第一篇：·向中學生作文進一言

·向中學生作文進一言

說起作文，許多中學生會覺得頭痛，要不是詞不達意，就是寫不出來，雖然用了九牛二虎之力，但連自己讀了都覺得失敗。我想以我的寫作歷程來談談如何寫好作文。多寫是作文入門的前提。作文是寫出來的，只有多寫才能熟能生巧。我在讀初中的時候，強項是數(shù)理化，但手語文老師的寫作的影響，我堅持每周至少寫一篇作文。題材不限，如校園里的事、家里的事、村里的事、社會上的事我都寫，范圍很廣；文體不限。哦寫過議論文、記敘文、散文、游記、小說、詩歌、故事、隨筆、讀后感、總結，甚至寫過劇本，可以說是信手拈來，隨意地寫；長短不限，我寫過一百多字的簡介，也寫過上萬字的小說。我是見到什么寫什么，想到什么寫什么，能夠說出來的也都要寫出來。開始雖然是“邯鄲學步”，但堅持一個學期后，我的寫作水平就從班上倒數(shù)第8名上升到第3名。中學6年下來，我寫的作文居然超過400篇；訂成8大集子，被歷屆語文老師當作寫作范例來啟導后來的學生寫作、教育局的老師來學校聽作文課，隨堂巡視時將我的命題作文“作文與做人”拿走，后來登在縣文聯(lián)主辦的《文苑》上。

多讀是學習寫作的重要途徑。閱讀的范圍要廣，不單是讀教科書，也讀各式各樣的書報雜志，從中汲取寫作知識和經驗，開闊自己的視野。老實說，有許多寫作方法和技巧是我在他人寫作經驗的啟發(fā)下習得的。我在讀高一的時候，曾經天天跑閱覽室讀報紙雜志，平均兩天讀完一本圖書館的書，那可是真正的“如饑似渴”。要不是班主任怕我偏科作了限制，我還會“變本加厲”地讀。讀書報雜志主要是看看別人在寫些什么。在許多時候你會發(fā)現(xiàn)；報刊的文章所寫的內容是很常見很平凡的事，就好像發(fā)生在自己的身邊，見過似的，禁不住會感嘆一聲：這些我都會寫呀!于是思路豁然開朗；也不會覺得沒什么好寫或寫不出了。有時候；讀到一篇好文章，心情會特別激蕩，立時會有一種想說想寫的沖動，就不自覺地寫出一篇作文了。

多想是提高作文水平的必由之路。凡事多動腦想一想，往往會有所發(fā)現(xiàn)。我在讀高二的時候，全國上下都在提倡勤儉節(jié)約之風，但在鄉(xiāng)下一些剛收割的稻田里丟掉許多稻谷沒人撿、曬谷場上任憑雞或鳥啄食?！愃齐S意浪費糧食的現(xiàn)象在農村習以為常。我想，糧食雖然是農民自己種的但也不能浪費，就寫了一篇作文《農民也應珍惜糧食》，還被語文老師推薦到《湛江日報》上發(fā)表。我是從兩方面去多想的；一是多想一想別人文章的寫作意圖，是怎樣開頭和結尾的，作者的語言有哪些特點。如果讓我寫將會怎樣?我常常將那些好文章當作范文來分析，如分析作者為什么要這樣開頭，有什么奧妙?將其它段落放在開頭行不行，如果可以又怎樣組織? 在讀阿成的小說時，我常為他精彩的語言所折服，如他寫人喝水是“一口下去，砸得肚里山響”讓我羨慕得要死。二是在觀察和寫作中多想。有了素材后多想一下什么樣的主題和角度最好，怎樣寫出新意，如何寫下去。想多了，自然就勝人一籌。如我發(fā)現(xiàn)農民隨意浪費糧食后就想，原因主要是他們對節(jié)約糧食的重要性認識不足，缺乏節(jié)糧知識，于是又相繼寫了《如果每人節(jié)約一粒糧》、《農村盼望宣傳節(jié)糧知識》，受到老師的表揚，并推薦到市電臺播出。

激情是寫好作文的催化劑。激情是一種沖動，是一種如癡如醉的入迷狀態(tài)，沒有激情是寫不出好文章的。寫作激情被激發(fā)出來了，寫起作文來就會文思泉涌，行文如流水，一瀉千里。不怕諸君見笑，我在讀大學時去洛陽看牡丹花，回來后激情大發(fā)，用兩天兩夜時間，一鼓作氣，寫了一篇1萬4千多字的情書，思路之清晰，文詞之優(yōu)美，好友看了心情激動了十幾日，就是我自己也感到吃驚！當然，作為一個例子，我是不主張在校期間學寫情書的。我是說，激情能將人的寫作潛能一觸即發(fā)，往往會寫出意想不到的好文章來。十幾年來，我堅持寫作不輟，盡量擠出時間將所見所聞所想寫出來，在40多家報刊、電臺發(fā)表了1000多篇文章；其中獲獎50多次?，F(xiàn)是學校文學社的指導老師，江門市作家協(xié)會的會員，這都要歸于我的多寫、多讀、多想加激情。

第二篇：我為學校進一言專題

“我為學校進一言”倡議書

教職工同志們：

學校是我們的大家園，學校的改革與發(fā)展與我們每位教職工息息相關?！耙揽拷搪毠ぐl(fā)展學?！笔俏倚５幕巨k學思路之一。廣大教職工身在學校，對學校的發(fā)展會有著自己的認識與體會，對學校存在的問題也有著獨到的視角。為充分發(fā)揮廣大教職工的主人翁作用，凝聚廣大教職工的集體智慧，更好地促進學校各項工作的全面協(xié)調發(fā)展，在此學校向全校教職工發(fā)出倡議，號召大家熱愛學校，關心學校，關注學校，緊密結合我校實際，圍繞構建和諧工作氛圍，改進學校管理，融洽師生關系，促進學校發(fā)展等方面多動腦、多留意、多思考，就工作中的感受提出自己的意見與建議；圍繞學校發(fā)展的熱點、難點問題出謀劃策；圍繞如何加強管理，提高教育教學實效出主意；圍繞大家工作生活中的問題積極呼吁??

聽取廣大教職工的意見與建議，既是黨的群眾路線教育實踐活動的要求，也有利于推進學校民主管理、提高決策的科學性，也有利于一些具體問題的盡快解決、改進學校日常管理，也有利于加快建立和諧校園、實現(xiàn)個人與學校的共同發(fā)展。對大家反映的意見建議，學校一定會及時梳理、分析、答復，并按照學校班子研究意見敦促有關部門落實好。學校也將適時組織評選獎勵，凡參與者都有參與獎，并對評出的“優(yōu)秀建議獎”進行表彰獎勵。

您的建議或許就是明天的好制度、好舉措，您的要求或許就是做好管理工作的一份動力?? 學校設立了“我為學校進一言”征集管理辦公室，老師們還可以通過書面上報、郵箱上報（byxsyzx@126.com 密碼7898886）、等形式提出寶貴意見建議，以表達你我心聲，共解發(fā)展難題，共謀發(fā)展良策。所提意見建議，形式不拘，體裁不限，可以是一句話、一段話、一篇文稿。學生的建議通過班級收集交辦公室，教師的建議交辦公室。記得署名。

同時學校征集校訓，各學科組、各辦公室、教學樓、寢室、六大功能室對聯(lián)、?；?、校歌。注意寫上解釋。學校將進行評選獎勵

學校發(fā)展需要我們共同努力，發(fā)現(xiàn)問題、破解難題需要您的積極參與。期待著大家的熱心參與，期望著您的“金點子”。讓我們一起攜手，共創(chuàng)學校美好的明天！

泌陽縣實驗中學

2014年12月1日

第三篇：為保先教育進一言

本文關鍵字：

為保先教育進一言為保先教育進一言

開展黨員先進性教育有利于提高黨員素質、純潔黨員隊伍、提高黨的執(zhí)政能力，必須抓緊抓好，對于教育活動的開展，提出以下建議：

1、把學習與各級黨政機關的不同工作內容聯(lián)系起來，尤其要注意研究基層學習方法及學習途徑，既不要給基層增加很大負擔，在提高理論修養(yǎng)、增強黨性觀念的同時提高黨員的工作能力和綜合素質。

2、要抓好領導干部的示范帶頭作用。領導干部做到了，就會在黨員和群眾中，產生具大的影響和感召力。

3、保持共產黨員的先進性教育，要與當前的反腐敗結合起來!

4、開展先進性教育，要從群眾最關心的事情入手，要在學習教育的同時解決好群眾最關心的問題，使黨員受教育，群眾得實惠，才能受到廣大群眾的支持!

5、強化黨員的思想教育工作。結合實際，突出抓好黨員的理想信念教育和服務宗旨教育，教育黨員樹立正確的三觀，樹立共產主義和愛國主義的理想信念。

6、要廣泛開展黨員思想現(xiàn)狀和需求的調查，使教育活動增強針對性和實效性。

7、農村基層黨員教育，要在理論學習和教育的基礎上抓好技能培訓和素質教育，提高他們增收致富的能力，在周圍形成良好的帶頭示范作用。

8、要使“保持黨員先進性”的學習成為一種社會風氣，不僅在黨政機關內，也要在村、社區(qū)的黨員和群眾中廣泛發(fā)動學習，并且在學習中互相監(jiān)督、互相評比，形成良好的學習氛圍。

9、黨政機關公務員的學習要與公務員相應考核機制結合起來。

10、在學習過程中強化黨員隊伍的管理。解決民主評議黨員工作中搞形式主義走過場的問題，量化優(yōu)秀黨員、不合格黨員的標準，按照民主評議黨員的工作程序，對評出的優(yōu)秀黨員進行宣傳表彰，對不合格黨員疏通出口，以保證黨員隊伍的純潔性。

11、在學習教育的過程中不斷總結經驗，形成制度，使黨員的學習教育制度化、規(guī)范化、經常化，使黨員和黨組織的管理更加科學和規(guī)范。如：通過強化黨組織的監(jiān)督和引導，健全黨內基本生活準則的運行機制；通過強化黨員和群眾監(jiān)督，健全黨員定期聽取群眾的批評和質詢機制；通過強化行為和習慣約束，健全黨的紀律監(jiān)督機制；通過強化正面引導，健全激勵導向機制。

12、要加強督促和檢查，避免學習流于形式，要注意制定比較切實可行的驗收標準。

來源

人民網

第四篇：cs我為學校發(fā)展進一言

我為學校發(fā)展進一言

——科學發(fā)展，構建和諧校園

“我為學校發(fā)展進一言”活動的開展，為的就是讓我們的每一個同學都成為學校的主人，和學校共發(fā)展。學校是承載教育和教育改革的載體，發(fā)展教育必須通過發(fā)展學校來實現(xiàn)，改革教育必須通過改革學校來實現(xiàn)，提高教育質量必須通過提升學校的教育力來實現(xiàn)，教育的發(fā)展必須通過學校的發(fā)展來實現(xiàn)。

（一）構建和諧校園

構建和諧校園是構建和諧社會的一部分，而且是非常重要的一部分，把和諧校園構建好了，更能推動整個社會的和諧。校園和諧主要是指校園內部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調、相互促進的狀態(tài)，主要表現(xiàn)為校園組織結構要素的和諧、教育環(huán)境的和諧、教師間人際關系的和諧、學生間人際關系的和諧、師生關系的和諧。

學校發(fā)展是建設和諧校園的根本之道，學校的大環(huán)境是我們學生發(fā)展的基本要素，好的機制固然也很重要。在構建和諧校園的過程中，學校已經盡心盡力，我們非常感激，下面是我對現(xiàn)階段學校發(fā)展的一些個人觀點：

1.加強思想道德教育。

青年思想道德素質是青年健康全面發(fā)展的重要內容，他們的思想道德素質與智力素質是相輔相成的，缺一不可。要堅持以人為本，誠心誠意為青年健康成長服務。以班級為基礎，大力營造教育的良好氛圍，以社會為平臺，延伸青年思想政治教育的領域。

2.加強“意見本”工作建設。

堅持和完善制度治校。學校的工作開展不是紙上談兵，實際情況的反饋工作很重要。這個就需要我們去發(fā)現(xiàn)問題?？梢酝ㄟ^個別訪談、問卷調查、等形式，廣泛征求意見和建議，領導干部帶頭查找問題。收集、反饋同學們對教學及學校管理方面的意見，定期書面向相關領導匯報。學校的現(xiàn)行的“意見本”反饋工作雖然已有開展，但是實際效果并不是特別好，很多我們學生的問題都模糊帶過，沒有得到根本上的解決。

3.加強工作宣傳力度。

學校開展的工作通知下發(fā)時常不夠及時，以至于通知下到班級、支部的時候已經讓人措手不及。這樣必然導致班級、支部工作的開展，影響工作效果。故建議加強管理，宣傳及時到位。

4.加強安全工作建設。

校園安全問題形式很嚴峻，失竊事件屢見不鮮。不管是校園大門口，還是宿舍，看管力度都不夠。外來人員隨便進出學校就已經帶來了很大的隱患，加上同學們的安全意識還沒有達到一定程度，以致于校園的安全漏洞很是嚴重。

5.加強圖書館管理工作。

學校應重視校園先進文化的建設?，F(xiàn)在圖書館的現(xiàn)狀，書的總數(shù)量夠多。但是書的種類有點雜、亂，不精。書架上的書也是亂放，同學們有時很難找的自己理想的書。應充實藏“精”書量，健全管理制度，讓圖書室、網絡教室成為學生吸取文化糧食的重要場所。

6.建議實行校務公開。

我們每一個老師和同學都是學校的一份子，都有權利和義務知道學校的各項開支支配和落實情況。望學校方面能夠將校務公開，接受師生和社會監(jiān)督，這樣絕對能對學校的發(fā)展祈禱積極的作用。

7.樹立依法治校的管理理念。

通過班級統(tǒng)一學習有關法律知識、組織法制講座、開展法律知識競賽、板報、海報進行普法宣傳，加強師生的法制意識，教育師生遵紀守法，并學會依法維護合法權益。

（二）關注師生發(fā)展

科學發(fā)展觀的本質和核心是堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展，始終要牢記培養(yǎng)人這個教育的根本使命，緊緊把握發(fā)展這個第一要務。堅持教育以育人為本，以學生為主體，辦學以人才為本，以教師為主體。

學校要發(fā)展，人的因素是關鍵，培養(yǎng)人的關鍵是教師。作為學校的一份子，我建議采取多種措施加強教師隊伍和學生建設，大力倡導學習，注重培養(yǎng)專家型教師，開展豐富多彩的校園文化活動，鼓勵學生的個性發(fā)展和精神追求。

1.加強學生身體鍛煉推廣活動。

身體還是本錢。健康的體魄才是成才的基本。學校教育還是要以學生的健康為重，注重學習和身體鍛煉的良好結合。雖說行動在個人，但是全民健身的口號需要我們一起喊出。只要有階段性的成果出現(xiàn)，廣大同學則會主動加入到鍛煉行列中來。2.建立行之有效的獎懲制度。

在每學期增加一個“愛心獎”，獎給那些為學校、為老師、為父母、為同學們做好事獻愛心的學生，以茲鼓勵及其他同學。設立教師的教學教研成果獎，尤其教師教學獎，要向教學成績顯著的一線教師傾斜，以此調動廣大教師教學積極性，使構建和諧校園落到實處。明確量化考核指標，定期進行檢查評比獎懲。評獎評優(yōu)的評定方法不僅僅是看個人學習成績的優(yōu)劣，而且更多是看學生個體的發(fā)展情況。

3.加強師生發(fā)展性評價體系建設。

一是建立體現(xiàn)學生主體地位，促進學生個性發(fā)展及全面和諧發(fā)展的學生評價體系。將學生在學習過程中的情感、態(tài)度，以及與伙伴間的合作等因素，計入學生的綜合素質評價中，學生在綜合實踐活動和社會實踐的情況也納入其中，促進學生的學習熱情、個性張揚，培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、相互合作的精神。

二是建立有利于教師專業(yè)素質發(fā)展的教師評價體系。制訂了“教師發(fā)展性評價方案”，在評價內容上，將過程性評價和終結性評價結合起來，包括教師的職業(yè)素養(yǎng)、育人態(tài)度、課堂教學行為、專業(yè)發(fā)展能力和工作業(yè)績等方面。在評價方式上，將教師自評、互評、學生、家長評價及學校領導的評價等綜合評定。

4.加快教師專業(yè)化發(fā)展。

教師發(fā)展的核心是教師職業(yè)的專業(yè)化，這既是社會進步的必然要求，也是教師職業(yè)的最高境界。教師作為教育活動的實踐者，同時又是一個教育問題研究者、反思者、一個終身的學習者。教師要以學習來促發(fā)展，改變自己的生存狀態(tài)，通過不斷學習、實踐、研究和反思，走上了一條具有厚重專業(yè)意義的發(fā)展之路，成為一個終身學習、終身發(fā)展的教育專業(yè)工作者。5.為教師創(chuàng)設一種良好的工作環(huán)境。

應該創(chuàng)設一種教育科研氛圍，提高教師的整體素質。名師、教科研人員，在研討過程中，會帶動學校全體教師和學生的共同進步發(fā)展。

上面的想法只是個人觀點，也有片面之詞，不合理之說，但為的就是學校的繁榮發(fā)展，望能有所考慮。“校榮我榮、校恥我恥”一句話就讓我們感覺到我們每一位學生都是學校發(fā)展的建設者，學校的朝夕和我們密不可分。加油，安大。加油，安大人！

數(shù)學科學學院07信息團支部

陳筍

2009年5月4號

第五篇：為質量進一言,為公司做貢獻

為質量進一言，為公司做貢獻

“今天下午的會議，主要是希望大家把工作中的難題或者想法交流一下，儀表的、取樣的或者工藝控制的，只要與質量問題有關的，大家暢所欲言?！?/p>

9月19日下午，XX公司團支部和分公司質量部負責人召開座談會，團支部書記李X拋出了話題。

質量部部長XXX接著說道：“大家都是各個部門的青年干部，希望大家把工作中的想法毫無保留的提出來，為咱們公司產品質量的保障提點建議?！?/p>

“我先來說一下吧”，發(fā)酵中心的XXX首先發(fā)言?！安恢腊l(fā)酵過程中發(fā)酵液的氮、磷含量是否可以在經常監(jiān)測的同時監(jiān)測甲醇的殘留量？”

“我們對發(fā)酵液中氮、磷含量的監(jiān)測是常態(tài)化的監(jiān)測，甲醇的檢測一般需要用到氣象色譜，而發(fā)酵液中雜質太多，無法用氣象色譜準確的檢測出甲醇含量，但如果十分必要，我們可以自己開發(fā)檢測手段。”負責QC質量檢測的XXX說。

在得到了質量部耐心細致的回答后，大家的參與積極性更加高漲。

“有些質量流量計在測量時總是不準確，可能是管路中有氣泡造成的，應該怎樣解決？”

“能不能經常性的在不同工序工作人員之間進行必要的工藝交流，這樣可以讓大家更加清楚地認識到自己工作崗位上的質量控制點?！?/p>

??

不知不覺兩個小時過去了，在兩個小時的交流過程中，與會團員青年都提出了自己的問題或建議，質量部的與會人員都一一進行解答，交流氣氛非常熱烈。

最后，很多人都談到了對這次座談會的感受：良好穩(wěn)定的質量才是產品立足的基石。一個真正有生命的企業(yè)，是以重厚的質量基礎作保證的，一個企業(yè)的質量形象是靠每一位員工精心打造出來的。質量是生產過程中做到層層把關，點點控制，所生產的產品才有可能保證質量，成為信得過的產品。

作為XXX公司的拳頭產品，XX藥物的科技含量已經為很多人所熟知，但由于劑量很大，因此雜質的殘余量必須非常低，這使得產品的質量控制必須非常嚴格，雖然其附加值很高，但生產成本也比較高。增強員工的質量意識，在生產工作中嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，加強質量管理，是控制生產成本，提高產品質量的有效辦法。