第一篇：期末總結以及暑假規劃（小編推薦）

期末總結以及暑假規劃

我又不禁感嘆，時間過得好快。又是一年暑假，初一剛剛入學的情景還歷歷在目，兩個月后我就要升初二了。隨著年齡的增大，壓力的增大，我必須好好利用這個暑假來補補習了。

先來分析一下期末考試吧。這次考試發揮的還不錯，名次在班上也比較靠前，不過距自己的目標還有一段差距，任需好好努力。數學和語文都是班上的前十，就不多說了，希望在下個學期可以繼續保持。此次考試主要是英語拉的分，如果英語上95，總分就可以是班上的第二名甚至第一名！所以，一定要利用兩個月的暑假時間來好好補補英語這塊短板，爭取在下個學期可以沖進前十。總之，這次考試相比上次進步還是很大的，一共進步了18名！保持這種良好的狀態，在下個學期的學習中，更上一層樓！

下面說一下我自己的暑假規劃吧。首先從暑假作業做起，作業是我在暑假必須完成的任務，雖然這次數學作業可以免寫，但是為了夯實基礎，我還是準備跟著大家一起再做一遍，這樣可以得到一個鞏固的效果；語文作業確實非常多，和大boss商量著要不要搞一點“優惠政策”可是大boss現在還沒有回我短信。。實在不行就苦一下，全做吧！想想：做那么多語文作業肯定也是有好處的，每天做一點點，我就不信，一個月內我做不完！英語因為要在外面上課，但是英語作業也不能放松。所有的作業爭取在出國前七月份全部刷完！課內的復習也是十分重要的，在暑假作業的硬性任務下，我還給自己布置了一些軟作業，每天讀語文七上七下的所有古詩和小學生必背故事七十首以及兩冊英語書，一定要夯實基礎！課外也要少許有些拓展，和爸爸媽媽要求的一樣，我準備天天背十個單詞，每周鞏固，一個暑假那就是620個單詞！這樣可以大大提高我的詞匯量；語文方面，我準備每天讀一些古詩文，唐詩三百首和詩經多多少少要背一點，培養文言文語感，對以后的文言文學習大有好處。語文學習重在生活，天天“宅”在家里，死讀書，當然也是不行的，所以我想一有時間就去南圖泡泡圖書館，沉浸在書香中，何嘗不是一種享受，一種放松，一種自由的學習呢？美好的暑假當然也不可以時時刻刻都在學習，我可不想變成書呆子，于是我和好朋友珊珊打算著每天晚上去散散步，放松放松，就是不知道老福爺他們同不同意。。（去跑跑步，鍛煉鍛煉，到時候中考體育說不定可以滿分，我確實很需要調節一下。今年中考分數線高到爆啊啊啊啊！!）有時間，老土老豪同意的話，也可以和同學一起出去逛逛街，看看電影。想想就覺得好期待！

熱辣美妙的暑假就這樣無聲無息的開始了！為了初二的飛躍，好好努力加油吧，騷年！

第二篇：暑假總結及新學期規劃

暑假總結及新學期規劃

潘琪偉

暑假快要結束，高一的新生活即將開始。在暑假中，我為高中的學習作了些準備。所謂“知己知彼，百戰不殆”。學習也是一樣。要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學習奮斗的目標，了解我自己的學習情況，明確地估計我自己的能力。以此我做了一些計劃。

而對我來說，“堅持”是計劃實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，我很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，不但浪費時間與精力，還對人的自信心有很大的動搖。所以在實施我的計劃時，一時看不到進步不能心焦，更不要氣餒。我要學會不要輕言放棄。我相信：堅持！堅持！就一定能發生奇跡。

我還要努力養成以下幾個好習慣：

1．按計劃學習的習慣

2．專時專用講求效益的習慣

3．獨立鉆研、務求甚解的習慣

4．善于請教的習慣

5．查閱工具書和資料的習慣

高一開始時，我要做到根據老師的教學進度，教材本身的內在聯系和難易程度，確定課前自學的內容和時間。在課前自學不能走過場，要講究質量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。我還準備反復閱讀新教材，運用已知的知識和經驗，以及有關的參考資料，進行積極的獨立思考。并且將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。當一遇到不懂的問題，我經過獨立思考后，仍然得不到解決時，要積極請教老師、家長、同學或其他人。我認為結合課前自學，做一些自選的練習題很重要，進行一些實際操作、現場觀察、調查研究等，以豐富的知識，加深對教材知識的理解。

我發現高一教材與初中學過的教材是連續的，新知識是建立在對舊知識的理解的基礎上的，所以課前自學若發現與新課相關的舊知識掌握不牢時，我一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。

第三篇：期末總結及暑假建議

期末總結及暑假建議

評優：

1.優秀學生干部：檀XX

2.三好學生：秦XX、孫XX、穆XX、張XX、劉XX、李XX、張XX、孫XX、王XX。

3.校長進步獎：丁XX

暑期建議：

1.學習方面：語文的練字、寫作，數學的計算口算，英語的單詞背誦應該是高年級學生常態化的任務。語文方面

的寫作可以以日記周記的形式，目的在于讓學生保證一定的狀態，不要出現一周以上的不動筆、不

動腦的現象，畢竟還是有相當一部分學生的學習習慣、意識和知識掌握程度在六年級的學習中還是

讓我們很是擔心的，建議部分基礎不好的學生利用暑假做好復習和預習。

2.身體鍛煉方面：暑假較為炎熱，迫于對中暑等不適現象的顧忌，運動方面正是孩子們顯現惰性的一個時期，俗

話說，冬練三九夏練三伏，現在的小學生普遍意志力比較缺乏，導致潛力年年上升的孩子所取

得的成績年年下滑，所以建議家長在保證安全的情況下盡量鼓勵學生在暑期選定一種運動項目

并堅持下來，對孩子的身心發展是不無裨益的。補充說明一點：校田徑隊的同學每周工作日的 早上都有到校訓練任務，若有旅行、外出等情況需向帶隊訓練的老師請假，希望相關家長鼓勵

孩子克服困難，磨礪意志，咱班田徑隊同學名單：蔣玥、岳洋、王文碩、郭家伊、張田雨、檀

香山、徐潤陽、王凱、曲夢涵、張奚雨。

3.綜合實踐方面:建議家長在暑假給孩子安排一次有意義的旅游，選點宜在具有歷史、文化等方面有優勢的景

點，培養孩子理性認知的意識，在保證安全的情況下可以給孩子選擇一些對自理自立有一定訓

練要求的實踐活動，如夏令營等。

4.安全方面：希望家長和學校在安全方面的要求相統一，學生若有單獨外出的情況，一定要落實好外出時間，外

出地點，伙伴情況，回家時間等方面，不要輕易將孩子交予不太熟悉的人看管，隨著孩子身心的 不斷發展，我們需要注意的安全事項也要與時俱進，如盡量不要將女生交予不太熟悉的異性看管

等。

一年以來，學生們有了不同方面不同程度的進步，但個體的差異性還是非常明顯的，幾乎每一個孩子身上都有待解決的問題和需要彌補的不足，這也客觀的說明了這批學生是非常有天賦的一代，發展的空間還是很大的，所以，暑假伊始，針對一些具有明顯不足需要努力的孩子，我會安排一定的家訪、電話和短信的形式和家長盡快的溝通，也感謝一年以來各位家長對我工作的支持，預祝美好的暑假！

第四篇：物流系統與規劃期末總結

物流系統規劃

系統 是由相互作用而又相互依賴的若干組成部分結合的具有特定功能的有機整體。

物流系統 是由物流各要素所組成的，物流各要素之間是存在有機聯系的綜合體。效益背反現象 是物流系統中最常見的現象，不僅物流各部門和各功能之間存在“效益背反”，物流服務與物流成本之間也存在“效益背反”。

物流戰略 指企業或其它組織為了適應未來環境的變化，為尋求物流的可持續發展，就物流發展目標以及達成目標的途徑與手段而制定的長遠性、全局性的規劃與謀略。

物流戰略目標：降低成本/減少資本占用/改進服務

系統的特征集合性/相關性/目的性/動態性/環境適應性

制定物流戰略規劃的影響因素:

（1）信息共享 /（2）顧客服務水平/（3）供應和分配渠道 /（4）設施定位

（5）分配部署 /（6）庫存/（7）運輸 /（8）信息管理 /（9）組織

物流規劃主要解決四個方面的問題：客戶服務目標、設施選址戰略、庫存決策戰略和運輸戰略。

制定物流系統戰略規劃的方法:

1、自上而下的方式

2、自下而上的方式

3、領導層掛帥與業務部門合作制定

4、邀請外部專家或咨詢機構制定

5、企業與咨詢單位合作進行

物流節點的功能及作用

（1）物流處理功能（2）銜接功能（3）信息功能（4）管理功能

（5）配套功能：車輛停靠及輔助服務，金融生活配套服務，工商、稅務、海

關的服務。

（6）延伸功能：貨物調劑中心（處理庫存和新產品展示會），系統技術設計，咨詢培訓服務。

物流節點的類型

按照功能劃分：

轉運型節點 /儲存型節點 /流通型節點 /綜合型節點

根據物流節點的功能復雜度分類：

單一功能點 /復合功能點 /樞紐點

按規模來分類

物流園區 /物流中心/配送中心

物流系統的目標

一）客戶服務目標service

無缺貨、無損傷和丟失現象，且費用便宜

（二）快速、及時目標 speed

按照用戶指定的時間和地點迅速送達

（三）節約目標saving

發展立體設施和有關的物流機械，采取各種節約、省力和降消措施。

（四）規模優化目標 scale optimization

物流網點的優化布局，合理的物流設施規模，自動化和機械化程度

（五）庫存調節目標 stock control

合理的庫存策略，合理的控制庫存量

制定物流戰略規劃的影響因素

（1）信息共享（2）顧客服務水平（3）供應和分配渠道

（4）設施定位（5）分配部署（6）庫存

（7）運輸（8）信息管理（9）組織

物流節點的選址原則

——經濟發展中心地區或城市——各種交通方式重疊和交匯地區

——物流資源較優地區——土地開發資源較好地區

——支持產業發展需要——符合區域物流特點

——有利于整個物流網絡的優化——有利于各類節點的合理分工、協調配合 ——地區管理和人才資源較好地區

形成物流中心的條件：

優越的地理位置/便捷的交通條件/完善的信息系統多功能的現代化倉儲節點 /高素質的人才/強有力的政策支持 物流園區的規劃建設原則:

科學選址原則/統一規劃原則/ 市場化運作原則

高起點現代化原則/ 柔性化原則/風險預防原則/ 人才優先原則 物流園區的作用

集約化作用：基礎設施的集約、貨物處理的集約、技術處理的集約和管理的集約； 有效銜接作用：便于不同運輸方式的銜接；/對聯合運輸的支撐作用

對聯合運輸的擴展作用 / 對提高物流水平的作用 /對促進城市經濟發展的作用第三方物流可以獲得戰略上和運作上的優勢:

降低成本，減少資本投入；/使企業得到先進的技術和管理經驗； 有利于提高客戶服務質量；/通過擴大市場份額提高企業的競爭優勢； 提高信息獲取能力，有利于經營規劃； / 減少風險和不確定因素。

物流系統評價指標體系

政策性指標。包括政府的方針、政策、法令、以及法律約束和發展規劃等。技術性指標。包括產品或服務的性能、壽命、可靠性、安全性等。

經濟性指標。包括成本、效益、建設周期、投資回收期等。

社會性指標。包括社會福利、社會節約、綜合發展等。

環境保護指標。包括廢物排放量、污染程度、生態環境保護等。

資源性指標。

時間性指標

物流節點選址應考慮的主要因素

1、土地成本/

2、交通便利性

3、可獲得土地的規模/

4、與市場的距離

5、勞動力因素 /

6、工程地質條件 /

7、政策環境

效益背反說：

效益背反指的是物流的若干功能要素之間存在著損益的矛盾，也即，某一個功能要素的優化和利益發生的同時，必然會存在另一個或另幾個功能要素的利益損失，反之也如此。這是一種此漲彼消，此盈彼虧的現象，雖然在許多領域中這

種現象都是存在著的，但物流領域中，這個問題似乎尤其嚴重。

物流規劃的重要性

（1）物流的涉及面非常廣泛，需要有各方共同遵循的規劃。

（2）物流過程本身存在“效益背反”現象，需要統一規劃協調。

（3）“規劃協調”消除物流重復建設。

（4）物流領域的基礎建設投資規模巨大，需要有規劃的引導。

（5）實現我國物流跨越式發展的需要。

（6）企業物流系統發展的需要—供應鏈物流

物流系統的規劃步驟：

調查分析——社會發展情況、物流設施現狀及規劃情況、物流流動情況 需求預測——物流企業、物流基礎設施布局、數量和容量

規劃——發展規劃、布局規劃、工程規劃

方案評估——物流系統的技術性能評價、經濟性評價，社會環境影響評價，綜合評價

實施——方案具體實施

實施效果評價——追蹤監測、分析方案實施前后評價

物流系統評價的原則

1、要能夠保證評價的客觀性

2、堅持技術上先進適用、經濟上合理的原則

3、堅持局部效益服從整體效益的原則

4、指標體系的建立和評價指標的確定要堅持先進合理和可操作性原則

5、在定性分析的基礎上堅持定量分析，對系統做出客觀合理的評價結果 物流系統規劃的環境分析與評價

1、環境分析與評價方法

（1）波特競爭模型

（2）SWOT 分析

（3）SPACE 戰略地位與行動評價矩陣

2、環境評價指標體系

物流支撐環境；市場環境；政治法律環境、自然人才環境

ABC庫存分析

所謂ABC分類法又稱為重點管理法。它把庫存物資按某種物資占庫存物資總數量的百分比和該種物資金額占庫存物資總金額的百分比的大小為標準，劃分為ABC三類，把品種及數量少，而占用資金多的項目劃分為A類；把品種數量較多，比較值錢的項目劃為B類；把一些零碎的、種類很多，但不值錢的項目劃為C類。然后對金額高的A類物資，應作為重點加強管理與控制；B類物資重要，可按通常辦法進行管理與控制；C類物資品種數量繁多，但價值不大，可采用最簡便的方法加以管理與控制。

層次分析法的操作步驟

（1）明確問題（2）建立層次結構（3）建立判斷矩陣

（4）計算單一準則下各要素的相對權重（5）判斷矩陣的一致性檢驗

（6）計算各要素的組合權重（7）層次分析法的應用

影響庫存量的因素:

（1）緩沖平衡的需要——首要因素

（2）建設投資費用和建成后的經營費用——庫容量經濟性的評價指標

（3）出入庫頻率——當出庫和入庫的頻率和數量一致時，庫容量可為極小值

（4）庫內貨物存放方式

（5）裝卸搬運機械的類型

（6）通道

物流節點的選址約束

需求條件：顧客現在分布、未來分布預測、貨物作業量的增長率及物流區域分析。運輸條件：地理位置、交通情況、未來交通規則

配送服務的條件：貨物發送頻率、根據供貨時間計算的從顧客到物流中心的距離和服務范圍。

用地條件：節點面積、使用期限

法律制度。

物流系統線路的功能產品和貨物的轉移功能產品和貨物的儲存功能物流節點的銜接功能

運輸路線決策 就是，找到運輸網絡中的最佳路線，以盡可能縮短運輸時間或運輸距離，達到降低運輸成本、改善運輸服務的目標。

物流網絡的基本特征

（1）服務性。（2）開放性（3）信息的先導性。

4）外部性和規模效應。（5）整體性（6）服從性

物流網絡規劃流程

（1）現狀分析，確定物流網絡規劃的范圍和目標

（2）明確物流網絡規劃中的約束條件

（3）數據資料的收集與處理

（4）物流網絡規劃模型選擇

（5）物流網絡規劃方案

（6）物流網絡規劃方案評價

（7）物流網絡規劃方案改進及得到最優方案

物流園區：是對物流組織管理節點進行相對集中建設與發展的、具有經濟開發性質的城市物流功能區域；同時也是提高物流服務水平、降低物流成本且具有產業發展性質的經濟功能區。

物流園區的作用

集約化作用：基礎設施的集約、貨物處理的集約、技術處理的集約和管理的集約； 有效銜接作用：便于不同運輸方式的銜接；

對聯合運輸的支撐作用

對聯合運輸的擴展作用

對提高物流水平的作用

對促進城市經濟發展的作用

因子分析的特點

1、因子個數遠遠少于原有變量的個數；

2、因子能夠反應原有變量的絕大部分信息；

3、因子之間不存在線性關系；

4、因子具有命名解釋性。

物流節點 也稱為物流據點、物流中樞、物流樞紐。物流網絡中連接物流線路的結節處。

影響運輸線路選擇的因素

1.成本因素

（1）運輸成本（2）營運成本

（3）運輸線路建設成本和土地成本

（4）固定成本

2.非成本因素

（1）交通因素（2）環保因素（3）政策法規因素（4）商品性能（5）運輸速度和路程（6）運輸能力和密度（7）運輸期限（8）運輸批量（9）市場需求的緩急程度

第五篇：暑假期末評語集錦

暑假期末評語集錦

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會用到過評語吧，好的評語能給人以心理上的滿足感，從而激勵人們不斷進取。那么，怎么去寫評語呢？下面是小編整理的暑假期末評語集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

你是個做事小心翼翼，感情細膩豐富的女孩，每次看你認真的樣子老師都很感動。你也是幸運的，周邊有很多人都在關愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學著體諒，學著換位思考，學著懂事。另外，今后要多運動、多鍛煉，有健康才能成就美好未來!

2、你是對3班這個集體的成長貢獻很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩，堅強隱忍，能從大局出發考慮問題，在很多時候能獨當一面。你獨立能力強，能夠吃苦，但在進入高中的學習上卻顯得有些吃力。其實你還有很深的潛力尚未挖掘，找對方法，好好加油，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，請樂觀一點，踏實地走好接下來的每一步!

3、可愛、熱情、謹小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認為你是能夠認真仔細地作好每一件事情、成就每一個細節的，因此，希望你能珍惜時間，提高效率，在學習上狠狠加油!

4、你是個機智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務和學校活動，大膽表達自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。

15、你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業業，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!

6、其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成。你謹慎認真，穩重內斂，學習上也很自覺，真是難能可貴!但是有沒發現平時和同學的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容，多聽到你開朗的笑聲。

7、你是個敏感單純的女孩，我一直很高興你能將老師視為朋友，但是，意玲啊，你的頭發問題真的讓老師很是頭痛。作為一個社會人，我們在特定的環境中是一定要遵守特定的規則的。但是遵紀就需要沒有懈怠地堅持下來啊!希望下個學期能夠看到你的改變!在學習方面也得好好努力才是!可不能將散漫情緒也波及到學習上，知道嗎?

8、你是一個平日里安靜的女生，為人隨和，內心細膩。課下看到你和密友聊天說笑，才發覺每個人都有訴說的欲望，請不需要太多靦腆，開朗地擴大與老師、同學們的交流面吧!學習上，請注意細致與踏實，一分耕耘一分收獲啊!

9、你是個能獨立、有主見的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點上做的還是不錯的。晟君，老師希望你能一如既往地關注于學習而不懈怠，能堅持懷揣著平和感恩的心態簡單快樂地生活。

10、你外表睿智，很多時候有著自己獨特的想法。你潛質深厚，會是個很有出息的孩子。在上半學期提醒你作息問題之后，我很高興地看到你下學期有了一些轉變。我希望你明白，不論現在的學習還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當重要的，不要再熬夜了，不要再拿身體去作為拼搏的籌碼。

1.你誠實善良，有愛心，樂于助人，老師和小朋友都很喜歡你，如果你再大膽、勇敢一些，一定會是個人見人愛的好孩子。

2.別看你又高又大，卻是個害羞的男孩，你很正直，也很愛學習，生活自理能力較強，如果在活動中再專心一點，你會更棒的。

3.你活潑善良，每天早上你都是第一個來幼兒園，你和小朋友能和睦相處，如果你在活動中能積極動腦，老師會更喜歡你。

4.你是個乖巧能干的女孩，上課時，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動中，你的表現都很出色，相信你升入中班后，表現會好。

5.你是個聰明、有主見、能說會道的小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌、講故事、回答問題……，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團結友愛，一定會更出色。

6.你是個活潑、可愛的小男孩，好奇心很強，喜歡新奇的事物，愛玩戶外游戲活動，升入中班后，老師希望你是個聰明、懂事的好孩子。

7.你是個內向的孩子，誠實善良永遠是你的優點，如果你大膽表現自己，一定會有更多的優點讓老師發現。

8.、洋洋是個調皮、好動的孩子，愛說愛笑，正義感很強，樂于助人，愿這美好的心靈永遠伴隨你，步入中班后有更好的表現。

9.你是個誠實、善良的孩子，愛打抱不平，喜歡幫助別人，關心集體，看著你一天天進步，老師真高興，愿你今后能有更大的進步。

10.你是個聰明又有點淘氣的小男孩，最愛聽你講的故事，但看你上課時心不在焉的樣子，老師真著急，愿你今后能嚴格要求自己，讓大家都對你翹起大拇指。

1、思維敏捷，活動能力強。在課堂上能看到你求知的目光，在操場上有你奔跑的身影，在活動中能看到你健美的舞姿……你的表現真不錯。老師希望你能夠在紀律上管好自己，發揮自己的長處彌補自己的不足，在新的一年里有更好的表現。

2、樂于助人、待人熱情。和剛開學相比，你無論在生活上還是學習上都有了明顯的進步，而且你總能在別人有困難的時候主動幫助他們，真是個有愛心的孩子。只是老師有個小小要求：玩游戲的時候不能和小朋友搶玩具，要學會愛護玩具，能做到嗎?

3、心靈手巧、做事認真細致。你是個文靜的孩子，做事細心，上美工課的時候尤其認真，所以你的作品也受到大家的喜愛。而且，現在每天你都能主動和老師打招呼了，老師真高興。希望你繼續努力，遇到什么困難大膽提出來，老師會幫助你的，好嗎?

4、關心集體，用餐習慣良好。游戲中，你總能主動地擔當各種角色，能和小朋友很好地交往，喜歡和老師聊天、玩耍。每天用餐總是很快地獨立完成，老師真喜歡!若能在紀律上約束自己，學習上主動一點，相信你會有更好的表現。加油吧!

5、你是個內向的孩子，誠實善良永遠是你的優點，如果你大膽表現自己，一定會有更多的優點讓老師發現。

6、你是個活潑、可愛的小男孩，好奇心很強，喜歡新奇的事物，愛玩戶外游戲活動，升入中班后，老師希望你是個聰明、懂事的好孩子。

7、你活潑善良，每天早上你都是第一個來幼兒園，你和小朋友能和睦相處，如果你在活動中能積極動腦，老師會更喜歡你。

8、洋洋是個調皮、好動的孩子，愛說愛笑，正義感很強，樂于助人，愿這美好的心靈永遠伴隨你，步入中班后有更好的表現。

9、你是個聰明、有主見、能說會道的小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌、講故事、回答問題……，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團結友愛，一定會更出色。

10、天真可愛，好奇心強。你是個人見人愛的孩子，活潑又好動，對什么事都產生好奇，喜歡去探索，尤其在游戲中更是能投入角色中，這些都說明你是聰明好學的孩子。如果你在做每件事時都有點耐心、改掉任性的壞習慣的'話，那就更好了。

1、逢山開路遇水搭橋，豁達，灑脫的性格，自信而果敢。經歷過失敗的打擊后，能反躬自省，端正態度。思想日臻成熟。你樸素，勤奮的品質以及自主學習的習慣給我印象深刻。學習和生活中，你都是一個能說肯干的人，不隨聲附和，遇事有主見的人。希望你有更美好的未來。

2、最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時機去努力開創的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機會，求得上進。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅定目標致力于學習，定能大限度地發揮你的聰明才智!

3、其實,任何事都是有重量的,那么，就看你把它變成壓力還是重力了。在這個方面，我很高興地看到你做的很好，你學習自覺，成績便是努力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養你的責任意識、大局意識和管理能力，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現!

4、老師同學們都在說你是個很有責任心和上進心的孩子，在班級需要的時候，你承擔了勞動委員的重任，經常最后一個離開，就為了班級能有個整潔的環境。老師很感謝你!而更可貴的是，你懂得安排自己的時間，在工作的空隙抓緊時間做作業。希望下學期你的學習成績也能隨你的毅力和執著步步攀升，加油，羽騰!

5、你聰穎，沉穩，內秀，靜雅，還有良好的朗讀天賦。一個學期以來，我知道你時常憂心于學習成績的難于提高。其實，除了勤奮努力，善于鉆研，掌握方法，還需要時間。有這樣一句話：大海給貝殼的定義是珍珠，時間給煤炭的定義是鉆石。靜心省思過去，真心體會現在，常心看待將來，你會成功的!

6、你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發，希望你能振作精神，跟上進度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進步!

7、記得和你說過，你是個太聰明的孩子，你反應敏捷，活潑靈動。但是做學問是需要靜下心來老老實實去鉆研的，容不得賣弄小聰明和半點頑皮話。要知道，學如逆水行舟，不進則退;心似平原野馬，易放難收!望你下學期重新抖擻精神早日進入狀態，不辜負關愛你的人對你的殷殷期盼。

8、你是班級的數學科代表，老師很高興選擇你擔任這個職務，不僅能促進自己的進步，而且也展現了你負責工作的一面。但是學習是要和工作一樣，需要一絲不茍的態度，包括上課的聽講是否及時而有效，包括功課的完成是否嚴謹而認真。下學期，愿看到一個更加全神貫注更加專心致志的你!

9、你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中，拖延時間是最不費力的。而學習卻是艱辛的勞動過程。表面安靜的你其實心里有著自己的想法和煩憂。于是在不經意間，精力被不自覺地轉移到一些瑣事上，卻總無法完全集中心智于學業。也許你也已經意識到，也有了些許進步，那么請千萬記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力!

10、你是個可愛安靜的女孩，學習上自覺、認真，是一個令老師和家長寬慰的孩子。只是在班級活動的舞臺上較少看見你的身影，其實可以大膽地將自己的想法說出來，讓班級多一份力量!

1.你是一個機靈聰明的小男孩。你吃飯不挑食，不偏食，能安靜睡覺，睡眠情況良好，你能幫老師做事，是老師的小幫手，你積極參加各種體育鍛煉，動作協調，你上課時舉手發言積極主動，但有時會做小動作。希望你以后嚴格要求自己，做個自我控制能力強的孩子，老師相信你一定會做到的，是嗎?

2.你是一個穩重懂事的小女孩。你愛幫助別的小朋友，有良好的生活習慣，本學期在繪畫上取得了較大進步，老師為你感到高興，但你在集體面前大膽發言不夠積極。希望你以后多鍛煉膽量，老師期待著你取得更大的進步。

3.你是一個活潑好動的小男孩。你對老師有禮貌，自己的事情能夠自己做，不依賴別人，踴躍參加班級衛生工作，你對環境適應能力強，體質較好，有良好的進餐習慣，但你自我約束力差，聽講不專心。希望你升入大班后嚴格要求自己，養成良好的學習習慣。

4.你是一個活潑好動的孩子。你對老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴別人，你上課有時能舉手發言，但你有時不能遵守紀律，需要老師不斷督促提醒。希望以后加強自我約束，做個愛學習守紀律的孩子。

5.你是一個穩重靦腆的小男孩。你愛幫助別的小朋友，有同情心，你做事情有條理，遇到困難有勇氣克服，本學期動手能力有了很大進步，做事情的速度也快多了，上課時也能大膽發言。希望以后再接再勵，更上一層樓。

6.你是一個懂事大方的小男孩。你愛幫助別的小朋友，有同情心，你愛清潔，講衛生，做事有條理，能安靜睡覺，本學期繪畫取得了長足的進步，上課也能響亮地回答問題，但不夠積極。希望以后再接再勵，更上一層樓。

7.你是一個文靜內向的小女孩。你講衛生愛清潔，對老師有禮貌，與小朋友友好相處，你喜歡跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛舉手回答問題，需要老師的提醒和幫助。希望你以后在集體中大膽表現自己，做個自信勇敢的孩子。

8.你是一個內向穩重的孩子。你對老師有禮貌，能很快適應新的環境，不哭鬧，吃飯衛生好不灑飯，能安靜入睡，與小朋友友好相處，上課時能認真聽講，但發言不夠大膽。老師希望你在新的學期里有更出色的表現。

9.你是一個活潑可愛的小男孩。你好奇心強，喜歡擺弄各種玩具，探索欲強烈，你喜歡繪畫，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你上課有時會開小差，不能專心聽講。希望你以后能嚴格要求自己，取得更大的進步，好嗎?

10.你是個活潑可愛的小姑娘，在園能積極參加各項游戲活動，你還是個愛勞動的好孩子，常常能幫助小朋友擦桌子，架椅子，小組長工作做的也很好;小嘴特別能說，和小伙伴能友好相處，大家多愛和你交朋友。你對舞蹈特別感興趣，你跳起舞來動作是那么到位，舞姿是那么優美。希望你加強數學科學活動方面的訓練，讓自己成為一名全面發展的好孩子。