第一篇：2013年研究生英語議論文概述

議論文模板概述： When it comes to the topic of…（作文標題）.Some people hold the idea that …（觀點）.And….正文： There are several reasons for this…（這種現象或某種觀點）, but in general, they come down to three major ones , which listed as follows.To start with …(第一).That is to say…(擴展).Secondly, …(第二).Besides…(擴展).And finally…(第三).Even more…(擴展介紹).Obviously, we should not only …but also…(小結).總結： To sum up, I insist that…（本人觀點）.It is necessary that effective actions should be taken.On one hand,…(建議), and on the other hand,…(建議).I believe….看圖寫作模板概述：

The picture with words above shows a very common phenomenon in our society today.…（什么人）hold the idea that …（所持觀點）.And so（作文標題）becomes a very hot topic now.圖表作文模板

概述：

As shown in the table，in 1950…（信息）The percentage is rising from…（百分比增長）The data shows….and it also bring us a question…（標題）

讀后感寫作模板

概述： The short paragraph above tells us a story about…（故事敘述）After reading the story, I…（理解）What do we learn from the story is…（標題）

第二篇：研究生英語議論文寫作

研究生議論文寫作范文/模板

一、引出開頭

1：it is well-known to us that……（我們都知道……）==as far as my knowledge is concerned, …（就我所知…）

2：recently the problem of…… has been brought into focus.==nowadays there is a growing concern over ……（最近……問題引起了關注）

4：internet has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought a lot of benefits but has created some serious problems as well.（互聯網已在我們的生活扮演著越來越重要的角色，它給我們帶來了許多好處但也產生了一些嚴重的問題）

5：with the rapid development of science and technology，more and more people believe that……（隨著科技的迅速發展，越來越多的人認為……）

7：a lot of people seem to think that……（很多人似乎認為……）8:it is universally acknowledged that + 句子（全世界都知道...）

二、表達不同觀點

however, others believe that……（人們對……的觀點因人而異，有些人認為……然而其他人卻認為……）

2：people may have different opinions on……（人們對……可能會持有不同見解）3：attitudes towards（drugs）vary from person to person.==different people hold different attitudes towards（failure）（人們對待吸毒的態度因人而異）

4:there are different opinions among people as to……（對于……人們的觀點大不相同）

三、表示結尾

1：in short, it can be said that……（總之，他的意思是……）

5:there is no doubt that(job-hopping)has its drawbacks as well as merits.（毫無疑問，跳槽有優點也有缺點）

6：all in all, we cannot live without……,but at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.（總之，我們沒有……無法生活，但同時我們必須尋求新的解決辦法來面對可能出現的新問題）

四、提出建議

1：it is high time that we put an end to the(trend).（該是我們停止這一趨勢的時候了）

2：there is no doubt that enough concern must be paid to the problem of……（毫無疑問，對……問題應予以足夠重視）

3：obviously ,if we want to do something … it is essential that……（顯然，如果我們想要做么事，很重要的是……）

4：only in this way can we ……（只有這樣，我們才能……）5：spare no effort to + v（不遺余力的）

五、預示后果

1：obviously，if we dont control the problem, the chances are that……will lead us in danger.（很明顯，如果我們不能控制這一問題，很有可能我們會陷入危險）

2：no doubt, unless we take effective measures, it is very likely that ……（毫無疑問，除非我們采取有效措施，否則我們很可能會……）3：it is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation（很緊迫的是應立即采取措施阻止這一事態的發展）

六、表示論證 1：from my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.(在我看來，支持第一種觀點比第二種更

有道理)2：i cannot entirely agree with the idea that……（我無法完全同意這一觀點）3：as far as i am concerned/in my opinion,……（就我來說……）4：i sincerely believe that……==i am greatly convinced(that)子句.（我真誠地相信……）

5：finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why ……（最后，坦率地說，還有另外一個實際的原因……）

七、給出原因

1：the reason why + 句子 ~~~ is that + 句子（...的原因是...）2:this phenomenon exists for a number of reasons.first,…….second,…….third，……。這一現象存在有很多原因的，第一……第二……第三…… 3：for one thing,…… for another thing，…… ==on the one hand,……on the other hand……一方面……另一方面……

4：i quite agree with the statement that……the reasons are chiefly as follows.我十分贊同這一論述，即……。其主要原因如下。

八、列出解決辦法和批判錯誤觀點做法

1：the best way to solve the troubles is……解決這些麻煩的最好辦法是…… 2：as far as something is concerned,……就某事而言，…… 3;it is obvious that……很顯然……

4：it may be true that……but it doesnt mean that……可能……是對的，但這并不意味著……

5;it is natural to believe that……but we shouldnt ignore that……認為……是自然的，但我們不應忽視……

6：there is no evidence to suggest that……沒有證據表明……

九、表示好處和壞處

1：it has the following advantages.它有如下優勢

2：it is beneficial/harmful to us.==it is of great benefit/harm to us.它對我們有益處

3:it has more disadvantages than advantage.他有很多不足之處

十、表示重要、方便、可能

1：it is important(necessary/difficult/convenient/possible)for sb to do sth.對于某人做……是……

2：it plays an important role in our life.十一、采取措施

3：we should do our utmost in doing sth.我們應該盡力去做……

4：we should solve the problems that we are confronted/faced with.我們應該解決我們面臨的困難

十二、顯示變化篇二：研究生學位英語作文模板

一、學位英語必背句型

1.as is known /as it is known to all …眾所周知 2.with the pace of modern life increasing….隨著現代生活步伐的加快 3.with the development of modern society…隨著現代社會的

4.personally i’m in favor of the former/latter view…我個人偏向于前/后一種觀點

5.there is no doubt that…勿容質疑

6.however everything has two sides…任何事物都具有兩方面 7.as a chinese saying goes…正如中國的一句諺語所說 8.the same is the case with sth…也不例外 9.in the appraisal of …在。。的評價中

11.according to …there are at least three good reasons…firstly secondly… thirdly….列舉的用法

12.in my opinion, in the appraisal of …it is one-sided to affirm everything or to negate everything.we should appreciate the great contribution made by them, and at the same time pay enough attention to the problems caused by them。

我認為，在對….的評價中，完全的肯定任何事情和否認任何事情都是片面的。我們在欣賞到他們做出的巨大的貢獻的同時也要更加注意他們帶來的問題。

二、學位英語作文速成模板

1）要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。1.有一些人認為… 2.另一些人認為…… 3.我的看法……

while others think that b is a better choice in the following three reasons.firstly,-----------------(支持b的理由一).secondly(besides),⑥------------------（理由二）.thirdly(finally),⑦------------------(理由三).from my point of view, i think ⑧----------------（我的觀點）.the reason is that ⑨--------------------(原因).as a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.for me, the former is surely a wise choice.2）給出一個觀點，要求考生反對這一觀點

some people believe that ①----------------（觀點一）.for example, they think ②-----------------（舉例說明）．and it will bring them ③---------------(為他們帶來的好處).in my opinion, i never think this reason can be the point.for one thing,④-------------(我不同意該看法的 問題解決型作文模版

（一）【寫作模版】

（1）because of __________, great changes have been taken place in______.（2）particularly,_____________.（3）besides,_____________.（4）as we know, there are several ways for ________ to_______ choose.（5）above all, ____________.（6）secondly,________________.（7）furthermore,_____________.（8）and finally,_______________.（9）as far as i am concerned,___________.（10）in the first place,______________.（11）in the second place,______________.（12）therefore,_________________.【模版要素】（1）問題出現的背景

（2）提出問題

（3）對問題進一步解釋說明

（4）提出解決問題的方法

（5）方法一

（6）方法二

（7）方法三

（8）方法四

（9）我的做法

（10）論點一

（11）論點二

（12）總結全文

【模版例文】 how i overcame difficulties in learning english like many other english learners, i found a lot of difficulties in learning english.firstly, i found it difficult to understand what i read because most english words have more than one these experiences have turned out to be effective.i am feeling very confident in myself while sitting here for passing my degree english today.道理闡述型作文模版

（一）【寫作模版】

（1）it is well-accepted that________.（2）for instance, ________.（3）besides, ________.（4）furthermore, ________.（5）not to mention________.（6）in spite of all these, ________.（7）to begin with, ________.（8）at the same time, ________.（9）finally________.（10）thu_________.（11）in short, ________.（12）it pays to________.【模版要素】

（1）提出主題或現象

（2）舉例1（3）舉例2（4）舉例3（5）舉例4（6）主題詞

（7）論證1（8）論證2（9）論證3（10）小結上文

（11）總結全文

（12）深化主題，回應全文

【模版例文】

1n spite of all these, honesty is always regarded as an important part of the human character.to begin with, if you treat others fairly, those associating with you will certainly profit from your sincerity.at the same time, a sense of trust builds up in their hearts, which, in turn, will earn you more true friends.finally, that will benefit you in the long run.thus it is essential for everyone to maintain an honest attitude towards the whole society.in short, honesty wins trust, respect and honor.it pays to be honest.篇三：2015考研英語 作文寫作經典模板50句(一)注：橫線部分可替換

1.______is now being questioned by more and more people.______正受到越來越多人的質疑。

2.although many people claim that, along with the rapidly economic development, the number of people who use ______are decreasing and ______is bound to die out.the information ive collected over the recent years leads me to believe that ______will continue to play extremely important roles in modern society.盡管許多人認為隨著經濟的高速發展，用______的人數會減少，______可能會消亡，然而，這幾年我收集的一些信息讓我相信______仍然會繼續在現代社會發揮極其重要的作用。3.experts point out that increasing______not only causes serious problems such as global warming but also could threaten to end human life on our planet.專家指出：持續增加的污染不僅會導致像全球變暖這樣嚴重的問題，而且還將威脅到人類在這個星球的生存。

4.in view of such serious situation, environmental tools of transportation like______are more important than any time before.考慮到這些嚴重的狀況，我們比以往任何時候更需要像______這樣的環保型交通工具。5.using______contributes greatly to peoples physical fitness as well as______使用______有助于人們的身體健康，并______。

6.despite many obvious advantages of______, it is not without its problem.盡管______有許多明顯的優點，但是它也存在它的問題。______不僅僅是一件電器;它是表達的手段和交流的載體，并因此成為聯系他人的有力工具。

8.from what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that advantages of ______far outweigh its disadvantages and it will still play essential roles in modern society.通過以上討論，我們可以得出結論：______的優點遠大于缺點，并且在現代社會它仍將發揮重要作用。

9.there is a general discussion these days ______over in many colleges and institutes.one of the questions under debate is whether ______is______ 當前在高校和研究機構對教育存在著大量爭論，其中一個問題就是______是否是個______ 10.this issue has caused wide public concern.這個問題已經引起了廣泛關注。

11.it must be noted that learning must be done by a person himself.必須指出學習只能靠自己。

12.a large number of people tend to live under the illusion that______.obviously,they seem to fail to take into account the basic fact that______許多人存在這樣的誤解，認為______。顯然，他們忽視了______這一基本事實。13.as for me, im in favor of the opinion that e______ , for the following reasons: 就我而言，我同意教育不應該隨著畢業而結束的觀點，有以下原因： 人們普遍認為______ 15.as for me, the declining of is not a bad thing;it is the natural result of progress of society.我認為，的消亡不一定是壞事，這是社會進步的自然結果。

人們普遍認為我們的現代科技使我們的社會發生了巨大的變化，近幾十年人類在科技方面取得了驚人的進步。

17.now people in growing numbers are beginning to believe that learning new skills and knowledge contributes directly to enhancing their job opportunities or promotion opportunities.現在越來越多的人開始相信學習新的技術和知識能直接幫助他們獲得工作就會或提升的機會。

18.an investigation shows that______ 一項調查顯示______ 19.however, ______is now being questioned by more and more experts,who point out that it is unhealthy for__________________ 然而，______正遭受越來越多的專家的質疑，他們指出，____________ 20.for people who want to adopt a healthy and meaningful lifestyle, it is important to find time to______，just as an old saying goes: it is never too late to learn.對于那些想過上健康而有意義的生活的人們來說，找時間學習一些新知識是很重要的，正如那句老話：活到老，學到老。

第三篇：英語議論文

篇一：英語議論文模板及范文 啟航教育專用高考英語作文模板 議論文

三大要素：論點，論據，論證 基本結構：提出問題（引論）；分析問題（本論）；解決問題（結論）常用論證方法：比較法 例證法 推理法 歸納法 駁論法 提綱式作文

（1）不同觀點列舉型(選擇型)寫作方法：

1.有一些人認為? 2.另一些人認為? 3.我的看法?

there is a widespread concern over the issue that.but it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.a majority of people think that 觀點一.in their views there are two factors contributing to this attitude as follows: in the first place,.besides, in the second place,.so it goes without saying that 觀點一.people, however, differ in their opinions on this matter.some people hold the idea that 點二.in their point of view, on the one hand, 原因一.on the other hand, 原因

二.therefore, there is no doubt that觀點二.as far as i am concerned, i firmly support the view that.it is not only because _______________, but also because______ _________.題

（一）：每年高考之前總會出現“高考移民”，他們設法到錄取分數線較低的省份參加 考試。你班同學就此展開討論，提出以下兩種相反意見：請就此給“學生英語報student times”寫一篇報道，說明上述討論情況。說明：1.詞數100左右;2.標題和開頭段已給出.students on the move for their exams ─fair or unfair? every year some students from high─score areas move to other provinces to take the entrance 題

（二）：目前,溫州的街頭出現了越來越多的貓與狗,對此“中學生英語報”組織了一場 討論：城市內是否可以飼養寵物。請你根據下表所提供的信息，介紹討論情況，并說明自己 的觀點和建議。注意： 1．詞數100左右；

-2．可以適當增減細節，以使行文連貫； 3．開頭語已為你寫好。

recently we have had a heated discussion on whether people should keep pets at home in cities.（2）利弊型的議論文

這種題型往往要求先說明一下現狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利 或弊）出發，最后往往要求考生表明自己的態度（或對事物前景提出預測）寫作方法： 1.說明事物現狀

2.事物本身的優缺點（或一方面）3.你對現狀（或前景）的看法 nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)作文題目.in fact, there are both advantages and disadvantages in widely believed there are several positive aspects as follows.firstly,.and secondly 優點二.just as a popular saying goes, every coin has two sides, and in another word, it still has negative aspects.to begin with, 缺點一.in addition, 缺點二.to sum up, we should try to bring the advantages of into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.in that case, we will definitely make a better use of the 題

（一）：你班同學在英語課上討論畢業班學生是否可以把課本留給下一屆學生使用這一問 題.假如你是小組長,請根據小組討論的記錄用英語寫一份報告,陳述自己的看法或建議.報告要點

如下:1．報道必須包括所有要點,適當增加細節,使內容連貫、完整。2．報道的開頭部分已寫好，只需接著寫。（不記入總字數）3．詞數100左右。

is recycling textbook a good suggestion? on behalf of our group, i?d like to give a brief summary of our discussion on the topic “is recycling textbook a good suggestion?”

題

（二）：（06陜西）暑假即將來臨。你班同學討論了假期計劃，提出出不同看法，請根 據提示寫一篇有關討論的英語短文，并談談你的看法。-2-1． 短文寫在答題卡上的指定區域，詞數80~120（不含已寫好的部分）。

2． 短文必須包括表中所列要點，可根據內容分段表述。3． 可適當增加細節，以使行文連貫。4． 參考詞匯：眼界borizon(或view)（3）答題性議論文

要求考生列舉出解決問題的多種途經 寫作方法： 1．問題現狀

2．怎樣解決(解決方案的優缺點)currently, there is a widespread concern over(the issue that)作文題目.it is really an important concern to every one of us.as a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.as we know , there are many steps which can be taken to solve this problem.first of all, 途徑一.in addition, another way contributing to the success of the solving problem is 途徑二.above all, to solve the problem of , we should find a number of various 方法.題： 垃圾分類與資源回收

目前，每個城市每天都產生大量的垃圾，垃圾分類刻不容緩，請根據列提示，用英語寫一篇1．詞數：150左右。

2．內容可適當發揮，注意行文連貫。

3．參考詞匯：垃圾分類rubbish classification 提綱式作文常用句型：

(1).用于句首提出論題或現象的句型

②?has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.③nowadays there is a growing concern for ?

⑥nowadays more and more people are beginning to be aware of the seriousness of ?(2).用于比較、闡述不同觀點的常用句型

①some people like / prefer ?, while others are against?

②there are different opinions among people as to ? some believe ? ③some people suggest ? others , however , hold the opposite opinion.④on the one hand , people tend to ? on the other hand , they feel ? ⑤some people argue that ? others , in contrast , believe that ? ⑧there are some people who hold different opinions about ?(3).用于陳述個人觀點/想法的常用句型 ①my own experience tells me that ?

②in my opinion , we should attach more importance to ? ③as for my own idea about ? i believe ? ④as far as i am concerned , i plan to ? ⑤personally , i prefer ?

⑥in my view , both sides are partly right in that ? ⑦but for me , i would rather ? ⑧my own point of view is that ?

⑨in conclusion , i support the statement that ?

（一）不同觀點列舉型(選擇型)范文 題一：

students on the move for their exams ─fair or unfair? every year some students from high─score areas move to other provinces to take the entrance examination of the colleges.recently we had a discussion about this.some think it understandable for the students move to other places to take the exam since they want to be able to study at a better university.and it seems to be the right of a student as a citizen to have such a chance, especially those from an area of high entry─score.otherwise they have to get much higher scores to enter a university than those who are from a low entry─score province.other take a quite different stand.they think those who are from high─score areas would add pressure to the areas they move to , which also means an unfair situation to those students in low─score areas.what?s more, it seems to be just favourable to the powerful and not fair to ordinary people.so they don?t think it a good thing.題二：

i like animals, so i don?t think it is bad to keep pets at home.but we must take some measures-4-to prevent them from polluting our environment.（二）利弊型的議論文 范文 題一

is recycling textbook a good suggestion? on behalf of our group, i?d like to give a brief summary of our discussion on the topic “is recycling textbook a good suggestion?”as we know, when high school students graduate from school ,their textbooks are thrown away ,which are still in good condition.what a great waste it is!a suggestion has been put forward that we should recycle the textbooks.some students in my group agree to this suggestion.for one thing,recycling textbooks can save a lot of natural resources,which are used to make textbooks.and it can also save plenty of family expenses.for another, in western countries , recycling textbooks is very popular and it gives us a good example.but some have different opinions about it, for the content of the textbokks are often renewed.what?s more, it is not proper to make notes in the textbooks.but in my opinion, this is a wonderful idea because this will do good to both the government and the families.題二：

however, others prefer to go out for the traveling since it can increase their knowledge and broaden their horizons.but they will spend more money and meet some difficulties while traveling.in my opinion, it would be much better to stay at home ,for i can do what i like, such as reading books, watching tv, and helping my parents with the housework.（三）答題性議論文范文：

firstly, rubbish classification can reduce the amount of rubbish and the rubbish pollution to the environment.secondly, it is a scientific and effective way to manage rubbish.whats more, by classifying rubbish it allows us to recycle resources, which will improve the quality of our living conditions and help the environment.since rubbish classification has so many advantages, our government should take effective measures to introduce this policy immediately.different dustbins should be placed in public places so that residents can leave their sorted rubbish in them.圖畫式作文-5-篇二：英語議論文模板 議論文模板

1.正反觀點式議論文萬能句（對比觀點型）作文框架模版

給出觀點正反觀點二選一（有的人認為，有的人認為，你的觀點）

there is a widespread concern over the issue that________（作文題目）but it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.(開頭一般題目給出)the majority think that________（觀點一）.first of all,________（原因一）.furthermore, ________（原因二）.so it goes without saying that________（觀點一）.people,however,differ in their opinions on this matter.some people hold the view that________（觀點二）.on the one hand，________（原因一）.on the other hand,________（原因二）.therefore, there is no doubt that ________（觀點二）

as far as i am concerned, i firmly support the view that觀點一或二.it is not only because ________(原因一), but also because ________.（原因二）its high time that________.(喊口號)only in this way eventually can we ________（支持這一觀點的結果）模版譯文：

有一個廣泛引起關注的問題________。但眾所周知有關這個熱點話題的觀點因人而異。絕大多數人認為________。首先，________。而且，________。因此不言而喻________。然而在這個話題上人們的觀點各不相同。有的人持有的觀點是________。一方面，________。另一方面，________。因此，毫無疑問________。就我而言，我強烈支持________的觀點。不僅因為________，還因為________。該是________的時候了。只有這樣我們最終才能________。2.“a或者b”類議論文萬能句：（說明利弊型）作文框架模版:說明某一事物的優缺點及自己的看法

nowadays many people prefer a because it has a significant role in our daily life.generally speaking, its advantages can be seen as follows.first of all ,________(ａ的優點之一).moreover,________（ａ的優點之二）.besides ,________(a的優點之三)but every coin has two sides.the negative aspects are also apparent.one of the important disadvantages is that ________(ａ的第一個缺點)．to make matters worse, ________(ａ的第二個缺點)．

through above analyses, i believe that the positive aspects overweigh the negative ones.therefore, i would like to________(我的看法)． 模版譯文：

現如今很多人更喜歡a,因為它在我們生活中扮演了一個重要的角色。

總的來說。他的優點如下。首先________。而且，________。除此之外，________。但凡事都有利有弊，消極的一面也是很明顯的。最重要的缺點是________。更糟糕的是________ 通過以上分析，我認為積極的一面勝過消極的一面。因此，我更喜歡________。3.觀點論述類議論文萬能句：（現象說明型）作文框架模版 現象說明型：說明某一現象及其產生的原因和自己的看法nowadays, there are more and more ________(某種現象)in ________(某種場合).it is estimated that________(相關數據).why have there been so many ________(某種現象)? maybe the reasons can be listed as follows.to begin with, ________(原因一).besides,(原因 二).last but not least, ________(原因三).personally, the main cause of ________(某種現象)is due to ________(最主要原因).it is high time that something were done upon it.for one thing,________(解決辦法一).for another, ________(解決辦法二).all these measures will certainly reduce the amount of ________(某種現象).模版譯文：

現如今在________(某種場合)有越來越多的________。(某種現象)據統計，________。為神馬有如此多的________?也許原因如下。首先，________。除此之外，________。最后但同樣重要的是，________。我認為，引起________的主要原因是________。該是時候采取些措施了。一方面，________。另一方面，________。所有這些措施都將會解決________。

闡述主題型：要求從一句話或一個主題出發，按照提綱的要求進行論述． 4.how to類 議論文萬能句：（問題解決型）作文框架模版

模版① 要求考生列舉出解決問題的多種途徑 １．問題現狀２．怎樣解決(解決方案的優缺點)confronted with a, we should take a series of effective measures to cope with the situation.for one thing,________(解決方法一).for another, ________(解決方法二).finally, ________解決方法三).personally, i believe that ________(我的解決方法).consequently, i’m confident that a bright future is awaiting us because ________(帶來的好處).模版譯文：

現如今我們不得不面對一個問題________a，這個問題正變得越來越嚴重。首先，________。其次，________。面對a，我們應該采取一系列的措施來解決這個處境。一方面，________。另一方面，________。最后，________。就我而言，我認為________。因此，我相信一個嶄新的未來正在等待著我們，因為________。圖表作文寫作萬能句（圖表分析型）（常給出折線圖、餅狀圖、條形、扇形等統計圖）描寫圖表變化趨勢的詞：（建議使用斜體加橫線的詞，個人認為比較形象）作文框架模版

as far as i am concerned,i hold the view that _______.its high time that________.(喊口號)only in this way can ________（支持這一觀點的結果）模版譯文：

正如圖表所展示的那樣，________一直在增長。從圖表中飛速的增長，不言而喻________。至少有兩個原因來解釋________。一方面，________。另一方面，________是因為________.除此之外,________是________的原由.就我而言,我持有________的觀點.該是________的時候了.只有這樣我們最終才能________。篇三：英語議論文寫作模版 議論文作文模板

1.正反觀點式議論文模板 導入：

第1段：recently weve had a discussion about whether we should...(導入話題)our opinions are divided on this topic.(觀點有分歧)正文：

第2段：most of the students are in favour of it.(正方觀點)the reasons are listed as follows.first...second...finally...(列出2~3個贊成的理由)第3段：however, the others are strongly against it.(反方觀點)here are the reasons.in the first place...whats more...in addition...(列出2~3個反對的理由)結論：

第4段：personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so i support it.(個人觀點)オ 2.a或者b類議論文模板： 導入：

第1段：some people hold the opinion that a is superior to b in many ways.others, however, argue that b is much better.personally, i would prefer a because i think a has more advantages.正文：

第2段：there are many reasons why i prefer a.the main reason is that...another reason is that...(贊同a的原因)第3段: of course, b also has advantages to some extent...(列出1~2個b的優勢)結論：

第4段: but if all these factors are considered, a is much better than b.from what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that...(得出結論)オ 3.觀點論述類議論文模板：

導入：

第1段：提出一種現象或某個決定作為議論的話題

as a student, i am strongly in favour of the decision.(亮明自己的觀點是贊成還是反對)the reasons for this may be listed as follows.(過渡句，承上啟下)正文：

第2段：first of all...secondly...besides...(列出2~3個贊成或反對的理由)結論：

第3段：in conclusion, i believe that...(照應第1段，構成總-分-總結構)4.how to類議論文模板： 導入：

第1段：提出一種現象或某種困難作為議論的話題

正文：

第2段：many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective.first of all...another way to solve the problem is...finally...(列出2~3個解決此類問題的辦法)結論：

第3段：these are not the best but the only two/ three measures we can take.but it should be noted that we should take action to...(強調解決此類問題的根本方法)實用文體寫作模板 高考英語作文經典范文

名人名言 no one can degrade us except ourselves;that if we are worthy, no influence can defeat us.(b.t.washington, american educator)除了我們自己以外，沒有人能貶低我們。如果我們堅強，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。

一、與報社等討論稿（帶手機利弊）dear editor: [引出話題] i’m a senior three student.i’m writing to tell you my opinion on whethermiddle school students can go to school with mobile phones.[贊成]i think they can do that.because students can keep in touch with their friends and family wherever they are.besides, the mobile phone is a way to have fun.[反對] however, every coin has 2 sides.there are some problems with using mobile phones.the ring of phones can disturb teachers and students in the classroom.another students is that some students can spend too much time and money on phone calls and sending messages.[個人觀點] in conclusion, i suggest students not use phones in the classroom.also, as it is expensive, the owner should take good care of it.yours sincerely, li hua

二、看對照表格寫調查報告（孩子出國利弊）

[調查內容] a survey is taken onpublic opinions of the fact that many parents spend a large amount of money sending their children to study abroad, some of whom are middle school students.[調查結果]from it we can see that 38 percent of those surveyed think it is worth the money letting children study abroad to get a better education so that they can get pay in return in the futurehowever, not all are for it / some are against it.62% of them hold the view that it is difficult for young people to live and study in a foreign country.it’s easy for them to fall / get into some bad habits and the cost of education in another country is ten times as much as that at home.[解決措施]the survey shows thatthe government should set up different kinds of schools to meet the demands of different children.（句型do something /take measures / steps about sth.to do sth）

四、寫信（過去/現在對比）dear editor, i’m a middle school student.i once had a very happy family, but everything has changed because of my father.he used to be a very good doctor and was often praised by his patients.he took good care of the family and shared the housework with my mother everyday.could you help me what to do? i’m looking forward to your reply.thank you very much.li hua 英語作文寫作框架

英語作文的框機架 對比觀點題型

（1）要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。1.有一些人認為?? 2．另一些人認為?? 3．我的看法??

from my point of view,i think ⑧----------------（我的觀點）.the reason is that ⑨--------------------(原因).as a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.for me, the former is surely a wise choice.（2）給出一個觀點，要求考生反對這一觀點

some people believe that ①----------------（觀點一）.for example, they think ②-----------------（舉例說明）．and it will bring them ③---------------(為他們帶來的好處).in my opinion, i never think this reason can be the point.for one thing,④-------------(我不同意該看法的理由一).for another thing, ⑤---------(反對的理由之

二)． form all what i have said, i agree to the thought that ⑥-----(我對文章所討論主題的看法)． 12 闡述主題題型

要求從一句話或一個主題出發，按照提綱的要求進行論述．

１．闡述名言或主題所蘊涵的意義．２．分析并舉例使其更充實． the good old proverb----------------（名言或諺語）reminds us that----------------(釋義).indeed, we can learn many things form it.first of all,-----------------(理由一).for example,-------------------(舉例說明).secondly,----------------(理由二).another case is that---------------(舉例說明).furthermore ,------------------(理由三)． in my opinion,----------------(我的觀點).in short, whatever you do, please remember the say------a.if you understand it and apply it to your study or work, you’ll necessarily benefit a lot from it.解決方法題型

要求考生列舉出解決問題的多種途徑 １．問題現狀

２．怎樣解決(解決方案的優缺點)personally, i believe that-------------(我的解決方法).consequently, i’m confident that a bright future is awaiting us because--------------(帶來的好處).說明利弊題型

這種題型往往要求先說明一下現狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利或弊）出發，最后往往要求考生表明自己的態度（或對事物前景提出預測）１．說明事物現狀

２．事物本身的優缺點（或一方面）

３．你對現狀（或前景）的看法 nowadays many people prefer a because it has a significant role in our daily life.generally, its advantages can be seen as follows.first----------------(ａ的優點之一).besides-------------------（ａ的優點之二）.but every coin has two sides.the negative aspects are also apparent.one of the important disadvantages is that----------------(ａ的第一個缺點)．to make matters worse,------------------(ａ的第二個缺點)． through the above analysis, i believe that the positive aspects overweigh the negative ones.therefore, i would like to---------------(我的看法)．

第四篇：給材料寫議論文指導之一如何概述材料

給材料寫議論文指導之一如何概述材料、提煉觀點

給材料寫議論文指導之一

如何概述材料、提煉觀點

一、問題的提出：

（一）寫給材料作文，必須要引用材料，但是有些學生另起爐灶，不用材料。

（二）寫給材料作文引用材料時,不能一字不漏照抄原文，而要會概述材料，但有些學生原文抄材料，或者用比原文還要多的字數復述材料。

二、概述材料的方法指導：

（一）要選好概述的角度，一篇文章或一段文字給我們的思維指向往往是多元的，多角度的。我們要選取自己感受最深的角度進行概述，以便提煉出一個正確的觀點來。

（二）概述的材料與觀點要保持一致。

（三）要有重點有條理地概述。

（四）語言要準確、簡潔、靈活。用較少的文字或一句話概述材料。

（五）概述材料的位置一般放在開頭，有利作者因材料而發表議論。

三、提煉觀點的原則：

（一）準確、新穎。

（二）有話可說、有例可證、有理可議。

（三）離材料中心最近的是最佳觀點。

四、概述材料、提煉觀點的基本模式： 最近，我讀了《美麗一生》一文，這篇文章主要敘寫了??（概述材料）讀完文章，我深刻感受到生命屬于我們只有一次，我們要珍惜生命，讓自己的生命綻放出美麗的色彩。（提煉觀點）

例如：

閱讀下列材料，按要求作文。

1637年，出生于倫敦的英國青年約翰．哈佛從英國劍橋大學畢業，到美國馬薩諸塞州劍橋新建的學院工作，時年29歲，患有肺病，工作很積極。第二年，他的肺病發作，不治而亡。盡管那時的學校只有一名正式教員，一座木版房和幾十名學生，但哈佛十分鐘愛這所學校，所以，他臨終前立下遺囑，將其約400本藏書和一半資產約780英磅捐贈給這所學院。這在當時的美國是微不足道的。當時的州政府為了讓哈佛的善舉化為一種風尚，把校名由劍橋學院改為哈佛大學。今天的哈佛大學，已經是一所多學科的綜合性的世界一流大學。他成功于年僅29歲的一個叫哈佛的早逝青年的一個小小的善舉。

要求：根據上述材料，寫一篇作文，文體自選，題目自擬，字數600字左右。

首先明確：這個材料給我們的思維指向是多元的，至少可以從“州政府”或“哈佛”的兩個角度立意：

1、哈佛的“一個小小的善舉”，竟然引起州政府高度的重視，把劍橋學院改為哈佛大學，目的是讓哈佛的善舉，化為一種風尚。這種可貴的政府行為，對學習哈佛的“善舉”，有著極大的宣傳和推動作用。他告訴人們，一切獻身公益事業的人，永遠是人們學習的榜樣。從這個角度，我們可以提煉這樣的觀點：“政府及時宣傳、褒獎有“善舉”的人，有利于促進良好風氣的形成。”

根據這個觀點，我們在概述材料時，要選準角度來表述。:如：

三十年代的美國馬薩諸塞州政府獲悉，在新建的劍橋學院工作的29歲的哈佛，病逝前將其約400本藏書，以及一半資產約780英磅捐贈給這所學院，馬薩諸塞州政政府為了讓哈佛的善舉化為一種風尚，把校名由劍橋學院改為哈佛大學。這個響譽世界的一流大學，成功于年僅29 歲的一個叫哈佛的早逝的青年的一個小小的善舉。

放在文章里，概述材料、提煉觀點作為文章的第一段，引論部分，可以這樣來寫：

今天我讀了一則震撼我心靈的材料，材料介紹說：三十年代的美國馬薩諸塞州政府獲悉，在新建的劍橋學院工作的29歲的哈佛，病逝前將其約400本藏書，以及一半資產約780英磅捐贈給這所學院，馬薩諸塞州政政府為了讓哈佛的善舉化為一種風尚，把校名由劍橋學院改為哈佛大學。這個響譽世界的一流大學，成功于年僅29 歲的一個叫哈佛的早逝的青年的一個小小的善舉。

讀了這則材料，我認為，政府及時宣傳、褒獎有“善舉”的人，有利于促進良好風氣的形成。’

2、哈佛的行為在當時的美國是微不足道的，但是哈佛沒有考慮這些，他只想著能為社會做點貢獻，他的這種“勿以善小而不為”的精神，值得我們學習。

從這個角度，可以提煉的觀點是：“勿以善小而不為。”或“好事從小事做起”。或“我們每一個人都不應該拒絕做小的善舉。”

根據這個觀點，我們在概述材料時可以這樣來寫：29歲的哈佛在病逝前，留下遺囑，將其約400本藏書和一半資產約780英磅捐贈給劍橋學院。這在當時的美國是微不足道的。但是，正是因為有了哈佛和哈佛一樣的人獻身公益事業，美國的哈佛才會成為世界一流的大學。我認為，我們每一個人都不應該拒絕做小的善舉。

綜上所述，概述材料提煉觀點，要明確以下幾點：

1、要讀懂材料，明確材料的思維指向。

2、從材料中提取的是自己感受最深的觀點。

3、概述材料要與觀點一致。

4、概述材料力求語言簡潔，明了。

5、提煉的觀點用判斷句為好。

實際演練：

閱讀下列材料，做概述材料、提煉觀點的訓練。

在前蘇聯巴甫雷什中學，學生走進校門，首先映入眼簾的是正面墻上的一條標語：“要愛你的媽媽！”有人問長期擔任該校校長的蘇霍姆林斯基，為什么不寫“愛祖國、愛人民”一類的標語，他答道：“對孩子的教育，要從具體認識入手。如果一個孩子連他的媽媽都不愛，他還會愛別人、愛家鄉、愛祖國嗎？”

教育家蘇霍姆林斯基的話給我們的啟發是多方面的。請自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

給材料寫議論文指導之二

學會選用、表述典型充分的依據

問題的提出：

1、不少學生寫議論文，不會尋找、選用典型充分的論據，只是空發議論，文章寫的沒有說服力。

2、有些學生使用論據時，不會用概括的語言表述。

一、如何尋找、選用典型充分的論據

中心論點確立后就要選擇典型，充分的論據來證明論點，1、從課文中尋找論據。

2、從現實中尋找論據。

3、從歷史中選取論據。

4、從文學作品中尋找論據。

5、從名人故事，名人名言中選取論據。

所有的論據都在生活中，渠道是：

自身經歷，日常生活的感受，閱讀所及，趣聞軼事，眼前現實，未來發展，正面反面，古今中外，格言警句，比喻、數據。

二、論據的表述要注意以下三方面：

1、用凝練，概括的語言表述原材料。

2、根據論點對原材料作適應的補充。

3、要分析闡發論據與論點之間的邏輯關系。

三、論據材料的質量決定文章的質量：

1、要積累生活、觀察體味、廣泛閱讀、增加學識。學論是豐富積累的體現，厚積才能薄發。

2、豐富的積累是站在較高高度的角度上認識問題的基礎。

3、豐富的積累是指閱讀積累，生活積累，審美積累。平時積累多，就會出現寫作時信手拈來的狀態。

具體積累什么？

1、積累詞語、成語、名人警句、格言。積累課文中優美詞語，精彩句段，以及在課內外，閱讀和生活中的語言材料。

四、選論據的要求：

1、圍繞中心論點，能證明中心論點。

2、要準確，真實。

一把鑰匙開一把鎖。不能夠道聽途說，虛構、臆造。也不能用想象和比喻構成論據。

3、要典型：“要借一斑而窺豹”。以一當十，不在多而在精。

4、要新穎：“寧吃仙桃一個，不吃爛查一筐”，切不可千人一面，千篇一律，老生常談。

（1）要有時代性。

（2）角度獨特，獨具慧眼。

（3）寫老例要變換角度，避免雷同。

5、論據的表述要概括、簡潔、準確、清楚。

訓練方法：

1、建立素材庫，頭腦里多儲存一些古今中外的事例，尋找論據時要做到“思接千載，心游萬仞 ”。充分展示才華，體現學養。

2、選論據要會扣住中心論點，明白論據與論點之間的是證明與被證明的關系。

3、頭腦里有一張表

文體：議論文

論據：

1、2、做一點分析：

結構：第一段概述材料提出觀點。第二段列舉論據，并作一點分析。第三段：扣住中心論點小結全文。簡稱：引——議——聯——結

題目：

例如：

1、閱讀下列材料，按要求作文。

1637年，出生于倫敦的英國青年約翰．哈佛從英國劍橋大學畢業，到美國馬薩諸塞州劍橋新建的學院工作，時年29歲，患有肺病，單工作很積極。第二年，他的肺病發作，不治而亡。盡管那時的學校只有一名正式教員，一座木版房和幾十名學生，但哈佛十分鐘愛這所學校，所以，他臨終前立下遺囑，將其約400本藏書和一半資產約780英磅捐贈給這所學院。這在當時的美國是微不足道的。當時的州政府為了讓哈佛的善舉化為一種風尚，把校名由劍

橋學院改為哈佛大學。今天的哈佛大學，已經是一所多學科的綜合性的世界一流大學。他成功于年僅29歲的一個叫哈佛的早逝的一個小小的善舉。

要求：根據上述材料，寫一篇作文，文體自選，題目自擬，字數600字左右。

如果提煉的觀點是“政府及時宣傳、褒獎有小小善舉的人，有利于促進良好風氣的形成。” 我們可以列舉的論據有：

1、在紫金山風景區的各個晨練路口，都豎著一個宣傳版，版上介紹了一位年過七旬的老人，他每天自覺地在紫金山風景區人們晨練的路上拾撿人們丟棄的垃圾，數年不斷，環保局的領導號召大家向這位可敬的老人學習，保護紫金山風景區。這個宣傳版出現后，紫金山風景區的衛生環境明顯好轉。

2、北京的公交車上的售票員李素麗微笑面對乘客，主動攙扶老人上下車，對李素麗小小的善舉，北京政府給她很高的榮譽，授予她全國勞動模范的稱號，全國總工會號召全國的勞動者向她學習。從這個活動開展以后，全國服務行業開展了微笑服務的活動，服務行業的風氣有了很大的改變。

2、實際演練：

閱讀下列材料，按要求作文。

在前蘇聯巴甫雷什中學，學生走進校門，首先映入眼簾的是正面墻上的一條標語：“要愛你的媽媽！”有人問長期擔任該校校長的蘇霍姆林斯基，為什么不寫“愛祖國、愛人民”一類的標語，他答道：“對孩子的教育，要從具體認識入手。如果一個孩子連他的媽媽都不愛，他還會愛別人、愛家鄉、愛祖國嗎？”

請自選角度，自擬題目，寫一篇作文。記敘文字數在600字左右。議論文字數在550字左右。請根據上述材料寫兩個論據。

給材料寫議論文指導之三

要學會做點分析

一、議論文常見毛病：

1、論點+論據+結論缺少分析

2、分析抓不住實質，不會分析

3、分析不能一以貫之，緊扣一個中心展開，東扯西拉，說三到四，信馬由疆，不著邊際。

4、是在一個平面上兜圈子。

5、在分析中偷換概念。

6、在分析中縮小了論題。

例如：先天下之憂而憂后天下之樂而樂

開頭：用幾句話概述材料，提出一個認同作者的觀點。

主體：事例論證

結尾：在當前改革開放的時代，也同樣需要“先樂”的精神

分析部分觀點正確，論據恰當，但是缺少對事實論據的分析。文章缺少議論的含金量。如果能就以下某一個兩個問題寫幾句就好多了。

1、憂與樂的本質內涵是什么？

2、先憂后樂和先樂后憂的本質區別是什么？

3、先憂后樂表現了怎樣的人生觀？

4、這樣的人生觀在現實生活中有怎樣的意義？

5、這樣的人生觀在現實生活中應當有怎樣的表現？

結尾：回扣開頭，小結全文。

二、“分析”的要求：

1、要有分析。

2、要有邏輯性。

3、要有思辯的色彩。

三、分析的方法；

（一）分析事實論據的方法：

1、推理式：以小見大，以少推多，通過個別論證一般，使論點具有普遍意義。所以說

2、小結式：

如：論點：“勤于思考，才能有所發現。”

論據：牛頓見蘋果落地，苦苦思索，發現萬有引力定律；瓦特看到茶水沸騰掀起壺蓋而長期探索，制成蒸汽機；阿基米德看到浴盆里的水溢出來而尋根究底，發現了浮力定律。

分析：這些科學家的光輝成果，充分證明只有善于開動大腦機器，勤于思考，才能有所發現，有所發明，有所制造。

3、反問式分析：

運用強烈的反問語氣，承上啟下，引入分析。

4、啟發式分析

如：XXX成功的原因之一，就是無畏。如果當初我們今天就不可能知道XXX的名字。但是有些同學不是知難而進而是知難而退，以至荒廢學業，多么讓人痛心啊！

四、常用關聯詞

（一）并列式：

1、??一方面??另一方面

2、??一邊??一邊

3、其一??其二??其三??

4、首先??其次??然后??

（二）、遞進式

??不僅??而且??

五、分析能力提高的途徑：

1、多讀優秀作文，從模仿開始。

2、多讀多思，提高自己的認識、理解能力。

3、進行有針對性的訓練。

先學會寫100個字或200個字的分析。

議論文寫作是否成功，關于在于道理能否說透，分析是否深刻，而深刻的關鍵在于說理的層次性，條理性。

六、實際演練：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

1、閱讀下面材料，按要求作文。

二十世紀初，一位美國的意大利移民弗蘭克經過艱苦的積蓄終于開辦了一家小銀行，但一次意外推動使他破產了，儲戶也失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定要償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答說：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義上我是有責任的。我應該還錢。”償還的代價是他和家人三十九年的艱苦生活。他寄出最后一筆“債務”時，輕嘆道：“現在我終于無債一身輕了。”

他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，卻給世界留下了一筆真正的財富。

親愛的同學，讀了上面的材料，你一定會有許多感觸，請寫一篇不少于500字的議論文。題目自擬。

2、閱讀下面材料，按要求作文。

有人說，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要兩個人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永遠也組合不到一起。

請你根據上面的材料，結合自己的經歷和感受，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

3、閱讀下面材料，按要求作文。

哲人贈言

不要因為某一個夢想未曾實現，而放棄你所有的夢想；不要因為某一次努力曾經失敗，而放棄所有的努力；不要因為某一個朋友曾背叛你，而懷疑一切友誼；??在人生的道路上，總會有新的機會、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在于永遠不摔倒，而在于每次都能從摔倒的地方站起來。

要求：①就以上贈言，選擇一個方面立意，自擬題目，寫一篇不少于500字的議論文。

4、閱讀下面文字，按要求作文。

美術鑒賞課上，老師掛出一幅畫，說：“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩，哪些地方畫得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家驚異地發現：被某位同學認為最美妙的地方，卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想，有同學說：“對于美，不同的人有不同的看法。”有同學說：“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可。”?? 最后，老師說：“我想借此提醒大家：生活中，我們每做一件事情，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評畫一樣。”

讀了上面的材料，請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

5、閱讀下面材料，按要求作文。

有一次，我去聽一位小學老師的公開課。他在黑板上寫了五道題，然后讓一名學生上臺來做。3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）7×9=（62）

當這名學生寫完最后一道題的答案“62”時，臺下多數同學都大聲叫喊起來：“老師，他錯了，最后一道題答錯了??”

我滿以為那位老師會馬上糾正這名學生的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。他說：“最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多么容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確??”

要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于500字的議論文。小結：議論文寫作的基本格式：

1、高度概括一件事，或敘述一種社會現象，或引用某些人的語言，從中引出簡潔明了的中心論點。

2、從正反兩方面講道理分析論點的重要性（為什么：即這樣做有什么作用；或怎樣做）

3、從正面用幾句話引出古今中外的幾個事例（一定要高度概括，主要突出能證明論點的情節）證明論點，舉例后一定要結合論點用道理分析一下。（詳寫）

4、從反面舉出幾個事例證明論點。（略寫）

注：以上也可以用幾個分論點的形式加以證明。

5、總結上文，指出這樣做有何現實意義

6、辨證地分析一下。

7、扣住中心論點，小結全文。

第五篇：英語閱讀教學概述

一、英語閱讀教學概述

（一）什么是閱讀？

“閱讀是從印刷或書寫的文字信息中構建意義。”

Day and Bamford(1998:12)換句話說，閱讀理解涉及： 1.從文本中有效地獲取有關信息。

2.為了達到理解目的，將文本信息與讀者個人的知識聯系起來。

由于作者的目的是讓讀者讀，而不是聽。因此，閱讀是一種安靜的個人的活動。閱讀嚴格來講是默讀（Silent Reading）。它實際上就是只看文字去理解文字的內容，或者是從文字中獲得信息。

國家教育部頒發的《義務教育英語課程標準（2011 年版）》強調通過義務教育英語課程的學習，學生能夠“ 初步運用聽說讀寫四項語言技能獲取、處理和傳遞所需信息；在具體語境下開展有效交流。”從這個意義上出發，閱讀不應是傳統意義上的被動的接收性技能（It is a receptive skill but not a passive one.），而是一個積極主動地思考理解及獲取信息的過程，同時也是作者與閱讀者雙方參與的言語交際、思想交流的過程。信息時代的到來需要人們進行廣泛而高效的閱讀，因而對閱讀技巧的培養也提出了更高的要求。

（二）閱讀的意義

閱讀是學生接觸和學習英語的重要途徑之一。）讀是四種技能之一，學生綜合運用能力的形成離不開閱讀能力的培養。2）閱讀是擴大語言輸入量的有效途徑。）閱讀是學習和鞏固知識（如：詞匯、語法、交際用語等）的有效途徑。4）閱讀材料是學生學習、拓展跨文化知識和提升跨文化意識的重要途徑。5）通過閱讀可以培養學生相應的閱讀技能和學習策略。

（三）閱讀的模式 閱讀有以下三種模式：

? 自下而上模式 Bottom Up Approach

（Decode and understand words, phrases and sentences in the text in order to understand the text.）? 自上而下模式 Top-Down Approach

（Use our expectations, previous knowledge to understand the general ideas of the text first.）? 互動模式 Interactive Approach

（Use the above two approaches together，the two approaches interact with each other in understanding the text.The reader may shift from one focus to another during the process.）1.自下而上模式 Bottom Up Approach

根據這個模式，閱讀首先被認為是對文本的識別，閱讀也因此被視為解碼的過程。也就是說，讀者對文本的理解是由單詞到短語、由短語到句子、由句子到語篇逐級辨認解碼，不斷進行信息組合，綜合運用一切語言數據，逐步弄懂短語、句子直至段落篇章的意義。信息處理是自下而上直線進行的，按照這個模式去理解閱讀過程。因此，這種模式沒有文本的識別也就沒有閱讀；認為影響學生理解的最主要的因素是文本；是構成文本的字母、單詞、短語、句法；認為讀者不能理解的主要原因是不能自動解碼，詞匯量缺乏，語法結構不清。

按照這個模式去理解閱讀過程，教師的主要任務就是幫助學生解決語言知識方面的問題。自下而上模式對于讀者有什么負面的影響呢？

Bottom Up Approach 是最傳統的模式。在這種模式的影響下，教師在閱讀教學中先解詞，再解詞組，然后解句，最后才通篇理解。

因此，使用這種閱讀模式，教師常常是把一篇文章的所有生詞和短語放在最前面來單獨進行教學。它具有以下的問題：）過分關注文章細節，而忽視了理解文章的整體大意 2）限制了閱讀量

事實上，閱讀是積極主動地獲取信息的交際行為，而自下而上的模式低估了閱讀者的主動作用，沒有把閱讀者看作是信息的積極處理者。2.自上而下模式 Top-Down Approach

從 20 世紀 70 年代初期開始，人們試圖找到能夠揭示閱讀過程的閱讀模式。Goodman 在 1970 年把閱讀描述為一個心理語言的猜測游戲(A Psycholinguistic Guessing Game)。到了 80 年代初期，人們的認識逐漸趨向一致：閱讀是一個主動的、有目的的、有創造性的心理過程。按照這個模式，閱讀者不必逐句解碼，而是在語言知識和背景知識的參與下對信息進行重新加工或構建，理解文字符號代表的真實意義，推斷作者的意圖。這個背景知識指讀者的社會背景知識、文化背景知識、認知策略、生活經驗及情感因素等，即所謂“圖式”(Schema)。閱讀者調動一切言語和非言語手段進行信息譯碼加工的過程，實際上是創造性的思維過程。

這種模式是以圖式驅動論作為基礎的。認為缺乏必要的圖式往往是影響閱讀的主要因素。閱讀不是文本解碼的過程 , 而是利用自己已有的圖示對文本所要表達的意思、作者要傳達的信息和思想，對故事的發展進行預測、驗證、修正的過程。在這種模式的影響下，教師在進行閱讀教學的時候，會重視背景知識對理解的作用，例如先提供相關的背景知識，然后進入對材料的理解。

在這個閱讀過程中，非視覺信息起著相當重要的作用，這些非視覺信息包括閱讀者全部知識的總和。在這個過程中信息自上而下地得到處理。讀者不再是被動地從閱讀材料中獲取信息，而是運用已經具備的背景知識(包括語言知識)，根據閱讀材料去預(猜)測、創造意義。其解碼方式不是直線的成序列狀的(not a linear process)，而是讀者在閱讀過程之前或之中不斷形成對意義的期待，然后用這種期待去試讀文章。3.互動模式 Interactive Approach

這種模式是以交互補償論作為基礎的，認為經歷不同，文化背景不同，知識結構不同，受教育不同，對同一件事情、同一個概念的表達方式不同。閱讀不僅包括對文本的識別，同樣需要了解相關的歷史、文化、知識等。閱讀不只是一個解碼過程，也不只是一個猜測過程，而是語言與圖式交互作用的過程。這種模式認為閱讀是語言與圖式的相互補償，是讀者與作者的交互，是讀者與文本的交互。Tricia Hedge 指出：“閱讀是一個互動的過程。是讀者與文本，甚至是讀者與作者之間的對話。同時也是閱讀者頭腦中各種知識之間的互動。” 在以上三種模式中，哪種相對比較好呢？

現在人們普遍認為成功的閱讀是兩種模式(高、低層次)相互作用的結果。作為教師，我們應具備較高的語言素質和文化背景知識，同時我們不僅要幫助學生掌握一定的語言知識，還要培養他們根據不同的閱讀目的運用不同閱讀策略、閱讀技巧的能力。在閱讀過程中能積極主動地去理解意義，獲取信息，進行交際。

（四）什么是閱讀理解？

閱讀有字面閱讀、推理閱讀和形象閱讀之分，有 read the lines，read between the lines 和 read beyond the lines。人們對文本的理解也表現為：信息識別、信息轉述、推理判斷、大意理解、理解作者的觀點和意圖和分析六個不同的層次。1．信息識別

信息識別屬于字面理解，指能夠識別文字所表達的信息，比如年齡、職業、愛好、經歷、時間、地點等直接信息。信息識別屬于最低層次的理解。信息識別的練習形式包括： 文本識別、圖片識別和行為識別。其中文本識別的層次最低。2．信息轉述

信息轉述以信息識別為前提，要求讀者不僅能夠辨認具體信息，并且能夠表達所識別的信息。轉述可以是控制性轉述，也可以是自由轉述。信息轉述的練習形式包括：完成圖表的填充和回答問題。3．推理判斷

推理判斷屬于高層次理解。需要學生讀出字里行間的意思。既是 read between the lines。與信息識別不同，推理判斷的結論在文章中不會明示，需要讀者通過對事件、邏輯關系、句法結構的分析才能判斷，需要透徹理解文章的深層含義，分析事物的內在矛盾及其發展趨勢、人物性格和內心活動等。

推理判斷是一種猜測、理解活動，基于作者給出的事實做出判斷，可以以下的形式出現：匹配、選擇、正誤判斷和討論問題。4．大意理解

文章的大意主題理解是閱讀的基本要求。它要求學生在閱讀和理解全文的基礎上對全文的內容或某一個段落的內容加以合理的歸納，目的是檢查對短文整體或某一段落的概括理解能力。它既可以是文章或段落中心的歸納與陳述，也可以是文章標題的判定與選擇。主旨大意可以通過多種形式表達，如首尾段、首尾句等。大意理解可以通過以下形式出現：話題判斷、標題判斷、標題擬定、大意識別和回答問題。

5．理解作者的觀點和意圖

對作者觀點意圖的理解一般需要推理判斷。觀點意圖有時是整個故事要說明的問題，有時可以通過文章的主題句、結論句表達，有時通過 so, therefore, for example 等信息詞表達。練習的形式包括：對作者文章觀點態度的理解可以表現為識別或表述，識別可以是觀點意圖的匹配、選擇，而表述要求學生用語言進行回答。6．分析

分析指能夠理解句子之間的邏輯關系，段落之間的邏輯關系，分析同樣包含文章的篇章結構的分析。分析能力要求相對高，尤其是對文章結構的分析。

（五）影響閱讀的因素

要開展有效的閱讀教學有必要了解、分析影響閱讀的因素。影響閱讀的因素包括：心理因素、知識因素、語言因素和策略因素。1．心理因素

所謂心理因素主要是指學生的興趣與動機。缺乏動機，閱讀可能是視而不見。要取得預期的閱讀教學效果，就必須激發學生的閱讀興趣和閱讀欲望。2．知識因素

知識因素指學生是否具有相關圖式，包括故事發生的背景知識，相關的專業知識、話題、知識、文化知識等。3.語言因素

學生的句法意識、詞匯知識和篇章結構意識同樣會影響學生的閱讀。缺乏必要的語言基礎往往是不能自動解碼的主要因素，因此閱讀教學不可回避語言教學、詞匯、句法、篇章結構方面的教學。4.策略因素

不同的閱讀材料，不同的閱讀目標對理解的認知要求不同，學生有必要根據閱讀材料的不同，根據閱讀任務的不同選擇相應的閱讀方式。學生也因此有必要掌握基本的閱讀策略和技能，如 Skimming, Scanning, Word-Guessing, Inferring 等。

二、初中英語閱讀教學目標、閱讀技能及訓練方法

（一）初中英語閱讀教學目標

普通初中在規劃初中階段的總體閱讀教學目標時可以參照《義務教育階段英語課程標準（2011 年）》對初中階段閱讀目標的規定。根據《課程標準》的要求，完成初中階段學習的學生在閱讀方面必須做到以下幾點：

級別 相對年級 目 標 描 述 五級 九 1．能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；

2．能理解段落中各句子之間的邏輯關系； 3．能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局； 4．能讀懂常見體裁的閱讀材料；

5．能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；

6．能利用字典等工具書進行學習； 7．課外閱讀量應累計達到 15 萬詞以上。

從以上的目標描述可以看出，初中英語閱讀的目標包含：理解層次、分析層次和元認知層次。1．理解層次

理解是《課程標準》對閱讀教學的基本要求，除細節理解之外，還包括大意理解，預測故事的發展和結局等。2．分析層次

分析也是理解的一部分，有的把分析歸入理解層次，屬于邏輯關系的理解。《課程標準》中“能理解段落中各句子之間的邏輯關系”就屬于分析層次的閱讀目標。

3．元認知層次

所謂元認知指能夠計劃自己的學習，監控自己的學習，能夠根據不同的閱讀任務選擇適當的閱讀方式。《課程標準》要求學生能夠“根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息”就屬于元認知能力的表現，而能“利用字典等工具書學習”是資源策略的應用，課外閱讀量的要求雖然屬于學習要求，但是同樣屬于元認知范疇。由此可見，初中階段不僅要培養學生基本的閱讀技巧，更要培養學生運用閱讀策略進行有效學習的能力。

學期的閱讀目標一般結合教材和《課程標準》中的三四級要求確定。一般來說，三級屬于完成初一學業應該達到的閱讀目標。

級別 相對年目 標 描 述

級

三級 七 1．能正確地朗讀課文；

2．能理解并執行有關學習活動的簡短書面指

令；

3．能讀懂簡單故事和短文并抓住大意； 4．能初步使用簡單的工具書；

5．課外閱讀量應累計達到 4 萬詞以上。

可以看出，初一階段要求學生能夠讀懂簡單的指令、故事，主要是基本事實信息的識別和大意的理解。

級別 相對年級

四級 八

目 標 描 述

1．能連貫、流暢地朗讀課文； 2．能讀懂說明文等應用文體材料；

3．能從簡單的文章中找出有關信息，理解大意； 4．能根據上下文猜測生詞的意思； 5．能理解并解釋圖表提供的信息； 6．能理解簡易讀物中的事件發生順序和人物行為；

7．能讀懂簡單的個人信件；

8．能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解； 9．課外閱讀量應累計達到 10 萬詞以上。

（二）初中英語閱讀教學的基本內容

初二階段增加了應用文閱讀、圖表閱讀，除大意閱讀之外，增加了猜測詞義的要求。比較五級要求就會發現，推理判斷屬于初三的要求。

初中階段的英語閱讀屬于 learn to read 的層次。初中階段的英語閱讀教學的內容應該是什么？如何才能培養學生的閱讀技能呢？ ? 語言 ? 閱讀方法 ? 閱讀策略與技能 1．語言

語言是否應該作為閱讀的教學內容？很多老師以“精讀”為借口，把閱讀課上成了詞匯、語法課，閱讀課上成了分析句子課，講解單詞和語法，嚴重影響了學生閱讀能力的發展。但是，閱讀教學不是不處理詞匯和語法，而是如何處理詞匯和語法的問題。閱讀教學中語言的處理應該以服務于閱讀理解為目標。2．閱讀方法

閱讀技能的培養是閱讀教學的核心目標，同樣也是閱讀教學的核心內容。教學中教師應該明確閱讀方式，培養以下正確的閱讀習慣：核心詞閱讀、語段閱讀和默讀。克服以下不良的閱讀習慣：逐詞閱讀、總是朗讀和唇讀、有聲默讀。3．閱讀策略與技能

學生有必要掌握各種閱讀技能，如 Skimming, Scanning, Word-Guessing, Inferring 等，以根據具體的閱讀任務選擇適當的閱讀方式。學生同樣需要掌握 Planning, Monitoring, Management, Self-Evaluation, Resourcing 等策略，以培養學生的閱讀計劃能力，閱讀中的元認知能力。在設計教學內容時不僅要注意策略、技能的培養，更要注意培養每個學生技能、策略的具體支撐技巧與方法。比如 Skimming 中的首尾句閱讀等。

教師需要對初中學生以下的閱讀技能進行培養： 1.略讀 Skimming 2.尋讀 Scanning 3.預測 Predicting 4.推理判斷 Inferring 5.猜測詞義 Word-guessing

三、初中英語課堂閱讀教學設計與實施

（一）如何準備閱讀教學？ 閱讀教學的準備工作包括： 1．分析教材

▲ 分析教材中的閱讀材料：

話題、情景、詞匯、句型、題材和體裁、結構 ▲ 分析教材中的閱讀活動

▲ 通過閱讀材料的學習，拓展學生哪些方面的知識，發展學生的哪方面技能和策略

2．分析學生

義務教育是全民教育的重要組成部分，義務教育階段的英語課程應面向全體學生，體現以學生為主體的思想 , 在教學目標、教學內容、教學過程、教學評價和教學資源的利用與開發等方面都應考慮全體學生的發展需求。英語課程應成為學生在教師的指導下構建知識、發展技能、拓展視野、活躍思維、展現個性的過程。由于學生在年齡、性格、認知方式、生活環境等方面存在差異，他們具有不同的學習需求和學習特點。只有最大限度地滿足個體需求才有可能獲得最大化的整體教學效益。

《義務教育英語課程標準（2011 年版）》

學生是學習的主體、教學的核心，閱讀教學目標的規劃必須根據具體的學習需求設定。不同學校、不同學生，其背景圖式、語言基礎等各不相同。分析學生的方面有：）學生生活經歷與閱讀材料之間的關系。）學生的心理和年齡特點，智能因素和認知能力等。3）學生的語言能力范圍。）預測學生在學習本篇閱讀內容時的好的方面和可能出現的問題。5）與學生閱讀材料相關的其他學科的學習內容，學生學習了多少，掌握到什么程度。

3．制定教學目標

閱讀教學設計的第一任務就是設計課堂閱讀目標。閱讀的教學目標有以下的不同層次：）知識性目標：閱讀材料包含的知識。）理解性目標：閱讀教學的最基本目標就是理解。）分析性目標：指能夠將材料分解成各個組成部分，弄清部分之間的相互關系及其構成方式。）運用性目標：閱讀材料的運用、閱讀技能的運用、閱讀策略的運用。5）綜合性目標：閱讀后要求學生寫成一個語篇就屬于綜合能力的體現。6）評價性目標：指為了某種目的，對觀念、作品、答案、方法和資料等做價值判斷。

4．設計閱讀教學過程

初中階段的英語課堂閱讀教學應采取整體閱讀課堂教學模式（The Holistic Reading），它的課堂教學的基本過程是：讀前階段（Pre-reading stage），讀中階段（While-reading stage）和讀后階段（Post-reading stage）。5．設計閱讀教學任務與活動

教師在閱讀教學的三個不同階段中要設計多種多樣的閱讀活動和任務，通過這些活動和任務來培養學生逐漸形成良好的閱讀習慣和閱讀技能。

（二）教師在閱讀教學中的作用

教師在閱讀教學中應該成為學生學習的指導者、幫助者、促進者、資源提供者。