質，以獲得規定參數和工質的蒸汽，熱水或其他工質的熱動力設備。

2、蒸汽鍋爐是在確保安全的前提的條件下長期運行中每小時所能產生蒸汽的噸數，稱之為這臺鍋爐的蒸發量，用符號D表示，單位為噸/時。

3、垂直作用在物體單位面積上的力叫“壓強”，用符號“P”表示，單位是帕斯卡，簡稱帕（Pa）在鍋爐上常用兆帕（MPa）表示。在鍋爐專業上習慣常把“壓強”稱為“壓力”。

4、鍋爐在正常運行時的極限低水位。水管鍋爐的最低安全水位應保證對下降管可靠的供水；鍋殼式鍋爐的最低安全水位應高于最高火界100㎜，對于直徑小于或等于1500㎜的臥時鍋爐的最低安全水位應高于最高火界75㎜。

二、問答題

1、答：（1）、嚴格執行各項規章制度，精心操作確保鍋爐安全運行。

（2）、按工藝要求執行養護參數，開閥通氣，隨時注意觀察溫度等參數變化情況

（3）、定時檢查蒸汽壓力表、數量表、減壓閥等表件情況，發現損壞不靈等情況及 時報告。

（4）、做好運行記錄和鍋爐本體、輔機、散熱片、管道等的維修保養工作。

（5）、及時正確地按照安全操作規程處理運行中的設備故障，對有異?，F象危急安全時，應采取緊急停爐措施，并報告有關領導。

（6）、明確水質標準。定期除垢，保證爐水合格。

（7）、遇到有礙鍋爐安全運行的違章指揮，有權拒絕執行或向當地鍋爐壓力容器、安全監督機構報告。

（8）、上下班認真清理打掃，保持鍋爐房及養護窯內的清潔衛生。

（9）、在分汽缸、管道附近注意安全，防止燙傷。

（10）、嚴密監視鍋爐內水位，定期沖洗水位表，每班至少沖洗一次，當水位爐表看不到水位時，應立即采取措施，在未查明鍋爐內實際水位時，嚴禁上水。

（11）、嚴密監視壓力表，避免超壓，防止因操作失誤引起超壓。

2、答：特種作業人員是指電工、起重工、鍋爐工、壓力容器操作工、焊工、建筑登高作業人員、機動車駕駛員、瓦斯檢驗人員、爆破作業人員等。由于他們的作業對操作者本人，尤其是對他們周圍人員和設備設施的安全具有重大的危害因素，因此，必須進行專業的培訓教育。

3、答：鍋爐的三大安全附件是安全閥、壓力表和水位表。安全閥的作用是當鍋爐內蒸汽壓力超過允許值時，安全閥自動開放，向外排汽。當壓力降到規定值時自動關閉，防止鍋爐因超壓而發生爆炸事故。壓力表是用來測量鍋爐內蒸汽壓力大小的儀表，司爐工人通過它來監視鍋爐內蒸汽壓力的變化。水位表是用以反映鍋筒內水位狀況的直讀儀表，司爐工人通過它來監視鍋筒水位的變化。

4、答：造成鍋爐與壓力容器事故的原因是很多的，一般常見的原因有：（1）設備本身的缺陷。設備缺陷可以在設計和制造過程中形成，如結構不合理、材質不合格、焊接質量不好、受壓元件強度不夠。也可以在運行中因疲勞、腐蝕而逐步形成。（2）安全附件不全或失靈，或是未安裝安全附件，或是安裝不合理，但更多的是由于長期運行而又失檢失修，導致安全附件不準確或失效。（3）管理不良或運行失常。如違章作業、誤操作、鍋爐水質管理不善、缺乏定期檢驗和檢修制度等。

5、答：（1）鍋爐缺水。鍋爐嚴重缺水，會造成受壓元件變形和損壞，甚至發生爐管爆炸，如果處理不當可能會發生鍋爐爆炸事故。發現鍋爐缺水時，應嚴禁進水，并采取緊急停爐措施。造成鍋爐缺水事故的原因大多與運行人員松懈麻痹和誤操作有關，或是與水位表因無沖洗措施而發生堵塞故障有關。（2）汽水共騰。汽水共騰的特點是：水位表水位劇烈波動、鍋水起泡，蒸汽中大量帶水，蒸汽溫度下降，嚴重時管道內發生水沖擊。產生這種情況的主要原因是：水質不良，含鹽太高或鍋爐負荷增加過急等。發現汽水共騰時，必須加強水質處理和加大連續排污。（3）鍋爐超壓。鍋爐超壓運行，輕則引起元件變形，連接處損壞：嚴重時會引起爆炸事故。發生鍋爐超壓的主要原因是：司爐人員盲目提高工作壓力或擅離工作崗位造成的。有時，由于壓力表和安全閥同時失靈也會引起鍋爐超壓。因此，必須加強對司爐工崗位責任制和安全附件的檢查。（4）爐管爆炸。爐管爆炸時，有顯著的爆破聲、噴汽聲，同時，水位和汽壓明顯下降。發現這種情況時，必須采取緊急停爐處理措施。發生這種情況的一般原因是：水質不良引起爐管結垢或腐蝕；缺水和爆管也可能互為因果。此外，由于設計缺陷、材料強度不足和焊接質量不好，均可能引起爆管事故。

6、司爐工分為四類：

類別 允許操作的鍋爐

Ⅰ 蒸汽鍋爐；熱水鍋爐；有機熱載體爐

Ⅱ 工作壓力小于等于3.8MPa的蒸汽鍋爐；熱水鍋爐；有機熱載體爐

Ⅲ 工作壓力小于等于1.6MPa的蒸汽鍋爐；額定功率小于等于7MW的熱水鍋爐；有機熱載體爐

Ⅳ 工作壓力小于等于0.4MPa且額定蒸發量小于等于1t/h的蒸汽鍋爐；額定功率小于等于0.7MW的熱水鍋爐

司爐工基本條件

（1）、年滿18周歲；

（2）、身體健康，沒有妨礙司爐作業的疾病和生理缺陷；

（3）、文化程度要求：Ⅰ、Ⅱ類司爐一般應具有高中以上文化程度；Ⅲ、Ⅳ類司爐一般應具有初中以上文化程度。

第三篇：特種設備崗前培訓及安全教育復習資料

特種設備崗前培訓及安全教育復習資料

一 名詞解釋、簡答

1危險源：

2重要設備：

3特種勞動保護用品：

4專職安全員：

5我院的安全管理目標：

6質量管理體系

7我院的質量方針

二 選擇題

1、是本部門（單位）的安全負責人，負責本部門（單位）的安全管理和監督工作。

A、院長B、分管副院長C、部門主任

D、部門分管副主任E、安全員

2、處理事故的“四不放過”原則是指：

A事故原因沒查清B事故未結案C沒有制定防范措施D事故未上報E事故責任者和職工沒有受到教育F責任人未追究

3、安全教育中的“三級教育”是指：

A、院（分院）、部門、項目組安全教育

B、安全意識、安全技術和安全法規教育

C、警示教育、法規教育、生產教育

D、學徒教育、上崗教育、帶班教育

4、特種勞動保護用品的驗收必須具備：

A、生產許可證B、質量保證書C、檢驗合格證

D、安全鑒定證書E、專用發票

5、在發生安全事故后，應當迅速組織搶救，防止事故擴大，并根據事故的大小和事故報告程序相關規定，在分鐘之內，分別向有關部門報告。

A、10B、30C、60D、5

三 是非題（對的打√錯的打×）

1、各項目檢驗師為項目組安全員，負責本項目組的安全管理和監督工作。（）

2、我院安全工作考核是檢查安全管理工作成效的手段和進行獎懲的重要依據，納入到單位或部門的目標考核之中，實行一票否決。（）

3、進入檢驗檢測現場時，要考慮搶救后備措施，必須在發生意外情況時能及時進行妥善處理，避免事態擴大。（）

4、我院《安全手冊》是我院開展安全管理工作的強制性文件，是實施各項安全工作的基本準則，全體員工應認真學習并自覺貫徹執行。分院可以結合單位具體情況組織編制實施細則。（）

5、對于特種設備檢驗檢測的分包和協作方，簽訂的協議應明確安全安全責任，由分包和協作方對安全工作進行監督，確保檢驗安全。

三 問答題

1、勞保用品使用應注意哪些問題？

2、檢驗檢測報告和證書的更改有哪些規定？

3、請簡要敘述我院的安全管理組織機構。

4、我院的《安全手冊》對你的安全職責是如何規定的？

5、作業現場受傷人員急救原則和步驟有哪些？

6、我院特種設備檢驗安全工作的特點

7、特種設備常見事故有哪些，8、質量管理體系文件規定的控制要素有哪些

第四篇：特種設備作業人員安全教育培訓制度

特種設備作業人員安全教育培訓制度目的為規范特種設備操作人員的安全教育和培訓工作，保障特種設備安全運行，特制定本制度。

2適用范圍

本制度適用于公司范圍內所有持特種設備作業證的操作人員的安全教育及培訓管理。

3人員范圍

3.1 特種設備操作人員是指鍋爐、壓力容器、電梯、起重機械、客運索道、大型游樂設施的作業人員及其相關管理人員。

4相關規定

4.1 公司特種設備操作人員和管理人員（統稱特種設備作業人員），應經過特種設備安全監督管理部門考核合格，取得相應的特種設備作業人員證書后，方可上崗作業或者從事相應的管理工作。

4．2 特種設備作業人員須到南沙區質監局辦理聘用登記手續；

4.3公司安全生產責任人及主管培訓工作的副總經理對特種設備管理和操作人員的安全教育工作負責組織實施，并將該項工作納入公司培訓計劃。

4.4公司的特種設備安全管理部門負責特種設備操作人員的培訓工作。

4．5特種設備作業人員培訓分為入職前安全教育培訓、在職期間的定期安全教育培訓及相應的考核。

4.6特種設備作業人員培訓分為入職前安全教育培訓由公司的特種設備安全管理部門。

4.7特種作業人員應定期按國家規范復審，復審合格后公司才可以辦理續聘手續。

5安全教育主要內容

5.1 特種設備相關法律、法規、規章、方針和政策。

5.2 特種設備存在的危險、危害因素和防范措施。

5.3 特種設備安全操作技術理論知識和實際操作技能。

5.4 安全應急設施，事故應急處理技能，事故應急救援技術。

5.5事故案例及事故教訓；事故報告和處理方法。6安全教育主要形式

6.1會議。

6.2閱讀文件、簡報、看圖片。

6.3事故討論。

6.4參加安全技術座談。

6.5上課。

6.6事故現場會。

6.7 反事故演習。

6.8 事故應急救援預案演練。

6．9 培訓后考核。

7要求

7.1教育培訓工作要做到有領導、有計劃、有主題、有內容、有記錄、有考試、有總結。

7.2特種設備安全操作教育檔案，由公司的特種設備安全管理部門負責保存。每年由公司的特種設備安全管理部門對特種設備安全教育情況進行一次檢查和總結。

7.3不參加特種設備安全操作學習而又沒有履行請假手續的人員，按公司相關規定予以處理。

7.4有下列情況之一的必須再次參加安全培訓：

7.4.1新的特種設備投用以前，由主管該項目的公司的特種設備安全管理部門對該崗位的操作人員和有關管理人員進行專門的安全操作培訓。

7.4.2對違章違規操作的員工，由公司的特種設備安全管理部門對其進行安全教育，學習有關職業安全健康法規、安全技術知識和安全操作規程，經考核合格后，方能重新回崗工作。

二〇一三年一月一日

第五篇：特種設備作業人員安全教育和培訓制度

特種設備作業人員安全教育和培訓制度 特種設備安全教育和培訓的主要內容

1、特種設備安全思想教育。主要是通過學習國家有關法律法規，提高管理人員和作業人員的政策水平，充分認識特種設備安全使用的重要意義，在特種設備的使用中嚴格貫徹執行“安全第一、預防為主”的方針政策，嚴格執行操作規程，遵守勞動紀律，杜絕違章指揮、違章操作的行為，利用曾經發生的重大事故案例及給社會、給企業、給家庭造成的損失，對職工進行安全意識教育。

2、特種設備安全使用技術知識教育：

①一般安全生產、使用技術知識培訓教育。這是所有工人包括特種設備作業人員都必須具備的基本安全生產、使用技術知識，主要包括：A.危險設備和區域及其安全防護的基本知識和注意事項；B.有關電器設備的基本安全知識；C.生產、使用現場消防制度和規定；D.環境和職業健康安全知識教育；E.個人防護用品的正確使用以及傷亡事故報告辦法；F.發生事故時的緊急救護和自救技術措施、辦法等。②特種設備安全使用專業技術知識培訓教育。包括特種設備從業人員必須具備的專業安全使用技術操作規程知識教育，以及在特種設備使用中經常出現或可能發生的事故方面的技能知識教育。

③特種設備安全使用技能培訓教育。包括作業技能、熟練掌握作業安全裝置設施的技能，以及在應急情況下進行妥善處理的技能。

3．事故案例教育。通過實際事故案例分析和介紹，了解事故發生的原因、過程和現實后果，對認識事故的發生規律、總結經驗、吸取教訓、防止同類事故的反復發生起著較大的作用。