第一篇：小學常見作者

葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。解放后，葉圣陶曾擔任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。他也是第六屆全國政協副主席、第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協常委委員、民進中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94歲。代表作品：《隔膜》《線下》《倪煥之》《腳步集》《西川集》《稻草人》

老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），本名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，原姓舒舒覺羅氏，中國現代著名小說家、文學家、戲劇家。文革期間受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔，終年67歲。代表作品：《茶館》《駱駝祥子》《四世同堂》、《龍須溝》

巴金 原名李堯棠，現代文學家、出版家、翻譯家。同時也被譽為是“五四”新文化運動以來最有影響的作家之一，是20世紀中國杰出的文學大師、中國當代文壇的巨匠。巴金晚年提議建立中國現代文學館和文化大革命博物館。代表作品：《家》、《春》《秋》

張抗抗（1950年7月3日－），原名張抗美，中國女作家，出生于浙江杭州，祖籍廣東新會杜阮鎮長喬。她于1975年便完成了反映知青題材的長篇小說《分界線》，1979年以短篇小說《愛的權利》而知名。八十年代則更是作品不斷。1987年長篇小說除《隱形伴侶》，反映三十年代革命知識分子命運的《赤彤丹朱》(1995年)。代表作品：《分界線》，《愛的權利》，《隱形伴侶》，《赤彤丹朱》

茅盾（1896年7月4日~1981年3月27日），原名沈德鴻，字雁冰。漢族，浙江桐鄉人。中國現代著名作家、文學評論家、文化活動家以及社會活動家，五四新文化運動先驅者之一，我國革命文藝奠基人之一。1896年7月4日生于浙江桐鄉縣烏鎮。這是個太湖南部的魚米之鄉，是近代以來中國農業最為發達之區，它毗鄰著現代化的上海，又是人文薈萃的地方，這里成就了茅盾勇于面向世界的開放的文化心態，以及精致入微的筆風。到了“文化大革命”時期，稍稍平穩便秘密寫作《霜葉紅似二月花》的“續稿”和回憶錄《我走過的道路》。茅盾于1981年3月27日辭世。代表作品：《子夜》、《林家鋪子》、《蝕》三部曲、《鼓吹集》。

列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰俄國作家、思想家，19世紀末20世紀初最偉大的文學家，19世紀俄國偉大的批判現實主義作家，是世界文學史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現實主義”的“天才藝術家”。主要作品有長篇小說《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等，也創作了大量的童話，是大多數人所崇拜的對象。他的作品

描寫了俄國革命時的人民的頑強抗爭，因此被稱為“俄國十月革命的鏡子”列寧曾稱贊他創作了世界文學中“第一流”的作品。他的作品《七顆鉆石》《跳水》《窮人》已被收入人教版和冀教版小學語文書。

馮驥才男。漢族。浙江寧波人，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。當代著名作家、文學家、藝術家，民間藝術工作者。著名民間文藝家?，F任中國文學藝術界聯合會執行副主席，中國文聯副主席，中國小說學會會長，中國民間文藝家協會主席，天津大學文學藝術研究院院長，《文學自由談》雜志和《藝術家》雜志主編，并任中國民主促進會中央副主席，全國政協常委等職，2009年1月16日被國務院聘為國務院參事。代表作品：《畫外話叢書 馮驥才卷》 《逆光的風景》 《摸書》

毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國革命家、理論家和詩人，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領袖，毛澤東思想的主要創立者。毛澤東擔任過的主要職務幾乎全部稱為「主席」，所以被尊稱為毛主席。毛澤東被視為現代世界歷史中最重要的人物之一。代表作品：《矛盾論》、《實踐論》、《論持久戰》、《沁園春·雪》

冰心（1900.10.05-1999.02.28），原名謝婉瑩，筆名冰心。取“一片冰心在玉壺”為意。原籍福建福州長樂橫嶺村人。著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。曾任中國民主促進會中央名譽主席，中國文聯副主席，中國作家協會名譽主席、顧問，中國翻譯工作者協會名譽理事等職。代表作品：《繁星》《春水》《寄小讀者》

第二篇：教師招聘考試面試常見問題解答作者

教師招聘考試面試常見問題解答 1如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好 【教師培訓參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現。其次，老師要有較強的服務意識。第三，老師與家長聯系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程

家長的組成非常復雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。

2.學生心目中的好班主任形象有那些？【教師培訓參考答案】：我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質，而不是只盯著成績。

3“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？ 【教師培訓參考答案】：贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發了他們的積極性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。

4.你最欣賞的班主任是那一種類型【教師培訓參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優秀的班主任劃分成以下六種類型：

第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。第二官員型。這種班主任主要靠“監督檢查評比”來工作。第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。第四領袖型。這種班主任主要靠活動來工作。第五導師型。這種班主任主要靠威信來工作。第六科學家型。他們主要靠科學來工作。他們對學生 我認為這六種類型都有各自的優勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。

5新課改與新課程標準的價值取向是什么？ 回答：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

6、為什么學生會偏科 回答：學生偏科有很多因素，專家認為興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。

7做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?；卮?；首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！專家個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。

8你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎

回答：同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

9你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計1）“研讀”是備課的必要前提（2）“博學”是備課的重要基礎；（3）“細致”是備課的基本要求；（4）“創新”是備課的成功亮點。

10、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

回答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

專家認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！

11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？ 回答：藝術，專家覺得任何一門事物都是藝術藝術來原于生活，更重要的是一種責任。

12、一堂好課的標準是什么

1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨

2、教學內容：科學合理

3、教學策略與方法：學生主動地學習強華教育公務員考試輔導

4、教學能力：良好的教學基本功

13、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

回答：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？

14、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？ 《陶行知文集》。。朱永新《新教育之夢》教育雜志社；《課外閱讀》

15、你最尊敬的教育家是誰，為什么？蔡元培；主張 “思想自由、學術自由、兼容并包”的辦學思想。（3）強調發展個性，崇尚自然。為使學生的個性和才能得到充分發展，強調要有自動”、“自學”、“自助” 的精神，防止“注入式”的教學方法。（4）重視勞動教育、平民教育和女子教育。還支持“勤工儉學”和“工學互助”活動。

第三篇：小學畢業演講稿作者

小學畢業演講稿作者：未知 資料來源：網絡 點擊數：143 小學畢業演講稿-

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章 來源蓮山課件

小學畢業演講稿

七月的風無比溫暖，你可曾熟悉這種味道；校園的雪松高大挺拔，你可曾知道它又長高了一節；海邊的海浪敲打巖石，你可曾知道這里有點點淚花。五年的風風雨雨，五年的朝朝暮暮；五年的花開花謝，五年的潮起潮落?；貞浧鸺?，歷歷在目，那是我們腦海里一顆顆流光溢彩的珍珠。

今宵的月色格外親切，明朝的陽光別樣燦爛。畢業是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細節。在小學的五年時光中，老師教于我們的知識，我們永遠銘記于心；老師教于我們的淳淳教導，我們時時縈繞耳畔；老師為我們付出的汗水，我們更是無以為報。

這五年的路，我們走的辛苦而快樂，五年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。

你還記得五年前嗎？當年你背著和你身體一樣大的書包邁著小小的步伐走進學校時，是多么緊張，但你那小小的臉龐，卻蕩起了微笑，你的臉上展現的是你的激動與自信，喜悅與自豪。

伴著酸甜苦辣，我們走過了1825個日日夜夜，走過了五年的春夏秋冬。當我遇到了困難時，是你來幫助我，當我無聊時，是你在逗我笑，當我傷心時，是你在我身邊安慰我。我們的友情地久天長，我們的情誼猶如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。

“朋友”這個字眼是困難時的一陣陣幫助，是哭泣時的一聲聲安慰，是高興時的一次次歡呼，是運動場上一個個吶喊助威的鼓勵。我們手拉著手，肩并著肩，面對困難，從不服輸是我們的本性，有福同享，有難同當使我們的信念，我們面對風雨披荊斬棘，換來的是一道道亮麗的彩虹，迎來的是一縷縷燦爛的陽光。

再見，朝夕相處的朋友，讓我把縷縷的情思擰成一股長長的絲帶，使你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。陽光會走、花兒會謝、唯有你我的友誼才是永遠。

有人微醉，淚雨如飛，光陰似水，絲屢芳菲睡。

淚染紅袖，朱顏悄瘦，歲月如歌，聲聲天雨墜。

春風、吹拂，夏雨、滴落，秋風、瑟瑟，冬雪、漫漫，轉眼又一年。

永遠銘記在心里的全都是1000多個日日夜夜，五個冬夏的傳說。

蓮山課件原文地址：http:///Article/yjzcqtyj/88640.htm

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！在這春光明媚的日子里，我們惆悵地向母校告別。

美麗的母校里，蝴蝶銜著我們的童年遠去，鳥兒在枝頭深情地唱著離別的歌謠，風兒清掃著我們記憶的畫片。教室里的我們，依舊朗朗地讀著書，認真的寫著字，心中默默地凝望著六年前播下的種子，回想著2190個日子里的點點滴滴。噢！我們的心情，正如夏天的天氣，晴朗的激情中包含了陰郁的憂傷，甜甜的得意中夾雜著酸酸的不舍，讓我們最后一次向母校道別吧！

看著校園中一切的一切，感覺無比親切。瞧那寬闊的操場，我記得那次激烈的運動會：同學們的吶喊聲，加油聲，充滿了校園；我們的運動員在跑道上英姿颯爽，如一匹匹駿馬。“加油，加油！二班最棒！”的助威聲，又在耳邊響起。我還記得，階梯教室中，幼小的我們，右手握拳宣誓：“時刻準備著！”，那宣誓聲是世界上最洪亮的聲音！我們喜悅地系上了紅領巾，成為一名少先隊員。如今，我們即將告別鮮艷的紅領巾，告別童年，去迎接團會的召喚。我還記得，教室里，班隊會上，主持人落落大方地講著，老師富有激情地倡議著，同學們積極地演說著·······

六年中，老師教會了我們怎樣學習，用知識的露水澆灌著我們，培育著我們求知的幼苗，在老師的耐心教導下，我們從“靜夜思”都要老師一遍又一遍地教才能勉強讀出的孩子，變為流利地背誦長長的課文的學生。老師教會了我們樂觀、寬容與理解，教會我們真誠、守信與信任，用理性的陽光照耀著我們，撫摸著我們幼稚的心靈，讓我們從動不動就爭吵的“小霸王”，成為互相謙讓的大哥哥、大姐姐。老師教會了我們感恩，用愛的清風吹拂著我們，感染著我們的思想，讓我們從把父母的關心看做“理所當然”的小王子，成為體貼家長的好孩子。老師，請允許我們大聲說：“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！”

2190個日子里，在無數的課堂上，實踐中，勞動中，活動里，同學們間的友誼日漸深厚。時常想起，憨厚的男同學為班級擦地的情景，滿臉通紅，大汗淋漓，這何嘗不是友愛的汗水呢？多才多藝的女生表演的場景，每一個笑容，每一個動作，都是集體榮譽感的體現啊！常?；貞浧?，那節體育課：我跌倒了，好友不惜體育成績，安慰我，陪

伴我一同跑完全程。讓我看到了最美麗的友情。也會記得，自己為同學清理弄臟的衣服，幫同學修改作文。因為，愛是互相的。哦，我的朋友們，我已種下一棵萬年青，讓她見證我們純真的友誼，記錄這永恒的美。

仔細傾聽來自心靈深處的聲音，我知道了，六歲的種子發芽了，開花了，結出了名為“成長”的果實。他是豐碩的，是甜蜜的，也是苦澀的，無論他是否美味，我都無悔！因為，它飽含著2190個日子的精華，融入了小學生活的酸甜苦辣，更充滿了老師的心血！蝴蝶又帶來了少年時代，我們朝他步步前進。

噢！再見了，同學們！我們的友誼永不退色！再見了，母校！再見了，老師！請等待我們的佳音吧！再見了，同學們

尊敬的老師，親愛的同學們：

燕子總有離開母親懷抱的那一天，我們總有離開母校的那一天。時間過得真快，轉眼間我們就要離開生活六年的學校了?；厥淄?，難忘的六年小學生活歷歷在目，母校的一樹一木，一花一草，一磚一瓦，都是那樣熟悉，那樣親切！

我永遠忘不了的是剛剛轉來此班的時候，我轉過3次學校，只有到2010級5班的時候，我發現班上的同學是我轉過的幾個班級中最熱情，最團結的班集體。我作為新同學轉到這個班上的時候，班上的同學都以熱烈的掌聲表示歡迎，氣勢之大，使我非常感動，我和班上的同學也認識得非?？?。說他們團結是因為他們都很大度，不會為一些小事去老師那告狀，同學之間發生了矛盾，其他同學都會去勸說，去阻止，絕不會袖手旁觀。他們已經把班級這個大家族看成了一個集體，在學習上互相幫助，在生活上相互關心，集體榮譽感非常強，無論什么集體活動，同學們都會團結一心，去努力拼搏。現在，我也很榮幸的融入到這個班集體。能與同學們和睦相處，我非常高興！

這里還留下了我童年最美好的回憶，每當我打開記憶的匣子，許多事情像放電影一樣，浮現在我的腦海中，有坎坷，有甘甜，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒……我忘不了考試考砸后，老師幫我分析錯題的情景；忘不了班隊活動上我的節目被表揚時的情景；忘不了選拔落選時的失落；忘不了經過努力后獲獎時的喜悅；忘不了并肩生長的同學；忘不了像精心的花工一樣關懷我們這些稚嫩幼芽的老師！

可是，我們已經六年級了，我們要離開難分難舍的老師、同學，離開母校了。此刻，我的心里是多么的不舍啊！六年的歲月、1900多個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我今天面對離別，又覺得它是那么的短暫，似乎彈指一揮間，但很多東西確確實實地烙在我們的記憶里，無法抹去……我們要告別爛漫的天真，步入了幾絲沉穩；脫去了童年的稚氣，獲得了成長的自信；拋棄了依賴，學會了選擇；懂得了自尊、自立、自強。在邁入初中的大門之前，我衷心的祝愿敬愛的老師事業蒸蒸日上，身體健健康康！祝愿同學們在新的學校里學業進步，與來自不同學校的同學共同學習，和諧共進，為祖國的明天努力奮斗！

最后祝愿我們師生的情誼比天高、比海深！祝愿我們的母校更加輝煌！謝謝大家！

同學們，我們都即將畢業了，不久就要離開母校了，要結束小學階段的生活，走進初中了……尚未離別，已依依難舍了。我的手在微微顫動，終身銘記的時刻就要來臨了。難忘的剎那，我一定會為你如癡如醉。激動，惶惑；暢笑，沮喪；變調的喉音，歡快的步伐，動人的歌聲都容入了心田。

難道真的要離別了嗎？美好的校園已經容入了我感情的深宮，那么長又那么清晰，我又怎么能忘記？在紫藤架那兒，像萬卷花兒，在那兒仰望，藍天，白云，陽光都幻成溢光流金的圖案；校園里的風兒，似變幻魔術，吹落了金葉，一片，兩片，三片，校園的路便仿佛黃金鋪就。在夜晚的時間，如一卷佳畫，浩月當空，月光星光，燈光，宛如由銀子砌成，炫出夢幻般誘人的色彩……

六年如流水般瞬間即逝，小學生活即將結束，我們即將揚起中學的風帆，在中學更深的知識海洋里翱翔，在生命更神秘的境界去探索。回首漫漫的學習路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒。但最終，我們都走過了這一段學習之路。

舒展的月季，從我的頭頂飄落，正在空中打著旋；陽光葉影在我的眼前輕輕晃過。告別了，美麗的校園，告別了，敬愛的老師；告別了，可愛的同學。一點一滴，一分一秒。啊，我心中涌起了一股對老師的感恩之情。曾幾時，我帶著在胸前如火焰般跳動的紅領巾，朗讀著書本。老師走來，扶過我的肩頭，語重心長，指著獵獵飛揚的紅旗，諄諄叮囑我。說不盡的話語里裹著無盡的關愛，攪起了我心中萬頃情潮。真的要離別了嗎？美麗的校園給予了我們無盡的歡樂，希望，歌聲，花香……即將成為一名中學生了，我們要為之而努力。

只為了通向終點，才在路上通行；只為取得最好的成功，才在最難最難的路上走……

尊敬的老師，親愛的同學們；

早上好！今天陽光明媚，萬里無云，在這樣一個日子里，我們又迎來了一年一度的“六·一”國際兒童節。這是一個屬于我們少先隊員自己的節日，在這一天，我們大家唱啊，跳啊，歌聲和笑聲，讓這一天沸騰，讓這一天快樂，讓這一天熱鬧！

歲月匆匆，花開花落。轉眼間，小學的學習生活就過去了。而今，我們即將畢業。在即將離開母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中都充滿了留戀之情。回首往事，六年的小學生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦，都是那樣熟悉，那樣親切。我忘不了，敬愛的老師，忘不了您的諄諄教誨，忘不了您那慈祥的目光！我忘不了，親愛的同學，忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結下的深厚情誼！我忘不了，美麗的校園，忘不了您那溫暖的懷抱，忘不了甜美的乳汁！在這六年中，曾經，老師您把我們從枯燥的拼音字母教到朗朗上口的作文，這中間，您為我們操了多少心，流了多少汗，今日在眾校友面前，我再一次感謝老師們對我們的辛勤教育！曾經，我與同學們一起度過的這段美好時光，一起在知識的海洋里奮力拼搏，一請在平整的操場上盡情玩耍！曾經，我躺在母校溫暖的懷中，盡情允吸著知識的瓊漿，智慧的力量，做人的道理。這一切都是那樣美好，讓我忘不了！

今天，我們又迎來了一批新的少先隊員，從此，他們的胸前邊飄揚起鮮艷的紅領巾；從此，他們又多了一個響亮的稱謂“少先隊員”；從此，他們將肩負起“繼承中國共產黨的革命傳統，立志建設現代化的社會主義強國“的歷史重任。同學們，在你們成為一名光榮的少先隊員的時刻，我要告訴你們，中國少年先鋒隊是在中國共產黨下建立的兒童組織，在這七十多年的風雨中，千千萬萬的隊員們都一直在——準備著，時刻準備著，為共產主義事業而奮斗的口號聲中成長，并為此而不懈努力。你們知道嗎？紅領巾是少先隊員的標志，它代表紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。因此，他是神圣的，戴紅領巾則是少先隊員的自豪。隊員們，我愿你們胸前的紅領巾更紅更艷，愿你們的雄心壯志更高更遠，愿你們心中永遠牢記——人民利益高于一切”。

謝謝大家，我的講話結束了！

敬禮

第四篇：小學部分作者作品簡介

部分作家簡介

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，另有筆名絜青、鴻來、非我等，字舍予。因為老舍生于陰歷立春，父母為他取名“慶春”，大概含有慶賀春來、前景美好之意。上學后，自己更名為舒舍予，含有“舍棄自我”，亦即“忘我”的意思。北京滿族正紅旗人。中國現代小說家、作家，語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。

老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當之無愧的“勞動模范”。1966年，由于受到文化大革命運動中惡毒的攻擊和迫害，老舍被逼無奈之下含冤自沉于北京太平湖。2017年9月，中國現代文學長篇小說經典《四世同堂》由東方出版中心出版上市。這是該作自發表以來第一次以完整版形式出版。

冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建長樂人，中國民主促進會（民進）成員。中國詩人，現代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。

1919年8月的《晨報》上，冰心發表了第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》。1923年出國留學前后，開始陸續發表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒童文學的奠基之作。1946年在日本被東京大學聘為第一位外籍女教授，講授“中國新文學”課程，于1951年返回中國。冰心在刻畫人物形象時，大多不用濃墨重彩，也較少精雕細刻，只用素描的筆法，淡淡數筆，人物形象就仿佛那出水的芙蓉，鮮靈靈地浮現在水面上?！读唤恪贰ⅰ抖瑑汗媚铩?、《小桔燈》分別塑造了三個生活在不同時代的少女形象。

1999年2月28日21時12分冰心在北京醫院逝世，享年99歲，被稱為“世紀老人”。

魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。

葉圣陶（1894—1988），男，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。1907年，考入草橋中學。1916年，進上海商務印書館附設尚公學校執教，推出第一個童話故事《稻草人》。1918年，發表第一篇白話小說《春宴瑣譚》。1923年，發表長篇小說《倪煥之》。

1949年后，先后出任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編、中華全國文學藝術界聯合委員會委員、中國作家協會顧問、中央文史研究館館長、中華人民共和國全國政協副主席，第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會常務委員會委員，民進中央主席。1983年當選為第六屆全國政協副主席。是第一至四屆全國人大代表、第五屆全國人大常委，第一屆全國政協委員、第五屆全國政協常委。

1988年2月16日在北京逝世，享年94歲。

作家作品集錦

（慈溪籍作家）馮驥才：《花的勇氣》《珍珠鳥》《刷子李》（選自《俗世奇人》（慈溪籍科學家）路甬祥：《呼風喚雨的世紀》

（慈溪籍作家）沈石溪：《最后一頭戰象》《狼王夢》《第七條獵狗》

1、兒童詩、現代詩：

金波：《陽光》《雨點兒》《我們去看?！?/p>

高洪波：《和我們一樣享受春天》兒童詩《我想》 俄國作家費奧多羅夫：《童年的發現》 張繼樓：兒童詩《童年的水墨畫》 艾青：《太陽的話》

俄羅斯詩人葉賽寧：《白樺》 閻妮：《致老鼠》 李少白：《中華少年》

2、童話、寓言、故事

孫幼軍：《小柳樹和小棗樹》 管家琪：《從現在開始》

丹麥安徒生：《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《伊索寓言》《獅子與鹿》 英國作家王爾德：《巨人的花園》 日本作家新美南吉：《去年的樹》

寓言故事：揠苗助長、守株待兔、亡羊補牢、南轅北轍、紀昌學射、扁鵲治病

成語故事：水滴石穿、大公無私、程門立雪、入木三分、竭澤而漁、響遏行云、邯鄲學步、舍本逐末

3、外國作家作品

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基：《我不是最弱小的》《路旁的橡樹》 意大利教育家亞米契斯：《爭吵》《卡羅納》——《愛的教育》 俄國列夫·托爾斯泰：《七顆鉆石》《窮人》 美國作家馬克·吐溫：《金錢的魔力》選自《百萬英磅》《威尼斯的小艇》《湯姆·索亞歷

險記》

俄國作家契訶夫：《凡卡》

英國作家笛福：《魯濱孫漂流記》 德國柏吉爾：《琥珀》

印第安酋長西雅圖：《這片土地是神圣的》 德國?！W·卜勞恩：《父與子》 高爾基：《小攝影師》《童年》

歌頌人的美好心靈的作品：

加拿大作家蒙格瑪麗《綠山墻的安妮》 中國作家曹文軒《根鳥》

日本作家黑柳徹子《窗邊的小豆豆》 瑞士作家斯比麗：《小海蒂》

4、古代文學經典作品

南朝劉義慶《世說新語》：《楊氏之子》 根據《晏子春秋》改寫：《晏子使楚》 根據《史記·廉頗藺相如列傳》改編：《將相和》

（選自被魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，作者漢代司馬遷）元末明初羅貫中《三國演義》：《草船借箭》《桃園三結義》 元末明初施耐庵《水滸傳》：《景陽岡》 明代吳承恩《西游記》：《猴王出世》

吳敬梓《儒林外史》：《監死前的嚴監生》（諷刺的手法）清代曹雪芹《紅樓夢》：《“鳳辣子”初見林黛玉》

明代小說家馮夢龍《警世通言》中的《俞伯牙摔琴謝知音》：《伯牙絕弦》 《孟子·告子》：《學弈》（孟子是我國古代的思想家、教育家。《孟子》記錄了孟子的思想和言行?！读凶印珕枴罚骸秲尚恨q日》

5、讀書

林海音：《竊讀記》《冬陽·童年·駱駝隊》 英國作家尤安·艾肯：《走遍天下書為侶》 葉文玲：《我的“長生果”》

6、關于魯迅

魯迅（原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的思想家、文學家、革命家，中國文化革命 的主將，被毛澤東稱為“民族魂”。）：《少年閏土》 魯迅的侄女周曄：《我的伯父魯迅先生》 阿累：《一面》 臧克家：《有的人》

7、描寫動物的作家作品： 鄧啟耀：《老人與海鷗》

俄羅斯斯克列比茨基：《跑進家來的松鼠》

日本作家椋鳩十：《跑進家來的松鼠》《孤島野犬》《山大王》 加拿大作家西頓：《小戰馬》《紅脖子》 美國作家杰克·倫敦：《荒野的呼喚》《海狼》 豐子愷：《白鵝》《手指》 俄國作家葉·諾索夫：《白公鵝》

沈石溪：《最后一頭戰象》《狼王夢》《第七條獵狗》

8、科普作品及讀物：

法國昆蟲學家法布爾：《蜜蜂》《蟋蟀的住宅》 法國作家布封：《松鼠》 蘇聯維·比安基《森林報》 高士其：《細菌世界歷險記》 李四光：《穿過地平線》 賈蘭坡：《爺爺的爺爺從哪里來》 法布爾：《昆蟲記》 房龍：《地球的故事》 伊林：《十萬個為什么》

梁衡：《青山不老》《跨越百年的美麗》 葉永烈：《真理誕生于一百個問號之后》

9、革命題材作品

李星華（李大釗的女生）：《十六年前的回憶》 王愿堅：《燈光》

何其芳：《一夜的工作》《生活是多么廣闊》 葉挺：《囚歌》

經典的革命題材小說： 羅廣斌、楊益言：《紅巖》 劉知俠：《鐵道游擊隊》 吳強：《紅日》

徐光耀：《小兵張嘎》：《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》 王愿堅：《小游擊隊員》 張品成：《赤色小子》

10、現代文學作品 賈平凹：《風箏》

鄭振鐸：《燕子》——落雪：《唯一的聽眾》 巴金：《鳥的天堂》

蕭紅：《火燒云》、《祖父的園子》（選自《呼蘭河傳》）

葉圣陶：《小小的船》《荷花》《爬山虎的腳》《記金華的雙龍洞》 肖復興：《那片綠綠的爬山虎》

老舍（舒慶春）：《貓》、《母雞》《草原》《北京的春節》《養花》 陳淼：《桂林山水》

季羨林：《自己的花是讓別人看的》《懷念母親》 趙麗宏：《與象共舞》《山雨》《頂碗少年》 李漢榮：《山中訪友》 郭楓：《草蟲的村落》 袁鷹：《白楊》 許地山：《落花生》

林清玄：《和時間賽跑》《桃花心木》 朱自清：《匆匆》 新鳳霞：《萬年牢》

新風霞的女兒吳霜：《我的舞臺》 管樺：《小英雄雨來》

雷利：《一個中國孩子的呼聲》 吳玉樓：《觸摸春天》 杏林子：《生命生命》 陳慧瑛：《梅花魂》 琦君：《桂花雨》

11、父母之愛 馬克·漢林：《地震中的父與子》 梁曉聲：《慈母情深》

巴德?舒爾伯格：《“精彩極了”和“糟糕透了”》 畢淑敏：《學會看病》

12、毛澤東

毛澤東：《七律·長征》《為人民服務》《卜算子·詠梅》 翟志剛：《毛主席在花山》

第五篇：小學班主任工作經驗材料作者

小學班主任工作經驗材料作者：佚名來源：不詳發布時間：2011-11-27 21:47:34發布人：lsychj123

今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、抓住教育時機，促進學生發展。

抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓?。划敗皶r機”已過，應善于迂回并創設、捕捉另外的“時機”。孔子說：機不可失，時不再來。一天中午，我剛到教室，學生們就紛紛向我反映有四個同學中午去網吧了，我一聽說就氣得說不出話來，正好這次的口語交際課的內容是勸說。我就發動學生替老師勸說他們幾個，要求先在日記上寫，明天交流。沒想到學生寫得那么感人，當時那幾個孩子就哭了，劉蘇鋒還寫了勸說自己。我抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。

三、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點．

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

四、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而（轉載自中國教育文摘http://，請保留此標記。）形成責任意識。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見

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