第一篇：仁和區(qū)四十九公里小學學校致全體六年級畢業(yè)生的一封信親愛的同學們

仁和區(qū)四十九公里小學學校致全體六年級畢業(yè)生的一封信親愛的同學們：

你們即將圓滿完成小學六年學業(yè),在此,母校的全體教師向你們表示真誠的祝賀!

六年的學習時光是短暫的，卻是美好的、難忘的??在這六年的光陰里，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。

同學們，你們六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長了自我，也成長了我們的學校。是你們積極的參與和精心的愛護，才有了今天的文明與和諧的校園；是你們的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就；是你們的良好品行，書寫出許多值得全校師生頌揚的典型事例；是你們用自己的行動，形成了我校的培養(yǎng)目標“學會做人，學會學習，學會創(chuàng)新”。

親愛的同學們，你們即將邁出學校的大門，踏上新的征程!而在此時此刻，你們要再接再厲,做好最后的沖刺,為你們的小學生涯畫上一個美麗的句號，為你們的母校再添一縷新的光彩。老師希望你能拼三十個白天夜晚，搏一身無怨無悔！你也知道，要想出頭，惟有埋頭。你已是人在兵營，毫無退路。堅持，前方等待你的不一定就是勝利，但現(xiàn)在放棄，那結(jié)局只有一個——失敗！面對即將離校的你們，老師們更愿意用這樣一段話激勵你們前行的腳步：我耳聰目明，思維敏捷；我健康向上，成功在望。

父母是你最愛的人，你需要父母的信任，鼓勵，支持，理解，盡

管有考試失利時的橫眉冷對，失敗時的抱怨冷落。但不要懷疑他們的愛，也不要總是抱怨他們諜諜不休的教導，因為他們也總是希望你飛得比他們高，走得比他們遠！

作為老師，也作為見證你們成長的大朋友，我們還想對你們提出三點希望：希望每一位同學都能成為有思想、勇于實踐的人；希望每一位同學都能成為有毅力、負責任的人；希望每一位同學都能成為善于合作、寬容大度的人。

同學們，印度詩人泰戈爾說過：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠，我們的心總是和你們緊緊相連！當親愛的母校在你們眼中漸漸成為遠去的風景時，我們希望你們在母校度過的金色童年永遠留在你們美好的記憶中。這就是母校對你們的情誼，這就是母校對你們的祝福。

同學們，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，愿你們都能實現(xiàn)自己童年的夢想。全體老師會一直關(guān)注你們，期待著你們的成功！

學校全體教師

第二篇：仁和區(qū)四十九公里小學2017德育工作總結(jié)

仁和區(qū)四十九公里小學2017年秋季學期

德育工作總結(jié)

一年來，德育處在學校校長、書記和副校長的正確領(lǐng)導下，在各處室的幫助下，在全體老師的支持配合下，堅持“以學生為本”的教育思想，和“立德樹人”的教育理念，較為圓滿地完成了各方面的工作，下面將情況總結(jié)如下：

一、德育管理

(一)加強隊伍建設(shè)

1、加強師資隊伍學習，牢固樹立“以人為本，德育為先，全員育人，全能育人”觀念，組織學習《班主任工作職責》，進一步明確班主任的工作職責，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規(guī)范制度，強化管理。

2、不定期召開班主任例會，加強班主任之間管理經(jīng)驗和案例的交流。在學習、交流和思考中博采眾長，積淀經(jīng)驗，更新觀念，引領(lǐng)實踐。鼓勵人人都做智慧型的班主任，推薦優(yōu)秀班主任交流自己的管理經(jīng)驗和做法，把自己與學生、家長的故事及時的記錄下來，加以總結(jié)。促進全體班主任老師專業(yè)化成長，以進一步提高我校德育工作水平。讓“孩子的習慣是我的責任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未來是我的動力”成為全體班主任的共識。

(二)深化德育管理

1、開展“三自德育”實踐活動。上半年，在2——6年級各班中，每周安排一個班級，在班主任和全體學生的參與下，對其余班級的上課、下課、衛(wèi)生、兩操等方面進行量化的評價，要求班主任對其余班級的優(yōu)點進行宣傳和學習、對不足方面進行督促改進。通過活動的開展，讓我們的老師和學生都看見了自己所存在的問題和努力的方向。

2、扎實開展品格教育，重點抓好專注和有序兩個方面，專注主要是體現(xiàn)在做事方面，尤其是在學習過程中；而有序主要是體現(xiàn)在活動方面，譬如每天的大課間活動進出有序、中午學生路隊放學、學校開展各種活動、自己的物品整理等等。為了使全體班主任進一步明確品格教育的活動開展，組織班主任老師進行品格教育展示活動，讓老師們了解其他老師在這方面是如何開展工作的，取得了哪些成效，自己還有哪些方面的差距。因為我們這是摸著石頭過河，其他地方具體是怎么開展的不是很清楚，不好借鑒，要允許老師犯錯誤。

3、進行班主任專業(yè)能力大賽。按區(qū)教體局文件的要求，積極組織班主任進行班主任專業(yè)能力大賽活動，要求沒有課的班主任老師進行觀摩學習，取長補短，促使班主任在班級管理能力方面有所進步，最后根據(jù)班主任的的情況推薦楊璐和端木兩位老師代表學校參賽并取得較佳績。（端木老師榮獲區(qū)級二等獎，楊璐老師榮獲區(qū)級一等獎并代表仁和區(qū)參加市上決賽取得市級三等獎）

4、加強文明班級檢查評比制度，促進班風班紀不斷好轉(zhuǎn)，值周教師和值周的學生每天對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、衛(wèi)生、兩操、集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結(jié)、評比，表揚先進班級，鞭策后進班級。全校形成你追我趕的局面，促使校風班風的好轉(zhuǎn)。

5、利用好班隊會課和晨會課，加強文明禮貌、遵紀守法教育，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，根據(jù)本班情況備好教案，重在對學生的品德表現(xiàn)、學習活動等情況做階段性的點評，培養(yǎng)學生自主、自理、自護能力。

6、做好常規(guī)工作，做到行動有標準，檢查有目的。衛(wèi)生要求為：教室公區(qū)沒有蜘蛛網(wǎng)、地面干凈，桌椅整齊，講臺窗臺整潔，黑板及時清刷，陽臺干凈、衛(wèi)生工具擺放整齊。廁所打掃及時、便池干凈無異味。培養(yǎng)學生保持校園環(huán)境整潔的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時見臟就拾，見亂就理，打造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。路隊要求為：老師送隊，整齊安靜，直至送學生過完馬路。

7、抓好大課間、眼操和集隊集會訓練管理，做到進退場在班主任老師的帶領(lǐng)下安全有序而快速，要求學生上下樓梯輕聲慢步靠右行，不在樓道里面追逐打鬧，養(yǎng)成習慣。因為活動場地的限制，這項活動做的不是很好

8、加強營養(yǎng)餐管理。要求各班級在指定時間發(fā)放和吃營養(yǎng)餐、不把營養(yǎng)餐帶出教室，更不能帶回家。吃完后的食品包裝袋要專人管理，不亂扔。杜絕校內(nèi)吃零食現(xiàn)象。禁止學生或家長帶零食到學校，向?qū)W生宣傳食用“三無”食品的危害，禁止學生將零食帶入教室。

9、加強健康教育。上課期間要求班主任進行晨檢和午檢，發(fā)現(xiàn)有異常情況的學生及時通知家長，對沒有來的學生進行電話和短信告知家長并上報學校。邀請大河中路衛(wèi)生服務中心的醫(yī)生來校為全體學生進行健康體檢、疾控中心的對部分學生進行了血和糞便的采集取樣，為學生的健康成長進行保駕護航，10、加強法制教育、安全教育。本學期繼續(xù)利用校會與班隊活動對學生進行經(jīng)常性的（交通安全、校園安全、食品衛(wèi)生安全、防溺水、防毒、預防艾滋、網(wǎng)絡安全）等方面的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。與全體教師和學生家長簽訂了安全責任書和防溺水的責任書。明確了各自的職責，增強防范意識。與此同時，為進一步增強師生的安全意識和面對災難來臨時的逃生技巧，學校還組織師生進行各種形式的安全演練活動、參加網(wǎng)絡知識競賽。邀請了五十一派出所的王志榮副所長潘智法制副校長到學校進行了法律知識教育講座，邀請了交警隊的兩位警察到學校進行交通安全知識的宣講活動，增強了學生交通安全意識。

(三)拓展德育空間

二、完成任務

較為圓滿地完成了各級領(lǐng)導所下達的任務，做好了區(qū)教體局綜合評估資料的收集和整理并順利迎檢。完成了本班主任的考核工作。

三、拓展德育空間

1、關(guān)注學生心理健康活動。

各班級積極召開家長會，使家長了解學校，了解孩子，了解教育，學習科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環(huán)境。充分發(fā)揮校迅通家校互動平臺作用，進一步與家長進行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導，形成家校聯(lián)合教育網(wǎng)絡。

2、開展主題教育系列活動。

(1)開展征文比賽活動。《百年追夢、全面小康》、《時刻聽黨話，永遠跟黨走》《我和警察蜀黍的故事》《我給解放軍叔叔寫封信》等征文活動。以祖國發(fā)展、學生成長為主題，組織學生開展征文比賽活動，以征文的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長歷程，引導學生感悟祖國發(fā)展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。

(2)舉辦校園藝術(shù)節(jié)。

上半年，成功開展了以卡拉ok，現(xiàn)場作畫、書法、歌舞為主題的校園藝術(shù)節(jié)，開拓了學生的眼界，陶冶了學生的情操。

四、教學方面

按照學校和教研組的要求，做好課前準備、抓好課堂的組織教學以及課后對學生的輔導工作。上半年所教班級是五年級一班的數(shù)學教學工作，期末考試位居年級前列。下半年是六年級一班的數(shù)學教學，在全市的調(diào)研考試中成績不理想。

五、存在問題及今后努力方向：

在德育工作方面，我們雖然做了大量的工作，取得了一定的實效，但仍存在一些不足之外：個別學生受社會不良風氣影響，自我控制能力較差，個別學生的安全防范意識低，參與不安全的活動;個別班級思想教育工作不較細，學生行為規(guī)范管理不到位;仍有待加強等。今后要進一步加強德育工作的管理，強化管理網(wǎng)絡，加強教師的培訓，進一步加強學生的行為規(guī)范管理，統(tǒng)一組織好形式多樣的專題思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。

在教學方面，雖然花了不少的功夫，甚至中午把學生留下來，但效果不理想。估計是自己的方法不對，教學的方式方法有待提高，要加強學習，提升自己。

第三篇：仁和區(qū)四十九公里小學骨干教師培訓計劃

仁和區(qū)四十九公里小學骨干教師培訓計劃

（2011-2012學年）

一、指導思想

為加強我校師資隊伍建設(shè)，深化教育教學改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學研究能力的形成，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學校決定，對45歲以下任教的青年教師實施有計劃地培養(yǎng)，逐步提高青年教師的教育教學水平。

二、培養(yǎng)目標

通過理論學習、教學實踐、信息技術(shù)運用、教育科學研究及專家指導等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學研究能力。在2012年內(nèi)爭取有十名教師成長為縣級以上骨干教師。

三、培養(yǎng)措施

（一）培養(yǎng)對象 1、45歲以下在職在編教師均為被培養(yǎng)對象。

2、學校對可對范圍內(nèi)教師重點培養(yǎng)、考察，根據(jù)相關(guān)條件選拔其中的2～3名教師首先作為校級骨干教師培養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)方式

1、專家進行講授，指導；

2、教師之間進行觀摩和研討學習；

3、外出去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；

4、教師自身邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結(jié)、邊提高。

（三）校級骨干教師選拔條件

1、學歷：大專或大專以上學歷。

2、師德修養(yǎng)：

(1)愛黨愛國、熱愛黨的教育事業(yè)。盡職盡責，能主動完成學校布置的各項工作任務。

(2)能建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅持正面教育；尊重學生人格，保護學生身心健康，不體罰和變相體罰。

(3)端正教育思想，積極鉆研教學業(yè)務、改進教學方法，不加重學生課業(yè)負擔，發(fā)展智能，提高教學質(zhì)量。

(4)團結(jié)互助、平等待人、關(guān)心同事、助人為樂、誨人不倦。能開展批評和自我批評。不說不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事。虛心接受同志的批評意見。

3、基本技能

（1）熟悉所教學科的課程標準，熟練掌握任教年級學科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點、難點。

（2）能根據(jù)課程標準的要求、教材和學生實際制定教學計劃，編寫規(guī)范、實用的教案。

（3）能根據(jù)教學需要制作簡易的教具、學具、課件，并使用之輔助教學，課堂教學效果好。

（5）能根據(jù)所教學科的特點，獨立地組織好課堂教學。做到面向全體學生，調(diào)動學生學習的主動性，啟發(fā)思維，訓練能力。對有特殊情況的學生有個別輔導。

（6）板書運用恰當，積極使用普通話。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容恰當、負擔合理，批改及時而正確，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學活動，教學效果優(yōu)良。

4、教育科研

（1）積極參加學校的教育教學科研工作。教育教學科研工作成績突出，在學校名列前茅。

（2）近年內(nèi)有教育教學科研論文獲市級或市級以上獎項。

四、主要任務

（一）強化干部隊伍建設(shè)。

1、認真學習“科學發(fā)展觀”和黨的十七大精神，學習教育方面的有關(guān)文件精神，深入開展關(guān)于教育思想、教育觀念的大討論，結(jié)合學校實際，不斷探索學校發(fā)展的新機制。依法實行教代會參與民主管理的管理體制，并本著科學、民主、高效的原則，不斷完善各項規(guī)章制度。

2、建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊伍，抓好管理隊伍的思想作風建設(shè)，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔管理人員，加強對干部的管理和監(jiān)督，增強管理人員的責任意識、全局意識和合作意識，建設(shè)一支勤奮、進取、團結(jié)、高效、廉潔的管理人員隊伍。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ)。

3、加強科學管理，推進依法治校，以德治校。有計劃地組織干部教師學習有關(guān)教育法律、法規(guī)，貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范。依法規(guī)范學校的民主決策，民主管理，遵守財經(jīng)紀律，嚴格財經(jīng)制度，加強資產(chǎn)、收費及學籍管理。

（二）優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。

優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，是學校建設(shè)的永恒主題，是學校可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和可靠保證，我們將認真實施我校教師隊伍建設(shè)三項工程，即師德建設(shè)工程、骨干教師培養(yǎng)工程、名師培育工程。

師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心，它不僅制約著教師教書育人的水平，而且直接關(guān)系到學生的健康成長，決定著素質(zhì)教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個提高”：抓學習，用科學的理論武裝人，教師愛崗敬業(yè)精神，依法執(zhí)教意識顯著提高；抓管理，用健全的制度約束人，教師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高；抓典型，用榜樣的力量影響人，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入教師考核，實行一票否決制。

學校要有計劃的開展青年教師培養(yǎng)提高工作，制定階段性的目標和要求，完善考核評價體系，堅持教師間幫扶結(jié)對，切實搞好傳、幫、帶。每一名新教師要堅定理想信念，加強政治學習，在各個方面制定明確的奮斗目標；熱愛學生，教師要用自己的愛心、誠心、細心、耐

心去換取家長的放心。要全面關(guān)心學生成長，爭做學生愛戴、家長依賴的好教師；練好基本功，力爭做到備一份好教案，上一堂好課，出一份好試卷，做一個好課件，寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文的“五個一”；每學期要至少聽課10節(jié)。要用課堂教學常規(guī)要求和課堂教學基本要求規(guī)范自己。每學期做兩節(jié)匯報課，全面及時地反映自己的學習收獲與教學水平；要積極學習和工作，有較強的適應和承受能力，保持愉快的心情和健全的人格，有正確的自我觀，善于處理人際關(guān)系，力求反應敏捷，具備敏銳的感知力和多維的思維方式；每學期要讀一本有關(guān)教育理論的專著，每學期寫一篇教育教學論文。努力使自己成為具有新鮮經(jīng)驗、嫻熟教育藝術(shù)和一定研究成果的一專多能的復合型教師。

（三）加快骨干教師培養(yǎng)。

在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，按照“面向未來，重點選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學科帶頭人和名師。采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間，鼓勵引導教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學校要積極為教師成名成家提供機遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。

樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的數(shù)名優(yōu)秀教師和學科帶頭人的敬業(yè)、愛生、勤奮、進取的先進事跡，發(fā)揮他們的示范、導向和輻射作用。

搭臺子。每學期堅持開展課堂教學“聽、說、做、評、選”活動，主要采取觀摩教學、經(jīng)驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結(jié)等形式鼓勵并推薦教師參加各級各類教學競賽活動，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出。

鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓、學習，學校制定政策，在教育培訓問題上給予必要的支持。

壓擔子。對一些教學基本功扎實，業(yè)務能力較強的教師適時加壓，讓他們挑起教育教學重擔，安排他們到畢業(yè)班把關(guān)教學，在學校教研

等方面起到帶頭作用。發(fā)揮有教學科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學科研的重任。同時，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

仁和區(qū)四十九公里小學

2011年9月3日

仁和區(qū)四十九公里小學骨干教師培訓計劃

（2012-2013學年）

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓計劃：

一、現(xiàn)狀分析：

學校現(xiàn)有在職教職工37 人，市學科帶頭人1人，市骨干教師4人，區(qū)學科帶頭人1人，區(qū)骨干教師4人。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進。但同時，存在著學科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題。

二、培養(yǎng)目標：

通過2-3年的努力，培養(yǎng)一支由市、區(qū)學科帶頭人為龍頭，市區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

三、主要舉措：

1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關(guān)理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。

2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風

格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。

3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、少先隊大隊、中隊輔導員等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

四、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評為2012-2014的骨干教師，實行公開。

2、學校、個人制定本培養(yǎng)計劃，并認真落實。

3、學校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務。

4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

5、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。

6、每學年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。

7、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平。

8、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為骨干教師。

9、學校對骨干教師實行獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

四、骨干教師培訓

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學新理念。(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

仁和區(qū)四十九公里小學

2012年9月1日

仁和區(qū)四十九公里小學骨干教師培訓計劃

（2013-2014學年）

一、指導思想：

十二五期間，建設(shè)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的教師隊伍是全國教育工作會議提出的目標和要求，建設(shè)和培養(yǎng)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的學校骨干教師隊伍,實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化是擺在我們面前的一項十分緊迫而艱巨的任務。為此,我校依據(jù)教師本校教師隊伍的現(xiàn)狀，制訂本計劃。力求通過采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，探索科學合理的管理機制，逐步建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為我校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、目標與任務

（一）、培養(yǎng)目標

成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、一定教育教學、科研能力、在本校范圍內(nèi)具有指導和帶頭作用的骨干教師，為縣、市級學科帶頭人評選儲備人選。

（二）培養(yǎng)任務

根據(jù)我校教育教學發(fā)展要求，力爭在2015年新一屆市區(qū)級骨干教師評選調(diào)整中有市學科帶頭人1人，市骨干教師5人，區(qū)學科帶頭人1人，區(qū)骨干教師5人。逐步建立一支較高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

三、培養(yǎng)和選拔

1、骨干教師每三年評選調(diào)整一次。

2、學校建立骨干教師后備隊伍信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。

3、建立公開、公平、公正的評選和聘任機制。

四、培養(yǎng)措施

1、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。

2、學校將聘請校內(nèi)外優(yōu)秀教師培養(yǎng)、指導教師，并制定相應的培養(yǎng)計劃，組織實施。

3、學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。

4、各級骨干教師一般三年為一培養(yǎng)周期，三年內(nèi)進行跟蹤培養(yǎng)。

五、任職義務

1、認真學習教育理論，關(guān)心教育改革動態(tài)，不斷提升個人的理論水平。

2、認真鉆研教學，努力提高教學質(zhì)量，教學成績保持同級前列。3 骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務，且要求進步明顯。

4、年內(nèi)承擔公開示范教學任務，為本校教師進行公開示范教學。承擔片、區(qū)級層面的教學公開活動。

5、年內(nèi)為年級組至少作一次專題講座。

6、年內(nèi)有一定的教科研成果，骨干教師至少有一篇教科研成果在縣級及以上獲獎、發(fā)表或交流。

六、管理和考核

1、建立各級骨干教師管理檔案制度，進行全面、連續(xù)管理。

2、各級骨干教師每年考核一次，年內(nèi)向校方述職一次。

3、學校評選小組根據(jù)連續(xù)三年的考核情況，確定下一屆骨干教師的評選和聘任。考核不合格的，取消其下一屆骨干教師評選資格。

4、骨干教師實行動態(tài)管理。

七、待遇和獎勵

1、享有參加進修學習和外出交流的優(yōu)先權(quán)。

2、根據(jù)需要，學校可以提供一定的研究、學習經(jīng)費。

仁和區(qū)四十九公里小學

2013年9月5日

仁和區(qū)四十九公里小學骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)

（2010-2011學年）

教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學校發(fā)展的根本大計來抓。近年來，在區(qū)教育局的指導下，我校按照“用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人”的培養(yǎng)思路，加強領(lǐng)導，周密組織，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效。現(xiàn)將本學年的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，科學規(guī)劃，確定骨干教師隊伍建設(shè)的目標。過去的一學年，學校把骨干教師隊伍建設(shè)作為加快學校發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點，建設(shè)骨干教師隊伍。為此，學校制定了《骨干教師評定標準》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。

二、積極培訓，提高骨干教師素質(zhì)。

骨干教師（學科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則，采用集中培訓，師徒結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓。同時，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動，為參訓教師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人，不斷提高學校教師的整體素質(zhì)。

一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。

二是舉辦職業(yè)道德輔導講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。

多年來，學校堅持年年評選師德標兵，提出永遠讓愛灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風貌。

三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道，外派研讀進修，校本發(fā)展培訓等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學科前沿中占領(lǐng)制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、壓擔子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長

學校明確要求骨干教師每年做到“五個一”：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學科組；在本校以上做一場專題講座；參加一項以上教育科研課題研究和實驗。為了使骨干教師都能完成上述“五個一”任務，學校積極總結(jié)交流教師教育教學經(jīng)驗、指導骨干教師培訓、指導青年教師學習和實踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。

四、制定標準，落實考核，實行動態(tài)管理

為了加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風扎實，教學水平較高，教研能力較強的高水平青年骨干教師，切實發(fā)揮青年骨干教師在教學中的帶頭示范作用，學校制定骨干教師考核辦法。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學質(zhì)量和辦學水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學習能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

仁和區(qū)四十九公里小學

2011年7月15日

仁和區(qū)四十九公里小學骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)

（2011-2012學年）

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學質(zhì)量和辦學水平的基本保證。為落實《仁和區(qū)骨干教師隊伍建設(shè)實施意見》，加強骨干教師隊伍建設(shè)，加大骨干教師培訓力度，以骨干教師帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，從而實現(xiàn)我校教育新的發(fā)展。為此，我校本學年在骨干教師隊伍建設(shè)和培養(yǎng)方面做了以下工作：

一、建立健全了組織領(lǐng)導結(jié)構(gòu)，確立培養(yǎng)規(guī)劃與目標

1．學校成立骨干教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導小組，負責骨干教師的選拔培養(yǎng)、考核管理等。

組 長：唐體明 副組長：陸洪學

成 員：唐紹明、蒲仕斌、計登容、楊福英、蔣天娥 2．培養(yǎng)規(guī)劃與目標 培養(yǎng)規(guī)劃：

用一年時間在2012年新一屆市區(qū)級骨干教師評選調(diào)整中培養(yǎng)市學科帶頭人1人，市骨干教師4人，區(qū)學科帶頭人1人，區(qū)骨干教師4人。使我校有一批教師成為全區(qū)乃至全市都有一定影響的教育專家。其中校級骨干教師的培養(yǎng)計劃是：“十二五”期間培養(yǎng)校級骨干教師10名左右。同時，積極選送我校教師參加省級骨干教師培養(yǎng)，選送對象根據(jù)上級教育行政部門要求確定。

培養(yǎng)目標：

1、提高政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，自覺全面貫徹國家的教育方針，增強責任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。

2、掌握現(xiàn)代教育理論，進一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，促進職業(yè)成熟度，提高理論文化素養(yǎng)；增強學術(shù)能力和自我反思、自我發(fā)展能力，提高學術(shù)水平。

3、了解本學科課程改革與發(fā)展的動態(tài)，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)知識，提高學科的專業(yè)素養(yǎng)，為專業(yè)上的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

4、了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，把握新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的指導思想和基本理念；深入研究學科課程標準，提高對新課程的目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、教學及評價等的認識，進一步形成新課程條件下的個性化教學風格和教學特色。

5、把握基礎(chǔ)教育科研動態(tài)，具備從事教育科研的知識和能力，善于發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學中的問題；善于把教育教學實踐的經(jīng)驗升華為理論；善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律。不斷提高研究能力和水平，在教育教學改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，推動本學科教育教學的改革和發(fā)展。

二、認真落實《攀枝花市中小學骨干教師隊伍建設(shè)實施方案》，骨干教師培養(yǎng)取得了階段性成果

本學年，根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于實施中小學教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計劃”的通知》的有關(guān)精神和《仁和區(qū)骨干教師隊伍建設(shè)實施意見》，制定了《四十九公里小學骨干教師隊伍建設(shè)實施方案》，明確了骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃與目標、培養(yǎng)內(nèi)容與方式，以及各級骨干教師的選拔條件與程序、義務與待遇、管理與考核辦法等諸多方面，從而為我校骨干教師的培養(yǎng)提供了依據(jù)和保障，使我校骨干教師的培養(yǎng)工作取得了階段性成果。

1．建立了骨干教師成長袋與定期考核制度

該成長袋對骨干教師的成長和發(fā)展進行科學評價，促進骨干教師的自我更新、自我發(fā)展，充分發(fā)揮骨干示范和專業(yè)引領(lǐng)作用，最終促進學校的發(fā)展、學生的發(fā)展。通過建立骨干教師成長記錄袋評價制度，骨干教師能看到自己的敬業(yè)成績，反思自己的成長過程，一步步明確自己前進的目標，實現(xiàn)骨干教師評價由鑒定性向激勵性，由終結(jié)性向過程性的轉(zhuǎn)變。每學年由校骨干教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導小組據(jù)此對校級骨干教師定期考核制度，并根據(jù)上級授權(quán)對區(qū)級及以上骨干教師進行定期考核。對校級骨干教師實行考核制，考核合格的骨干教師享受骨干教師的稱號和待遇，考核不合格者取消其稱號和待遇。

2．堅持“研培結(jié)合，以研促培“為主的培養(yǎng)模式，開展了靈活多樣的各種有效培訓，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和指導作用

第一、通過集體學習研討和自主學習研修的形式，對骨干教師的教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育教學理論、專業(yè)知識與人文素養(yǎng)、新課程理論與實踐、教育科研等進行了培訓。本學年每位骨干教師都寫出近兩萬字的理論學習筆記和兩篇理論學習心得。

第二、組織了2012-2014攀枝花市、仁和區(qū)兩級學科帶頭人、骨干教師的推選和培訓。本學年根據(jù)仁和區(qū)第二屆骨干教師的推選條件與程序，推選出了市學科帶頭人1人，市骨干教師4人，區(qū)學科帶頭人1人，區(qū)骨干教師4人。并組織他們參加了市級骨干教師培訓，促進了骨干教師的專業(yè)化發(fā)展。

第三、骨干教師通過各種培訓與活動，在學科教學中起到了引領(lǐng)示范作用。本學年，骨干教師基本上都是學科教研組長，在組內(nèi)開展了教育教學專題講座或研討，指導引領(lǐng)教師們實施素質(zhì)教育和進行教育教學理論及新課程理念的教學實踐。每位骨干教師都上了至少一堂優(yōu)質(zhì)示范課，還有唐紹明、蒲仕斌、計登容、楊福英、蔣天娥等五位骨干教師在全校進行了示范展示課，對全校教師進行專業(yè)引領(lǐng)和指導。

第四、骨干教師積極參與或指導其他教師參加各級教學競賽，并取得較好成績。本學年，在仁和區(qū)說課大賽中唐紹明老師獲一等獎，計登容、鄧惠老師在區(qū)遠教課堂大賽中分別均獲二等獎。

第五、骨干教師都參與到教育科研中，每位骨干教師本學年都進行了一個或兩個微型課題的研究，并且都取得了階段性成果，達到了預期目標。同時所有骨干教師都參與到了區(qū)級的課題研究，并多數(shù)承擔了課題的主持或主研任務。

第六、骨干教師都非常注重與教育教學實踐的反思，并且經(jīng)常撰寫教育教學論文，本學年每位骨干教師都上交至少兩篇優(yōu)秀教育教學論文，有的老師多達四篇，還有游小亮等多位老師的教育教學論文或教學設(shè)計10余篇分別在國家級刊物上發(fā)表或獲國家級市級優(yōu)秀論文評比一、二等獎。

三、骨干教師培養(yǎng)的思考骨干教師的培養(yǎng)還有許多值得探究的地方，我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學習能力和教育

創(chuàng)新能力，在教育教學實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

仁和區(qū)四十九公里小學

2012年8月18日

仁和區(qū)四十九公里小學骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)

（2012-2013學年）

為了培養(yǎng)高素質(zhì)的骨干教師隊伍我校以仁和區(qū)校本培訓、四十九公里小學、大龍?zhí)吨行男！⑵降刂行男！⒖偘l(fā)中心校四校城鄉(xiāng)共同體均衡發(fā)展為依托努力提高骨干教師隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)不斷提高學術(shù)水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力帶動了教師隊伍整體素質(zhì)的提升，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、強化了領(lǐng)導保障了實施。

1、年初我校調(diào)整了繼續(xù)教育組織機構(gòu)暨骨干教師培訓小組由校長任組長配備了各項培訓的專職培訓教師明確分工完善了崗位職責使培訓工作有條不紊、緊張有序。

2、盡全力支持骨干教師培養(yǎng)提供時間每一項培訓所需的費用投入學校盡力支持。

二、重新確立了培養(yǎng)、培訓對象明確了培訓方向。

我們通過對教師日常工作的管理和考核將愛崗敬業(yè)、積極進取、銳意創(chuàng)新的教師唐紹明、蒲仕斌、計登容、楊福英、蔣天娥、楊璐、李福霞、李燕、游小亮、杜晉等確立2012-2014新一屆骨干教師。建立骨干教師名冊。遵循“重點培育、整體推進、全面提高”的原則重點抓好骨干教師的培訓。

三、給骨干教師創(chuàng)造了脫穎而出的機會。

首先我們對骨干教師進行跟蹤聽課、個別指導、集體點評。其次為骨干教師創(chuàng)設(shè)條件通過優(yōu)秀課觀摩、典型經(jīng)驗匯報、外出學習、研討交流等形式為骨干教師提供適宜的環(huán)境。最后激勵他們積極主動地去探索與實踐盡快的提高了教育科研能力使之形成了各自的教育教學特色。本學年九月份和三月份我校組織四十九公里小學、大龍?zhí)吨行男！⑵降刂行男！⒖偘l(fā)中心校四校城鄉(xiāng)共同體教師進行了主題備課、校內(nèi)研討課、在此基礎(chǔ)上十一月上旬由四校骨干教師進行了校際間送教活動。通過組織骨干教師上課起到了示范帶頭作用，提高了骨干教師的教育教學能力激發(fā)了教師研究教育教學方法的興趣帶動了全體教師的研究熱情。促進了四校全體教師素質(zhì)的提高。

四、有效落實了措施提高了骨干教師業(yè)務素質(zhì)。

1、開展了教育教學科學研究。我們努力營造了學校的科研氛圍引導教師結(jié)合實際開展教育教學研究積極提倡、推薦青年教師參加了各項科研課題的研究。有效的提高了青年教師的科研能力和水平。

2、開展了各項教研活動。在備課答辯、優(yōu)質(zhì)課評選、引路課、家長開放課、匯報課、課后反思評課等活動中我校堅持以骨干教師為主組織他們上好示范課和觀摩課。發(fā)揮了骨干教師在教學過程中的示范和帶頭作用輻射和指導作用。

五、建立了評價機制讓骨干教師在激勵中成長。

考評采取了每項培訓隨機評價專題檢查和綜合評價相結(jié)合的方法。激勵了骨干教師的自我學習、提高。

綜上所述我校將本著“全員培訓、自學為主、學用結(jié)合、以用促學”的原則對骨干教師進行了各項培訓，把培養(yǎng)骨干教師做為培訓工作的重點來抓，不遺余力地為骨干教師的成長搭建了舞臺。工作中還有許多不足，我們將在以后的工作中進一步提高。

仁和區(qū)四十九公里小學

2013年7月18日

第四篇：仁和區(qū)四十九公里小學2017-2018德育計劃

仁和區(qū)四十九公里小學2017-2018學年

春學期德育工作計劃

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，結(jié)合我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。

二、工作目標

1.強化品格教育，重點是專注和有序兩個方面，使學生行為習慣有架打好轉(zhuǎn)。

2.通過三自德育實踐活動的開展，提高學生自我管理能力。3.大力開展各種德育育活動，用活動育人，使學生學做真人。

三、工作重點

1.加強德育隊伍建設(shè)，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2.繼續(xù)開展“品格教育”和“三自德育實踐”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。

3.常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設(shè)。利用班隊會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。

四、主要工作措施

（一）加強師德建設(shè)

樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。每月進行一次班主任例會。

（二）高度重視養(yǎng)成教育

深入開展品格教育和小學生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)品格教育、《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構(gòu)建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。圍繞培養(yǎng)學生“專注和有序”，加強班級管理，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。同時做好管理的透明和公示、總結(jié)。

（三）積極開展校園藝術(shù)節(jié)，豐富第二課堂

按市區(qū)教體局的要求，結(jié)合學校實際，積極開展校園藝術(shù)節(jié)，豐富第二課堂。抓好大課間管理。切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

（四）加強心理健康教育

認真貫徹教育部《關(guān)于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節(jié)心理健康教育課，加強心理健康教育。第一，加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎(chǔ)的心理咨詢能力，能從學生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。第二，充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學生的心理發(fā)展，對學生出現(xiàn)的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。

（五）抓好安全教育和健康管理

1.通過多種形式大力加強對學生的“1530”安全教育工作。積極組織全校師生進行緊急疏散演練，強化師生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作，實現(xiàn)安全事故零責任目標。

2.嚴格門衛(wèi)管理，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校。

3.做好晨檢和午檢，預防各類傳染病的發(fā)生。

仁和區(qū)四十九公里小學

2018.02

五、月份工作安排

三月份工作：

1.上好安全第一課主題班會，加強學生法制、安全教育等方面的教育。2.擬寫、檢查班主任工作計劃，召開班主任例會。

3.下發(fā)致家長一封信，簽訂學生、家長安全協(xié)議書和教師安全工作責任書。4.營造校園文化氛圍，出好班級展板（主題：1.行為規(guī)范養(yǎng)成教育；2.交通安全、食品安全、消防安全等方面的安全教育。

3、學雷鋒樹新風）

5.進行小組建設(shè)，積極開展三自德育實踐活動和品格教育。

6.全國中小學生安全教育日舉行安全教育活動（小學生普法安全專題教育）

7.開展德育宣傳月活動。開展“學雷鋒，樹新風”互助教育活動，四月份工作：

1．各班級開展系列主題隊會（要有活動方案）。

2．開展清明掃墓，進行革命傳統(tǒng)教育。

3．開展三自德育實踐活動和品格教育。

4．召開班主任例會，進行總結(jié)和反思。5.積極開展校園藝術(shù)節(jié)活動。五月份工作：

1．慶祝五一國際勞動節(jié)、開展校園藝術(shù)節(jié)活動。

2．法律、交通、防火知識講座，進行安全教育。

3．辦好班級展板（主題：喜迎“六一”、廉政文化進校園、健康教育、珍愛生命·遠離毒品、預防溺水等）

4．籌備“六?一”兒童節(jié)慶祝活動暨藝術(shù)展演活動。5.開展“我運動?我健康?我快樂”為主題的第二課堂活動。6.召開班主任例會。六月份工作：

1.舉行慶“六?一”暨藝術(shù)展演活動。

2.德育、少先隊工作總結(jié)。

3.安全、法制教育。

4.開展各項評選活動，如：三好學生、優(yōu)秀學生干部等。

5.總結(jié)班主任工作，進行班主任經(jīng)驗交流仁和區(qū)四十九公里小學

2018.2.24

第五篇：致2011級全體同學們的一封信

致2011級全體同學們的一封信

親愛的2011級同學們：

你們好：

時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼已步入大三，豐富多彩的校園生活也進入尾聲。在學校的兩年多時間中，你們努力學習，刻苦鉆研，取得了優(yōu)異成績；也曾積極參加課內(nèi)外活動，投身社會實踐，充實自己。近三年里，也許你曾是一名學生干部，忙碌而充實；也許你曾是一顆社團之星，活躍上進；也許你是一個網(wǎng)絡精英，好學深思；也許你是一位普通同學，沉穩(wěn)靜氣……，不管怎樣，你都是以自我的獨立個性，營造了自己的大學生活，你們的表現(xiàn)與經(jīng)歷不僅推動著學校的改革與發(fā)展，也給學弟、學妹樹立了目標與榜樣，參考與借鑒。

你們是信息科學與工程學院又一屆優(yōu)秀的學生，步入大三，親愛的同學們請不要忘記你們依然是一名學生，你們還需要履行學生的職責，在我們心目中保持一貫形象：持重，沉穩(wěn)，積極上進……

在此，希望2011級同學們在今后的大學生活中繼續(xù)做到以下幾點：

1、按時上下課，不遲到，不早退，不曠課；因故缺勤須嚴格按照學院請銷假制度執(zhí)行。

2、安全第一，不允許隨意外出打工，以防意外事故的發(fā)生。

3、請同學們注意不要參加任何轉(zhuǎn)銷等違法活動，特別注意不要上當受騙。

4、嚴格遵守《日照職業(yè)技術(shù)學院學生公寓管理辦法》，嚴禁晚歸、夜不歸宿，校外租房。

5、宿舍內(nèi)不得留有危險設(shè)施，嚴禁使用公寓違禁品等存在安全隱患的設(shè)備，時刻樹立安全意識，防火、防盜、防毒，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向樓管及輔導員報告。

6、寢室內(nèi)務衛(wèi)生時刻做到整潔、統(tǒng)一、有序，垃圾及時清理，內(nèi)務及時打掃，保持；嚴格遵守《信息科學與工程學院宿舍衛(wèi)生檢查標準》。

希望所有2011級同學能從自身做起，以一名當代優(yōu)秀青年學生的標準嚴格要求自己，展現(xiàn)信息科學與工程學院學生綜合素質(zhì)。

信息科學與工程學院團總支

2013年10月10日