第一篇：學校體育衛

毛口鄉中學體育衛生督導制度

根據中發【2008】19號文件提出的“各級政府和教育部門要加強對學校體育衛生的督導檢查，建立對學校體育的專項督導制度”的要求，我校在認真研究并廣泛征求意見的基礎上，制定了毛口鄉中學體育衛生工作督導評估制度

一、體育課課堂常規

學生上課遵守課堂常規，不遲到、不早退、不曠課、請假須履行手續。上課時服裝輕便，穿運動鞋，不得穿皮鞋或硬底鞋，不戴帽子和圍巾，不帶有礙運動和安全的雜物。上課預備鈴響后，立即到指定地點集中，嚴格執行課堂禮節。下課前須集合整隊，聽取小結，布置課外作業。教師認真講解，示范準確、優美，師生協調配合，認真完成各項練習，努力提高教學質量。班級體育委員應協助老師上好體育課及布置場地器材，做好安全保護工作和整理回收工作。嚴格執行規定的安全措施，愛護場地器材設備。對學生嚴格要求，嚴格訓練，禁止體罰和變相體罰。

二、廣播操、眼保健操、體育課外活動基本要求

廣播操、眼保健操、體育課外活動是中學體育工作的重要組成部分，對增強學生體質有著重要的作用，為使學生養成自覺鍛煉身體的習慣，不斷增強體質，提高運動技術水平，特做如下要求： 堅持每天一次廣播操，一次眼保健操制度。不遲到、不早退、不無故缺席，堅持晴天室外操，雨天室內操。集合整隊做操動作準確、優美，姿

第二篇：文衛體育自查報告

鄰水縣柳塘鄉初級中學

體育、衛生、藝術教育工作專項督導

自查報告

一、端正思想，加強領導

1、學校領導首先在行政會上向中層以上干部傳達和學習文件精神，認識體衛藝專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，深化素質教育工作，促進和加強學校體衛藝教育工作的重要舉措，學校向全體教職工傳達文件精神，多次組織體衛藝教師認真學習《學校藝術教育工作規程》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》等，通過學習，大家提高了認識，統一了思想，決心共同把體衛藝教育專項檢查工作做好。

2、學校成立了以李道福校長為組長的鄰水縣柳塘鄉初級中學體育衛生與藝術教育自查自評領導小組，使自查工作做到有序、全面、高效。

二、方案引導，扎實自查

學校制定了體衛藝專項督導檢查工作方案。我們確立自下而上工作機制，先由教師對照條例和規程進行個人自查，再由各部門對照資料目錄中的內容進行部門自查，最后由學校體衛藝自查自評領導小組協調各科室認真細致地進行全校自查，并由各部門收集、整理資料、形成檔案。

三、具體情況，匯報如下

1、轉變觀念，思想重視

我校一貫以來重視體育、衛生與藝術教育工作，認真學習和貫徹落實《學校藝術教育工作規程》和《學生體質健康標準》等體育衛生藝術教育方面的政策法規，切實做到轉變教育觀念，做到以生為本、強化學生的健康和安全意識，注意全面提高學生的素質。學生的安全工作和體育衛生、藝術教育更作為學校的重點工作來抓。由李道福校

長總負責，由謝孟軍同志具體負責學校的體育衛生、藝術教育工作。由教導處、政教處、辦公室全面配合具體落實。

2、加強學習，鍛煉師資

學校著力培養了一支體育衛生藝術方面的師資隊伍，將體衛藝教師納入教師培訓計劃，大力鼓勵他們通過培訓提高業務水平。目前我校有專職體育教師1人、專職音樂教師1人、專職美術教師1人，且都以中青年教師為主。學校按照上級有關部門的要求，嚴格按照標準開足開齊體育、藝術類課程，為抓好體育、衛生、藝術教育工作打下了基礎。

3、嚴格執行，保證質量

嚴格執行課程計劃，確保嚴格按照國家和省頒的九年義務教育新課程設置要求開齊開足體育、音樂、美術與活動課。根據我校的實際情況，每個班級設置體育與健康課程3節，音樂、美術課各一節，均由專任教師執教；上午、下午每兩節課后學校按省教育廳規定設置體育活動各30分鐘，并積極組織學生開展陽光體育運動。我們每學期還開展體衛藝專題研究課觀摩和研討活動。活動鍛煉學生素質，提高學生能力、展示學生才華。

4、籌措資金，改善條件

學校積極籌措資金，盡力改善辦學條件。我校基礎設施落后，設備陳舊老化。近年來，學校在體育設施和藝術教育投入上花了很大的財力。到目前為止，我校有田徑運動場1個、籃球場3個，其它設施配備基本齊全。

5、開展活動，提高素質

開展豐富多彩的活動，提高學生素質。強化管理，制定制度，分工協作，建立良好、高效的工作秩序。我校在體衛藝工作中除了常規工作如：上課、廣播操、眼保健操外，我校每學年開好一屆全校性的秋季田徑運動會、春季籃球運動會和校園文化藝術節。校園文化藝術

節作為我校開展文體活動的一項重要特色工作，每學年舉辦一次。同時，經常利用活動課時間開展一些年級之間和班級之間的小型單項體育競賽。如：全校廣播操比賽、拔河比賽、乒乓球賽等。這些活動激發了學生的學習興趣、陶冶了學生的思想情操、豐富了學生的課余生活、提高了學生的身體素質。我校各藝術隊課外活動小組均能有條不紊地開展，學校分別組織了田徑隊、籃球隊、等多個運動隊和舞蹈隊、合唱隊等多個文藝隊。通過以上工作鍛煉學生素質，提高學生能力、展示學生才華。

6、我校認真落實學校體育、衛生工作條例，認真落實國家體育鍛煉標準，學校達標率每年均保持在98%以上。

7、認真防范，杜絕隱患

（1）學校衛生工作牢固樹立“健康第一”的指導思想，著力提高安全防范意識。對師生的飲用水工作常抓不懈，做到專人負責、制度保障、職工培訓、全員監督。加強學校衛生防疫和食品衛生管理，建立學校衛生防疫和食品衛生安全工作長效管理機制，由學校分管副校長具體負責，建立了以食品監督員、炊事員和工作人員安全衛生目標責任制，落實到人。從業人員全部經過衛生部門的上崗培訓，并持有健康證。學校對衛生嚴把采購第一關，從源頭保證衛生安全，同時在每學期開學前和每逢重大的學生集體活動期間，都主動邀請衛生防疫部門來校檢查和指導工作，學校自建校以來未發生過一起食物中毒事故。

（2）學校每學期都對學生開展有計劃有組織的健康教育活動。通過黑板報、墻報、宣傳掛圖等宣傳手段，以及開展衛生知識進課堂系列活動，如：主題班會、衛生知識專題講座、觀看衛生知識教育片等有效手段普及健康衛生知識，學校嚴格按照《學校預防與控制傳染性疾病工作指引》的工作要求，堅持以預防為主的方針，全面落實各項預防、控制措施，提高學校對各種傳染病的防范能力。做好各種傳

染病的預防宣傳工作，發放控制傳染性疾病防治材料，宣傳健康教育知識及一般自救常識，保證每年一次的學生體質健康檢查，建立學生體質健康卡片。我校建立了公共衛生突發事件緊急預案。特別是在甲型H1N1流感的防治工作中，我們制作了流感知識宣傳欄，設置了隔離室，班主任做好體溫的測量、教室的每日消毒工作，并做好各種記錄，做到報告及時、控制有力，認真做好疫情處理、消毒隔離，迅速、有效地控制疫情的擴散、蔓延。

四、存在的問題和努力的方向

近年來，學校體育衛生藝術教育工作方方面面都取得了很大的成績，這些成績的取得離不開上級主管部門的正確領導和大力幫助。但我們的工作中也還存在著許多不足。如：

1、學校基礎設施有待進一步改善，專用教室不專業。根據學校現狀，各音樂、美術等專用教室與高標準的專業要求，存在一定的距離。

2、作為一所農村初中，學生人數少，教育經費相對有限，器材配備很不足，個別活動還不能正常開展，一些已經能夠開展的活動還不能保證每一名學生都能正常參加。

3、體衛藝師資隊伍的整體素質還有待進一步提升，以適應新課程改革的需要和進一步充分發揮各類教學器材的作用。

今后，我們要不斷加強學習和提高，加強體衛藝教師工作的責任心培養，通過開展師徒結對活動和業務培訓等活動，加強體衛藝的科研研究，進一步提高體衛藝教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學水平。

2011年6月5日

第三篇：學校創衛

學校創衛、愛衛工作總結

一、加強領導，提高認識學校領導對創衛工作十分重視，把創衛工作擺上了學校工作的重要議事日程。我校成立了“創衛工作領導小組”。組長由高加佑校長擔任。明確工作目標，落實責任。下設創衛工作辦公室，主要負責創衛工作的資料收集、整理和學校衛生工作。對創衛工作，校領導親自抓，創衛辦公室負責整個學校的創衛工作的協調和安排，使創衛工作的各項任務層層落實，任務明確。

二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

創衛工作是一項社會性很強的系統工程，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創衛工作的落實，保證創衛工作的持續發展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創衛工作的重要性、必要性，并積極參與到創衛活動中來。

1、強化了輿論宣傳。學校利用班會、“國旗下講話”等形式，充分利用學校廣播、健康教育墻報、班級黑板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，幫助師生養成良好的衛生習慣。學校設置有健康教育專欄，每季度更換一次；各班一學期出1-2期關于健康教育和創衛知識的黑板報。

2、分發健康知識和創衛宣傳材料。學校向師生下發 “健康知識”小冊子。通過宣傳活動，廣大師生對創衛工作有了更深入的認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務社會。

3、組織教職工和學生廣泛開展愛國衛生、城市管理、環境保護、消防、道路交通等法規的宣傳教育和義務勞動。使教職員工和學生的城市衛生、衛生保健、疾病預防、交通知識知曉率達到95%以上。

三、加強健康教育，搞好衛生工作。

學校創衛工作在全面抓緊抓好的基礎上，重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學教學工作計劃，并保證課時，開課率。教師、教材按要求落實。具體表現在：

1、每個年級均開展健康教育課

由體育教師兼任健康教育教師。選用規定教材及教學參考。嚴格保證了課時安排為1課時/周，嚴格保證了開課率達到100%。做到了有課時、課本、教師、教案、考核評價。其中一至四年級側重于健康教育方面，而五六年級則側重于心理健康教育。同時充分利用課程資源挖掘課程中對學生健康教育的內容，加強對學生健康教育。例如：《體育與健康》課程中加強學生健康生活方法的掌握。上 1

好“體育與健康”課，注重學生對健康知識的掌握以及對健康生活的認識。加強“體育與健康”課的教學工作，使同學們在鍛煉身體的同時掌握生理健康知識，幫助同學們養成健康生活的習慣。通過幾年以來的課程開展，學生普遍反響良好。能夠在健康課上學習到許多非常有用的知識。

2、開展了豐富多彩的健康教育活動，利用多種形式開展健康教育

學校利用國旗下講話、校園宣傳板報、班級專題講座、學校專題講座、校園主題廣播等多種形式，對學生進行健康教育知識的傳授，為他們健康成長盡可能多的提供健康引導。學校做了“預防艾滋病”專題講座，“控制吸煙，人人有責”講座，“毒品預防”講座，有效的促進了我校健康教育工作。

四、措施得力、創衛工作成績顯著

由于領導重視，組織健全，責任明確，措施得力，我校創衛工作取得了階段性成果。

（1）責任到人、區城包干

嚴格按照組織網絡設置，根據創建目標，將任務細化分解，層層落實，責任到人，校園的每個區域，每個角落都包干到人，使得事事有人做，人人有事做，創建中做到有布置、有檢查、有整改、有落實。分工細，不留盲點，交叉多，不存死角，校園環境整潔、舒適、清新、宜人，整個學校形成了縱橫交錯、條塊結合、齊抓共管的良好局面。

（2）突出重點、個個擊破

突出重點，逐個擊破，把創衛工作向廣度和深度全面推進。健康教育方面，充實教師隊伍，加強業務培訓，完善教學內容，增添教學用具，大幅度提高廣大師生對健康知識的知曉率。

在“創衛”工作期間，學校每半月對教室、廁所等場所以及各類衛生設施進行一次大檢查，對存在的問題及時進行改正。

創建省級衛生城市是我們共同的目標，我校將繼續全力以赴，努力工作，為“創衛”工作增光添彩。

安順市第七小學

2011年6月

第四篇：學校體育

◆體育課堂常規：為了保證體育課的正常進行，師生在體育教學中必須遵循的規范和制度的總和。一般包括課前課中課后（常規）◆學生學習成績評定的形式（新課程標準）：學生學習成績評定不僅要有教師參與，通話四也要重視學生的自我評價和相互評價。自我評定是對自己的運動技能學習態度情意表現與合作精神等進行的綜合評定。互相評定是對組內各個成員的（）綜合評定◆身體全面發展原則：參加體育鍛煉時 要是身體各個部位各個器官系統組織的機能以及各種身體素質得到和諧的發展達到身體相對的完美和完善◆體育課結構：之組成一節課的幾個部分以及各部分教材內容和組織工作的安排順序與時間分配等◆直觀性原則：是指在教學中要通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的硬性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力◆生理負荷的內部數據：學生在課中做練習時身體所承擔的生理負擔◆教材比重：這里指廣義的教材，指課堂上和課堂外教師和學生使用的所有教學材料，教材比重指教科書在所有教學材料中所占得比重◆體育教學目標：指在一定的時間和范圍內體育教學中師生應達到的最終目的，即預期要達到的教學結果和標準，它是體育教學的出發點和歸宿，并決定著體育教學的方向◆體育課密度：指體育課中各項活動合理運用和時間之和與上課總時間的比例

◆自覺積極性原則指體育鍛煉的參與者須抱有明確的健身目標自覺自愿的積極從事體育鍛

◆體質教育思想：體質教育思想是教育者享受教育者傳授增強體質的知識技能和應用這些知識技能實際鍛煉這一思想◆分解法：將一完整的動作技術結構合理的分成幾個部分與段落逐次進行學習，最后完整的掌握動作技術的一種方法◆完整法：指從動作的開始到結束不分部分與段落完整的傳授與練習動作技術的一種方法◆專門性準備活動：針對特定的一種體育活動之前為克服內臟器官生理惰性，縮短進入工作狀態時程和預防運動創傷而有目的進行的身體練習，為即將來臨的劇烈運動或比賽做好準備◆學校體育目標：在一定時期內學校體育實踐所達到的預期結果它是學校體育工作的出發點和歸宿，是評價學校體育工作的根本依據，并決定著學校體育實踐的方向內容和方法，制約著學校體育實踐的全過程具有導向動員和激勵的作用◆持續法：指負荷強度較低負荷時間長無間斷的連續進行練習的訓練方法，練習時的平均心率在130—170次/分之間，該方法主要用于發展運動員的耐力素質◆體能：即運動員身體素質水平的總稱。體能即人體適應環境的能力。包括與健康有關的健康體能和與運動有關的運動體

◆編選體育教學內容的原則：1教育性原則2適應學生身心特征的原則3實用性和趣味性相結合的原則4理論與實踐相結合的原則5統一行與靈活性相結合的原則6教學內容與國家體育鍛煉標準相結合的原則◆動作示范的要求：教師以具體動作為范例是學生了解所要學習的動作要領并建立正確動作表象的一種教學方法。1示范要有明確的目的性2要正確熟練3位置和方向要有利于觀察4示范與講解相結合◆確定體育課結構的理論依據： 體育課的結構是根據體育教學任務和體育課的特點確定的,是以人體機能活動規律和認識事物的一般規律而確定的◆體育教學目標設計的理論依據：1學校體育的主要功能（影響著體育教學目標維度）2學校體育總目標及每一目標的上位目標3體育教學內容（立足于對教學內容的分析確定教學的重點和難點，未建立教學目標奠定基礎）4學生的條件5學校物質條件的制約◆體育課密度的安排與調控的注意事項：1認真備課周密安排體育課堂教學計劃2改進和提高組織水平3改進教法提高教學技巧4加強對學生的組織紀律性教育◆發展體能過程中運用重復法的基本要求：1根據發展體能的任務和學生個體的具體情況確定聯系的次數距離時間強度間歇時間2根據鍛煉的實際情況改變重復練習的條件3應盡量選用簡單而實效的或以基本掌握的手段保證聯系的準確性提高鍛煉效果4加強對學生進行發展體能的目的教育，客服單純從興趣出發和枯燥感，采取靈活的調整措施，調節課堂氣氛

適量性原則基本要求：1根據課的目標、教材性質、課的類型和學生的特點安排課的生理負荷2正確處理生理負荷的量與強度關系3正確處理生理負荷的表面數據與內部數據的關系4幫助學生學習并使具備自控與檢測負荷的方法和能力，及放松與恢復的方法

中學階段的體育目標分析：1形成良好的體育意識，自覺積極地參與體育活動2理解體育鍛煉對身體形態和機能的影響，對健康的營養食品簡單的選擇，在運動中注意到安全問題3了解所學項目的簡單技戰術知識和競賽規則，發展運動技戰術能力，發展速度、有氧耐力和靈敏性4學會調節情緒的方法通過體育護理自尊、自信和團結協作精神5理解并擔當不同的運動角色，形成良好的體育道德行為，并能做出簡單評價

◆舉國體制：指以國家利益為最高目標，動員和調配全國有關的力量，包括精神意志和物質資源，攻克某一項世界尖端領域或國家級特別重大項目的工作體系和運行機制身體運動軌跡指由身體從開始位置到結束位置所經過的路線而組成的動作的空間特征◆體育科學：用科學的方法來探求體育的本質和規律，是研究社會各種體育現象、最大限度發揮人體運動能力相通過身體練習進行教育并提高健康水平等規律的綜合性科學◆體格：人體外表的形態結構。包括人體生長發育的水平，身體的整體指數與比例[體型]，以及身體大小，◆適應能力：指人在外界條件的改變下而進行的心理上、生理上以及行為上的各種適應性的改變，與外界條件達到和諧狀態的一種執行適應能力◆狹義的體育：是一個發展身體，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技能，培養道德和意志品質的教育過程；是對人體進行培育和塑造的過程；是教育的重要組成部分；是培養全面發展的人的一個重要方面◆廣義的體育：是指以身體練習為基本手段以增強人的體質促進人的全面發展豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動◆動作的節奏：是動作的快慢、用力的大小、肌肉收縮與舒張與實踐間隔的長短合理交替的一種綜合特征。（時間、空間、動力學綜合性特征◆動作的力量：身體和身體某部分完成動作克服阻力的能力。◆體育制度：國家體育機構和社會體育組織制定并實施的各種規章、制度和措施的總稱。◆技術關鍵：動作技術中至關重要的部分，它是掌握動作技術、提高運動成績起決定作用的環節◆體育手段：為了鍛煉身體，增強體質，抗預疾病，以及提高運動技術水平所采用的各項活動的內容和方法的總稱◆身體練習：是指構成體育手段的各種具體動作。是人們為了增強體質、娛樂身心或提高運動技術水平而專門采用的身體活動◆運動技術：指那些能充分發揮人體機能潛力的、合理有效的完成動作的方法◆競技運動：指為最大限度地發揮個人和集體在體力、智力和運動能力等方面的潛力、創造優異運動成績而進行的訓練和競賽◆身體娛樂：以身體運動為表現形式的娛樂活動過程◆身體姿勢：身體練習要素之一。指身體及身體各部分在整個動作過程中所處的狀態和位置。◆運動動作：指構成體育手段的各種具體動作，是身體運動的基本單位也稱身體練習、體育動作、動作◆體質：由先天遺傳和后天獲得所形成的，人得生命活動和勞動工作能力的基礎（人的有機體的質量）◆競技運動的特點：1競爭性2極限性3規范性4公平性5公開性6群體性7觀賞性8功利性◆體育手段的分類：游戲、體操、田徑、球類、武術、國防體育、水上、冰雪和其它

◆體育的健身功能：1改善和提高中樞神經系統的工作能力2促使人體內臟器官構造的改善和機能的提高3促進有機體的生長發育，提高運動能力4可以調節人的心理、使人朝氣蓬勃充滿活力5可以提高人體對外界環境的適應能力6防病治病推遲衰老延年益壽◆體育對學生智力發展的作用：1有助于大腦兩半球機能的全面開發提高大腦利用率2有助于提高人的分析判斷綜合等思維能力3有助于提高人的時空感和理解力4有助于提高大腦高強度的工作能力5有助于提高記憶力6有助于培養人豐富的想象力和審美能力◆體育在促進個體社會化過程的作用：1體育促進生活技能的掌握2體育促進社會規范的互動3體育促進學生的發展與完善4體育室培養社會較色的有效途徑體育有助于促進學生良好個性的發展◆確定體育目的任務的依據1社會政治制度的制約性2人們日益增長的需要3體育的功能和特點◆如何理解體育的政治功能：為國爭光、提高民族威望、振奮民族精神2為外交斗爭服務3促進國內政治一體化◆體育產生的社會根源1生產勞動2消遣娛樂3教育活動4軍事戰爭5宗教祭祀6醫療衛生◆簡述中國傳統體育文化的基特征：1注意倫理道德2主義和諧與統一3注重實際與穩定4注意理性與人文教養◆技術細節：是動作的次要特征也是技術比較靈活的部分

◆ 我國參加國際體育活動的具體原則：1要立足于維護國家的獨立、統一和領土的完整，捍衛祖國的神圣權利，堅決反對制造兩個中國2著眼于促進各國人民之間的友誼和團結，有利于和平3著眼于擴大我國的政治影響4要適應我國體育發展的需要，為增強人民體質、提高運動技術水平和豐富人民生活服務◆我國的體育目標內容：增強人民體質，促進人的全面發展、豐富社會文化生活，為社會主義服務◆體育與政治的關系：

1、體育要受政治經濟的制約，也要為一定的政治經濟服務，發揮其一定的上層建筑的職能

2、由于體育有一部分不屬于上層建筑，它可以被各種不同的政治所控制和利用，因而體育與政治的關系又表現出一定的靈活性，可以在任何不一致的，甚至是相互沖突的價值觀和文化傳統之間左右逢源

3、體育雖然要為政治服務，但并非說體育只為政治服務，體育還有其他方它的社會職能◆體育與德育：體育與德育有機聯系、互相促進

1、體育以它豐富多彩的活動內容，吸引著青少年

2、學校體育運動的基本形式多以集體為單位，使于進行教育

3、學校體育活動經常采用競賽、評比和獎勵優勝等方法，有助于培養學生的競爭意識和開拓精神，培養學生堅強的意志

4、學校體育作為一種進行教育和善度余暇的手段，對于防止和矯正學生的不良品德，教育犯有過失的學生、有其顯著的作用

◆余暇時間：亦稱自由時間，指在一晝夜的全部時間結構里畫出一切必要時間后恩關于的那部分由個人可以自由支配的時間◆老齡化社會：指老年人口占總人口達到或超過一定的比例的人口結構模型◆社區體育：指人們生活在一定區域內，以轄區的自然環境和體育設施為物質基礎，以全體社區成員為主體，以滿足社區成員的體育需求、增進社區成員的身心健康、鞏固和發展社區感情為主要目的，就近就便開展的區域性群眾體育◆體育文化：大而言之，指體育運動本身所蘊含的、圍繞體育運動所形成的一切物質文明與精神文明的總和；小而言之，又可指體育運動某一方面的文明因素◆興奮劑：為提高經濟能力而使用的能暫時性改變自身條件和精神狀態的藥物或技術◆人的社會化：指人接受社會文化的過程，即指自然人(或生物人)成長為社會人的過程◆生活方式：不同的個人、群體或全體社會成員在一定的社會條件制約和價值觀念制導下所形成的滿足自身生活需要的全部活動形式與行為特征的體系

◆體育人口，是指在一定時期，一定地域，經常從事體育鍛煉、健身娛樂，接受體育教育、參加運動訓練和競賽，以及其他與體育事業有密切關系的、具有統計意義的一種社會群體

越軌行為：指違反重要的社會規范的行為。亦稱離軌行為或偏離行為◆后喻文化：當今高科技時代的某種條件下，晚輩由于掌握了一定的新知識新技能，給先輩傳授的知識和技能

◆丁克家庭：指那些具有生育能力而選擇不生育，除了主動不生育，也可能是主觀或者客觀原因而被動選擇不生育人群

◆社會規范：人們社會行為的規矩﹐社會活動的準則

體育社會學的研究對象：體育社會現象，是體育社會學研究的基本對象。體育的社會結構，特點、體育跟社會的相互關系、體育社會問題、體育形態、大眾體育、競技體育◆濫用興奮劑的社會危害：使用興奮劑會對人的身心健康產生許多直接的危害。使用不同種類和不同劑量的禁用藥物，對人體的損害程度也不相同。一般說來，使用興奮劑的主要危害如下：——出現嚴重的性格變化——產生藥物依賴性——導致細胞和器官功能異常——產生過敏反應，損害免疫力——引起各種感染（如肝炎和艾滋病）◆體育與政治關系密切的利弊分析：利：促使各國政府增加對體育的投資、推動力體育運動的國際化、激勵了國民參與體育運動的熱情，弊：淡化了體育的固有特征、形成了偏執的體育觀、引起國際體壇丑聞和暴力事件層出不窮、造成運動員的片面發展、普遍效尤體育超經濟發展的模式◆社會學的三大功能：教育功能（了解自己、職業準備、日常決策、正確看待人文世界）社會管理與社會控制功能、社會批評功能、決策規劃功能

◆我國社區體育產生的社會背景：經濟（社會轉型背景下的積極調整與社區體育）政治（社會改革背景下政治體制調整與社區體育）教育文化（文化教育與社區體育）◆體育運動對現代人品質的作用：1培養了現代人所需要的公正精神，進取精神和開拓能力2養了現代人所需要的強烈的個人效能感，對人和社會的能力充滿信心3養成人們準備和樂于接受他未經歷過的生活經驗，新的思想觀念和新的行為方式的心理基礎4建立人與人之間的依賴性、信任感、尊重和自尊，同時促成人思路廣闊和頭腦開放5促進

了人們放棄急功近利的價值觀，而趨向于長

期、系統不懈追求的價值觀◆東方體育文化特點：體育性狀上（印度瑜伽中國太極體現了東方體育文化講究整體平衡統一的特點）體育價值觀上（表現為內向性封閉性體現出較強的民族本位論一定程度上扼殺了體育的競爭性）體育形態內容手段上（強調整體直觀感受，意念和內部修煉等）競技觀方面（強調道德對于人生和社會的重要性也一定程度抑制了人的陽剛之氣和競爭意識）◆體育社會發展中大眾傳媒的作用：1傳播媒介把體育項目介紹給受眾2傳播媒介可以培養人們的體育觀念3傳播媒介為人們科學健身提供指導4傳播媒介刺激人們參與體育消費◆社會變遷對體育運動的影響：1經濟變遷改變體育的發展方向和規模2社會制度的變遷改變體育的性質和價值觀念3社會的科技變遷可以加速體育的發展4社會變遷的方向決定了體育的發展目標和功能5社會的文化變遷可以形成體育的文化類型

第五篇：學校體育學

學校體育學

1：我國現階段學校體育特征和發展趨勢是什么？

特征：社會·經濟·文化·發展·政治等多種因素制約的特征。

發展趨勢：1：目標向多元化方向發展 2：向具有中國特色的發展方向 3：追求階段效益和長遠利益相結合的方向發展 4：競技性進步加強 5：逐漸整體化方向發展 6：管理向科學化方向發展

2：何為終身體育？它的思想是由何人在什么時代提出的？

1：終身體育是指人們在一生中所進行的身體鍛煉和所受到的各種體育教育的總和，即從一個人的生命開始到生命的結束都要適應環境與個人的需要進行身體鍛煉已取得生存，生活，學習與工作的物質基礎或條件。

2：提出：法國著名教育家保羅·朗格朗在20世紀60-70年代提出。

3：實現我國學校體育目標的基本要求是什么？

1：全面貫徹教育方針，面向全體學生

2：以整體觀點開展學校體育工作

2.1：課內外相結合 2.2：普及與提高相結合

2.3學校體育與衛生保健相結合3：加強體育師資隊伍建設

4：加強學校體育的教學科學研究

5：保證必要的物質條件

4：何謂體教學？體育教學過程是怎樣構成的？基本因素有哪些？

1：在體育教師與學生的共同參與下，通過有效的教學方法及手段，使學生掌握體育與健康的基本知識，技術技能增強學生體質，培養體育能力的一種有組織的教育過程。

2：教學過程：準備階段，實施階段，總結階段，放松階段，實施階段，檢查與評定階段。

3：基本要素：體育教學目標，體育教學內容，人際關系，體育教學方法手段，體育教學環境，體育教學的反饋等。

5：體育教學過程中應遵循的一般規律和特殊過濾分別是什么？

1：一般規律：感知教材，理解教材，鞏固教材，通用知識。

2：特殊規律：1：適應社會發展需要的規律

2：動作技能形成的規律

3：學生身心發展的規律

4：生理和心理活動的發展規律

5：人體機能適應性的規律

6：何謂體育教學原則？體育教學原則有哪些？

1：體育教學原則是體育教學時間經驗的科學總結和概括，是體育教學客觀規律的反映，是體育教學工作必須遵循的基本要求和準則。2：一般性原則：學生主體性原則，循序漸進原則，區別對待原則，直觀性原則

3：特殊性原則：身體全面發展原則，合理的運動負荷原則，安全性原則，鞏固提高原則

7：何謂語言法，何謂直觀法？

1語言法：教師在教學過程中，運用各種表達方式的語言進行教學，使學生掌握學習內容和指導學生進行練習的一種方法。

2：直觀法：體育教學中教師通過實際演示和外力幫助借助學生的、視覺、聽覺、觸覺和本體感覺器官來直接感知動作的教學方法。

8：簡述講解示范的感念及要求。

1:講解：在體育教學過程中教師用語言向學生說明教學目標，動作名稱、作用、要領、方法要求，一直到學生掌握體育知識技術與技能。進行學習的一種方法。

講解的要求：講解的要明確并具有教育性，講解的要生動形象、簡明易懂，講解要富有啟發性、講解要注意時機和效果、注意精講多練。

動作示范：以具體的動作為范例，知道學生進行學習的一種方法。

示范要求：要有明確目的、示范要正確熟練具有感染力、示范的方向和位置要利于學生觀察、示范與講解相結合。

9：簡述完整法、分解法、的概念和優缺點？

完整法：是指以動作開始到結束，不分部分和段落完整的連續的進行教學的一種方法。優點：能使學生完整的掌握動作，不至于破壞動作結構和產生動作脫節。缺點：不易于較快的掌握動作技術中較為復雜的要素和環節

分解法：把完整的動作合理的分成幾個部分按部分逐漸進行學習達到全部掌握的一種教學方式。

10：在體育教學中學生產生動作錯誤的原因有哪些，應如何預防及糾正？

1：學生因素：學習目標不明確積極性不高，怕受傷，缺乏信心，有畏難情緒 學生對所學的動作技術的概念

教學的外部環境與條件因素，主要是受到了場地器材等教學條件多方面環境的影響

2：預防和糾正：運動分解法解決復雜技術問題 通過誘導性練習及轉移性練習等消除學生的緊張情緒 加強基本技術的教學全方面發展學生的身體素質

11：實施矯正法的程序是怎么樣的？

預測錯誤—-發現錯誤—-分析原因---糾正錯誤---驗證效果---總結經驗

12：體育教學中的一般教育法有哪些？ 批評法、說服法、評比法、榜樣法、表揚法

13：確定體育課結構的理論依據是什么？體育課的典型結構各部分的主要任務是什么？

1：基礎結構的依據：人體生理和心理變化的規律“工作能力”逐步上升階段“穩定階段”和“下降和恢復階段”

具體結構依據：體育課的任務，板材性質，學生特點，場地器材特點，季節氣候特點。2：準備活動的主要任務：集中學生，明確課的內容任務和要求，激發學生學習動機，做好準備活動，使機體迅速進入工作狀態，為完成基本部分的任務做好準備。

部分基本的任務：學習式復習，考核教學進度規定的教材，使學生掌握體育的知識、技術技能、發揮體能。增進健康，培養良好的道德品質和社會行為。

結束部分的任務：使學生逐漸恢復到相對安靜狀態，有組織的結束教學活動。

14：體育課的組織教學包括哪些內容？

體育課常規，學生學習隊形安排與調動置場體器材和確定教學組織形式。

15：安排學生學習隊形的基本要求是什么？ 有利于學生看的清“示范”“演示”“聽得清教學”學生盡可能背對陽光、背風沙、背干擾站立。

隊伍的站立應有利于教師觀察、幫助、指導、調動。

16：體育課的分組輪換形式有幾種？分別在什么情況下采用？ 兩組一次等時輪換

在學生人數不多，技材比較困難復習板材也比較困難的情況下采用。

17：何謂體育課的密度？有效利用的各項教學活動和教學輔助活動包括那些？

1：一般密度：一節課中，有效利用的各項教學活動，教學輔助活動的時間與總時間之比。專項密度：指某種活動合理運用時間，課后總時間之比，比如學生做練習總時間與課的總時間之比又叫“練習密度”。

2：有效的活動包括：教師的指導，學生的練習，學生的自練、討論、分析、相互觀察與幫助，學生必要的休息，必要組織教學活動。

18：合理安排體育課的生理負荷應該注意哪些問題？

根據課的類型和教學目標安排生理負荷 根據教材的性質和數量安排生理負荷

生理負荷的強度及過程的安排符合學生的年齡、性別、身體發展水平。根據不同教學組織形式安排生理負荷 考慮作息制度。

19：如何調節體育課的生理負荷？

改變練習內容

改變練習重復次數、延長或縮短練習時間和練習之間的間隔時間 改變動作的某些基本要素 改變練習組合和順序

改變課的組織教學形式，如采用循環練習式增加競賽因素等 改變練習條件：如場地大小，器材的重量

20：體育實踐課應如何準備？

了解情況：包括學生情況和學校情況

鉆研教材教法：鉆研教材的特點和作用，鉆研教材的技術規格及其重點，研究教法。田徑運動會秩序冊制作過程

1：封面（運動會的名稱，主辦單位）2：目錄（根據秩序冊的內容表明內容頁碼）3:競賽規程（競賽規程和報名報提前下發）4：補充通知 5：開幕式，閉幕式程序 6：組委會及工作人員名單（技術代表，技術官員）7：仲裁委員會名單 8：裁判員名單 9：各單位參加人數統計表 10：各項參賽人數統計表 11：兼項人數統計表 12：大會作息時間表 13:各代表隊名單 14：競賽日程表 15：競賽分組表（蛇形分組、斜線分組、抽簽分組）16：男女最高記錄表 17：場地平面示意圖