第一篇：2014年教學(xué)工作整體規(guī)劃

田源學(xué)校教學(xué)工作計劃

（2013——2014年第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：以縣局和田源學(xué)校校工作計劃為指導(dǎo)，以規(guī)范化建設(shè)為目標(biāo)，以學(xué)生的文明禮儀及習(xí)慣的養(yǎng)成為核心，進一步提高德育工作的實效性；以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，創(chuàng)出具有本校特色的教育教學(xué)經(jīng)驗；以校本研訓(xùn)為主線，以“提高課堂教學(xué)實效性研究”為載體，全面提高教師的教育力；以教學(xué)常規(guī)管理為重點，依法治教，提高師德修養(yǎng)；通過目標(biāo)管理，強化質(zhì)量管理，提升辦學(xué)水平。

二、本學(xué)期的工作重點：

1、加強課堂教學(xué)研究，開展好骨干教師示范課和青年教師評優(yōu)課活動，提高課堂教學(xué)的實效性。

2、繼續(xù)深入推進教學(xué)改革，進一步創(chuàng)新、總結(jié)自己的教學(xué)特色。

3、加強班主任的管理和培訓(xùn)，進一步探索學(xué)生自主管理模式。

4、繼續(xù)深入開展良好習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

三、工作思路：

一個核心，兩個提高，三個確保。

一個核心：以教學(xué)質(zhì)量為核心，促進教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。

兩個提高：提高德育工作的實效性；提高課堂教學(xué)的有效性。

三個確保：確保各年級各學(xué)科完成教學(xué)目標(biāo)；確保教育教學(xué)過程管理落實到位；確保規(guī)范化學(xué)校建設(shè)有新發(fā)展。

四、工作措施

（一）、切實抓好教學(xué)常規(guī)工作，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，強化教學(xué)質(zhì)量意識，加強管理教育，要集中抓好課堂教學(xué)，要深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)。堅持以課堂為主陣地，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1、強化教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率。教師要圍繞增強學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能組織教學(xué)活動，“減負增效”“惜時增效”，力爭做到“六個一點”，即“起點低一點，底面寬一點，臺階密一點，坡度小一點，反復(fù)多一點，要求嚴一點”。特別重視教學(xué)和訓(xùn)練的達成度，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習(xí)，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。

作業(yè)設(shè)計要有科學(xué)性和效率意識，基礎(chǔ)題、提高題要有合理的比例。作業(yè)容量要合理，必須在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)完成，教師有責(zé)任確保減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。各學(xué)科在布置作 1

業(yè)時要兼顧其他學(xué)科，要隨堂布置作業(yè)，不要到自習(xí)課時布置，給學(xué)生一些自主安排做作業(yè)的時間。切實做到“四精五必”（精選、精練、精講、精批；有布置必下發(fā)，有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾）。

2、抓好質(zhì)量監(jiān)控。

1、自我監(jiān)控：按照教學(xué)進度，踏踏實實完成教學(xué)計劃，不拖拉，不積壓。課前做好復(fù)備，課后及時做好教學(xué)小記，落實在教案中。做好評價手冊的填寫工作。

2、教研組監(jiān)控：開展基于問題的教研活動，爭取每次活動都能解決教學(xué)中的一個小問題。組長能夠先分析單元試卷及期末試卷中的問題所在，帶領(lǐng)組員找到解決方法。

3、學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校定期檢查作業(yè)判閱情況，單元及期末試卷的情況，找到優(yōu)勢進行推廣，發(fā)現(xiàn)問題共同尋找解決方案。加強日常巡課，扎實課堂，提高課堂效率。對學(xué)習(xí)氣氛濃、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、進步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚，及時糾正教學(xué)中存在的問題,注意跟蹤把關(guān)。

3、抓好后進生輔導(dǎo)工作。

各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學(xué)習(xí)態(tài)度、上課情況、完成作業(yè)情況、與同學(xué)合作交流、參加課外活動等方面優(yōu)先進行關(guān)注、提問、跟蹤、輔導(dǎo)、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。

4、落實好學(xué)科競賽活動。本學(xué)期擬舉辦的活動：語文單項競賽：硬筆字、命題作文；

2、數(shù)學(xué)單項競賽：口算

3、英語單項競賽：書寫、單詞。豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

5、落實教學(xué)研究活動。采取集體組織與個人自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與集中交流相結(jié)合的形式，積極開展教科研的校本培訓(xùn)活動，進一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。本學(xué)期重點播放名師課例，汲取名師教學(xué)方法，學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念。

（二）、加強校本培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力。

1、在學(xué)習(xí)中更新教育理念。教育理論有助于指導(dǎo)教育實踐，更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

2、學(xué)校要盡力創(chuàng)造條件，讓老師多到各優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，組織骨干教師積極參加國家、省、市、縣舉行的教學(xué)研究活動。引進全國名師課例、專家講座，讓老師不走出去也能學(xué)習(xí)新進的理念，教學(xué)方法。

五、具體安排

二月份：

1、籌備開學(xué)工作。

2、學(xué)生報到入學(xué)，分發(fā)課本、作業(yè)本。

3、排定課表，制訂學(xué)科教學(xué)、教研計劃。三月份：

1、新學(xué)期校園環(huán)境布置、制訂各項計劃。

2、開學(xué)常規(guī)教學(xué)工作檢查。

3、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動。

4、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動。

四月份：

1、“經(jīng)典誦讀”比賽。

2、辦手抄報進行革命傳統(tǒng)教育。

3、班主任工作經(jīng)驗交流會。

4、推門聽課。

5、常規(guī)教學(xué)工作月查。

五月份：

1、期中質(zhì)量檢測。

2、開展慶祝“母親節(jié)”感恩系列活動。

3、征集優(yōu)秀案例、教育敘事、教師成果。

4、法制安全教育。

5、籌備慶祝“六.一”兒童節(jié)。

6、常規(guī)教學(xué)工作月查。

六月份：

1、開展迎“六一”慶祝暨班級歌詠比賽活動。

2、日常行為規(guī)范教育——勤奮學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生作業(yè)展覽。

七月份：

1、組織好期末考試，做好學(xué)期結(jié)束各項工作。

2、各項工作總結(jié)，資料整理歸檔。

第二篇：2014年春季教學(xué)工作整體規(guī)劃

玉泉小學(xué)2014年春季教學(xué)工作整體規(guī)劃

指導(dǎo)思想：全面貫徹教育方針，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；加大教改教研力度，落實各項管理制度，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)技能和教育教學(xué)水平；以促進師生“共同發(fā)展”為最高目標(biāo)，促進我鄉(xiāng)教育事業(yè)再上新臺階。

一、切實抓好教學(xué)常規(guī)工作，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，強化教學(xué)質(zhì)量意識，加強管理教育，緊緊抓住備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績考核等常規(guī)環(huán)節(jié)不放，尤其要集中抓好課堂教學(xué)，要深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)。堅持以課堂為主陣地，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2、成立語文、數(shù)學(xué)教研組并選出組長，定期召開聽課評課、教研學(xué)習(xí)、交流探討會，認真分析和研討良好的教學(xué)方法。

3、每周一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（公開課），校長、教導(dǎo)主任、教研組長、本學(xué)科教師參與聽課，做好聽課記錄和評課工作。

3、語文組工作重點：三四五年級初步嘗試單元整體教學(xué)法在課堂中的應(yīng)用，認真記錄實驗過程中存在的問題及改進意見，及時召開聽課交流探討會，逐步完善單元整體教學(xué)法。一二年級每天必須安排一節(jié)識字課，充分利用識字軟件和《新經(jīng)典日日誦》教材，極大限度提高學(xué)生的識字效率，為高年級的閱讀和寫作打牢基礎(chǔ)。

4、數(shù)學(xué)組工作重點：初步探尋高效課堂教學(xué)模式，加強各年級任課教師間的交流探討，列舉各年級的教學(xué)重點和難點，整理重點、難點和易錯點的典型題集，確保各年級學(xué)生牢固掌握重難點，避免出現(xiàn)高年級知識斷層現(xiàn)象。

5、有效利用課間操及課外活動時間開展經(jīng)典誦讀及課外興趣小組活動，切實提高學(xué)生素質(zhì)。要求每天課間操必須確定具體時間、活動內(nèi)容、形式、負責(zé)人，學(xué)校認真做好記錄備案。

6、結(jié)合教研室工作部署，開展優(yōu)質(zhì)課賽講活動，搭建交流學(xué)習(xí)、共同提高的平臺。

檢測項目：聽公開課；教研組聽課、教研會議記錄；識字課學(xué)習(xí)效果（學(xué)生識字比賽、《新經(jīng)典日日誦》朗誦比賽）；日常誦讀（早讀、課前、課間操）具體安排及落實情況。

二、開展主題活動月，豐富校園文化，提升學(xué)生素質(zhì)。

二月份（兩周）：辭舊迎新月

1、上交材料：2013年秋季期末考試試卷分析；教育教學(xué)反思；增量閱讀材料（電子版）；單元整體教學(xué)設(shè)計（下冊第二或第三單元）。

2、制定新學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。

三月份： 學(xué)習(xí)雷鋒月

主題：傳承雷鋒精神 規(guī)范行為習(xí)慣

目的：通過學(xué)習(xí)雷鋒活動，對學(xué)生進行深刻的思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，重點督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。各校根據(jù)實際情況制定切實可行的學(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范，如講文明、懂禮貌、團結(jié)友愛、助人為樂、不遲到、不早退，課前備齊教材及學(xué)習(xí)用品，認真按時完成作業(yè)，端正坐姿，不說臟話、不亂丟垃圾等等。

形式：開展豐富多彩的“學(xué)雷鋒”主題活動，讓學(xué)生體會雷鋒精神現(xiàn)代內(nèi)涵，繼承和弘揚“學(xué)雷鋒、做好事”的優(yōu)良傳統(tǒng)。最后一周，塑造身邊的學(xué)習(xí)典型，每班按10%比例評出 “學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”，將其典型事跡以書面形式上交學(xué)校，統(tǒng)一評選出10名 “學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”。

檢測：活動具體實施方案，“學(xué)雷鋒、做好事”記錄本，所開展的各項活動照片。

四月份 讀書月

主題：我讀書 我快樂 我成長

目的：使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，全面建設(shè)書香校園。

形式：各學(xué)校首先結(jié)合本校的實際情況，以晨會、周會、班會、國旗下講話等形式，舉辦本校的啟動儀式，向?qū)W生宣傳開展讀書活動的重要意義以及本屆讀書月的活動要求，號召學(xué)生積極參加讀書月活動。其次組織開展師生讀書交流活動、誦讀比賽（課文或詩詞經(jīng)典）、講故事比賽等活動。最后開展“讀書之星”評比活動。

檢測項目：活動實施方案，啟動儀式講話內(nèi)容，每天誦讀時間及內(nèi)容記錄，閱讀書目，閱讀日志或讀后感，開展的各項活動照片。

五月份：感恩月

主題：擁抱父母 學(xué)會感恩

目的：讓學(xué)生體會父母之愛，學(xué)會知恩圖報，始終不忘父母之恩、師長之恩、知遇之恩、幫扶之恩??并以自己的實際行動報答恩情，使“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”之情生根、開花、結(jié)果。

形式：學(xué)校利用校園廣播播放感恩歌曲、發(fā)表國旗下講話、書寫感恩格言等形式深化對學(xué)生的感恩教育。班級組織開展講述親情故事或父母的工作生活，讓學(xué)生體驗父母之愛和父母掙錢的辛苦，開展“算算親情賬，感恩父母心”（看看自己一天、一周、一月、一學(xué)期、一年要花父母多少錢）的活動，引導(dǎo)學(xué)生要感謝父母，厲行節(jié)約。布置周末感恩家庭作業(yè)：寫一封感恩信、制作一張感恩賀卡向父母表達溫馨的祝福；做一件讓父母開心的事；和父母進行一次交心談話；給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；為家里做家務(wù)等。

檢測項目：活動實施方案，感恩歌曲，國旗下講話內(nèi)容，學(xué)生書寫的親情故事、感恩信件或感恩賀卡、開展活動的照片。

六月：歡樂童年月

主題：歡樂童年 放飛夢想

目的：讓學(xué)生過一個開心而有意義的節(jié)日

形式：學(xué)校統(tǒng)一組織“慶六一文藝匯演”歡度兒童節(jié)。要提前布置，面向全校各班學(xué)生征集節(jié)目，節(jié)目形式內(nèi)容不限，要體現(xiàn)少年兒童天真、團結(jié)、文明、活潑、向上的精神風(fēng)貌。

檢測項目：通知/海報（告訴學(xué)生要演節(jié)目慶六一，面向全校征集節(jié)目）；主持人、主持詞及節(jié)目單；活動照片。

三、工作要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和責(zé)任制，確保活動順利開展；建立健全獎勵機制，對活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師、班級和學(xué)生進行表彰獎勵。

2、校長要高度重視，各項活動要嚴格落實以下幾點：活動前：列出活動實施方案，確定具體時間、任務(wù)、負責(zé)人，召開專項會議認真部署；活動中：親身參與，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并予以解決，拍攝活動照片；活動后：書面寫出活動總結(jié)，整理活動資料并存檔保留。

3、各項活動都要注重實效，切忌流于形式，要讓學(xué)生在內(nèi)心深處有所觸動，在行為習(xí)慣上有所改變，有所成長。

4、學(xué)校不定期抽查各項活動方案、進展情況及實施效果。

玉泉小學(xué)

2014.2.12

第三篇：心理部整體規(guī)劃

2012~2013學(xué)年第一學(xué)期呼倫貝爾學(xué)院心理部

整

體

規(guī)

劃

新的學(xué)期已經(jīng)開始。在過去的一個學(xué)期中，我們呼倫貝爾學(xué)院心理部積極的配合院大學(xué)生心理健康室的工作，了解同學(xué)們的心理健康情況，并在同學(xué)中間開展了一系列有關(guān)心理健康的活動，積極宣傳有關(guān)心理健康的知識，并且取得了一定得成績。但由于心理部是一個新成立的部門，缺乏經(jīng)驗，從而在開展活動的過程中難免存在一些不足之處，因此本學(xué)期我部將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)積極發(fā)展壯大心理部，使其能更好地為同學(xué)老師們服務(wù)。本學(xué)期我們將在上學(xué)期開展的系列活動的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，努力提升活動質(zhì)量而不僅僅是為了追求數(shù)量。每一次的活動都需要我們相應(yīng)的付出。既然付出了，我們就要收到活動的真正效果—讓廣大同學(xué)從活動中切實獲益，而不僅僅停留在自娛自樂的層面上。

第一學(xué)期的工作計劃主要有以下幾點：

一、更好的培養(yǎng)干事的素質(zhì)

一個學(xué)生會干事素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生會運作情況的好壞，只有高素質(zhì)的干事才能高效率的完成工作，這樣才能更好的為同學(xué)們服務(wù)。作為一個新設(shè)立的學(xué)生會部門，我們應(yīng)當(dāng)為干事提供一個發(fā)揮自身價值的舞臺，讓他們在實踐中鍛煉自我。在新的學(xué)期我們將以如下措施，提高干事的能力。

1、培養(yǎng)干事時間管理的能力，合理分配并管理好自己的時間，處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，做好模范帶頭作用。

2、培養(yǎng)干事獨立完成工作的能力，將每次活動劃分成若干部分交由干事處理，為他們提供積極表現(xiàn)自己個人能力的機會，增強競爭意識。

3、提高干事互助合作、團結(jié)友愛的能力，通過活動加強干事之間，干事與干部之間，團體與團體之間的合作溝通。

二、部門建設(shè)（1）溝通工作

1、積極的與主席團溝通，交流工作經(jīng)驗，并如期的完成所分配的工作。

2、部門每個星期開一次例會，在對前期的工作做出總結(jié)的同時及時的布置下期的工作任務(wù)，并對前期工作中出現(xiàn)的不足在以后的工作中進行調(diào)整和修正。

3、積極宣傳與傳達院的信息，以最高的效率向同學(xué)們提供心理健康方面的知識。

4、加強同各班的心理委員的溝通，并定期召開心理委員交流會，以便更好的了解同學(xué)們的心理健康情況。即時向輔導(dǎo)員老師反映有關(guān)情況，搭好同學(xué)與輔導(dǎo)員老師之間的溝通橋梁。（2）和諧團隊

1、注重整體。強化整體意識，凝聚心理部的力量更好的為院學(xué)生會服務(wù)。

2、群力群策。認真聽取每個人的意見，取長補短。

3、確認團隊貢獻，肯定個人成績。獎罰分明，對表現(xiàn)積極良好的干事給予肯定和表揚，對于消極對待工作的干事提出批評，并提出建議，確保每個人都為團隊作出貢獻。

4、尋找并利用差異和爭論，導(dǎo)致創(chuàng)新。

5、相互信任，坦率溝通，保證每個人都能夠百分之百支持決定

6、為取保工作質(zhì)量，請假需經(jīng)部長或副部長批準(zhǔn)，開會前，實行簽到制。（3）人員安排

明確職責(zé)，做好本職工作

部長：總體負責(zé)本部活動的策劃和安排，作為與主席、其他部門聯(lián)系的紐帶，安排好部員的工作，認真開好例會。

副部長：配合好部長的工作。具體負責(zé)活動的協(xié)調(diào)工作，在活動的開展中，領(lǐng)導(dǎo)并幫助干事完成任務(wù)。

干事：積極完成自身任務(wù)，力爭創(chuàng)新。

三、配合其他部門做好學(xué)生日常工作

各部門只有積極配合才能使學(xué)生會的作用發(fā)揮到極致，學(xué)生會才能在同學(xué)們心中樹立起威信，才能更好的為同學(xué)服務(wù)。

1、在其他部門開展活動時我們會認真的配合這些部門的工作，并且積極參加，帶動同學(xué)們的積極性。讓同學(xué)們知道，作為一個部門我們有自己的職責(zé)，并努力做一個優(yōu)秀的團體。

2、在今后的工作中我們部會繼續(xù)協(xié)同其他部門做好早點名等工作。

四、組織相關(guān)心理健康方面的活動

新的學(xué)期，我們會繼續(xù)開展有關(guān)心理健康方面的活動

五.工作展望

心理部本學(xué)期的工作，要樹立心理部在校形象。積極發(fā)揮心理部的溝通作用，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)良好的心態(tài)去面對新的環(huán)境，增強其適應(yīng)能力。以上是我部的工作安排，相信我們有熱情，有激情，一定會越做越好，我們經(jīng)管院學(xué)生會也一定會越來越好！

周小博

2012年01月02日

第四篇：校園文化建設(shè)整體規(guī)劃

磁州鎮(zhèn)開河學(xué)校

學(xué) 校 文 化 建 設(shè) 規(guī) 劃

2015年3月--2017年7月

開河校園文化建設(shè)規(guī)劃

（2015年3月—2017年7月）

為了提高校園文化品位，營造適合學(xué)生全面發(fā)展的校園氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校辦學(xué)指導(dǎo)思想和校情，特制定以下總體規(guī)劃和方案。

一、指導(dǎo)思想

始終堅持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，從我校實際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動力，以精品文化為目標(biāo)，增強責(zé)任感、榮譽感和團隊精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作總體目標(biāo)

提煉具有時代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設(shè)評比活動，促進學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

三、分期目標(biāo)

1、第一年：打造好班級文化，出好黑板報；布置以“推進課堂教學(xué)改革，打造高校課堂”為主體的校園文化。

2、第二年：在第一年的基礎(chǔ)上，在教學(xué)樓的走廊上布置永久性版面；在教學(xué)樓一樓與三樓之間的樓道墻壁上布置有關(guān)名人名言，繼續(xù)做好校園地面的硬化綠化工作。

3、第三年：布置校園前院的墻壁文化，慢慢調(diào)整學(xué)校布局。

四、工作要點

1、環(huán)境文化建設(shè)方面：

（1）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網(wǎng)、浮塵等現(xiàn)象，無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

（2）逐步做好校園的綠化、美化工作，積極建設(shè)綠色學(xué)校和環(huán)保校園。

（3）創(chuàng)設(shè)利用好各種文化設(shè)施，充分利用戶外條幅、黑板報、宣傳欄等文化教育陣地；及時展出學(xué)生書畫作品，使學(xué)生隨時隨地受到感染和熏陶。

（4）開展好辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校徽、校歌、“四風(fēng)”（即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)）的宣傳釋義工作，讓校園已有的文化逐步深入人心。（5）加強教師辦公室、教室、圖書室等功能室建設(shè)，布置規(guī)范合理、整潔、大方、典雅，富有教育意義。

2、精神文化建設(shè)方面：

（1）規(guī)范執(zhí)行升降國旗制度，抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義、德育的教育。

（2）規(guī)范“兩操及大課間活動”，要求教師與學(xué)生一同運動，給學(xué)生

做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學(xué)生認真做。大課間活動的相關(guān)設(shè)施與場所的建設(shè)及管理落實到位。

（3）定期開展優(yōu)秀教師和學(xué)生的評選和榜樣激勵教育活動。

3、行為文化建設(shè)方面：

（1）積極開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象；加強師德教育，建立師德師風(fēng)考評方案并實施考評；開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。采取“經(jīng)驗交流（班主任）、示范課、公開課”等形式來提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

（2）加強學(xué)生行為規(guī)范教育，教育學(xué)生使用文明禮貌語言，加強學(xué)生養(yǎng)成教育。同時切實開展德育主題教育，有計劃開展關(guān)愛生命、感恩教育等活動和上級教育行政部門布置的專題教育活動。（3）開展開展各種有益的健康的活動。積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。開展各種興趣小組活動，興趣小組活動開展要制度化，涉及面要廣且學(xué)生要達到一定參與率。（4）定期開展主題班隊會。（5）人人會唱校歌。

五、工作措施

1、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。成 員：各行政領(lǐng)導(dǎo)及各年級班主任

2、堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園。

（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計劃的實施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結(jié)、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進行常規(guī)教育。

（5）充分發(fā)揮多媒體、黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣

傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

（6）學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價細則》，評選“校園文化建設(shè)示范班級”，把校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗收達到規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

五、具體規(guī)劃

（一）2015年3月——2015年7月

1、環(huán)境文化建設(shè)方面：

（1）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網(wǎng)、浮塵等現(xiàn)象，無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

（2）逐步做好校園的綠化、美化工作，積極建設(shè)綠色學(xué)校和環(huán)保校園。

（3）創(chuàng)設(shè)利用好各種文化設(shè)施，充分利用戶外條幅、黑板報、宣傳欄等文化教育陣地；及時展出學(xué)生書畫作品，使學(xué)生隨時隨地受到感染和熏陶。

（4）開展好辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校徽、校歌、“四風(fēng)”（即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)）的宣傳釋義工作，讓校園已有的文化逐步深入人心。（5）加強教師辦公室、教室、圖書室等功能室建設(shè)，布置規(guī)范合理、整潔、大方、典雅，富有教育意義。

2、精神文化建設(shè)方面：

（1）規(guī)范執(zhí)行升降國旗制度，抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義、德育的教育。

（2）規(guī)范“課間操及大課間活動”，要求教師與學(xué)生一同運動，給學(xué)生做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學(xué)生認真做。大課間活動的相關(guān)設(shè)施與場所的建設(shè)及管理落實到位。

（3）定期開展優(yōu)秀教師和學(xué)生的評選和榜樣激勵教育活動。

3、行為文化建設(shè)方面：

（1）積極開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象；加強師德教育，建立師德師風(fēng)考評方案并實施考評；開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。采取“經(jīng)驗交流（班主任）、示范課、公開課”等形式來提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

（2）加強學(xué)生行為規(guī)范教育，教育學(xué)生使用文明禮貌語言，加強學(xué)生養(yǎng)成教育。同時切實開展德育主題教育，有計劃開展關(guān)愛生命、感恩教育等活動和上級教育行政部門布置的專題教育活動。（3）開展開展各種有益的健康的活動。積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。開展各種興趣小組活動，興趣小組活動開展要制度化，涉及面要廣且學(xué)生要達到一定參與率。（4）定期開展主題班隊會。（5）人人會唱校歌。

（二）2015年8月——2015年12月

1、環(huán)境文化建設(shè)方面：

（1）進一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。

（2）抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。懸掛《名人畫像》；把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強學(xué)生的自豪感。（3）更新部分陳舊的露天文化設(shè)施。

2、精神文化建設(shè)方面：

（1）建設(shè)好圖書室、閱覽室、宣傳欄、校務(wù)公開欄，管理落實要到位，內(nèi)容要定期更換。

（2）精心組織學(xué)期總結(jié)會、重大紀(jì)念日等具有特殊教育意義的活動。

3、行為文化建設(shè)方面：

（1）繼續(xù)加強教師師德師風(fēng)教育，加強師德修養(yǎng)。（2）進一步加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。

（3）充分發(fā)揮團隊作用，開展形式多樣的活動。（4）繼續(xù)開展各種興趣小組。

（三）2016年3月——2016年6月

（1）進一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。（2）修繕、增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、公示欄等。（3）繼續(xù)加強教師師德師風(fēng)教育，加強師德修養(yǎng)。

（4）進一步加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。在學(xué)生中開展各種有意義的活動，繼續(xù)開展各種興趣小組。

（5）充分發(fā)揮少隊作用，開展形式多樣的少隊活動。

（四）2016年9月——2017年6月

（1）進一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。

（2）增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點（廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關(guān)知識。（3）定期開展社區(qū)教育活動并且形成制度。

（4）在教師中繼續(xù)開展師德師風(fēng)教育，建立教師成長檔案。（5）進一步加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。在學(xué)生中開展各種有意義的活動，繼續(xù)開展各種興趣小組。

（6）充分發(fā)揮少隊作用，開展形式多樣的少隊活動。

第五篇：幼兒園素質(zhì)教育整體規(guī)劃

育苗幼兒園素質(zhì)教育整體規(guī)劃

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》總則中指出：“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)教育。”因此幼兒園實施素質(zhì)教育勢在必行，我園根據(jù)自身特點，作出了整體的規(guī)劃。

一、明確幼兒素質(zhì)教育的目標(biāo)。

以往的教育模式，往往偏重于幼兒認知能力的發(fā)展，較多地考慮幼兒學(xué)會了多少知識，掌握多少技能；又或者，往往較多地考慮先進的教育手段，而忽視了教學(xué)活動本身的生命意義。這顯然是對素質(zhì)教育的誤解。那到底素質(zhì)教育的目標(biāo)是什么呢？聯(lián)合國教科文組織曾在其《學(xué)會生存》一書中提出“未來教育的四大支柱——學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會與他人共同生活的終身教育思想”。這也是我們幼兒園實施素質(zhì)教育目標(biāo)體現(xiàn)。

1、學(xué)會做人：要求促進每個人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責(zé)任感、精神價值等方面的發(fā)展。它是思想品德、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。

2、學(xué)會學(xué)習(xí)：學(xué)會運用注意力、記憶力和思維能力來學(xué)習(xí)，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)幼兒對身邊的常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，使幼兒獲得初步的科學(xué)態(tài)度和價值觀。

3、學(xué)會做事：學(xué)會在一定環(huán)境中工作、生活的能力，善于應(yīng)付各種可能出現(xiàn)的情況。學(xué)會做事的能力，不僅要學(xué)會實際動手操作的技能，更重要的是要具備一種綜合而成的能力，它包括如何處理人際關(guān)系的能力，社會行為、集體合作的態(tài)度，主觀能動性，管理能力和解決矛盾的能力，以及敢于冒險的精神。

4、學(xué)會共同生活：即學(xué)會與他人合作，尊重他人，既要尊重多樣化的現(xiàn)實，又要尊重價值觀的平等，增進相互了解、理解和諒解，加強對相互依存關(guān)系的認識，并為共同 的目標(biāo)而奮斗。

二、實施素質(zhì)教育，要求做到以下幾點：

1、充分認識教師應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧?/p>

我們要讓幼兒全面發(fā)展，就要求我們教育者努力地創(chuàng)造條件，真正了解自己充當(dāng)?shù)慕巧阂粋€指導(dǎo)者、觀察者、合作者，甚至是幼兒的參謀和助手。我們要通過觀察，準(zhǔn)確地了解幼兒，隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，及時調(diào)整活動的內(nèi)容，以滿足幼兒的需要。另外，要給幼兒充分的操作探索時間，不要隨意打擾、中斷他們的思維，不要急于直接指導(dǎo)，而要適時給予提示、引導(dǎo)，把握好提供幫助的時機、方法和程度。這樣，才能讓幼兒充分發(fā)揮主觀能動性，主動地、積極地學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識運用于實際，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我愛學(xué)”“我會學(xué)”。并要努力做到“面向全體”、“因人施教”，用心發(fā)現(xiàn)每個孩子的智力潛力和特點，讓每個孩子都體驗到快樂和成功，為每個孩子提供一條建立自我價值的有效途徑。

2、培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣。

馬克思曾深刻地論述道：“從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，有利于促進幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，是實現(xiàn)人的全面和諧發(fā)展的有效途徑之一。”科學(xué)家根據(jù)自己的切身體會，對行為習(xí)慣提出了七個方面的重要內(nèi)容：（1）慷慨大方。小伙伴在一起時，“把自己的東西一半分給小伙伴”，不能自個兒獨吃。（2）誠實守信。“不是自己的東西不要拿”，不說假話，要讓別人信得過。（3）有條不紊。“東西要放整齊”，用過的東西要放回原處。（4）講究衛(wèi)生。“吃飯前要洗手”，不吃臟東西。（5）知錯就改。人非圣賢，孰能無過？更何況小孩子。但“做了事要表示歉意”，迅速改正。（6）勞逸結(jié)合。“午飯后要休息”，平時活動也不能過度。（7）細心觀察。“要注意觀察周圍的大自然”，要多看看，多想想等。

良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個方面。我們應(yīng)善于抓住一日生活的各個環(huán)節(jié)。譬如，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在游戲中形成的，愛勞動的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過程中培育的。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，就要把孩子本來不自覺的行為，轉(zhuǎn)化為有意識的自覺行動。這就要求成人要細微地觀察孩子，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)孩子的特點確定培養(yǎng)目標(biāo)，并善于抓住教育時機，調(diào)動孩子的積極性、主動性。使孩 2

子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化。

3、培養(yǎng)兒童創(chuàng)造的習(xí)慣。

在養(yǎng)成兒童的各種好習(xí)慣中，最重要的是什么呢？陶行知先生認為是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造的習(xí)慣。部分教師認為，素質(zhì)教育就是每天教幼兒畫畫、唱唱、跳跳，教一些簡單的知識、技能或藝術(shù)，這就是素質(zhì)教育。其實這只素質(zhì)教育的一個部分，素質(zhì)教育不僅是“全面”而且還應(yīng)該不斷發(fā)展。我國教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊強調(diào)：“素質(zhì)教育要努力地做到‘促進每個幼兒在原有水平上的充分發(fā)展’。”要讓幼兒能全面地發(fā)展并非簡單地增加科目就能完成，它要求我們教育者努力創(chuàng)造條件，把創(chuàng)造還給孩子。陶行知先生認為，教育者應(yīng)該“把自己擺在兒童的隊伍里，成為孩子當(dāng)中的一員：解放兒童的創(chuàng)造力，解放小孩子的頭腦、解放小孩子的雙手、解放小孩子的嘴、解放小孩子的空間、解放兒童的時間。”我們要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，激發(fā)幼兒的想象力和好奇心，把發(fā)揮幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)交織在日常活動中，融入教學(xué)。教師要抓住幼兒身邊發(fā)生的每個能激起幼兒思考、想象，且為幼兒感興趣的事、物、情、境，讓幼兒能大膽地想象、積極地創(chuàng)造。

4、發(fā)展幼兒的交往能力。

交往是人的需要，也是社會對人的要求，通過交往，人們能夠互相交流信息和感情，協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系，達到共同活動的目的。幼兒時期的交往對幼兒的成長極為重要,它能促進幼兒更好地適應(yīng)社會。未來社會需要我們的下一代具有較強的社會交往能力，然而今天的獨生子女恰恰出現(xiàn)了自私、自卑、孤僻等情況，交往能力比較差。由此可見，提高幼兒的社會交往能力非常重要，因此，作為教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的交往環(huán)境，讓幼兒有更多的機會與別人接觸、游戲、交流。在交往中，當(dāng)孩子與同伴發(fā)生不愉快時，應(yīng)留給他們一定的空間，讓他們逐步學(xué)會處理一些簡單的問題，不要輕易替他們做主。因為，教師不能永遠把孩子抱在懷中，永遠做他們的保護傘。當(dāng)孩子與同伴發(fā)生矛盾鬧情緒，如：互相爭搶玩具，不愿與某人交往、與同伴發(fā)生碰撞等，作為教師因鼓勵幼兒正確面對這件事，要教幼兒學(xué)會寬容別人，原諒別人的錯誤，鼓勵幼兒與他人交往，學(xué)會謙讓和禮儀，學(xué)會處理與他人的關(guān)系，學(xué)會接受別人。利用情境活動和角色游戲等，讓幼兒在模擬的社交環(huán)境中獲得各種交往的技能。