第一篇：義務教育均衡發展評估體系指標的建檔和工作要求11.15

義務教育均衡發展評估體系指標的建檔和工作要求

（關于指標C27的說明）

一、工作要求

1、落實國家體育、音樂、美術課程計劃，落實初中學生升學體育考試和體育、音樂、美術學業水平評價工作。

2、廣泛開展“學生陽光體育”運動，全面實行《國家學生體質健康標準》。扎實開展住校生早操、課間廣播操或武術健身操、眼保健操，實施25—30分鐘大課間體藝活動，按要求開展體藝課外活動，保證學生、教師每天1小時體育鍛煉。深入開展中小學“大家唱、大家跳”等體育和藝術教育活動。建立學生體質監測和健康檢查制度、檔案。加強學生食堂食品安全衛生管理，提倡合理膳食，改善營養狀況。落實各項體育競賽活動，按要求舉行學校春、秋田徑運動會。落實“2+1”項目活動，培養體育、藝術特色人才。

二、建檔要求

1、收齊相關工作文件。省、荊門市、市教育局關于體育、衛生、藝術教育方面的各種文件、意見、規定、通知等。特別是2009年以來的。

2、搜集相關活動資料。2009年以來學校開展體育、衛生、藝術教育活動的方案、課程表、活動安排表、記載、過程資料、通報、報道、獎勵證書、獲獎證書等。重點活動是“每天鍛煉一小時，校園飛歌三十分”、學生體質監測、“大家唱、大家跳”藝術教育、傳統體藝項目實施、體藝“2+1”項目的落實、冬季長跑等。

3、整理相關活動圖片。將相關學校體育、衛生、藝術教育活動各種照片、影像資料整理成圖片，按時間或內容分類，配上簡潔文字說明，裝訂成活動圖片集。

教育局體衛藝科

第二篇：義務教育均衡發展督導評估工作

義務教育均衡發展督導評估工作

實施方案

賈峪鎮楚村小學

二O一二年十一月

義務教育均衡發展督導評估工作實施方案

根據《河南省縣域義務教育均衡發展督導評實施辦法（試行）》、《河南省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》和《滎陽市義務教育均衡發展工作學校檔案建設基本要求》等文件要求，特制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀和全國教育工作會議精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優先發展戰略，依法履行教育管理職責，深化教育改革，提升義務教育發展水平，大力推進義務教育科學均衡跨越發展，促進教育公平和諧，高質量通過省級義務教育均衡發展督導評估驗收。

二、創建目標：

1、辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布 局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實 施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力 提高管理水平。

3、教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

4、教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執 行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、實施步驟

根據滎陽市教育體育局工作安排，迎接督導評估工作分四個階段進行。

（一）宣傳動員（2012年11月）

1.召開專題會議。召開迎接省義務教育均衡發展督導評估工作動員會，廣泛宣傳，明確工作目標和任務，增強工作緊迫感。

2.制訂計劃方案。學校成立領導機構，制訂計劃方案，安排工作日程，明確工作職責，有序開展“迎評”準備工作。

（二）整體推進（2012年12月——2013年2月）

1.突出主要問題。圍繞義務教育均衡發展中的政策統籌、經費保障、學校標準化建設、教師隊伍、素質教育、差異程度等方面的測評指標進行自評，扎實推進。

2.完善檔案資料。全面完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，對各類文件、計劃、方案、總結、表冊等資料進行收集整理（暫不裝訂）。

（三）查缺補漏（2013年3月）

1．全面開展自查。學校對照省評估標準，對各自負責的工作認真開展自查，形成自查書面材料。

2．制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改措施，迅速查缺補漏。

（四）評估驗收（2012年4月）

完善系列“迎評”工作材料，形成接受省級義務教育均衡發展工作的督導評估報告。

四、保障措施

（一）提高“迎評”認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現，也是全面“普九”后切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平、促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發展“迎評”工作的重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）加強組織領導。學校成立迎接省義務教育均衡發展督導評估工作領導小組，人員如下：

組長：梁春麗

副組長：張會鵬宋西嶺

成員：劉秋權李萬軍楚喜民趙鵬朱慧霞

（三）明確責任要求。認真學習《河南省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法（試行）》等有關文件，明確任務，落實責任，嚴格考核，兌現獎懲。

（四）強化督查指導。校“迎評”辦公室要加強對工作的檢查指導，及時發現、解決工作中的困難與問題。“迎評”工作要堅持實事求是的原則，堅決反對各種形式主義和弄虛作假行為。嚴禁以“迎評”名義向學生收取任何費用。要加強對“迎評”準備工作的督促指導，特別是對學校檔案建設進行檢查和指導，保證各項工作落到實處。

賈峪鎮楚村小學2012年11月

第三篇：義務教育均衡發展督導評估工作

義務教育均衡發展督導評估工作

實 施 方 案

興平興化學校 二O一二年十一月

義務教育均衡發展督導評估工作實施方案

根據《陜西省縣域義務教育均衡發展督導評實施辦法（試行）》、《陜西省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》和《咸陽市義務教育均衡發展工作學校檔案建設基本要求》等文件要求，特制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀和全國教育工作會議精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優先發展戰略，依法履行教育管理職責，深化教育改革，提升義務教育發展水平，大力推進義務教育科學均衡跨越發展，促進教育公平和諧，高質量通過省級義務教育均衡發展督導評估驗收。

二、創建目標：

1、辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布 局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實 施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力 提高管理水平。

3、教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

4、教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執 行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、實施步驟

根據咸陽市教育體育局工作安排，迎接督導評估工作分四個階段進行。

（一）宣傳動員（2012年11月）

1.召開專題會議。召開迎接省義務教育均衡發展督導評估工作動員會，廣泛宣傳，明確工作目標和任務，增強工作緊迫感。

2.制訂計劃方案。學校成立領導機構，制訂計劃方案，安排工作日程，明確工作職責，有序開展“迎評”準備工作。

（二）整體推進（2012年12月——2013年2月）

1.突出主要問題。圍繞義務教育均衡發展中的政策統籌、經費保障、學校標準化建設、教師隊伍、素質教育、差異程度等方面的測評指標進行自評，扎實推進。

2.完善檔案資料。全面完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，對各類文件、計劃、方案、總結、表冊等資料進行收集整理（暫不裝訂）。

（三）查缺補漏（2013年3月）

1．全面開展自查。學校對照省評估標準，對各自負責的工作認真開展自查，形成自查書面材料。2．制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改措施，迅速查缺補漏。

（四）評估驗收（2012年4月）

完善系列“迎評”工作材料，形成接受省級義務教育均衡發展工作的督導評估報告。

四、保障措施

（一）提高“迎評”認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現，也是全面“普九”后切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平、促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發展“迎評”工作的重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）加強組織領導。學校成立迎接省義務教育均衡發展督導評估工作領導小組，人員如下：

組 長：巨 高 副組長：王恒杰 李濱

成 員：孫健 郭海林 李建印 袁發科

（三）明確責任要求。認真學習《陜西省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法（試行）》等有關文件，明確任務，落實責任，嚴格考核，兌現獎懲。

（四）強化督查指導。校“迎評”辦公室要加強對工作的檢查指導，及時發現、解決工作中的困難與問題。“迎評”工作要堅持實事求是的原則，堅決反對各種形式主義和弄虛作假行為。嚴禁以“迎評”名義向學生收取任何費用。要加強對“迎評”準備工作的督促指導，特別是對學校檔案建設進行檢查和指導，保證各項工作落到實處。

興平興化學校 2012年11月

第四篇：均衡發展評估要求

義務教育均衡發展督導評估基本要求

根據《河北省縣級人民政府教育督導室關于印發義務教育均衡發展督導評估具體辦法的通知》要求,明確“迎評”工作的基本要求如下：

一、外部環境

1、校門口掛有校牌，無攤點，寬敞、整潔、美觀。

2、圍墻、墻壁整潔、有激勵性或體現學校教育發展目標的標語。

3、主甬路要硬化，兩邊有花草。

4、校園做到綠化、美化、凈化。

5、操場達標，有足夠數量的活動器械。

6、宣傳園地美觀新穎，內容豐富，及時更新。

7、國旗，不掛破損國旗，旗桿要穩固，并及時粉刷。

8、電線線路規范整齊。

9、廁所干凈，整潔。

二、教學用房、輔助用房

教學樓、教室、校長辦公室、各處室、教師辦公室、宿舍、食堂要干凈、整潔，各種制度、學生守則、學生行為規范、名言警句張貼齊全、規范，文化氛圍濃，物品擺放有序，沒有衛生死角，在2011年督導評估基礎上進一步提升品位,豐富內涵,突出特色。

三、專用教室建設

1、初中

物理儀器室、準備室、實驗室

化學儀器室、準備室、實驗室

生物儀器室、準備室、實驗室

計算機教室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、衛生室

音樂教室、美術教室、體育器材室、心理咨詢室、多功能教室

2、小學

實驗室、儀器室、計算機教室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、衛生室、音樂教室、美術教室、體育器材室、心理咨詢室

各功能室設施設備必須達到省定標準，制度、檔案材料健全，特別是涉及設施設備使用情況的檔案，必須體現出功能室充分使用情況。

四、學校常規管理及校園文化建設

1、常規管理

(1)進一步加強學校常規管理,建立健全各項規章制度,做到各種檔案資料齊全、規范。

(2)學校做到三無,即:無統一征訂教輔用書現象;無亂考試、亂辦班、辦重點班現象;無亂收費現象。

(3)搞好學籍管理。

(4)加強德育工作,堅持以法治校。利用德育功能室、櫥窗等宣傳陣地，反映學校的悠久歷史、文化積淀和辦學特色，增強學生的認同感和自豪感，從而激發學生的愛校熱情。

(5)嚴格執行國家和省制定的課程計劃,開齊學科,開足課時。

(6)加大普及實驗教學力度,演示實驗開出率達到100%,學生實驗開出率達到95%以上。

(7)班容量控制在規定范圍內，初中班容量50人以下，小學班容量不超過45人。

(8)加強教育教學研究,積極探索和實踐教育教學改革以及教育教學評價改革,重視學生綜合素質評價工作，使用好《中小學生素質綜合評價手冊》,注重對學生評價的全過程,促進學生全面發展。

(9)大力推廣普通話,加強學校用字規范化管理。

(10)要充分利用學校空間資源，營造優美的育人環境。充分利用教室、宿舍、樓道、餐廳、校園等部位，合理張貼、書寫以感恩、誠信、勵志、養成教育等為主要內容的宣傳標語，從而豐富學校的文化內涵，突出本校的辦學思想，達到每個角落都育人，每面墻壁會說話。

2、學校特色管理

辦學特色是一個學校相對于其他學校的獨特品質，對提高教育教學質量效果明顯、作用大。有特色的學校必有獨到的教育思想，是全校師生的集體智慧和實踐成果的結晶，是全校的共同財富。學校辦學

特色具有以下特征：

①獨特性：表現為人無我有，人有我優，人優我精。

②動態性：它是漸進的形成過程，只有起點，沒有終點，不斷發展，不斷提高。

③穩定性： 它是辦學歷史的沉淀，傳統和風格的長期積累。

各學校要針對本校實際情況，從不同的角度，挖掘展示自己的辦學特點，根據辦學思路、辦學宗旨、辦學目標，制定特色管理方案，真正辦出自己的特色。如：科技教育，快樂游戲促進學生身心健康發展，法制教育與科研教育相結合，藝術教育，革命傳統教育，學校、家庭、社會三結合教育，全面、和諧、主動、活潑的發展性教育，心理健康教育和交通安全教育，學生的自我管理，信息技術教育及教學課題研究，禮儀、藝術和技能相結合教育，綠色教育，德育教育等等。

五、需準備的材料

（一）、縣級人民政府應當呈報以下材料：

1、縣級人民政府關于義務教育均衡發展工作的自評報告。自評報告應包括自查情況、各項指標完成情況、推進義務教育均衡發展的主要措施及工作進展情況、存在的主要問題及今后工作計劃等。

2、市政府向省政府的申請報告。包括對申請評估認定縣（區、市）的復核情況和復核意見。

3、《全國義務教育發展基本均衡縣（市、區）申報表》。

4、縣（市、區）第六次人口普查情況（0-15周歲人口數）。縣（市、區）行政區劃圖復印件。

5、縣（市、區）政府及相關部門出臺的關于推進義務教育均衡發展工作政策文件匯編。（選取近期的、重要的，不要太多，要報教育部）。

6、公眾滿意度調查的推薦方案，包括問卷調查和實地走訪。

7、《縣域義務教育校際均衡指標計算表》

所有呈報材料除第5項外采用A4紙，其中第3項獨立裝訂，一式四份，其余材料一式兩份報省督導室，同時報送電子版（表格填報必須用全省統一的格式）。第5項只需按要求格式報電子版。

（二）評估檢查組到達所查縣（市、區）以后，受檢縣應向評估組成員提供以下材料：

1.縣級人民政府關于義務教育均衡發展工作匯報。匯報應包括縣域經濟社會和教育基本情況，推進義務教育均衡發展的主要措施，工作經驗和成效，目前存在的主要問題及今后工作計劃等。主要匯報近三年來工作情況。

2.縣委、縣政府和縣教育行政部門，近幾年制定出臺的有關推進義務教育均衡發展的重要文件（給檢查組一套即可）。

3.縣（市、區）義務教育學校分布圖。

4.縣級政府呈報材料中的第3、4項材料。（申報表、人口普查表和區劃圖）

5.能夠反映本縣義務教育均衡發展工作經驗和成效的其他資料。

（三）在督導評估過程中，縣政府和有關職能部門應提供以下材料以備檢查組查閱：

1.教育類資料。包括全縣教育事業五年規劃和工作計劃，近三年全縣教育事業統計報表，教育經費決算報表，全縣教師繼續教育和交流工作計劃等。

2.財政類資料。包括近三年全縣財政決算報表，縣財政局向人大的預算和決算情況報告，以及縣級人大審議決議等。

3.鄉鎮或學區資料。包括鄉鎮或學區均衡發展工作匯報，全鄉鎮義務教育學校布局草圖（不含小學教學點）。

4.學校資料。主要檢查與均衡發展督導評估內容有關的檔案資料。學籍檔案、教學設備圖書賬目、教師學歷職務情況、學生體質健康測試成績匯總表等。

第五篇：縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作情況評估指標

附件3：

縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作情況評估指標

B

5校安工程

（4分）C11按照國家要求，認真組織實施中小學校舍安全工程。（4分）查有關工程進度、聽取匯報。1.制定并落實“校舍安全工程”實施計劃和逐校逐棟改造方案（1分），并得到落實（2分）。2.新建或改、擴建校舍達到國家抗震設防標準（1分）。

☆經核實，未采取積極措施，按校舍安全工程規劃消除D級危房，仍使用D級危房的，暫緩通過評估驗收，待整改后復核確認。

查閱有關編制、教職工名冊、教師錄用文件。

1.按省定編制標準足額配備義務教育教師（2分）。

2.義務教育教師學科結構合理，滿足開足開齊課程的需要（2分）。

3.新增教師優先滿足農村學校、城鎮薄弱學校需求（1分）。A3 教 師

隊

伍

建

設

（35分）

(接

下

頁）

C12按編制標準足額配備義務教育教師。新增教師優先滿足農村學校、城鎮薄弱學校需求。（5分）B6 教師配置（10分）C13建立完善城鄉義務教育學校教師補充機制，新進教師根據省里統一部署，主要從資教生、特崗生或免費師范生中招聘錄用。（5分）查有關教師招錄文件。1.縣（市、區）政府根據義務教育事業發展需要，建立完善教師補充機制（3分）。2.資教生、特崗生或免費師范生政策得到落實（2分）。☆經核實，農村學校教師補充、城鄉教師交流機制尚未建立或運轉的，暫緩通過評估驗收，待整改后復核確認。查有關校長聘任文件、教師交流文件、訪談校長、教師。1.實行校長聘任制（1分）、任期制（1分）、交流制（1分）。2.縣域內每年義務教育教師校際交流人數占教師總數的10%，計3分；占5%，計2分；否則計0分。3.把在農村中小學任教一年以上的經歷作為城鎮中小學教師晉升高一級教師職務的必要條件的（2分）。4.探索“一校制”、“聯校制”、“學區制”、“集團化”、“協作區”等多種辦學模式，建立優質學校向薄弱學校提供管理和服務的制度，不斷縮小城鄉、校際差距（2分）。B7 C14推進義務教育學校校長、教師城教師管理 鄉之間定期輪崗交流，確保師資均衡（15分）配置。（10分）