第一篇：作文”你可以和我不同“評析與示例

2013合肥一模語文作文《你可以和我不同》評析及范文示例

作者：李衛全汪玉慧

一模考試的作文為命題作文，題為“你可以和我不同”。這個作文題立足于高中生基本是獨生子女的現實，針對不少獨生子女存在的以自我為中心，以“我”的標準要求他人，不能關注、尊重他人的問題，著力引導這樣的價值導向：關注、尊重他人、他者的存在，具有接納包容異己的胸襟和眼界。考生可以從深層次上挖掘創新的理念，現在全社會都在鼓勵創新，通過技術手段的創新、管理模式的創新等，促進社會的發展。還可以聯系儒家“和而不同”的思想，各種觀點可以和諧并存，相互促進共同發展。

審題關鍵詞一：不同。不同可以理解為差異，小到發型穿著，大到價值觀、人生觀。“不同”既可以是具體可感的，也可以是抽象的。既可以寫人與人的不同，也可以寫國家、民族文化、制度的不同。審題關鍵詞二：可以。“可以”意味著權利，“可以”不是“應該”。審題關鍵詞三：你。“你”的設定是多樣的，但必須是具體的。

這是一道需認真思考，仔細審題的作文題。就閱卷情況來看，大部分考生的作文符合題意，立意較為豐富，如：只有尊重人與人之間的不同，世界才能繽紛多彩。你可以和我不同，意味著創新和發展。接納不同，才能和諧。有的考生寫父母對子女的期待，希望孩子能自由成長等。偏離題意的作文也不在少數。如有的把“你可以和我不同”寫成“我可以和你不同”，大寫我的追求如何獨特。角度明顯錯誤；有的從“不同”引入，然后就一味談愛國、理性等話題，轉移了話題；有的寫父母的卑微辛苦，希望子女和自己不同，把“可以不同”寫成了“應該不同”。此外，有的考生寫希望好友的人生與自己不同，文章寫得膚淺，缺乏深度；有的考生通篇古人，寫成玄虛的文化散文；有的考生寫“你”是過去的我、將來的我，構思過于

奇特，觀點不清。還有一些考生沒有弄清題目中“你”和“我”的關系，二者糾纏不清。就材料選擇看，議論文的論據大多數不夠新穎，記敘文多寫父母子女及同學友情。

此次作文錯別字出現不多，涂改不多，但不少考生書寫不夠端正。考生的文采有待加強，思想深度也普遍欠缺，這都提示了今后作文復習的重點。

考場優秀作文示例——

你可以和我不同

伏爾泰說：“你可以不同意我說的，但我誓死捍衛你說話的權利。”

中國的儒家經典言：“君子和而不同，小人同而不和。”

這相隔萬里的思想碰撞，這力比千鈞的真情呼告，這共振，這宣言，是人類文明史上的豐碑，是每一個獨立個體應奉為圭臬的話——你可以和我不同！

你可以和我不同，個體的差異性織就了多彩的世界，描繪了盛世的自信。那百家爭鳴的“喧鬧”，引領的是智者對人文精神的“悠思”；那竹林七賢的“放蕩”，透露著魏晉的“飄逸莊重”；那唐朝江岸遠來的的“學問僧”、“波斯商”，那元廷朝堂上的“洋翰林”??這些為中國人津津樂道的故事，這些創造中華五千年絢爛文化、延續中華自信開放民族精神的個體，誰能忽略他們的價值？

你可以和我不同，我會細細“斟酌”你的風采。彼此間差異的碰撞，才會促發深思。??

??（事例論證省略??

是啊，矛盾構成了事物，構成了事物的必然斗爭與必然發展，那么，何須堵住他人之口，何須妄自菲薄呢？

敬愛的周總理告訴我們“求同存異”，只有這樣我們才能探訪真知、謀求合作又每日驚喜不斷！

因為不同，民主、自由之夢離吾等不遠；

因為不同，學海書山里有值得我們奉獻一生的珍寶；

因為不同，我吟賞煙霞，留步百花叢，提筆縱馬邊塞遠，獨釣江雪懶回顧?? 你可以和我不同，因為世界因此而變得不同！

精彩語段——

伏爾泰說：“你可以不同意我說的，但我誓死捍衛你說話的權利。”

中國的儒家經典言：“君子和而不同，小人同而不和。”

這相隔萬里的思想碰撞，這力比千鈞的真情呼告，這共振，這宣言，是人類文明史上的豐碑，是每一個獨立個體應奉為圭臬的話——你可以和我不同！

你可以和我不同，個體的差異性織就了多彩的世界，描繪了盛世的自信。那百家爭鳴的“喧鬧”，引領的是智者對人文精神的“悠思”；那竹林七賢的“放蕩”，透露著魏晉的“飄逸莊重”；那唐朝江岸遠來的的“學問僧”、“波斯商”，那元

廷朝堂上的“洋翰林”??這些為中國人津津樂道的故事，這些創造中華五千年絢爛文化、延續中華自信開放民族精神的個體，誰能忽略他們的價值？

你可以和我不同，我會細細“斟酌”你的風采。彼此間差異的碰撞，才會促發深思。

你可以和我不同

天地者，萬物之逆旅也，光陰者，百代之過客。各自行走于人生的征途中，你我各自珍藏起各自的特色與光芒，你可以和我不同，而擁有不同的世界才更曼妙多姿。

有人說，世界上沒有兩片相同的樹葉，世界之大，蕓蕓眾生，各不相同。你可以和我不同，是對他人價值的肯定與贊賞，是對彼此差異的尊重與平視，也是對自己人生的不懷疑與堅定。沒有必要相同，沒有必要整齊劃一，不同便是最大的精彩，包容才是生命所在。

回望歷史的煙塵，文革時期人與人皆相同，一律的灰色綠色軍裝，一律地崇拜熱愛毛主席，一律以階級斗爭為生活的中心，相同的社會大背景之下潛藏著巨大的危機，社會的文明建設被摧毀，經濟衰退，正是這所謂的相同的盲目激情留給后人一個多么慘痛的歷史教訓！

你可以和我不同，體現的是包容，是平等對待，是對多樣性的認可及尊重。人生經歷不同，價值觀亦不同，每個人的生命與生活都不必崇拜追隨他人的腳步，時代與潮流也不應該讓我們屈服。歷史的豐富與多彩也正是不同所構成的。

文革的教訓告訴我們，人人皆不同的社會，包容的社會才是健康文明的社會。有人曾做過這樣的調查，中國人心中的偶像經歷了從陳景潤到張海迪到馬云再到姚明又到如今所謂的“明星”的變遷，也許正是這些人與人之間的不同，社會對不同價值取向的人的包容，才能讓心中偶像的內涵更加豐富，而這更體現的是生命的品位提升以及社會文化多元化發展的體現。

但在現實生活中，又有多少人可以做到“你可以與我不同”的言行呢？總會有些上級要求下級必須做相同重復的工作，必須執行自己的命令；總會有些老師把學生像花草般修剪得整整齊齊而毫無特色可言。不必再以自我為中心，不要認為他人必須這樣必須那樣，你可以和我不同，我們都是平等存在的個體，差異永遠存在。

時間蕩乎洲涘渚崖之間，不辨牛馬。在人類組成的歷史洪流之中，不同與差異性各自成就不同的傳奇人生，而包容便是歷史的血液，凝集著平等與尊重。莊嚴地宣告，你可以和我不同，不同才是生命的本身價值所在，世界才更生動精彩。

（一考生）

你可以和我不同

孔子說：“君子和而不同。”每個人都有自己的觀點和想法，都有自己的個性。為什么要和而不同呢？人與人之間在正確的價值觀念、社會道德上大致應該相同。但由于人與人之間有著很大差異，生活的環境不同，接受教育的內容不同，人與人之間才存在著不同。正因為有不同，每個人在世界上才顯得是獨一無二的，世界才顯得更加豐富多彩，富有朝氣。

和朋友之間不更應如此嗎？我不可能強求朋友的思想觀念、價值觀念、做事風格等一些方面都和我一致。朋友應該有自己的想法和觀點，正因為這樣，人與人之間才會有更多討論的話題，才會有更和諧的人際關系。如果什么事情強求和我一致，無論做什么都遵循我的原則，失去了自身的原則，那么多一個朋友與不交朋友又有什么區別呢？多交一個朋友只是又多了一個自己而已，是自己翻本罷了。

讓別人與自己不同，體現的是一種寬容和尊重。每個人都是世界上最珍貴的，是獨特的。讓別人與自己不同，體現的是自己對他人的尊重與寬容。因為寬容與尊重，周總理在萬隆會議上提出了求同存異的方針，加強了中國同亞非各國的聯系，提高了中國的國際地位。

周總理為什么能推動萬隆會議成功呢？就是因為他堅持了和而不同、求同存異的原則，尊重別國的制度、思想觀點，不求一致。

由此觀之，和而不同思想涉及到社會生活的各方面。大到國與國之間的外交關系，小到人與人之間的關系無不充斥著這種思想與理念。也正因為有了這種理念，國與國之間，人與人之間的關系才會相處融洽，社會才會發展成為和諧文明、互相尊重、相互理解的現代幸福社會。

你可以和我不同，強調的不是同意或不同意的問題，其本質是尊重與理解，包容與大度，不強求他人和自己一致，尊重他人的思想觀點、活動原則、做事風格。在和而不同中發展與他人的關系，不僅僅是對他人的一種人格上的尊重，還是自己長大成熟的表現。

和而不同，尊重、理解他人是智者的態度，世界因你我不同而煥發生機，富有斑斕色彩。

（一考生）

第二篇：20161012作文《你和我》

2016級10月考作文材料 《你和我》作文評析

一、審題

1、審題目。本次作文為導引式命題作文。從題目來看，命題采用兩個詞語，中間用“和”等連接，這兩個詞語之間存在一定的關系，屬于關系型命題作文。“你和我”這種關系比較復雜，可以理解為并列關系、互為因果的關系、互為條件的關系、對立統一的關系等。

所以，首先確定主旨時不能偏指一方。有不少考生只寫“你”，不寫“我”。有的則相反，只寫“我”，不寫“你”，顯然都不符合命題的要求。

其次不能孤立地理解兩個概念。有些考生雖然也說到了兩個概念，但沒有闡述兩個概念間的關系。這樣文章的觀點就不明確，更不用說其他了。

2、審虛實。“你和我”可以說是虛實結合，虛實相生的。因為是人稱代詞，所以可以寫現實生活中實實在在的“你”和“我”的故事，論實實在在的“你”和“我”的理，“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至書寫美好純真的愛情等。但從導引語看，又可以采用第二人稱擬人手法虛寫。虛指時，“你”就應該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。如祖國、歷史、書籍，也可以是理想、信念、追求等，非常發散。“你”也可以是某個歷史人物，如李白、杜甫。“你”也可以是某個文學形象。由虛處著墨，寫我怎樣了解某位歷史名人，怎樣了解某部文學名著主人公，怎樣了解神話傳說中的人物甚至外星人；怎樣了解歷史。也可以寫我怎樣與“誠信”聯手，或與“青春”邂逅等等。

看下面所選幾個考生文章的開頭，就可知道他們的審題是準確且不落俗套的。

1、我是一棵小草，你是我肥沃的土地；我是一條游魚，你是我浩瀚的海洋；我是一只

飛鳥，你是我翱翔的天空。你是我的天，你是我的地，你是我的生命之源——自然！

2、也許你并不知道這個世界上有一個我，當你在瀟湘館內嘆息的時候，當你在大觀園里葬花的時候，我正通過時間的窗口，在品讀著你，并喜歡著你——林黛玉。

3、傳承了五千多年，積聚了歷史的厚重，你深沉地走來，像是一棵種子深沉地埋藏于我的心底，我永遠刻著你的烙印，你深厚的底蘊，無數的輝煌，融進了我的血液，你——中華文化，滋養了我的生命。

4、你和我只隔著那灣淺淺的海峽，卻跨不過幾代人的恩恩怨怨；你和我只分離了百年時光，卻形成了不可逾越的文化鴻溝。你和我，臺灣和大陸，中華民族的血肉深情是永遠隔不斷的。

二、精彩片段欣賞

1、酒入愁腸，三分釀成了月光；七分嘯成了劍光；繡口一吐便是半個盛唐。

――余光中

直至今日，我仍認為余光中的這三句詩是對你最大的贊頌。回溯千年，你仿佛又站在我面前，秋風颯颯，拔劍而舞，長歌獨立，少不了的，自然是那壺酒。

記不起，幾歲開始讀你的詩，太熟悉了，反而更加疏遠。李白，字太白。稍顯懵懂的我總是覺得名字很奇怪，怎么會有人名字里有兩個“白”呢？難道他生下來就是白嗎？直到長大后才模模糊糊了解到含意，這不是白，是一種姿態，一種只有你才有的站立姿態。

小時候，讀得最喜歡的是那首頗具童趣的“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，掛在青云端。”多么可愛啊，因為你的名聲太大，甚至可以讓我忘記你也有過的童年，那時候的我，在不經意間看到這首詩，簡直是樂壞了。原來大名鼎鼎的“詩仙”也曾有過不識月亮的經歷啊。大概是由于這一點，喜歡你又比別人多那么一些，你不是一顆遙遠的星辰，而是最美好的溫暖。

慢慢地，我和我看到的你一同長大，“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴。”杜甫的這句一語道破你成年后的處境。也曾因為“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”而興奮；也曾因為“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”而激動；更因“貴妃捧硯，力士脫靴”而振奮。可當心潮平復之后，一種油然而生的疼痛逐漸占據心房。“學而優則仕”你不心想為國家效力，得到的不是皇帝對你才干的賞識，而是做弄臣的待遇，被趕出京城，你對仕途絕望，開始游歷山河。“李白斗酒詩百篇”更讓人千古傳誦，失意、落寞的你將它們深深隱藏，只是不害怕，在夢中醒來之后，看到落寞，卻不知為何嗎？深深的束縛將我捆綁，只是還沒等我出現，你早已遠逝，而我，也只能望著一卷卷詩作，追覓你的余音。在唐代詩壇中，或許有太多太多的傳奇，但卻只有一個人，可以稱之為“白”。你以一種姿態，屹立千年，為所有人仰望。但在我的心中，也有一個“白”，是讓我最最心疼的那個。

2、累了嗎？深呼吸一下，放上手中的活，休息一下吧。在茫茫人海之中，能見到你，也算有緣。你也許是父親，好久沒和你談心了，每天忙里忙外，吃了飯便跑出門外，說為了這個家，我多想和你好好聊聊。

你也許是老師，每天給我們上課，卻不見你說任何一句鼓勵我的話，我知道我成績的確不怎么好，可你也不應該不管我啊。小時候，老師您在我心中是多么神圣，但現在這人間便有了神與人的距離。

你也許是我的同學，每天進進出出，擦身而過，眼角卻只看到你熬夜后的黑眼圈，為分數而忙碌的你，能否放下手中的筆，和我好好暢談一下苦衷和愿望，來一次親切的擁抱。可是，你深沉的眸子中，卻只有卷子和答案。

走在大街上，你低著頭不知去往何處。五百年的擦身而過，才換來今生的一次回眸。請你抬起頭，看我一眼吧。

我的世界少了你，像一座冰窖一樣，只有寒氣與單調，一個人，好冷，好暗。

在這座城里住了好些年了，才發現，這里并不是他們所說的大家庭。每個人都懷著心事，不愿吐露，或是早已被塵封。

山外山，漣漪如河川，樓外樓，酌酒夢紅樓，浮泊溪流，槳依水連波，獨斷寒橋雪，孤燈照人眠。雕花暖，明月垂樹間，舉杯對月空獨飲，嘆曰：故人知何處。

這首詩，表達了詩人寂寞的心境，他的心里早只有一潭死水，結了冰的死水。他多么希望聽見有人能回應他的呼喚。

一聲問候，一個祝福，一個關愛的眼神，便能溶化你我之間的心結，為什么沒有人去做？

是啊，我想知道，你與我，到底有多遠。

后記：世界上最遠的距離不是生或死，而是我在你面前，你卻不知道我愛你。

——泰戈爾

3、朋友，你和我，生活于同一個世界里，這是你的緣分，我的福氣。

但愿你是閃閃發光的啟明星，能照亮我的前程；但愿我是熠熠生輝的星辰，能陪伴你的生活，這是你我的平等。

但愿你是鋼軌的枕木，能讓我人生的列車暢通無阻；但愿我是大廈的基石，能讓你高高聳立，這是你我的互助。

但愿你是知識的崢嶸，能讓我吮吸到人類文明的營養；但愿我是生命的搖籃，能讓你安心地快樂成長，這是你我的互惠。

但愿你是友誼的傾慕者，能讓我深知人世間純情的可愛；但愿我是真情的追隨者，能讓你了解世上的真誠，這是你我的奉獻。

但愿你是我的朋友，而不是我的化身；但愿我是你的同伴，而不是你的偶像。

你和我，可以肩并肩，攜手行進在兩條平衡線上，但愿不互相撞在狹路上；你和我可以互相追逐，彼此競爭，但愿不吞沒，詆毀對方；你和我可以友好、互愛，但愿不成為附庸，彼此占有。

因為生活已帶給你我共同的真諦，人與人應該是星與星的關系，彼此照耀，而不互相傾軋。

三、佳作欣賞

你和我

高一（3）班唐啟才

今時今日，你把我送上遠方的客車。

我坐在通往夢想的客車上，細雨朦朧了我的雙眼，不知是細雨的調皮，還是淚水的放肆？我不得而知。

你不舍地替我收拾遠去地行李，面露笑意地看著我，卻轉身拭去眼角的余淚，紅腫的雙眼招搖你的不舍。“人老了，流老淚。”你尷尬的解釋。我懂，你不想我有牽掛，怕你牽制住我尋夢的翅膀。

我轉身，望望天，怕淚水沖破我的眼眶。

你熟練地在廚房完成你的藝術，眼神不停地完成“兩點一線”，你本熟練的招式略顯緊張和笨拙，眉間形成一圈圈溝壑，你轉頭看我，眉間一下化為不變的柔情，“趕得到，別急，馬上好。”你溫柔的話激起我心中的漣漪。我懂，你不想讓我擔心，怕影響我追夢的腳步。我起身，捂著臉，怕你發現滿臉淚痕。

你舉著沉重的行李箱，蹣跚地在泥濘的小路中艱難前行，我在后面緊跟著你，看著你辛苦的保持平衡，我心疼，讓你把箱子拿下來拖著，你從扭曲的臉上掙扎出一個微笑，“沒事，我能行。”你倔強地硬撐，是為了什么？我懂，你不想我帶走污漬，怕我遇到困難便放棄，碰到失敗就退縮，怕我的翅膀被自己束縛。

我流淚，拭著淚，怕你擔心流淚的我。

你把箱子放在左手，左右張望，尋找客車的蹤跡，你側耳聆聽，抓尋客車的痕跡，卻只看到風的無情，你舉著傘，為我擋住風雨，卻任由風雨沖蝕你的身軀，一個美麗的斜度在你和我之間產生，“傘斜了”我提醒道，你卻笑笑，固執地說沒有。我懂，你怕風雨吹打在我身上，你用你單薄的身軀替我撐起一片晴朗的天空。

我側過頭，微風調皮的拂亂我的心緒，我的眼里進了沙子。

你急忙將箱子送上客車，對司機說了些什么，我不得而知，司機不耐煩的態度讓我猜到一二，你從口袋中摸出一張紅色的人民幣遞給司機，司機才緩和了些許態度，你遞給我一個信封，厚度不大，但我知道，這是你辛勞的成果，你囑咐我。我懂，你怕未曾離家的我受苦受累。

我坐在客車上，正去往夢想的一端。閉眼，眼中全是你的笑。媽，放心吧！原來，我的飛翔一直借用你的翅膀！

你和我

高一（7班）雷文欣

我在這頭,你在那頭.小時候,你是那根細長的桿,我在這頭,你在那邊.竹林是我喜歡的地方。我喜歡在竹林里聽鳥兒的音樂會，聽主頁的傾情演奏，聽潺潺小溪的細語，聽蟲兒愉快的歡呼聲??透過主頁看哪像被清洗過的藍天，心中無比寧靜。細長的竹子彎下它挺拔的的身軀，我就坐在他彎下的身軀上。那些竹子猶如沉默寡言的父親，它們為我們遮擋夏日炎熱；它們用瘦弱的身軀背著我，逗我開心；它們在我內心浮躁的時候讓我內心重回寧靜??那瘦弱的竹竿依舊瘦弱，而我已經長大。

長大后，你是一縷縷炊煙，我在這頭，你在那頭。鄉間的早晨，總能看到絲絲縷縷的青煙在空中起舞，仿佛置身仙境，好像一副裊裊炊煙圖！周圍的樹筆直的挺立著，溪流歡快的奔跑著我安靜地欣賞著，生怕驚動了沉睡的動物。天還未褪去夜的衣裳，一切都好似畫家畫中的景象。那縷縷青煙使整幅畫似真似幻，漸漸的飄向高遠的天空，然后消失，不見。

現在，你是一顆柿子樹，我在這頭，你在那里。你的指頭總是掛滿了紅紅的柿子，在我的記憶中，那柿子散發出淡淡清香，扒開紅紅的柿皮，便是那紅紅的果肉，那熟透的柿子里面圍坐的一瓣一瓣的早已數不清。那柿子樹上不一會兒便只剩下綠色了。奶奶說，柿子樹老了，一個柿子也沒留下柿子樹會傷心的。柿子樹就孤零零的立在門口，在秋風中連葉子也掉了。柿子樹就孤零零的立在那兒，周圍沒有一棵樹，一棵也沒有。

你和我，一分兩頭，本是太陽般一體的結構。

離開你，并非我所愿，我覺得，我看云的時候很近，我看你時很遠。

無論是竹林，炊煙還是柿子樹，還是我們都變了，我們都在時間的洗禮中變了模樣，但無論去向，唯一不會改變的是你對我深深的思念。

忘不掉竹林給我的愛，忘不掉炊煙中的童年，忘不掉孤獨地老柿子樹，忘不掉那溫柔的小溪??其實這些都忘不掉的東西是你——我的故鄉。

你和我

高一（7）班譚海榕

一直也為你不會幽默，說話的方式顯得很生硬，有時話還沒出口，你和我就已劍拔弩張了。漸漸地，兩顆心隔得遠了，直到那件事，改變了我的看法。

那還是上初中的時候，像往常一樣，我拖著沉甸甸的書包回家，身心疲憊的我將書包胡亂地扔在一邊，然后就像泄了氣的皮球癱坐在沙發上，早已經饑腸轆轆的我，朝著廚房里正忙碌的你吼道：“喂，飯到底好了沒有啊？”你放好鍋蓋，將濕漉漉的手甩了甩，在圍裙上擦干，不好意思的笑了笑：“馬上就好了。”我聳聳肩，冷笑一聲，翻了個白眼。吃過晚飯，洗澡，做作業，睡覺，一切又是這樣循環。我不情愿地走進了房間。

放好書包，抽出一沓作業，堆放在桌子一角，好似一座小山。無奈，仰天長嘆，拿起筆開始奮筆疾書。做到一個物理題，冥思苦想了半天也沒法，正準備放棄時，轉念一想，再試試吧，也許我可以的！五分鐘，十分鐘，十五分鐘?.時間悄無聲息的溜走，而那個題還是一片空白。漸漸地，我變得煩躁不安起來，把編題者到教育局到學校都罵了個遍。此時，昏睡意識吞噬著我身體里的每一個細胞，雙眼皮不停的打架，最后還是繳械投降了，我就這樣趴在桌子上睡著了，也就這樣沒有人來叫我。時間一分一秒的過去，忽然，我被一個亂七八糟的夢驚醒了，揉揉惺忪的雙眼，窗外是一片漆黑，只剩下幾點零星的微光。抬頭看見時針已經轉過了大大的一格，我知道作業還沒有完成，伸了一個懶腰，又拿起筆在題海中遨游，皇天不負有心人，作業終于在凌晨一點寫完了。

我慢慢地走進洗漱間，用余光看到母親房間的燈還亮著，不禁疑惑起來：這么晚了，母親怎么還沒睡？好奇的我打開了房門，只看見母親坐在床上用枕頭枕著脖子，手里還撩著手機，應該是看時間用的，此時，一幕幕場景像電影畫面般在我你腦海中掠過。每天晚上做作業，總會有一杯熱牛奶放在桌子上；每次我外出，總會提醒我到了目的地要打個電話；每次天轉冷了，總會不厭其煩的給我添加衣物?.想到這里，我不禁恍然大悟，原來母親一直在陪著我讀書，心中百感交集，幫她蓋好被子，關上燈，輕輕地合上門！

走進洗漱間的那一刻，我頓時熱淚盈眶，母親多像這水啊，無怨無悔的為我們服務，而我們卻毫不珍惜。

那一刻我忽然明白，我長大了，該懂事了。世界那么大，值得珍惜的人太少，你和我之間有太多的話都藏在心底沒有說出，而我要對你說;“謝謝您的陪伴，我會在感動中一直前行.”

你和我

高一（14）班 田畇霖

夏陰漠漠，偷得浮生半日閑，晨曦流嵐抱影自樂，隱隱望見池中一莖青蓮，青蓮的香氣如同紙本水墨中不褪的墨香，讓我想起了你。

你是位閑云野鶴的游人，足跡遍了半個華夏，我注定要用盡一生去追趕你。我隨你一同攀蜀道，嘆著險峰折縈巖巒；乘輕舟，聞著猿啼渡萬重山，在桃花潭水上贈予友人情，在洛城聞笛中醉于游人夢。揮袖，燕山雪花大如席；搖手，廬山瀑布三千尺。山的骨，水的肌都在與你旅途中變得愈發明亮鮮艷起來，隔山隔水般見霧里煙村桃李紅碧枝，月露云川飛涌，感嘆閑云敬亭知我意，雅興上來也總愛學你舉杯邀月尋一知音。都說“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事物者，窺谷忘返”和你一同在山光水色中，浮躁于塵世的心似乎得以洗滌，只留一片冰心在玉壺。

你是天上來的謫仙人，千百年來的青衿，衣袂飄舉如浮云掠過，深情在睫，孤意在眉，我注定要窮盡一生去仰慕你。你愛喝酒，酒入豪腸，三分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。都說文無第一，但論詩，千百年來古人來者都算上，都趕不上一個你，什么字需推敲，什么詩需苦吟，擺在這十二級臺風般的靈氣前，仿佛在故意逗笑你，畢竟你的詩可是在長安月下喝飽了一口老酒吐出來的。于是，縱然唐宋文詞千闕，但在我眼中，那些憂國憂民的愁思，細膩溫婉的春閨愁緒仍比不上你狂傲不羈的高歌。你傲，“安能摧眉折腰事權貴”，比起汨羅河畔上“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的傲多了些灑脫；你狂“我輩豈是蓬蒿人”，比起吟著“鳳兮鳳兮，何德之衰”笑攔孔丘的楚接狂輿多了一份正氣；你愁，“白發三千尺”卻從沒有“花間集”“井字詞”中那些溢著春閨愁緒的扭扭捏捏，你苦，卻仍有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的凌云壯志，縱使有著“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的稼軒都難免感嘆“白發生”你比他的壯志難酬又多了些積極樂觀。于是，縱然我采過易安的殘瓣，踏過少陵的茅舍，折過屈子的蕙芷，賞過稼軒的長劍，卻仍覺得這些比不上你的仙酒。每每看你出口成章，心中難免羨慕不已，總在你的光輝下，不斷推敲成長，你和我一起寫作，隔百年見你文采飛揚，很幸運。

君如明月出海底，一朝光曜，我也愿作澹蕩人，拂衣可同調，愿有朝一日，你和我能共飲一杯月光溫成的酒。

你和我

高一（12）班王博文

“你和我，心連心，共住地球村”幼時吟唱的一首首搖籃曲在此時又一一顯露，回憶里的身影又一一重現??

茫然間，腦海里又冒出一位白發蒼蒼，瘦骨嶙峋的垂臉老人。臉頰上的一道道溝痕，是歲月姑娘折人的親吻；嘴唇上淡淡的蒼蒼白色，訴說人未滿足的心愿；那永不緊閉的雙眼，等待著兒女的滿腹關切。然而，那永不停歇的心，終究是散了；那永不服老的雙眼，終究還是褪色了。帶走的，是一個個痛人心扉的呼喚和我心碎的祝福。。。

曾幾何時，你用堅實的雙臂，扛起我幼小的身體；你用慈祥的目光，溫暖我小小的心靈。

凌晨時，一雙粗糙大手撫慰我的臉頰，將我從睡夢中悄然蘇醒。走路時，是你一次又一次的攙扶，將我從泥濘的田間小路上拉離地平線。然而，我從未說過：“外公，你辛苦了。”也從未用行動的股動去回報你。

我們在一起時，有過快樂，有過悲傷，有過感動，有過沮喪。我們就如同兩雙尺寸完全相反的腳印，大腳印在前面走著，小腳印踩著大腳印向前走去。到了平地，小腳印欣然向著遠方奔跑，大腳印仍不放心的緊鄰。我們在一起時，哭過，笑過，傷心過，打鬧過。我們在落日下山前靜臥山頂，欣賞余輝的光彩，體味人生的魅力；我們在月圓人靜時走走停停，欣賞舊宅的靜謐。在微風吹拂下漫步，卻并不語，在心與心的聯系下，只有愉悅和激動。

夢回如今，彼此分隔兩地，永不相見。

在你葬禮的那天，我裝束潔白，我輕聲吟唱，那童年的一首首歌曲，訴說淡淡的惋惜之意。在那邃古無人的寂靜之地，你奔向掩蓋在棺材下的土地，回到那仍是寂靜的舊宅，回憶我們的一切。在那一方土地中，有你長眠般的孤寂，有我心碎般的惋惜。

可是，雙眼空洞的我站在這片土地上，沒有哭泣，沒有傾訴，沒有挽留。就讓解脫帶領你的夙愿，解放你的情思，前往超脫的極樂之地。而我，在這黯淡無光的世界里為你祈禱，因為，你曾從我的全世界里走過。

相隔兩地，并不是身與身的分離，而是心與心的牽絆；相隔兩地，并不是你不在我身旁，而是你已不在，整個世界因你而黯淡。

你和我

高一（4班）汪卿卿

一些人從我的世界路過，我從一些人的世界路過。而你和我，不是彼此的過客，是我一生的陪伴。——書

我們初次相識在一個悶熱的午后。當媽媽把你帶到我的面前時，我充滿了不耐煩，在我幼稚的認知里，你遠遠沒有在外面與小伙伴玩迷藏來的盡興，也沒有玩泥巴來的那樣歡樂。然而，我錯了。

當我漸漸的接觸你，發現你遠比想象中的有趣。是你把我帶進了《白雪公主與七個小矮人》純真美好的故事，是你讓我感受到了《拇指姑娘》的歡樂與悲傷，是你將我領進了一個充滿童真魔幻色彩的天地。

上了小學，我對你有了新的認識，你又帶給我了一些驚喜。讓我沉醉于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美麗；讓我驚羨于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的執著；我期待著”海內存知己，天涯若比鄰”的友情。是你，讓我仿佛穿越了千年的時光，重回到那個充滿才華橫溢，書生意氣的時代。

時光就這樣不露痕跡地消逝，而讓我卻越來越離不開你。

上了初中，在寂靜迷茫的夜晚，是你給了我“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”的勇氣；在我失意哭泣的日子里，是你給我了“如果因為錯過流星而哭泣的日子，你便會錯過太陽的”提醒；在我每個難以入眠的夜晚，你都是我的朗誦者.....你，像個少女，潔凈精微，落落大方,明曉事理，一首流動的詩。你讓我看見三毛撒哈拉沙漠的奇幻際遇，讓我想要變得像她一樣真性灑脫；你讓我認識偷影子的男孩浪漫內心獨白，讓我想要如他一般生活溫溫柔柔，自由自在；你讓我領略林清玄先生豐富多彩的故事，讓我想要如他一般睿智明理??

你，陪我把沿路的酸熬成了答案，陪我把孤獨彷徨寫出情節來，在未來的日子里總給我期待與美好。

我喜歡你，潔凈精微，落落大方，明曉事理，一首流動的詩。

我路過你，從山野到書房，從清晨到夜晚；你路過我，從幼稚到成熟，從黑夜到黎明。我們不是彼此的過客，而是溫柔歲月里跌跌撞撞溫暖陪伴的摯友。我和你——書，最佳好友。

第三篇：你和我教師作文

你和我——教師下水中考作文

你和我 ——李科（廣西賀州市八步區初中畢業/升學第二次模擬考作文題）

你知道嗎？？？我已經三天沒有進一顆米了。不是我想不開，而是我實在想不明白：為什么素質 教育僅僅是喊口號？為什么《義務教育課程標準》不過是一紙空文？為什么新課程的改革舉步維 艱？？難道真的“只有我是最初醒來的人”？？？ 你知道嗎？？？這個學期開學的第一天，我就又跟學校的一把手鬧翻了。在之后的幾天里，我肚 子漲得大大的——滿是悶氣——哪里還有容米飯的地方？？ 手機響了，是你從廣東打來的。你告訴我，你過幾天要回來，因為你家的新房子落成了。我替你 高興。不過，你居然還要邀請我歡慶你家的喬遷吉日。我罵你了：那是你家的新房子，是你的新房子 嗎？？我都三十歲了，每天拿“皇糧”都買不起房子，如今還每月按時交房租呢。你一個十五歲的小 女孩，有什么本事建房子？？你別跟老師開玩笑了。我把自己當成你的老師還真是有點臉紅。你在初中僅僅是讀了一個學期，我什么都沒有教給你啊。倒是你給了我許多的鼓勵和幫助。你還記得嗎？我上語文課是從來不講語文課本的，領導非常惱火，幾次要趕我走。是你，帶頭在領導調查我的表格上統統寫了“優秀”的評價。你還記得嗎？在我情緒 極度低落時，是你，帶頭站起來，大聲告訴我：“老師，還有我們呢，你并不孤獨啊！”你還記得 嗎？是你，帶頭在自己的作文里盛贊老師/我的好。我知道，你早就不想讀書了，雖然你成績挺好。你是非常好勝的小女孩，老師是留不下，勸不住 你的。記得有一次課堂里你思想開小差，我點名批評你。你還特別聰明，居然拿“許三多”的一夜成

名來為自己輟學有理辯護。我馬上修改教學計劃，為你一個人，用了一個課時在全班同學面前講“許 三多”的奮斗歷程。他是中學畢業的，特別是他還在武術學校讀了幾年，他在北京飄了好長時間—— 并不是你想的那樣，沒有讀過書就會一夜成名的。“老師，你在聽嗎？”——在聽，我一直在聽你說呢。沒有想到，當年，其實就是兩年前，我批 評你上課不專心，而現在我聽你從遠方打來的電話居然也分心/不專心了。你告訴我，你家的新房子確實是你掏錢建的。建一樓買材料花的錢和工錢都是你從廣東給家里寄 回來的。建二樓的錢多數是借來的，估計以后還是你來還債。你還告訴我，你在工廠沒有節假日，每 天都要加班。你還告訴我，你這兩年來掙的每分錢都往家里寄。你還特別告訴我，你為了節約，基本 都不買米飯吃，吃米飯還要買菜，太貴了
，所以你每天都是泡方便面填肚子、、、、、、我明白了，你很不容易，也非常不簡單。我更明白了，人生是要經得起磨難的。我應該更加努力 工作——你知道嗎？我這些天有飯不想吃。而你是有飯舍不得吃啊。我該吃飯了、、、、、、

你和我 賀州市八步區仁義一中 077 班 陶雪禎

又到交伙食費的時候了，別人都是輕松地把鈔票遞給總務處的老師就沒事了。而我呢，每 次都必須從家里背一袋沉沉的大米來學校。十幾里路啊，想想就頭疼。剛離開家那陣，我還很自信的，心想，這不就是一袋大米嘛。可是，走著走著，發現這袋大米越來越 重。其實這米并沒有變沉，是自己實在是累了。要是有人幫我背米該多好啊。正想著，老天卻下起雨 來，完了，這米可經不起雨水浸泡啊。抬頭看天，萬里無云呀，那里來的雨水？原來，我已經滿頭是 汗，頭發如剛洗過。“大姐姐，我幫你吧” 聽到后面有人說要幫我，我樂壞了。猛然回頭一看，原來是你。你幫我？我看到你嬌小的身材，能幫我背這么重的一大袋米嗎？？我心里想但是不敢這么說。“我能 行的，謝謝你了。”于是，我裝出很堅強的樣子，加快了步伐。沒有多久，我的雙腳就很不聽使喚了，怎么也抬不起來，更不能向前邁進。“快了，快到學校了。” 我安慰自己。“我可以幫你的”，你在后面不時地勸我。“很重很重的，你，背不動的啦”我上氣不接下氣地告訴你。

你很堅持，也非常誠懇地說：“我們可以一起扛呀！” 對啊，你真行啊。可是，我不認識你呀，你為什么一定要幫我呢？ “沒有關系啊，為什么非要認識的人才去幫呢？我知道你肯定是**中學的學生，我們正好同路 嘛。”你說的話太有意思了。就這樣，我們倆一起扛著大米向學校走去。終于，來到學校啦。我擦擦臉上的汗水，還沒有回過神來，一只手掌拍在我的肩上，是班主任老師： “你真行啊，居然把自己妹妹都請到中學來了”。我妹妹？？是的，我的好妹妹！我轉過身一看，這時我才發現，幫我扛米的小妹妹，你不見 了蹤影。你在那里啊？可我還沒有跟你說聲謝謝呢！好妹妹，你真是我的好妹妹！

第四篇：你和我詩歌

你，英俊魁梧

我，嬌小可愛

你，文武全才

我，溫文爾雅

你，是徐來的春風

我，是你催開的蓓蕾

你是雪花一朵 我是微塵一粒

在某年某月某一天

我被你的淚滴打濕

從此不再隨風飄泊

你，低頭把我深情地注視

我，抬頭把你 切切地仰望

你的眼里充滿著愛憐

我的眸里流溢著柔情

熱情相擁 對視

只是任愛在無言中流淌

如果你是那片深沉的海

我就是海里那條歡快的魚兒

讓你不再憂郁

如果你是那片晴藍的天

我就是天上那朵飄逸的云

讓你不再寂寞

如果你是那陣瀟灑的風

我就是那粒孤獨的塵

愿隨你浪跡天涯海角

如果你是一個孤獨疲憊的旅者

我愿是那棵在路旁五百年才開花的樹

五百年僅有的一次花開

僅有的你的一次經過

待你從我身旁經過時

我正花香四溢

等你靠我身上做暫時的停歇

如果你是清晨的那一滴朝露

我愿是那朵靜靜開放著的蓮

我的花心就是你安暖停靠的港灣

如果你是。

我愿是。

你我的相遇

只因那一次不經意間的回眸邂逅

只因剎那間

心有靈犀的相知的痛

你我從此牽手

唱著魚水的情歌

攜手為愛走天涯

到地老 到天荒。

第五篇：你怎么和我談文化

瘋人日記

一

今天晚上，很好的興奮。

我不見韋光揮，已是三十多年；今天見了，全是緊張和拘謹，想起以前，我們抱打滾在地上，學紅色經典電影的肉搏片段。多么親熱，不分你我。然而，雖近在咫尺，我的手想伸出去，很快又縮回來，我很怕他不愿意握。

我怕得有理。

二

晚上又是睡不著。須得仔細想想了，不然怎么會明白。他們——也有進過精神病院的，也有給給黑社會搔過癢的，也有給有錢人搶過情人的，也有給富士康打過工的，他們給我的印象，全沒有昨天的瘋，也沒有昨天的兇狠。顯然已經活得乖乖巧巧，一本正經地過上甜甜蜜蜜的生活。

也有給知縣打枷過的，也有給紳士掌過嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的；他們那時候的臉色，全沒有昨天這么怕，也沒有這么兇。

最奇怪的是昨天街上的那個女人，打他兒子，嘴里說道，“老子呀！我要咬你幾口才出氣！”他眼睛卻看著我。我出了一驚，遮掩不住；那青面獠牙的一伙人，便都哄笑起來。陳老五趕上前，硬把我拖回家中了。

拖我回家，家里的人都裝作不認識我；他們的眼色，也全同別人一樣。進了書房，便反扣上門，宛然是關了一只雞鴨。這一件事，越教我猜不出底細。

前幾天，狼子村的佃戶來告荒，對我大哥說，他們村里的一個大惡人，給大家打死了；幾個人便挖出他的心肝來，用油煎炒了吃，可以壯壯膽子。我插了一句嘴，佃戶和大哥便都看我幾眼。今天才曉得他們的眼光，全同外面的那伙人一模一樣。

想起來，我從頂上直冷到腳跟。

他們會吃人，就未必不會吃我。

你看那女人“咬你幾口”的話，和一伙青面獠牙人的笑，和前天佃戶的話，明明是暗號。我看出他話中全是毒，笑中全是刀。他們的牙齒，全是白厲厲的排著，這就是吃人的家伙。

照我自己想，雖然不是惡人，自從踹了古家的簿子，可就難說了。他們似乎別有心思，我全猜不出。況且他們一翻臉，便說人是惡人。我還記得大哥教我做論，無論怎樣好人，翻他幾句，他便打上幾個圈；原諒壞人幾句，他便說“翻天妙手，與眾不同”。我那里猜得到他們的心思，究竟怎樣；況且是要吃的時候。

凡事總須研究，才會明白。古來時常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德”幾個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著“吃人”兩個字！

書上寫著這許多字，佃戶說了這許多話，卻都笑吟吟的睜著怪眼睛看我。

我也是人，他們想要吃我了！

每次遇到久不見的熟人，有時問及我的職業情況：哪里高就？哪里發達？ 而我每次差不多都自然凝思片刻，有時直接回答，有時則間接調侃一下：哪里高就哪里發達？就是做醫生了。“做醫生了？你??啥時候學醫的？”

呵呵！哪里是你說的醫生？我那種醫生主要醫人頭，在智識的學習上有問

題的那些大腦。當然，水平極其有限，但是醫治的應該說在我技術的范圍內是見效的，而且還有速度。

說實在，我做此“醫生”，是得益于古俗語“三折肱成良醫”。環境強讓我洗了多次腦，至此病來。此病一發，便任由埋頭讀書，閱讀量大而無用，每次思考，用左腦右腦疼，用右腦，又左腦痛證發作。咨詢的診所醫生都說，你的腦子絕對無問題，檢查不出有什么壞。只是你多想了，你不要想得太多啊！

診所醫生說的，不要多想，越長越壞，http://

什么都沒有“利出一孔”狠！

2楓葉林 | 2011-11-03 15:39[引用+] 贊同反對支持(2)反對(0)

這篇文章罵的好。我大學畢業一年，回想自己高考之前讀的書和經歷的荼毒教育感到無限的悲哀。還好大學里面比較自由，有機會爬墻和打開天窗呼吸外面的新鮮空氣，但是知道了自己活在這個非人間的高墻里面卻只有悲憤和無奈。可嘆我們生不逢時，也生不逢地。

3夏威夷 | 2011-11-03 16:19[引用+] 贊同反對支持(2)反對(0)

好！暢快！

4夏威夷 | 2011-11-03 16:20[引用+] 贊同反對支持(2)反對(0)

在余秋雨含淚陳光誠軟禁的國家你怎么和我談文化。

5夏威夷 | 2011-11-03 16:22[引用+] 贊同反對支持(0)反對(0)

你上衣口袋插兩支鋼筆，你會議上裝逼就是有文化嗎。

6空空般若 | 2011-11-03 20:18[引用+] 贊同反對支持(0)反對(0)

酣暢淋漓！頂一下！！