第一篇：理化組作業精細化操作要求

初二物理組作業精細化操作要求（理化討論稿）

指導思想

作業既具有對所學的知識復習鞏固的作用，又具有檢測學習效果的功能，同時也是培養學生良好學習習慣的重要載體。學生認真完成作業對其學業的發展具有不可替代的促進作用，教師也可以通過學生的作業洞察其學習態度，學習效果以及存在的問題，從而指導自己的教學，提高工作效率。

由于學生個人能力的差異，我們傳統的統一作業形式的弊端日趨明顯：能力強的學生從作業檢測中能得到自信，優者更優；能力弱的學生從中得到的更多的是對自我能力的否定，學習的積極性不斷受到削弱。

因此，教師要合理、適當地布置作業，以提高學生的學習積極性，提高合格率及優良率。操作要求

1、題目設置精細化

根據我校學生的總體水平，結合課程標準要求，首先要精選習題，保證每道題的質量和效益，其次結合學生的能力差異，根據班級的差異，教師在布置作業時，盡量考慮到不同理解能力的學生之間的差異，將總體的作業進行分層，比如可以將題目分成易、中、難三檔，讓能力較弱的學生從容易的基礎題做起，先把基礎題目過關；對于能力較強的同學，可以適當布置些有難度的題目，讓他們能通過思考去解決問題，體驗成功的樂趣。

2、作業書寫規范

書寫分為兩類：一類是在教學案上直接書寫，另一類是訂正在作業本上的錯題。

（1）對于在教學案上直接書寫的題目，讓學生將訂正的文字與答題時的文字在顏色方面有所區分，這樣便于復習鞏固。

（2）對于在抄寫本上書寫的題目，具體格式要求為：

（a）將作業本靠左側1處劃線，線用藍色或黑色水筆劃。3

（b）線的左側配相應的圖（如電路圖、簡單儀器等），并簡要分析出題目易錯點及出錯的原因。圖用鉛筆劃，直線用直尺。錯誤原因分析用藍色或黑色水筆。

（c）線的右側為題目及答題過程，題干與解答過程用不同顏色的筆書寫。對于填空題中的計算題，須在題目左側線內相應位置寫出公式和數據，簡要分析出錯原因；對于選擇題，在題目下方簡要寫出分析過程；對于計算題，要寫出較為詳細的解答過程；對于實驗題，須在題目左側線內簡要分析出錯原因。這樣，便于在鞏固練習時明確知識點，提高復習效率。（d）在題干及解答過程中，允許學生用紅色的筆，將個人認為的核心詞語、重要的分析思路等內容用直線標出。

（e）同一次作業的題目與題目之間，空格一行。

（f）學生在訂正錯題時，用不同顏色的筆，在教師的留言后空兩格書寫。對于不同題型，要求與前第（3）點同。

（g）每次作業之間空格三行，訂正的題目與新的作業之間也空三行。

3、教師批改作業要求

（1）教師在批改學生作業時，發現題目中的錯誤，用紅筆將其標出，根據情況可簡要批注在左側線內。

（2）作業的批改應該及時，教師須要求學生及時訂正錯題，對部分同學，根據實際需要應有適當的文字評價。

以上是理化組作業精細化要求的一個初步設想，還有許多不足之處，需要教師與學生在教學過程中共同探討、優化，以達到題高學生學習效果的目的。

第二篇：2008理化組工作計劃

一、基本情況 2008理化組工作計劃

本學期中學理化教師共有3人，本組絕大部分教師起點高，在大環境的影響下，教師們對教研活動的開展有了較高的認識，自覺性、主動性均較高，活動的開展得以起步。

二、指導思想

以學校教務處、教科室的工作計劃為指針，結合學校理化實際制定切實可行的教研工作計劃，并付諸實施。

三、主要工作。

1、強化學習力度。

（1）加強對八年級物理新課標的再學習。

（2）加強對新教材、新理論及相關專業知識的學習力度。

2、協同教務處、教科室抓好八年級物理的教學工作

（1）督促八年級物理備課組搞好新課標的學習。

（2）督促各備課組及時總結、交流、反思教學過程中的成功與失敗。

3、抓好課題研究。

（1）抓好初三理化的復習備考工作，并進行分章、分塊的專題研究。

（2）八年級重點放在常規聽評課上，每人上一節匯報課，要求全組教師聽評課，每位教師每學期聽足十節課?？梢允潜敬蠼M內開展的，也可以是小組內互聽的，以及其他科目的課，但要有記載。

（3）就八年級物理課中的學生課外活動如何利用身邊現有資源進行課題研究。

（4）結合學校研究課題“人與自然”進行選題研究，其子命題包括：

A、廢品再生的思考，B、減少白色污染有望成為現實，C、廢電池回收在行動，D、探究家庭電路，培養學生的實踐創新能力。

4、抓好常規教研工作

（1）協助學校組織好理化教研組的優質課競賽活動。

（2）每次常規教研活動必須圍繞一個專題進行研究，活動前定好內容、人員、地點、形式等，以便提高活動質量。

（3）依據學校集體備課制度進一步規范集體備課。

2008年2月25日

第三篇：理化組工作計劃

理化教研組工作計劃

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為指導，以教學質量管理為中心，教研建設為主線，引導全組教師工作學習化，學習工作化，努力打造優質課堂，全面提高教學質量。

二、教研的工作要點：

認真學習教導處的工作計劃，貫徹以提高教學質量為中心，促進學校的可持續發展．提高教師整體素質．提高課堂教學實效性．加強教學常規管理規范性．加強教學質量的過程監控，確保教學過程管理落實到位，確保青年教師隊伍建設初見成效．

1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力。

2、以課堂教學為主渠道，加強學習新課程標準，新課程標準解讀。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。

3、八年級的物理、九年級的化學老師要注意根據教材的特點進行教學。我們應把培養學生的觀察能力，動手實驗能力；分析和研討2008年中考情況。有針對性地開設九年級研究課。加強新課程下的考試研究。分析并交流2008年各地中考試題的信息。精心出好試題。要保質保量地落實常規的學習積累工作，完成應有的訓練和作業。堅持認真備課、上課、批改、輔導和檢測。

4．集體備課，資源共享

5．組織教師積極參加上級部門的教研活動

6．每次月考后要認真總結，做好卷面分析，找出經驗教訓。

三、教研組的具體安排：

二月份：

1、組織教師群策群力，為搞好教研活動獻計獻策，確立本學期本組教研活動的內容。

2、組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。

三月份：

1、認真備好課，上好課，讓學生學得有趣。

2、組織本組教師開展業務學習。

四月份;

1、開展教學研究，不斷提高教學質量。

2、舉行教研公開課。

五月份：

1、開展業務學習。

2、繼續組織教師聽課、評課。

3、提高課堂教學效率，實施生活化教學。

4、認真做好九年級物理、化學備考工作。六月份：

1、組織教師認真學習教學理論，提高教師理論水平。

2、做好學期總結工作。

理化教研組

2009.2.20

第四篇：理化組工作總結

理化組工作總結

在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們理化組在學校領導的支持和關心下，按照教導處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，現將今年工作總結如下：

1、認真做好教學常規工作。

本學期八年級組的教研主題是：抓好中考前測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的復習提綱，教師首先利用每一單元測驗引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學” 物理，教師通過測驗，及時發現教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統的知識，促進學生整體水平的提高。

2、加強集體備課和聽課評課活動。

為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體討論備課，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。

備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。

4、在教學研究中注重反思

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

5、教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。

理化老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

第五篇：理化組工作總結

理化組工作總結

本學期根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校、教導處的各項工作，貫徹執行學校有關理化生教育教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使理化組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

一．教學常規方面

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節和環節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

3.認真做好每次考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

4.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。二．教研組活動開展情況

1．堅持開展“好教研組”活動。本學期理化生組各成員對照好教研組評比細則認真完成學校教導處布置的各項教學任務。

2.開展了以教壇新星為代表的新課程改革示范課、優質課等教學。

3．加強理論學習，更新教育觀念。本學期，理化生組利用教研活動時間組織組內教師進行了專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教育教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

4．組織好組內聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。

5.組織本組成員虛心聽取市教研室教研員關于理化生各科我校教育教學情況的點評，以及當前新課程改革的理念、趨勢、方向、實施注意問題。會后各成員就新課程改革的實施方法作了討論并交流自己的觀念。

6．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。物理學科本學期開展了以青年骨干教師為核心的市級課題研究。

7.本學期理化生組成員中有許多教師通過教育教學、對新課程改革的實施過程撰寫出多篇論文，獲取市縣等獎項。

三．教研組建設的打算

今后，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中理化教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

××中學理化組

2014年7月