第一篇：大學生對改革開放成就的認識的調查問卷

1、我國的改革開放是在哪一次會議上決定的（）

A、十一屆三中全會B、黨的十七大C、十一屆四中全會

2、你對中國今天的經濟發展滿意嗎（）

Ａ、滿意Ｂ、一般Ｃ、不滿意

3、假如沒有進行改革開放，你認為中國的經濟能發展到今天的狀態嗎（）

A、能B、不能C、不確定

4、改革是指對（）的改革

A、對外的經濟體制B、對國內的政治體制C、對國內的經濟體制和政治體制

5、對我國的教育體制改革你是否滿意（）

A滿意B、一般C、比較不滿意

６、你認為改革開放對提高我國的國際地位有影響嗎（）

Ａ、影響巨大Ｂ、影響一般Ｃ、沒影響

7、你認為改革開放中取得的哪方面的成就最大（）

A、政治B、軍事C、經濟

8、你認為現代人的心理道德素質是否需要進一步提高（）

A、很需要B、無所謂C、不需要

9、你認為中國改革開放后多少年能夠進入發達國家行列（）

A、15—25年B、25—35年C、35—40年

10、改革開放以來我國取得的成就是否讓你很自豪（）

A、是的B、一般C、不是

11、你是否看好中國的改革開放的前景（）

A、很看好B、一般C、前景堪憂

12、你認為接下來我國應著重加強哪方面的改革（）

A、政治B、經濟C、住房

第二篇：關于改革開放調查問卷

關于改革開放調查問卷

您好：

2012年是我國改革開放34年。34年可謂彈指一揮間！34年間我國發生了翻天覆地的變化，正如我們每個人國人能夠驕傲的看見中國的崛起。為了深刻的了解改革開放所取得偉大成績，這次我們展開調查，希望您能抽出寶貴時間，如實填寫問卷，謝謝您的配合！

1.您的年齡段:()

A 18-32B 33-50C 50歲以上

2.您的性別：（）

A 女B 男

3.1978年時您與家人主要的休閑娛樂方式（可多選）：（）

A 外出活動B 看書讀報C 看電影 看戲D無其他休閑方式E 不知道F 其他---

4.目前，您的主要休閑方式（可多選）：（）

A 外出旅游B 上網C 看電視 電影D逛街kTVE 睡覺F無其他休閑方式

5.80年代初，您家庭用于食物支出比例：（）

A 30%一下B30%—50%C 50%—70%D 70%—90%E 90%以上

6.目前，您家庭用于食物支出比例：（）

A 30%一下B30%—50%C 50%—70%D 70%—90%E 90%以上

7.改革開放以來，您認為哪幾個方面政府補助大大增加（可多選）：（）

A貧困地區學生學費B 貧困大學生C 貧困農民補助D 居委會服務中心 E 其他-----

8.您認為改革開放進步最明顯的是哪:()

A 人民生活水平B 民主程度C 社會治安D其他------

9.改革開放以來您的住房條件是否發生變化：（）

A 很明顯的改善B變化不大C沒有變化D 越來越差

10.改革開放以來您的生活是否發生變化：（）

A 很明顯的改善B變化不大C沒有變化D 越來越差

11．您對改革開放這項基本國策所持的觀點是？（可多選）:()

A 是一項符合人民根本利益的基本國策，利于人民生活水平的提高;

B 是一項偉大壯舉，符合中國特色社會主義發展的道路；

C 是中國經濟發展、社會進步的必經之路，有著重要意義是一項偉大壯舉，符合中國特色社會主義發展的道路；

D 是中國與外界加強聯系，增強交流的一個絕好契機，為中國走向世界奠定基礎； E 不太清楚；

F其他；

12.總體而言，您認為我國的改革開放是成功還是失敗:()

A 非常成功B比較成功C 無所謂成功D 失敗

13.你認為改革開放下一步的重點應主要集中在哪一方面？（）

A 進一步推進經濟體制改革，建立成熟的市場經濟體制；

B 大力推進改革，加速民主進程；

C 加大教育投入，提高人民文化素質；

D 其他；

14.一句話形容您對與改革開放最大的感觸：

第三篇：關于改革開放調查問卷[推薦]

關于改革開放調查問卷

您好：

2008年是改革開放30周年，30年來，我國的改革開放事業不斷走向深入，同時也見證了我國事業的一次又一次騰飛。汕頭，做為在改革開放事業中重點發展的經濟特區，今天它的變化我們有目共睹，為了更深入了解改革開放在汕頭所帶來的影響，做為黨校學員組織了這次調查活動，希望得到大家的配合，請如實填寫調查報告，非常感謝！

您的年齡段：

A 20-30B 30-40C 40-50D 50-60E 60-70F 70以上

1、您覺得改革開放政策在汕頭的發展是成功的還是失敗的？

A 非常成功B 比較成功C 無所謂成功D 失敗

2、您認為改革開放在汕頭最成功的方面是什么？

A 經濟體制改革B 文化教育事業C 其他方面

3、您認為改革開放在汕頭還需要加強的方面是什么？

A 經濟體制改革B 文化教育事業C 其他方面

4、您認為改革開放以來對您的生活改變大不大？

A 非常大的改變B 有所改變C 沒感覺D 基本沒有改變

5、您認為改革開放以來汕頭對于教育的貧困補助資金投入多不多？

A 多B 少C 基本沒投入D 不知道

6、改革開放以來，您能感受到汕頭在那些方面的補助政策大大改善?(多選)

A 貧困大學生B 貧困地區學生學費 C 貧困農民補助D 社區中心服務補助

E 工人勞務補助F 其他_________________

7、改革開放以來，您的住房條件是否發生了變化？

A 變化較大B 變化不大C 沒有變化D 越來越差

8、在改革開放的30年中，您家庭的受教育程度是否有所變化？

A 高等教育已走入家庭中B 義務教育已經普及C 義務教育無法普及

D 完全沒改變

9、您認為改革開放以來汕頭進步最明顯的地方在哪里？

A 人們生活水平B 民主程度C 社會治安D其他

10、您認為改革開放以來汕頭進步最不明顯的地方在哪里？

A 社會治安B 官風C 教育投入D 其他

11、您認為汕頭發展改革開放下一步的重點應主要集中在哪一方面？

A進一步推進經濟體制改革，建立成熟的市場經濟體制 B大力推進改革，加速民主進程

C加大教育投入，提高人民文化素質D 其他

第四篇：大學生對馬克思主義認識的調查問卷

大學生對馬克思主義認識的調查問卷

1.你的年級 A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

2.你學習馬克思主義的動力是？ A.個人興趣

B.為修學分

C.馬克思主義是科學的世界觀和方法論，學習了對時間有所幫助 D.其他

3.你了解馬克思主義的主要渠道是 A.理論課堂的學習B.家庭或同學的影響 C.團學組織的活動 D.新聞媒體的宣傳

4.你是否看過有關馬克思主義的著作？ A.看過，有感悟 B.看過，看不懂

C.想看，但是不知道看什么 D.不想看，沒興趣

5.你對馬克思主義在中國的發展歷程、理論成果等內容： A.比較了解

B.有所了解，但是不全面 C.不太了解

6.你如何看待馬克思主義與當代大學生理想信念之間的關系 A.馬克思主義依然是影響大學生理想信念的主導思想 B.馬克思主義主導地位受到了功利主義等思潮的沖擊 C.馬克思主義已不再對大學生理想信念產生什么影響 7.如何評價當前學校的馬克思主義教育

A.形式多樣，充分發揮了作業，對學生有很大影響 B.內容重要，但形式與風格陳舊，作用越來越小

C.內容與學生需要存在偏差，大道理太多，一般不大接受 8.你覺得馬克思主義對于當代大學生的作用是什么？ A.武裝頭腦的必備武器

B.有助于大學生更深入科學地學習其專業領域學習的內容 C.有助于大學生培養創新思維、實踐能力 D.大學生的成長不關馬克思主義的事 9.馬克思主義的三大理論來源不包括 A.德國古典哲學 B.英法空想社會主義 C.法國復辟時代歷史學 D.英國古典政治經濟學 大學生對馬克思主義認識調查報告

前言：調查目的：了解大學生對馬克思主義認識狀況；

調查時間：11月5日； 調查地點：鄭州輕工業學院；

調查對象：在校大本科學生 主要內容：隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步完善，我國高等教育的迅猛發展，社會對人才的要求越來越高，這給在校大學生所帶來的沖擊是前所未有的也是全方位的。大學生對馬克思主義的認識的問卷中，反映了一些積極向上的方面，同時也反映了一些問題。

一、大學生對馬克思主義認識狀況

由調查問卷看出，社會大環境的變化影響著我校學生的思想觀念’價值取向、思維方式和行為方式等。一方面表現出學生的思想主流是積極向上，另一方面也應該看到，社會和學校發生深刻變革帶來了許多復雜情況和矛盾沖突，大學生在許多方面還不適應，在思想上不可避免的出現一定程度上的迷茫、困惑與混亂，一些可能是帶有方向性的問題。

1.當前的形式下，我校學生的思想主導上是積極向上的。從表面上看，大學生沒有很多的政治熱情，但是已經學會了運用馬克思主義的立場，結合中國實際情況觀察和處理問題，更多的表現出對馬克思列寧主義，馬澤東思想和鄧小平理論，對改革開放，黨的路線方針政策的認同。但是開展馬克思主義信仰觀教育具有必要性。當今，我們生活在一個科學技術迅猛發展的時代。科學技術的高速發展一方面極大地豐富和拓展了人們的生活空間，促進和提高了人們的物質生活水平。另一方面卻給人們帶來無窮的壓力、災難與迷茫，人們在享受自身發明成果的同時，也承受著前所未有的重負，尤其是精神信仰上的迷失。面對這一切，不少大學生也在逐步失去方向，喪失信仰，陷入到一個毫無目標的困境中無法自拔。正如馬爾庫塞所說：與現代物質文明高度發展相伴隨的是人的精神的不斷喪失，人們在更多的追求物質享受的同時，對如思想、信念等許多東西卻越來越淡漠。在這種社會不斷進步和發展的背景下，于世界各國之間的聯系更加緊密。不同文化之間的相互滲透對中國這樣一個發展中國家已經產生了一種潛移默化的影響。資本主義國家的表面富足與社會主義國家的相對落后使得當代中國大學生感到迷茫，不知所措。鄧小平曾經說過：精神污染的危害很大，足以禍國誤民。它在人民中混淆是非界限，造成消極渙散、離心離德的情緒，腐蝕人們的靈魂和意志，助長形形色色的個人主義思想泛濫，助長一部分人當中懷疑以至否定社會主義和黨的領導的思潮。而中國現存的如貧富差距問題、官僚腐敗問題、政治體制問題等更使得一些不夠成熟的大學生對這些問題的看法失之偏頗。

2.中國大學生對馬克思主義的基本態度大致有三種：第一種是在理解基礎上對馬克思主義加以認可和擁護，一般以學習政治專業的學生居多。由于潛移默化的影響，他們對馬克思主義信仰完全是一種自覺的而非被動的行為。這些學生對馬克思主義的信仰，不是被某種力量所強制，更不是受某些個人私利所驅使。他們是發自內心的把馬克思主義當作一種信仰看待。第二種是只憑著自己的粗淺認識，并非人云亦云的信仰馬克思主義，一般以關心國家大事、喜歡“兩課教育”的學生居多。這類大學生對馬克思主義的擁護是真誠的，他們知道沒有共產黨的正確領導，就不會擁有眼前的一切，而中國共產黨是以馬克思主義作為自己信仰的，因此，他們既把馬克思主義當作自己的信仰，又真心的擁護中國共產黨。但這些大學生信仰馬克思主義卻并不完全知道為什么要信仰，他們對馬克思主義信仰并不建立在理解的基礎上。第三種是內心并不十分認可，僅僅是為了自身利益的需要而去“信仰”馬克思主義。這類學生清楚地知道，我國是以馬克思主義為主流意識形態的國家，中國共產黨是馬克思主義政黨，如果不把自己和馬克思主義聯系在一起，就不可能有發展，于是他們可能為了自身利益的需要而去“擁護和信仰”馬克思主義。

二、大學生對馬克思主義認識不足的原因

1.主觀方面：學生們主觀上重物質，輕精神，重視短期行為，忽視長期利益。許多學生只對專業課和自己認為有用的課程感興趣，而不注重馬克思主義理論課的學習，或是只把就業和考研作為自己學習的主要動力，錯誤地認為馬克思主義理論學習對自己的幫助不大，沒有實際作用，以至于在實際生活中喪失了辨別和抵御錯誤思想的能力。在物質生活極大豐富的今天，已經有為數不少的學生黨員在理想信念上產生了迷茫、困惑和動搖。有的對馬克思主義真理和黨的領導產生了懷疑；有的跑到封建迷信市場上尋求精神寄托：還有的宣傳“共產主義渺茫”論，這些現象都是大學生信仰問題在主觀方面的表現。

2.客觀方面：①高校對大學生的信仰問題重視不夠。有些學校把大學生的信仰問題歸結于學生本人，認為信仰什么完全是由學生自己決定的，對大學生的信仰問題不能進行正確的教育和引導，以至于在出現問題時不愿承擔責任。②在馬克思主義信仰教育和宣傳過程中，教學方法陳舊，理論脫離實際。一些高校馬克思主義理論教學和信仰教育的形式、方法過于僵化、呆板，而且在教育和宣傳過程中存在著嚴重的“大”和“空”的現象，一味地強調理論高度，空話、套話多，嚴重脫離實際，其結果往往使學生們產生逆反心理，影響了同學們的學習熱情和認同感。③從事馬克思主義信仰教育和理論教學的隊伍師資力量和理論水平不高，無法與時俱進。許多教師，尤其是從事馬克思主義理論教育的青年教師，對待工作熱情不高，不注重理論水平的提升，以至在當今瞬息萬變的社會發展進程中無法指導學生樹樹立正確的馬克思主義信仰觀。④高校對馬克思主義理論教師及學生思想工作指導教師重視不夠。許多人往往認為只有專業能力不強的教師才去講馬克思主義理論課或從事輔導員工作，豈不知做好學生思想政治工作，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀要比講一門專業課難得多，而這種認識無形中也給馬克思主義理論教師及學生思想工作指導教師造成了巨大的心理壓力。⑤“兩課”教學內容覆蓋面過大，側重點不明確。根據國家規定，各大院校對馬克思主義理論、中國特色社會主義理論和“三個代表”重要思想的教學、學習都做了明確規定，建立了一套規章制度。但對于當代大學生來說要想將所有的此類思想全部學完，并有所理解，以至于成為一種信仰是不切實際的。

三、對大學生馬克思主義信仰觀問題高校領導應充分重視

鄧小平曾經說過：我們這些人的腦子里是有共產主義理想和信念的，要特別教育我們的下一代、下兩代，一定要樹立共產主義的遠大理想，一定不能讓我們的青少年做資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行。可見高校對大學生樹立馬克思主義信仰觀具有不可推卸的責任。高校領導應將當代大學生的信仰問題作為高校思想政治工作的重點，應把定期研究馬克思主義理論和信仰教育工作制度化，定期開展調查研究，客觀評價工作狀況，及時發現突出問題，積極尋求解決辦法，制定有效改進措施，主動支持“兩課”教學。學校的上級領導機關應進一步加強對學校馬克思主義理論教育工作的檢查指導，應制定更加科學、客觀和可測量的評價標準。

作為當代大學生，也應該多看些有助于價值觀培養的書籍，樹立科學的世界觀，積極學習馬克思主義，了解歷史，并從中感悟人生，升華自己的認識境界。

第五篇：關于大學生對腐敗認識的調查問卷

關于重慶大學學生對腐敗問題的認知情況調查問卷 同學，你好：

“腐敗問題”關乎社會的公平公正，甚至黨和國家的生死存亡。作為大學生，你是如何看待腐敗問題的？大學生與腐敗問題有關嗎？為了進一步了解大學生對腐敗問題的認知情況，我們精心設計了此調查問卷，希望您抽出寶貴時間認真作答，對您的鼎力支持我們深表感謝。

被調查者身份信息屬性（在對應的□內打√）學校：

政治面貌：

年級：□大一 □大二 □大三 □大四 □大五 □研究生 是否擔任學生干部：□是 □否

就業意愿方向：□公務員及事業單位

□國有企業 □外企、私企 □自主創業

1.你對黨和國家當前所進行的反腐敗斗爭是否關注？

□A.非常關注（20%）□B.比較關注（66%）□C.沒有關注（14%）2．你了解國家反腐倡廉的法律法規嗎? □A.很了解（12%）□B.不了解（86%）□C.不清楚（2%）

3．你認為現在社會上腐敗現象多嗎？

□A.很多，幾乎每個行業（92%）□B.一般，偶爾發生（8%）

□C.很少，不經常聽到這樣的消息（0%）□D.不清楚（0%）

4．你對腐敗現象持什么樣的態度？

□A.反對，造成社會的不公平（88%）

□B.不爽，但發生在自己身上也會搖擺不定（8%）□C.無奈，對這種事情無能為力（4%）□D.正常，但是于我無關（0%）

5.你認為腐敗產生的主要原因是什么？

□A.缺乏有效的公民廉潔教育（10%）□B.公職人員薪金較低（3%）□C.監督不力或不到位（65%）□D.法律不完善（22%）

6.你認為腐敗的危害表現在哪些方面？

□A.破壞社會公平和社會和諧（80%）□B.阻礙社會經濟和文化發展（4%）□C.侵害人民群眾利益（4%）□D.危害國家政權（8%）

□F.損害黨在人民群眾中的威信（4%）

□G其他

7．你認為如何減少腐敗行為的發生？

□A.從娃娃抓起，灌輸反腐倡廉意識（10%）□B.開展大學生反腐倡廉，廉潔修身的教育課程（11%）

□C.完善社會監督機制（64%）

□D.全面發展經濟，建設一個和諧全面的小康社會（13%）

□E.加強全社會公民的思想道德意識，加強法律法規教育（2%）

8.你如何認識當前反腐敗斗爭的形勢？ □A.黨和國家反腐敗的態度堅決，工作得力，成績顯著（17%）

□B.有成績，但形勢嚴峻（70%）□C.雷聲大，雨點小（12%）□D.腐敗現象愈演愈烈（1%）

9.你對我們國家取得反腐敗斗爭的最終勝利是否充滿信心？

□A.反腐卓有成效，對遏制腐敗充滿信心（12%）□B.反腐取得一定效果，對腐敗行為得到遏制比較有信心（83%）

□C.反腐成效不大，對遏制腐敗幾乎沒有信心（5%）10.你是否認為腐敗習氣已侵入大學校園，已有腐敗行為萌芽？

□A.有（93%）□B.沒有（7%）□C.不清楚（0%）

11.你身邊的同學中是否出現過以下不廉潔行為？ □A.作業抄襲（100%）□B.考試作弊（18%）

□C.大量引用資料、拼湊文章、論文抄襲等學術不端行為（96%）

□D.在學生干部選拔、評優評先過程中，賄拉選票等不公行為（2%）

□E.學生干部依仗某些“特權”，徇私舞弊行為（6%）

□F.在組織或參與活動中虛列開支，侵占活動經費等公共款項的行為（2%）

□G.為謀私利向老師或其他人員送禮的行為（1%）□H.申請貸款的學生無故不按時償還貸款利息或畢業后不按時償還本息（0%）

□I.就業應聘中有信息隱瞞和信息欺騙行為（2%）□J.其他不廉潔行為：

12.你對同學中出現的這些不廉潔行為持怎樣的態度？

□A.堅決反對（98%）□B.支持（0%）

□C.有時情況復雜，可以理解（2%）□D.漠視（0%）□E.不清楚（0%）

13.你認為高校是否有必要對大學生開展反腐倡廉教育？

□A.很有必要（10%）□B.有一定意義（46%）□C.沒有必要（36%）□D.無所謂（8%）

14.你認為目前高校開展大學生反腐倡廉教育的狀態如何? □A.活動較多，內容較豐富，效果較好（7%）□B.活動很少，效果一般（87%）□C.還處于空白狀態（6%）

15.你認為對大學生開展反腐倡廉教育有哪些意義？

□A.可以規范遏制當前大學生中存在的不廉潔行為（5%）

□B.能夠幫助大學生形成正確的世界觀、權力觀、事業觀，培養大學生崇廉尚潔的高尚品質（69%）

□C.大學生廉潔教育可以引領整個社會的廉潔教育，是黨和國家建立健全懲治和預防腐敗體系基礎工程的需要（11%）

□D.它是培養黨的事業合格建設者和接班人的客觀要求（10%）

□E.反腐倡廉教育為大學生提前建立拒腐防線（5%）□F.其它

16.你認為在什么時段開展大學生反腐倡廉教育會取得更好的效果？

□A.在新生階段效果較好（4%）□B.在畢業生階段效果較好（0%）

□C.應該貫穿于學生的日常學習過程中（96%）17.你覺得對大學生開展反腐倡廉教育應注重哪些內容?

□A.黨風廉政建設和反腐敗工作的方針政策、法律規范（44%）

□B.民主法制意識教育（96%）□C.誠信教育（33%）□D.廉潔從業教育（27%）□E.社會公德教育（3%）□F.民主監督意識教育（5%）

□G.（其他）

18.你更愿意參加哪些形式的反腐倡廉教育活動？ □A.學習文件（2%）□B.課堂教學（4%）

□C.社會實踐考察調研（78%）

□D.大學生黨、團日和黨、團課為載體的主題教育（55%）

□E.廉政社團組織開展演講賽、辯論賽、主題征文、工藝及文藝作品創作、專場演出等主題教育（36%）

□F.宣傳櫥窗、展板等為載體的主題宣傳教育活動（3%）

□G.以廉政網站、校園廣播為載體的主題宣傳教育活動（2%）

□H.以反腐倡廉為主題的大講堂、論壇、專題報告會等（8%）

□I.通過觀看影音資料開展警示教育活動（35%）□J.參觀警示教育基地等（3%）

□K.開展普法宣傳教育，提供法律援助活動（6%）□L.其它

19.你認為目前開展大學生反腐倡廉教育主要還面臨哪些方面的困難？

□A.社會大環境的不利影響（98%）□B.教師隊伍對學生反腐倡廉教育認識不高（34%）

□C.學生認識存在誤區，認為是“大人生病，小孩吃藥”（21%）

□D.高校還沒有形成大學生反腐倡廉教育常態化的保障機制（27%）

□E.沒有前例可循，一切都要在實踐中不斷摸索（33%）

□F.反腐倡廉教育與大學生的思想實際結合不夠緊密（3%）

□F.沒有真正納入思想政治教育工作體系（7%）□G.其它

20.你認為目前要加強大學生廉潔教育應重點加強哪方面的工作?

□A.大力加強師德建設，充分發揮教師的引領和示范作用（23%）

□B.加強制度建設，規范學校管理，營造開展反腐倡廉教育的環境（49%）

□C.加強校園文化建設，營造開展反腐倡廉教育的良好氛圍（45%）

□D.完善反腐倡廉教育體系，搭建全過程全方位教育平臺（33%）

□E.加強組織協調，整合教育資源，形成教育合力（15%）

□F.加大宣傳力度，擴大影響力（9%）□G.豐富反腐倡廉教育的內容和形式，增強吸引力（7%）

□H.其它

感謝您參與本次問卷調查，祝您身體健康、學習順利、生活愉快！