第一篇：白銀區第九小學第一屆學生現場作文競賽活動總結

白銀區第九小學第一屆學生現場作文競賽活動總結

一、作文題目的確定

作文題目是我通過查閱教科書，上網查找借鑒兄弟學校經驗，并參照課程標準要求，經過初中老師審核而確定的，基本上符合小學生作文特點，具有梯度性和層次性。每年級兩個題目，學生可任選一題，做到有話可說，有感而發，有趣可寫。

二、作文的評閱

所有語文教師參與了作文閱卷工作。我們采取封閉式閱卷，老師不知學生是那個班什么姓名，公平公正地評閱打分。所巧的是各班勢均力敵、平分秋色，共評出一等獎15名，二等獎5名，三等獎7名。按成績高低寫出名次（見附表）。

三、總體分析

1、多數文章較長，字數都達到了要求，說明同學們有話可說，但有些同學也有錯覺，以為文章寫的長就可以得高分。

2、大部分同學書寫工整、卷面整潔，但也有個別班同學書寫潦草，寫了又劃劃了又寫，說明平時訓練不夠扎實、到位。不事先列提綱沒有整體思路，沒有做到胸有成竹就落筆，急于求成，隨想隨寫。也說明個別老師沒有特別強調卷面，沒引起同學的重視。

3、大多數學生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完，高年級比低年級時間觀念強，三年級寫得最慢。

4、內容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，車轱轆話太多，套話廢話較多，亮點較少。

四、年級分析

1、三年級作文分析

優點：條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個主題寫。大部分同學書寫整潔、規范。

不足：選材不夠新穎，內容空泛，詞句個別不通順，有錯別字。如《媽媽最美》，學生所寫的事大多數都是媽媽日常生活中的一些小事，如：洗衣服、做飯、疊被子等，不會通過具體生動的典型事例來表現媽媽對我們的愛護。

2、四年級作文分析

優點：（1）學生能展開想象去集思廣益力求創新，表現了新奇、豐富的思想。

（2）學生的書面整潔，錯別字較少，語句通順。

不足：審題上思考不是很周全，文與題不太想符，中心不夠明確。

3、五年級作文分析

優點：卷面整潔，能按時寫完。

不足：（1）少部分學生審題不夠細心、到位，抓不住題眼，抓不住關鍵。如《??最美》，學生抓不住“最”字，所寫的事都非常常見、普通。

（2）內容空洞，言之無物，不會用典型事例來體現自己的觀點、表達自己的思想。

（3）語言平淡、不生動，結構不清晰，層次感不強。

4、六年級的作文

優點：

1、書寫工整、仔細。

2、想象較大膽，題材新穎，合乎情理。

3、篇幅較長，字數符合要求。

4、審題準確，能抓住題眼。

不足：

1、學生不能聯系生活、聯系自己習作。不熟悉從點上著力、細節上著手，只是泛泛而談，講大道理。如以“愛”為主題的作文，學生把事情介紹得非常詳細，但感太少，沒有力度，沒有生動的例證。

2、內容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。

總的來說吧，這次作文競賽帶給我們的既有成功的喜悅，更有深刻的反思，課程改革的浪潮滾滾向前，新的課程理念給我們的語文教學更給作文教學帶來了新的挑戰。在這語文改革的大背景的前提下如何改進作文教學是值得研究的。希望我們的老師能以這次作文競賽為契機，多進行作文教學基本模式的研討，包括課堂和課外。另外，希望我們的語文老師無論在作文教學還是在閱讀教學中都要對學生進行觀察、想象、聯想的學習、培養、訓練，使我校的作文教學工作邁向新的高度。

語文教研組

2011.6.16

第二篇：白銀區第九小學第五周值周總結

白銀區第九小學第五周值周總結

各位老師、同學們：

大家早上好！下面我把上周值周情況做一總結：

一、上周主要工作

周二部分老師去白銀區第八小學參觀、交流學習。周三十點鐘全校師生參與地震逃生演練，數學、英語教研組開展了高效課堂展示活動。

二、好的方面。

絕大部分的班級紀律很好。小干部的管理能力很強，學生基本做到了老師在與不在一個樣。中午在巡視時發現個別老師在輔導學生，有的在處理班級事務，有的在與學生一起活動。學生自覺性很強，能按照常規有序活動。

早上用餐，由于班主任老師加強了組織教育，各班用餐秩序良好。值班領導和老師都能和學生一起用餐，督促學生洗碗，管理到位，秩序很好，無擁擠的現象。并能一直堅持到學生用完餐后才離開。

放學路隊在老師的護送下保持的較好。因為學校大門口有很多家長在看著我們，每一天，都在檢閱著同學的行為，在注視著我們學校的形象。因此，為了我們的安全，為了我們的聲譽，為了我們學校的形象，能長久堅持。

二、不足之處。

1、做操的時候，樓梯行走秩序不是很好，有的學生邊走邊講閑話，做操的質量不高，主要是動作不規范。希望班主任引起重視，加強教育，并參與指導。少先隊干部要加強檢查的力度。

2．衛生不是很好。幾乎是每天的不同時段，我們經常會發現一些紙團、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。可以肯定，沒有哪一位同學會故意破壞我們整潔的環境，根源還在平時的良好行為習慣還沒有養成。希望大家都為創造一個優美、和諧的校園的環境盡一份心，出一份力，主動撿拾垃圾，做到愛校如家。

3、早上7:45—8:00這個時段，教學樓內比較混亂，學生有的還在用餐，有的在打掃衛生，有的在教室里喧嘩，沒有嚴格按照學校規定時間去執行。

三、幾點建議：

1、早上，多數班級的窗戶仍關閉著，教室內空氣渾濁。所以建議每天第一個到的同學要做的第一件事就是開窗通風。請大家做好春季流行性疾病和傳染病的預防。

2．希望各班同學都按時站隊放學，不要拖拉，注意交通安全，路隊散后不在路上逗留，按時回家。

3、注意我們的言談舉止。不要說臟話，禮貌待人，文明行動。

經評比，上周獲得流動紅旗的班級有：

請各班班長上來領旗。

總結完畢，謝謝大家！

2013年4月1日

第三篇：白銀區第九小學兩基工作簡報第四期

白銀區第九小學“兩基”工作

簡報

(第四期)

白銀區第九小學兩基迎國檢領導辦公室2011年4月17日

進一步摸清學生資料

做好迎“國檢”硬件準備工作

針對目前白銀區第九小學轄區在“兩基”檔案材料表冊、證明材料、檔案歸檔等方面的問題，為夯實基礎，確保實現“兩基”國檢目標，2011年4月15日學校“兩基”辦對全校“兩基”業務人員進行了為半天的培訓。在培訓會上，“兩基”迎國檢辦公室對《義務教育基礎檔案（17種表冊）》中的一表一卡的填寫要求進行了講解，對各項表格中的數據銜接、材料的真實性、建檔歸類等進行了分析講解；對“0—17周歲人口文化戶口冊狀況統計表”的填寫要求、數據的計算方法、統一表格字體格式作了說明。培訓中，參會人員針對填寫表冊中存在的疑問當場提問，學校“兩基”辦人員給予了認真解答和指導。

主題詞：兩基迎國檢準備工作呈報：白銀區教育局兩基迎國檢領導辦公室白銀區第九小學2011年4月17日

第四篇：同心小學學生現場作文競賽活動方案

同心小學學生現場作文競賽活動方案（2009——2010學年第二學期）

一、活動宗旨和目標

為進一步貫徹落實小學語文課程標準，建設書香校園，營造一個良好的校園文化氛圍，全面提高學生的語文綜合素養，激發全體學生學習語文的興趣，提升各年級學生的習作興趣與能力，為同學們提供學習習作的榜樣，也為了老師了解學生的習作水平，調整作文教學與閱讀教學的方法與方向，切實提高教學質量，經教務處研究決定，學校于5月27下午（星期四）舉行3—6年級學生現場作作文競賽。

二、參賽對象

學校三至六年級學生。

三、競賽內容

本次作文競賽由教務處命題，以記敘文為主。

四、競賽實施程序

（一）準備

1、由各年級、各班自行命題、自行組織，選拔參賽選手。競賽題目由教務處命題。

2、各班必須在5月10日上午放學前將決賽報名表以及指導教師上報教務處。

（二）決賽

1、名額分配

三至六年級每班選5名學生進行現場作文。

2、時間和地點

比賽時間：5月27日下午最后一節課，共40分鐘。比賽地點：遠教室，各班由語文老師帶隊到指定地點。

3、監考安排劉珍吳學云

4、評卷

由教務處組織教師組成評委會進行評審。

五、獎勵表彰

對現場作文決賽中獲一、二、三等獎的選手由學校給予表彰獎勵。

六、要求

1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動，積極指導學生參加。

2、本次作文競賽活動列入本學期校本教研活動安排實施，并以此為契機進一步激發學生寫作的興趣，提升學生的寫作能力和寫作技巧。

第五篇：第一屆科普競賽活動總結

活動總結

在這個充滿活力的季節，綠葉閃動，花露嬌容，迎著清爽的風，我院科協舉辦了第一屆科普知識競賽活動。從開始宣傳到最后的比賽，科協干事們通力配合，同學們都積極參與。經過我們的精心準備，本次活動圓滿結束。同學們在此過程中，不僅體會到了參與活動的快樂，同時也增加了大家學習科普知識的興趣。

活動中存在一些不足，比如選拔試題在校正時不夠仔細，有一兩道出現錯誤信息，以后會在這方面的工作再細致一些；各選手磨合期短，沒能把配合效果最大化，以后會加大選手之間的相處時間。通過本次活動的成功舉辦并結合以前的工作經驗，我們對做好本項活動提出以下建議：首先要重視細節，力求全面。從報名到比賽，從準備試題到面試選拔，一切都體現出細節的重要性。作為活動的主辦方，應該重視每一個細節，力爭做到周全，不出現大的紕漏。其次要加強對選手的輔導和賽前心理疏導,增加選手的磨合時間,使選手能在賽場上很好配合,掌握比賽的整個氣氛，不能被動答題。使比賽能夠獲得令人滿意的結果。

通過舉辦此次知識競賽，科普知識的生動性及重要性再次得到廣泛傳播。同學們也從中學到了很多知識,參賽選手也得到了很好的鍛煉。今后我們會繼續努力,爭取在來年的科普競賽中取得好成績。

院團委科學技術協會

2010-5-26