第一篇：仁和區(qū)四十九公里小學(xué)學(xué)校致全體六年級(jí)畢業(yè)生的一封信親愛(ài)的同學(xué)們

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)學(xué)校致全體六年級(jí)畢業(yè)生的一封信親愛(ài)的同學(xué)們：

你們即將圓滿完成小學(xué)六年學(xué)業(yè),在此,母校的全體教師向你們表示真誠(chéng)的祝賀!

六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的，卻是美好的、難忘的??在這六年的光陰里，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。

同學(xué)們，你們六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長(zhǎng)了自我，也成長(zhǎng)了我們的學(xué)校。是你們積極的參與和精心的愛(ài)護(hù)，才有了今天的文明與和諧的校園；是你們的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就；是你們的良好品行，書寫出許多值得全校師生頌揚(yáng)的典型事例；是你們用自己的行動(dòng)，形成了我校的培養(yǎng)目標(biāo)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們即將邁出學(xué)校的大門，踏上新的征程!而在此時(shí)此刻，你們要再接再厲,做好最后的沖刺,為你們的小學(xué)生涯畫上一個(gè)美麗的句號(hào)，為你們的母校再添一縷新的光彩。老師希望你能拼三十個(gè)白天夜晚，搏一身無(wú)怨無(wú)悔！你也知道，要想出頭，惟有埋頭。你已是人在兵營(yíng)，毫無(wú)退路。堅(jiān)持，前方等待你的不一定就是勝利，但現(xiàn)在放棄，那結(jié)局只有一個(gè)——失敗！面對(duì)即將離校的你們，老師們更愿意用這樣一段話激勵(lì)你們前行的腳步：我耳聰目明，思維敏捷；我健康向上，成功在望。

父母是你最愛(ài)的人，你需要父母的信任，鼓勵(lì)，支持，理解，盡

管有考試失利時(shí)的橫眉冷對(duì)，失敗時(shí)的抱怨冷落。但不要懷疑他們的愛(ài)，也不要總是抱怨他們諜諜不休的教導(dǎo)，因?yàn)樗麄円部偸窍Ｍ泔w得比他們高，走得比他們遠(yuǎn)！

作為老師，也作為見(jiàn)證你們成長(zhǎng)的大朋友，我們還想對(duì)你們提出三點(diǎn)希望：希望每一位同學(xué)都能成為有思想、勇于實(shí)踐的人；希望每一位同學(xué)都能成為有毅力、負(fù)責(zé)任的人；希望每一位同學(xué)都能成為善于合作、寬容大度的人。

同學(xué)們，印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，我們的心總是和你們緊緊相連！當(dāng)親愛(ài)的母校在你們眼中漸漸成為遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，我們希望你們?cè)谀感６冗^(guò)的金色童年永遠(yuǎn)留在你們美好的記憶中。這就是母校對(duì)你們的情誼，這就是母校對(duì)你們的祝福。

同學(xué)們，“海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛”，愿你們都能實(shí)現(xiàn)自己童年的夢(mèng)想。全體老師會(huì)一直關(guān)注你們，期待著你們的成功！

學(xué)校全體教師

第二篇：仁和區(qū)四十九公里小學(xué)2017德育工作總結(jié)

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)2017年秋季學(xué)期

德育工作總結(jié)

一年來(lái)，德育處在學(xué)校校長(zhǎng)、書記和副校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室的幫助下，在全體老師的支持配合下，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育思想，和“立德樹(shù)人”的教育理念，較為圓滿地完成了各方面的工作，下面將情況總結(jié)如下：

一、德育管理

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立“以人為本，德育為先，全員育人，全能育人”觀念，組織學(xué)習(xí)《班主任工作職責(zé)》，進(jìn)一步明確班主任的工作職責(zé)，增強(qiáng)每一位班主任老師的工作責(zé)任感、使命感，規(guī)范制度，強(qiáng)化管理。

2、不定期召開(kāi)班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任之間管理經(jīng)驗(yàn)和案例的交流。在學(xué)習(xí)、交流和思考中博采眾長(zhǎng)，積淀經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，引領(lǐng)實(shí)踐。鼓勵(lì)人人都做智慧型的班主任，推薦優(yōu)秀班主任交流自己的管理經(jīng)驗(yàn)和做法，把自己與學(xué)生、家長(zhǎng)的故事及時(shí)的記錄下來(lái)，加以總結(jié)。促進(jìn)全體班主任老師專業(yè)化成長(zhǎng)，以進(jìn)一步提高我校德育工作水平。讓“孩子的習(xí)慣是我的責(zé)任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未來(lái)是我的動(dòng)力”成為全體班主任的共識(shí)。

(二)深化德育管理

1、開(kāi)展“三自德育”實(shí)踐活動(dòng)。上半年，在2——6年級(jí)各班中，每周安排一個(gè)班級(jí)，在班主任和全體學(xué)生的參與下，對(duì)其余班級(jí)的上課、下課、衛(wèi)生、兩操等方面進(jìn)行量化的評(píng)價(jià)，要求班主任對(duì)其余班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行宣傳和學(xué)習(xí)、對(duì)不足方面進(jìn)行督促改進(jìn)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們的老師和學(xué)生都看見(jiàn)了自己所存在的問(wèn)題和努力的方向。

2、扎實(shí)開(kāi)展品格教育，重點(diǎn)抓好專注和有序兩個(gè)方面，專注主要是體現(xiàn)在做事方面，尤其是在學(xué)習(xí)過(guò)程中；而有序主要是體現(xiàn)在活動(dòng)方面，譬如每天的大課間活動(dòng)進(jìn)出有序、中午學(xué)生路隊(duì)放學(xué)、學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)、自己的物品整理等等。為了使全體班主任進(jìn)一步明確品格教育的活動(dòng)開(kāi)展，組織班主任老師進(jìn)行品格教育展示活動(dòng)，讓老師們了解其他老師在這方面是如何開(kāi)展工作的，取得了哪些成效，自己還有哪些方面的差距。因?yàn)槲覀冞@是摸著石頭過(guò)河，其他地方具體是怎么開(kāi)展的不是很清楚，不好借鑒，要允許老師犯錯(cuò)誤。

3、進(jìn)行班主任專業(yè)能力大賽。按區(qū)教體局文件的要求，積極組織班主任進(jìn)行班主任專業(yè)能力大賽活動(dòng)，要求沒(méi)有課的班主任老師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使班主任在班級(jí)管理能力方面有所進(jìn)步，最后根據(jù)班主任的的情況推薦楊璐和端木兩位老師代表學(xué)校參賽并取得較佳績(jī)。（端木老師榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，楊璐老師榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)并代表仁和區(qū)參加市上決賽取得市級(jí)三等獎(jiǎng)）

4、加強(qiáng)文明班級(jí)檢查評(píng)比制度，促進(jìn)班風(fēng)班紀(jì)不斷好轉(zhuǎn)，值周教師和值周的學(xué)生每天對(duì)各班班容班貌、班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生儀表、衛(wèi)生、兩操、集會(huì)等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結(jié)、評(píng)比，表?yè)P(yáng)先進(jìn)班級(jí)，鞭策后進(jìn)班級(jí)。全校形成你追我趕的局面，促使校風(fēng)班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

5、利用好班隊(duì)會(huì)課和晨會(huì)課，加強(qiáng)文明禮貌、遵紀(jì)守法教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，根據(jù)本班情況備好教案，重在對(duì)學(xué)生的品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)等情況做階段性的點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自理、自護(hù)能力。

6、做好常規(guī)工作，做到行動(dòng)有標(biāo)準(zhǔn)，檢查有目的。衛(wèi)生要求為：教室公區(qū)沒(méi)有蜘蛛網(wǎng)、地面干凈，桌椅整齊，講臺(tái)窗臺(tái)整潔，黑板及時(shí)清刷，陽(yáng)臺(tái)干凈、衛(wèi)生工具擺放整齊。廁所打掃及時(shí)、便池干凈無(wú)異味。培養(yǎng)學(xué)生保持校園環(huán)境整潔的意識(shí)，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時(shí)見(jiàn)臟就拾，見(jiàn)亂就理，打造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。路隊(duì)要求為：老師送隊(duì)，整齊安靜，直至送學(xué)生過(guò)完馬路。

7、抓好大課間、眼操和集隊(duì)集會(huì)訓(xùn)練管理，做到進(jìn)退場(chǎng)在班主任老師的帶領(lǐng)下安全有序而快速，要求學(xué)生上下樓梯輕聲慢步靠右行，不在樓道里面追逐打鬧，養(yǎng)成習(xí)慣。因?yàn)榛顒?dòng)場(chǎng)地的限制，這項(xiàng)活動(dòng)做的不是很好

8、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)餐管理。要求各班級(jí)在指定時(shí)間發(fā)放和吃營(yíng)養(yǎng)餐、不把營(yíng)養(yǎng)餐帶出教室，更不能帶回家。吃完后的食品包裝袋要專人管理，不亂扔。杜絕校內(nèi)吃零食現(xiàn)象。禁止學(xué)生或家長(zhǎng)帶零食到學(xué)校，向?qū)W生宣傳食用“三無(wú)”食品的危害，禁止學(xué)生將零食帶入教室。

9、加強(qiáng)健康教育。上課期間要求班主任進(jìn)行晨檢和午檢，發(fā)現(xiàn)有異常情況的學(xué)生及時(shí)通知家長(zhǎng)，對(duì)沒(méi)有來(lái)的學(xué)生進(jìn)行電話和短信告知家長(zhǎng)并上報(bào)學(xué)校。邀請(qǐng)大河中路衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)生來(lái)校為全體學(xué)生進(jìn)行健康體檢、疾控中心的對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了血和糞便的采集取樣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)進(jìn)行保駕護(hù)航，10、加強(qiáng)法制教育、安全教育。本學(xué)期繼續(xù)利用校會(huì)與班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的（交通安全、校園安全、食品衛(wèi)生安全、防溺水、防毒、預(yù)防艾滋、網(wǎng)絡(luò)安全）等方面的安全教育，強(qiáng)化“安全重于泰山”的意識(shí)。與全體教師和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書和防溺水的責(zé)任書。明確了各自的職責(zé)，增強(qiáng)防范意識(shí)。與此同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和面對(duì)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的逃生技巧，學(xué)校還組織師生進(jìn)行各種形式的安全演練活動(dòng)、參加網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽。邀請(qǐng)了五十一派出所的王志榮副所長(zhǎng)潘智法制副校長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行了法律知識(shí)教育講座，邀請(qǐng)了交警隊(duì)的兩位警察到學(xué)校進(jìn)行交通安全知識(shí)的宣講活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生交通安全意識(shí)。

(三)拓展德育空間

二、完成任務(wù)

較為圓滿地完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所下達(dá)的任務(wù)，做好了區(qū)教體局綜合評(píng)估資料的收集和整理并順利迎檢。完成了本班主任的考核工作。

三、拓展德育空間

1、關(guān)注學(xué)生心理健康活動(dòng)。

各班級(jí)積極召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解孩子，了解教育，學(xué)習(xí)科學(xué)的家教方法，更新家長(zhǎng)育子觀念，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造健康和諧的環(huán)境。充分發(fā)揮校迅通家校互動(dòng)平臺(tái)作用，進(jìn)一步與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導(dǎo)，形成家校聯(lián)合教育網(wǎng)絡(luò)。

2、開(kāi)展主題教育系列活動(dòng)。

(1)開(kāi)展征文比賽活動(dòng)。《百年追夢(mèng)、全面小康》、《時(shí)刻聽(tīng)黨話，永遠(yuǎn)跟黨走》《我和警察蜀黍的故事》《我給解放軍叔叔寫封信》等征文活動(dòng)。以祖國(guó)發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)為主題，組織學(xué)生開(kāi)展征文比賽活動(dòng)，以征文的形式向同齡人或父母、師長(zhǎng)傾訴心聲，回顧成長(zhǎng)歷程，引導(dǎo)學(xué)生感悟祖國(guó)發(fā)展對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，感受時(shí)代變遷所帶來(lái)的變化與歡樂(lè)，感激成長(zhǎng)過(guò)程中陪伴和幫助自己的人，他個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，牢固樹(shù)立努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)定信念。

(2)舉辦校園藝術(shù)節(jié)。

上半年，成功開(kāi)展了以卡拉ok，現(xiàn)場(chǎng)作畫、書法、歌舞為主題的校園藝術(shù)節(jié)，開(kāi)拓了學(xué)生的眼界，陶冶了學(xué)生的情操。

四、教學(xué)方面

按照學(xué)校和教研組的要求，做好課前準(zhǔn)備、抓好課堂的組織教學(xué)以及課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作。上半年所教班級(jí)是五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，期末考試位居年級(jí)前列。下半年是六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在全市的調(diào)研考試中成績(jī)不理想。

五、存在問(wèn)題及今后努力方向：

在德育工作方面，我們雖然做了大量的工作，取得了一定的實(shí)效，但仍存在一些不足之外：個(gè)別學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，自我控制能力較差，個(gè)別學(xué)生的安全防范意識(shí)低，參與不安全的活動(dòng);個(gè)別班級(jí)思想教育工作不較細(xì)，學(xué)生行為規(guī)范管理不到位;仍有待加強(qiáng)等。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的管理，強(qiáng)化管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范管理，統(tǒng)一組織好形式多樣的專題思想教育活動(dòng)，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

在教學(xué)方面，雖然花了不少的功夫，甚至中午把學(xué)生留下來(lái)，但效果不理想。估計(jì)是自己的方法不對(duì)，教學(xué)的方式方法有待提高，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己。

第三篇：仁和區(qū)四十九公里小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

（2011-2012學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校決定，對(duì)45歲以下任教的青年教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng)，逐步提高青年教師的教育教學(xué)水平。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。在2012年內(nèi)爭(zhēng)取有十名教師成長(zhǎng)為縣級(jí)以上骨干教師。

三、培養(yǎng)措施

（一）培養(yǎng)對(duì)象 1、45歲以下在職在編教師均為被培養(yǎng)對(duì)象。

2、學(xué)校對(duì)可對(duì)范圍內(nèi)教師重點(diǎn)培養(yǎng)、考察，根據(jù)相關(guān)條件選拔其中的2～3名教師首先作為校級(jí)骨干教師培養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)方式

1、專家進(jìn)行講授，指導(dǎo)；

2、教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)；

3、外出去聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；

4、教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高。

（三）校級(jí)骨干教師選拔條件

1、學(xué)歷：大專或大專以上學(xué)歷。

2、師德修養(yǎng)：

(1)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。盡職盡責(zé)，能主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

(2)能建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅(jiān)持正面教育；尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心健康，不體罰和變相體罰。

(3)端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進(jìn)教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展智能，提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)團(tuán)結(jié)互助、平等待人、關(guān)心同事、助人為樂(lè)、誨人不倦。能開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。虛心接受同志的批評(píng)意見(jiàn)。

3、基本技能

（1）熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握任教年級(jí)學(xué)科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（2）能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范、實(shí)用的教案。

（3）能根據(jù)教學(xué)需要制作簡(jiǎn)易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。

（5）能根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)，獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力。對(duì)有特殊情況的學(xué)生有個(gè)別輔導(dǎo)。

（6）板書運(yùn)用恰當(dāng)，積極使用普通話。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容恰當(dāng)、負(fù)擔(dān)合理，批改及時(shí)而正確，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果優(yōu)良。

4、教育科研

（1）積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。教育教學(xué)科研工作成績(jī)突出，在學(xué)校名列前茅。

（2）近年內(nèi)有教育教學(xué)科研論文獲市級(jí)或市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、主要任務(wù)

（一）強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”和黨的十七大精神，學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神，深入開(kāi)展關(guān)于教育思想、教育觀念的大討論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷探索學(xué)校發(fā)展的新機(jī)制。依法實(shí)行教代會(huì)參與民主管理的管理體制，并本著科學(xué)、民主、高效的原則，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，抓好管理隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔管理人員，加強(qiáng)對(duì)干部的管理和監(jiān)督，增強(qiáng)管理人員的責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)和合作意識(shí)，建設(shè)一支勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、高效、廉潔的管理人員隊(duì)伍。為骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)科學(xué)管理，推進(jìn)依法治校，以德治校。有計(jì)劃地組織干部教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律、法規(guī)，貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范。依法規(guī)范學(xué)校的民主決策，民主管理，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度，加強(qiáng)資產(chǎn)、收費(fèi)及學(xué)籍管理。

（二）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是學(xué)校建設(shè)的永恒主題，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和可靠保證，我們將認(rèn)真實(shí)施我校教師隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工程，即師德建設(shè)工程、骨干教師培養(yǎng)工程、名師培育工程。

師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心，它不僅制約著教師教書育人的水平，而且直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，決定著素質(zhì)教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個(gè)提高”：抓學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝人，教師愛(ài)崗敬業(yè)精神，依法執(zhí)教意識(shí)顯著提高；抓管理，用健全的制度約束人，教師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高；抓典型，用榜樣的力量影響人，教師自我規(guī)范的自覺(jué)性顯著提高。堅(jiān)持把師德要求納入教師考核，實(shí)行一票否決制。

學(xué)校要有計(jì)劃的開(kāi)展青年教師培養(yǎng)提高工作，制定階段性的目標(biāo)和要求，完善考核評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持教師間幫扶結(jié)對(duì)，切實(shí)搞好傳、幫、帶。每一名新教師要堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面制定明確的奮斗目標(biāo)；熱愛(ài)學(xué)生，教師要用自己的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐

心去換取家長(zhǎng)的放心。要全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，爭(zhēng)做學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)依賴的好教師；練好基本功，力爭(zhēng)做到備一份好教案，上一堂好課，出一份好試卷，做一個(gè)好課件，寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文的“五個(gè)一”；每學(xué)期要至少聽(tīng)課10節(jié)。要用課堂教學(xué)常規(guī)要求和課堂教學(xué)基本要求規(guī)范自己。每學(xué)期做兩節(jié)匯報(bào)課，全面及時(shí)地反映自己的學(xué)習(xí)收獲與教學(xué)水平；要積極學(xué)習(xí)和工作，有較強(qiáng)的適應(yīng)和承受能力，保持愉快的心情和健全的人格，有正確的自我觀，善于處理人際關(guān)系，力求反應(yīng)敏捷，具備敏銳的感知力和多維的思維方式；每學(xué)期要讀一本有關(guān)教育理論的專著，每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。努力使自己成為具有新鮮經(jīng)驗(yàn)、嫻熟教育藝術(shù)和一定研究成果的一專多能的復(fù)合型教師。

（三）加快骨干教師培養(yǎng)。

在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，按照“面向未來(lái)，重點(diǎn)選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和名師。采取“樹(shù)典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。

樹(shù)典型。宣傳我校涌現(xiàn)的數(shù)名優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人的敬業(yè)、愛(ài)生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。

搭臺(tái)子。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展課堂教學(xué)“聽(tīng)、說(shuō)、做、評(píng)、選”活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式鼓勵(lì)并推薦教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，為他們展示教改成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。

鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問(wèn)題上給予必要的支持。

壓擔(dān)子。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到畢業(yè)班把關(guān)教學(xué)，在學(xué)校教研

等方面起到帶頭作用。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時(shí)，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)

2011年9月3日

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

（2012-2013學(xué)年）

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)校現(xiàn)有在職教職工37 人，市學(xué)科帶頭人1人，市骨干教師4人，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干教師4人。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，人心思進(jìn)。但同時(shí)，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識(shí)較弱等問(wèn)題。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)2-3年的努力，培養(yǎng)一支由市、區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，市區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

三、主要舉措：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)

格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、少先隊(duì)大隊(duì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)。

四、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評(píng)為2012-2014的骨干教師，實(shí)行公開(kāi)。

2、學(xué)校、個(gè)人制定本培養(yǎng)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。

3、學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)。

4、要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。

5、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。

6、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

7、適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

8、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為骨干教師。

9、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。

四、骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。(4)各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)

2012年9月1日

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

（2013-2014學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想：

十二五期間，建設(shè)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍是全國(guó)教育工作會(huì)議提出的目標(biāo)和要求，建設(shè)和培養(yǎng)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)校骨干教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化是擺在我們面前的一項(xiàng)十分緊迫而艱巨的任務(wù)。為此,我校依據(jù)教師本校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，制訂本計(jì)劃。力求通過(guò)采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，探索科學(xué)合理的管理機(jī)制，逐步建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為我校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)與任務(wù)

（一）、培養(yǎng)目標(biāo)

成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、一定教育教學(xué)、科研能力、在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)和帶頭作用的骨干教師，為縣、市級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)選儲(chǔ)備人選。

（二）培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)我校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭(zhēng)在2015年新一屆市區(qū)級(jí)骨干教師評(píng)選調(diào)整中有市學(xué)科帶頭人1人，市骨干教師5人，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干教師5人。逐步建立一支較高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

三、培養(yǎng)和選拔

1、骨干教師每三年評(píng)選調(diào)整一次。

2、學(xué)校建立骨干教師后備隊(duì)伍信息庫(kù)，逐層選拔培養(yǎng)。

3、建立公開(kāi)、公平、公正的評(píng)選和聘任機(jī)制。

四、培養(yǎng)措施

1、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。

2、學(xué)校將聘請(qǐng)校內(nèi)外優(yōu)秀教師培養(yǎng)、指導(dǎo)教師，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃，組織實(shí)施。

3、學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

4、各級(jí)骨干教師一般三年為一培養(yǎng)周期，三年內(nèi)進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。

五、任職義務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)，不斷提升個(gè)人的理論水平。

2、認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)成績(jī)保持同級(jí)前列。3 骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級(jí)骨干教師（或教師）的義務(wù)，且要求進(jìn)步明顯。

4、年內(nèi)承擔(dān)公開(kāi)示范教學(xué)任務(wù)，為本校教師進(jìn)行公開(kāi)示范教學(xué)。承擔(dān)片、區(qū)級(jí)層面的教學(xué)公開(kāi)活動(dòng)。

5、年內(nèi)為年級(jí)組至少作一次專題講座。

6、年內(nèi)有一定的教科研成果，骨干教師至少有一篇教科研成果在縣級(jí)及以上獲獎(jiǎng)、發(fā)表或交流。

六、管理和考核

1、建立各級(jí)骨干教師管理檔案制度，進(jìn)行全面、連續(xù)管理。

2、各級(jí)骨干教師每年考核一次，年內(nèi)向校方述職一次。

3、學(xué)校評(píng)選小組根據(jù)連續(xù)三年的考核情況，確定下一屆骨干教師的評(píng)選和聘任。考核不合格的，取消其下一屆骨干教師評(píng)選資格。

4、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

七、待遇和獎(jiǎng)勵(lì)

1、享有參加進(jìn)修學(xué)習(xí)和外出交流的優(yōu)先權(quán)。

2、根據(jù)需要，學(xué)校可以提供一定的研究、學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)

2013年9月5日

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)年）

教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓。近年來(lái)，在區(qū)教育局的指導(dǎo)下，我校按照“用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來(lái)的人”的培養(yǎng)思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實(shí)骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效。現(xiàn)將本學(xué)年的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。過(guò)去的一學(xué)年，學(xué)校把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快學(xué)校發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校制定了《骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊(duì)伍。

二、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì)。

骨干教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級(jí)要求，學(xué)校要本著選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，還要積極支持教師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級(jí)的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

一是在結(jié)對(duì)幫扶工作中，采取骨干教師上公開(kāi)課—青年教師上公開(kāi)課—骨干教師點(diǎn)評(píng)—青年教師反思--修改教案--再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。

二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵(lì)骨干教師積極投身教育事業(yè)。

多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持年年評(píng)選師德標(biāo)兵，提出永遠(yuǎn)讓愛(ài)灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過(guò)師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個(gè)人發(fā)展的快車道，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊(duì)伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施，加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂(lè)于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干教師能引進(jìn)來(lái)、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，加快骨干教師成長(zhǎng)

學(xué)校明確要求骨干教師每年做到“五個(gè)一”：即在地市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開(kāi)課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組；在本校以上做一場(chǎng)專題講座；參加一項(xiàng)以上教育科研課題研究和實(shí)驗(yàn)。為了使骨干教師都能完成上述“五個(gè)一”任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。

四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師，切實(shí)發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干教師考核辦法。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)

2011年7月15日

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)

（2011-2012學(xué)年）

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。為落實(shí)《仁和區(qū)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，加大骨干教師培訓(xùn)力度，以骨干教師帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)我校教育新的發(fā)展。為此，我校本學(xué)年在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)方面做了以下工作：

一、建立健全了組織領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，確立培養(yǎng)規(guī)劃與目標(biāo)

1．學(xué)校成立骨干教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)骨干教師的選拔培養(yǎng)、考核管理等。

組 長(zhǎng)：唐體明 副組長(zhǎng)：陸洪學(xué)

成 員：唐紹明、蒲仕斌、計(jì)登容、楊福英、蔣天娥 2．培養(yǎng)規(guī)劃與目標(biāo) 培養(yǎng)規(guī)劃：

用一年時(shí)間在2012年新一屆市區(qū)級(jí)骨干教師評(píng)選調(diào)整中培養(yǎng)市學(xué)科帶頭人1人，市骨干教師4人，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干教師4人。使我校有一批教師成為全區(qū)乃至全市都有一定影響的教育專家。其中校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃是：“十二五”期間培養(yǎng)校級(jí)骨干教師10名左右。同時(shí)，積極選送我校教師參加省級(jí)骨干教師培養(yǎng)，選送對(duì)象根據(jù)上級(jí)教育行政部門要求確定。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1、提高政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，自覺(jué)全面貫徹國(guó)家的教育方針，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人。

2、掌握現(xiàn)代教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，促進(jìn)職業(yè)成熟度，提高理論文化素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)術(shù)能力和自我反思、自我發(fā)展能力，提高學(xué)術(shù)水平。

3、了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，為專業(yè)上的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，把握新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想和基本理念；深入研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)新課程的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、教學(xué)及評(píng)價(jià)等的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步形成新課程條件下的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

5、把握基礎(chǔ)教育科研動(dòng)態(tài)，具備從事教育科研的知識(shí)和能力，善于發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問(wèn)題；善于把教育教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)升華為理論；善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律。不斷提高研究能力和水平，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，推動(dòng)本學(xué)科教育教學(xué)的改革和發(fā)展。

二、認(rèn)真落實(shí)《攀枝花市中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》，骨干教師培養(yǎng)取得了階段性成果

本學(xué)年，根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”的通知》的有關(guān)精神和《仁和區(qū)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，制定了《四十九公里小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》，明確了骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃與目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容與方式，以及各級(jí)骨干教師的選拔條件與程序、義務(wù)與待遇、管理與考核辦法等諸多方面，從而為我校骨干教師的培養(yǎng)提供了依據(jù)和保障，使我校骨干教師的培養(yǎng)工作取得了階段性成果。

1．建立了骨干教師成長(zhǎng)袋與定期考核制度

該成長(zhǎng)袋對(duì)骨干教師的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)骨干教師的自我更新、自我發(fā)展，充分發(fā)揮骨干示范和專業(yè)引領(lǐng)作用，最終促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)建立骨干教師成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)制度，骨干教師能看到自己的敬業(yè)成績(jī)，反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程，一步步明確自己前進(jìn)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)骨干教師評(píng)價(jià)由鑒定性向激勵(lì)性，由終結(jié)性向過(guò)程性的轉(zhuǎn)變。每學(xué)年由校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組據(jù)此對(duì)校級(jí)骨干教師定期考核制度，并根據(jù)上級(jí)授權(quán)對(duì)區(qū)級(jí)及以上骨干教師進(jìn)行定期考核。對(duì)校級(jí)骨干教師實(shí)行考核制，考核合格的骨干教師享受骨干教師的稱號(hào)和待遇，考核不合格者取消其稱號(hào)和待遇。

2．堅(jiān)持“研培結(jié)合，以研促培“為主的培養(yǎng)模式，開(kāi)展了靈活多樣的各種有效培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用

第一、通過(guò)集體學(xué)習(xí)研討和自主學(xué)習(xí)研修的形式，對(duì)骨干教師的教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)與人文素養(yǎng)、新課程理論與實(shí)踐、教育科研等進(jìn)行了培訓(xùn)。本學(xué)年每位骨干教師都寫出近兩萬(wàn)字的理論學(xué)習(xí)筆記和兩篇理論學(xué)習(xí)心得。

第二、組織了2012-2014攀枝花市、仁和區(qū)兩級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師的推選和培訓(xùn)。本學(xué)年根據(jù)仁和區(qū)第二屆骨干教師的推選條件與程序，推選出了市學(xué)科帶頭人1人，市骨干教師4人，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干教師4人。并組織他們參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，促進(jìn)了骨干教師的專業(yè)化發(fā)展。

第三、骨干教師通過(guò)各種培訓(xùn)與活動(dòng)，在學(xué)科教學(xué)中起到了引領(lǐng)示范作用。本學(xué)年，骨干教師基本上都是學(xué)科教研組長(zhǎng)，在組內(nèi)開(kāi)展了教育教學(xué)專題講座或研討，指導(dǎo)引領(lǐng)教師們實(shí)施素質(zhì)教育和進(jìn)行教育教學(xué)理論及新課程理念的教學(xué)實(shí)踐。每位骨干教師都上了至少一堂優(yōu)質(zhì)示范課，還有唐紹明、蒲仕斌、計(jì)登容、楊福英、蔣天娥等五位骨干教師在全校進(jìn)行了示范展示課，對(duì)全校教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)。

第四、骨干教師積極參與或指導(dǎo)其他教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，并取得較好成績(jī)。本學(xué)年，在仁和區(qū)說(shuō)課大賽中唐紹明老師獲一等獎(jiǎng)，計(jì)登容、鄧惠老師在區(qū)遠(yuǎn)教課堂大賽中分別均獲二等獎(jiǎng)。

第五、骨干教師都參與到教育科研中，每位骨干教師本學(xué)年都進(jìn)行了一個(gè)或兩個(gè)微型課題的研究，并且都取得了階段性成果，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)所有骨干教師都參與到了區(qū)級(jí)的課題研究，并多數(shù)承擔(dān)了課題的主持或主研任務(wù)。

第六、骨干教師都非常注重與教育教學(xué)實(shí)踐的反思，并且經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)年每位骨干教師都上交至少兩篇優(yōu)秀教育教學(xué)論文，有的老師多達(dá)四篇，還有游小亮等多位老師的教育教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)10余篇分別在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表或獲國(guó)家級(jí)市級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。

三、骨干教師培養(yǎng)的思考骨干教師的培養(yǎng)還有許多值得探究的地方，我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育

創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)

2012年8月18日

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)

（2012-2013學(xué)年）

為了培養(yǎng)高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍我校以仁和區(qū)校本培訓(xùn)、四十九公里小學(xué)、大龍?zhí)吨行男！⑵降刂行男！⒖偘l(fā)中心校四校城鄉(xiāng)共同體均衡發(fā)展為依托努力提高骨干教師隊(duì)伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力帶動(dòng)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)保障了實(shí)施。

1、年初我校調(diào)整了繼續(xù)教育組織機(jī)構(gòu)暨骨干教師培訓(xùn)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)配備了各項(xiàng)培訓(xùn)的專職培訓(xùn)教師明確分工完善了崗位職責(zé)使培訓(xùn)工作有條不紊、緊張有序。

2、盡全力支持骨干教師培養(yǎng)提供時(shí)間每一項(xiàng)培訓(xùn)所需的費(fèi)用投入學(xué)校盡力支持。

二、重新確立了培養(yǎng)、培訓(xùn)對(duì)象明確了培訓(xùn)方向。

我們通過(guò)對(duì)教師日常工作的管理和考核將愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、銳意創(chuàng)新的教師唐紹明、蒲仕斌、計(jì)登容、楊福英、蔣天娥、楊璐、李福霞、李燕、游小亮、杜晉等確立2012-2014新一屆骨干教師。建立骨干教師名冊(cè)。遵循“重點(diǎn)培育、整體推進(jìn)、全面提高”的原則重點(diǎn)抓好骨干教師的培訓(xùn)。

三、給骨干教師創(chuàng)造了脫穎而出的機(jī)會(huì)。

首先我們對(duì)骨干教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課、個(gè)別指導(dǎo)、集體點(diǎn)評(píng)。其次為骨干教師創(chuàng)設(shè)條件通過(guò)優(yōu)秀課觀摩、典型經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、外出學(xué)習(xí)、研討交流等形式為骨干教師提供適宜的環(huán)境。最后激勵(lì)他們積極主動(dòng)地去探索與實(shí)踐盡快的提高了教育科研能力使之形成了各自的教育教學(xué)特色。本學(xué)年九月份和三月份我校組織四十九公里小學(xué)、大龍?zhí)吨行男！⑵降刂行男！⒖偘l(fā)中心校四校城鄉(xiāng)共同體教師進(jìn)行了主題備課、校內(nèi)研討課、在此基礎(chǔ)上十一月上旬由四校骨干教師進(jìn)行了校際間送教活動(dòng)。通過(guò)組織骨干教師上課起到了示范帶頭作用，提高了骨干教師的教育教學(xué)能力激發(fā)了教師研究教育教學(xué)方法的興趣帶動(dòng)了全體教師的研究熱情。促進(jìn)了四校全體教師素質(zhì)的提高。

四、有效落實(shí)了措施提高了骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、開(kāi)展了教育教學(xué)科學(xué)研究。我們努力營(yíng)造了學(xué)校的科研氛圍引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際開(kāi)展教育教學(xué)研究積極提倡、推薦青年教師參加了各項(xiàng)科研課題的研究。有效的提高了青年教師的科研能力和水平。

2、開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。在備課答辯、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、引路課、家長(zhǎng)開(kāi)放課、匯報(bào)課、課后反思評(píng)課等活動(dòng)中我校堅(jiān)持以骨干教師為主組織他們上好示范課和觀摩課。發(fā)揮了骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的示范和帶頭作用輻射和指導(dǎo)作用。

五、建立了評(píng)價(jià)機(jī)制讓骨干教師在激勵(lì)中成長(zhǎng)。

考評(píng)采取了每項(xiàng)培訓(xùn)隨機(jī)評(píng)價(jià)專題檢查和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。激勵(lì)了骨干教師的自我學(xué)習(xí)、提高。

綜上所述我校將本著“全員培訓(xùn)、自學(xué)為主、學(xué)用結(jié)合、以用促學(xué)”的原則對(duì)骨干教師進(jìn)行了各項(xiàng)培訓(xùn)，把培養(yǎng)骨干教師做為培訓(xùn)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，不遺余力地為骨干教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。工作中還有許多不足，我們將在以后的工作中進(jìn)一步提高。

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)

2013年7月18日

第四篇：仁和區(qū)四十九公里小學(xué)2017-2018德育計(jì)劃

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)2017-2018學(xué)年

春學(xué)期德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

二、工作目標(biāo)

1.強(qiáng)化品格教育，重點(diǎn)是專注和有序兩個(gè)方面，使學(xué)生行為習(xí)慣有架打好轉(zhuǎn)。

2.通過(guò)三自德育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生自我管理能力。3.大力開(kāi)展各種德育育活動(dòng)，用活動(dòng)育人，使學(xué)生學(xué)做真人。

三、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2.繼續(xù)開(kāi)展“品格教育”和“三自德育實(shí)踐”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

3.常規(guī)管理工作常抓不懈。通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，德育處將抽查各班班會(huì)情況。

四、主要工作措施

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)

樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作，教師要在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中積極開(kāi)展思想道德滲透教育，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。每月進(jìn)行一次班主任例會(huì)。

（二）高度重視養(yǎng)成教育

深入開(kāi)展品格教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)品格教育、《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生“專注和有序”，加強(qiáng)班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)做好管理的透明和公示、總結(jié)。

（三）積極開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)，豐富第二課堂

按市區(qū)教體局的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)，豐富第二課堂。抓好大課間管理。切實(shí)開(kāi)展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育；以“堅(jiān)持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開(kāi)展熱愛(ài)自然教育、愛(ài)護(hù)動(dòng)物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

（四）加強(qiáng)心理健康教育

認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》，認(rèn)真落實(shí)每周一節(jié)心理健康教育課，加強(qiáng)心理健康教育。第一，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)、了解，掌握一定的心理健康知識(shí)，具備基礎(chǔ)的心理咨詢能力，能從學(xué)生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時(shí)反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)行合理疏導(dǎo)。第二，充分利用家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)學(xué)生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題能正確面對(duì)，不回避、不漠視。

（五）抓好安全教育和健康管理

1.通過(guò)多種形式大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“1530”安全教育工作。積極組織全校師生進(jìn)行緊急疏散演練，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)和自我防范能力，積極做好事前的防范工作，實(shí)現(xiàn)安全事故零責(zé)任目標(biāo)。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)管理，建立來(lái)客登記制度，嚴(yán)防社會(huì)閑雜人員、不法分子進(jìn)入校園，滋擾學(xué)校。

3.做好晨檢和午檢，預(yù)防各類傳染病的發(fā)生。

仁和區(qū)四十九公里小學(xué)

2018.02

五、月份工作安排

三月份工作：

1.上好安全第一課主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生法制、安全教育等方面的教育。2.擬寫、檢查班主任工作計(jì)劃，召開(kāi)班主任例會(huì)。

3.下發(fā)致家長(zhǎng)一封信，簽訂學(xué)生、家長(zhǎng)安全協(xié)議書和教師安全工作責(zé)任書。4.營(yíng)造校園文化氛圍，出好班級(jí)展板（主題：1.行為規(guī)范養(yǎng)成教育；2.交通安全、食品安全、消防安全等方面的安全教育。

3、學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)）

5.進(jìn)行小組建設(shè)，積極開(kāi)展三自德育實(shí)踐活動(dòng)和品格教育。

6.全國(guó)中小學(xué)生安全教育日舉行安全教育活動(dòng)（小學(xué)生普法安全專題教育）

7.開(kāi)展德育宣傳月活動(dòng)。開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”互助教育活動(dòng)，四月份工作：

1．各班級(jí)開(kāi)展系列主題隊(duì)會(huì)（要有活動(dòng)方案）。

2．開(kāi)展清明掃墓，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

3．開(kāi)展三自德育實(shí)踐活動(dòng)和品格教育。

4．召開(kāi)班主任例會(huì)，進(jìn)行總結(jié)和反思。5.積極開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。五月份工作：

1．慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

2．法律、交通、防火知識(shí)講座，進(jìn)行安全教育。

3．辦好班級(jí)展板（主題：喜迎“六一”、廉政文化進(jìn)校園、健康教育、珍愛(ài)生命·遠(yuǎn)離毒品、預(yù)防溺水等）

4．籌備“六?一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)暨藝術(shù)展演活動(dòng)。5.開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)?我健康?我快樂(lè)”為主題的第二課堂活動(dòng)。6.召開(kāi)班主任例會(huì)。六月份工作：

1.舉行慶“六?一”暨藝術(shù)展演活動(dòng)。

2.德育、少先隊(duì)工作總結(jié)。

3.安全、法制教育。

4.開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，如：三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等。

5.總結(jié)班主任工作，進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)交流仁和區(qū)四十九公里小學(xué)

2018.2.24

第五篇：致2011級(jí)全體同學(xué)們的一封信

致2011級(jí)全體同學(xué)們的一封信

親愛(ài)的2011級(jí)同學(xué)們：

你們好：

時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼已步入大三，豐富多彩的校園生活也進(jìn)入尾聲。在學(xué)校的兩年多時(shí)間中，你們努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得了優(yōu)異成績(jī)；也曾積極參加課內(nèi)外活動(dòng)，投身社會(huì)實(shí)踐，充實(shí)自己。近三年里，也許你曾是一名學(xué)生干部，忙碌而充實(shí)；也許你曾是一顆社團(tuán)之星，活躍上進(jìn)；也許你是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)精英，好學(xué)深思；也許你是一位普通同學(xué)，沉穩(wěn)靜氣……，不管怎樣，你都是以自我的獨(dú)立個(gè)性，營(yíng)造了自己的大學(xué)生活，你們的表現(xiàn)與經(jīng)歷不僅推動(dòng)著學(xué)校的改革與發(fā)展，也給學(xué)弟、學(xué)妹樹(shù)立了目標(biāo)與榜樣，參考與借鑒。

你們是信息科學(xué)與工程學(xué)院又一屆優(yōu)秀的學(xué)生，步入大三，親愛(ài)的同學(xué)們請(qǐng)不要忘記你們依然是一名學(xué)生，你們還需要履行學(xué)生的職責(zé)，在我們心目中保持一貫形象：持重，沉穩(wěn)，積極上進(jìn)……

在此，希望2011級(jí)同學(xué)們?cè)诮窈蟮拇髮W(xué)生活中繼續(xù)做到以下幾點(diǎn)：

1、按時(shí)上下課，不遲到，不早退，不曠課；因故缺勤須嚴(yán)格按照學(xué)院請(qǐng)銷假制度執(zhí)行。

2、安全第一，不允許隨意外出打工，以防意外事故的發(fā)生。

3、請(qǐng)同學(xué)們注意不要參加任何轉(zhuǎn)銷等違法活動(dòng)，特別注意不要上當(dāng)受騙。

4、嚴(yán)格遵守《日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生公寓管理辦法》，嚴(yán)禁晚歸、夜不歸宿，校外租房。

5、宿舍內(nèi)不得留有危險(xiǎn)設(shè)施，嚴(yán)禁使用公寓違禁品等存在安全隱患的設(shè)備，時(shí)刻樹(shù)立安全意識(shí)，防火、防盜、防毒，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向樓管及輔導(dǎo)員報(bào)告。

6、寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生時(shí)刻做到整潔、統(tǒng)一、有序，垃圾及時(shí)清理，內(nèi)務(wù)及時(shí)打掃，保持；嚴(yán)格遵守《信息科學(xué)與工程學(xué)院宿舍衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)》。

希望所有2011級(jí)同學(xué)能從自身做起，以一名當(dāng)代優(yōu)秀青年學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，展現(xiàn)信息科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)。

信息科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)總支

2013年10月10日