第一篇：劉寨柯學校減負工作報告

劉寨柯學校

學生減負工作報告

2014年6月3日

劉寨柯學校減負工作報告

減負：顧名思義，就是減輕學生的學習負擔。學生作業(yè)太多嚴重挫傷了學生的積極性、主動性。什么考試、作業(yè)、補習、競賽等使學生幼小的心靈承受了沉重的壓力和負擔，致使學生產(chǎn)生厭學的心理。嚴重的會導致學生睡眠不足，身體素質(zhì)下降。從而嚴重摧殘了中小學生的身心健康。素質(zhì)教育要求教育向?qū)W生全面發(fā)展，發(fā)揮學生個性與特長。因此，要真正推進素質(zhì)教育為學生減負，努力提高課堂教學質(zhì)量。

一、本學期開學我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育,措施如下：

1、嚴格按照要求執(zhí)行好課程計劃，開足、開齊各類課程，沒有增減課時，無隨意增減科目現(xiàn)象；以新課程標準為指針，無隨意提高或降低教學難度情況，按教學計劃進行教學；正常開展綜合實踐活動課、地方課程，注重校本教材的開發(fā)與應用。

2、我校規(guī)定一、二年級書面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，不留書面回家作業(yè)。

三、四年級每天作業(yè)總量不超過30分，五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時。教導處不定時抽查。我校教師精心設計作業(yè)，及時批改、反饋，對學困生不歧視、排斥。有學困生轉(zhuǎn)化計劃、措施按計劃執(zhí)行。與家長及時溝通，保證學生休息時間9小時以上。

3、遵循教育規(guī)律，嚴格規(guī)定各學科的考查、考試次數(shù)，對學科單元性測驗學校教導處均有嚴格控制，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學生休息時間組織集體補課。

4、嚴格控制在校時間。我校嚴格控制學生在校時間，每天在校時間上午8：20上課，11：45放學，下午2：30上課,5：15放學，沒有超過6個半小時。每天確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

二、全面調(diào)查，了解全校課業(yè)負擔情況，及時反饋于教師。

作業(yè)負擔的重與輕是相對的，同樣的作業(yè)量，對于優(yōu)生來說很輕，但對學習困難的學生來說卻較重，有些學生在做作業(yè)時注意力不集中，作業(yè)速度慢，這樣作業(yè)積累多，形成表面上的作業(yè)負擔重。

總之，我們學校在減輕學生課業(yè)負擔方面，老師做得比較好。根據(jù)實際情況，我們建議教師：

1、在學生能承受的情況下，可布置一些探究性的問題讓學生在空余的時間去進行探究，豐富學生的學習生活。

2、根據(jù)不同層次的學生，布置作業(yè)有所區(qū)別，有不同的要求。

3、多與家長聯(lián)系，與家長一起培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習效果。

2014年6月3日

第二篇：楊寨學校減負工作計劃

楊寨學校2013-2014減負工作計劃

根據(jù)教育局的工作意見，結合我校實際，學校計劃開展“綠色減負”行動，切實把“減負”工作落到實處。制定如下減負計劃；

一、營造“綠色校園生活”。

1、學期初，根據(jù)減負的要求，計劃分別制定“小學生十項基本權利”，“小學教師十項基本能力”的規(guī)范化目標，為學生營造綠色的成長環(huán)境。

2、在開齊開足各類課程的同時，積極開展綜合實踐活動，因地制宜組織開展校園文化藝術節(jié)等健康多元的校園文化活動，開放圖書館，為學生安排豐富的課余生活；大力推進體育“大課間”，每天大課間實行廣播操，跳繩、踢毽子并行的活動，確保學生在校每天至少一個小時的活動時間。

二、完善“綠色作業(yè)制度”。

1、改革集體備課和集體教研的方式，增加作業(yè)預設與批改反思一項，以此來實現(xiàn)作業(yè)布置的系統(tǒng)性，督促作業(yè)批改質(zhì)量的提高。

2、實行作業(yè)公開制度。班主任老師每天協(xié)調(diào)各科書面作業(yè)的時間，將作業(yè)發(fā)布到各班的校訊通中，接受家長的監(jiān)督。

3、開展 “菜單式作業(yè)”活動。計劃將學生作業(yè)分成“學科作業(yè)”、“德育作業(yè)”、“文體作業(yè)”、“綜合作業(yè)”等若干類型，學生選取適合自己的內(nèi)容完成作業(yè)。在活動開展過程中，學校計劃收集經(jīng)典作業(yè)設計，編輯菜單式作業(yè)集，制作菜單式作業(yè)視頻，整理菜單式作業(yè)感想，獨創(chuàng)一種“菜單式作業(yè)”的作業(yè)模式。

三、構建“綠色評價體系”。

1、開展學生學業(yè)評價活動。

（1）組織教師修訂學生學業(yè)評價標準，并增加學期中段闖關和學期末闖關的等級評定。

（2）每班設立學生學業(yè)評價員，由學生 和老師共同對本班學生進行學業(yè)評價。

（3）加強教師對本班學生學業(yè)情況的綜合反饋工作，組織教師制定出具體的整改措施。

2、開展星光少年評價活動。

學校繼續(xù)開展星光少年評價活動，并且計劃在原有基礎上進行改革。

（1）組織家長對星光少年的評價進行反饋，同時組織教師談對星光少年評價的感想。

（2）星光少年評價與大隊活動結合，由大隊對參加學校組織的綜合實踐活動的學生進行表彰。

（3）舉辦“星光少年”評價成果展。

四、開辟“綠色監(jiān)控通道”

1、通過班級校訊通，將“課程、課時、作業(yè)、考試和節(jié)假日安排”發(fā)布在校訊通中，面向社會公開，接受社會監(jiān)督。

2、學生評教活動，了解掌握教師日常教學行為。評教內(nèi)容主要有：老師有無體罰或變相體罰學生；有無上課拖堂現(xiàn)象；作業(yè)批改是否及時、認真；作業(yè)量是否過大等情況。通過開展評教活動，利用學生監(jiān)督老師，督促老師上好每一堂課。同時，通過教研活動提高每位教師的課堂效率，真正做到“減負不減教學質(zhì)量”。

3、開展減負調(diào)查活動。（學生問卷、家長調(diào)查、實地考察）。

2013年9月

第三篇：減負工作報告

深化學校綜合改革 切實減輕學生負擔

——臨河五中減負工作匯報材料

為進一步落實自治區(qū)教育廳《關于進一步加強中小學管理規(guī)范辦學行為的實施意見》、《巴彥淖爾市初中生減負十條規(guī)定（實行）》和《臨河區(qū)貫徹＜巴彥淖爾市初中生減負十條規(guī)定（實行）＞實施意見》的文件精神，端正辦學思想，切實減輕學生負擔，我校遵循“關愛生命、尊重個性、開發(fā)潛能、全面發(fā)展”的辦學理念，全面推進素質(zhì)教育，夯實辦學基礎，促進學生健康成長，在“減輕學生過重學業(yè)負擔、過重心理壓力和增強學生體質(zhì)”三個方面進行了積極的探索與改革，取得了一定的成效，現(xiàn)在與各位領導交流探究，望予指正。

一、落實減負工作，在轉(zhuǎn)變觀念上有新舉措

近年來，我校把減負工作納入教學綜合改革的重要環(huán)節(jié)。通過全面深入學習課程改革和減負工作的一系列文件精神，統(tǒng)一“學校、教師和家長”三方面的思想，達成共識：只有樹立科學的教育發(fā)展觀，遵循學生身心成長規(guī)律和教育教學規(guī)律，深化學課改“減負增效提質(zhì)”，才能全面推進素質(zhì)教育，開發(fā)學生潛能，讓每個學生得到全面的健康的個性化的成長與發(fā)展。全校上下聯(lián)動，分析現(xiàn)狀，研究策略，營造氛圍，全面實施，責任落實，嚴格要求，嚴格管理。制定了《臨河五中減負增效提質(zhì)實施方案》、《臨河五中制止教師“三亂”行為實施方案》、《臨河五中陽光體育實施方案》等一系列規(guī)章制度，規(guī)范教師教育教學行為，采取有效措施，提高教學質(zhì)量效益，讓學生快樂學習，讓教師幸福工作。

二、落實減負工作，在管理上有新突破

1.在教學行為中落實減負工作 加強對教師的管理，把屬于學生的時間還給學生。設定嚴禁教師有償補課，嚴禁體罰或變相體罰學生和嚴禁亂訂資料三條底線。通過設立舉報電話、領導包組深入社區(qū)檢查、在學生和家長中開展調(diào)查等形式，嚴查教師“三亂”行為，對違紀教師采取“一票否決”、調(diào)整崗位。科學制定作業(yè)規(guī)范。嚴格按照有關規(guī)定，控制學生作業(yè)總量，明確規(guī)定：語、數(shù)、外、理、化課留適量家庭作業(yè)，其他科目，只留課堂作業(yè)，不留家庭作業(yè)。七八年級學生課外作業(yè)量不超過2小時，九年級不得超過2.5小時。積極提倡精選作業(yè)、分層作業(yè)，強化預習作業(yè)，淡化課后作業(yè)，鼓勵個性化作業(yè)，尊重學生的個體差異。堅決落實“一科一輔”的制度，不準強制或變相強制學生購買教輔資料。

2.在教學管理中落實減負工作

嚴格控制學生的在校時間，按照市、區(qū)教育主管部門的要求，我校春季7:20開校門，秋冬季7:30開校門，確保學生每天在校教育教學時間不超過8小時。學校制定科學合理的作息時間表，在學校大門口醒目位置張貼，并通過校信通、微信等形式告知每位學生家長，方便學生家長掌握學生離家、回家時間，主動接受社會監(jiān)督。

嚴格落實課程標準和課程計劃。學校通過集中培訓、自學、組內(nèi)學習討論等形式，組織教師學習吃透新課程標準，嚴禁隨意拔高教學難度，嚴格按照課程設置方案，開齊開足開好課程，教導處安排專人每天巡查，確保藝體美計等課時被擠占。為保證學生每天不少于1小時的校園體育活動時間，學校在每天上、下午兩節(jié)課后，各安排0.5小時的大課間活動。

3.在考試和評價方面不給師生增加負擔

我校一直在探索科學合理的考試評價辦法。一是堅決禁止組織參加沒經(jīng)上級批準的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規(guī)范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業(yè)成績與綜合素質(zhì)相結合的評價方式評價學生。二是在評價考核教師時，盡可能淡化考試成績。學校先后修訂完善了《臨河五中績效工資考核細則》、《臨河五中教師業(yè)務考核細則》，涵蓋教師德能勤績四個方面進行綜合考核，沒有用考試成績給教師排名，也沒有以此作為教師獎懲的唯一標準。盡可能不讓教師把考試壓力傳導給學生，以免增加學生負擔。

三、深化課程改革 探索減負工作新途徑 1.加大教學改革力度，減輕學生過重課業(yè)負擔

一是推進課堂教學模式創(chuàng)新。“課上沒學會，課后練習多”是學生課業(yè)負擔過重的根本原因。通過不斷探索，我校確立了五環(huán)三導智慧生態(tài)課堂模式，這一模式充分調(diào)動了學生課堂參與的積極性，突出了學生學習的主體作用，為課堂注入了生機與活力。尤其是“小組管理、自主課堂、激勵評價”三位一體的學習框架，學生依托導學案，在組長的組織帶領下獨立思考，互相討論，互相幫助，共同完成任務。“學習超市環(huán)節(jié)”使得不同層次的學生能夠各取所需，全面提高，出現(xiàn)“我的課堂我做主”“我的學習我做主”，徹底杜絕了“滿堂灌”“一言堂”的現(xiàn)象。實現(xiàn)了“課內(nèi)精講、多學、學會，課后會做、少練、效率高”的良性循環(huán)。

二是深度開發(fā)校本課程，提高教學的有效性。為了進一步推進和深化教學改革，我校按照“研究教材、反思課堂、學會學習”的思路，對教材進行二次開發(fā)，形成“課前、課中、課后”系統(tǒng)的、符合我校學情的導學案《陽光導學》，作 為整個學習鏈的唯一依據(jù)，老師不得為學生增加任何學習資料。學案使學生的學習方式、老師的教學方法發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，提高了學生課前自主學習能力，減少了課后作業(yè)，學習效率極大提高。

三是創(chuàng)新作業(yè)方式，提高學習的有效性。家庭作業(yè)實行基礎加自主選擇，滿足不同層次學生的學習需求，切實減輕了學生過重的作業(yè)負擔，真正實現(xiàn)了課堂教學的有效性。特別是思維導圖和特色作業(yè)，增加了學生作業(yè)的趣味性，顧及到了學生愛好的個體差異。告別了過去機械重復、題海戰(zhàn)術、枯燥乏味的學習模式。

四是加快國家課程校本化進程，增強學生活動興趣。首先從音樂、體育課開始改革。音樂課在完成課標任務的基礎上增加禮儀形體內(nèi)容。改革體育課，與內(nèi)師大合作在初一年級全面開展“國際田聯(lián)趣味田徑項目”課堂實驗，開展足球、武術、跆拳道進課堂，極大的提高了學生活動興趣，促進學生身體健康。

五是發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，改進學生學習方式。一是利用我校教師人手一臺電腦的優(yōu)勢，讓教師開展網(wǎng)上學習、網(wǎng)上教研，讓教師不斷更新教學理念和教學方法；二是提高教室內(nèi)多媒體的使用率，讓教師熟練使用多媒體的功能和資源，通過制作課件和微課，增加課堂趣味性和容量，讓學生所學知識當堂消化。三是發(fā)揮校園內(nèi)網(wǎng)功能，實現(xiàn)了師生在“辦公室、教室、家庭”中教學資源互通共享，拓寬師生工作、學習渠道，改變單一的學習方式，增加興趣，提高效率。

2.發(fā)揮家校教育的聯(lián)動作用，保持學生健康心態(tài)

一是更新家長育人觀念。學生學習的心理壓力多半來自于家庭、社會，為此我校開展了“家長進學校、進班級、進課堂”活動，安排每班每天1名家長聽3節(jié)課，同時了解教育環(huán)境、班情學情、參加學校組織的各類活動。家長通過自我的切身體驗，更多的理解孩子，平等對話，傾心交流，家長提出的要求 和管理方式與學校更加一致也更接近孩子，學生來自家庭的溫暖快樂多了，壓力苦惱少了。

二是提高家長育人水平。我們通過對校級、年級、班級的不同層次的家長培訓，暢通家校溝通渠道，提高家長育人水平。培訓每學期不少于兩次，針對學生年級特點按需培訓，確保家長接收最新的家教理念，與學校、教師保持一直，形成合力，因材施教；同時積極開發(fā)家長的教育資源，請有一技之長的家長登臺講課，現(xiàn)有家長教師68人，在確保家長零距離參與教育教學的同時，讓學生開闊視野，感受家長的親和與學識。

三是減輕學生心理壓力。在全校所有班級開展“面對面，溝通與對話”主題班會，每學期一次。全體同學及科任老師、家長、心理輔導老師、學校領導圍繞青春期困惑、親子溝通、學習生活等話題，以答疑解惑、辯論、情景表演、親子互動等靈活多樣的形式，創(chuàng)設特定平臺，進行傾心交流，釋放內(nèi)心積壓，舒緩極端情緒，有效解決學生的心理問題。

3.擴大活動課程，促進學生陽光快樂成長

一是鞏固發(fā)展特長學生成長的基地建設。我校目前已有“全國家庭教育實驗基地，全國青少年思想道德建設實驗基地”“江西省恒遠足球俱樂部臨河五中青少年足球訓練基地”“巴彥淖爾市體校臨河五中后備人才培養(yǎng)基地”“巴彥淖爾市藝校臨河五中后備人才培養(yǎng)基地”“臨河一中體育訓練基地”“包頭三十三中高水平籃球運動員培養(yǎng)基地”。巴市知名乒乓球教練、籃球教練，引領我校男、女足球隊、籃球隊、乒乓球隊、田徑運動隊，走在巴市前列。不僅為高一級學校培養(yǎng)輸送大量的體育人才，使他們走上了專業(yè)化發(fā)展的道路，更為240多名體育愛好者提供了成長與發(fā)展的平臺，讓他們學有所長，自信陽光，真正實現(xiàn)個性全面發(fā)展。二是開發(fā)資源，實施社團課程化。引進社會優(yōu)秀人才，挖掘校內(nèi)教師特長，引領組建36個校級社團，每周一小時活動，專人負責，固定場地，按照課程安排、課堂化管理，記學分，目前所有學生都加入了校級社團。學生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇喜歡的社團，即能學的一技之長，又能調(diào)節(jié)學習生活節(jié)奏，有張有弛，學業(yè)興趣兼顧，學生輕松快樂的學習、陽光自信的成長。

三是實施走班制班級社團。作為校級社團的補充，成立班級社團。初

一、初二年級各班可自定主題開展班級社團活動，時間與校級社團同步。學生根據(jù)興趣自主選擇，走班參加。19個班級社團，確保100%的學生都有了自己的社團。逐步完善社團選修課程體系，實現(xiàn)人人有特長、個個有發(fā)展的特色教育。

各位領導、各位同仁，我校雖然在減負工作方面進行了積極地探索，也取得了一定的成績，但與國家、社會、家長、學生的要求還相距甚遠，我們深知：面對新時代、新形勢，減負工作任重道遠，但只要我們不忘初心，牢記減負使命，我們一定會在減負工作方面大有可為。

臨河五中

2018.03.

第四篇：學校學生減負工作報告 1

2012-2013學 學校 學生減負工作匯報

一、指導思想：

為了切實減輕學生的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，保護青少年學生健康和諧的發(fā)展，認真貫徹落實教育部和地、縣關于“減負”工作的有關文件精神，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。

二、工作思路：

1、成立以王忠義校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負”工作的實效性。

學校學生減負工作領導小組

組長：王忠義

副組長：陳學軍 張林剛

組員：王旭東 王艷中 方志 王中南 程文忠

2、召開全體教師會議，組織學習教育部領導“減負”工作的講話和有關“減負”工作的文件，深入討論，領會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。

3、與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業(yè)負擔工作責任書》，將“減負”工作落到實處。

4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。

三、具體方法：

1、嚴格執(zhí)行國家義務教育課程計劃和調(diào)整意見，不隨意增減課程和課時。能專職的學科盡量專職。學校開足開好體育、藝術、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

2、嚴格控制學生在校活動總量。學校和教師不得早于學校規(guī)定時間組織學生上課。保證學生每日有8小時以上的睡眠。學校安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向?qū)W生開放了圖書室、閱覽室、電腦房、電視、體育設施等。

3、嚴格控制學生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。切實加強作業(yè)管理，提高訓練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

4、嚴格控制考試次數(shù)和科目。每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不發(fā)給家長)外，課程以平時考查為主。用好《中學生素質(zhì)報告單》全面反映學生學期發(fā)展情況，使之符合“減負”要求。

5、嚴格禁止學科競賽，經(jīng)教育部和市、區(qū)批準的競賽，也須遵循學生自愿參加的原則，不強行學生參加。

6、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔材料，對專題教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學生經(jīng)濟負擔。

7、加強教師隊伍建設，提高教師的綜合教學能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質(zhì)量。

8、考試成績評定實行等級制，不得以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差，不得公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。不得以考試成績的高低作為唯一標準來評價、獎勵教師。

9、嚴格控制班額，不辦各種類型的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班、興趣班等。

10、學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行檢查，每天值日老師對各班靜堂情況進行檢查并作好記錄。

11、在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，并逐步建立學生課業(yè)負擔聽證制度，確保“減負”工作落到實處。

12、學校把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與績效工資發(fā)放掛鉤。

總之，我們學校的管理始終以素質(zhì)教育的十項規(guī)定為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的能力為目標，做到管理人文化，教學人文化。并把德育教育作為我們辦學的首要理念，也就是我們把培養(yǎng)人放在比傳授知識更加重要的地位來抓。當然，我們也深知目前學校德育教育的難度，現(xiàn)在的社會環(huán)境很不利于我們青少年的健康成 2

長，家庭教育也有很多不足，個別家庭對子女的教育還存在負面影響。學校教育肩負的責任越來越大。我們一定要使我們的校園成為學生健康成長的樂土。

第五篇：2015-2016減負工作報告

2015-2016

東呼延小學減負工作自查報告

為了全面實施素質(zhì)教育，積極營造有利于小學生身心健康、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，現(xiàn)就學校在“減負”方面所做的工作進行自查，匯報如下：

1、嚴格按照要求執(zhí)行好課程計劃，開足、開齊各類課程，沒有增減課時，無隨意增減科目現(xiàn)象;以新課程標準為指針，無隨意提高或降低教學難度情況，按教學計劃進行教學;正常開展綜合實踐活動課、地方課程，注重校本教材的開發(fā)與應用。

2、我校規(guī)定一、二年級書面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，不留書面回家作業(yè)。

三、四年級每天作業(yè)總量不超過30分，五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時。教導處不定時抽查。我校教師精心設計作業(yè)，及時批改、反饋，對學困生不歧視、排斥。有學困生轉(zhuǎn)化計劃、措施按計劃執(zhí)行。與家長及時溝通，保證學生休息時間9小時以上。

3、遵循教育規(guī)律，嚴格規(guī)定各學科的考查、考試次數(shù)，對學科單元性測驗學校教導處均有嚴格控制，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學生休息時間組織集體補課。

4、嚴格控制在校時間。我校嚴格控制學生在校時間，每天在校時間沒有超過6小時。每天確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

5、下一階段工作思考： 通過一段時間的減負實踐，我們認識到，減輕學生過重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情，我們不能期望“畢其功于一役”，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。我們將：

①、進一步加強嚴格的督查，全面落實“減負令”;

②、進一步加強校園文化建設，組織開展豐富多彩的課余科技、文藝、體育和社會綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì);③、進一步加強家長工作，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，有針對性地普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力;④、評選“減負增效”先進教師，對“減負增效”成績突出的老師，學校將在績效考核中進行精神和物質(zhì)獎勵。