第一篇：教師教學(xué)工作階段性總結(jié)2012.6

教師教學(xué)工作階段性總結(jié)

一、課程標(biāo)準(zhǔn)的寬泛影響了學(xué)校體育水平階段的發(fā)展。自新課改以來(lái)，課程標(biāo)準(zhǔn)明確了課程教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，所以教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范定性，大家嘗試著用各種各樣的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容選擇隨意性大，加上體育教師教學(xué)起點(diǎn)不一，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)有效性。

二、“健康第一”誘導(dǎo)了體育教學(xué)的“安全”管理。新課程提出“健康第一”，但在現(xiàn)實(shí)常態(tài)體育教學(xué)中卻在執(zhí)行“安全第一”。身體鍛煉是實(shí)現(xiàn)“健康第一”的基本途徑，只有在活動(dòng)中才能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。然而，只要身體活動(dòng)，難免有磕磕碰碰。但在現(xiàn)實(shí)中哪怕孩子擦了點(diǎn)皮，家長(zhǎng)都會(huì)小題大做，甚至是找學(xué)校找老師，最后的責(zé)任難免要落到學(xué)校和體育老師的頭上。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們體育老師在體育課首先想到的是“安全”，這種“安全”意識(shí)已不同于一般的安全意識(shí)，而是演變成需要保護(hù)的教材內(nèi)容不上；有身體碰撞的體育活動(dòng)不開(kāi)展；有可能會(huì)摔倒的項(xiàng)目不教。這些因素直接影響體育課的鍛煉密度和強(qiáng)度，最后導(dǎo)致體育課上是安全無(wú)事故，但在實(shí)際生活中孩子們的健康卻“不安全”了。

三、學(xué)生的水平階段增加了體育教學(xué)的難度。學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，但小學(xué)生有一種天性就是愛(ài)玩好動(dòng)，且不太喜歡聽(tīng)從教師的細(xì)心講解，不太喜歡按照老師所規(guī)定的練習(xí)方式和要求去做，他們總愛(ài)根據(jù)自己的愛(ài)好和想象來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)，這又為體育課堂教學(xué)增加了難度。

四、現(xiàn)行的應(yīng)試教育制約了學(xué)校體育積極健康的發(fā)展?，F(xiàn)在的升學(xué)壓力、生源壓力，校與校之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力及校長(zhǎng)的政

績(jī)工程等門(mén)檻設(shè)置，讓學(xué)校挖空心思提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提升升學(xué)率。而在家長(zhǎng)的心目中，則是望子成龍望女成鳳，無(wú)形中家長(zhǎng)的觀念影響了孩子對(duì)待體育學(xué)科的態(tài)度。他們看來(lái)體育無(wú)非就是跑跑跳跳，技能成績(jī)的好壞無(wú)關(guān)緊要，重要是有的玩，玩得開(kāi)心。

五、教學(xué)任務(wù)重導(dǎo)致懶惰現(xiàn)象——自從教育部的“陽(yáng)光體育”盛行以后，小學(xué)體育課課時(shí)飆升等同于語(yǔ)數(shù)學(xué)科，而因?yàn)榱x務(wù)教育的編制問(wèn)題，體育教師的配備很難跟上教學(xué)班級(jí)數(shù)，所以絕大部分體育教師都是滿課時(shí)甚至是超課時(shí)。由于體育課本身的特點(diǎn)，耗能是非常大的，這就導(dǎo)致了部分教師在超負(fù)荷工作下往往有疲憊感和懶惰感，所以在上體育課的對(duì)候，有的老師就隨便安排一些內(nèi)容，或者給學(xué)生一個(gè)球讓學(xué)生自由活動(dòng)，采取放羊式教學(xué)。有的教師頭腦中缺乏內(nèi)容又不肯刻苦努力探索，課堂缺乏創(chuàng)新等等。

六、體育不同于其他學(xué)科，是一種激烈、對(duì)抗性強(qiáng)、極具競(jìng)爭(zhēng)色彩的競(jìng)技活動(dòng)，再加上其授課和活動(dòng)場(chǎng)地大，器材多樣化，又不可避免地會(huì)有身體碰撞的接觸等，難免會(huì)出現(xiàn)種種意外。而孩子又很喜愛(ài)體育課，比較單純，對(duì)于問(wèn)題的思考不會(huì)像成人一樣全面，更加不會(huì)考慮后果，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。又或者體育游戲中孩子們往往由于興奮過(guò)度忽視了安全細(xì)則。

孫春朋2012年6月

第二篇：教學(xué)工作總結(jié)6

教學(xué)工作總結(jié)

從11月份到這個(gè)學(xué)期期末，我來(lái)到學(xué)院工作的時(shí)間已逾7個(gè)月，在這段時(shí)間里我積極配合學(xué)校的工作，不管是從思想認(rèn)識(shí)上還是從教學(xué)水平上都上了一個(gè)新臺(tái)階，城院給我提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái)，我將珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平，加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，做個(gè)出色的教學(xué)工作者，下面我就這兩個(gè)多月的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。兩個(gè)月來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參學(xué)校組織的“十七大會(huì)議精神學(xué)習(xí)”會(huì)議，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱自己的專業(yè)書(shū)籍，在課余時(shí)間努力提高自己的專業(yè)水平。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任07級(jí)物流管理兩個(gè)班的班主任工作。因?yàn)槭桥R時(shí)擔(dān)任，所以學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都不是很清楚。在擔(dān)任班主任的一個(gè)星期，我依次到學(xué)生宿舍走訪，多次組織班委會(huì)議。大概了解了班上學(xué)生的成績(jī)，家庭和出勤的情況。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。于是，我讓他們組成”一幫一“小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出”老師“必須履行的職責(zé)，主要就是檢查”學(xué)生“的作業(yè)，輔導(dǎo)”學(xué)生“掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。”老師“們確實(shí)是非常盡責(zé)，而”學(xué)生“時(shí)刻有個(gè)”老師“在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的10對(duì)”一幫一“小組，”學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

三、分院辦公室的行政工作。

在行政工作方面，我非常重視自身的寫(xiě)作水平的提高。通過(guò)自己參考相關(guān)書(shū)籍，參加學(xué)院組織的評(píng)估材料培訓(xùn)及向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教各種公文的寫(xiě)作方法。在學(xué)院的評(píng)估材料的準(zhǔn)備中，我不但按時(shí)完成任務(wù)，同事幫助其他同事整理相關(guān)的評(píng)估材料。在整理評(píng)估材料的同時(shí)，學(xué)校的編輯書(shū)籍的工作我也積極參與，收集大量一級(jí)考試資料。在辦公室工作這兩個(gè)多月，讓我學(xué)到了很多公文的寫(xiě)作方法，也學(xué)會(huì)了如何做好辦公室的相關(guān)工作。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，以學(xué)校的總體大局為重，以學(xué)校為家。統(tǒng)計(jì)學(xué)生的上課情況，參加學(xué)?；顒?dòng)的情況，對(duì)紀(jì)律意識(shí)淡薄的學(xué)生親自做思想工作。在兩個(gè)多月時(shí)間里收到良好的效果。不僅與學(xué)生拉近的關(guān)系，也使他們自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

以上是我這半年多的教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對(duì)這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！一切都已過(guò)去，新的開(kāi)始又已到來(lái)，希望在新的一個(gè)學(xué)期里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。

第三篇：教學(xué)工作總結(jié)6[范文模版]

結(jié) 教學(xué)工作總結(jié) 6

?本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二年級(jí) 7 班、8 班的數(shù)學(xué)教授教化工作。盡力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的辦法，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修興趣，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)修習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生介入進(jìn)修的全過(guò)程，取得了必定后果。就本學(xué)期的教授教化工作，作出如下總結(jié)：

?一、加強(qiáng)師德教養(yǎng)，進(jìn)步道德本質(zhì) ?我賣(mài)力加強(qiáng)師德教養(yǎng)，進(jìn)步道德本質(zhì)。賣(mài)力進(jìn)修《義務(wù)教導(dǎo)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教導(dǎo)司法律例；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有義務(wù)心、有長(zhǎng)進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、聯(lián)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于摸索、積極朝長(zhǎng)進(jìn)步的請(qǐng)求去規(guī)范本身的行動(dòng)。對(duì)待學(xué)生做到：平易近主平等，公平合理，嚴(yán)格請(qǐng)求，耐煩教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：聯(lián)結(jié)協(xié)作、互相尊敬、友愛(ài)相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)調(diào)和，積極溝通；對(duì)待本身做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

?二、以教室教授教化為核心，減輕學(xué)生進(jìn)修包袱，向教室 45 分鐘要質(zhì)量，打造高效教室。

?1、備課。①賣(mài)力進(jìn)修貫徹教授教化大年夜綱，研究教材。懂得教材的根本思惟、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，控制常識(shí)的邏輯。②懂得學(xué)生原有的常識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、須要、辦法、習(xí)慣，進(jìn)修新常識(shí)可能會(huì)有哪些艱苦，采取響應(yīng)的辦法。③推敲教法，解決若何把已控制的教材傳授給學(xué)生，包含若何組織教授教化、若何安排每節(jié)課的活動(dòng)。學(xué)期初，研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教授教化內(nèi)容做到心中稀有。學(xué)期中，側(cè)重進(jìn)行單位備課，控制每一部分常識(shí)在單位中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、感化。思慮學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該如何解決。在備教材中表現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)修過(guò)程。充分懂得課后習(xí)題的感化，設(shè)計(jì)好演習(xí)。

2、上課。

針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以高興式教授教化為主，不搞舉座灌，保持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教授教化為主線，重視講練結(jié)合。在教授教化中留意抓住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)。

（1）創(chuàng)設(shè)各類情境，激發(fā)學(xué)生思慮。然后，放手讓學(xué)生商量，著手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教授教化重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的商量成果，學(xué)生進(jìn)行比較、交換、評(píng)論辯論，從中控制常識(shí)，培養(yǎng)才能。接著，學(xué)生演習(xí)不合坡度，不合層次的標(biāo)題，鞏固常識(shí)，形成才能，成長(zhǎng)思維。最后，盡量讓學(xué)生本身小結(jié)學(xué)到的常識(shí)以及辦法。如今學(xué)生廣泛對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，介入性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新常識(shí)的遺忘隨時(shí)光的延長(zhǎng)而減慢。是以，我的做法是：新授常識(shí)根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，今后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)光。這項(xiàng)辦法異常合適低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）盡力構(gòu)建常識(shí)收集。為適應(yīng)新的教導(dǎo)改革形勢(shì)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)常識(shí)體系有較清楚的熟悉；請(qǐng)求每單位畫(huà)一棵常識(shí)樹(shù)，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)畫(huà)一棵常識(shí)樹(shù)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了常識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了辦法，輕易產(chǎn)生進(jìn)修遷徙，給學(xué)生的立異、實(shí)踐供給了可能。

3、批改功課。

針對(duì)不合的演習(xí)缺點(diǎn)，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體?？惫残詥?wèn)題。批改功課時(shí)，教師點(diǎn)掉足題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生本身查找缺點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的分析才能。學(xué)生?？敝螅越o滿分，鼓勵(lì)學(xué)生自力功課的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)進(jìn)修的興趣取得了較好后果。分析演習(xí)產(chǎn)生缺點(diǎn)的原因，改進(jìn)教授教化，進(jìn)步教師教授教化的針對(duì)性。

4、重視對(duì)落后生的指導(dǎo)。

?

對(duì)落后生分層次請(qǐng)求。在教授教化中留意降低難度、放緩坡度，許可他們采取本身的辦法慢速度進(jìn)修。重視他們的進(jìn)修過(guò)程。在教授教化中慢慢培養(yǎng)他們的進(jìn)修興趣，進(jìn)步他們的進(jìn)修自負(fù)念，對(duì)學(xué)生的答復(fù)采取“拋棄”的立場(chǎng)，從而打破了上課談話逝世氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于答復(fù)問(wèn)題，樂(lè)于思慮。

三、周全落實(shí)本質(zhì)教導(dǎo) ?

保持精確的教導(dǎo)思惟，建立與本質(zhì)教導(dǎo)相適應(yīng)的教授教化不雅念，改變“以常識(shí)為本”的傳統(tǒng)熟悉，建立“以學(xué)生成長(zhǎng)為本”的新不雅念，緊緊環(huán)繞學(xué)生的摸索與立異活動(dòng)展開(kāi)，出現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教授教化情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大年夜的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼、口和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；自力思慮的機(jī)會(huì)；表達(dá)本身設(shè)法主意的機(jī)會(huì)；自我表示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持優(yōu)勝的心境，始終以一種輕松、高興的心境去積極主動(dòng)的介入進(jìn)修。

?四、積極性參加教研活動(dòng)：

1、改變教導(dǎo)不雅念。明白教導(dǎo)是為學(xué)生往后的成長(zhǎng)辦事的。瀏覽教導(dǎo)期刊，思慮培養(yǎng)學(xué)生立異意識(shí)、實(shí)踐才能的辦法和門(mén)路。

2、保持參加校表里教授教化研究活動(dòng)，賡續(xù)汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步本身的教授教化程度。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師就教并經(jīng)常在一路評(píng)論辯論教授教化問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，本身執(zhí)教二節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，本身執(zhí)教的公開(kāi)課,黌舍引導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明白了往后講課的偏向和今后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本聽(tīng)課 31節(jié)。

一份墾植，一份收成，優(yōu)勝的成就將為我往后工作帶來(lái)更大年夜的動(dòng)力。不過(guò)，我也清醒地熟悉到工作中存在的不足之處，教授教化工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往勤懇、務(wù)實(shí)地工作，爭(zhēng)奪把工作做得更好。

?班主任工作 ?本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八年級(jí) 7 班的班主任工作。經(jīng)由過(guò)程一年多的工作實(shí)踐，使我深刻領(lǐng)會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任切實(shí)其實(shí)不輕易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終保持以幻想信念教導(dǎo)和思惟品德教導(dǎo)為核心。把加強(qiáng)思惟品德教導(dǎo)、規(guī)律教導(dǎo)和法制教導(dǎo)、安然教導(dǎo)、行動(dòng)習(xí)慣教導(dǎo)作為重點(diǎn)，把“自負(fù)、自愛(ài)、自負(fù)、自強(qiáng)、自律”作為根本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

? 一、思惟上高度看重，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行動(dòng)規(guī)范，培養(yǎng)優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、復(fù)雜的，須要面面具到，我老是不厭其煩、耐煩工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大年夜安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條治理主線——黌舍慣例的治理。任職之初，我經(jīng)由過(guò)程書(shū)面查詢拜訪，周記檢查和交心等方法，深刻懂得每一位學(xué)生的根本情況，控制學(xué)生的思惟動(dòng)態(tài)。起首嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、規(guī)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行動(dòng)，親臨指導(dǎo)，力作榜樣，要肄業(yè)生比黌舍規(guī)定的時(shí)光提前十分鐘到位，我起首起到了帶頭感化。經(jīng)由過(guò)程一段時(shí)光的盡力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袆?dòng)規(guī)范方面有了很大年夜的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到教室上來(lái)，給學(xué)生宣授教室慣例，贊助學(xué)生周全懂得黌舍的各頂規(guī)章軌制，并根據(jù)中學(xué)誕辰常行動(dòng)規(guī)范，教室慣例等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面彌補(bǔ)并凸起了日常行動(dòng)規(guī)范，同時(shí)把好日常行動(dòng)規(guī)范的量化考察關(guān)。經(jīng)由盡力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)光不雅念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，加強(qiáng)了辦事意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了優(yōu)勝的行動(dòng)習(xí)慣。

? 二、賣(mài)力按時(shí)完成黌舍安排的各項(xiàng)義務(wù)。從一開(kāi)端我就十分看重，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、留意保持家長(zhǎng)接洽，合營(yíng)搞好教導(dǎo)。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任就教處理辦法，日常平凡也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的師長(zhǎng)教師叨教經(jīng)驗(yàn)和辦法。我從一開(kāi)端就十分留意懂得學(xué)生，明白工作重點(diǎn)。應(yīng)用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思

惟教導(dǎo)。我側(cè)重抓班風(fēng)的形成。為了建立優(yōu)勝的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)端就嚴(yán)格要肄業(yè)生，并留意通度日動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)凝集力。例如，我積極動(dòng)員和指導(dǎo)學(xué)生參加校歌詠比賽，和廣播體操比賽。固然成就不很幻想，但都取得了三等獎(jiǎng)，卻也加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)了班級(jí)凝集力，使班風(fēng)逐漸形成。此外，我應(yīng)用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì)，合時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一句感激的話，送一件克己的禮品，在班里辦一期墻報(bào)，讓學(xué)生接收愛(ài)的教導(dǎo)；賣(mài)力組織學(xué)生進(jìn)行“社會(huì)主義榮辱不雅”的進(jìn)修，號(hào)令學(xué)生“踐行八榮八恥，從身邊小事做起”，要肄業(yè)生根據(jù)自身，進(jìn)行過(guò)細(xì)的自我檢查，作出深刻的自我檢查，編出小我的“八榮八恥”，張貼在桌面上，時(shí)刻提示本身該怎么做；每人編輯一份手抄報(bào)，并也在班里出一期墻報(bào)，把“八榮八恥”的教導(dǎo)落到實(shí)處，使班風(fēng)獲得進(jìn)一步加強(qiáng)。

? 三、看重班干軍部隊(duì)的扶植和治理，培養(yǎng)他們的綜合才能，發(fā)揮他們的前鋒榜樣感化，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)治理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射感化，我及時(shí)對(duì)他們的工作義務(wù)心和工作熱忱賜與肯定，不時(shí)請(qǐng)求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而建立威望。同時(shí)還按期召開(kāi)班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，肯定下一周的工作義務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同窗對(duì)個(gè)別班干部的工作不睬解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都認(rèn)為很委屈。我得知情況后，急速深刻學(xué)生傍邊懂得實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)規(guī)律及各方面的請(qǐng)求，強(qiáng)換班干部的工作不是為了他小我的私利，而是為了全部班集體在工作，欲望同窗賜與懂得和支撐。之后我還專門(mén)召開(kāi)班干部會(huì)儀，給他們分析原因，指導(dǎo)他們留意工作辦法，言行舉止不克不及氣焰萬(wàn)丈，作為班干部要與同窗們打成一片，調(diào)和好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種錘煉，并鼓勵(lì)他們持續(xù)盡力工作，班干部自身改變了工作風(fēng)格和工作辦法，同窗之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

? 針對(duì)班上凸起的幾個(gè)油滑學(xué)生，如：張昊、馬育清、樊毅、員榮志、田天等，我從一開(kāi)端就密切留意他們的思惟、行動(dòng)變更，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐煩地對(duì)他們做勸導(dǎo)工作，并且還十分留意同他們的家長(zhǎng)保持接洽，兩邊面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了必定成效。同時(shí)，我還熟悉到班主任是班級(jí)的組織者和引導(dǎo)者。班主任自身本質(zhì)的進(jìn)步和治理才能的加強(qiáng)是治理好班級(jí)必弗成少的前提。是以，我十分留意本身本質(zhì)的進(jìn)步，經(jīng)常瀏覽一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)本文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的師長(zhǎng)教師就教。

? 開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生行動(dòng)習(xí)慣較差，在規(guī)律、衛(wèi)生方面都做得不到位。是以，在我接任班主任之初，我天天到教室，親自著手掃衛(wèi)生，并指導(dǎo)他們清除衛(wèi)生，教導(dǎo)他們遵守規(guī)律，在我的影響和全部學(xué)生的盡力下，取得必定的進(jìn)步。

? 總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，才能也獲得了加強(qiáng)。然則，因?yàn)楸救私?jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不敷，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)引導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的成長(zhǎng)，欲望鄙人一學(xué)期持續(xù)盡力，搞好教授教化，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良班集體。

第四篇：初中歷史教學(xué)工作總結(jié) (6)

2015-2016年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人任教初一級(jí)（7-12）六個(gè)班的歷史課，同時(shí)負(fù)責(zé)第二課堂民族樂(lè)器興趣小組的教學(xué)工作。本學(xué)期里，本人遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為人師表，教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂(lè)教，責(zé)任心和責(zé)任感強(qiáng)。服從工作安排、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，人際關(guān)系和諧融洽。自始至終虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，以勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

由于本人非歷史專業(yè)，在歷史教學(xué)工作中遇到了不少困難。為了適應(yīng)歷史科教學(xué)，本人注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解考綱要求，自始至終虛心學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常聽(tīng)歷史科各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重反思及經(jīng)驗(yàn)積累，及時(shí)進(jìn)行課后反思。

一、備課方面

我認(rèn)真參加集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查閱大量資料，虛心向科組同事請(qǐng)教各課的重難點(diǎn)以及教學(xué)方法等，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

同時(shí)，我力爭(zhēng)做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)、更新自己的教學(xué)方法及教學(xué)模式。在我校推行小組合作學(xué)習(xí)以來(lái)，我也努力探索更適合學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。課前，我在緊扣考綱的前提下結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，設(shè)計(jì)出比較合適的學(xué)案。

除了備教材備學(xué)生之外，我非常重視備“練習(xí)”，學(xué)生課堂上和課外做的練習(xí)，我都提前備好并且自己提前做好，同時(shí)預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，提前準(zhǔn)備好應(yīng)該如何幫學(xué)生解決這些問(wèn)題。

二、課堂教學(xué)方面 為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。課堂上注重因材施教，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)不同難度的題目讓學(xué)生回答等。除了關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生之外，我盡力做到關(guān)注每個(gè)學(xué)習(xí)小組。一般情況下，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自主發(fā)言，但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些小組或某些同學(xué)經(jīng)常比較沉默時(shí)，也會(huì)想辦法調(diào)動(dòng)他們參與討論和展示。

三、課后反思方面

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)行改進(jìn)以提高教學(xué)質(zhì)量，在每節(jié)課教學(xué)完成后及時(shí)總結(jié)反思，找出每一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也及時(shí)找出教學(xué)中的不足并進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)缺漏及時(shí)補(bǔ)足，然后向其他同事請(qǐng)教改進(jìn)方法，力求探索更高效的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

四、環(huán)保教育方面，在教學(xué)過(guò)程中，我針對(duì)歷史科的教學(xué)特點(diǎn)，充分挖掘教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。例如：在“大禹治水”教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：人類的發(fā)展是通過(guò)與自然的不斷斗爭(zhēng)中進(jìn)行的。然后啟發(fā)學(xué)生思考：如何才能做到人與自然和諧相處？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：人類要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處，做到可持續(xù)的發(fā)展，人類應(yīng)保護(hù)大自然。在“絲綢之路”教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)圖片展示相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解樓蘭等地的環(huán)境變化。在“蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)”教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生知道要像蔡倫學(xué)生如何廢物利用，從而做到節(jié)約能源，保護(hù)大自然。

五、聽(tīng)課方面

我經(jīng)常主動(dòng)去聽(tīng)科組的同事的課，積極向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)借鑒他們的教學(xué)方式。在聽(tīng)課活動(dòng)中，我認(rèn)真詳細(xì)的作了筆記，記錄各位同行上課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也反思自己上課的一些不足，適時(shí)作出調(diào)整與改進(jìn)。

總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期來(lái)我更注重提高自身的素質(zhì)，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)要求，改善課堂教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成自己的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在期末考試中，本人所任教的班級(jí)總平均分第二名，總平均分僅次于第一名0.1分。

在認(rèn)真做好歷史教學(xué)工作的同時(shí)，我利用課間操時(shí)間及第九節(jié)的時(shí)間，認(rèn)真開(kāi)展第二課堂民族樂(lè)器興趣小組的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，興趣小組的每一位同學(xué)的演奏基本功都得到了提高，每位同學(xué)也都分別最少學(xué)好一首獨(dú)奏曲子，同時(shí)也一起合奏了《歡沁》，他們都分別在級(jí)組的繽紛舞臺(tái)以及學(xué)校的文藝晚會(huì)中得到鍛煉與展示。例如：方可怡同學(xué)在一B繽紛舞臺(tái)中琵琶《金蛇狂舞》，駱瑋瑤與黃伊敏同學(xué)在二B繽紛舞臺(tái)中古箏齊奏《小蘋(píng)果》，大部分隊(duì)員也在學(xué)校舉辦的迎新年感恩文藝晚會(huì)中出演了節(jié)目《國(guó)樂(lè)飄香-民族器樂(lè)聯(lián)奏》，演奏了《彝族舞曲》、《小蘋(píng)果》、《賽馬》、《京調(diào)》、《歡沁》，深受師生們喜愛(ài)好評(píng)。在他們表演后，同學(xué)們經(jīng)常情不自禁哼唱起聯(lián)奏曲目的旋律?？偟膩?lái)說(shuō)，同學(xué)們?cè)谝粚W(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了提高了樂(lè)器演奏水平與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)合作精神也得到提高，更重要的是在學(xué)習(xí)與展示過(guò)程中找到了動(dòng)力與自信，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活都有十分重大的作用。

由于我是音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)的，在歷史教學(xué)工作中，難免存在許多不足，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心向同事請(qǐng)教，不斷提高。作為音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)的我卻多年未教音樂(lè)專業(yè)，這學(xué)期開(kāi)展的第二課堂工作對(duì)我來(lái)說(shuō)也是重新面對(duì)挑戰(zhàn)，我只能是在摸索中開(kāi)展工作，工作中仍然存在不足。接下來(lái)，我將繼續(xù)繼續(xù)探索、繼續(xù)提高。

第五篇：2015年.6教學(xué)工作總結(jié)

2015年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

三個(gè)月以來(lái)，我校以白山市教育局2015年工作要點(diǎn)和“教學(xué)改革推進(jìn)年工作方案”為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，以課堂教學(xué)改革為主線，以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，優(yōu)化育人環(huán)境；實(shí)施以“教學(xué)案為載體——構(gòu)建四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”的改革實(shí)踐，打造有效課堂。

一、常規(guī)工作

1．組織各教研組、備課組及每位教師根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的工作部署，結(jié)合學(xué)校和本學(xué)科、本年級(jí)實(shí)際，制定了教研組、備課組和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。個(gè)別計(jì)劃線條比較粗糙而且有雷同的現(xiàn)象，需要改進(jìn)。

2．每天安排教務(wù)人員檢查上課、備課情況。教務(wù)處值班人員安記好查課的詳細(xì)記錄，能做到每日有專人負(fù)責(zé)，每課有詳盡記錄。存在問(wèn)題：有的教師坐著講課，有的教師只講不導(dǎo)，學(xué)生違反紀(jì)律、睡覺(jué)教師視而不見(jiàn)，不管學(xué)生，有的教師接打電話，玩核桃。

3．落實(shí)“四段五案式”集體備課流程。在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理能夠嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“四段五案式”集體備課流程進(jìn)行備課。各組的“每日一課”制訂了具體的時(shí)間表，并上交教學(xué)校長(zhǎng)，保證“每日一課”有效地開(kāi)展。

4．檢查聽(tīng)評(píng)課情況。本學(xué)期教育學(xué)院和學(xué)校組織了各種課改活動(dòng)，全校教師共計(jì)聽(tīng)課140節(jié)次。有的教師沒(méi)有課也不聽(tīng)課。特別是一些青年教師不積極參加聽(tīng)課和學(xué)校組織的教研活動(dòng)。開(kāi)展“每日一課”評(píng)課時(shí)，優(yōu)點(diǎn)說(shuō)的多，缺點(diǎn)說(shuō)的少，甚至沒(méi)有。

5．檢查教學(xué)案情況。大部分教師能按要求完成教學(xué)案，有的教師的教學(xué)案不規(guī)范，環(huán)節(jié)不全，沒(méi)有預(yù)設(shè)的問(wèn)題和預(yù)設(shè)的合作探究題目。備課組長(zhǎng)認(rèn)真把好關(guān)，在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上認(rèn)真審核，不要浪費(fèi)，要反正面印刷，印刷前要由副校長(zhǎng)、教務(wù)主任再次審核方能印刷。

6．關(guān)于作業(yè)布置和批改。大部分教師完成了批改任務(wù)，有的教師還能夠超額完成任務(wù)。有的教師批改不規(guī)范，只有x，沒(méi)有改正痕跡；沒(méi)有做到逢題必批，卷面只有一個(gè)對(duì)號(hào)；作文、日記評(píng)語(yǔ)較少，且評(píng)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于統(tǒng)一，缺乏個(gè)性評(píng)價(jià)；有的學(xué)科作業(yè)是由學(xué)生代批的；要及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，很多教師忽視對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的培養(yǎng)；有的教師批改不及時(shí)，現(xiàn)查現(xiàn)改；甚至讓學(xué)生自己批改。以上問(wèn)題希望教師加以改進(jìn)，并能夠認(rèn)真完成批改任務(wù)。

7．認(rèn)真抓好考試工作，以考促教，以考促學(xué)。4月27-28日進(jìn)行了期中考試，大多教師監(jiān)考認(rèn)真，但有的教師打瞌睡。教師批閱及時(shí)，核分準(zhǔn)確。開(kāi)設(shè)了榮譽(yù)考室，各班級(jí)踴躍報(bào)名，初

一、初二各一個(gè)考室，大多學(xué)生能遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)守信，效果很好。各年部考場(chǎng)秩序井然。各科進(jìn)行詳細(xì)的試卷分析，考試以后的一周內(nèi)，召開(kāi)了考試分析會(huì)。

8．我校承擔(dān)的省級(jí)級(jí)十二五課題《義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)研究》和國(guó)家級(jí)課題《教師心理健康狀況調(diào)查與對(duì)策研究》即將結(jié)題。今年,王蘭、王洪雁在《白山教育》上發(fā)表論

文。

9．各實(shí)驗(yàn)員對(duì)教育技術(shù)裝備進(jìn)行了新一輪的統(tǒng)計(jì)工作。10.為推進(jìn)我校教育信息化工作，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，全面提升教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源的能力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校有10人參加了吉林省微課大賽，21人參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”的參賽活動(dòng)。

11.抓好對(duì)口支援。我校與朝鮮族中學(xué)是聯(lián)誼校，我校將期中考試的各學(xué)科試卷和答案送給朝鮮族中學(xué)實(shí)現(xiàn)資源共享。

二、培訓(xùn)工作

為了引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立立德樹(shù)人的生本教育的理念，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師的基本教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。參加國(guó)培的張?chǎng)?、張永芹做了講座。組織教師學(xué)習(xí)了 “教學(xué)改革推進(jìn)年工作方案”，《人民教育》中“教學(xué)主張與教師成長(zhǎng)”和“生本教育：課程與教學(xué)再造”等文章。

三、課改工作

1.優(yōu)化課堂教學(xué)，深入落實(shí)“以教學(xué)案為載體----構(gòu)建四環(huán)節(jié)教學(xué)模式” 改革實(shí)驗(yàn)。以基礎(chǔ)知識(shí)為載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力和優(yōu)良的學(xué)校品質(zhì)，以立德樹(shù)人為最高要求。5月18日——5月24日，10名青年教師開(kāi)展“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”展示課，每位青年教師安排一名骨干教師作指導(dǎo)，組織評(píng)委依據(jù)“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”課堂評(píng)價(jià)表對(duì)授課教師評(píng)分，課后教研組長(zhǎng)組織本學(xué)科教師對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課。

2.我校的曹文穎、徐靖、王洪雁、蔣明偉、于泓參加2015年白山教育論壇。

3.完善小組評(píng)價(jià)機(jī)制。做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，統(tǒng)一評(píng)價(jià)內(nèi)容，統(tǒng)一評(píng)價(jià)方式，統(tǒng)一評(píng)價(jià)管理。使班主任、課任教師積極參與到課堂評(píng)價(jià)中來(lái)。

4.開(kāi)展“三小”進(jìn)課堂。一是識(shí)譜進(jìn)入音樂(lè)課；二是跳繩進(jìn)入一年級(jí)體育課，籃球進(jìn)入二年級(jí)體育課；三是卡通畫(huà)進(jìn)入一年級(jí)美術(shù)課，剪紙進(jìn)入二年級(jí)美術(shù)課。

白山市八中教務(wù)處

2015年6月2日