第一篇：英語寫作注意點與預測作文

優秀作文法寶：句式要多變！！

如果一百份試卷里都是清一色的“Ithink”簡單句，那閱卷人讀起來將會多么的乏味，乏味至極的閱卷人又如何能給得出高分？所以，我們在寫句子的時候，要盡可能的變換句式和結構，讓文章富于變化，錯落有致。具體地說：中考作文中，我們可以嘗試使用更多的復合句，主要是賓語從句、狀語從句以及嘗試變化語態。例如，2008年中考北京卷作文題，以汶川地震為背景描寫一個叫做林浩的小英雄的故事以及自身感受。其中有一句細節描寫叫做“他救出了自己的同學并步行七小時到達安全地點。”例文給出的句子是“he saved two of his classmates.Then he walked for seven hoursto safety。” 這句話我們可以改寫成為一個從句：saving two of his classmates，Lin Haowalked for seven hours to safety。

如果再加上語態的變換，還可以改寫成：Being saved from the earthquake，two of LinHao’s classmates walked for seven hours to safety with Lin Hao。這樣的變化在作文中能夠主動使用的話，一定會增加閱卷人的青睞，從而給你的文章增加獲勝的籌碼。

練習題，每天空的時候哪怕是走路的時候、休息休閑的時候看著題目思考你會怎么寫，怎么立框架，會遇到哪些單詞我不會的，趕緊把不會的單詞當成查出來吃下去哦！這是應對考試練習最好最快的方法，如果你做到了，只這十篇的練習，我保證考試即使遇不到類似的寫作結構或者話題的，至少你會因此知道你沒有練習之前的幾個單詞，因為考試的經驗告訴我，所有作文的考試很多都有通用的單詞哦！

2013年中考作文預測十：“天真”等話題作文

2013年中考作文預測九：我很XX，但是我很XXX

2013年中考作文預測八：XXX教給我XXX

2013年中考作文預測七：課堂里的XXXX

2013年中考作文預測六：在XXXX中成長

2013年中考作文預測五：與你一起走過的時光

2013年中考作文預測四：XXXX的精彩瞬間

2013年中考作文預測三：話題作文

2013年中考作文預測二：觸動心靈的風景

2013年中考作文預測一：中國夢

一篇優秀的英語作文在內容和語言兩方面應是一個統一體，任何一方面的欠缺都會直接影響到作文的質量。然而，很多考生在寫作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎實而經常出現名詞不變復數、第三人稱單數不加s，前后不一致，以及時態語態、句子完整性等方面的錯誤。

1.審題不清

如2004年中考作文要求寫一項最喜歡的課外活動，有些考生將作文的主題定位為“我最喜歡的活動”，偏離了“一項、課外活動”這一主題。依據作文的評分原則，若文章內容不切題，則不管語言如何規范、用詞如何準確，都會被判為零分。

2.拼寫錯誤

拼寫是考生應該具備的最起碼的基本功，但在考生的作文中卻經常能發現很多拼寫錯誤。有拼寫錯誤的作文肯定會被酌情扣分，而且有大量拼寫錯誤存在的作文不僅體現出語言基本功差，同時也直接影響內容的表達，通常會降低作文的檔次。

3.名詞單復數問題

誤 my father and my mother is all teacher。

正 my father and my mother are both teachers。

4.缺少動詞

在漢語中沒有動詞的句子是允許的，但英語中每個完整的句子都必須有動詞來構成，如：“我累了。”這個句子沒有動詞作謂語，而用形容詞，但英語形容詞不能作謂語，一定要寫成：i'm tired。

誤 i happy i can come to beijing zoo。

正 i am happy i can come to beijing zoo。

誤 the apples cheap.i'll take some。

正 the apples are cheap.i'll take some。

5.缺少介詞、冠詞等

還有一些考生因為沒有熟練掌握介詞或者冠詞的用法，不了解中英文語言習慣的不同，也會出現明顯的錯誤，造成丟分現象。

誤 because heavy rain we can't hold the sports meeting。

正 because of the heavy rain we can't hold the sports meeting。

6.代詞的誤用

英語中代詞的形式很多，包括主格、賓格、物主代詞、反身代詞等。而漢語中沒有主格和賓格、形容詞性物主代詞和名次性物主代詞之分；此外漢語中很多時候不用物主代詞，而英語中物主代詞是不可省略的，代詞的誤用是考生最容易發生的錯誤。

誤 i mother and i went to the shop to buy a present for i father。

正 my mother and i went to the shop to buy a present for my father。

7.句子不完整

有的考生因為對句子結構認識模糊，所以出現只寫半句的現象，這也是造成失分的原因之一。

誤 many students have a hard time passing all the tests to get into college.for example, my friend in high school。

(這段文章的第二句話沒有動詞，他不能獨立構成一個句子。這是一個非常常見的錯誤，修改的方法是將兩個句子連接起來。)

正 many students have a hard time passing all the tests to get into college, for example, my friend in high school。

8.前后不一致

所謂不一致，包括數的不一致、時態不一致及代詞不一致、主謂不一致等。例1.when one have knowledge, he can do what he want to do。

(人一旦有了知識，他就能想干什么就干什么。)

剖析：one是單數第三人稱，因而本句的have應改為has;同理，want應改為wants。本句是典型的主謂不一致。

改為 when one has knowledge , he can do what he wants(to do)

9.時態、人稱和數的搭配錯誤

漢語動詞無時態、人稱和數的變化，而對英語來說，這些都至關重要。例：誤 when i get to the station the train leave。

正 when i got to the station the train had left。

10.綜合性錯誤

綜合性錯誤是指單詞的大小寫和標點符號的錯誤等，以及形容詞和副詞的混淆、連詞的誤用等等。這些都是靠考生平時知識的積累，所以考生應該從平時練習出發，每天堅持寫英語日記，多讀適合自己英語水平的原版著作，提高自己的英語素養。

第二篇：小學作文寫作注意點

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。那么，怎樣才能寫好作文呢?一般說來應做到：

1.思想健康，中心明確。

2.內容具體，條理清楚。

3.語句通順，意思連貫。

4.詳略得當，主次分明。

5.善于觀察，想象豐富。

6.書寫工整，格式正確。

除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。

1.審題

只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學們三種審題方法：

(1)分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

(2)比較法：根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。

(3)設問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說她變了?另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。

2.確定中心

中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法;第一,要根據題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。

第二,要根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現王小明的好品質，他的優點。

3.選擇材料

材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：

(1)中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。

(2)詳略不當，重點不突出，主次顛倒。

(3)選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

4.組織材料

材料的組織包括兩項內容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”;二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

(1)按事情發展的先后順序安排材料。

(2)按時間的推移安排材料。

(3)按空間順序安排材料。

(4)按事物幾個方面安排材料。

(5)層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

5.編寫提綱

提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。

如：

作文題目：有趣的蝸牛比賽中心(通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現少年兒童的生活情趣)

材料安排：

(1)我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。(略)

(2)為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。(略)(3)比賽中蝸牛各自的表現。(詳)

(4)比賽結果。(略)

(5)結尾。(略)

6.開頭與結尾

常見的開頭方法有：

(1)開門見山，直截了當。

(2)說明情況，交代背景。

(3)描寫環境，渲染氣氛。

(4)提出問題，引人入勝。

(5)巧講故事，引人注意。

(6)先說結果，倒敘開頭。

常見的結尾方法有：

(1)事情完整，自然結尾。

(2)總結主題，抒發感受。

(3)照應開頭，留有余味。

(4)含蓄結尾，引人入勝。

7.過渡與照應

過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。

上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前后照應、首尾照應和正文與標題照應。

8.修改作文

修改文章包括：修改錯別字和用錯的詞;修改有毛病的句子;修改用錯的標點符號;理清個別顛倒的句子和段落;看看開頭是否吸引人，結尾是否有力;看看是否有內容表達不清楚，不具體的地方;檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。命題作文(半命題作文)

【復習要點】

1.了解命題作文與半命題作文的區別;

2.掌握人物外貌描寫與心理描寫方法;

3.學習一人一事與一人幾事的寫法;

4.掌握描寫場面，記敘活動的方法;

5.掌握定點觀察，描寫景物的方法;

6.學會參觀記、游記的寫法;

7.掌握描寫動物、植物和物品的記敘文的寫法。

(一)寫人

1.掌握人物外表描寫的方法

要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。

2.掌握人物心理描寫的方法。

比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環境中的內心矛盾、斗爭。

心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。

正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。3.掌握一人一事的記敘文的寫法。

一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。

4.掌握一文幾事記敘文的寫法。

注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

(二)敘事

1.掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發生、發展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發展順序寫;二是按時間的推移順序寫;三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。

2.掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。

3.掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進去的;二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：

一是由主要的到次要的;二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達;三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。

4.掌握記敘活動的方法。活動是指有目的、有計劃、有組織、有準備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接著寫活動的開始、經過和結果，重點是寫活動的經過。

(三)寫景狀物

1.掌握定點觀察、描寫景物的方法。

寫景狀物就是指在觀察的基礎上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。

觀察是寫景狀物的基礎，觀察時一定要確立好觀察點，固定了觀察點，對觀察對象按一定順序進行觀察注意景物出現的順序和變化。觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠及近，由近及遠，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等;二是按時間順序寫;三是按景物類別寫;四是按人們認識事物的規律來寫。

2.掌握參觀記、游記的寫法。

寫這類文章要注意以下四點：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。三是參觀記結尾可談點參觀后的感受工收獲。四是要做到點面結合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。寫游記時，要學會取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。

3.掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。

寫好動物要注意四點：

第一，抓住動物的外形特征寫;

第二，抓住動物的生活習性寫;

第三，抓住動物鳴叫的聲音寫;

第四，寫出動物與人的關系。

寫好植物要注意：

第一，要著眼于各種植物特征;

第二，注意植物的形態、顏色、氣味及生長變化情況;

第三，要按一定順序來寫;

第四，記敘植物隨著生長環境的變化而發生的變化;

第五，可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態描寫。

第六，要帶著感情去寫。

寫物品要注意以下四點：

第一，要細心觀察，抓住物品的整體、局部、細節和特征;

第二，要寫清物品的結構;

第三，要交代清楚物品的來歷和用途;

第四，要融進對物品聽感情;

4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據感情抒發的需要，選擇最能表達自己感情的景物并抓住物點進行詳細具體，生動形象的描繪。

第三篇：畢業論文寫作注意點

畢業論文寫作注意點(V0.6)1 格式問題

1.1 封面

（1）學號要右對齊

（2）下劃線要對齊，不用加粗，下劃線上的文字都居中（3）題目處的兩根下劃線，第二根不用刪掉，保留在那兒（4）屆是（畢業那一年 屆）

（5）日期是“二○一×年六月”，特別要注意這中間的是“○”，不是“○”

1.2 摘要

（1）要有居中的畢業論文的題名（“畢業設計（論文）”這幾個字就不需要了）（2）英文題名中首字母以及每個名詞、動詞和形容詞的首字母都要大寫（3）“摘要”和“關鍵字”這兩個詞的位置不要放錯了（4）關鍵詞至少要有3個，并且用分號隔開

1.3 目錄

（1）不要漏掉“目錄”兩個字，并且要居中，宋體，三號，粗體（2）目錄部分字號為“小四”，行間距和正文部分是一樣的，段前段后是0行（3）要求自動生成，內容包含中文摘要(不包括英文摘要)、目錄、正文、參考文獻和致謝

（4）最多列到三級標題，一二三級標題全部頂格

1.4 正文

（1）正文的章節不要換頁，連續寫下去

（2）標題層次編號的使用規范如圖1所示，每一級別的編號全文應該統一

圖1 標題層次編號使用規范（3）行間距是否正確？（固定值18磅）

（4）段前段后是否正確？（段前、段后0.5行）

（5）字體字號是否正確？特別要注意不同地方字號的不同，字體一般中文為宋體，英文為Times New Roman（6）每段前面空兩個中文字，不要多空，也不要少空

（7）除去因為圖和表的原因而引起的空行，其他地方不需要有空行（8）頁眉頁腳的問題參見“1.6 頁眉頁腳”（9）圖和表的問題參見“1.7 圖和表”

1.5 參考文獻

（1）參考文獻至少15篇

（2）參考文獻與致謝要換頁寫，都要居中（3）參考文獻部分的格式是否符合要求？

（4）參考文獻是否在文中按順序引用了？（5）引用的地方和文獻是否有關系？（6）引用是否采用上標了？

（7）文后列出的參考文獻在文中是否都引用到了？

1.6 頁眉頁腳

（1）封面上沒有頁眉和頁腳

（2）摘要和目錄部分沒有頁眉但有頁腳

（3）正文、參考文獻、致謝部分頁眉頁腳都有（4）摘要和目錄部分的頁腳是羅馬字母

（5）正文、參考文獻、致謝部分的頁腳是阿拉伯數字

1.7 圖和表

（1）圖與表都要居中

（2）圖的編號和圖題位置是否正確？（應置于圖的下方）（3）表的編號和表題位置是否正確？（應置于表的上方）（4）圖和表是否按章按順序編號了？

例如：

第一章的圖則編號為“圖1.1”，“圖1.2”......第二章的圖則編號為“圖2.1”，“圖2.2”，依此類推，表的編號和圖類似。（5）圖題和表題的字號是否正確？（五號）（6）圖題和表題要與圖和表都在一頁中，不要跨頁，尤其注意表不要放在兩頁中，如果表實在太長不得不跨頁，則在隨后的各頁上應重復表的編號，編號后跟表題（可省略）和“（續）”，置于表上方，并且續表均應重復表頭。（7）圖中涉及的方框應該大小差不對一致，不要有的大，有的小，方框中的文字一般為“宋體，五號”（8）表是否是三線表？

（9）圖和表在文中的位置不要離相關的文字內容太遠，一般應該位于相應的文字的下方或者上方

（10）圖和表是否在文中有所體現？（在文中應該使用“如圖2.1所示。”、“如表4.1所示。”之類的文字來體現文字內容和圖表的關系，注意最后的標點符號是句號）例如：

用戶留言基本信息表是一張負責用戶留言的一些基本情況的一張表，記錄了留言的內容，留言人等信息。它的物理結構如表4.4所示。

1.8 其他

（1）論文中摘要、目錄、正文、參考文獻、致謝這幾部分的順序是否正確？

正確的順序：摘要、目錄、正文、參考文獻、致謝

（2）標點符號是否使用恰當？不要多用、少用、錯用，一般都用中文標點，除了后綴名、網址、外國人名，代碼之外

例如：外國人名，Craig R.McClanahan，這中間的點就不是用的中文標點。（3）文檔傳給我的時候，文檔名按如下規則命名：班級_姓名_修改日期 其他問題

2.1 摘要

（1）中文摘要的字數有要求，如果你的英文水平不高，那么中文摘要寫300多字就可以了

（2）摘要一般可分為兩段來寫，第一段對背景、現狀等總體情況做一個簡單介紹，第二段要圍繞你的課題來寫（第二段是重點）。（3）中文題名中的“基于……”一般在英文題名中要后置

例如：

基于SSH架構的實驗教學網站的設計

The Design of the Experimental Teaching Website Based on SSH（4）英文摘要翻譯有困難的可以參考和你的畢業設計課題類似的文獻的英文摘要。

（5）關鍵詞至少要有3個，關鍵詞的選取要把論文中的主要技術，系統涉及的主要方面體現出來，如果實在有困難，也可以參考類似文獻的關鍵詞。

2.2 正文

（1）系統設計類論文正文部分的寫作框架一般如下：

1）緒論

2）關鍵技術介紹（可以沒有）3）系統需求分析 4）系統設計 5）系統實現

6）系統測試（可以沒有）7）總結與展望

幾點說明：

1）1和2在篇幅上不要超過正文部分總篇幅的1/4，其余部分占3/4 2）上述除了2和6可以沒有，其他內容都是必須要有的 3）3和4可以根據情況合并為“系統分析與設計” 4）緒論必須包含“研究目的及意義”、“研究現狀”和“研究內容” 5）系統設計部分必須包含“功能模塊設計”和“數據庫設計”（2）緒論部分的寫作順序是否正確？

正確的順序：目的及意義->研究現狀->研究內容

（3）論文是否按照軟件開發的順序來寫？是否犯了“設計”寫在“需求分析”前面或者“實現”寫在“設計”前面等等順序顛倒的錯誤？ 一般正確的順序：分析->設計->實現

特別注意：分析，設計，實現這三部分的內容一定要前后一致。（4）數據庫設計部分

這部分的寫作順序：概述->邏輯結構設計->物理結構設計

1）概述部分可以談談數據庫設計的基本原則等理論性問題，但也要和課題有所結合

2）邏輯結構設計部分主要涉及到ER圖和關系模式 3）物理結構設計部分主要涉及到各種表

4）對數據庫中的表的介紹，可以參考如圖2所示。

圖2 一個表的參考例子

（5）系統實現部分按照功能模塊分節介紹，先講功能模塊的作用，然后放上對

應功能模塊的截圖，最后貼上該功能模塊的關鍵代碼（如果沒有什么特別的地方，代碼可以不貼），盡量少貼代碼（6）總結與展望部分

總結是對自己的論文工作的小結，要寫出自己在研究或系統開發中所做的工作以及所獲成果（切忌寫成個人小結）

展望是指出系統還有哪些地方的不足，哪些地方可以改進（7）人稱問題，科研論文一般不用第一人稱，而較多用第三人稱

例如：可以使用“本系統”，“本文”之類的詞語。（8）科研論文不要寫成說明書

例如：下述文字就是說明書 從而一步步的指導開發者怎樣利用這三個開源框架代替傳統的J2EE進行實際的項目開發

（9）每一級標題和下面的內容是否一致？明明標題是系統設計，下面卻寫了分析的內容，是否存在諸如此類的問題？（10）語句是否明顯有語法問題，不通順？

例如：下述語句明顯有問題，主謂賓找出來看一下就知道了。

本文具體分析了Struts、Spring和Hibernate這三個開源框架各自的特征，并提出在表示層、業務邏輯層、數據持久層中一些框架的特征，即可以減少開發人員重新開發各種通用功能所帶來的問題，具有良好的擴展性和可配置性，擁有數量眾多的用戶群支持。

（11）文中還有錯別字嗎？存在缺字、多字、重復等情況嗎？多檢查幾遍盡量減少這類錯誤

2.3 致謝

這部分內容不要抄了別人的，卻沒有把不相符的地方改過來，特別是學校和老師的名字

2.4 其他

畢業設計檔案袋在文彰樓1樓右手邊小賣部買

第四篇：應用文寫作注意點

應用文寫作注意點

應用文是一種應付生活，用于實務的文章。在上工作崗位后，接觸的應用的最多的文體莫過于應用文了。應用文寫作也是一個人學識、水平的體現，應用文寫作已成為職場對工作人員的基本要求。學習寫作應用文，我覺得要明確以下幾點：

一是應用文格式的規范性。應用文有固定的格式，格式上不允許標新立異，可以在既定的格式上提煉新觀點，歸納新結論。使用固定格式，可以易于表述觀點，快捷成文。

二是意在筆先，重視打腹稿。有一句術語“胸有成竹”說得就是這個道理。寫應用文之前，頭腦中對要求、觀點、文章布局、大體段落有基本思路，才開始動筆，也就是說腦子中想的要比動筆寫的多，大致想好了才開始動筆。想清楚就能寫清楚，想好了就是寫好。篇幅大一點的文章要列提綱時，也要在想的基礎上列。

三是力求簡潔明了。少用生僻字，力戒艱澀難懂。務求自己的文章淺顯易懂，直接了當。應用文體是為了某一事項的行文，簡潔明了才易于文意的傳遞。

四是重視修改。好文章是千錘百煉，修改出來的。有時候寫出來的文章幾經修改，我們會發現已增色不少就是這個道理。修改的過程也是錘煉、提高的過程。有一句話“惜墨如金”，在修改中要盡量把不必要的字句刪去，不符合語法規范的讓其規范，使其流暢、簡潔。

第五篇：初三英語寫作考查點及注意點

考查點：綜合運用英語語言知識的能力

1.時態、語態、主謂一致的運用能力

2.名詞、形容詞、副詞的準確運用

3.非謂語動詞基本用法的運用

4.篇章結構把握，語言連貫性（即“恰當使用連接性詞語“，第四點屬于作文上的要求）連接性詞語：

表示時間、條件關系：when, then, since, after, if

表示轉折關系：but, however 表示遞進關系：besides

表因果、目的：because, so that

注意點： 1.審題，找出需要表達的要點（注：不要在自覺容易表達的地方“盡情發揮”，而忽略其他要點的表達）2.推敲，用所學的表達方法表述要點（用自己最有把握正確的）3.根據寫作提示確定事件發生的時間，確定時態 4.恰當使用連接性詞語