第一篇：讀9.18事件有感作文

今天媽媽幫我在網上查看了有關1931年9月18日日本在華的事件經過，讀9.18事件有感作文。那天，日軍自行炸毀沈陽北郊柳條湖附近南滿鐵路的一段路軌，反誣中國軍隊破壞鐵路，開始武力轟炸，這是日本侵華的開始。我永遠不會忘記這“國恥”日，從現在開始我將好好學習，天天向上，鍛煉身體，保衛祖國，讓我們中國更強大，不再被侵略，讀后感《讀9.18事件有感作文》。讀9.18事件有感作文150字

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第二篇：關于體罰事件有感

學習體罰學生案例有感

案例：2016年4月,學校組織老師觀看了《教師體罰學生事件》的視頻文件，是關于明珠中英文學校一名老師踢學生摔倒導致手骨折。對于當事的老師來說，想通過這種方式懲戒那種不聽話的學生，但現在是法制社會，像古代那種教育方式已經過時了，這就叫好心辦壞事。

對于一個老師，體罰肯定不可取，想要教導學生，其實應該先給學生一個好印象做起，讓學生愿意接受您，這樣，平易近人一點才更有效果，真誠的對待學生，萬事不要都以批評來處置，和學生談話時讓學生感受到教師的心意，有良心的學生都不會當做耳旁風的。體罰等措施只會帶來學生對老師造成極大的逆反心理，你不讓我干，我偏背著你干！

在教育教學過程中，我們常常在反思，我們的教育哪里出了問題，我們的教育是否失敗，我們是否只能靠體罰才能教育好學生。雖然在教育學生的過程中，我們常常不被學生、家長理解，常常感到委屈，雖然教育學生是個系統工程，需要社會、家庭和學校的配合和共同努

力，但教書育人是教師的天職，構建和諧校園，首先需要學校和老師的智慧，需要我們的愛心、細心和耐心，講究教育教學方法；其次在法制的國家，作為學校和老師只能依法治校和依法治教；第三要通過提高自身的素質、能力和修養，通過提高自身在學生中的魅力，樹立自身的形象，去影響學生，減少學生違紀。第四對犯錯誤的學生，要講究教育方法，通過“‘軟方法’處理”等教育方法，以理服人，讓學生心服口服，從而達到教書育人的目的，只有這樣，才能通過教師良好的“教風”，促進學校良好的“校風”、班級良好的“班風”和學生良好的“學風”的形成，從而達到教育學生的目的。

通過今天的學習，我懂得了體罰學生只是砸自己的飯碗。體罰和變相體罰學生是教師無知的表現。也是造成社會惡劣影響的根源。所以我們單口頭上說是不行。一定要堅定不移地認真落實到平時的實際工作中去。

張劍如2016、4、8

第三篇：釣魚島事件有感

釣魚島事件有感大學生比較感性吧，作為大學生的我相當反感釣魚島事件。有種人善被人欺的感覺，對于釣魚島時間國家應該以強硬的態度對待，但我反對過激的行動。

釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，照理說中國公民前往自己的領土和海域，不應受任何外國的干擾。日方派船派人在中國的領土和海域抓扣中國公民，顯然是對中國領土主權的嚴重侵犯，并且日本在釣魚島及其附近海域非法抓扣14名中國公民。這是所有中國人所不能接受的。

中國擁有釣魚島的主權，其歷史脈絡十分清晰，因此我們捍衛釣魚諸島的主權是理直氣壯的。日本竊取釣魚諸島并同美國在二戰后對于釣魚島的“施政權”私相授受，這一過程也是不容抵賴的。

國家曾經的因你羸弱，內憂外患不得不對外強割地賠款，也長期失去對釣魚島等領土的有效管轄。這是歷史遺留給我們的痛，日本宣稱擁有釣魚島主權是不符合國際法的，是非法無效的，對于中國公民采取的任何措施也同樣是非法和無效的。釣魚島是中國的，這是不容改變的事實！

釣魚島問題現在談不上畢其功于一役，一勞永逸地予以解決。釣魚島問題是我國目前面臨的諸多海上爭議中的一個，哪一個問題的解決都將是長期、復雜甚至不斷出現反復的過程。為了解決海上爭議，我們絕不放棄自己的立場，絕不做出單方面妥協。我們現在國力增強了，對爭端的手段更多了，更有力了，我對中國充滿了信心。同時，我們也面對各種牽制，期望一夜間擺脫各種領土和海洋爭端不現實，很難做到完全按我們的想法解決所有爭議，對此我們也應有清醒的認識。

日本及附近國家的一些小動作會挑起雙邊關系的事端，但有一點很清楚，趨勢也非常明了：他們的每一次挑釁在中國這里都討不到便宜，得不償失將會是他們挑釁的最終結果。也就是說，他們越挑釁，就越促使爭端朝著有利于中國的方向演進。這是他們的宿命，他們也看到了這一點，因此顯得有些焦慮。

為了早日去掉我們民族心中的痛，我們需要意志、耐力和智慧，還有眾志成城。

第四篇：讀作文有感

讀作文有感

三六班楊一曼

在我們班的后墻上有許多作文。

我最最最喜歡的作文就是王昭旭的了。他寫的那篇《春游》是我最喜歡的，他寫的和【美】喬安娜柯爾寫得《神奇校車》一樣好看，他在里面寫著我們一上車，車便飛了起來，而我們穿上了飛行服，不一會兒，我們著陸了，大家都穿上了游泳服，原來我們到了海南呀！

他寫的和【美】喬安娜柯爾一樣有趣，一樣好玩。王昭旭也寫過一篇《小金魚》，里面寫著有的小金魚金光閃閃，有的小金魚散發出紅的光……他寫的小金魚活靈活現的。我以后要向他學習。

第五篇：釣魚島事件有感作文800字

激起了愛國思想。有時候走在路上都甚至聽到有人在談論，還說得繪聲繪色。一次坐公交車，我靠在窗前看風景，突然被幾個青年男子的對話吸引。看那個小日本就不爽，我們哥幾個明天去印幾件t恤，在背后印上小日本，釣魚島是中國的！好啊，不過我明天就要走了&&那有什么，我們訂好了就給你寄去。估計三天就好了&&我聽著聽著，嘴角不禁微微上揚，幾個打工青年，卻有著如此強的民族情感，我在想，魯迅先生是否會為他曾經在日本留學時看到那部電影中的麻木中國人，再看如今而感到欣慰呢？一定會的吧，中國人正在慢慢變化，我們都在期待，我們會更好，初中三年級作文《釣魚島事件有感作文800字》。◆分享好文◆

但也同樣露出了我們自身的問題。有些國人做得過激，抵制日貨吧，有必要去砸場子嗎，這樣只會更顯得我們自己沒素質，也同時損害了在那里工作的國人的利益，讓日本人看了笑話。一翻帖子，無非是空喊釣魚島是中國的，以釣魚島自古以來就是中國的這樣的標語來呼吁，但是歷史告訴我們，光空喊是不起多大作用的，甚至會讓人覺得好笑，自古以來是，那么就一定永遠擁有嗎？當然我也不是說釣魚島不屬于中國，我也是一個中國人，同樣也會有民族情感，我只是覺得，行動作為證據更有說服力，誰知道日本又會不會篡改歷史教科書。我們能做的，是關注，是用文明方式抵抗，而不是像瘋狗見著日本人就亂咬，這是國家之間的事，作為個體，他們并沒有什么過失。文明點吧，讓世界看到，中國人不是個有勇無謀的莽夫，可以禮儀待人，但事關民族不得馬虎。

歷史教訓我們會懂得，我們得發展，得強國；民族恥辱我們會銘記，我們得自尊自強，得自立自愛。在愛國的同時也要懂得怎樣是真正的愛國！

我們宣稱愛國，但絕不做盲目愛國者！

我們激情愛國，但愛國有道！初三:若初以語