第一篇：五二作業公示

五年級二班作業公示記錄

2013-3-20： 語文作業：第二組詞語盤點、日積月累2遍。家長看著孩子默寫一二組日積月累。數學作業：1.寫書上第36頁，第1、3、4、5、7、8題（寫在計算本上，再另起一張，打兩個格）。英語：1背第二單元的星號單詞，明天繼續聽寫。2做練習冊15頁到16頁（簽字）。

2013-3-21： 數學作業：1.練習冊30頁到31頁2.背資料1到14條（家長簽字）英語作業：

1.聽寫紙改錯，一個3遍2.讀第二單元的全部單詞，并背“星號”單詞，聽1遍3.跟讀第3單元1~12月的單詞（家長簽字）。語文作業：把練習冊11課寫完，第二組詞語盤點寫一遍，然后家長聽寫。

2013-4-10：英語作業：1.聽寫紙錯幾改幾，家長簽字，2.背第1~2單元的星號單詞（家長簽字）（并挑10個聽寫）3.試卷改錯，寫明原因。數學作業：1.剪兩個圓片2.背資料1~4條（家長簽字）3.書上第67頁第3題第68頁第6、7題寫書上4.預習課本第69頁 語文作業：1.練習冊第17、18課

2013-4-11: 數學作業：1.小本第48~52頁2.背資料2~4單元學過的3.書上第72頁第1、2、3題 語文作業：1.背過詩經、桃夭（家長簽字02.第2~4組詞語盤點、日積月累2遍 英語作業：1.做配套25~27，（家長簽字）2.背1~3單元的星號單詞，并任意挑20個聽寫一遍，（家長簽字）3.跟讀28~33的錄音2遍（家長簽字）（沒有的寫第29、32頁的課文1+1，家長簽字）。

2013-4-16: 語文作業：1.第3、4組詞語盤點抄2遍，家長聽寫第三組，（家長簽字）2.背詩經 數學作業：1.預習課本第75~762.背第四單元資料1~8條，（家長簽字）英語作業：1.跟讀46~47的錄音3遍，（家長簽字）2.背第一單元到第三單元的星號單詞，明天聽寫3.讀30、33的課文2遍，并寫33的課文1+1，（家長簽字）

2013-4-17：語文作業：1.第5.10課寫一默一家長聽寫兩課的注釋（簽字）2.背資料第十課 數學作業：1.小本53~542.資料第四單元第9、4條抄3遍 英語作業：1.跟讀46~47錄音5遍，（簽字）2.讀46頁的5個詞組，并寫2+1，（簽字）3.背第1~2單元的4篇課文（簽字）

2013-4-23： 數學作業：1.小本62~64頁2.書上86頁的1、2、3、4、6題寫書上。語文作業：

1.第4組的詞語盤點、日積月累2遍2.背14課第3段。英語作業：1.復習第三單元，并做試卷一張，聽力部分不做2.背1~3單元的星號單詞，明天聽寫！3.改試卷，并寫明原因。

2013-4-25：英語作業：1.背47頁的對話，讀48的對話3遍（簽字）2.聽寫紙改錯，錯幾改幾（簽字）3.復習1~3單元的星號單詞和課文，（簽字）語文作業：1.1~4組日積月累寫一默一（簽字）2.第四組詞語盤點聽寫（簽字）數學作業：1.公式錯的一個改5遍2.書上56頁4題57頁2題54頁8題53頁4題49頁5題48頁2題寫在一張紙上，明天交3.書卷沒寫完的，明天交

2013-5-7： 數學作業：1.小本75~78 語文作業：1.小本第5單元2.第5組日積月累3遍，背過3.背《碩鼠》 英語作業：1.做小本33~34頁2.發新本子，回家包皮3.背第四單元星號單詞，明天聽寫4.跟讀2篇Let's talk和Read and write3遍（簽字）（沒有的寫Let's talk1遍）

第二篇：作業公示制度

作業公示制度

為進一步加強并優化學校作業管理，嚴格控制學生作業量，切實減輕學生課業負擔，結合我校實際對學科作業公示工作特作如下要求:

一、公示時間

每天下午放學前，由任課教師公示學生當天家庭作業，以接受學校和學生家長的監督。

二、公示位置

學生家庭作業公示在黑板的公示欄中。

三、公示作業用時

保證一、二年級無書面家庭作業，三至六年級每天書面家庭作業完成時間不超過

分鐘，班主任老師調控各科家庭作業總量，班主任有責任對超負擔的作業進行調控。

四、公示作業內容

公示家庭作業內容要表述清楚，語句簡潔明了、通俗易懂。

包括具體的年級、學科、作業所在的書本名稱和頁碼。

五、具體要求

1.教師要面向全體學生，家庭作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容;

設計分層作業，可分必做和選做兩種;

在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業布置的基礎上，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業。

第三篇：五二發言稿（本站推薦）

家長會發言稿

五年級二班 相玉紅

各位家長：大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會是為了加強老師與家長之間的聯系，了解孩子在學校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢，提高他們的學習成績。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時做到因人而異。

第一點，我想讓各位家長認識下五年級。各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而五年級的學生則由低年級剛進入到高年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，難度上也是大大加深。因此，在這一年很多的孩子在學習上感到比較吃力，從成績上看有很大的退步。這不單單是我個人這么認為，大多數老師都是這么認為的。所以我想對各位家長說，五年級的學生，不能再按低年級的標準來看了，而是學生隨著年級的升高，所學的知識、難度也在逐步加深，是有多方面原因的。

電腦是把雙刃劍，有好有壞，查查資料是可以的，但小學生玩電腦害處卻遠遠大過好處，首先，玩電腦游戲，是需要時間的，如果玩電腦游戲的時間過多的話，那么，用來學習的時間就必然會大大地減少，除非是不用學習一看就會的天才，否則學習成績不下降才怪呢！其次，玩電腦游戲，尤其是長時間地玩，對孩子的視力和健康十分有害，當孩子沉迷在電腦游戲帶給他的快樂中時，孩子的視力也在不知不覺中一天天地衰退，等到最后醒悟時，已經來不及了！為此，在此之際，我希望各位家長能與學校保持聯系，有什么狀況就能及時交流，共同督促教育孩子。

下面，我把我們班五年級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生、女生相當，本班女生都是很乖的，上課認真，作業能認真完成，個個字寫得都很端正、漂亮。而男生卻剛好相反，大多數的壞毛病都出在男生身上，比如玩游戲，沒按時完成作業，字寫得潦草、學習態度不端正等等。

通過我的一些了解，大多家長對子女的教育是很重視，能對學生進行學習監督。但也有一些家長對子女的學習不夠重視，平時很少過問孩子的學習，孩子學習基礎較差也沒能加以輔導（這可能有的家長自身的文化素質的限制），也有個別家長經常忙到很晚，影響孩子的學習和休息。所以我們也希望得到家長的配合，能夠轉變觀念，為了孩子現在多奉

獻一點，將來才好多享受。

那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后復習功課、做作業，游戲、晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，及時了解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育，良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣，從而終身受益。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。督促孩子認真完成家庭作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。很多孩子的家庭作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。

有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績

不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長

第四篇：小學作業公示制度

XX小學作業公示制度

為嚴格控制學生作業量,切實減輕學生課業負擔,特制定本制度,并請各班嚴格執行。

1.每天放學前,任課教師布置的作業要在教室作業公示欄中公示。學生當天家庭作業,接受家長與社會的監督,注意作業布置語句要簡潔明了、通俗易懂。

2.保證一、二年級無書面作業,三、四、五、六年級學生的每天課外作業量（按學業程度中等學生完成時間計算）不得超過60分鐘。

3.由班主任調控各科作業總量,對超負擔的作業,班主任有責任進行調控。

4.在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業布置的基礎上,要求全體教師設計分層作業,減少機械重復作業,面向全體學生,有教無類。

5.嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生。

6.提倡家長與社會共同參與學校的減負工作,學科教師自覺減縮作業量、精編作業題,有效減輕學生的作業負擔。

XX小學作業公示欄

日期：

周次：

班級：

星期

語文

數學

英語

時長

（預估）

周一

周二

周三

周四

周五

雙休日

第五篇：作業公示制度實施方案

小學生家庭作業公示考試制度

實施方案

一、指導思想：

為進一步加強作業教學，嚴格考試管理，依據市、縣教育局等文件精神，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育質量觀，規范辦學行為，提高教育質量，切實減輕學生過重課業負擔，把注意力聚集到提高課堂教學效益上來，做到“減負不減質”，促進學生全面發展，特制定本方案。

二、減負工作領導小組：

組

長：于安江

副組長：趙

洲

魏

宇 成員：全體教師

三、減負具體要求：

1、嚴格執行課程計劃。不得隨意增減課程門類、難度和課時，不得增加周活動 總量。不加課或變相加課；任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課 程。

2、控制學生在校時間。學生在校活動時間不得超過 6 小時/天。

3、控制學生作業總量。

一、二年級不布置書面家庭作業，三、四年級每天書面 作業總量不超過 40 分鐘，五、六年級不超過 60 分鐘。

4、不得利用節假日（含雙休日、寒暑假）組織學生集體補課或上新課，5、控制考試次數。控制教輔用書。不得向學生推薦或變相推薦各類資料與習題 集。

四、檢查要求與辦法：

1、成立減負工作領導小組，校長任組長，校長是減負第一責任人。

2、與教師簽定責任狀，落實減負工作責任。

3、制定減負工作的實施方案。

4、檢查辦法：行政人員加強巡堂記載，看是否執行課程計劃；檢查學生課堂作 業是否適量；找學生座談并抽查家庭作業，是否超量，是否控制在規定時間內； 檢查學生書包，看是否有規定之外的資料或習題集；不定期召開學生座談會，了 解減負情況，納入教學常規績效考核。

五、“減負”八舉措：

1、健全制度，落實“減負”責任。

實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到 每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。

2、定期檢查，并將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。一查教案，每月檢查一次；二查作業量及批改情況，兩周抽查一次，一月普查 一次。

3、推行學生作業審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業。倡導因人而 異的作業，逐步推出個性化作業。嚴格控制學生的作業總量。

（1）布置作業，在“質”上狠下功夫： 做到作業布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作 業。

（2）布置作業，在“量”上要適當：認真多做題，確有提高成績之效。但憑“題?！?取勝，負擔過重，會事倍功半。每天的作業量要嚴格控制，平時的小練筆，應該 做到隨堂完成，不留到課外去。

（3）作業布置要講究“活” ：在布置作業時，有時就將要做的題先整理一下，設計一些一題多問、一題多解、一題多變、補充條件、補充問題、自編題型，使 學生覺得“玩”之有味，而且看上去只有一題，心理上好承受一些。

（4）作業布置要從“實”出發：作業布置要結合本班學生實際情況，不搞一 刀切，因材而定，分類要求，盡量避免一些偏、繁、難、舊，不合實際的題目?？梢蛉硕悾c學生溝通，形成反饋機制，作業設計具有一定的梯度，以適應不 同程度學生來完成，設計一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種有梯度 的作業能使不同學生發揮各自的潛能。

（5）作業布置要少而精：學生最忌作業多而繁，要掌握學生心理特點，根據 當天所學內容，重點突出、難點突破，精心設計一些舉一反三，觸類旁通的題目，不隨心所欲、信心拈來，搞題海戰、疲勞戰，盡量做到心中有數，不遺漏知識點。

4、加強教師培訓，組織學習，提高認識。組織全校教師認真學習相關文件精神，明確任務和要求，統一思想和認識，充分認識到給學生減負的重要性和必要性，增強做好減負工作的責任感、使命感，提高做好減負工作的主動性和自覺性。提 升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向 40 分鐘要質量。

5、定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生宣傳實施素質教 育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建 議，并結合學校實際按規定進行整改。

6、嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上 級規定之外的教輔材料進入校園。

7、嚴格規范考試管理。控制考試頻率，每學期只進行一次期末考試，學生學業 成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不以學生的考試 成績作為評價學生的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業評價。

8、充分利用多媒體技術，激發學生學習興趣。提高課堂效率，實質上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或 手段，學生很容易出現感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法,吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。

六、獎勵處理辦法：

1、每學期末評選減負增效突出的優秀老師，學校給予精神與物質獎勵。

2、檢查中發現違規者第一次批評教育，責令改正，如有第二次，月工作考核該 項 0 分；第三次師德考核實行一票否決。

3、家長對此工作反映強烈的，一經查實，當月師德考核分為 0 分，教學績效只 拿一半。

總之，學校每一位教師要秉承“減負增效提質”的新理念，通過“減少不必要 的機械作業，增加創造性思維的空間；減少硬性統一的作業，增加彈性作業；減 少學生的心靈負擔，增加學生的能力培養；減少接受性的被動負擔，增加主動發 展的探究性活動；減少苦學負擔，增強樂學情感”等“五增五減”活動，在“減負增 效提質”上下足功夫，做好文章，減輕學生負擔，打造高效課堂，提升教學效益 總之，要打造理想課堂，并非一日之功，我們要努力學習，勤于反思，不斷積累 經驗，大膽改革創新，努力構建科學的、和諧的、高效的課堂教學秩序和氛圍。

微山經濟開發區春蕾小學

2013年9月

小學生家庭作業公示及考試制度

實施方案

微山經濟開發區春蕾小學

2013年9月