第一篇：中心小學(xué)教學(xué)管理制度

中心小學(xué)教學(xué)管理制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定《中心店鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》。

一、課程管理

（一）課程設(shè)置

1、學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格課程管理，務(wù)必按照國家課程計劃，開齊開足國家課程。要根據(jù)省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。學(xué)校有義務(wù)向有關(guān)教育行政部門反映國家和地方課程計劃在實施中所遇到的問題。學(xué)校有責(zé)任建立校本課程的內(nèi)部評價機制，對于教學(xué)活動、教學(xué)評價，課程資源開發(fā)與利用等方面要進行自我監(jiān)控，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，以保證校本課程與國家課程、地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補性。

2、根據(jù)課程計劃的有關(guān)規(guī)定，從學(xué)校的實際出發(fā)，制定學(xué)校學(xué)年課程實施方案。

（二）校本課程

1、結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，開設(shè)好校本課程。

2、校本課程的開發(fā)主體是教師，各學(xué)校對教師要提出一專多能的要求，將校本課程建設(shè)與教師的專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來。校本課程的開發(fā)一般應(yīng)遵循非教材化的原則。

（三）綜合實踐活動

1、綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，學(xué)校要確保綜合實踐活動課程的實施，不得用其它課程擠占綜合實踐活動課程的課時。綜合實踐活動在課時安排上可貫徹固定安排與彈性安排相結(jié)合的原則，以體現(xiàn)課程的計劃性和靈活性。

2、要按照課程計劃的要求，充分開發(fā)和利用各種教育資源，如校內(nèi)資源、社會資源、網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)生家庭中的教育資源以及信息化課程資源等，拓展綜合實踐活動的實施空間。

三、教學(xué)活動管理

（一）教學(xué)計劃

1、應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)及上級教育行政部門有關(guān)文件規(guī)定和工作計劃，結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。教學(xué)計劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實有效的措施，對其實施情況進行定期檢查，保證得到貫徹實施。

2、要嚴(yán)格按規(guī)定的時間上課、放假，保證每學(xué)期授課的周數(shù)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作年歷，保證教學(xué)活動的正常進行。

3、教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃并結(jié)合學(xué)校實際情況制定教研組工作計劃。教研組工作計劃應(yīng)圍繞加強教學(xué)研究、改進教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，在開學(xué)第一周討論制定完畢。應(yīng)有計劃地對各教研組計劃執(zhí)行的情況進行檢查，指導(dǎo)和督促其落實。

4、教研組應(yīng)根據(jù)工作計劃及各年級教學(xué)任務(wù)，在每學(xué)期開學(xué)預(yù)備周內(nèi)組織教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真分析教材，聯(lián)系學(xué)生的實際，制定本學(xué)科教學(xué)計劃。

（二）課堂教學(xué)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)通過多種途徑聽取學(xué)生、學(xué)生家長對教學(xué)工作的意見和要求，及時改進教學(xué)工作和管理中存在的問題。校長要有目的、有計劃地隨堂聽課，以真實地了解和掌握教學(xué)常規(guī)落實的情況。要指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。對積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革的教師應(yīng)給予鼓勵與支持，對教改效果顯著，教研成果突出的教師，應(yīng)予以表彰和獎勵。

2、應(yīng)結(jié)合教學(xué)研究課題，每學(xué)期有計劃、有目的地組織一定數(shù)量的教學(xué)研究課、示范觀摩課，并形成制度。要組織好評課活動，做好記錄并存入教學(xué)檔案。要重視總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。

（三）作業(yè)和輔導(dǎo)

1、應(yīng)制定學(xué)生作業(yè)的基本要求，規(guī)定作業(yè)的基本格式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的作業(yè)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、應(yīng)加強作業(yè)有效性的研究，建立、健全對課內(nèi)外作業(yè)量控制的方法，嚴(yán)格控制學(xué)科作業(yè)總量，以達到提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。

3、應(yīng)經(jīng)常了解各科作業(yè)批改和反饋情況，對不負(fù)責(zé)的教師加以督促改進。應(yīng)提倡在作業(yè)批改方面作改革和創(chuàng)新，但不得以教改為名不批改作業(yè)。實行改革試驗的教師應(yīng)將方案報教學(xué)管理部門批準(zhǔn)備案，期末寫出試驗效果報告。

第二篇：中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

望江鄉(xiāng)中心小學(xué)

教學(xué)常規(guī)工作管理制度

為建立正常的教學(xué)秩序，落實課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，根據(jù)上級教育主管部門的相關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，特制定《中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、備課制度

教師要深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖，要充分了解所教班級學(xué)生的實際情況，充分整合教學(xué)資源，力爭做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、備教具、備教學(xué)過程、備練習(xí)、備板書設(shè)計、備情感滲透。

1．學(xué)期初，各教研組應(yīng)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊（模塊）所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合本校學(xué)生實際擬訂出學(xué)科教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進度。教學(xué)計劃應(yīng)包括如下內(nèi)容：

① 本學(xué)期教材分析；

② 本學(xué)期學(xué)生與班級分析；

③ 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)；

④ 本學(xué)期教學(xué)中要采取的措施與方法；

⑤ 本學(xué)期作業(yè)設(shè)置種類及數(shù)量；

⑥ 本學(xué)期單元測試與學(xué)生評價；

⑦ 本學(xué)期教學(xué)研究課題，與賽教課題；

⑧ 學(xué)生輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)差工作計劃與方法。

⑨ 學(xué)期教學(xué)進度表與周課時安排表（按周安排教學(xué)內(nèi)容）。

2．教研組每周必須開展一次教研活動，要求全體教研組成員全部參加；各任課教師每期至少組織一次校級公開課；每學(xué)期組織一次教師全員賽教活動；每學(xué)年組織一次校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗交流會；各教師認(rèn)真編寫教案，各種課型都應(yīng)有書面教案。教案應(yīng)包括以下內(nèi)容：

① 課題或教學(xué)內(nèi)容；

② 教學(xué)目標(biāo)；

③ 教學(xué)重點、難點；

④ 課型、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)手段；

⑤ 教學(xué)過程；

⑥ 教學(xué)反思。

3．學(xué)校每周檢查一次教案。其中語文一、二年級每周8節(jié)，三到六年級每周課文4節(jié)，作文2節(jié)，總計6節(jié)；數(shù)學(xué)一、二年級每周8節(jié)，三到六年級每周課文4節(jié)，練習(xí)2節(jié)，總計6節(jié)；英語3節(jié)；思品每周2節(jié)；科學(xué)每周2節(jié)。

4．備課要有課后反思。語文科目按課反思，一課一次；數(shù)學(xué)科目按課時反思，一課時一次；英語科目按課時反思，一課時一次；思品和科學(xué)按課反思，一課一次。

二、上課制度

1．教師必須在上課鈴響之后半分鐘之內(nèi)到達教室，嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)課40分鐘標(biāo)準(zhǔn)，上課不遲到，下課不延堂。

2．教學(xué)過程中，努力做到目標(biāo)明確，課堂中的一切活動都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進行，不得做與課堂教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的事情，要有一定的教學(xué)機智，能恰當(dāng)處理突發(fā)事情；

3．講課內(nèi)容正確，符合學(xué)科性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；

4．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽講，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究；

5．課堂結(jié)構(gòu)緊湊，既有適當(dāng)?shù)拿芏取⑺俣龋钟羞m宜的難度和強度，步驟清楚，層次分明；

6．為人師表，精神飽滿，教態(tài)親切。課堂用語清晰、準(zhǔn)確，有板有眼，音量適中，力爭運用學(xué)科語言，講究藝術(shù)，講話生動。板書工整，行款格式規(guī)范，圖線清晰，有美感；

7．嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生意見，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。

三、作業(yè)批改制度

1、作業(yè)布置要嚴(yán)格規(guī)范，要求做到作業(yè)種類齊全，數(shù)量適中。各學(xué)科、各學(xué)段應(yīng)制定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適當(dāng)，難度要有層次，題目要準(zhǔn)確無誤。其中，語文科目包含以下作業(yè)：字詞、綜合（說話）、作文、周記、寫字、學(xué)習(xí)與評

價，練習(xí)冊。數(shù)學(xué)科目包含以下作業(yè)：課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)與評價，練習(xí)冊；英語科目包含以下作業(yè)：課堂作業(yè)、活動手冊，練習(xí)冊；思品科目包含以下作業(yè)：課堂作業(yè)（練習(xí)冊）；科學(xué)科目包含以下作業(yè)：學(xué)習(xí)與評價。

一、二年級不留家庭作業(yè)。三到六年級每天家庭作業(yè)各科總計不得超過60分鐘。

2、作業(yè)批改要及時。要按時收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進行批語教育。課堂作業(yè)要全收全改，批改符號規(guī)范，有鼓勵性評語，并及時發(fā)放批改后的作業(yè)本。對作業(yè)的情況要做好簡要記載。作業(yè)批改要有批改紀(jì)錄，其中語文科目按課進行記錄，一課一次；數(shù)學(xué)科目按課時記錄，一課時一次作業(yè)，一次作業(yè)一次記錄；英語科目按課時記錄，一課時一次作業(yè)，一次作業(yè)一次記錄；科學(xué)科目按課進行記錄，一課一次；思品科目按課進行記錄，一課一次。

3、要重視作業(yè)的講評。要引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤，對典型錯誤要集中講評，個別性問題要面批面改。

4、各教師應(yīng)根據(jù)自己所帶學(xué)科的實際情況做好每天“5—10分鐘固定作業(yè)”的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、學(xué)校每月組織一次作業(yè)批改檢查。由各教研組長負(fù)責(zé)檢查，對檢查結(jié)果，要如實記載并上報教務(wù)處備查。

四、輔導(dǎo)制度

教師要主動及時地利用自習(xí)課進行輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，對個別學(xué)生面批面改，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的審題解題方法，對基礎(chǔ)差或缺課學(xué)生彌補缺漏；對優(yōu)秀學(xué)生、特長生進行有針對性的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參加學(xué)科競賽。鼓勵課外無償輔導(dǎo)。教師要對學(xué)生進行心理訪談，并不定期個別家訪，每學(xué)期召開一次家長會，應(yīng)做好詳細(xì)記錄。

五、考核制度

學(xué)校應(yīng)認(rèn)真組織期中考試和期末考試，及時組織年級、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評估，抓好教學(xué)反饋，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

1．要建立發(fā)展性評價制度，采取學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的評價方式，注意學(xué)習(xí)過程評價與測試成績相結(jié)合。

2．命題要嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)，依據(jù)教材，全面科學(xué)，份量適當(dāng)，難度適中。不出偏題、怪題，更不能出現(xiàn)知識性錯誤。

3．師生要嚴(yán)格遵守考試規(guī)則，教師不得泄漏試題內(nèi)容，監(jiān)考教師對違反紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)及時批評教育和處理。各年級單元測試應(yīng)采取平行班之間統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時間，調(diào)換監(jiān)考的方式進行單元測試。

4．考前要對考試的內(nèi)容有計劃認(rèn)真系統(tǒng)地組織復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)。

5．考后應(yīng)認(rèn)真進行閱卷。對教師教學(xué)進行質(zhì)量評估，應(yīng)把考試評估的結(jié)果作為衡量教師工作成績的主要依據(jù)之一。四、五、六年級平行班之間應(yīng)采取流水作業(yè)的方式進行閱卷。

6．對學(xué)生的考試成績，應(yīng)以A、B、C、D四個等級形式呈現(xiàn)。A級：90分及90分以上；B級：80分至89分；C級：60分至79分；D級：59分及59分以下。嚴(yán)禁以任何形式對學(xué)生考試成績進行排名公示。

7．進一步加強以一、二年級為主的“成長記錄袋”的研究，關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進步、成長過程，堅持評價主體多元化、評價內(nèi)容多樣化、評價過程動態(tài)化。

六、聽課制度

1．教研組應(yīng)組織教師聽課，可同年段、同學(xué)科聽課，也可跨年段、跨學(xué)科聽課。校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，其他教師每每周至少聽課1節(jié)，學(xué)期末各教師要將聽課記錄交于教務(wù)處備查。

2．聽課要有詳細(xì)記錄。聽課記錄要反映教學(xué)過程，分析評價結(jié)果，提出意見和建議。

3．要經(jīng)常開展評課活動。要認(rèn)真填寫課堂教學(xué)評價表，本著互相學(xué)習(xí)的目的，認(rèn)真參加評議，評價中不講不著邊際的客套話，盡量評到點子上。

4．聽課或評課后，要善于總結(jié)教師的特點、風(fēng)格、經(jīng)驗和不足。

七、教育教學(xué)研究與學(xué)習(xí)

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見，堅持互相學(xué)習(xí)取長補短。

2、每周一中午12：40——1：20為語文教研組活動時間；周二12：40——1：20為數(shù)學(xué)教研組活動時間；周三中午12：40——1：20為英語教研組活動時間；周四中午12：40——1：20為思品科學(xué)教研組活動時間。教研組活動做到每周一次，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。各教師要遵守教研紀(jì)律，無故不請假、遲到或早退，教研工作考勤納入教師考核考勤獎懲。

3、每位教師要有自己的教育教學(xué)研究課題，圍繞研究課題，制訂研究方式與研究過程，并在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文一篇，嚴(yán)禁抄襲論文，于學(xué)期末交于教務(wù)處，由學(xué)校推薦區(qū)教研室。

附：

1、校長是學(xué)校落實教學(xué)常規(guī)管理制度的第一責(zé)任人。

副校長、教導(dǎo)主任配合校長具體負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的實施。

教研組長負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理工作的檢查與調(diào)研，及時收集教師在教學(xué)工作中存在的問題，并做好記錄，在教研組活動中認(rèn)真組織教師進行探討。

各教師應(yīng)按照本制度組織好自己的教學(xué)常規(guī)工作。努力做到“嚴(yán)謹(jǐn)，及時，有效”六字原則。

2、校長、副校長、教導(dǎo)主任要深入教學(xué)一線，采取切實有效的措施，落實新課程的實施工作。

3、各教師在本學(xué)期力爭做到三個一“上好一節(jié)公開課，撰寫一篇教學(xué)論文，研究一個教學(xué)課題”

望江鄉(xiāng)中心小學(xué)

2009年9月

望江鄉(xiāng)中心小學(xué)

教學(xué)常規(guī)工作管理制度

二〇〇九年九月

第三篇：中心小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理制度

中心小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理制度

教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)途徑，教學(xué)的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)能力，開發(fā)智力以及進行思想品質(zhì)教育。為進一步強化教學(xué)管理，增強學(xué)校和教師的質(zhì)量意識，建立健全學(xué)校教學(xué)制度，使之制度化和規(guī)范化，激勵教師在教學(xué)中探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，增強教師凝聚力，發(fā)揮教師的主觀能動性，切實有效的提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制定以下教學(xué)業(yè)務(wù)管理制度。

一、教學(xué)計劃

1、每位教師在學(xué)期開學(xué)前，根據(jù)學(xué)期總課時，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，了解學(xué)生實際，熟悉所教學(xué)科和其它學(xué)科的關(guān)系，廣泛獵取教學(xué)參考資料，在此基礎(chǔ)上，熟練掌握教材內(nèi)容、重點、難點，寫出切合實際的學(xué)期教學(xué)計劃。

3、學(xué)期教學(xué)計劃必須保證科學(xué)性、針對性和可實施性。

4、學(xué)期教學(xué)計劃必須在開學(xué)后一周內(nèi)完成，并交教務(wù)處存檔備查。

二、備課

1、備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須按照新課標(biāo)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課要熟悉教材內(nèi)容，分析學(xué)生情況制定進度計劃，考慮科學(xué)合理的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，當(dāng)前尤其要考慮啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生積極性的具體措施，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、按進度分課時備課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課、作文課等均要有教案，教師應(yīng)超前備課，上課前兩天寫出教案。

3、教師必須寫出授課教案。教案的主要內(nèi)容有：課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教具、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、小結(jié)、練習(xí)（作業(yè)）、、課后反思；教學(xué)目標(biāo)須包含三維教學(xué)目標(biāo)。

4、在學(xué)期中，校長、教務(wù)主任、教研組長有權(quán)查閱教師的教案，必須堅決制止不備課、無教案上課的現(xiàn)象，也不允許沿用舊教案上課。對無教案、不備課的教師，一經(jīng)查實，按上一節(jié)新課備課一小時扣除其工作時間，達8小時的算缺勤一天，并以此按月累計，與教師的考核、評職、晉級和獎金掛鉤。

5、優(yōu)秀教案評選。一學(xué)期評選一次，由教導(dǎo)處組織語文、數(shù)學(xué)教研組長評選，最后產(chǎn)生優(yōu)秀教案人員名單，對獲獎?wù)呓o予精神和物質(zhì)獎勵。

三、上課

1、課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，教師必須以極其嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進行課堂教學(xué)。在當(dāng)前和今后較長的時間內(nèi)，如何提高職高課堂教學(xué)的效益，將是全體教師均應(yīng)深入思考的問題。

2、教師必須嚴(yán)格按課表上課，不得隨意減少課時，未經(jīng)教導(dǎo)處同意任何人不得私自停課上自習(xí)，違反者曠課論處。確需調(diào)課時，雙方當(dāng)事人必須到教導(dǎo)處申請批準(zhǔn)方可調(diào)課。因病或因事而需請假者，需具備書面請假手續(xù)，并自己調(diào)好課后將調(diào)課情況附在請假條上交教導(dǎo)處批準(zhǔn)，兩天以上需經(jīng)校長批準(zhǔn)。嚴(yán)禁教師私自調(diào)課和電話請假。凡私自調(diào)課者，一經(jīng)查實，調(diào)課雙方教師所調(diào)上之課，均以曠課計。

3、上課做到不遲到、不早退、不曠課，上課鈴響前教師在教室內(nèi)外侯課。上課兩分鐘后未到教室視為遲到，上課十分鐘后未到教室視為曠課。

4、樹立教師形象，注重教師儀表。教態(tài)自然，不準(zhǔn)穿拖鞋、背心、短褲、吊帶衣裙進教室。不準(zhǔn)坐著講課，不準(zhǔn)吸煙、接打手機、接待客人、不得隨意離開課堂等，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，不得與學(xué)生發(fā)生直接沖突。

5、在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)自始至終進行組織教學(xué)，保證教學(xué)過程的實施，教師有責(zé)任對課堂上出現(xiàn)的意外情況進行處理，并及時將處理情況告訴有關(guān)班主任及領(lǐng)導(dǎo)，不得隨意退堂或終止上課，也不能隨意將學(xué)生趕出教室。在課堂教學(xué)中，如遇學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，教師應(yīng)提醒或當(dāng)即制止，不能采取聽之任之或當(dāng)場不管，下來告訴班主任，讓班主任去管的推卸責(zé)任的態(tài)度。

四、作業(yè)布置與批改

1、布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，形成技能技巧，提高分析問題、解決問題的能力。同時也是檢查授課效果的手段。各科任課教師必須根據(jù)課標(biāo)和教材的要求，經(jīng)過精神選擇向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，對專業(yè)課要布置鞏固理論知識的書面作業(yè)，也要布置提高學(xué)生的實際操作的作業(yè)。

2、各科作業(yè)的要求與格式必須在起始課就做出明確具體的規(guī)定，對典型問題教師應(yīng)作示范，使學(xué)生有所遵循。通過反復(fù)檢查落實，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、作業(yè)布置量：以每堂課布置一次作業(yè)，每次作業(yè)數(shù)量不得少于2個題，語文課每月一次作文，其余學(xué)科每周至少2次作業(yè)，技能課每月至少有兩次動手操作，全期應(yīng)有一件制作。

4、作業(yè)批改要求：作業(yè)批改要做到認(rèn)真、及時、有批有改、有簡明評價、注明批改日期，作文要有適當(dāng)?shù)呐Z，對錯誤的地方應(yīng)有明顯的標(biāo)記或批注或教師的糾正。各科作業(yè)做到全批全改。

5、實驗課，教師要進行安全教育，教師的演示操作一定要規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生要步驟清楚，操作要簡便。要注意儀器、藥品、材料的愛護，節(jié)約原材料，取用后要放回原處。

6、教務(wù)處負(fù)責(zé)定期或不定期檢查作業(yè)批改情況，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人和校長，作業(yè)布置或批改不合格的教師，將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進行處理。

五、輔導(dǎo)

1、全校統(tǒng)一安排五、六年級住宿生的晚自習(xí)輔導(dǎo)，任課教師要按時組織學(xué)生進行，晚自習(xí)無故缺席者按曠課處理。

2、教師在晚自習(xí)應(yīng)對學(xué)生個別輔導(dǎo)、解疑。

3、積極開展家庭訪問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進學(xué)生進步、提高。

六、考試

1、各科每單元檢測一次，期中、期末由學(xué)校組織。

2、任課教師對所教班級學(xué)生考試卷作出認(rèn)真的分析，分析內(nèi)容包括：（1）考試的基本情況；（2）每題的通過率；（3）及格率、優(yōu)秀率；（4）教學(xué)中存在的問題及改進方法等。

八、教研活動

1、教研組期初有計劃，教研組長應(yīng)在開校后兩周內(nèi)將教研組工作計劃交教導(dǎo)處備查。

2、教研組每次開展教研活動，要有主題、中心發(fā)言人，每次活動有考勤，有記錄。教研活動遲到、早退、缺席與上課等同。

3、積極開展學(xué)科研討活動。組織好青年教師“達標(biāo)課”，中年教師的“研討課”，骨干教師的“示范課”、“優(yōu)質(zhì)課”等活動，凡是學(xué)校、教導(dǎo)處、教研組指派的校級以上公開課都必須承擔(dān)，不得推辭。

4、堅持聽課制度，教師每學(xué)期不得少于10節(jié)，新教師不得少于15節(jié)。無論是集體組織聽課，還是單獨聽課，都必須有聽有評，避免流于形式。活動后及時上交聽課卡及教研記錄，教務(wù)處當(dāng)天檢查驗收。嚴(yán)每次聽課，教導(dǎo)處須做好考勤記錄。

5、每位教師積極撰寫教育教學(xué)論文。學(xué)期結(jié)束時，要上交一篇教學(xué)總結(jié)到教導(dǎo)處。

第四篇：中心小學(xué)教學(xué)教研管理制度

中心小學(xué)教學(xué)教研管理制度（2017－2018上學(xué)期）

為貫徹落實黨的教育方針，推進素質(zhì)教育，探索教育新形勢下減負(fù)增趣新舉措，促進學(xué)生健康發(fā)展，樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的理念，規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，把常規(guī)教學(xué)工作做為評價教師工作的依據(jù)，特制定本制度。

一、課程開設(shè)、學(xué)科計劃制定要求

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、上足、上好各類課程，規(guī)范課程建設(shè)。科學(xué)合理安排課程，加大課程管理巡查力度，保證學(xué)校正常運轉(zhuǎn)；規(guī)范學(xué)生學(xué)籍檔案管理。

2、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度等六項。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。

3、對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點把握要準(zhǔn)確、全面。

4、學(xué)情分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。

5、時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

6、學(xué)科計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。

二、教師備課制度

備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：

（一）備課要求

1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求超前備課，規(guī)范，字跡工整、符合要求。

2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過程的設(shè)計要合理，突出學(xué)生的主體作用。

3、教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握準(zhǔn)確。

4、備課時要設(shè)計好板書，在備課時要提前對板書設(shè)計進行構(gòu)思。

5、作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

6、每節(jié)課上完后要進行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

8、同年級同學(xué)科必須統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一單元測試時間。各年級備課要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，四至六年級教師備課要達到一半以上。

（二）備課檢查

學(xué)校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計是否得當(dāng)，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學(xué)期組織兩次大檢查，各村小每月進行月查月報，中心完小進行抽查。

三、教師上課管理制度

（一）課堂教學(xué)要求

為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：

1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課。

2、提前做好上課前的各項準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂。

4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

5、上課時，教師都必須使用普通話。

6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

（1）加強課堂管理，各任課教師要結(jié)合實際情況，明確對學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進行學(xué)習(xí)。

（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。

（3）在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。（4）不得將學(xué)生趕出教室。

7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。

（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。

（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。

（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）（1）體育教師上課要穿運動鞋，不準(zhǔn)穿裙子。

（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點，確保準(zhǔn)時上課。（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。

（4）下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

（二）學(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進行督察。

四、作業(yè)布置、批改制度

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，做到“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置簡單的重復(fù)性作業(yè)，不布置強制的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè)。

（一）布置作業(yè)要求

1、各年級作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實際出發(fā)，根據(jù)各年級情況具體設(shè)置。

2、老師對學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，根據(jù)實際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

3、家庭作業(yè)的布置要適量，嚴(yán)格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置，語文、數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)嚴(yán)禁超時：

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。但必須堅持周五向?qū)W生布置適量的假期作業(yè)，并在周一進行督查驗收。

（二）批改作業(yè)要求

1、作業(yè)教師要親自批改。作業(yè)及時批改，數(shù)學(xué)不過夜，作文不跨周，其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理，出現(xiàn)的問題要及時反饋

2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。凡書面作業(yè)要全批全改，注明時間，批改符號統(tǒng)一，用等次或評語給予評價，批語明確、簡練，有指導(dǎo)意義。對作業(yè)潦草、抄襲拖交等現(xiàn)象，要及時教育，要求學(xué)生補做。

3、對作業(yè)的錯誤要及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時批改，符號也要進行修改。杜絕以“×”代改現(xiàn)象。

（三）作業(yè)檢查 作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期組織兩次大檢查，各村小每月進行月查月報，中心完小進行抽查。

五、教師校內(nèi)聽課制度

課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進一步開展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：

（一）聽課量

1、青年教師（45周歲以下）每學(xué)期10節(jié)以上。

2、學(xué)校校長、副校長、教導(dǎo)主任、其他中層干部每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

（二）聽課要求

1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。

2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。

3、明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。

4、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認(rèn)真組織評議。

5、聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場（特殊情況例外）。

6、任課教師以本科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任課教師的長處。

7、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（三）聽課類型

1、推門聽課，為了使進校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時進課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時指出問題，進行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。

2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開課活動（學(xué)期初和期中檢測后各一次），在統(tǒng)一組織的公開課活動中，相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課，積極參與。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流，做好評課。

3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進課堂聽課。

（四）檢查評價：每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查兩次。

六、單元測試：

為了及時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補漏，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)過程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測試

1、語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測驗，英語學(xué)科根據(jù)實際教學(xué)進度進行階段測驗，其他學(xué)科根據(jù)需要進行測驗。測試的時間各平行班間協(xié)商確定，統(tǒng)一測試。

2、測驗結(jié)束后，要及時進行試卷的批閱、講評，根據(jù)測試情況認(rèn)真分析，及時采取有效措施查缺補漏。

3、學(xué)校針對各學(xué)科的單元檢測情況，每學(xué)期組織兩次大檢查，各村小每月進行月查月報，中心完小進行抽查。

七、課題研究制度

1、貫徹落實省、市、縣課題基地辦關(guān)于課題工作要求。認(rèn)真組織各教學(xué)研究組做好本學(xué)期省級、市級課題立項申報工作。課題立項材料上報的時間為10月上旬。

2、幫助教師解決在課題研究中出現(xiàn)的問題，引領(lǐng)教師探索教學(xué)規(guī)律，督促教師做好課題研究資料的及時收集與整理。鼓勵教師、學(xué)生積極參加縣課題研究、各級各類教育教學(xué)研究活動。

3、重視課題成果轉(zhuǎn)化，找準(zhǔn)課題成果與教育教學(xué)實踐的合拍點、共振點，為優(yōu)秀課題成果搭建展示平臺，推廣課題研究成果和經(jīng)驗，讓課題研究真正為教育教學(xué)服務(wù)，實現(xiàn)科研成果的共享與推廣。

八、校本教研制度

1、以教研組為單位，組建語文、數(shù)學(xué)、英語等年級學(xué)科集體備課組，由教導(dǎo)處與各教研組一起制定各備課組工作活動計劃，開展學(xué)期常規(guī)校本教研活動。

2、集體備課活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改中遇到的實際問題相結(jié)合，做到攻艱克難，破解單元章節(jié)中的重難點，貼近教師工作實際。

3、通過課題研究和集體備課活動，積極為教師們搭建專業(yè)發(fā)展平臺，進一步促進青年教師、骨干教師等不同層級教師的共同發(fā)展。

九、教師學(xué)習(xí)與研究

教師在日常工作重要加強學(xué)習(xí)，多讀書、及時撰寫學(xué)習(xí)隨筆，外出培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)個人的收獲、理解，及時寫出總結(jié)、體會。積極參與九江市教育學(xué)會、心理學(xué)會論文交流評選工作。論文評選上報日期為每年5月初和10月初。

教師加強“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)改革”的學(xué)習(xí)，充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，利用電子白板，利用功能室作用，發(fā)揮云平臺的實用性與可操作性。

十、獎懲

1、建立教師常規(guī)教學(xué)獎勵制度與教師績效工資制度相掛鉤的制度。每學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)工作大檢查，各學(xué)科評選兩到三名優(yōu)秀教師給予評優(yōu)。

2、未參加常規(guī)教學(xué)檢查的教師；全學(xué)期月查，期中、期末檢查，抽檢未參加的教師或不達標(biāo)、不合格的教師；將扣除一定比例的績效考核獎勵工資作為懲罰。

3、每次檢查必須將本班所有學(xué)生作業(yè)、作文、試卷、練習(xí)冊全部收齊備查，對于未收齊、不配合的教師，視為未參與檢查。

4、期末評估獎勵制度：對在期末評估中獲得前三名任課教師分別給予績效獎勵的制度，只有四個班級的獎勵前兩名。

5、教師常規(guī)教學(xué)工作檢查情況、期末評估考試成績以及教師學(xué)期考勤情況，學(xué)校將存檔管理，作為今后教師評優(yōu)、評先、工資晉級、職稱評定、崗位設(shè)置、職務(wù)提拔的依據(jù)。

第五篇：中心小學(xué)常規(guī)管理制度

邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

一、工作標(biāo)準(zhǔn)： 一）備課標(biāo)準(zhǔn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱，研究教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進度，分解到課時。

2、按時交教學(xué)計劃和教學(xué)進度表。

3、認(rèn)真寫好課時教學(xué)設(shè)計，一課時一教案，格式規(guī)范，項目齊全。

4、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)

5、教學(xué)過程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計和使用過程。把握重點，突破難點，詳略得當(dāng)，切實提高“五大效.率”，落實“激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個性”的目標(biāo)要求。

6、積極參加集體備課。定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè)。

7、教案保持余量一周。

8、同年級同學(xué)科禁止共用一本教案，應(yīng)該做到每人一本教案。二）上課標(biāo)準(zhǔn)：（即《課堂規(guī)則》）：

1、禁止無教案上課；禁止私自調(diào)課；禁止曠課、讓課、要課。

2、按時上課，不遲到，不拖堂；不提前下課；不隨意提前結(jié)束新課。

3、基本依據(jù)教案上課。

4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；不得把學(xué)生趕出教室；不得隨意停止學(xué)生上課。

5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體（體育教師著運動裝運動鞋）；講究教學(xué)藝術(shù)，機智處理教學(xué)突發(fā)事件。

6、教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動，重點突出，難點突破，完成教學(xué)任務(wù)。

7、優(yōu)化教學(xué)方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。

8、豐富教育手段。教學(xué)準(zhǔn)備要充分，積極使用電化教學(xué)手段；100%完成教師演示和學(xué)生實驗教學(xué)任務(wù)。

三）輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：

1、端正教育思想，對優(yōu)生要正確引導(dǎo)，對差生要耐心輔導(dǎo)。

2、制定培優(yōu)補差計劃，交一，留一貼備課本前面。

3、制定教學(xué)計劃、課時計劃（教案）時，要突出“備學(xué)生”。

4、課堂教學(xué)中加大對差生的訓(xùn)練（如答問，演板等）密度。

5、對轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的，要及時采取有效的方式補課。

6、充分利用補差時間，重點指導(dǎo)差生，增強差生信心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

7、創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動，開拓視野，發(fā)展個性。

8、在教學(xué)后記中對差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。四）作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、嚴(yán)格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成；課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè)，三至六年級語數(shù)作業(yè)不超一小時。

2、強調(diào)作業(yè)設(shè)計。禁止大量機械性懲罰抄寫。

3、教師必須認(rèn)真及時批閱學(xué)生作業(yè)本，書寫工整，有評價，有日期。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

4、針對作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時講評。

5、對作業(yè)中的錯誤要求學(xué)生及時訂正，訂正率達100%。五）考試標(biāo)準(zhǔn)：

1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記載，及時交級部。

2、改進考試方法，加強平時考核，把動腦、動手、動口等有機結(jié)合起來。

3、學(xué)校每學(xué)期一般只舉行期末考試。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁做假，保證考試真實。

5、嚴(yán)格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計規(guī)則》，按要求認(rèn)真閱卷統(tǒng)計，嚴(yán)禁做假。按要求填寫學(xué)生成績登記表，規(guī)范、全面，及時上交。

6、按要求對學(xué)生成績進行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制訂改進措施，及時講評，及時上交。

二、管理要求： 一）備課管理：

1、教研組：

（1）每學(xué)期初制定教研組計劃，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有具體詳細(xì)的安排（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè)）。

（2）按學(xué)校要求檢查教師的教學(xué)計劃（教學(xué)進度），收齊后交教務(wù)處。（3）每周檢查一次本組教師的教案，并簽名（日期）。教案有問題的，督促教師改進；普遍性的問題，向教務(wù)處反映，有記錄。（4）每學(xué)期期初、期中、期末，按學(xué)校要求將教師所有學(xué)科所有教案收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處組織集中檢查。在教務(wù)處組織的期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認(rèn)真履職，做到規(guī)范、公正。

2、教導(dǎo)處：

（1）制定學(xué)校教學(xué)計劃。

（2）期初收齊全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計劃（教學(xué)進度），嚴(yán)格檢查，指導(dǎo)改進。

（3）每學(xué)期期初、期中、期末集中對全校所有教師所有學(xué)科的教案進行檢查，總結(jié)經(jīng)驗，改進問題，評價等級。有書面總結(jié)3次。

二）上課管理：

1、教研組：

（1）抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請假的，及時反映到教務(wù)處調(diào)課。（2）按教學(xué)進度，每周了解教師教學(xué)情況。

（3）發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。

（4）組織全體教師每學(xué)期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，相互聽課，評課，作好記錄。教師學(xué)期聽課10節(jié)，教研組長聽課15節(jié)。

2、教務(wù)處：

（1）協(xié)助校辦做好教師考勤，及時調(diào)課，保證正常教學(xué)秩序。

（2）按教學(xué)進度表，每周抽查一個教研組教學(xué)情況，每月協(xié)助校長檢查一次自然實驗教學(xué)工作。

（3）隨時進課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對教師學(xué)期聽課情況進行統(tǒng)計，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。（4）每學(xué)期期中、期末分別召開1次教師、學(xué)生座談會，評教評學(xué)，有書面反饋意見。

三）輔導(dǎo)管理：

1、教研組：

（1）期初督促教師制定培優(yōu)補差計劃，收齊交教務(wù)處。

（2）每周抽查本組教案時，在教學(xué)后記中對教師補差情況進行檢查。（3）積極組織本教研組教師、所屬學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)競賽。（4）協(xié)助學(xué)校完成評選培優(yōu)補差先進教師的工作。

2、教導(dǎo)處：

（1）期初收齊教師培優(yōu)補差計劃，指導(dǎo)改進。

（2）每周抽查一個教研組教案時，在教學(xué)后記中對補差情況進行檢查，指導(dǎo)改進。

四）作業(yè)管理:

1、教研組：

（1）按學(xué)校要求，檢查本組教師所屬學(xué)生的作業(yè)本（練習(xí)冊），作業(yè)量，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（2）每周抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。（3）期中、期末按學(xué)校要求，將教師所有學(xué)科作業(yè)收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處集中檢查。

2、教導(dǎo)處：

（1）期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的練習(xí)冊、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，及時反饋。（2）每周抽查一次學(xué)生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。

（3）期中、期末集中對教師的作業(yè)批改進行集中檢查，書面總結(jié)，及時反饋。

（4）對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學(xué)校：

（1）期中、期末兩次抽查學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊、作業(yè)量、切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（2）參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。（3）期末評選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。（4）對教務(wù)處此管理工作進行檢查。五）考試管理：

1、教研組：

（1）督促教師搞好單元測試。

（2）督促教師按學(xué)校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。（3）期末督促教師撰寫教學(xué)總結(jié)，收齊交教務(wù)處。（4）期末撰寫教研組工作總結(jié)，按時交教務(wù)處。

2、教導(dǎo)處：

（1）組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。

（2）做好教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評價，資料收集整理工作。（3）期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)，按時交學(xué)校。（4）對教研組此項管理工作進行檢查。

2017.09