第一篇：看文化墻上的作文有感

看文化墻上的作文有感

三六班宰雍翔

星期五，我看了我們班文化墻上的作文。在這些作文里，我最羨慕王昭旭的作文，因為王昭旭的作文不但字數多，而且寫得也非常好。

王昭旭的作文，似乎每個星期他的作文都粘在文化墻上。我很喜歡，他其中的一篇作文“鴿子”，因為，他在鴿子這篇作文里，用了許多好詞好句。還有，他寫的“存錢”也十分搞笑。

但我還羨慕楊一曼的作文。因為，她也運用了許許多多的好詞好句，我還十分喜歡她寫得“看小魚”。因為，在這里面我深深地體會到，她是多么喜歡小魚了。

我以后也要學習他們：下課時，認真地看書，問問他們怎么寫作文，怎樣觀察一件事物。

第二篇：墻上文化

墻上文化

席垚燁

獨坐電腦熒幕前，黑夜一連竄的熒燭灼燒我的眼簾。“巴黎的灰橄欖緑,威尼斯深沉的橘紅，羅馬的灰褐、奧斯陸沉淀的灰藍、紐約的灰棕櫚、東柏林基于柏林墻的暖灰、巴西利亞的乳白、波士頓的磚紅??”為什么沒有描繪一下江南的色彩呢？一陣清脆的古箏聲從遠方那一灣心坎中飄來。

靈魂隨其飄蕩，飄蕩在那水鄉江南。水霧籠罩了那清石板壘起的圓弧，籠罩了那個寧靜點點的水鎮。炊煙裊裊升起。輕輕撫過那黑白交繪的墻上。手指劃過那斑駁的痕跡，點點觸摸開那江南的衣角。隱隱約約，一個白色的身影在行舟上遠遠飄來，那才氣點點彌散至鼻尖。唐伯虎，江南四大才子之一。用他那輕盈的白衣，才華橫溢的文筆書寫下江南那歷史墻上的一筆濃墨。透著墨水的渾厚與那書香的氣息，黑白交映的墻如一幅江南特有的水墨畫。詩與畫相結合，墻與水相輝映，如一顆水水有神的黑眼眸在展示它那魅力的眼神。江南多文人墨客，游客多醉于此，墻上那蒼白而厚重的便是江南墻上文化的最好見證。江南，行舟與水鎮，那青石板，那黑白和諧的古墻，是上下五千年歲月留下的痕跡。是的，歲月斑駁了的不只是墻，還有我們去領悟墻上文化的沉厚。

每一次無法忘懷，江南水鄉中一陣古箏聲飄過，每一次無法忘懷，江南水鄉中一陣佳肴香回散發在那空氣中鉆入鼻息，每一次更無法忘懷，江南水鄉中那墻接觸的感受，懷古那種釋然，那種美妙。我不懂為你每一次觸摸江南那墻壁時，都會閉上眼去慢慢回味那種久違的感覺。每次都表達不出那種情懷。有李白的浪漫詩意，有莊子的淡泊悠然，有蘇軾的豪邁豁達，有杜甫的冷峻深沉??不知為何江南總讓我那么多情于其。是的，我愛江南那斑駁的墻，那不是石灰涂成的，更是一個個中華文化精髓的精靈在編織起江南墻文化的斑斕，那水墨畫間的彩虹。

墻上文化，水墨總于心間，我獨于江南那斑駁的古墻。歲月斑駁了它，卻斑駁不了我對它的鐘愛。春雨在它的搖籃里撒著嬌，夕陽照著柔美的臉龐，心中微波粼粼。

古箏曲尾聲已彈響，回神，卻心仍醉于那如夢的江南。用那多情給江南敲打下屬于它獨特的顏色“水墨色”。光屏閃爍，閃爍著江南那淅瀝瀝的輕吟。隱隱見到江南墻上有一個笑容向著旭日東升的地方綻放，浮于古箏聲的最后一個音符。為江南墻上文化畫上一座青石橋般的彩虹，一個憧憬的微笑。

望江南那斑駁的墻，懷念那過去的繁華美麗。它編織起中華水墨畫文化，其才華橫溢于墻縫間。那兒住著江南文化的精髓。

第三篇：讀《墻上的童話劇》有感作文

2012年12月1日 星期六 陰

今天，我看了一個叫《墻上的童話劇》的故事，讀《墻上的童話劇》有感作文。

這個故事講的是一個叫丹妮斯的女孩。她認為她什么也不會。所以她很自卑。后來，爺爺教了她手影游戲。她就經常用手影來表達自己的心聲。一次偶然的機會，她用手影為大家表演，博得了同學們熱烈的掌聲。而她自己也被這掌聲感動了，于是，她后來變成了一個自信的人。

從這個故事里我知道了，人一定要自信，也許嘗試不一定成功，也許無數次失敗在譏笑我們。但只要我們自信、勇敢地堅持，結果也許就不會那么糟。也許有時，我們會止步不前，也許有時，我們會膽怯，但讓我們微笑著對自己說：“Yes，Ican！”我能做到！是的，我一定可以做到！其實，每個人都有自己的優點，“天生我材必有用”，只要我們嘗試著自信、微笑面對生活，就可以了！

聽到過這樣一個故事，一顆珍珠埋在海底，讀后感《讀《墻上的童話劇》有感作文》。一個潛水員下水來。珍珠興奮地叫道：“阿姨，我是一顆珍珠，你仔細看啊！”可潛水員沒有理會它，任它號啕大哭。數十年后的一天，這顆珍珠與其它珍珠被串成項鏈，散發著醉人的光芒。于是，它快活地笑了：“我是一顆珍珠，我沒騙人！”就是這個故事，打開了我心底那扇自信之門！

本文中的小女孩丹妮斯就如同這顆小珍珠一樣，終于散發出屬于她自己特有的，自信的光芒。

人家都說尺有所短，寸有所長。我們要去發現自己的閃光點，自信一些。我們不要再自卑，不要再蜷縮起來，束縛自己理想的翅膀！是的，我不夠完美，我有許許多多的缺點！但，有什么關系，我就是我！我要自信地張開夢的翅膀，去尋找屬于我的光環！！

老師評語：太棒了！優+

三年級:白婧彤

第四篇：讀《墻上的安妮》有感

讀《綠墻上的安妮》有感

這幾天，天氣很是熱，我就一個人躲在家里看書，就把《綠墻上的安妮》這本書仔細地看了一遍。

在開始的時候，我以為是要寫把什么都弄明白的那位老太太，她總是在觀察著每一個人，連門前的小溪有變化也要弄個明白。一天，她看到了馬修穿得儀表堂堂往綠山墻去了，她隨即就跟了過去，發現是綠山墻收了一個女孩叫安妮，接著整個劇情就跟著這個女孩走了。

收養安妮的媽媽有些不高興了，因為她本來是想收養一個男孩子的。所以也就讓她想象力不要太豐富。只想讓她做一個好女孩。我想人的想象力是個好東西，怎么能刻意的去控制它呢！可是她爸爸是個不愛說話的人，喜歡聽安妮的想法，就鼓勵她。接著安妮就去上學，雖然比同齡人晚了幾年，但是安妮的老師是個既嚴厲又溫和的人，而且安妮又是一個愛學習的人，所以安妮的學習成績一直都是名列前茅。

這讓我想到了我們的方老師，雖然現在已經放假了，但是還是不忘我們的學習，每兩天都要給我們每人批閱一篇作文，一天要批閱三十五篇呢！還要給我們每人每篇作文寫出評語，所以每天都要很遲才能休息，我們的方老師是個非常敬業的老師。

接著我就繼續的往下看。安妮上完小學后，考了全島第一名，順利的上了女王學院。就在一年后，她的媽媽失明了，爸爸也因銀行倒閉驚嚇之死，而安妮卻頑強的堅持了下來，真是讓我佩服。

讀完這本書后，我知道了做人要堅強，自信好學！

廖承旭 2015/8/9

第五篇：讀《奶酪墻上的話》有感

讀《奶酪墻上的話》有感

人，赤裸裸的來到世上，他沒有隨身攜帶任何事物，也不會有哪一個事物只屬于他，面對大千世界，任何事物都像沙畫盤里的一盤散沙。它曾努力地要將自己的畫面畫完美，它曾面對自己的杰作露出欣慰的笑容。可是，只是一陣風，他就會失去他曾扔有過的一切。那些曾描繪出他人生藍圖的沙，在一瞬間飛到了天涯海角，他什么都沒有了，只能從零開始。

其實，人都會留戀那些用一粒一粒沙子而拼成的溫馨的畫面，可卻忘記了不努力去設計更美麗的圖畫并為之奮斗。只有做好了迎接風雨，迎接失去的準備，只有在平時多多的留心那些沙子和變化，才能使它們存在的更長久，更扎實。

可是，生活是不公平的，也許出于它嫉妒那盤沙的美麗，也許是羨慕你的能力，它會輕而易舉的讓你失去一切，你只有學會適應它，不只是留戀過去，而是勇敢地去描繪另一個片段，哪怕那個片段充滿波折，不夠完美，你才能有與眾不同的收獲，只有不斷地向那些阻撓你的生活發起挑戰，只有歷經了失敗，那些片斷才會更美好，更動人。記住：他們仍會不斷地破壞你喜愛的風景，那些沙也不會只永遠屬于你，只有不斷地拼搏，迎風追趕，那些風景才會折服于你。

人生如沙畫，盡管再美好的畫面也不會只屬于你，終有天會被生活無情的抹去，既然如此，不如我們勇敢一些，不再留戀于此，用自己的雙手通過努力來描繪出更美好的人生。

雖然世間之物不屬于你，但你的人生屬于你，勇敢的向前走，堅

強地面對世間無常的變化，為那些失去了的空白撰寫出自己更香、更甜、更美的人生。