第一篇：XXX中學13-14年度第二學期教務處工作計劃

XX市XXX中學

2013—2014學年度第二學期

教務處工作計劃

2014年2月

一、指導思想

本學期教務處以XX市教育局教科研工作會議精神為指針，以全面提高教育教學質量為重點,以實施素質教育為目標,發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能,扎扎實實開展教務處的工作,實施規范、科學、精細化的教學管理,不斷提高我校教育教學質量。

二、工作目標

1、加強教導處管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高教學管理水平。

2、推進實驗課開設，建立特色課程引領學校發展機制。

3、落實作業教學和考試管理精細化、規范化。

4、加強八九年級學業考試管理，全面提升教育教學質量。

三、主要措施

（一）規范常規教學，優化教風和學風

1、詳細制定教學工作計劃。

各學科、備課組在開學初要認真學習課程標準，緊密結合我校的實際情況，制定新學期教學計劃。

2、嚴肅課堂教學工作管理,認真執行《XXX中學課堂教學常規》，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機等不良現象。教務處將不定時巡邏查看、對違規現象給予批評糾正。

3、隨時征求教學意見,做好教師教學評估工作,并及時與教師交換意見,促使教師教學能力的不斷進步。

4、日常做好超周備課、單元過關檢測、作業教學的檢查工作；切實做好期中、期末全面教學業務檢查,并進行評價反饋。并依據條例，對教

師教學常規、教學工作量等進行統計量化。

5、倡導教師實施多媒體教學。利用現代信息技術,進行大容量、快節奏、高效率的現代課堂教學。

（二）深化“學、查、糾”活動，進一步提高管理效能

1、進一步推進作業教學規范化、科學化。依據《XXX初中作業教學指導意見》、《XXX中學作業教學實施方案》，指導教師圍繞作業設計、作業完成、作業批改、實施糾正等環節，加強管理。通過常規檢查、大型檢查等形式，及時發現及糾正作業教學中存在的不足，并把作業教學納入教學常規量化中。

2、進一步加強考試管理。要切實加強期中、期末兩次大型考試的管理，嚴肅考風考紀，充分發揮考試的評價、診斷、糾正作用。要做好每次考試的成績分析，強化教學行為反思，進一步改進教學方法，提高教學能力。

3、切實抓好實驗教學工作。依據《XXX教育局關于加強中小學實驗教學的指導意見》，抓好實驗教學。實驗教師新學期初要制定實驗教學計劃，力求分組實驗、演示實驗100%的開出率。通過實驗教學提升學生的操作技能、探究能力和創新能力。

（三）加強學籍的有效管理。

嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好學生鞏固工作，做到資料齊全，規范上格。開學初認真做好休學、復學、轉學等學籍異動的統計匯總上報工作。平時嚴肅學籍管理，按規定進行轉出、轉入的學籍辦理。

（四）、認真做好學業考試管理工作。

1、認真做好八年級地理、生物學科指導、管理工作。抓好教師、學

生教學管理，切實提升地生學科教學水平，力爭地生學業考試再上新臺階。

2、認真做好九年級信息、實驗、體育教學工作，加強教學管理，努力使學生信息、實驗考試的A、B等級大幅度提高。強化學生體質鍛煉，努力提升學生身體素質，全面提高學生體育考試成績。

3、認真總結并學習習近平幾年中考成功經驗和教訓。引導九年級每位教師分析存在的問題，努力尋找正確解決問題方式方法。全體九年級教師要深刻認識到中考升學率決定著學校的發展，是學校的生命線。九年級工作要做細，具體要落實到每一個學生。

四、工作安排

二月份：

1、下發教材、教輔、備課本等教學物品，做好開學工作。

2、各類計劃的制定。

3、做好春季招生工作。

4、做好學籍異動工作。

三月份：

1、做好九年級教學、八年級地生學科教學管理工作。

2、做好備課、上課、作業批改等常規檢查、管理。

3、加強作業教學、實驗教學管理工作。

四月份：

1、做好教務處常規管理。

2、期中業務檢查。

3、期中考試。

五月份：

1、期中考試成績分析、表彰總結。

2、八年級地理、生物學業考試報名。

3、九年級信息、實驗、體育學科的報名、考試。

4、九年級中考報名。

六月份：

1、組織九年級中考。

2、協助做好八年級地理、生物學業考試。

3、期末量化匯總、統計、計算。

4、期末業務檢查。

5、教師繼續培訓教育登記、報名。

七月份：

1、做好各類總結、評選工作。

2、期末考試。

3、完成期末量化統計、計算工作。

4、做好暑期放假各項工作。

第二篇：2015—2016學年第二學期中學教務處工作計劃

呼和鎮學校中學部教務處工作計劃

（2015-2016學第二學期）

呼和鎮學校中學部

教務處 2015年12月29日呼和鎮學校中學部教務處工作計劃

（2015-2016學第二學期）

一、指導思想

教務處是學校教學管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務。

本學期，教務處依托巴彥淖爾市關于規范辦學等相關文件規范辦學，以烏拉特后旗教科局工作意見為精神,以學校工作計劃為指導，以教師隊伍建設為根本，強化教學過程管理，狠抓常規落實，確立以提高課堂教學效率為中心，以教師隊伍建設為抓手，動員廣大師生團結拼搏、扎實工作，全面推進教育現代化,扎實開展素質教育，全面提升我校教師業務水平和教學質量，努力把學校辦成社會和家長滿意、老師和學生自豪的農村學校。

二、工作目標

1、建立有效的教學常規考核機制，注重教學過程管理的落實，形成可操作的評價方案。

2、進一步引領、規范和加強主題教研活動、公開聽評課，把主題化教研活動作為我們教師專業化成長的重要途徑之一。提倡高效課堂教學策略，努力嘗試探索構建實用的課堂教學模式。讓年輕教師建立自信，體驗成功的快樂，讓老教師留下寶貴的經驗財富，享受職業幸福。

3、注重學生個體差異，關注每個學生的發展。讓學生“低進中出、中進高出、高進優出”。

4、進一步加強七年級學生良好學習習慣養成和學習興趣的培養，強化八年級學生良好學習習慣的進一步形成，使學校形成良好的學風。

5、加強畢業班的教學與管理，制訂切實可行的措施，爭取為高中和職業中學輸送更多人才。

6、音樂、美術、體育在普及中提高，在提高中普及，積極開展讀書、寫字和音體美藝術特長生發展的相關活動。

7、嚴格執行學籍管理的有關規定，切實做好中考報名工作。學生檔案以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料要規范，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。

8、以微笑服務的教學管理原則開展教務處各項工作。

三、主要工作舉施

（一）教學常規常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。根據自治區課程計劃，開足各類課程，要求教師精心備課，盡職盡責上課，使學生愿學、樂學。

教師要認真學習教學常規的基本要求，順應課堂常規經驗和活動方式的重新審視和變化，進行以教學實效為中心的教學研究工作，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，全面提高教學質量為核心，以不讓一個學生掉隊、不讓一門學科拖后腿為已任。

教務處要執行好教師教學常規考核方案。常規教學管理在“細”上下功夫，做到環節準備仔細、過程落實精細、常規檢查嚴細。教務處要對所有教師的備課、上課、作業批改、輔導、檢測、聽課、業務學習、教研組活動、興趣小組活動等提出明確要求，并且每月要進行分層次的深入細致的檢查，檢查要有重點，推陳出新。檢查方式采取全面檢查與抽樣檢查相結合、定期檢查與不定期檢查相結合，按照教務主任——教研組長——教師的程序，做到挖掘亮點、尋找問題、全面總結、及時反饋。對檢查中發現的“問題學科”、“問題教師”進行跟蹤檢查、調研。

（二）以主題化校本教研活動為抓手，突出品牌學科，樹立榜樣效應，發揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，促進教師專業成長。

新課程改革強調以校本教研為依托，以課堂教學研究為重點。教研組是教研活動的基本單位。

本學期，教務處要大力加強教研組建設，教研組積極開展教學研究，關注課堂教學，不斷提高教學質量。

各教研組根據實際要求，在“自我反思、同伴互助、專業引領、行動跟進”的理念指導下積極開展主題教研活動，以“同課異構”“異課同構”為形式，不斷豐富創新教研內容，不斷地提高教師的水平。主題化教研活動要做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人），主題化教研活動的程序為：發現問題→確立主題→查閱資料進行相關理論學習→課例研討→總結反思→再二度研討。為提高教師參加教研的積極性，確保教研活動的真實性，采取教研組長帶頭，主要領導監督，通過學校教研會展示亮點，推廣典型。各教研組本學期至少組織開展2次自報公開課活動，通過公開課來提高課堂效益，探索有效的教學模式，大力推動新課程改革。

繼續實施“名師工程”、“青藍工程”，打造優秀教師隊伍。加強對學科帶頭人的培養工作，一方面要拓寬培養渠道，與知名學校的知名教師、聯系，拜師學藝，努力造就更多的學科帶頭人或名師。另一方面繼續抓好“青藍工程”，進一步開展一對一的“結對幫扶”活動。青年教師更要珍惜機會，加強學習，刻苦鉆研，努力使自己青出于藍而勝于藍。

通過教研和考評，建設學校的品牌學科，要通過品牌學科的建設過程來培養一大批品牌教師，大力宣傳和表揚獎勵，通過一大批品牌教師來進一步培植品牌學科。

（三）強化“后進生”轉化和尖子生的培養，繼續努力抓好起始學科的教學和學生養成教育。

初中教學成績的兩極分化，“后進生”的大量涌現，極大地制約了初中教學質量的提高和高中教育的發展。采取有力措施，強化“差生”轉化，是當務之急。對八、九年級的學生，我們將根據上學期期末考試的成績，進行分析摸底，明確轉化對象，落實轉化責任，制定轉化措施，定出轉化目標，督促任課教師執行；開學初以上學期成績為準繩，認領學困生，填寫學困生登記表。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“后進生”。班主任、任課教師、輔導教師一定要有高度的責任感和強烈的競爭意識，善于發現和培養特長生，使他們“冒尖”。要在那些中等學生身上發現他們的潛力，并著力開發非智力因素，使他們上臺階。要關愛“后進生”，針對他們的性格特征、弱點進行具體的幫教活動。

對七年級的學生，要切實做好中小學教學的銜接工作，嚴防學習成績分化前移。起始年級要著重抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養良好的學習習慣。七年級班主任和任課教師要把學生良好學習習慣的養成做為本學期的教育工作重點。要求學生入室即座，即座就學；上課積極探索，大膽發言；自習獨立思考，潛心鉆研；作業規范整潔，按時、按質完成，有錯必糾。對待學習認真、自信。

各位英語老師和班主任要特別重視英語教學，培養學生學習興趣，教學工作要落到實處，繼續重視和加強七年級英語、八年級物理和九年級化學等剛入門學科的教學工作，要求英語單詞做到日日清、課課清、周周清、月月清，課文盡量做到每課會背誦。為今后的英語教學和學生今后的發展打下扎實的基礎。班集體中應形成“不讓一個伙伴掉隊”的好風氣，發揮集體力量幫助中下生提高學習成績(組織優等生幫助知識缺漏的學生)。

（四）嚴格考試紀律，狠抓考風建設，以考試提升質量。要努力培養學生實事求是的考試作風，檢測前要積級指導學生復習，培養學生整理知識點、能力點，總結歸類學習方法。教師要有嚴密的復習計劃、合理的教學進度、適量的復習內容教研組組要直接參與復習的策劃，使之有條不紊地進行。

命題要適應知識型向能力型的轉變，適應遵循課程標準又不枸泥于課程標準，適應于實踐能力、創新能力的考核。要講究難易的比例，講究區分度。測后要及時找學生溝通，讓每一個學生得到發展。

由教務處全面負責組織，教考分離，集體操作，流水作業。確保準確無誤。監考教師不得遲到，或擅自與他人對調監考，監考時不做與監考無關的事情。凡監考遲到的，將與教師考核掛鉤。主要學科單元（或章節）結束要進行過關檢測，及時了解和評估階段教學效果，以便改進措施和提高效率。學校統一組織期中、期末考試，試卷采用他人命題或任課教師命題，每次考試后教務處留存試卷納入到題庫中。考后，每位老師都要填寫考試分析報告尋因提效。

（五）加強畢業班工作

1、加強領導，注重團隊精神。

為了加強對畢業班工作的領導與指導，學校成立以分管教學的副校長為組長的畢業班工作領導小組和畢業班學科研究小組。領導小組和研究小組，要做到分工明確、責任落實。要做到副校長親自抓、教務處具體抓、年級組長全面抓、班主任點上抓、教師分科抓，大家齊抓共管、真抓實干。形成爭先創優的氛圍。在團結協作的基礎上形成你追我趕的態勢，力爭全年級教師攜手進取。

2、凡事突出一個“早”字，早做規劃，早做準備，本學期初三各任課教師要進一步加強考綱和中考說明再學習。各位教師必須要注意學生的學科平衡，關注后進生，促進初三整體成績提高。教務處和年級組長要做好對前10名學生的成績跟蹤。做好分層教學研究，力求保尖、補差工作兩不誤。學習成績好的同學，要使其錦上添花；學習成績差的同學，要使其芝麻開花——節節高

3、高度重視，全程管理。對初三學生的管理，是初三班主任、教師和學校領導共同關注的問題。首先，狠抓初三學生的思想和學習態度，營造濃厚育人氛圍，其次加強初三學生的組織紀律管理；其三，召開初三學生座談會，及時了解學情、教情；其四，注重心理輔導、調整學生學習應試心態。

4、搞好教研，精講精練，精選試題，講評到位。認真組織各類檢測考試，以考促教。繼續實行三次模擬考試制度，要求學生認真答題，教師認真評卷，以便及時調整教學策略。搜集中考信息資料，努力把握中考命題方向，提高總復習的針對性和實效性。

5、制訂初三升學考評細則，全力調動教師的積極性，同時倡導奉獻精神、吃苦精神，在教育教學過程中，把工作做實做細。

（六）積極開展課外活動。

廣泛開展第二課堂及興趣小組活動。第二課堂是課堂的延伸和補充，是發展學生個性，培養學生特長，激發創新思維的重要手段。要以與時俱進的觀點來理解素質教育，使第二課堂與第一課堂有機的聯系，形成良好的育人環境。在活動中要充分體現學生的個性多元化的特點，給學生充分展示才華的機會，開拓更為廣闊的認知空間，更多地進行實踐活動。教務處要加強第二課堂的計劃性和連續性。

（七）教務處和功能科室的工作要注重服務，關注質量。教務處要認真細致地完成資料整理、信息收集上傳和后臺數據填報工作。建立好學生學籍檔案，學籍管理嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好學額鞏固工作，學生檔案以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，要規范上表，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。

圖書室、閱覽室要加強對圖書的管理，保證按時對外開放，為廣大師生提供豐富的精神食糧。實驗室工作人員盡職盡責，積極主動地做好自己的本職工作。積極配合課任老師完成實驗操作課，保證各年級的學生實驗、演示實驗成功操作。要嚴格把藥品安全管理關，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。

本學期，我們依然面對著教學質量提升方面的嚴峻考驗。教務處將在認真反思、不斷進取的基礎上加大教學管理的力度，全面推進和深化教學改革，調動全體教師積極性，促進教師的專業化成長，全面提高教師隊伍素質，探究有效教學有效學習規律，提高服務質量，為廣大教師和學生提供更好的服務。

附教務處行事歷

第三篇：XX中學2005—2006學第二學期教務處工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實市、區教育局、校長室的工作要求，結合我校教育教學實際，堅持以人為本和全面協調可持續發展觀，大力開展教育創新，不斷提高教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育，繼續為形成教師愛教，學生樂學的教學氛圍，繼續為我校申報省級特色示范初中夯實基礎。

二、工作思路

堅持“以教學為中心，以質量求生存”作為教學宗旨，從規范教師的教學行為為突破口，全力以赴抓初三高三，扎扎實實打基礎，形成“強初

三、高三，抓中考、高考，拼檔次，打基礎”這一總體思路，爭取使今年中考、高考和初

一、初

二、高

一、高二年級的期末考試雙豐收。

三、具體措施

１、抓教學常規管理，做到教學工作制度化，教學要求標準化，教師工作系統化。

（1）抓好教學人員坐班檢查督促工作，落實教職工考勤獎懲措施，規范教職工請假調課制度。

（2）加大對教學過程的督查力度，落實教學值班制度，對于早讀及課堂教學實行全方位督查。

（3）執行并不斷完善我校教導處制定的《考試管理條例》，抓考風，促學風。

（4）

每學期兩次備課筆記檢查，一次作業檢查，兩次班級人數核對，檢查及核對結果進行公示。學期各項計劃的制定，學期末的各項總結，將這些常規管理形成制度。

（5）堅持月考、聯考制度。

（6）

抓好質量分析。重點抓好期中、期末考試質量分析，增強教師的競爭意識。對教學效果差的老師，教導處要實行談話制度，督促其認真總結分析，找出原因，訂出切實可行措施。

（7）根據《遵義縣先進教研組評估細則》，評選先進年級組。

２、高舉教研興校旗幟，加強教學研究，加大教改力度。沒有教研的教學是沒有靈魂沒有觀點的教學。教研是提高教育教學水平的必由之路。本學期教導處計劃緊緊圍繞教學工作，將教研工作抓實，要有新思路，要有新舉措，努力開創我校教研工作的新局面。

（1）抓好業務學習

本學期業務學習要制定計劃，要定時，定人定內容。同時學習內容及形式要靈活多樣，講座、觀摩、說課、研討等交叉進行，切實將業務學習抓出實效。

（2）完善集體備課制度。以備課組長為主持人，加強同年級同學科教師的集體備課。

（3）

校內公開課及聽課活動。本學期教導處實行統一安排公開課及推門聽課相結合的方式組織聽課活動。教師一學期聽課不少于10節，行政人員停課不少于20節。

（4）四月份各教研組要精心組織，群策群力，推出精品課，學校組織面向全市的公開教學日活動，樹學校形象，推教師成名，再推教改新高潮。

（5）教導處認真組織七、八年級西部十四校聯考，充分發揮我校輻射作用。

（6）加強電化教學管理，使學校現代化教育技術邁上新臺階。

（7）教研組要以課題研究為目標，開展教研和教育教員，團結協作，力爭每一個教研組都有一個市級以上的課題，并力爭省級立項。

（8）鼓勵和支持教師申請報市骨干教師，學科帶頭人，符合條件的教師要早做準備，材料準備要充分。

３、加強畢業年級工作

一是畢業年級實施目標管理責任制。對學校提出的中考任務目標要層層進行分解，落實到具體班級和教師。

二是搞好中考形勢分析，合理安排好各項復習。要制定好各輪復習計劃，確定復習方法，復習內容。要密切注視中考動態，及時調整復習角度，復習進程。要認真研究中考說明，以指導復習工作。要加強題型題組的導向性訓練，加強應試指導。

三是以規范行為規范為工作重點，穩定兩級秩序，創設良好的學習情境和積極向上的學習氛圍。學期初，學生要進行一次目標定位和志愿填報。

四是抓好學生特長的培養，理化生實驗操作的指導，體育測試項目的訓練。

五是加強學生能力培養，課堂教學要以精為主，講練結合，要面向中下檔題，精選題目，難度、數量要適宜，講解由淺入深，深入淺出，講透徹，找出方法、規律、關鍵點，提高復習質量。

六是搞好分層輔導，整體推進，在大面積的基礎上，力促尖子生。

七是加強應試策略的指導，每次聯考都要搞好解題技巧、答題規范性以及應試心理等方面的指導。

八是修訂中考質量評價標準和終結績效考核辦法，加大考核區分度。

４、加強體育與衛生工作，增強學生體質

認真抓好“兩課兩操”。定時舉行生理衛生和保健知識講座，加強身心健康教育，提高學生身心健康素質。

５、加強招生宣傳，力爭超額完成招生任務。

教育的競爭日益激烈，為確保我校教育教學的可持續性發展，今年的招生工作，教導處將配合校長室、黨支部，要做到：思路清晰；判斷準確，決策科學，措施得當，效果顯著。今年招生工作將有三個重點。

教書育人是我們每位教師的職責，讓我們攜起手來，為我校更加燦爛的明天而努力奮斗。

第四篇：2004學年第二學期云林中學教務處工作計劃

2004-2005學年第二學期云林中學教務處工作計劃

一、指導思想

以“研究、指導、服務”為基本職責，以“將欲立人，先求立師”為突破口，以新課程實施有效管理為契機，緊緊圍繞教育這個中心，努力構建“自主、寬松、協作、競爭”的工作氛圍，夯實教育教學的過程管理。使學校的教育資源優化組合，使我校教師的師德形象和業務能力上一新臺階，確保學校教育教學質量再創輝煌。

二、主要工作

（一）以法治教，樹立以人為本的管理體制

1、嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，不亂訂亂發資料。輔導用書要堅持學生自愿購買的原則，杜絕教師私自征訂資料，如有違反，一查到底，絕不姑息。

2、深入學習，認真鉆研，將課程改革落實于行動中。

要深入學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》《義務教育課程設置實施方案》，各學科《課程標準》，切實增強課程改革的責任感和使命感，明確課程改革的目的和任務，使教師在執行目標任務的過程中充分發揮各自的積極性和創造性，使之落實于備課和課堂中。

3、學“規范”，樹師表

全體教師要加強“規范”學習，注重師德修養，關心愛護學生，要主動俯下身子，傾聽意見，教育學生要曉之以理，動之以情，嚴禁體罰和變相體罰學生。本學期將分年級召開兩次學生代表座談會，以征求學生對教師教育教學工作的意見或建議，并及時反饋給教師。

4、創造機會和環境，形成力爭上游的良好氛圍。組織教師進行教學基本功競賽，積極爭取上好校外展示課，要請進來走出去，引導教師投入到教研改革中，使教師能把握每一次機會，發揮自己的每一份潛能，各自走向成功，形成力爭上游的良好氛圍。

（二）以教學為中心，狠抓教學管理，打造教與學的“雙贏” 隨著教改的深入發展，教學管理的內涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高，在教學中要始終不渝地遵循三條原則，第一是面向全體原則，每位教師對所有學生承擔相同責任，不放棄后進生。第二是全面發展原則，每位教師要關心每個學生各種素質的綜合協調發展，以其它方面的發展促進其文化成績的提高。第三是主動發展原則，每位教師要把學生素質的形成過程理解為學生自身發展的過程，把全面發展素質要求變為學生自覺的行動，占領好學生發展的戰略制高點。

在新學期中必須進一步規范教學常規，確保教學質量的穩步提高。

1、功夫花在備課上。各備課組教師要沿著“學生課堂上主體參與”這一主線，精心設計教案，努力體現“三高”和“三嚴”的備課原則，即認識高、站位高、標準高，嚴以律已、嚴謹作風、嚴肅態度。每份教案既要凝聚備課組全體教師的智慧結晶。也要體現各任課教師獨特的個性、風格、特長，即既要有集備，也要有自備。教案內容應包含教學目標（知識目標、能力目標、情感目標），教學方法，教學重難點，教具（儀器、設備等），教學過程（教師活動、學生活動、設計意圖），自備，配套練習，教學后每份教案應有教后感。教案要提前一周打印成冊，送教務處備案。本學期將加大自備和練習兩大部分的檢查力度。

2、本事顯在課堂上。每位教師要合理安排教學的各個環節，利用好現有的教學資源，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，多采用操作實踐、觀察討論、大膽猜測等形式，養成學生樂思善思的習慣，用好教材中的習題和思考題，鼓勵學生多層次、多側面、多角度尋求解答途徑，切實做到以教師為主導，以學生為主體，精講多練，當堂鞏固。教務處將組織人員實施不定期督查考核和跑課制度，及時反饋教學信息，做好服務指導工作，當好參謀。

3、鞏固放在作業批改和評講上。要求習題精選，題量適中，評講及時，要多找學生當面評講，杜絕不布置或只布置不批改現象，繼續執行作業批改次數制，語文25次，作文8篇，數學60次，英語50次，理化各30次，政史各20次，其它學科15次。學校將不定期檢查作業布置和批改情況。

4、提高落在培優補差輔導上。要做好因材施教工作，多找學生談心輔導，確保優等生營養豐富，暫差生消化得了，特別要重視學生的思想教育和學法指導，培養其良好的學習習慣

5、成績出在考試上。認真組織好各類考試，確保成績的真實性，主要學科或章節結束后要及時組織測試，考后及時評講試卷，學校將組織期中和期末考試，期中將調研初一初二部分學科。

6、要妥善安排好學生雙休日學習與休息，主要學科每周要出好一份高質量練習，從而督促學生搞好假日學習。

7、加大對油印工作的管理力度，使油印工作能落實到位。

8、教務處將認真組織實施教務處工作督查制，將公事和私情分開，本著對事不對人原則，緊扣一個“實”字，將工作落到細微處。

（三）扎實推進新課程改革的全面落實

基礎教育課程改革實驗以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革；切實轉變教師的教學行為，實現學生學習方式的變革；深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創新世紀云林中學改革和發展新局面。

為此，各任課教師要加強課程內容與學生生活以及現代社會，科學發展的聯系，關注學生的學習興趣和體驗。要積極倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習態度，培養學生交往與合作能力，獲取新知識，并進行創新的能力。要努力探索新課程評價機制，發揮評價功能，促進學生主動發展和教師提高，推動新課程的發展。要著意于學科整合，改變以往學科缺乏整合的現狀；形成新型的新課程體系。

1、教學研討。教師要將教學理念真實體現于課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉變教師教育觀念、提高教師教學能力的重要途徑。

（1）集體備課。重點探索教材教法，新課程教學設計。

（2）公開教學。上實驗課、示范課、對比課，重點探究新課程、新理念在課堂教學中的體現。

（3）專題研究。重點研究新課程教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新課程課堂教學的評價機制。

（4）教學活動評比。優質課評比、課改案例、優秀教學設計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經驗。

2、制度與管理。加強管理是課程改革順利推進的關鍵。學校在管理和指導課程改革實驗中建立相關制度，用制度來規范操作，用制度來加強管理。

（1）例會制度。課改領導小組具體負責課改實驗的研究、組織。管理、協調和實施。每兩周召開工作會議，排找課改中出現的問題；認真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。例會采用課改情況階段分析會、教師座談會等多種形式，并規劃和部署下階段工作。

（2）研討制度。本學期在教學活動月舉行新教師匯報課、新課程研討課，承擔片內專題研討活動1次以上。確保課程改革健康發展。

（3）家校聯系制度。學校在期初、期中各組織一次社區開放日活動，組織家長聽課，召開家長座談會，及時了解家長對學校實施課改的意見和建議。使在社區大環境支持下的課改更具生命力。

（4）培訓制度。與市級課改培訓工作同步，每月組織1---2次專題性學習。形成不斷培訓，不斷提高的良性循環。注意實驗教師與非實驗教師之間的“反哺”式培訓，非實驗教師同樣應運用新課程理念進行課堂教學改革，“穿老鞋，走新路”。每階段都要為后續培訓作好準備。

（5）評比獎勵制度。課改領導小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優秀課、優秀案例、優秀論文、優秀課件等。對新課程改革中成績突出的教研組和個人給予獎勵。

3、評價與考核。評價在課程改革中起著導向作用，它成為課程改革的一個關鍵環節。

（1）學生評價。淡化評價的選拔功能，發揮評價的激勵與促進發展功能。通過學生檔案袋、平時觀察、訪談等多種方法，把過程性評價與終結性評價結合起來。在評價內容上，既重視知識與技能的評價，也關注學生學習的積極性與主動性、自信心、興趣等方面。在考試的內容、形式和方法上作積極探索。采用書面考查與開放性考查相結合的方法，在評價主體上，改變單一由教師評價的狀況，把學生自評、互評、家長評相結合，使評價更為民主、客觀。

第五篇：中學教務處工作計劃2016--2017第二學期

XXX中學2018—2019學年下學期

教務工作計劃

一、指導思想

在學校領導的正確領導和大力支持下，發揮教務處指導、服務、督查的功能，加強教學管理的規范性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性，繼續推進素質教育。

二、工作目標

1、深入學習、領會上級有關文件精神，在學校統一安排部署下，對照標準，認真反思，持續整改，完成“雙高雙普”和教育質量綜合評價體系建設工作的階段任務。

2、緊跟時代發展步伐，認真研究學情變化，充分尊重并突出受教育者在教學活動中的主體地位，以深化課堂教學改革和精細教學常規管理為抓手，在理念、實踐和技術層面進一步更新教學觀念，轉變教學方式，規范教學行為，努力構建高效課堂、和諧課堂。

3、積極研究在素質教育背景下，促進教師成長，提高教學質量的辦法。協助、指導初三高三年級做好中考、高考工作，協助指導高二年級做好學業水平復習迎考工作，力爭中考、高考、學考成績在原有基礎上有新的突破。

4、強化積極引領，倡導團結協作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風，努力提高教師的專業水平和業務能力，培養教師隊伍的合作意識、責任意識、敬業意識。

三、工作措施

1、上課

針對上學期課堂教學中存在的問題，找準癥結，進一步聚焦課堂，深化課堂教學改革。

堅持維護課表的嚴肅性和權威性，教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，不上無準備之課。

堅持以教學現場為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。

堅持確立學生在課堂教學中的主體地位，喚醒學生自主、自愿、自覺地學習意識，讓學習真正成為學生自己的事情；承認和正視學生學習基礎的差異性，有效開展分層教學、分類指導，確保全體學生在教學活動中的參與度，防止部分學生在課堂教學中成“局外人”、被“邊緣化”。

堅持發揮教師的主導作用，突出教師在教學活動中的指導、引導、輔導職能。促進教師提高現代教育技術手段的應用能力，提高校本課程的開發能力，提高研究性學習的指導能力，促進教師加強課程標準的研究，單元整體教學的研究，作業、試題的研究和學情的研究。

堅持依法執教、科學施教，倡導多一份鼓勵，少一點譏諷，多一份耐心，少一點急躁，多一份期許，少一點苛責的課堂風格，杜絕或失之于嚴、或失之于軟，簡單、粗暴、無效的課堂管理行為。

2、作業與教輔

針對上學期作業檢查中反映出的問題，重點抓好三個方面的工作。第一，提質減量，優化作業設計，體現作業的目的性；加強作業量的調查和通報，防止搞題海戰術，體現作業的政策性；重視基礎訓練和作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，體現作業的針對性。

第二，在作業形式上，改變單一的文字作業形式，注重操作、實驗、口頭類型的作業；在完成方式上，可以在課堂內完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成；在答案設計上，要有一定的思考性、遷移性、開放性；在作業評判上，應允許學生適度參與到作業評判的過程中來。同時，盡量使用激勵性語言，保護學生的自尊心和進一步學習的積極性。

第三．嚴格執行上級部門關于教輔使用的有關規定，堅持從嚴控制，學生自愿的原則，同時，倡導教師根據教學實際，自編習題。

3、輔導與課外活動

輔導的目的主要是關心學生身心健康，發展個性特長，提高學生成績。對學習困難的學生，要滿腔熱情，細心分析原因，幫助他們樹立信心。在重視心理輔導，重視知識過關的同時，要加強思維方法、學習方法的指導，使他們在原有的基礎上有所提高，同時注重加強情感交流，消除師生之間的距離感。

繼續在七、八年級和高一年級開展閱讀活動、研究性學習活動。

4、考試

任課教師均有參與命題、監考和評卷的職責和義務。

階段檢測命題由備課組集體研究完成，既要突出教學重點，又要注意知識覆蓋面點，做到難易適當，小巧靈活，不出偏題和怪題。要加強學生的考風考紀教育，監考教師要集中思想嚴格監考，杜絕舞弊行為，確保考試成績的可信度。

要嚴格執行評分標準，責任到人，既要認真，又要及時，盡量減少錯誤的出現，堅決禁止以任何理由安排學生閱卷。

5、質量建設

做好各年級的質量分析工作，認真研究分析教與學的情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

進一步增強做好備考工作的責任感、緊迫感。根據教育改革的新形勢，指導初三年級認真學習、研究考試說明，準確把握學科教學要求，因材施教，分層教學，努力提高學生運用知識解決實際問題的能力和創新能力。各科老師要互相協調，注意平衡，相同學科的老師要互相配合，團結奮斗。

6、加強校際交流

加強與馬臺中學校之間的校際合作，及時收集、整理資料，分析、研究中考，促進師資交流。

7、提高服務品質

加強圖書室、閱覽室、實驗室、文印室等各部室的管理，做到堅守崗位，服務教學，保證一線教學的需要。實驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。

嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好，學生檔案、，轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。

四、工作安排 三月份

1、做好開學工作

2、各類計劃的制定

3、填寫上報各類報表

4、檢查備課、上課、作業批改情況

5、中學實驗教學工作檢查

四月份

1、做好畢業班學生綜合素質評價工作

2、組織好畢業班學生參加實驗操作考試、體育考試

3、組織好期中考試命題工作和期中考試工作，做好成績分析，了解教學情況

4、畢業班調研考試 五月份

1、教導處檢查教師備課上課，作業批改等情況

2、組織安排好畢業班學生考試，并做好成績分析，了解教學情況 六月份

1、召開畢業班學生家長座談會、布置學期結束工作，各學科制定期末復習計劃

3、組織參加各類論文、教案評比活動

4、組織高考、中考、學業水平測試、期末考試 七月份

1、做好各類各科總結、評選工作

2、做好試卷的批改、登分、試卷分析工作

3、暑期教師各類培訓安排