第一篇：狀物作文評改教學設計

狀物作文評改教學設計（家鄉的櫻桃）

評講課題：抓住植物特點，生動形象說明

評講目標：

1、通過作文講評，學會抓住植物的莖（干）、葉（枝）、花（果實）的形狀和顏色，按照一定的順序，突出植物的特點，注意聯想，運用恰當的比喻，使文章生動形象。

2、學會和同學、老師進行互動交流，互相合作，對他人或自己寫的作文進行評改。

評講重點：是否抓住植物的特點，生動形象地說明。

評講方式：評改方式為賞析式與互評式相結合。

教學過程：

一、確定目標：(板書)

板書：評改重點：抓住植物特點，生動形象說明。

二、佳作賞析：

1、過渡：上節課我們已經學習了如何寫一種自己熟悉和喜愛的植物，同學們寫得很認真。但我們知道，有句話說“好作文是改出來的”，修改作文也非常重要。今天這節課我們的任務是學習修改作文。

2、找到狀物作文評價標準，讓學生一起學習討論。

總結提示：描寫植物的文章，基本要求是什么？

3、通過上節課的習作，你們明白了要寫好植物更應該注意哪些方面？根據學生的回答，教師總結中本課重點訓練的項目：抓住植物特點，生動形象說明。

①寫出姿態。仔細觀察、抓住特點，描繪櫻桃樹的形狀、姿態。

②寫出動態。把靜態的櫻桃寫成富有生命的物體，可巧用動詞寫出動態美，讓櫻桃樹栩栩如生。

③描繪色彩。用色彩的詞語描繪出櫻桃樹的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。

④描摹聲音。用描摹聲音的詞語描繪出樹木的響聲，猶如悅耳動聽的美妙歌曲。

⑤按序描寫。可以先從整體入手，看它像什么，然后再一部分一部分地寫。也可以按根、莖、葉、花、果實的順序寫……也可以按照它生長的時間順序寫，先長什么、再長什么，最后長什么；按一定的順序寫，這樣作文才層次清楚，有條不紊。

⑥表達情感：結尾要抒發真情實感，寫出喜愛之情。

4、表揚習作寫得好的同學，請他們讀讀文中的精彩片段或語句，然后師生共同品味，賞析作文的成功之處。

5、找到寫得最成功的作文，進行佳作賞析。

? 家鄉的櫻桃

?我的家鄉物產豐富，氣候宜人。有又大又脆的板栗，有營養豐富的核桃，有香甜多汁的獼猴桃。。。但我最喜愛的還是家鄉的櫻桃。陽春三月，家鄉的櫻桃花開了。一叢叢，一簇簇，潔白似雪的櫻桃花擠在一起，好像在一起說悄悄話。整個小縣城都彌漫著櫻桃花的香氣，引來一群群蜜蜂，它們圍著櫻桃花轉。

漸漸地，花凋謝了。長出了一顆顆綠色的小櫻桃，這些小櫻桃越長越大，變成黃色的小櫻桃，像一顆顆珍珠掛在樹上。到了五月，櫻桃成熟了。又圓又紅，像一顆顆紅寶石，讓人舍不得吃。放入嘴中輕輕一咬，皮便破了，汁水立刻充滿口腔，又酸又甜，讓人吃了還想吃。

俗話說：“櫻桃好吃樹難栽。”我們在學習上不能遇到困難就后退，要勇敢前進，總有一天成功的終點離你會不遠

三、合作評改。

１、過渡：作文不厭千遍改，好文章是改出來的。老師這里有一片作文，寫得還不錯，但作文中的毛病也不少。假如能夠仔細地修改修改，一定更能突出白玉蘭的美麗。下面，就讓我們做一回“小醫生”，給這篇文章動動手術，讓它變得更完美好嗎？

2、根據老師提示，找到需要修改的作文。

3、首先，指出不足。讓學生自己讀一讀這篇文章，并指出這篇文章的不足之處。

①文中有很一些錯別字和病句。

②對櫻桃的枝、干、葉，以及花朵的各種形態、顏色、香味描寫得還不夠細致。

③說明的語言不夠準確、具體、形象。

④介紹櫻桃樹時的順序還不夠清楚，有些段落的表達順序比較亂。⑤結尾抒發情感還不夠透徹。

4、合作互評。

①、學生自改，教師先出示范例，讓學生了解。

②提出修改要求。要求學生在網上對前面的文章直接作出修改，也可以對原文進行討論，寫出自己的修改意見。（老師巡視、指點。)

③傳薦，集體交流。

出示修改后的文章，討論：下面這樣的修改有沒有抓住植物的特征、說明是否生動形象？

④、在大組中交換傳閱，推薦佳作，讓學生朗讀，進一步交流評改的效果。⑤、課堂小結，再次強調修改作文的方法。

五、課堂總結。

植物世界異彩紛呈，各種植物都有它自身的特點。這次我們在作文中所寫的白玉蘭只是其中太平常易認識的一小部分。課后希望同學們進一步仔細觀察，深入研究，以便掌握更多的植物的特點，寫出更多語言生動、情感真切的文章。

第二篇：狀物作文 教學設計

《寫一篇狀物的文章》教學設計

一、何為狀物類文章

“狀”是陳述、描摹的意思，“物”，大體可以分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物記敘文，就是用生動形象的語言去描繪這些物體，把它們的形狀、顏色、特征等描繪出來，表達出我們的感情。

然而，寫狀物記敘文不是為狀物而狀物，而是要通過所寫的物表達思想——感受、評價等，也就是要做到主題突出。因此，這類文章的特點在于把比較抽象的思想感情寄托于具體、形象的事物中，文中既有對所寄托事物的具體描繪，又有對所寓之理和情的充分闡發。

如：郭沫若的《石榴》文章既有對石榴的具體描繪，（寫了石榴的枝葉、花朵、果實）體現其外在與內在美，同時作者借《石榴》熱烈、充滿活力、積極向上，謳歌了堅貞不屈、積極進取的民族氣節，表達了正義必勝的堅定信念；

鄭振鐸的《海燕》這篇文章對活潑可愛的小燕子形體、飛翔、憩息作了細致的描繪，（寄情于物）抒發了他遠航途中由眼前的海燕而萌生的無限眷念與熱愛祖國的濃濃鄉愁。

豐子愷的《白鵝》不僅突出介紹了鵝的高傲性格，具體描摹了它的叫聲、步態和吃相，更肯定了它給我們精神上的慰藉。

二、狀物作文一般的寫法是：

狀物作文=本物+故事+情感。

“本物+故事+情感”是寫所有狀物作文的普遍規律，無論寫什么物都包括這三個部分。

本物包括：來歷、外表形象、內部結構、用途等。這是狀物作文的起點。

故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。

情感包括：與主題要求相一致的情感抒發、意義評價、感受理解等。這是狀物作文的根本。表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。

三、狀物作文的要求：

1、狀物的要求是要仔細觀察，抓住特點來寫。（寫出該物特點）

在觀察事物的時候，我們要眼看、耳聽、鼻嗅、膚受、舌舔、腦想六者并用，充分調動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等多種感官共同參與對同一事物的綜合知覺。這樣，既能對事物有個整體了解，又能綜合比較，求同存異，突現事物的個性。

例如，常見家禽走獸某些器官外形不同，又有相近之處。雞、兔、貓的眼睛外形都是圓的，又有什么不同呢？通過比較觀察，我們會發現：貓的眼睛是綠的，綠得發亮；兔的眼睛是紅的，紅如寶石；雞的眼睛是黑的，天黑成盲。只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。

例如：“荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢，如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。”

（選自《荷花》）

寫荷花，描繪了荷花半開、全開、未開的形狀、姿態、顏色，寫未開的花骨朵兒，“飽脹得馬上要破裂似的”，寫出一種含苞待放的狀態，突出了荷花美的特點。

2、充分展開聯想。要把物品寫“活”，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。

例文《荷花》 第二自然段展開聯想，把一池荷花想象成一幅畫，又從總體上突出了荷花的美。作者仔細觀察，抓住了荷花美的特點進行描繪，真實形象，給人以美的感受。

四、狀物如何突出物的特點

（1）、總分結合，把握特征。

先著眼于物的整體的觀察描寫，以獲得對物的總貌印象，然后對構成總體的各處組成部分依次進行觀察描寫，著重描寫能體現特征的局部細節，以各局部的特征來體現整體的總的特征。

（2）、動靜結合，摹寫物形物態。

物有動態和靜態，植物是靜止的，也可以從動態上寫；動物的動態的，也可以從靜態上寫。動植物在不同的時間和不同的環境，會有不同的形態和不同的習性。如貓，一天中就有不同的形態：早晨，眼仁是圓的，隨著太陽的升高，眼仁變成直線，到正午就成了細細的一線，傍晚又開始變成圓的。狀物，就要抓住物形物態，動靜結合，才能突出其特點。又如：《海燕》一文寫小燕子的形體、憩息是靜態，寫其飛翔則是動態。對“春景圖”和“海天圖”的描繪，有形有色，動靜結合。（3）、恰當運用修辭，綜合運用多種表達方式。

學習本單元，我們還發現，要突出文章的表達效果，我們實在可以根據表達的需要選擇記敘、描寫、議論、說明、抒情等多種表達方式，調動多種修辭手段。例如：

“石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短”（郭沫若的《石榴》）——描寫與議論結合，對偶和對比并用，鮮明地突出了石榴枝干奇崛葉片清新的特點。

“鵝的步態，更是傲慢了”。“鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場”。（豐子愷《白鵝》）——描寫形象、詮釋準確，讀來如同品茶看戲，給人享受。

還有，像運用恰當的比喻、擬人、等方法，就會使文章更加生動，其物的特點更加突出。

（4）、注重寫作順序

例如《石榴》一文作者按什么順序描寫石榴？（按照由枝葉——花朵——果實）的順序來描寫夏華秋實的變化，表現石榴的美。

再如：《海燕》一文在描繪海天圖時是先寫海，再寫天，海天一色，層次感強。

再如：《鶴群》一文，在描寫第一個場面時（鶴群翔空）是按照由遠及近的順序，作者從“鶴群的隊形”寫到“鶴群空中姿態”，全文則按時間順序來寫的，井然有序。

五、傾注自己的感情。

例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒??小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友。”（習作《小鬧鐘》）托物言情，使文章的內涵豐富而深刻。

再如：《海燕》一文，作者詠物寄情，物情合一。作者滿懷思鄉情，但他并沒有直抒胸臆，而是將濃濃的鄉愁寄托在小小的海燕身上。因此，海燕就成了一個象征物，是作者深沉而濃厚的思想感情的化身。

總之，寫狀物類文章和寫人記事的文章一樣，首先必須突出中心，只有中心思想明確，讀者才能領會你的寫作意圖。同時，寫這類文章還應適當地抒發自己的思想感情。產生聯想和想象，恰當地運用一些修辭方法，力求語言生動，文筆流暢。

附例文賞析：

青蛙捕食

我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。

青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過后。每 當這時如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢磅礡的交響樂呀！

青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個三角形，頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長著大嘴巴、小鼻子。

青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹后面，細心地觀察著。一只青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什么。突然，一只小蟲飛過來，只見青蛙猛地向上一躥，舌頭一勾，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復了原來的樣子，耐心地等待著。

青蛙可真是個捉蟲的能手，聽農民伯伯說：要是算起來，一只青蛙一年之內最少可以消滅一萬只害蟲。它真是我們的好朋友啊！

這篇作文寫的是“青蛙捕食”，開頭用“我非常喜歡青蛙”一句，開門見山，概括了全文的中心，接著依次寫了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲的情景。文脈清楚，段落分明。那么，這篇作文作者是怎樣表達感情的呢？文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句，直抒情懷，表達了作者的喜愛之情。接著用“常常”去池塘邊看青蛙，表現了作者對青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢磅礴的交響樂”，語句不多，卻寫出了青蛙叫聲的響亮、動聽，從中我們也感受到了作者對青蛙的感情有多深。作者對青蛙的感情為什么這樣深呢？因為青蛙一年之內最少能捕捉到“一萬只害蟲”，這是作者喜愛青蛙的原因所在。最后作者感慨地說：“青蛙”真是我們的好朋友。結尾收筆有力，感情表達真實。

作業：

1.觀察自己喜愛的一種植物，要求重點觀察的是“植物的干、枝、葉、花及顏色”，注意“抓住這種植物的特點”，即與別的植物的不同，并且要寫出喜愛這種植物的原因，抒發自己真實的情感。

2.觀察自己喜歡的一種小動物，要寫出它的外形、生活習性和活動時的樣子。表達出自己對它的喜愛之情。要求：描寫生動具體，語句通順流暢，表達自己的真情實感。

第三篇：狀物作文教學

狀物作文教學

一、導入

潘多拉的盒子，猜猜看

二、寫作技巧 狀物作文=本物+ 故事+ 情感 本物： 1.抓住特征

從大小、形狀、顏色、質地、“外貌”、功能等方面，對所寫的物品仔細觀察。例如：小鬧鐘十分的可愛。它的外形是一個機器貓，天藍色的身子，顯得機器貓十分的肥胖，一雙白白的大眼睛下面，長著一個黑黑圓圓的大鼻子，一張彎彎的嘴巴總是沖著你笑，一副憨態可掬的樣子，十分可愛。

2.按照一定的順序寫

（1）按總一分一總的順序寫。（2）按物品各部分的空間順序寫。

（3）有的物品，須按先外后內的順序寫。

問題：文章按什么順序寫？你覺得作者寫的好嗎？

為什么？好在哪里？

例文：機器貓的肚子里是一個大表盤，12個彩色的數字均勻地刻在了表盤的一周。表盤里住著四個兄弟，時針是老大，分針是老二，秒針是老三，定時針是老四。四個兄弟里，走的最快的是老三，只要它轉動一圈，老二才動一下，老二已經走了一圈，老大才動了一下，它們三兄弟就這樣有規律地在表盤里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在機器貓的肚子里轉來轉去。老四最小也最懶，只有你轉動發條時，它才很不情愿地慢慢地挪動一下，如果你不調動它，它就一動不動的堅守在自己的工作崗位上。

3.狀物需要想象和聯想

展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

例文：

夜晚，我心煩意亂睡不著覺時，只要把它的左耳朵按一下，它就會唱著動聽的安眠曲，讓我迅速進入甜蜜的夢鄉。半夜我突然醒了，想看看幾點鐘時，就只要把它的左耳朵輕輕的擰一下，它馬上會發出柔和的亮光，這時，我就可以看到幾點鐘了。由于我對它愛不釋手，所以不管走到哪里，我都喜歡帶著它，它就像一個忠實的小伙伴，形影不離的永遠跟在我身邊！

4、你與狀物間的故事

5、你對該物的態度

三、狀物文章類型（一)動物

1、了解動物的習性和特征。

比如說我們觀察一只貓，對貓的大小、顏色、形貌，要有大體上的認識，再觀察它的頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特點，它的叫聲有無變化？它在來生人、外出、進食、睡覺時，又是什么樣子的？它對主人的態度如何？與其他動物的關系如何？它什么時候可愛？什么時候鬧脾氣？等等，這些都是我們要注意的地方。在描寫的時候，就要對觀察得來的材料，根據文章內容需要進行選擇，把最生動具體，最有用的材料寫進文章里。

2、要抓住動物特征，帶著感情去寫。

比如說有的動物是人類的好朋友，有的動物是人類的敵人；有的動物美麗，有的動物丑陋；有的動物蠢笨，有的動物動作靈巧；有的動物聲音悅耳，有的動物聲音刺耳；有的善跑;有的善跳；有的能飛翔，有的能游泳。作者感情態度。一般首先可以在文章開頭、結尾，通過敘述和抒情，表達自己的感情，但重要的還是要在描述當中，自然融入自己的感情，使文章聲情并茂，分外生動。

(二）植物

一、觀察其外形特點。

細致觀察植物的各個部位，如根、莖、葉、花、果實的狀貌是什么樣的，氣味如何，它對陽光、土壤、肥料和水的需要如何??但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫。另外，寫作的時候，要注意展開聯想和想象，巧妙運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。例如下面一段話： 月季花在陽光的照耀下，猶如涂上了一層光亮亮的油脂。光滑而明亮。整個花枝昂首挺胸，接受陽光母親的沐浴。花的中心有黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發出誘人的芳香，所以常引來一群群嗡嗡的蜜蜂和美麗的蝴蝶。

三、要盡量使植物描寫人格化，注意寫出自己的感情。

例如下面一段話： 春天，白楊樹抽出了嫩綠的新芽，呈現出一片新綠，一場春雨過后，樹葉帶著晶瑩透明的露珠，好像有無數的生命在顫動。

總之，對植物的觀察只寫感性認識，這還不能達到完全認識植物的目的，我們還要通過分析，找出它的特點。

（三）果蔬飲食

寫食品類的文章，范圍較廣。可以寫蔬菜、水果、小吃、特產等等。一般來說，寫此類文章要注意兩點：一是要突出特點，二是要寫出感情。

一、突出特點。抓住其顏色、形狀、味道等加以描寫，使所寫之物，給讀者留下深刻的印象。例如下面一段話： 石榴的表皮一般有兩種顏色，被太陽照到的一面是火紅火紅的，背陽的一面是淡黃色的。當你剝開表皮，就可以看見那紅寶石般的石榴粒，放進嘴咬，舌頭上同時染滿了紅色的汁水。這樣一寫，就突出了石榴的特點，非常形象生動。

二、要寫出感情。

（四）工藝建筑 1.建筑物位置； 2.建筑物的外貌；

3.建筑物的內部結構。

在寫建筑物時應該注意什么呢？（1）要交代觀察點，移步換景

（2）要圍繞中心事物，按一定的方位，依次說清楚。（3)要抓住建筑物的特征，重點突出。①外觀上，內部結構上； ②整體風格上，部分設計上； ③可造型上，裝飾、色彩上； ④歷史的悠久，作用的重要

四、知識錦囊

斑馬身著黑白相間的條紋，就像身穿一套西服，雅致而大方。大熊貓胖胖的，走起路來一扭一扭的，像在大街上扭秧歌的老太太，把我們逗得捧腹大笑。

五、范文 我的小鬧鐘

我有一個非常可愛的小鬧鐘，它每天都昂首挺胸地“站”在我的小床頭柜上，盡職盡責地工作著。

它是媽媽在我今年生日時送給我的，我一見到它就愛不釋手。媽媽告訴我，給我買小鬧鐘不只是要讓它提醒我按時起床，還希望我能守時，珍惜時間，和時間賽跑。和時間賽跑？多么高的要求啊！可我還是點頭答應了下來。

小鬧鐘的樣子十分可愛：雖然“體態”不很勻稱，但卻顯得憨態可掬；雪白雪白的“皮膚”，正是我最喜歡的顏色；“頭”上有兩個大大的“耳朵”，中間還有一個小巧玲瓏的“鼓槌”，每到我定好的時間，小“鼓槌”就會左右搖擺，與兩旁的大“耳朵”碰撞，奏出清脆的鈴聲；每一個時刻都標得非常清楚；永不疲倦的指針三兄弟不停地行走著，永遠保持勻速，“噠噠，噠噠，噠噠……”；大“臉蛋”上畫著一個眉清目秀的小女孩，她展開一雙半透明的大翅膀，頭頂上罩著金黃色的光環，正在空中自由飛翔，還對著我們露出淺淺的微笑；為了避免讓灰塵“毀容”，它的“臉”上還罩了一個玻璃罩；它那一雙短短的細“腿”小得可憐，好像馬上就要支撐不住它“肥胖”的身軀似的。你說，它可愛不可愛？

它的背面有許多小按鈕、小旋鈕和短操縱桿：有的小按鈕是夜光的開關，有的小旋鈕是調整時間的，有的小旋鈕是給鬧鈴定時的，有的短操縱桿是控制鬧鈴的開關……

它不但“長相”可愛，而且走時十分準確，一年也錯不了幾秒，不像別的鬧鐘那樣時不時地走走停停，總愛耍點兒小脾氣。并且，它盡職盡責、恪盡職守、從不休息，每天都按時叫醒我。

因為爸爸媽媽一般都能早早醒來，所以作為“保險”的鬧鐘定時就定得比較晚。記得有一次，因為讀書忘了時間，我直到凌晨1點才睡著。第二天早晨，窗外的小鳥兒早已嘰嘰喳喳地歡叫了，我還在呼呼大睡。爸爸媽媽也都沒有醒來。糟了，糟了！還有半個小時就要上課了！可我還在安穩地睡著，做著美妙的夢，渾然不知就要遲到。這時，“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴……”小鬧鐘好像很焦急，突然鍥而不舍地“叫”了起來。我從睡夢中驚醒，一看表，媽呀！就要遲到了！我急忙跳下床，叫醒爸爸媽媽，以旋風般的速度洗漱，還來不及吃飯，就匆匆奔向學校。好險啊！還差幾分鐘就遲到了！多謝了小鬧鐘，要不然我可能就要“一覺睡到自然醒，后悔悔到腸子青”了！

第四篇：狀物作文

狀物作文

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。物，大體可以分為四類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品；還有一類是描述建筑設施。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。

一、怎樣寫物品

（1）寫出該物特點。

只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如： “這盞小臺燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿??”（2）充分展開聯想。要把物品寫“活”，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。例如： “這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠眺；它張大了嘴在長嘯??奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經做好了沖鋒陷陣的準備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時準會發出清脆動聽的丁當聲??我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁??”

（3）傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結構、用途后，還必要傾注進自己的感情，喜愛或贊美之情。例如：“ 小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒??小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友。”

二、狀物的記敘文，大致可以分成四種類型。

1、描述物品 文章結構：

第一段：提起這個物品，并點明主題。

第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。

第三段：這個物品本身的描寫。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內部結構，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點等等。第四段以后寫故事，用以進一步突出主題。

后面的段落按照主題的要求寫感受、感想、抒情等等，在抒情中結尾。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。

方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。準確地運用方位詞，才能把物品的部位寫清楚，也會使文章的層次清楚。

［范文一］ 我的儲蓄罐

我有一個非常漂亮的陶瓷儲蓄罐。它是爸爸送給我的生日禮物。

儲蓄罐是一只可愛的小豬。全身光溜溜的、皮膚是粉紅色的，真讓人對它有點愛不釋手 啊。它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能裝下整個世界。它的嘴巴短短的，微微張開，好像在說：“小主人，你可要養成節約的好習慣啊！”兩只眼睛炯炯有神，像兩顆珍珠放著光芒。它的耳朵也是短短的，朝上豎著，好像在聆聽著大自然美妙的聲音。在它的兩只耳朵中間，有一個小小的口子，這是把零錢放進去的地方。它的四條腿強壯有力，像柱子一樣穩穩的支撐著那胖乎乎的身子。它的尾巴彎彎的，卷成了一個圈。每當我看到它，我就想到了自己在生活中一定要做到勤儉節約，不亂花錢；每當我把一點點零錢放進它的肚子里的時候，我好像聽到它在說：“你真是一個好孩子！”每當它的肚子被裝滿了的時候，他好像在對我說：“你看，我又吃飽了，小朋友，聚少成多這相道理你明白了嗎？”

我非常喜歡這只可愛的儲藏蓄罐！

2、描述植物

植物包括花、草、藤、樹。也包括蔬菜、瓜果、糧食作物等等。描述植物，可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。文章結構：

第一段；提起這個植物，并點明主題。

第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。

第三段以后：這個植物的外貌描寫。要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特征，寫出他們的形狀、顏色、氣味及果實的味道。描述植物的根、莖、枝、葉、花、果時，不能面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫。要點：

要寫出植物的生長過程、發展變化。植物受外界環境的影響，隨著季節的變換，形狀和顏色都要發生變化。植物的自身也是不斷生長發展的，如發芽、生枝、長葉、開花、結果，形狀和顏色也是不一樣的。因此描述植物時，我們要根據他們的不同季節，不同的生長過程，寫出不同的特點。也就是說要寫出它們的發展變化過程。

按照一定的觀察順序寫作：由整體到局部、由上到下、由先到后。

最后進一步按照主題突出抒發你的情感，在主題性情感抒發之中結尾。

［范文二］ 菊花頌

正值秋深霜濃、菊花盛開的時節，我懷著濃厚的賞菊興致，來到了中山公園。當我我步入菊展室。看到這里展出的菊花，有的含苞欲放，有的盛開吐蕊，有的似剛出浴，有的盡露精髓??一株株、一盆盆、一叢叢、一堆堆，紅的似火，黃的如金，綠的像玉，白的若云——一時間，五光十色，滿堂生輝。恍惚間，我宛如進入仙境。看，那菊中佳品“綠牡丹”，花瓣豐腴，色如翡翠，鮮艷欲滴，惹人喜愛；出人頭地的“帥旗”，蕊黃葉闊，外金內朱，如初升的朝陽，可稱得上菊“軍”之帥。與“帥旗”相映生輝的是嬌柔嫵媚的“靜女”，它花瓣如絲，垂發低首，不似“帥旗”風風火火，卻嫻靜優雅，嫵媚多情，給人另一種美的享受。耐人尋味的“三喬”，花朵半紫半黃，亭亭玉立，看到它，就不禁使人想起了《三國演義》中的故事。我看著想著，遐思無盡，流連不舍。色澤如雪的“白牡丹”、“古都瑞雪”，潔白如玉，密抱如雪球，成為畫家們一再光顧的對象；對顏色奇特而聞名的“墨菊”，“墨荷”，紅中帶紫，紫中透黑，不斷受到攝影者的包圍；更逗人喜愛的要數那花色可變的“木蘭換裝”，初開時呈青蓮色，晚間變粉，剛中帶柔，英勇中又不失女兒氣，頗像女扮男裝替父從軍，爾后又悄然還其裙衩的花木蘭??

菊花如此多嬌！自古以來，人們頌菊、贊菊，有多少詩人、作家與菊結下了不解之緣，又有多少騷人墨客給人留下了關于菊的佳作名篇。東晉大詩人陶淵明吟出了“采菊東籬下，悠然見南山”的名句；清代大作家曹雪芹在《紅樓夢》中用詩詞寫出了花與人的關系，道出 了不同人物的不同命運；偉大的革命家陳毅更以“秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何”的光輝詩篇，深切表達了革命者不畏困難、敢于斗爭的豁達情懷和革命英雄主義精神。

3、描述動物（1）寫外形 首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。第三，是按順序：先整體一再局部一最后整體。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

（2）寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。例如 ： 小鵝兒睡覺的時候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。十多天以后，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐后的出來，一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳，居然跳出來了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯在碟子里，手里拿著兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來呷著，摔了一跤！引得我大笑起來。

（3）寫交流

如果你喜歡小動物，一定就和動物之間發生過許多有趣的事情，挑選一件具有典型性的事情來寫一寫，就更能表達出你對小動物的喜愛之情。例如： 當我們來到它們跟前時，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發出“吱吱”的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時撓著頭皮，做出怪模樣，使人發笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。

（4）寫喜愛之情。

可以具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的喜愛融在文章里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。除此之外，還應該注意一點，那就是小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有語言，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動物的時候，應該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的情緒;變化。恰當地運用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。例如：我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過后。每當這時如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢磅礡的交響樂呀！

文章結構：

第一段；提起這個動物，并點明主題。

第二段；寫這個動物的來歷，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。

第三段；詳細描寫它的來歷及外貌特征，包括這個動物的大小高矮，皮毛（長短、毛色、疏密、手感、花紋等等），頭、尾、臉、耳、鼻、嘴、眼、牙、須、額、頸等等，還有四肢、爪子、膀子、腰身等等。當然不同的動物的外貌是不同的，要抓住特點寫外貌，不要羅列，還要安排好描寫的順序。

第四段：結合小故事寫動物的習性特點，習性就是吃、睡、行（飛）、叫、玩等方面的特點。由于受生活環境的影響，動物的生活習性是不同的，因此在描寫動物的生活習性時，一定要認真觀察，抓住特點。

第五段以后寫故事：這些故事不一定都寫在一段里，故事的目的是要進一步突出主題。再往后的段落寫情感、感受、評價等，在情感中結尾。動物的描寫，要發揮想象，多比喻、擬人，寫出你喜愛之情。

［范文三］ 可愛的小熊貓

小熊貓是一種非常珍貴的動物,它胖乎乎的十分惹人喜愛.小熊貓全身的皮毛油亮亮的，好像穿著一件雪白間有幾塊黑色的外衣，好像專門為它設計的。圓圓的頭上豎著兩只半圓黑色的耳朵，貓似的臉龐上鑲嵌著一雙黑黑的大眼睛，好像戴上了一副墨鏡，它的牙很鋒利，四肢短小，好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。

小熊貓最喜歡吃新鮮的，翠嫩的竹子，它總是盤著腿，坐在地上吃竹子。它用前爪抓起竹子，左一口，右一口，吃得津津有味。

它吃飽了就在地上滾來滾去，好像一個大絨球。我非常非常喜歡這只可愛的小熊貓。就沿著樓梯往上爬，還經常從樓梯上摔下來，有時摔成四腳朝天，還要我幫它翻過身來它才能繼續爬，可它就是不長記性，把爬樓梯當成了一項日常運動，它可真可愛呀！

4、描述建筑設施

建筑設施是指建筑而成的東西，如橋、塔、噴水池、紀念碑、房屋等。

首先要注意觀察建筑物的外觀特點。建筑物的外觀一般包括建筑形式、色彩、材料和結構。觀察和描寫的時候，就要注意抓住它們的外觀特點，看看是什么形式，是什么顏色。例如：故宮真是雄偉壯麗：光亮耀眼的琉璃瓦，金黃的大紅宮燈，朱紅的宮墻，漢白玉色，其他如廟宇、涼亭樓閣、寶塔、紀念碑等。這些建筑物，再分組成，用了些什么建筑材料。然后抓住最有代表性的特征進行具體描繪。如下面例段： “天安的金水橋，秀麗挺拔的華表，都放出奪目的光彩。” “新落成的大樓坐落中山路與解放路交叉路口。整個建筑都用白色和橙黃色的瓷磚鑲起來，看上去典雅別致。大樓的頂端有三個城堡式的裝飾，顯得別具一格。正門的上方，鑲著莊嚴的國徽，閃閃發光。國徽上方城堡式裝飾上插著一面鮮紅的五星紅旗。啊，好氣派的大樓！”

寫建筑物，除了要抓住它的外觀特點，還要注意觀察和描寫它座落的地理位置和周圍景物。因為任何建筑物都有一定的地理位置，都建筑在一定的環境中。因此，首先要寫明地理位置，讓人知道這個建筑物在什么地方。例如寫《我們的教學大樓》就要寫清楚它座落在校園的什么位置，周圍的環境如何？描寫環境對建筑物有烘托作用。如下面例段：“我家的小院，座北朝南，是蘇北平原上一個極普通的農家小院。小院四周圍著足有兩米高的圍墻。高墻外排著參天的白楊和粗大的梧桐。走進圍墻的大門，是五間紅磚青瓦的住房。兩邊各兩間，中間是月亮門過道。穿過月亮門。豁然開朗，寬敞的后院立刻展現在眼前。最引人注目的是院中央的小花圃，那是我和姐姐親手培育的。它八尺見方，里面有各種各樣的花。若是春天，各種鮮花競相開放，為小院增添了無限樂趣。”

這個例段，作者首先交待了小院的地理位置――蘇北平原上一個座北 朝南的普通農家的小院，接著按從外到里的順序，介紹子小院的結構，并對周圍的景物進行了適當的描寫，寫出了農家小院的休閑與寧靜。

［范文四］ 著名游覽區---雞足山

雞足山 中國佛教圣地之一。云南省著名游覽區。又稱九曲山、滇巔臺。位于云嶺的東 南支，云南省賓川、鶴慶、洱源3縣交界處，主體在賓川縣城西約25公里的煉洞鄉境內。因山勢狀如雞爪，故名。雞足山東靠金沙江，西臨大理洱海，主峰金頂海拔3248米，天柱峰3124米，西南部最高峰為3320米。山勢雄偉，氣勢磅礴，方圓百里千巖競秀，林木參天，風光奇麗。雞足山上廟宇始建于唐。相傳古印度佛祖釋迦牟尼的大弟子飲光迦葉僧來到云南傳播佛教，住于此山，建寺修廟。至清光緒年間，已有以祝圣寺為中心的108所寺廟，即別具風格的36寺、72庵。全盛時期山中寺廟曾多達數百座。廟宇造型優美，其中有建在百丈懸巖上的金頂寺，有高達40米的楞嚴方塔和美麗的姐妹塔及喇嘛塔，還有重達1.5噸的青銅巨鼎及金頂銅閣的銅瓦、銅柱、銅墻、銅門與2米多高的大香爐、大銅鍋，各廟宇高5寸以上的銅佛達1600多尊。銅鑄佛像之多為中國其他名山所不及。

雞足山是古樹集中地區，最著名的有悉檀寺的高山栲和彌勒院的元江栲。前者樹高18米，胸徑2.98米；后者樹高24米，胸徑2.12米，樹齡均達600年左右。石鐘寺的沖天柏和傳衣寺的羅漢松，樹齡也在400年以上。明代的野核桃、梅樹、滇合歡、柳杉、銀杏、五裂槭、茶花和清代的云南梧桐、板栗也十分珍貴，后者胸徑在1米以上。這些古樹名木多為中國西南地區所罕見，對于研究古生態環境及樹種栽培均有重要參考價值。

雞足山可供游覽的還有泉水清冽的眼藥泉及天柱峰觀日出等勝景。

第五篇：狀物作文

狀物作文，就是通過對自己所感興趣的一個事物或一類事物進行有順序，有重點的描寫，來表達自己的某種認識和思想感情。那么如何寫好靜物作文呢？

1、整體觀察、重點要細、特點要明。

對事物形態的描寫是狀物作文不可缺少的一部分，要把物體描寫的逼真，就要對它進行全面而細致的觀察。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點到面。你可以邊看邊試著說一說，它是什么形狀，什么顏色，有什么特點。當然每個物體都是由許多部分組成的，我們不能面面俱到，把它寫成流水帳。這就需要我們根據它的外形特點或作用用途，分清主次，把它獨特的地方寫出來。所謂事物的重點部分，是最能體現事物特點的部分，也是把一事物和另一事物區別開來的關鍵之處。如它的形狀、構造、用途等。只有這些地方寫具體了，事物的特點才能清晰地展現在讀者面前，才能給人留下鮮明的印象，有一種如見其物的感覺。

如：書桌上有一個筆架，它的底座就像一朵盛開的花朵。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對晶瑩的紅寶石。（從下到上，重點寫小白兔，特點是可愛）

2、語言要生動有趣

如果只有簡單的敘述，會使你的作文看起來很平淡，加入豐富的想象和恰當的描寫就會精彩的多。對比： A ：火柴盒的封面真漂亮。有兩只猴子，一只拿著桃子在前面跑，一只沒拿桃子在后面跑。

B ：火柴盒的封面真漂亮。兩只頑皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托著一個大桃子，一副得意的樣子。一只在后面追，也許是想吃那個大桃子吧。

A ：這個洋娃娃個子真大，頭發上面扎了一條發帶，眼睛下面長著一個小鼻子，鼻子下面是一個小小的嘴巴。

B ：這個洋娃娃個子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發上面扎了一條粉紅色的發帶，還打了個蝴蝶結。一雙水靈靈的大眼睛下面長著一個調皮的小鼻子。紅通通的櫻桃小嘴點綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動人了。

3、條理要清。

狀物作文，要注意言之有序，也就是說，要圍繞事物的特點，按照一定的順序，一步一步地將所寫的事物形狀、構造描述清楚，使人感到思路十分清楚。一般來說，全文布局可以有先總后分或先分后總兩種方法。先總后分，就是先介紹概貌，后逐一介紹具體部分；先分后總，就是在把握整體的情況下，先介紹具體部分，然后再概括總體。這兩種方法，可分別使用，也可在一篇文章中交替使用。

4.感情要真。

文章不是無情物。寫狀物作文，不僅要對自己所感興趣的事物進行具體描述，將它形象地展現在人們面前，更要將自己的認識、感受和情感傳遞別人，也就是要借物抒情，借物喻人。這樣，寫出的文章才能感人，才能給人以啟發和教育。人們讀了之后，不僅能如見其物，同時也能感同身受。如：我喜歡我的地球儀，不是因為它有美麗的外表，而是因為它給我帶來了樂趣，使我增長了知識。

當然，這里還涉及到使用“聯想法”。所謂聯想法，就是指把事物以外的東西和事物本身有機聯系起來，并能加深我們對事物的理解和認識的一種方法。

在我居住的院子里，兩邊各有一棵樹，每到秋天，這兩棵桂花樹散發出的香味，十里以外的人都能聞到。桂花樹開的花是黃色的，直徑不到三厘米，雖然十分的小，但是它清芬襲人，濃香遠逸，它那獨特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界。”

“滿樹金黃細小的花兒，點綴著紅葉嬌艷的季節。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。”??好美的語句，好美的花，文章對桂花的描寫是那樣的神奇，如此的有神話色彩，讀著讀著我深深地被感動了，就仿佛來到了一個仙樂飄飄的夢境里，融化其中，享受著美好的氣息。慢慢地，我對桂花產生了一種熟悉的感覺。

很多周日的下午,做完了作業,我和媽媽到院子里花壇邊賞桂花.遠遠的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風兒吹過，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風搖曳起來了。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，走到樹下,我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細細的，帶著花香，撫摸著我的臉，對我訴說著。桂花，當我走進它，聆聽漫天花之語時，它的無言，早已勝過了有聲。而在走近的那一瞬間，它告訴了我它所有的美麗，同時，它也向我傾訴了它所有的情感，它告訴我它的香氣怡人，它對我訴說它的舞姿繽紛??這怎不讓人興奮，我沐浴了一場桂花雨。那天晚上我的夢里全是它。

月亮圓了，桂花開了，今年的桂花格外的香，格外的美！怎樣寫狀物

狀物的“狀”，在這里，是陳述、描摹的意思。以狀物為主的記敘文是以摹形描狀為主要內容的記敘文。寫這一類作文可以鍛煉我們的觀察能力和描摹能力。要寫好以狀物為主的記敘文，首先要仔細觀察描述對象，這個觀察，不僅是看一看，有的還要問一問，聽一聽，摸一摸，嗅一嗅，嘗一嘗，只有這樣，才能準確地抓住它的特征。其次要注意所描述的“物”各部分之間的關系，把它的層次搞清楚，有順序地寫出來。同時還要注意“物”的主要部分，要把最能表現“物”特征的部分寫清楚、寫具體、寫詳細。此外，要運用準確、形象的語言和多種修辭手法把“物”逼真的描摹出來，展現給讀者。狀物的作文不僅摹形描狀，而且往往寓托著作者的某一思想感情，喜愛或厭惡，歌頌或鞭撻。有時，我們還可以借物喻人或借物寓理。

狀物的記敘文，大致可以分成四種類型。

1、描述物品

物品多指日常生活中的小東西，如學習用品、生活用品、衛生用品、食品等等。記敘物品，要注意以下幾點：

（1）要寫出物品的特點。物各有異，各種物品各有它們自身的特點，有的表現在形狀上，有的表現在結構上，有的表現有質地上，有的表現在顏色上，有的表現在用途上。我們在作文前，要細致觀察，掌握其主要特點，然后抓住特點重點下筆，當然在敘述特點時還要有一定的順序，記敘物品，一般按空間順序。

（2）要寄情于物。描述物品必須富有感情，只有愛得深才能寫得好。因此我們一定要把自己對物品的感情寫進去。只有寄情于物，才能引起讀者感情上的共鳴，使文章有感染力。

（3）可運用比喻、擬人等修辭手法。老作家老舍先生說過：“在描寫時，不能不設喻。”確實這樣，只能通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。擬人也是狀物文章常用的修辭手法之一。

（4）象征要恰當。有一類狀物記敘文，是借某具體事物的某些特征來表現某種人或某種道理，這種寫法通常稱為象征寫法，也叫以物喻人或托物言志。如用蠟燭比喻教師，用時鐘說明珍惜時光的重要......恰當的象征，能使文章思想內容的表達，顯得含蓄而優美。可是有的同學卻濫用象征寫法，任何一篇狀物文章都加上深奧的道理，看了之后，使人有牽強附會之感。運用象征寫法一定要注意：比喻之“人”，說明之“理”，一定要與“物”有某種相似之處，這樣的象征寫法才顯得合情合理。

2、描述植物

植物包括花、草、藤、樹。也包括蔬菜、瓜果、糧食作物等等。描述植物，要注意以下幾點：

（1）要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特征，寫出他們的形狀、顏色、氣味及果實的味道。描述植物的根、莖、枝、葉、花、果時，不能面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫。

（2）要寫出植物的生長過程、發展變化。植物受外界環境的影響，隨著季節的變換，形狀和顏色都要發生變化。植物的自身也是不斷生長發展的，如發芽、生枝、長葉、開花、結果，形狀和顏色也是不一樣的。因此描述植物時，我們要根據他們的不同季節，不同的生長過程，寫出不同的特點。也就是說要寫出它們的發展變化過程。

（3）要寫出自己的思想感情。思想感情包括喜怒哀樂。有的植物我們喜歡，有的植物我們不喜歡，這就要求我們在文章中表達出自己的情感。

3、描述動物

動物包括魚、蟲、鳥、獸。它們有的在水中游，有的在空中飛，有的在山中跑......這些形形色色、無奇不有的動物都是我們描述的對象。

描述動物，要注意以下幾點：

（1）要寫出動物的外形特征。動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。描述外形不能像記流水帳，面面俱到。應該突出重點，有一定順序。

（2）要寫出動物的生活習性。生活習性就是指動物在吃、住、行、睡等諸方面的生活習慣。由于受生活環境的影響，動物的生活習性是不同的，因此在描寫動物的生活習性時，一定要認真觀察，抓住特點。

（3）要寫出自己對所寫動物的愛憎之情，把感情融化于具體描寫之中。

4、描述建筑設施

建筑設施是指建筑而成的東西，如橋、塔、噴水池、紀念碑、房屋等。

描述建筑房屋時，要注意以下幾點：

（1）要交代觀察點，也就是說明你是站在什么地方看的，是遠眺，還是近看；是定點看，還是“移步換景

（2）要圍繞中心事物，按一定的方位，依次說清楚。方位是指上下，左右、前后等，我們觀察事物只有按一定的方位順序看，才能看得清楚、仔細

（3）要抓住建筑的特征，進行具體描述。建筑設施的特征通常指大小、高低、形狀、顏色等等。